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園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)1
作為一名教師，我有幸能夠擁有一位出色的園長(zhǎng)，讓我在教學(xué)和工作上受益匪淺。在這篇文章中，我想表達(dá)我的感激之情，分享我與園長(zhǎng)互動(dòng)的一些體會(huì)和感受。
我所在的學(xué)校是一所私立幼兒園，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我感受到了一種高效的團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展。園長(zhǎng)不僅是團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)者，還是一位富有激勵(lì)性的領(lǐng)導(dǎo)者和支持者。她鼓勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦斜M可能地表現(xiàn)出色，通過(guò)示范與反饋幫助我們提高教學(xué)能力，確保我們的學(xué)生獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。
園長(zhǎng)不僅是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，還是一位關(guān)懷而富有同情心的人。當(dāng)我遇到個(gè)人或生活上的困難時(shí)，她會(huì)主動(dòng)向我提供幫助和支持，讓我感到無(wú)比溫暖。她對(duì)教師們的需求和工作負(fù)擔(dān)非常理解，她不斷地給我們提供資源、支持和建議，以確保我們的工作變得更加充實(shí)和有成效。
園長(zhǎng)的.教育理念至關(guān)重要，它影響著整個(gè)學(xué)校的教育方向。在我與園長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)非常深刻，并且她始終把孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位。她堅(jiān)信教育是一種基礎(chǔ)工程，唯有注重細(xì)節(jié)、耐心培養(yǎng)，才能對(duì)孩子們的教育取得最大的成效。因此，她時(shí)刻鼓勵(lì)我們以孩子為中心，通過(guò)多元化的教學(xué)手段和方法，最大化地滿足每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求。
在我的職業(yè)生涯中，我曾遇到過(guò)許多不同的領(lǐng)導(dǎo)者，但我的園長(zhǎng)是其中最優(yōu)秀的一位。她的領(lǐng)導(dǎo)和支持，關(guān)注和理解，以及對(duì)教育的理念都給了我莫大的幫助和指導(dǎo)。我相信，在她的帶領(lǐng)下，我們的團(tuán)隊(duì)會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，我們的學(xué)生也會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我將一如既往地堅(jiān)持園長(zhǎng)的教育理念，并努力回報(bào)園長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)我的支持和信任。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)2
園長(zhǎng)感恩老師的話語(yǔ)，園長(zhǎng)感謝老師的暖心句子，這是一篇向所有為孩子付出辛勤努力的教師們致敬的文章。園長(zhǎng)深知，孩子的成長(zhǎng)離不開老師們的辛勤付出，是老師們用愛(ài)心、智慧、耐心和責(zé)任塑造出了今天的孩子們。
園長(zhǎng)感恩老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝在教育崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的每一位教師。在他們的日常教育工作中，他們不僅要負(fù)責(zé)孩子們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子們的心理健康和成長(zhǎng)。每個(gè)教師都是孩子們心靈成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，他們以自己的行動(dòng)詮釋著教育的真諦。
園長(zhǎng)感謝老師們的無(wú)私付出和辛勤奉獻(xiàn)，感謝他們用自己的努力和汗水，成就了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的.學(xué)生和班集體，成就了一個(gè)又一個(gè)輝煌的教育事業(yè)。
園長(zhǎng)深知，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師們需要不斷學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅努力提高自己的教學(xué)技能，更不斷尋求著更好的教育方式和方法。園長(zhǎng)為他們所做的一切而感到驕傲和自豪。
最后，園長(zhǎng)再次向所有教師們致以最真摯的感謝和敬意，感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤付出，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，園長(zhǎng)將一如既往地支持和關(guān)心教師們的工作和生活，為他們創(chuàng)造更好的工作條件和發(fā)展空間。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)3
作為一名教師，在工作崗位上經(jīng)常會(huì)受到學(xué)生、家長(zhǎng)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和贊譽(yù)，但是，在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我也深刻感受到教師之間的共同進(jìn)步和感悟。因此，今天我要寫一篇文章，表達(dá)我對(duì)園長(zhǎng)的感謝和敬意，也同時(shí)對(duì)教師之間的關(guān)愛(ài)和感悟進(jìn)行總結(jié)。
