講座心得體會[集合15篇]

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的講座心得體會，希望對大家有所幫助。

講座心得體會1

　　這天下午，韋老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒有聽講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時想的如何規(guī)劃人生藍圖一樣的呢？自己的專業(yè)知識是如何的扎實牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的完美，等等……在她沒有講之前，我就是這樣認為的，但是，當她給我們看的第一幅圖片，一幅中國大學生在現(xiàn)場人才招聘會上的圖片時，我當時就愣住了，中國是如此多的大學生在面臨著就業(yè)，要想找到一份好的'工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為簡單的工作，是不是也該在大學階段認真的把專業(yè)知識學好呢？

　　其中，韋老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的用心尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。

　　通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關聯(lián)復雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學會善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗中學習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。

講座心得體會2

　　隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國的金融業(yè)也進入了高速發(fā)展期，金融市場發(fā)展迅速，尤其是金融、保險企業(yè)等機構(gòu)的迅速發(fā)展，需要大量保險方面的專業(yè)人才，尤其是一些保險專業(yè)的高端型人才。保險專業(yè)的就業(yè)前景很廣泛，畢業(yè)生在就業(yè)時，通�？傻街型馍虡I(yè)性保險公司從事保險業(yè)務的營銷、經(jīng)營管理，這些公司對保險專業(yè)人才的需求量很大，每年都能提供大量的就業(yè)崗位；畢業(yè)生還可到社會保障機構(gòu)、中央銀行、相關監(jiān)管機構(gòu)和政府其他經(jīng)濟管理部門從事宏觀保險管理工作，這類機構(gòu)對高端保險專業(yè)人才也是非常有需求的。

　　展望未來，保險行業(yè)發(fā)展前景誘人，其主要動力包括：龐大的人口規(guī)模、較快的老齡化趨勢與較高的儲蓄率；經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、居民收入不斷提高；政策法規(guī)大力支持；風險保障意識得到根本性加強；終身福利系統(tǒng)的瓦解；投資環(huán)境大大改善。保險產(chǎn)品的主要特征傳統(tǒng)壽險產(chǎn)品傳統(tǒng)壽險產(chǎn)品提供保險的最基本功能——生存和養(yǎng)老風險保障。具體劃分為終身和定期壽險、終身和定期兩全保險、終身和定期年金保險等。其主要特征是：投保人確定的義務和權(quán)利均在保險合同中明確約定，與未來保險公司的經(jīng)營狀況并不直接相關。新型壽險產(chǎn)品由于分紅保險和非傳統(tǒng)保險（投連險、萬能險等）在中國市場剛出現(xiàn)時間較晚，所以也稱作新型產(chǎn)品。新型產(chǎn)品的主要特點是，使利率風險在保險人和被保險人之間進行分擔，這類產(chǎn)品正在逐漸成為國際壽險市場的主流產(chǎn)品。

　　不僅如此，隨著社會的發(fā)展，近兩年，互聯(lián)網(wǎng)保險發(fā)展迅猛�；ヂ�(lián)網(wǎng)保障類健康保險表現(xiàn)為責任更簡單、價格更低廉、銷售更便捷，尤其是保費低保額大的保險產(chǎn)品贏得了龐大的客戶群，通過手機下載保險公司APP立刻完成網(wǎng)上訂購保險產(chǎn)品。對于消費者來說，互聯(lián)網(wǎng)保險最大的好處是便宜！省去了保險代理人銷售環(huán)節(jié)，保費價格大大降低，但隱藏的`缺陷也凸顯出來，比如讀不懂條款、不做健康告知、買保險無規(guī)劃，最終導致理賠出問題，保障不到位。人們也開始認識保險，認知保險，了解保險，掌握保險的改變。人們購買保險產(chǎn)品會越來越理性化，保險行業(yè)將更透明更普及。未來，互聯(lián)網(wǎng)保險還會更加蓬勃發(fā)展，更深入人心，但對于互聯(lián)網(wǎng)保險銷售平臺來說，更專業(yè)的服務是急需的，這也給專業(yè)的第三方銷售員提供了機會。保險經(jīng)紀有限公司會應運而生，通過各保險公司比對，只買對的，不買貴的�；ヂ�(lián)網(wǎng)保險被廣大人群接受，保險行業(yè)在線上線下并舉。

　　保險是有法律保障的損失分攤制度，人人都需要它，所以保險行業(yè)的發(fā)展前途是光明的，作為新時代的學生，我們應當學好相關知識，盡自己的能力為社會貢獻力量。

講座心得體會3

　　第一段：引子。MBA講座作為現(xiàn)在很多大學和機構(gòu)都提供的一種繼續(xù)教育手段，越來越受到大眾的歡迎。想必很多人都參加過一些MBA講座，那么，你參加MBA講座的感受是什么呢？下面，我將分享我的MBA講座心得體會，希望對你們有所啟發(fā)。

　　第二段：正文-培養(yǎng)能力與思考方式。

　　MBA講座最大的價值在于培養(yǎng)我們的能力和思考方式。MBA的課程內(nèi)容涉及商業(yè)戰(zhàn)略、管理學、商業(yè)倫理等方面的知識，但是這些知識并不是我們真正需要的。更重要的是，MBA講座的學習方式可以幫助我們形成一種全面性的思維模式，培養(yǎng)我們的'創(chuàng)新意識、分析問題能力等，讓我們在職場上更好地適應變化。

　　第三段：正文-交流與互動。

　　MBA講座中另一個重要的因素是交流與互動。不同背景的同學、不同領域的專家匯聚一堂，讓你懂得了對于商業(yè)問題，各種人的想法是不同的，這種思維碰撞能夠激發(fā)出我們新的思考方式。而且，在小組討論，考慮問題時，別人的不同看法也會使你的思路更加開拓，從而更好地幫助你解決問題。

　　第四段：正文-構(gòu)建人脈。

　　MBA講座也是一個建立人脈的機會。你所聯(lián)系到的同學、老師或者嘉賓都在商業(yè)領域中比較有影響力，你所交到的朋友可能就是你未來商業(yè)事業(yè)上的潛在合作伙伴。所以，在MBA講座中，一定要積極與他人交流、認真聽取各個領域的專家意見，建立有價值的聯(lián)系。

