一學(xué)期心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的一學(xué)期心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一學(xué)期心得體會(huì)1
一學(xué)期的工作過去了，我?guī)W(xué)三年級(jí)xx班的學(xué)生，說實(shí)話這學(xué)期的工作對(duì)我來說真的很辛苦，我雖然收獲的多一些，但是辛苦也不少。一學(xué)期的工作真的是很累，最大的感受就是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生好難管呀�，F(xiàn)在我就來說一學(xué)期的工作心得體會(huì)：
身為小學(xué)三年級(jí)的班主任，我要管好整個(gè)班的紀(jì)律及秩序，學(xué)生在管理班級(jí)上還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，因此我還不敢放手全部交到學(xué)生手里，我還得一步步的去教他們?cè)趺醋龊靡粋�(gè)班干部的工作。再有就是我是班主任也是一個(gè)語(yǔ)文老師，教學(xué)的工作稍微輕松點(diǎn)，主要是負(fù)責(zé)教他們學(xué)漢字和拼音及組詞，還有怎么教他們讀課文。
一學(xué)期的班主任工作做下來，真的感慨小學(xué)班主任不是那么好當(dāng)?shù)牡�。小學(xué)生最重要的就是要班主任去帶他們，為了了解他們的學(xué)習(xí)情況，幾乎每天都要去其他教課老師那了解情況，有時(shí)候就會(huì)了解到一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況是不太好的，在跟學(xué)生談話完后，還要去通知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)他的孩子在學(xué)校的情況，有時(shí)候會(huì)碰到一些不怎么管學(xué)生學(xué)習(xí)的`家長(zhǎng)，我更加的頭疼，因?yàn)檫@樣就很容易助長(zhǎng)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。所以這學(xué)期里我不止多次去往這些學(xué)生的家里進(jìn)行家訪了解情況，順便做勸說，真的是很費(fèi)口舌的，不這樣做，學(xué)生就不會(huì)好好學(xué)習(xí)，小學(xué)的基礎(chǔ)要是不好，以后更高的年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)更加難。
本學(xué)期為了讓學(xué)生更加的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)期中我舉辦了一些促進(jìn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，比如舉辦讀書活動(dòng)、寫作比賽活動(dòng)的等等，都是幫助讀書學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)的，雖然年紀(jì)還小，有些書里面的字還都不認(rèn)識(shí)，但是可以適當(dāng)?shù)淖x一些當(dāng)前年齡的書籍，比如童話、寓言和一些文字圖片結(jié)合的書，都是對(duì)學(xué)生認(rèn)字和閱讀有幫助的。寫作比賽活動(dòng)就是讓學(xué)生自己以寫日記記錄生活的方式選出寫的比較好的學(xué)生，以此表彰，讓學(xué)生投入到活動(dòng)里面去，這樣慢慢的訓(xùn)練到學(xué)期末的時(shí)候，這群小學(xué)生已經(jīng)能夠有邏輯性的去寫一些短篇的文章了，極好的幫助到他們學(xué)習(xí)了。
班主任不好做，但是一學(xué)期下來，除了工作中的辛苦，我更多是對(duì)自己工作的熱愛，漸漸的在工作中找到樂趣，以此鼓勵(lì)自己管好這群學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)校能夠有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這學(xué)期有得有失，但工作還是比較好的完成了。
一學(xué)期心得體會(huì)2
教師職業(yè)一直備受尊重和贊譽(yù)，然而，要成為一名合格的教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。教師入職前的體驗(yàn)可以幫助有志于成為一名教師的人更好地了解自己是否適合這個(gè)職業(yè)，并提供更深入的了解，本文將分享我的教師入職前心得體會(huì)。
第一段：了解自己。
作為一名有意向成為教師的理科學(xué)生，我一直以來對(duì)于教育行業(yè)充滿好奇和熱愛。但是，當(dāng)我開始進(jìn)行教育工作的實(shí)習(xí)時(shí)，我才真正的發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。教師需要有高度的責(zé)任心和耐心，同時(shí)也需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，包括溝通能力、時(shí)間管理能力和應(yīng)變能力方面需要提高。這也讓我更加意識(shí)到，想要成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高。
第二段：教師的主要職責(zé)。
教師的職責(zé)不僅僅在于傳授知識(shí)，還包括幫助和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。在實(shí)習(xí)的過程中，我跟隨我的mentors，參加了數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，以及家長(zhǎng)和老師的會(huì)議。我發(fā)現(xiàn)，成為一名好的教師需要有較高的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時(shí)也要善于溝通。在教學(xué)時(shí)，我們需要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，找到他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)他們。此外，教師也需要與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師合作，確保教育過程的無縫銜接。
第三段：教育異于常規(guī)軟件工程。
從事軟件工程師的我之前認(rèn)為教育工作和軟件開發(fā)類似，但是我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)領(lǐng)域是完全不同的。教育工作更注重人際交往，包括與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教師的交流，而軟件開發(fā)主要是針對(duì)程序編寫和功能設(shè)計(jì)。在教育工作中，我們需要適應(yīng)孩子的個(gè)性需要和不同年齡段的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力，同時(shí)也重視知識(shí)的重復(fù)和鞏固。
第四段：成為教師的積極體驗(yàn)。
雖然教育工作充滿著挑戰(zhàn)和困難，我也體驗(yàn)到了這一行業(yè)的積極面。作為一位有經(jīng)驗(yàn)的軟件開發(fā)人員，我十分關(guān)注的是能夠給學(xué)生提供的幫助和指導(dǎo)。我相信，通過教育，我們可以幫助學(xué)生在未來的生活中取得成功。在實(shí)習(xí)工作中，我和學(xué)生的交流讓我感受到了自己對(duì)這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)。我成為了孩子們的榜樣，加了孩子們的.朋友圈，分享他們的歡笑和成長(zhǎng)。
第五段：進(jìn)一步的發(fā)展。