在這個(gè)園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的教育團(tuán)隊(duì)中，我們每位老師都受到了很多關(guān)注和支持。但是，作為一名剛?cè)肼毑痪玫男陆處�，我尤其感激園長(zhǎng)在我的教師生涯中給予我的幫助和關(guān)注。
在我的教學(xué)、教研及課程設(shè)計(jì)中，園長(zhǎng)總會(huì)不厭其煩地點(diǎn)評(píng)我的優(yōu)劣之處，并給出中肯的建議。這些建議不僅僅是指導(dǎo)我如何更好地完成工作，更是一種給予我自信和支持的精神力量。
在這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們老師們不僅僅能夠共同交流、互助，更重要的是我們學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的'真諦。園長(zhǎng)在組織活動(dòng)的過(guò)程中，不僅僅參與活動(dòng)，也為我們提供了大量的支持和建議。
正因?yàn)槿绱耍覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)才有了更好的互動(dòng)，也激發(fā)了我們?cè)诼殬I(yè)生涯和團(tuán)隊(duì)合作方面的潛力。更重要的是，我們也了解到了園長(zhǎng)背后的團(tuán)隊(duì)精神在提高我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與凝聚力方面所起到的重要作用。
什么是感謝？感謝其實(shí)是一種表達(dá)愛(ài)和感激的情感體現(xiàn)。當(dāng)我們自己獲得到了別人的關(guān)心、支持和幫助時(shí)，我們就應(yīng)該在心底里向別人表達(dá)感激之情。這種情感體現(xiàn)，不僅僅可以激勵(lì)我們更好地為他人服務(wù)，更能夠讓我們跟其他人建立更緊密的關(guān)系，從而更愉悅地享受生活。
園長(zhǎng)的關(guān)注讓我更加清晰地意識(shí)到，我應(yīng)該要有自己的目標(biāo)，有自己的想法，在新的工作環(huán)境中穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢慢摸索出自己的路子。同時(shí)，在與團(tuán)隊(duì)的合作過(guò)程中，我們要明確我們的職責(zé)和角色，相互配合、互相學(xué)習(xí)，在團(tuán)結(jié)中前進(jìn)。
最后，我衷心感謝園長(zhǎng)對(duì)于我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也感激其他老師在團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作過(guò)程中所給予我的支持和建議。作為職業(yè)教育工作者，我們應(yīng)該要始終保持謙卑、感恩的心態(tài)，牢記自己的使命和責(zé)任，創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀教育成果，記錄下美好的教育時(shí)光。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)4
疫情的到來(lái)讓整個(gè)社會(huì)陷入了深深的恐慌與困惑之中，而教師更是扛起了抗疫的重任。作為教育工作者，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要為他們的生命安全負(fù)責(zé)。面對(duì)疫情，自我保護(hù)措施、在線教學(xué)以及面對(duì)復(fù)工的安全控制，這一切都需要我們教師們用智慧和愛(ài)心來(lái)面對(duì)。在這個(gè)特殊的時(shí)刻里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：調(diào)整思維，躍升到“主播”崗位。
疫情期間，學(xué)校停課，面對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的決定，我們需要迅速調(diào)整自己的思維，將課堂搬到線上。因此，我們必須盡快上手各種在線教學(xué)工具，變身為“主播”，在網(wǎng)上為學(xué)生們上課。這不僅要求我們具備一定的技術(shù)能力，還需要我們重塑對(duì)于教學(xué)的思維方式，通過(guò)課件和教學(xué)視頻等多媒體手段來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。與此同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和電子資源，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，保證學(xué)生能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。
第三段：面對(duì)復(fù)工，一步步做好防控。
在抗擊疫情過(guò)程中，學(xué)校面臨著復(fù)工的壓力。作為教師，我們要主動(dòng)參與學(xué)校開展的各項(xiàng)防控工作，確保學(xué)校安全有序復(fù)工。我們要積極配合學(xué)校做好疫情防控檢查，認(rèn)真做好疫情排查的`工作。同時(shí)，在學(xué)校復(fù)工之后，我們還要注意加強(qiáng)自我居家防控措施，避免病毒擴(kuò)散。此外，我們還要主動(dòng)宣傳疫情防控知識(shí)，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的防控意識(shí)，共同構(gòu)筑起抗擊疫情的堅(jiān)實(shí)防線。
第四段：凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共同戰(zhàn)斗。