　　第五段：結(jié)尾。

　　MBA講座是一場認識自我的旅程。培養(yǎng)能力與思考方式、交流與互動、構(gòu)建人脈都能幫助我們自我實現(xiàn)、技能提升以及成就超越。我希望大家能夠珍惜這些機會，在實踐中學習和提升自己的商業(yè)技能，在未來的職業(yè)道路中取得更多的成功。

講座心得體會4

　　軍訓，使我成長

　　邁入高中，我迎來了初中的軍訓，一次挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉。

　　在軍訓前，我充滿了恐懼，因為我深知軍訓是苦與累的代名詞。但又有誰會知道，軍訓，更是一個讓人成長，讓人學會理解，學會忍耐，學會團結(jié)，學會團結(jié)與奮斗的日子。

　　軍訓的第一天，我充滿了好奇與緊張。好奇是因為這是我第一次軍訓，緊張是因為我深知軍訓是苦與累的代名詞。而當我正式開始訓練時，好奇與緊張早己拋到九霄云外去了。我專心致志地聽教官訓練，全身心地投入。雖然只有短短的兩個小時，但卻給我留下了深刻的印象。

　　第二天，依然是不適應，依然是全身心地投入。但隨著時間的推移，我越來越感到力不從心。但教官卻很仁慈，讓我感到了溫暖，讓我有了堅持下去的勇氣。

　　軍訓的第三天，我早己全身心地投入。隨著時間的推移，我慢慢地適應了軍訓，我感到了軍訓的.生活并不是那么枯燥無味，反而多了許多色彩。

　　軍訓的第四天，我努力訓練，因為我深知，我要證明自己，我要讓爸爸媽媽看到我并不是他們所想象中的小孩，而是已經(jīng)長大成人的我。

　　軍訓的第五天，我堅持，我無悔。在這六天的軍訓中，我學到了許多，成長了許多。軍訓，讓我學會理解，學會忍耐，學會團結(jié)，學會團結(jié)與奮斗。

　　軍訓，讓我成長！

講座心得體會5

　　第一段：引言（200字）。

　　白酒作為中國的傳統(tǒng)飲品，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。作為一名釀酒師，我有幸參與了白酒的釀造過程，并從中獲得了無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和體會。在長時間的探索和實踐中，我逐漸明白，釀白酒不僅是一項技術，更是一種藝術。通過與傳統(tǒng)工藝的結(jié)合，我深深體會到，釀白酒需要耐心、智慧和一顆執(zhí)著的心。

　　第二段：白酒釀造的科學性（200字）。

　　白酒的釀造過程需要遵循一系列科學的步驟和原則。首先是原料的選擇，不同的原料會影響到酒的品質(zhì)和口感。其次是酒曲的培養(yǎng)，它是釀造過程中發(fā)酵的關鍵。完成培養(yǎng)后，需要對酒曲進行發(fā)酵和提純。最后是糟糠的蒸餾和陳化。這個過程需要嚴格控制溫度和時間，以確保酒的質(zhì)量和口感。通過對這些科學原理的了解和掌握，我能更好地選擇合適的'原料和控制每個步驟，以產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的白酒。

　　第三段：白酒釀造的技術要求（200字）。

　　白酒的釀造需要釀酒師具備深厚的專業(yè)知識和技術能力。首先是對原料和酒曲的準確掌握，了解它們的特性和作用。其次是對發(fā)酵過程的掌控，要進行恰當?shù)臏囟日{(diào)控和時間掌握，以保證酒的發(fā)酵質(zhì)量。然后是對蒸餾和陳化過程的技術要求，需要準確判斷每個環(huán)節(jié)的狀態(tài)，并進行精準的操作。這些技術要求需要日積月累的實踐和經(jīng)驗，只有不斷學習和改進，才能釀出更好的白酒。

　　第四段：白酒釀造的藝術性（200字）。

　　除了科學性和技術性，釀白酒還有一種獨特的藝術性。釀酒師需要有一顆自由和創(chuàng)造的心，能夠在科學的基礎上發(fā)揮個人的才華和創(chuàng)意。在使用傳統(tǒng)工藝的過程中，每個釀酒師都會有自己的理解和方法。這種藝術性是釀酒師的獨特標志，也是每一款白酒的獨特魅力所在。只有通過對藝術性的追求和挖掘，才能真正釀出那些深受消費者喜愛的名酒。

　　第五段：結(jié)語（200字）。

　　在我多年的釀酒經(jīng)歷中，我深深體會到釀白酒需要一顆執(zhí)著而又溫柔的心。執(zhí)著，是因為白酒釀造過程中的種種困難和挑戰(zhàn)需要我們堅持不懈地面對。溫柔，是因為我們需要用心去傾聽酒液的聲音，去理解它的內(nèi)心。只有這樣，我們才能真正領悟到白酒的獨特魅力，并將其傳遞給更多的人。釀白酒讓我體會到了科學和技術的魅力，也讓我感受到了藝術和創(chuàng)造的無限可能，它已經(jīng)成為我一生的追求和熱愛。

講座心得體會6

　　學科前沿是指某一學科中最難代表該學科發(fā)展趨勢制約該學科當前發(fā)展的關鍵性科學問題、難題及相應的學說。我有幸聆聽了院里各位教授的學科前沿講座，八次的講座使我受益匪淺。教授們從日常生活中的小例子向大家詮釋“前沿”的內(nèi)涵，所謂前沿，就是無論在國內(nèi)還是國外都沒有重復的科學發(fā)展事態(tài)。同時，他們也結(jié)合自身做學術研究過程中的種種經(jīng)歷，以平實而又生動的語言講述著做學問要付出的各種努力以及要去接觸的各種問題。隨后，教授們分別向大家介紹了各自目前從事的學科前沿問題，同時強調(diào)“做學問需要結(jié)合時代的需要，符合時代背景，與國際接軌”，并告誡同學們要注重積累，拓寬專業(yè)知識。 雖然僅有八次學科前沿講座，我被教授們清晰的思路和表達、嚴密的邏輯和證據(jù)、學者應有的良知與責任而折服。講座中，教授帶我們一起回望化學的發(fā)展歷史，展望化學未來，體會化學給我們帶來的種種歡樂與夢想。