通過我的教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己更樂意成為一名教育者而不是一名軟件工程師。我意識(shí)到教育是一個(gè)有價(jià)值的行業(yè)，它能夠?qū)⒆觽兊某砷L(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我還意識(shí)到自己需要不斷地提高自己的溝通能力、理解能力和判斷力，以便更好地跟進(jìn)學(xué)生的需要。在未來的日子里，我將持續(xù)調(diào)整自己的角色，共同成長(zhǎng)并在教育行業(yè)中取得進(jìn)一步的進(jìn)展。
總結(jié)。
作為一名教師入職前的實(shí)習(xí)生，我發(fā)現(xiàn)教育工作具有挑戰(zhàn)性和有趣，同時(shí)也給了我很多啟示。通過實(shí)習(xí)過程中的實(shí)踐，我逐漸變得更加自信和復(fù)雜，在成功的基礎(chǔ)上不斷提高自己。教育工作不僅僅是交付知識(shí)，也涉及到文化和價(jià)值觀的傳遞。在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜這個(gè)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更積極的貢獻(xiàn)。
一學(xué)期心得體會(huì)3
星期六，一年級(jí)舉行了“___”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識(shí)字”“親子閱讀”“健康快樂堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。聽了三位優(yōu)秀的家長(zhǎng)講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的重視與關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她們每個(gè)人的一席話，讓我對(duì)家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
白__媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書，講故事和從心開始。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開始的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應(yīng)付差事，自己拿書讓孩子躺在被窩里聽著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺，自己好看電視，玩電腦。聽完白__媽媽分享的故事，才覺得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)光的話，孩子對(duì)故事功能的領(lǐng)受，就會(huì)大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。運(yùn)用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開闊視野，豐富知識(shí)，還能促進(jìn)親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
總之，對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長(zhǎng)的路上，她們需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力，互相學(xué)習(xí)，快樂分享。
不知不覺，兒子已經(jīng)長(zhǎng)到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。他的成長(zhǎng)，傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長(zhǎng)的都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的'深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享：
一、注重孩子品格的培養(yǎng)。
貝多芬說過：使人幸福的是德性而非金錢。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個(gè)小圈子開始，養(yǎng)成尊敬老人，尊重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，絕對(duì)全部給兒子留著。兒子開始也不分青紅皂白，拿著就吃，一點(diǎn)也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣?xùn)|西，都要考慮周圍人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待自己，自己就應(yīng)該先怎樣對(duì)待別人。比如，他每天出入我們?cè)鹤訒r(shí)，都會(huì)和門口的保安打招呼，向他們問好，以至于我們?cè)鹤铀械谋０捕颊J(rèn)識(shí)他，有時(shí)他們還會(huì)老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂。以前，別的小朋友到我家來玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)問，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)該怎么辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學(xué)會(huì)換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)快樂的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。
每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁(yè)，教他當(dāng)身邊沒大人陪伴時(shí)，應(yīng)該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴。我前段時(shí)間培訓(xùn)，早上出去，晚上回來，沒時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢，要他自己安排好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋砹艚o我吃。所以，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應(yīng)該充分相信他們，該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們?cè)囈辉�，這對(duì)培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。
三、注重孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問題。后來，我就和他商量，給他做一個(gè)計(jì)劃，每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的，一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒讓我操很多心，雖然成績(jī)不是很拔尖，但我還是覺得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì)，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作，對(duì)挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。
四、自己要尊重孩子的選擇。
在兒子選擇興趣班的問題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報(bào)了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的，而且踢足球能強(qiáng)身健體，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂而不為呢?