疫情無(wú)情人有情，面對(duì)嚴(yán)峻的抗疫形勢(shì)，我們教師們要凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共同戰(zhàn)斗。在線教學(xué)過(guò)程中，我們要密切配合，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。有時(shí)，技術(shù)問(wèn)題可能會(huì)讓我們苦惱不已，但只要大家齊心協(xié)力，問(wèn)題總能迎刃而解。此外，在抗疫一線，我們還要與家長(zhǎng)密切配合，互通有無(wú)，共同做好學(xué)生的防護(hù)工作。只有形成一個(gè)緊密的抗疫團(tuán)隊(duì)，才能更好地完成使命和責(zé)任。
第五段：正視挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)。
疫情是一次巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一次寶貴的歷練。我們不能回避或者抱怨這個(gè)問(wèn)題，而是要積極應(yīng)對(duì)，勇敢面對(duì)困難。我們要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面，提高自己的防控能力。同時(shí)，我們還要保持積極的心態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，引導(dǎo)他們正確看待疫情。作為教師，我們更要發(fā)揚(yáng)身先士卒的精神，去為疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。
結(jié)論。
在抗擊疫情的過(guò)程中，我身邊不斷涌現(xiàn)出了眾多優(yōu)秀的教師，他們不顧個(gè)人安危，忘我的付出。他們用自己的智慧和愛(ài)心，為疫情防控貢獻(xiàn)了自己的一份力量。我深感自豪和敬佩，也意識(shí)到自己作為一名教師的使命和責(zé)任。在未來(lái)的工作中，我將更加努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也愿與全體教師一道，并肩作戰(zhàn)，共同努力，共渡難關(guān)。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)5
作為一名教師，我在過(guò)去的幾年中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我成為了一名更好的教師，也讓我明白了自己的角色和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)，以及如何成為一名出色的教師。
首先，要成為一名優(yōu)秀的教師，對(duì)教學(xué)任務(wù)的認(rèn)真準(zhǔn)備是非常重要的。在開始一堂課之前，我會(huì)仔細(xì)研究和準(zhǔn)備所要教的內(nèi)容，并制定出合適的教學(xué)計(jì)劃。我會(huì)利用各種教學(xué)資源，確保我的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，并能夠吸引學(xué)生的興趣。我也經(jīng)常進(jìn)行講師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，以保持自己的教學(xué)技能和知識(shí)的更新。
其次，建立良好的師生關(guān)系也是至關(guān)重要的。我相信，只有在一個(gè)相互尊重，互信互助的環(huán)境中，學(xué)生才能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，并享受到最佳的學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)盡力與每一個(gè)學(xué)生建立聯(lián)系，并確保他們感到自己在課堂上是被重視和關(guān)心的。我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的需求和意見(jiàn)，并根據(jù)他們的反饋來(lái)調(diào)整我的教學(xué)方法。
第三，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)是提高課堂效果的另一個(gè)重要方面。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，參與小組討論和合作項(xiàng)目。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)敢飧钊氲貙W(xué)習(xí)，并且變得更加自信和自主。
第四，我認(rèn)為評(píng)估和反饋是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)考試、測(cè)驗(yàn)和作業(yè)來(lái)檢查他們的理解和掌握程度。在評(píng)估過(guò)程中，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)和具體的反饋，以幫助他們改善學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。我也會(huì)與學(xué)生和他們的家長(zhǎng)保持溝通，就他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行討論和交流。
最后，作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，新的教學(xué)方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。因此，我會(huì)不斷尋求專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，并參加教育相關(guān)的`研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)。我也會(huì)與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)資源，以提高自己的教學(xué)水平和能力。
總結(jié)起來(lái)，要成為一名優(yōu)秀的教師，需要認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，進(jìn)行評(píng)估和反饋，并且不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為教師，我深深地理解到自己的角色和責(zé)任，并且將會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)6