　　在教授們提出的眾多學科前沿課題中，我最感興趣的是：為什么熱水比冷水在冰箱中結(jié)冰快，因為這一問題貼近生活，我們可以親自動手驗證，如此普通卻又高深的難以解釋。我對這一問題進行了資料搜集和思考。最早發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的是中學，1963年的一天，在地處非洲熱帶的坦桑尼亞一所中學里，一群學生想做一點冰凍食品降溫。一個名叫埃拉斯托·姆佩巴的學生在熱牛奶里加了糖后，準備放進冰箱里做冰淇淋。他想，如果等熱牛奶涼后放入冰箱，那么別的同學將會把冰箱占滿，于是就將熱牛奶放進了冰箱。過了不久，他打開冰箱一看，令人驚奇的是，自己的那杯冰淇淋已經(jīng)變成了一杯可口的冰淇淋，而其他同學用冷水做的冰淇淋還沒有結(jié)冰。姆佩巴把這特殊現(xiàn)象告訴了達累薩拉姆大學的物理學教授奧斯博爾內(nèi)博士。奧斯博爾內(nèi)聽了姆佩巴的敘述后也感到有點驚奇，但他相信姆佩巴講的一定是事實。尊重科學的奧斯博爾內(nèi)又進行了實驗，其結(jié)果也姆佩巴的敘述完全相符。這就確切地肯定了在低溫環(huán)境中，熱水比冷水結(jié)冰快。此后，世界上許多科學雜志載文介紹了這種自然現(xiàn)象，還將這種現(xiàn)象命名為"姆佩巴效應"（Mpemba Effect）。

　　從物理方面來說，致冷有四種并存的機制：輻射、傳導、汽化、對流，通過實驗觀察，對結(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)引起熱水比冷水先結(jié)冰的原因主要是傳導、汽化、對流三者相互作用的綜合結(jié)果，如果把熱水和冷水結(jié)冰的過程敘述出來并分析原因就更能說明問題了：盛有4℃冷水的結(jié)冰要很長時間，因為水和玻璃都是熱的不良導體，液體內(nèi)部的熱量很難依靠傳導有效地傳遞到表面，杯子里的水由于溫度下降，體積膨脹，密度變小，集結(jié)在表面，所以在水表面處最先結(jié)冰，其次是底部和四周，形成了一個密閉的“冰殼”，這時內(nèi)層的水與空

　　氣隔絕，只能依靠傳導和輻射來散熱，所以冷卻的速率很小，阻止內(nèi)層水溫繼續(xù)下降的正常進行，另外由于水結(jié)冰時體積要膨脹，“冰殼”起著一種抑制作用。盛有100℃熱水那一杯冷凍的時間相對來說要少得多，看到的現(xiàn)象是表面的冰層總不能連成冰蓋，看不到“冰殼”的現(xiàn)象，沿冰水的界面向液體內(nèi)生長出針狀的冰晶（在初溫低于12℃時，看不到這種現(xiàn)象）。隨著時間的流逝，冰晶由細變粗，這是因為初溫高的熱水，上層水冷卻后密度變大向下流動，形成液體內(nèi)部的對流，使水分子圍繞各自的結(jié)晶中心結(jié)成冰，初溫越高，這種對流越劇烈，能量的損耗也越大。正是這種對流，使上層的水不易結(jié)成冰蓋，由于熱傳遞和相變潛熱，在單位時間內(nèi)的內(nèi)能損耗較大，冷卻速率較大，當水面溫度降到0℃以下并有足夠的低溫，水面就開始出現(xiàn)冰晶。初溫較高的水，生長冰晶的速度較大，這是由于冰蓋未形成和對流劇烈的緣故，最后我們觀察到冰蓋還是形成了，冷卻速率變小了一些，但由于水內(nèi)部冰晶已經(jīng)生長而且粗大，具有較大的表面能，冰晶的生長速率與單位表面能成正比，所以生長速度仍然要比較初溫低的水快得多。

　　從生物作用方面來看，水要結(jié)成冰，水中需要許多結(jié)晶的中心，生物實驗發(fā)現(xiàn)，水中的微生物往往是“結(jié)晶中心”。而某些微生物在熱水（水溫在100℃以下一點）中繁殖比冷水中快，這樣一來，熱水中的“結(jié)晶中心”比冷水中的多得多，加速了熱水結(jié)冰的協(xié)同作用，圍繞“結(jié)晶中心”生長出子晶，子晶是外延結(jié)晶的晶核，對流使各種取向的分子都流過子晶，依靠晶體表面的分子力，抓住合適取向的水分子，外延出分子作有序排列的許多晶粒，懸浮在水中，結(jié)晶釋放的能量通過對流放出，而各相鄰的冰粒又連結(jié)成冰，直到水全部結(jié)冰為止。

　　以上是對觀察到的現(xiàn)象進行分析，得出的一些結(jié)論和提出的一些解釋。但要真正解開“姆潘巴問題”的謎，對其作出全面定量的令人滿意的結(jié)論，還有待進一步探索。

　　回憶起自己的化學學習史，在初高中時期，接觸到物質(zhì)的定性測定，對于復雜的物質(zhì)定量分析，淺嘗輒止，由于許多的理論雖然成立，卻對其意義無從深究，例如：酸堿指示劑的應用：酚酞的變色范圍是PH8.0~9.6，在強堿滴定強酸試驗中通常采用酚酞作為指示劑，理論計算得化學計量點時PH=7.0（室溫），而此值并不在酚酞的變色范圍內(nèi)，為何依然選用酚酞作為指示劑，一起滴定的結(jié)果會產(chǎn)生怎樣的誤差？諸如此類的問題，由于自身缺乏詳細而周密的理論知識，學習的主動性不是很強。專業(yè)的化學知識是作為一名化學人首先應當具備的，無機化學學習已經(jīng)讓我們對于這門學科深奧的`知識內(nèi)涵和龐大的知識體系有所了解，而接觸到有機化學課程學習，足以讓我們領會到一名化學人應該持有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。我對這門課的感觸頗深：一套完整的理論體系背后，必然有著一套嚴密的數(shù)學推理過程。分析化學的任務是確定物質(zhì)的化學組成，測量物質(zhì)各組成成分的含量及表征物質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)，形態(tài)等。