五、自己要成為孩子的知心朋友。
我和孩子的相處，除了原則性問題，必須拿出我的權(quán)威震懾他之外，基本上我們算得上是一對(duì)平等相處的好朋友。孩子每天回來，我都要問問他，今天過得怎么樣。他也很樂意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說。我也很珍惜他對(duì)我的這份信任。所以，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當(dāng)成日記記錄下來，他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語(yǔ)，但我相信只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會(huì)有一定幫助的。我覺得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對(duì)于他們來說，也開始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會(huì)遇到或這或那的問題，會(huì)同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以，我覺得：作為家長(zhǎng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周圍的一切，學(xué)會(huì)辨別是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個(gè)身心健康的人!
每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長(zhǎng)輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來說，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來說每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無論哪一個(gè)父母都無法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣最重要，在以后學(xué)習(xí)和生活中真正養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在其中父母長(zhǎng)輩做好適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)就可以了。
在一天孩子放學(xué)回家說“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎(jiǎng)勵(lì)同意給她買一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，她也點(diǎn)頭并回答說好的�？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎么說都不行，但經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì)規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮，少?gòu)拇笕说慕嵌热タ紤]孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問題，讓孩子慢慢形成習(xí)慣和潛意識(shí)。
學(xué)習(xí)之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不可分離的，剛開始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺，并說了明天要早起上學(xué)的原因�，F(xiàn)在只要說聲睡覺時(shí)間到了，她就自覺地停下手里一切活動(dòng)去準(zhǔn)備睡覺。
父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評(píng)了，過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)批評(píng)是必要的，如果不是大錯(cuò)誤盡量別太嚴(yán)厲了，會(huì)壓制了孩子的天性，要盡量給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓她有一個(gè)快樂而又充實(shí)的童年。
這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導(dǎo)下慢慢養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。
一學(xué)期心得體會(huì)4
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為根底,制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)
方案,切實(shí)搞好高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作.密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練,
努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求.