作為一名教師，管理學(xué)生是我工作中最重要的部分。多年來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐和思考，逐漸形成了自己的教師管理理念。在這篇文章中，我將分享我在教師管理方面的個(gè)人感悟和心得體會(huì)。
第一段：立足于關(guān)系建立。
建立良好的師生關(guān)系是教師管理的基石。在我看來(lái)，只有與學(xué)生建立起親近、信任和尊重的關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)和管理他們。在班級(jí)中，我注重與學(xué)生進(jìn)行真實(shí)而深入的交流。通過(guò)主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲和關(guān)注他們的需求，我能更好地理解他們的想法和挑戰(zhàn)，進(jìn)而給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
第二段：注重規(guī)則和紀(jì)律。
管理班級(jí)不僅僅是關(guān)系建立，也需要一定的規(guī)則和紀(jì)律。我相信明確的規(guī)則和紀(jì)律能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)環(huán)境，并培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。因此，我在班級(jí)中建立了一套公平、公正和透明的規(guī)章制度，并與學(xué)生共同制定了紀(jì)律問(wèn)題的解決方案。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠明確自己的責(zé)任和義務(wù)，并在規(guī)則的約束下更好地管理自己。
第三段：激發(fā)學(xué)生的潛力。
教師管理的目標(biāo)之一是激發(fā)學(xué)生的潛力。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣和才能，我們需要通過(guò)合適的`方法和策略來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常使用多種教學(xué)技巧和方法，如小組合作、項(xiàng)目實(shí)踐和個(gè)性化學(xué)習(xí)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我相信，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿足，他們才能更好地發(fā)揮自己的潛力。
第四段：鼓勵(lì)學(xué)生的積極行為。
管理學(xué)生不僅僅是糾正他們的錯(cuò)誤，也需要及時(shí)地鼓勵(lì)他們的積極行為。我經(jīng)常通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)認(rèn)可學(xué)生的努力和進(jìn)步。這樣的正向激勵(lì)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也能夠?yàn)樗麄儤淞⒄_的價(jià)值觀和積極的行為模式。而當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或犯錯(cuò)誤時(shí)，我選擇用理解和寬容的態(tài)度去解決問(wèn)題，鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，并給予合適的指導(dǎo)和支持。
第五段：不斷反思和改進(jìn)。
作為教師管理者，我深知自身需要不斷地反思和改進(jìn)。在管理學(xué)生的過(guò)程中，我常常反思自己的做法和效果，并從中找到不足和問(wèn)題。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和變化的教育環(huán)境。同時(shí)，我也借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，以增進(jìn)自己的教師管理能力。
總結(jié)：
教師管理不僅僅是管理班級(jí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系、注重規(guī)則和紀(jì)律、激發(fā)學(xué)生的潛力、鼓勵(lì)積極行為以及不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地管理學(xué)生，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)并為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。教育是一項(xiàng)偉大而繁重的責(zé)任，我愿意不斷探索和提升自己的教師管理能力，為學(xué)生的未來(lái)付出更多的努力。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)7
幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ)。而廢舊材料來(lái)源于我們的日常生活，取材方便快捷，又能節(jié)約資金，不失為一種好的自制玩具材料。
所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉了。其實(shí)，每一種廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，稍作加工，都具有一定的教育價(jià)值。
我們把它分類運(yùn)用到體育游戲中：
繼而可進(jìn)行有目的有意識(shí)的撕，家長(zhǎng)或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無(wú)形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。
還可以讓幼兒跨過(guò)、跳過(guò)或從紙盒上往下跳的動(dòng)作。來(lái)訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；
更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船，或抬著“車、轎子”走；