　　為了完成這些任務，必然需要嚴格的公式推理，在我看來分析化學與其說是化學學科的一門分支，不如說它是架在化學學科和數(shù)學學科之間的一道橋梁。望著滿滿的數(shù)學公式，還有形狀各異的曲線，心靈的震撼足以讓我產(chǎn)生恐懼——如此多的公式要怎樣記憶，即使記住又該怎樣用？但是，隨著老師的詳細授教，我的認識有所改變，雖然有繁多的計算公式，但清晰的推理過程為我們的記憶工作做了很好的鋪墊。除此以為，在不同的環(huán)境和條件下，數(shù)據(jù)的微元也使得計算式變得簡單，在誤差允許的范圍內(nèi)，優(yōu)化了數(shù)據(jù)的處理。學習時間雖然短暫，但它將對我以后的化學學習產(chǎn)生很大的影響，尤其是其所需求的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，會使我們終身受用。

　　在講座中，我不僅感受到與世界接軌的濃厚科學氛圍，更對本院及自己所在專業(yè)——分析化學有了更深的認識。當今世界，分析化學占了很重要的位置，尤其是在目前全球所面臨的各個領域中的問題上，都少不了分析化學的作用。食品，環(huán)境，新型材料，醫(yī)用藥品，冶金，化工，生物，臨床醫(yī)學等領域，都是分析化學應用非�；钴S的地方。所以，分析化學未來的方向可能會影響到這些領域的未來動態(tài)。本文在查閱文獻的基礎上，論述了分析化學未來主要的新方向——環(huán)境分析。 在環(huán)境，食品等方面的問題，我們通過有效的分析方法，可以知道問題的所在，為解決問題帶來了根本的幫助。而化學反應方面講會朝著無害原料、綠色反應條件的方向發(fā)展。光化學和電化學分析在環(huán)境方面會得到高度的重視�；瘜W發(fā)光分析具有測定靈敏度高、線性范圍寬、使用儀器簡單、分析速度快、易與多種分析技術結(jié)合、容易自動化等特點。

　　另外，化學為人類進步提供了物質(zhì)基礎，對于許多學科分支的發(fā)展起了帶頭作用，但是其地位和作用一直受到忽視。但現(xiàn)在作為化工院的一員，以后將會成為化工人的我認為基礎研究是人類文明進步的動力，是科技與經(jīng)濟發(fā)展的源泉和后盾，是新技術新發(fā)明的先導，也是培養(yǎng)人才的搖籃�；�礎研究的核心在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新就要允許失敗，創(chuàng)新是科研的靈魂，而創(chuàng)新又不可能脫離原有研究基礎，同時也有不同的模式和水平。

　　在未來的幾十年中，相信化工人將會不斷發(fā)展壯大，通過分析化學領域的科學方法，對環(huán)境污染源分析，從源頭上消除污染，合理利用資源和能源，降低生產(chǎn)成本，找到環(huán)境問題的解決辦法，從而生活在更清潔，更綠色的地球。回顧化學這幾十年的飛速發(fā)展，給人類帶來了許多福音，相信在未來化學定會帶給我們更多的驚喜和福祉！

講座心得體會7

　　一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進入初中，學生青春期的覺醒，自我意識的增強這些心理狀態(tài)的改變都是成長階段的正常變化，為此，這個階段的語文學習也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進，心理學認為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：

　　1、保持良好的、積極的心態(tài)。

　　這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調(diào)試期。要學會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。

　　2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數(shù)理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。

　　3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們?nèi)绻�再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結(jié)果，仁者見仁，智者見智。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。

　　二、讓自覺成為一種習慣——習慣方面的銜接初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導。而進入初中后，學生的自主學習則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，對啟發(fā)促進學生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優(yōu)秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：

　　1、養(yǎng)成自覺學習的習慣。一進入初中，同學們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管得較松，作業(yè)留得不多，也不太檢查，全憑自覺。在這樣寬松的氛圍下，首先要做到自覺學習。有些同學管不住自己，放任自流，不能自覺地學習。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。那么，從哪些方面培養(yǎng)語文的學習習慣呢?

　　a自覺預習與復習課文先預習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復習，加強記憶，加強運用。

　　b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習慣，也便于以后復習整理。

　　c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。

　　d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應多查詢，找尋確切答案。

　　e、書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。

　　2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態(tài)度。語文學習同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。

　　三、讓方法成為學習的策略——方法方面的銜接

　　1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內(nèi)容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。

　　2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的'一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。

　　3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

　　4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

講座心得體會8

　　8月29日聯(lián)校誠邀晉城人力資源部經(jīng)理趙老師為我們100多名教師做了一上午的講座，是關于積極心態(tài)、幸福生活方面的。趙老師那精彩的演講，生動貼切的案例讓我們倍受鼓舞。

　　我聽了以后感受頗深。在我看來，心態(tài)決定一切，擁有積極的心態(tài)就能把握成功的人生。人與人之間其實只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。