二、總體目標(biāo)
本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是一個(gè)根底知識(shí)的穩(wěn)固過程。
在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯、詞組及重點(diǎn)句型為主，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的
積少成多，他們自己也可以比擬有信心。
三、學(xué)生情況分析
我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數(shù)學(xué)生根底不扎實(shí)，普
遍存在單詞積累太少，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性，好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍。在語(yǔ)法和
詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學(xué)生的語(yǔ)法功底
薄弱，局勢(shì)分析思維能力差。書面表達(dá)明顯存在諸多不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生不具備英語(yǔ)學(xué)習(xí)
能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
1、詞匯的積累
2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)
3、重點(diǎn)句型的運(yùn)用
五、教學(xué)設(shè)想：
1、第一輪教材復(fù)習(xí)
2、詞匯、句型知識(shí)復(fù)習(xí)
3、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)
4、閱讀完型專題訓(xùn)練
5、寫作，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練
6、綜合訓(xùn)練
以書本為載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng),同時(shí)擴(kuò)大詞匯量,并復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯,其間繼續(xù)
穿插進(jìn)行聽力訓(xùn)練和詞匯學(xué)習(xí).著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)根底詞匯,短語(yǔ),句型的根底,并注意查漏補(bǔ)缺。
主要針對(duì)高考試題中的.聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)進(jìn)行集中訓(xùn)練。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評(píng)結(jié)合，做到精評(píng)精講，每周一，三、五聽力訓(xùn)練，希望學(xué)生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語(yǔ)，很多地道口語(yǔ)，
所以早自習(xí)如果有時(shí)間，也課讓學(xué)生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現(xiàn)在每周都讓學(xué)生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學(xué)生打分，讓他們對(duì)自己每次的完成情況有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，知道自己以后該注意哪些方面。書面表達(dá)方面，目前是先以練習(xí)寫句子為主，每復(fù)習(xí)完一個(gè)句型，就讓學(xué)生做一些中英文對(duì)譯的作業(yè)，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會(huì)用了，翻譯能力上去了，后期再對(duì)他們進(jìn)行一些文章寫作結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，那書面表達(dá)就不成問題了。
六、瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來說非常珍貴，教師提高教學(xué)效率，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。
我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)根底、凸顯能力、滾動(dòng)提高。 ①夯實(shí)“�？键c(diǎn)〞�？键c(diǎn)〞也就是傳統(tǒng)考點(diǎn)。
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作為一名新手教師，入職第一學(xué)期的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我有了更多的思考和體驗(yàn)。以下是我的五段式文章。
第一段：入職前的期望。
當(dāng)開始準(zhǔn)備教師職業(yè)生涯時(shí)，我抱著強(qiáng)烈的自信和期望。我希望以最好的方式教育學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，做一名成功的教師。我相信我擁有足夠的知識(shí)和技能，可以把這些期望付諸實(shí)踐。然而，在第一學(xué)期的過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)并不像想象的那么簡(jiǎn)單。
第二段：入職后的親身體驗(yàn)。
我在學(xué)校的第一堂課給我的學(xué)生留下了深刻的印象。我盡力讓這堂課生動(dòng)有趣，我采取了很多與學(xué)生互動(dòng)的策略，但最終我發(fā)現(xiàn)我在課堂上遇到了很多不可預(yù)測(cè)的問題和挑戰(zhàn)。很多選擇性強(qiáng)的學(xué)生仍然有困難，坐在后排依然缺乏參與性，一些學(xué)生對(duì)教學(xué)材料的掌握程度也差異很大。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我只有不斷調(diào)整，嘗試新的方法，對(duì)于一些問題，我也需要向同事們尋求幫助。
第三段：認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)職責(zé)。