或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的'包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對(duì)、分類等練習(xí)。
瓶蓋與瓶子的配對(duì)，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；
還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過(guò)晃動(dòng)發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)；
把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)8
每次拜讀費(fèi)老的文章，他那樸實(shí)無(wú)華的文風(fēng)總是讓我連連稱贊。其實(shí)，一個(gè)人的文風(fēng)，也就顯示了一個(gè)人的閱歷。當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)了人生的各個(gè)階段，體驗(yàn)過(guò)人生的酸甜苦辣，你自然就不會(huì)用煽情的華而不實(shí)的文字去表達(dá)你的觀點(diǎn)，抒發(fā)你的感情。雖然我說(shuō)出上邊的話顯得不那么讓人信服，但是這些真的是我在讀了不同作者的文章之后的想法，率性而發(fā)。
還是進(jìn)入正題吧，《鄉(xiāng)土中國(guó)》是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論研究的代表作，這可能也是老師極力推薦這本書的原因之一吧，畢竟多讀點(diǎn)經(jīng)典是對(duì)我們的學(xué)習(xí)大有益處的。而且這本書給我?guī)?lái)了極大的感悟。第一點(diǎn)，“這里講的鄉(xiāng)土中國(guó)，并不是具體的中國(guó)社會(huì)的素描，而是包含在具體的中國(guó)基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系，支配著社會(huì)生活的各個(gè)方面”，通篇看下來(lái)，在我看來(lái)，“鄉(xiāng)土中國(guó)”是在中國(guó)存在了幾千年的深受傳統(tǒng)文化影響的鄉(xiāng)土社會(huì)。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自給自足，穩(wěn)而慢變是它的特點(diǎn)。特別說(shuō)明的是“穩(wěn)而慢變”，該書全篇大多依據(jù)于此，鄉(xiāng)土社會(huì)是非常穩(wěn)定的，人民是固定在土地上的，鄉(xiāng)土社會(huì)是漸變的，而且變化的速率是非常慢的。
開篇提到鄉(xiāng)土社會(huì)的本色，“鄉(xiāng)土”。“從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土的”，從宏觀上論述了中國(guó)社會(huì)的鄉(xiāng)土性。所說(shuō)的“土”，是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，種地是他們的最普通的謀生辦法。而且，“土”也成了我們的傳統(tǒng)，鄉(xiāng)土社會(huì)的人們不論在哪，都離不開泥土。從中原走出去的`人們，到了草原，還是以種地為生。“土是他們的命根子”，這也導(dǎo)致了“我們的民族確是和泥土分不開了”。如文章所說(shuō)“以農(nóng)為生的人，世代定居是常態(tài)，遷徙是變態(tài)”，人民固定在他所種植的那塊土地上了，并且在這塊土地上繁衍生殖，一代又一代，只有當(dāng)這塊土地過(guò)于飽和了，才會(huì)有人離開�！巴痢惫潭ㄖ�，這是鄉(xiāng)土社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)重要原因�？纯次覀儸F(xiàn)代社會(huì)，國(guó)家提出“十八億畝耕地紅線”是為了什么?因?yàn)橥恋厥枪潭ㄖ�，使社�?huì)安定的重要介質(zhì)。雖然沒(méi)有工作，但是種著這塊地，最起碼能保證溫飽。
時(shí)�？吹綒v史的書籍里會(huì)講到很多家族的長(zhǎng)者坐在一起召開長(zhǎng)老會(huì)議，并選出德高望重的人代理村里的事物。
在鄉(xiāng)村里，無(wú)論是政治的，經(jīng)濟(jì)的，文化的等等眾多的事物都會(huì)和家族發(fā)生關(guān)系，都會(huì)以家族為單位進(jìn)行著。如果事情小，夫妻二人就可以解決，但若事情大了，全族的人都會(huì)干澀進(jìn)來(lái)。在家族里，最有威望的就是族長(zhǎng)，他代表家族的形象與利益。而當(dāng)家族與家族之間發(fā)生利益關(guān)系時(shí)就需要長(zhǎng)老的協(xié)調(diào)，長(zhǎng)老一般不止一個(gè)，他們總是由各個(gè)家族的長(zhǎng)者組成。長(zhǎng)老處理各種糾紛既不是依靠權(quán)利，也不是憑借大家的協(xié)商同意而產(chǎn)生的效力。他們主要依靠仁禮道德來(lái)管教人們!他們依靠傳統(tǒng)的約束!所以他們總是很重視教化的實(shí)施。但這就不得不產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，傳統(tǒng)的東西也有過(guò)時(shí)的時(shí)候。這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?反對(duì)吧。長(zhǎng)老領(lǐng)導(dǎo)下的禮制社會(huì)是不允許反對(duì)的!于是，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，新生的年輕人既然沒(méi)有能力去反對(duì)傳統(tǒng)的東西，但他們可以選擇是積極地執(zhí)行還是消極的對(duì)抗。這也就產(chǎn)生了書中所說(shuō)的“名實(shí)的分離”。
這所有的一切是在西方社會(huì)所不能看到的。西方擁有議會(huì)的傳統(tǒng)，他們更多的是同意的權(quán)利，只要同意形成的機(jī)構(gòu)不能滿足大多數(shù)同意者的意愿，機(jī)構(gòu)就有被反對(duì)推翻的可能。他們的行事原則主要依靠法律的約束，他們要求執(zhí)法者依法而治。