　　積極的`心態(tài)能夠幫助我們自身獲取更多的資源，激發(fā)我們對工作對生活的熱情度，也能增強我們的創(chuàng)造力，在工作生活上迸發(fā)出更大潛力;積極的心態(tài)能在工作中幫我們更快的運轉(zhuǎn)自身的思維和發(fā)揮出更大的作用，讓企業(yè)和單位在競爭中脫穎而出，贏得勝利;積極的心態(tài)能讓我們更好的應對挫折，在工作和生活中幫助我們更快的走出困境，從而幫助我們更好的邁向成功。相反，消極心態(tài)會摧毀人們的信心，使希望泯滅。它像一劑慢性毒藥，吃了這副藥的人會慢慢變得意志消沉，失去任何動力，則成功就會變得離保持消極心態(tài)的人越來越遠。在人生的整個過程中消極心態(tài)者一路都在暈船，無論目前境況如何，他們對未來總是感到痛心和失望，那么還談何努力工作，為單位的發(fā)展做貢獻，更談不上充分享受人生旅程中美好的時光。

　　積極的工作心態(tài)是一個人最基本的素質(zhì)，每個人都要學會培養(yǎng)自己的心態(tài)。無論做何事，都需竭盡全力，這種精神可以決定一個人日后工作的成功與失敗。積極的態(tài)度在工作中是很重要的因素，只有在日常工作中注重一點一滴，使自己的工作態(tài)度擺正，對待任何事情都要有上進心，這樣工作才能有所提高，自己才會得到提升，單位才能得到發(fā)展。

　　無論做大事、小事，不同的人會有不同的成就。如果我們能不斷從平凡的工作中發(fā)現(xiàn)它的價值所在，轉(zhuǎn)變心態(tài)，加強我們對工作的熱情，喜歡并享受自己的工作，使自己在忙碌中感受到更多快樂，那么，積極的心態(tài)，會讓我們感到自己的存在;積極的心態(tài)，會讓我們感到自己所做的一切都是那么的理所當然。

　　作為一名教師來說，我們的一言一行對孩子來說影響都是很大的，所以我們要用積極的心態(tài)對待每一天!

講座心得體會9

　　高考化學是高中學生備戰(zhàn)重要科目之一，而化學講座則是提高學生對化學知識理解和應用能力的重要環(huán)節(jié)。近日，我參加了一場高考化學講座，對于其內(nèi)容和形式產(chǎn)生了深刻的體會和感悟。

　　一、理論知識的重要性。

　　在講座中，老師首先強調(diào)了理論知識的重要性。我意識到，只有牢固掌握化學的基本理論知識，才能夠應對各類復雜的題目。從元素周期表的記憶、離子反應的運用到分子式的推導，這些基礎的理論知識是高考化學的基石。因此，在日常學習中，我們要注重理論知識的.系統(tǒng)復習和總結(jié)，才能確保在考場上不留下空白。

　　二、實驗技能的訓練。

　　除了理論知識，講座還特別關注了實驗技能的訓練。老師通過實際案例向我們講解了化學實驗的要點和技巧。例如，在操作實驗中，我們應該注意物質(zhì)的質(zhì)量和比例，在實驗器材的選擇上要細心謹慎，還要遵守實驗室的安全規(guī)定。通過這些實踐操作和技能訓練，我們不僅能更好地理解化學理論知識，還能夠提高解題的準確性和速度。

　　三、應用能力的培養(yǎng)。

　　講座中，老師強調(diào)了高考化學考察的是學生的應用能力。在現(xiàn)實生活中，化學知識的應用無處不在，如化學反應的使用，常見物質(zhì)的合成利用以及環(huán)境保護等。在學習過程中，我們要善于將知識與實際應用結(jié)合，培養(yǎng)自己解決問題和分析現(xiàn)象的能力。這樣，在高考中遇到復雜的應用題時，我們才能有信心和能力迎接挑戰(zhàn)。

　　四、思維方法的培養(yǎng)。

　　另外，講座還特別關注了高考化學的思維方法。老師通過講解典型案例，讓我們了解了不同題型的解題思路和技巧。例如，單選題要抓住關鍵詞，多選題要進行排除法，解答題要善于運用化學知識進行推理分析。通過這種思維方法的培養(yǎng)，我們可以更高效地解決高考化學難題，提高分數(shù)。

　　五、總結(jié)：

　　通過這次高考化學講座，我深刻認識到高考化學不僅僅是死記硬背的知識，更需要理論知識的扎實基礎、實驗技能和應用能力的培養(yǎng)以及靈活運用解題的思維方法。只有全面提高這些方面的能力，才能在高考中取得好成績。因此，我會更加注重在日常學習中對化學理論知識的熟練運用和實驗技能的訓練，積極培養(yǎng)應用與思維能力，以期在高考中取得令自己滿意的成績。

講座心得體會10

　　努力在寫字課堂中傳承中華書法文化———聆聽姚金中老師《中國書法知識講座》的感悟20xx年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區(qū)小學語文書法教育專題講座。細心聆聽了安徽師范大學附屬小學教研室主任姚金中老師做的長達兩個半小時的《中國書法知識講座》。

　　姚老師首先分析的當今書法教育的現(xiàn)狀，闡述書法教育的意義以及教育部對中小學書法教育教學的要求；圖文并茂，講述書法簡史及字體的特點。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、魏碑、楷書，呈現(xiàn)歷代優(yōu)秀碑帖，對各家書體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執(zhí)筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個過程，構(gòu)造的九條根本規(guī)律：大小、平正、疏密、勻稱、錯落、收放、讓就、同異、連貫，細致講述了書法練習的要領。

　　通過此次培訓，我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認識，深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。

　　通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術之林的奇葩。

　　書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實用的結(jié)合體。學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。

　　如練習書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學習王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學習顏真卿端正的字體，就好似聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。

　　魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，長期進展書法練習能自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習，就會有驚喜的收獲。

　　我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的'視覺形象。漢字構(gòu)造的藝術性是對立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學習書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術漢字來。 身為，講的是中國話，寫的當然是中國字。在學校寫字課堂上，我們要指導學生堅持練習書法，讓我們的學生都能寫出一手漂亮的字。其實作為一名教師，面對一大堆的作業(yè)，如果學生的字寫得好，批改作業(yè)何嘗不是可算是一種享受呢？

講座心得體會11

　　引言：

　　在當今信息發(fā)達和全球化的時代背景下，越來越多的學生和家長開始關注留學，將留學作為一種提高自身競爭力和拓寬國際視野的途徑。為了更好地指導學生和家長們進行留學規(guī)劃，近日，我參加了一場主題為“留學熱潮”的講座。通過講座的學習和思考，我對留學的重要性和留學規(guī)劃有了更深刻的認識。以下是我對講座的心得體會。