在第一學(xué)期中，我逐漸認(rèn)識(shí)到我的職業(yè)職責(zé)并不僅僅是傳授知識(shí)和技能。我必須學(xué)會(huì)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、社交生活、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的問題。我需要不斷地反思并加以適應(yīng)，因?yàn)橹挥信c學(xué)生建立了良好的聯(lián)系，我才能有更好的成果。
第四段：教師共同的使命和愿望。
在這一學(xué)期中，我與許多教師共同交流，分享經(jīng)歷和學(xué)習(xí)。這讓我更加深入地了解了教師職業(yè)的真正意義和目標(biāo)。我們以激烈的熱情為共同目標(biāo)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。盡管我們?cè)诓煌念I(lǐng)域工作，但我們有一個(gè)共同的使命，那就是通過教育讓學(xué)生成為更好的人和更好的公民。
第五段：總結(jié)和展望。
在第一學(xué)期的持續(xù)努力中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了理解同學(xué)和學(xué)生的`需要，探究最適合他們的教學(xué)方法。我更了解了我自己和教育的真正目標(biāo)。在未來的職業(yè)生涯中，我要繼續(xù)努力，更多地實(shí)踐，以便給我的學(xué)生帶來積極的影響和改善。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可以幫助那些即將開始他們的教育生涯的人，同時(shí)也希望能更好的發(fā)掘教育職業(yè)的內(nèi)涵和人生價(jià)值，從而創(chuàng)造出更多積極的變化。
一學(xué)期心得體會(huì)6
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)以后，初一下學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，學(xué)生們顯得懂事了許多，但還是要多加注意，初一的學(xué)生正是逐漸形成自身價(jià)值觀的時(shí)期，思想上有了屬于自己的主見，因此對(duì)待這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，態(tài)度不能夠過于溫和，否則他是不會(huì)將老師放在眼中的，但也不能夠過于嚴(yán)厲，否則的話可能會(huì)適得其反。作為初一班主任，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，或者說學(xué)生的家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)的話，那么教導(dǎo)起來會(huì)輕松許多，很多時(shí)候在對(duì)待后進(jìn)生的時(shí)候便是這樣一個(gè)現(xiàn)象，雖然說自暴自棄甚至不怕老師，但是特別怕家長(zhǎng)，因此有的.時(shí)候要抓住這一點(diǎn)去進(jìn)行工作，至于連家長(zhǎng)的話也不怎么聽的，那就要做重點(diǎn)工作，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生犯錯(cuò)是情有可原的，及時(shí)糾正過來那便不算晚。
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生喜歡崇拜偶像，或者說是喜歡模仿大人的舉動(dòng)，因此作為班主任應(yīng)該要注重自己的言行，尤其是給學(xué)生樹立一個(gè)我先做，你們也跟著做，我能做到那么你們也能做到的觀念。不要指揮學(xué)生去做什么，尤其是單獨(dú)令一名學(xué)生去做事的時(shí)候，他是不會(huì)服氣的，但是如果讓他明白自己不是在差別對(duì)待學(xué)生就好，像是跑步的時(shí)候，作為班主任不要光看著，應(yīng)該陪著學(xué)生一起跑，中午也盡量在食堂吃，這樣的話就能夠進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離。
作為班主任，目光自然不能夠過于狹窄，也不能在沒課的時(shí)候經(jīng)常待在辦公室，要經(jīng)常在自己班級(jí)的走道外面巡視，配合好科任老師的工作，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在科任老師的課上擾亂課堂秩序的行為，那么要及時(shí)制止。班主任老師應(yīng)該要?jiǎng)悠饋�，給學(xué)生樹立一個(gè)雖然不是自己的課，但是自己隨時(shí)都可能出現(xiàn)在窗外或者后門發(fā)現(xiàn)他們的小動(dòng)作的印象，順便可以觀察科任老師的課程，從中學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)。有的時(shí)候可以多和其他班的班主任交流一下班級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，這樣從中也能夠獲得一些靈感。
在初一下學(xué)期結(jié)束以后，下半年自己就成為初二班主任了，所帶的學(xué)生依舊是這一批學(xué)生，時(shí)間久了也是有著一定的感情的，還是希望這群學(xué)生能夠讓我省心一些，也希望他們能夠在考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。
一學(xué)期心得體會(huì)7
大學(xué)生活是每個(gè)人奮斗的階段，但新生往往會(huì)在大學(xué)的初期因?qū)W習(xí)上的失誤或不適應(yīng)而掛科。掛科不僅影響了成績(jī)單的形象、獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)等評(píng)選，更會(huì)給自己心理的各方面帶來打擊。我也是曾經(jīng)掛過科，這一起貫的經(jīng)歷讓我受益匪淺，感受最深的便是掛科給人的震撼和警示。在新的學(xué)期，我要加倍努力，爭(zhēng)取修補(bǔ)自己的丟失，重新拾行進(jìn)路上的信心和勇氣。
第二段：反思原因并制定新計(jì)劃
掛科是考試的結(jié)果，但失敗從來不是一夜之間的。自我反思發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)教材的理解，都出現(xiàn)了不足和誤區(qū)。因此，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思，并制定了新的計(jì)劃：首先，要認(rèn)真聽課和預(yù)習(xí)，縮小自己的知識(shí)盲區(qū)；其次，要積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)；最后，要多做實(shí)踐，加強(qiáng)技能的運(yùn)用和應(yīng)變能力的鍛煉。