《鄉(xiāng)土中國(guó)》作者費(fèi)孝通，此書收集的是他在20世紀(jì)40年代后期，根據(jù)其在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”一課的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)時(shí)《世紀(jì)評(píng)論》之約，而寫成分期連載的14篇文章，追究中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的特點(diǎn)。此書是關(guān)于社會(huì)結(jié)構(gòu)本身及性質(zhì)的分析，偏于通論性質(zhì)，并以此作為一個(gè)方向來(lái)發(fā)展中國(guó)的社會(huì)學(xué)。
我印象最深的莫過(guò)于關(guān)鍵詞“鄉(xiāng)土”了，它是整個(gè)中國(guó)社會(huì)的線索——至少在那個(gè)年代。鄉(xiāng)下人是中國(guó)的基層，從基層看去，社會(huì)是鄉(xiāng)土性的;鄉(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)是產(chǎn)生鄉(xiāng)土文盲的根本原因，只有這一鄉(xiāng)土性質(zhì)發(fā)生變化，文字才能下鄉(xiāng)。作者在這一部分運(yùn)用的分析方法看來(lái)是較普遍的，即從現(xiàn)象看本質(zhì)。人們所處社會(huì)環(huán)境的差異導(dǎo)致了社會(huì)行為的差異，體現(xiàn)在我們的差序格局：中國(guó)與西方社會(huì)生活中人和人的關(guān)系是不同的，我們每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心，而西方人則是融在集體中獨(dú)立平等的個(gè)體。還有秩序的差異，有禮治、法治、人治之分，就中國(guó)的傳統(tǒng)而言(可能受儒家影響)禮治較明顯，而西方則為法治秩序;另外在政治制度、權(quán)力結(jié)構(gòu)等方面要上升一個(gè)層面再論，這也是我需要更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
讀完《鄉(xiāng)土中國(guó)》，再看鄉(xiāng)村與城市、中國(guó)與西方，這兩對(duì)差異亦或矛盾似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。人和人的相互關(guān)系、社會(huì)和人的特點(diǎn)都可以在這本書中找到剪影。
作為一本社會(huì)學(xué)入門型的書，《鄉(xiāng)土中國(guó)》以典例論證解說(shuō)，易于讀者接受。我讀過(guò)之后的確感受頗深，相信大家讀了也會(huì)有所體會(huì)。
園長(zhǎng)感謝老師的心得體會(huì)9
作為一名教師，我有幸能夠在這所學(xué)校擔(dān)任教職，教授學(xué)生知識(shí)和技能。在工作中，我也遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)，但是我始終有一位好的領(lǐng)導(dǎo)，那就是我的園長(zhǎng)。正是因?yàn)樗膸椭椭С�，我才能夠取得今天的成就和進(jìn)步。在這里，我想通過(guò)這篇文章來(lái)表達(dá)自己的感激之情，并分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：園長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。
園長(zhǎng)對(duì)我的工作始終給予了充分的關(guān)注和支持，他也是我工作中的良師益友。在我面臨困惑和疑慮的時(shí)候，他會(huì)主動(dòng)給我提供意見(jiàn)和建議，幫助我解決了不少難題。同時(shí)，園長(zhǎng)也非常注重培訓(xùn)和教育，“走進(jìn)名師課堂”、“素質(zhì)教育大講堂”等一系列活動(dòng)，都是為了幫助我們不斷提高自身的教學(xué)水平，更好的服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。
第三段：園長(zhǎng)的敬業(yè)精神和工作風(fēng)范。
園長(zhǎng)有著非常高的敬業(yè)精神和工作風(fēng)范，在我成為一名老師之前，他也曾是一名資深的教育工作者。在他的帶領(lǐng)下，整個(gè)學(xué)校注重校風(fēng)建設(shè)，不斷推陳出新，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。不僅如此，園長(zhǎng)還會(huì)在自己工作的閑暇之余，帶領(lǐng)大家積極參與社會(huì)活動(dòng)，取得了都市小學(xué)女子接力比賽的第一名成績(jī)。
第四段：園長(zhǎng)為我樹立了正確的價(jià)值觀。
在和園長(zhǎng)相處的過(guò)程中，他對(duì)待工作和生活的態(tài)度深深的感染了我，讓我從內(nèi)心中對(duì)他產(chǎn)生了極大的敬意和感激之情。他在任職期間積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)和教育學(xué)生，讓他們懂得了愛(ài)國(guó)、尊老、敬師等等重要的道德價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。這種價(jià)值觀引領(lǐng)的影響，也使我在工作中更加莊重、剛毅和勤勞，也為學(xué)生們樹立了最好的榜樣。
第五段：結(jié)尾。
在這里，我非常感謝我的.園長(zhǎng)。正是他的幫助和支持，我才能夠在這里的工作中做到越來(lái)越好，取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。也感謝他對(duì)我個(gè)人的關(guān)心和培養(yǎng)。我相信，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我的學(xué)校會(huì)更加美好和優(yōu)秀。最后，我也會(huì)不斷努力，發(fā)揮自己最大的潛力，為學(xué)生和學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)。
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