　　第一段：留學的價值與意義。

　　講座的開場就深入探討了留學的價值與意義。首先，留學是拓寬學生視野的重要途徑。通過去異國他鄉(xiāng)學習和生活，學生不僅能夠接觸到不同的文化傳統(tǒng)和思維方式，更能夠培養(yǎng)跨文化交流和語言能力。其次，留學對于提高學生綜合能力也有巨大的幫助。在國外學習，需要學生獨立生活和解決問題的能力，培養(yǎng)了學生的自理能力和自信心。再者，留學經(jīng)歷也是一種競爭力的體現(xiàn)。在就業(yè)市場上，擁有留學經(jīng)歷的學生更容易受到用人單位的青睞，因為他們具備了跨文化交流能力和國際化視野，能夠更好地適應全球化的發(fā)展趨勢。

　　第二段：留學規(guī)劃的重要性。

　　在了解了留學的價值后，講座進一步強調(diào)了留學規(guī)劃的重要性。講座指出，留學規(guī)劃是一個長期的過程，需要學生和家長們提前準備。留學規(guī)劃的關鍵是明確目標和制定計劃。首先，學生需要考慮自己的興趣和發(fā)展方向，在選擇國家和專業(yè)時做出合理的考慮。其次，學生還需要了解自己的優(yōu)勢和劣勢，制定合適的學習和成長計劃。最后，學生和家長們還需要了解留學的費用和生活成本，做好經(jīng)濟準備。講座通過實例講解，讓我深刻認識到留學規(guī)劃的重要性，只有有目標、有計劃地準備，才能更好地實現(xiàn)留學的'目的。

　　第三段：留學過程中的挑戰(zhàn)與應對。

　　留學雖然具有諸多的好處，但同樣也面臨著挑戰(zhàn)。在講座中，演講者針對留學過程中的挑戰(zhàn)給出了應對策略。首先，語言能力是留學過程中的一大挑戰(zhàn)，要提前進行語言培訓，提高自己的語言水平。其次，文化沖擊也是一個需要面對和適應的問題，要學會尊重和包容他人的文化差異。此外，適應新環(huán)境和管理時間也是留學過程中的挑戰(zhàn)，需要學生具備靈活的思維和良好的時間管理能力。通過參加講座，我明白了留學并不是一帆風順的過程，但只要有正確的態(tài)度和應對策略，就能夠克服各種困難。

　　第四段：留學機構(gòu)的選擇和作用。

　　在講座的最后，演講者介紹了留學機構(gòu)的選擇和作用。留學機構(gòu)可以提供專業(yè)的咨詢和服務，幫助學生們更好地了解各國的留學政策和申請流程。留學機構(gòu)還可以為學生們提供一對一的留學規(guī)劃和指導，幫助他們制定合理的留學目標和計劃。通過與留學機構(gòu)合作，學生可以更好地規(guī)劃留學的所有環(huán)節(jié)，從而提升申請成功率和留學質(zhì)量。

　　結(jié)論：

　　通過參加“留學熱潮”講座，我對留學的價值與意義有了更深的認識，同時也了解到留學規(guī)劃的重要性和留學過程中的挑戰(zhàn)與應對。我深刻理解到留學需要有長遠的目標和詳細的計劃，而留學機構(gòu)可以提供專業(yè)的指導和服務。我相信，在合理規(guī)劃和積極準備的情況下，我一定能夠在留學的道路上取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)我個人的夢想。

講座心得體會12

　　在參加軍訓講座之前，我對軍訓的理解只停留在概念化的層面。然而，這次的軍訓講座卻讓我對這一體悟有了更深層次的理解。

　　講座的開始，講師就通過生動的案例，向我們展示了軍訓對于個人成長和團隊建設的深遠影響。在講師的引導下，我們親身參與了軍訓活動，挑戰(zhàn)自我，從而理解軍訓中蘊含的道理。

　　我深深地感受到了軍訓對個體意志的鍛煉。在炎炎烈日下，我們堅持，我們磨礪，我們體驗到了軍訓中的艱辛與困難。然而，也正是在這艱難的過程中，我們找到了自我，也找到了團隊的力量。

　　這次軍訓講座，讓我深刻地理解到，軍訓不僅僅是一種訓練，更是一種生活態(tài)度和人生哲理。它教會我們?nèi)绾卧诶щy面前保持堅韌不拔的精神，如何通過團隊的力量克服挑戰(zhàn)。

　　此外，我也認識到，軍訓中的紀律和規(guī)則，不僅是我們應該遵守的，更是我們應該內(nèi)化為自身行為準則的。只有這樣，我們才能在生活的各個領域中，做到嚴謹、高效、有序。

　　總的來說，這次軍訓講座給我?guī)�來了深刻�?體驗和感悟。我不僅理解了軍訓的價值，也找到了自己在未來的生活和工作中，如何更好地應用軍訓中所學到的知識和技能。這次的體驗，無疑是我人生中重要的一課，我將珍視這次軍訓講座帶給我的啟示，并努力將之應用到未來的生活和工作中。

講座心得體會13

　　近日，我有幸參加了一場英國留學講座，再一次了解到了一個充滿魅力的國家。在這場講座中，講座嘉賓為我們展示了英國的教育體系、留學申請流程和生活經(jīng)歷，給人們留下了深刻的印象。通過這次講座，我收獲了許多有關英國留學的寶貴信息，也更加堅定了我自己留學的決心。

　　首先，講座中介紹的英國教育體系給我留下了深刻的印象。英國作為世界上最老牌的教育強國之一，其教育體系非常完善。講座中提到的頂尖大學，像牛津、劍橋等，向世人展示了英國的教育水平和畢業(yè)生的競爭力。聽到這些內(nèi)容，我不禁產(chǎn)生了對英國教育的向往之情。與此同時，講座嘉賓還詳細介紹了英國的教學方法和學術氛圍，讓我更加了解到英國教育的優(yōu)勢所在。這段經(jīng)歷讓我深深感受到了英國的教育資源的豐富與獨特。