第三段：合理利用時(shí)間和資源
大學(xué)生活是一次綜合素質(zhì)提升的過程。在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，尤其需要合理利用時(shí)間和資源。在新的學(xué)期里，我決定認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極參與各種活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。我還發(fā)現(xiàn)，與優(yōu)秀的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，獲得他們的建議和幫助，這是一條更加高效、有效的學(xué)習(xí)方式。在多方面的支持和幫助下，我相信自己可以取得更加出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第四段：樹立正確的'學(xué)習(xí)態(tài)度和信心
在新的學(xué)期里，我認(rèn)識(shí)到打好基礎(chǔ)的重要性，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單地死記硬背，而應(yīng)該更多關(guān)注理解和運(yùn)用。在這個(gè)過程中，我應(yīng)該不斷地探索、實(shí)踐、嘗試，目標(biāo)不是成績(jī)而是真正的能力提高。同時(shí)，我也要堅(jiān)定自己的信心，積極面對(duì)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，不輕易停滯退縮。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來
過去的一年，我在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)上都走了很長(zhǎng)的路，遇到了許多挫折和事情。在失利和挫折中，我不斷地前行、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在新的學(xué)期里，我將更加珍惜時(shí)光和機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，克服困難，努力獲得好成績(jī)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，不斷探索、努力學(xué)習(xí)，未來的道路一定會(huì)更加光明。
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記得第一次給孩子們上課時(shí)，我激情地授著課，他們是那樣的純真無邪，沒有世俗的眼光，也沒有復(fù)雜的思想，有的是一顆顆渴望被認(rèn)知與肯定的心。在教學(xué)的道路上，我是一個(gè)趕路者，路途中，我會(huì)盡最大的努力去讓孩子們愛上作文。
日子總在不經(jīng)意間流逝，和孩子們相聚的時(shí)間很短，但那些讓我喜讓我憂，讓我笑讓我怨的時(shí)刻總能讓我不斷地回憶著。孩子們每次上課都好像在和我演出一幕幕童年戲劇，而這戲劇中我總在教著他們學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)感悟生活，學(xué)會(huì)感恩生活。或許他們不曉得什么是師生之間的'愛，但從他們對(duì)我關(guān)心與體諒中，我感受到了愛。
課堂上我深入淺出，把游戲，PPT，活動(dòng)課……引入課堂，把那些塵封在角落里的笑容給挖掘開來，讓孩子們能在課上有最直接感受，寫起作文來會(huì)更真實(shí)，更生動(dòng)。在課后，我會(huì)不斷反思教學(xué)中的不足之處，對(duì)課上存在的問題進(jìn)行回想與梳理。這樣，有利于教學(xué)水平的提高，不足之處的對(duì)其作深刻的反思。在課堂中，孩子們智慧的火花“常常在不經(jīng)意間從他們的唇齒之間說出來，我善于捕捉，我即刻給予肯定與鼓勵(lì)的掌聲。讓課堂出現(xiàn)一個(gè)個(gè)教與學(xué)的高潮。一堂課結(jié)束后，我地尋找出一個(gè)屬于自己的教學(xué)道路 ，摸索教學(xué)上的規(guī)律，哪些需要?jiǎng)?chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)的傳授，訓(xùn)練是否到位等問題我都加以歸納和思考，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，不斷提高自己。
教學(xué)路上，總希望是秋季，一路豐收�？尚πψ约簺]有春華哪來的的秋實(shí)。讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)都是秋實(shí)。
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一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束，迎著新課程改革幾年來的春風(fēng)，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會(huì)到我有一股對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻不變的干勁。
在教育教學(xué)中，注意營(yíng)造師生融洽氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證，平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生，熱愛學(xué)生，使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺到一個(gè)兄長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)中，我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)、安全及注意事項(xiàng)。如在一次課外籃球活動(dòng)中，有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi)，住校生的同學(xué)知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動(dòng)。又如我在上課時(shí)組織甲、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù)，乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃，被甲組同學(xué)嘲笑，此時(shí)，我鼓勵(lì)她們，給她們重新講解要領(lǐng)，直到掌握好并投中，乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾，人人爭(zhēng)先為組爭(zhēng)光，紛紛投身到投籃比賽中。
本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。我深知，要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的`教法，使教學(xué)過程充滿趣味，學(xué)生樂于參與，真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。其次，競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)，競(jìng)賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育教學(xué)中，無論是提高學(xué)習(xí)熱情，還是營(yíng)造快樂氛圍，競(jìng)賽性方法總是有效的，但是要注意競(jìng)賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，否則，會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽，安排男生對(duì)男生，女生對(duì)女生，又分出強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，弱對(duì)弱，角逐競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。我最深刻的體會(huì)是只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會(huì)精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。
以上所談，是本人一學(xué)期教學(xué)中的一些不成熟的做法和點(diǎn)滴體會(huì)。
周國(guó)通
1月20日
一學(xué)期心得體會(huì)10
大學(xué)學(xué)期作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于我們來說具有重要的意義。在這段時(shí)間里，我們不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，還增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了思維能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。大學(xué)學(xué)期是我們?yōu)槲磥淼於ɑA(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們應(yīng)該珍惜每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，積極投入到學(xué)習(xí)中去。
在大學(xué)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，選擇適合自己的高效學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。其次，合理安排時(shí)間和精力的分配，避免過度疲勞和效果不佳。此外，我們還可以通過合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃來提高學(xué)習(xí)效率，例如制定每周復(fù)習(xí)計(jì)劃，定期回顧所學(xué)知識(shí)并做筆記。最后，我們還可以參加學(xué)習(xí)小組，相互討論問題，互相借鑒，從而更好地理解知識(shí)。
大學(xué)學(xué)期不僅是在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)間，還是我們結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的階段。通過實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠?qū)W(xué)過的.理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)際操作能力。實(shí)踐能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力，也能夠讓我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。因此，我們應(yīng)該積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力常常會(huì)讓我們忽略了自己的身心健康。然而，只有身心健康的狀態(tài)下，我們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我們應(yīng)該合理安排生活，保持良好的作息規(guī)律，定期鍛煉身體，保證充足的睡眠和營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)之余，還可以選擇一些喜歡的運(yùn)動(dòng)或者娛樂活動(dòng)，讓自己放松心情，緩解壓力。
大學(xué)學(xué)期的學(xué)習(xí)心得體會(huì)是我們進(jìn)一步成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了自己的知識(shí)水平，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問題解決的能力。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程，需要不斷地努力和堅(jiān)持。因此，我們應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)和生活中保持積極的心態(tài)和態(tài)度，繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過以上五段式的文章，我們可以清晰地分析和總結(jié)大學(xué)學(xué)期的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。大學(xué)學(xué)期不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)期，更是我們?yōu)槲磥淼於ɑA(chǔ)的階段。只有合理選擇高效學(xué)習(xí)方法，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，保持身心健康，我們才能在大學(xué)學(xué)期中取得更好的成績(jī)和收獲。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠不斷地進(jìn)步，為自己的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一學(xué)期心得體會(huì)11