　　其次，講座中的留學申請流程的介紹使我對英國留學的前景有了更加深入的認識。講座嘉賓詳細講解了英國留學申請的各個環(huán)節(jié)，包括語言要求、學歷要求、申請材料等。聽到這些，我意識到自己需要提前做好準備，并著手開始規(guī)劃自己的留學路線。同時，在講座中我還了解到了一些留學補助和獎學金的機會，這讓我相信只要付出努力，我也可以獲得留學的機會。這些信息的獲取讓我對自己的未來充滿了信心。

　　第三，講座中所分享的生活經(jīng)歷給我?guī)�來了對英國生活的美好幻想。講座嘉賓生動地描繪了他在英國求學時的點點滴滴，向我們展示了一個充滿活力和多元文化的國家。他們和我們分享了不同的`生活習慣、飲食文化以及社交方式，讓我們對英國留學的生活有了更加逼真的感受。這些故事激發(fā)了我對未來英國生活的期待，也使我明白了一個人在異國他鄉(xiāng)如何適應不同的文化環(huán)境。

　　最后，講座中所分享的成功案例激發(fā)了我內(nèi)心的追求。講座嘉賓為我們介紹了一些成功的留學案例，那些留學生因為在英國接受了高質(zhì)量的教育而在職場上脫穎而出。這些人的成功不僅給我?guī)�來了啟發(fā)，也躍然于我眼前，讓我感受到了留學的價值和意義。堅信通過在英國留學，我也能夠獲得更多的機會和更廣闊的發(fā)展空間。

　　通過這場英國留學講座，我對英國留學有了更加全面的了解，也更加堅定了自己的留學決心。我深深地感受到了英國教育的強大和豐富，明白了留學申請過程的重要，充滿了對未來英國生活的期待，以及對成功的追求。我相信只要積極準備，我也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英國留學夢想。

講座心得體會14

　　現(xiàn)代意義上的學術講座，是指某一領域的學者、專家將一定主題的知識或觀點在短時間內(nèi)通過報告或講演的形式傳授給學生的活動。在傳授知識和追求真理方面，講座是對高校學術多元化的一種貢獻，從而引導學生們捕捉前沿知識，激發(fā)他們學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　一、高校學術講座開展所存在的問題

　　高校學術講座的開展，有著重要的文化價值。也正因為這一文化價值具有隱性作用，使它容易被忽視。同樣是講座，有的積極提倡，有的認為可有可無。學術講座直接反映出一所高校的學術研究能力和學術氛圍，是校園文化和學術底蘊的一個重要衡量標準。所以，講座的價值只有得到認可，高校才會重視講座的開展并確保師資、場地和資金的投入，講座的運作方式也會科學合理。

　　一是內(nèi)容上的無序化。有的講座只是為使不同專業(yè)的學生有機會了解其他專業(yè)領域的知識，往往是很膚淺地介紹某個領域的研究趨勢。有的講座往往是主講者節(jié)選自己研究的.一個方向，至于他個人研究的這些理論與學生現(xiàn)在學習的知識能否有效的結(jié)合，則不關心。

　　二是安排上的無序化。有些高校講座總是匆忙開演，閃電結(jié)束，沒有一個真正系統(tǒng)的組織流程，提前兩三天的海報宣傳，臨時的講座通知，或事后的校園資訊報道。講座宣傳的形式比較單一，講座開展的信息得不到有效的傳播。很多學生感興趣的講座，在講座結(jié)束之后才被發(fā)現(xiàn)。講座宣傳時間緊湊，很容易造成“上座率”不高和“抓壯丁”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　二、以上海大學社會學院學術前沿講座為例

　　高校只有對講座價值認可了，才會對其投入資金；只有對講座的內(nèi)容設置做出合理有序的計劃，才能做好前期的講座宣傳，才能使學生能夠“各取所好”，才會有高質(zhì)量、高水平的講座使學生獲益。與此同時，高校還需要與來自國內(nèi)外不同的專家、學者、教授聯(lián)系溝通，在流程操作上也確實不易。

　　以上海大學社會學院學術前沿講座為例，憑借上海大學社會學良好的學術聲譽和各位老師廣泛的學術聯(lián)系，定期的約請國內(nèi)外著名的專家學者到上海大學開辦學術前沿講座。實施情況：僅20xx年一年舉辦學術前沿講座60余場次，其中，海外學者主講28場，通過這些學術交流活動，國內(nèi)外大量最新的學術信息、政策走向、社會動態(tài)，得以迅速傳遞給社會學院的師生們，不但為上大社會學營造了異�；钴S的學術氛圍，而且使本校師生充分享受到了國內(nèi)外最優(yōu)質(zhì)的學術、教育資源，為上大師生能迅速占領學術研究的制高點，提供了非常重要的幫助。

　　上海大學社會學院充分借用國內(nèi)外一流的學術和教育資源，打破不同學校、不同地區(qū)、國內(nèi)外等體制性因素的限制，突破上海大學作為地方性大學的局限性，培養(yǎng)高水平的研究型人才為宗旨。目前，學院的前沿系列講座已經(jīng)成為一個品牌，不但每年有越來越多的國內(nèi)外頂尖學者主動申請到上海大學進行學術交流，而且來過的學者也不斷的給學院推薦更多、更優(yōu)秀的學者加盟。這些講座已經(jīng)成為本系博士、碩士研究生和高年級本科生培養(yǎng)體系中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

　　三、關于學術講座促進人才培養(yǎng)的幾點思考

　�。ㄒ唬┚�心策劃講座主題

　　針對高校講座開展過程中的存在的不足，上海大學社會學院就講座的認識、形式、內(nèi)容和方法等問題進行全面思考。通過精心策劃講座主題，分類設計形成系列，解決了講座內(nèi)容無序化、隨意性強的問題，加強了高校講座的導向性同時形成品牌效應，增強了講座的吸引力。學院策劃了兩方面的品牌講壇：“費孝通學術論壇”（主要指校內(nèi)教師學術報告），取繼承費老的學術思想，薪火相傳之意。論壇目的是為全體教師和學生提供一個學術交流的平臺。參與者主要為本院教師，以反映各專業(yè)的部分學術動態(tài)和學術經(jīng)歷�！吧虾８咝Ｉ鐣�學E-研究院系列講座”（主要指校外學者學術報告），先后策劃了“當代中國治理轉(zhuǎn)型與社會組織發(fā)展”“中國社會建設高層論壇”“兩岸組織轉(zhuǎn)型與城市文化變遷”、轉(zhuǎn)型中的城市社會與城市生活”等系列講座。通過這些系列講座，增進了與國內(nèi)外學術界的密集互動，使得本系師生能夠迅速掌握最前沿的學術信息；通過這些系列講座，有機會與國內(nèi)外一流學者的直接交流，培養(yǎng)本系師生高水準的學術眼光和學術追求。

　�。ǘ�）講座運作科學合理

　　高校講座的品牌效應是一個循序漸進的過程，也體現(xiàn)在建立合理的講座運行機制，從而保證講座的高效運轉(zhuǎn)。上海大學社會學院學術前沿講座有一套科學的流程管理：從前期的“策劃講題――確定主講人――預定場地――制作宣傳――信息公開”，到中期“現(xiàn)場布置――接待講師――講座主持――志愿者管理，再到后期“整理文字――講座要點――講座回顧”。確保每場講座有序運作。

　　這里需著重說明：講座的時間安排正是組織者前期要考慮的關鍵內(nèi)容。包括講座的頻次，和學校大型活動、考試時間的協(xié)調(diào)，等等。一般來說，應保證一個月兩次學術講座，這樣才能形成規(guī)模效應，形成一種氛圍。同時，采取定期與不定期相結(jié)合的方式。定期有助于讓學生形成一種習慣期待，有助于形成講座的品牌效益，不定期可以保證一些臨時性的優(yōu)秀講座走進校園。

　　知曉度也是學生參與學術講座以及品牌打造的重要前提。要實現(xiàn)講座信息渠道多元化、及時性、有效性，可以在校園網(wǎng)上開設固定的講座專欄，及時講座信息。

　　組織者在安排講座工作上需點面結(jié)合，在接待校內(nèi)外師生時熱情細致，從而使上下信息渠道暢通無阻，講座質(zhì)量不斷提高，管理模式科學規(guī)范，運作機制靈活開放。

　�。ㄈ�）豐富講座互動方式

　　目前，多數(shù)講座的形式都局限于講授式，很多學生反映講座中缺少互動環(huán)節(jié)。因此，在講座方式上應力求創(chuàng)新，采取互動參與式的方式，盡量避免單向灌輸、空談理論，積極尋求和創(chuàng)造互動空間。組織者可采取學生與專家教授微博、微信互動的方式，在相對有趣的講座形式下，學生對于講座的印象度將會有很大的提升。

　　真正有思想性的講座是要讓學生和教師平等自由交流，上海大學社會學院學術前沿講座設置了提問環(huán)節(jié)（甚至超過了主講者演講的時間），每個問題都顯現(xiàn)出學生們的獨立思考。演講者的學術魅力和個人魅力在此時展現(xiàn)，學生的智慧和靈氣也會在提問中閃亮。師生們在相互學習、共享知識的平臺上激發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng)造力，享受知識共鳴的。

　　要珍惜每次講座開展的機會，師生們都要共同參與到這項學術活動中來，組織者應該為學生提供一個高起點、高水準的學術交流平臺，拓寬學生的學術視野，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們“知行合一”的使命感和責任感。

講座心得體會15

　　這是一次令人全神貫注，不會去碰手機的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽者酣暢淋漓的講座；這是一次沒聽夠，還想繼續(xù)的講座。

　　一個人在開場時表現(xiàn)得幽默很正常，一個人能滔滔不絕倆小時且持續(xù)地有樂點帶給大家，不得不說，這就是本事。這個本事來源于田鵬師兄的知識儲備量，閱讀的成百上千的書籍卷宗；來源于他切真體會的生活故事；更是來源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門檻的我們，收益頗豐。

　　假如這場講座以開門見山的方式，直接點明七大思維模式—事實思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進行分析。我想，這會是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦��！而他今天能在這兒開一個成熟流暢的講座，苦過嗎？答案是肯定的。因為目光所及，離開武漢這個有同學師長提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過，迷茫過，倒下過，又苦苦掙扎一番，爬起來，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬眾矚目的絢爛。

　　每次揚起的微笑，都是因為流過的淚水。每一位法律人的成功，都要獨自走過夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的'經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強心針—從來沒有一蹴而就的成功，只有千錘萬鑿的磨礪。

　　緊接著，便在如何當好一個法律人上為我們做了剖析。首先是認識法學—一門社會科學，堪比文科中的數(shù)學，在案例分析中的常常用到數(shù)學方法。但不同點在于，數(shù)學系有唯一答案，法學能以說服人為答案，死板的法條，運用上，貌似又活了起來。再來是學習上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開學兩個月，一本書都還沒讀完，切切實實敲響了警鐘。教材是機械的，可是在學習中，同一門課，看不同版本的教材，做出對比，便是另一種學習之路了。教材閱覽后，挑一個最敏感的點，寫一篇論文，又是一個層次的提升，一次檢驗自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來，又有多少事兒。細微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個一級標題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學習生活上，都要做一個有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當遇到疑難時，要有檢索能力，去查閱資料，去問相關人士。

　　走過大學的學習階段，到了上手時，仍舊是學習過程，面對一個事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實，行為，情節(jié)出處，不斷追問且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個案件，作出感悟，到十個案件成為經(jīng)驗，一百個案件便要找規(guī)律了。應該說，法律人的一生，都是學習的過程。

　　法律人不認眼淚，不信假設，不靠猜測。法律無情卻有情。法律人，爭當社會好醫(yī)生！

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