小朋友從幼兒園進(jìn)入小學(xué)這個(gè)過程，無論是知識(shí)層次、還是學(xué)習(xí)意識(shí)、處事能力等都有一個(gè)新的要求，在做好幼小銜接的工作上， 家長(zhǎng)起到關(guān)鍵性的作用。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：文具切忌玩具化
進(jìn)入小學(xué)，必要的學(xué)習(xí)用具不可缺，建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備實(shí)用的學(xué)習(xí)用具。現(xiàn)在商店里賣的文具盒花樣很多，顏色鮮艷，但文具盒最好是簡(jiǎn)單實(shí)用大方的，不要讓過于繁瑣的文具吸引孩子上課的注意力。
文具不能太多，鉛筆、尺子、橡皮、削筆刀是文具盒里必備的。4-5支鉛筆，在不削的情況下就夠用一天了，提倡用簡(jiǎn)單實(shí)用的橡皮和削筆刀。一年級(jí)的新生，文具比較容易丟失，而且很多小孩的鉛筆款式和顏色都一樣，分不清，所以建議家長(zhǎng)買上標(biāo)簽紙，寫上孩子的姓名，纏在鉛筆頂端，貼在文具的上面。
買書包時(shí)還要掂一掂書包的重量，過重不利于孩子身體發(fā)育，所以要挑選既輕又結(jié)實(shí)的書包。關(guān)于本子，家長(zhǎng)大可不必提前購(gòu)買，新生報(bào)名時(shí)，老師會(huì)告訴家長(zhǎng)準(zhǔn)備幾個(gè)。有的孩子很浪費(fèi)，舊的本子還沒有用完，就扔掉用新的，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子節(jié)約用紙。可以把孩子沒有用完的本子裝訂起來，用來當(dāng)練習(xí)本。
二、生活準(zhǔn)備：學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單勞動(dòng)技能
有的學(xué)校會(huì)在開學(xué)前，或者開學(xué)第一天開展入學(xué)教育或者新生家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)學(xué)校會(huì)對(duì)作息時(shí)間、功課表、各科的學(xué)習(xí)要求等廣而告之。孩子可以在這一天提前認(rèn)識(shí)學(xué)校，包括學(xué)校都有哪些規(guī)定，各項(xiàng)設(shè)施都有哪些作用，廁所在什么地方，如何使用等。
現(xiàn)在獨(dú)生子女的生活，家長(zhǎng)包辦的比較多，入學(xué)前訓(xùn)練孩子的生活能力非常有必要。學(xué)會(huì)整理自己的物品(書包、文具盒、書籍、書桌)，每天晚上睡覺前，將第二天要用的鉛筆削好，所用的物品準(zhǔn)備好;本子、書角揉皺了，要學(xué)會(huì)抻直;用過的東西及時(shí)歸位，保持整潔等。
入學(xué)后，孩子除了自己的事情自己做以外，還要分擔(dān)班級(jí)和學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)，所以平時(shí)家長(zhǎng)可以要求孩子參加一些力所能及的活動(dòng)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，比如掃地、抹桌椅等等。
三、心理準(zhǔn)備：耐心傾聽孩子訴說
孩子上學(xué)后，和班里的小伙伴出現(xiàn)了一些矛盾，家長(zhǎng)如何幫助孩子處理這些矛盾呢?當(dāng)出現(xiàn)這些問題時(shí)，家長(zhǎng)最好讓孩子學(xué)著自己處理，并相信老師會(huì)公正地解決這些事情。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子和小伙伴相處的時(shí)候，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，遇到問題時(shí)，多做一些自我批評(píng)，如果自己做錯(cuò)了，要勇于道歉，并要學(xué)會(huì)原諒別人。
家長(zhǎng)每天要耐心傾聽孩子匯報(bào)的學(xué)校見聞。其實(shí)，孩子在學(xué)校度過的每一天，不管是好消息還是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸媽媽分享，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要因?yàn)楣ぷ鞣泵�，或者沒有時(shí)間而拒絕孩子。對(duì)于孩子所面臨的`困難和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子多用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。通過和孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在孩子講述的過程中，不要隨意打斷孩子，不要對(duì)孩子的看法或者做法冷嘲熱諷。
對(duì)于學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)盡量找尋原因，用各種方法幫助孩子渡過難關(guān)，注意培養(yǎng)孩子自信、積極和樂觀的心態(tài)。
孩子剛上學(xué)，在教育理念上家長(zhǎng)和學(xué)校會(huì)有一個(gè)磨合期，家長(zhǎng)要和老師多溝通。
四、習(xí)慣準(zhǔn)備：好習(xí)慣將終身有益
在上學(xué)前，家長(zhǎng)還要幫孩子形成這樣幾個(gè)好習(xí)慣。
時(shí)間習(xí)慣：很多家長(zhǎng)反映，孩子寫作業(yè)非常磨蹭。所以從上學(xué)第一天起，就要給孩子立好規(guī)矩。每天放學(xué)回家寫作業(yè)前，讓孩子先喝水，上廁所，然后告訴孩子專心寫作業(yè)，中途不要上廁所、喝水，或用各種各樣的借口拖延寫作業(yè)的時(shí)間。幫助孩子逐步確立時(shí)間觀念，也可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘作為進(jìn)入小學(xué)的禮物，同時(shí)告訴孩子這是你最好的朋友，要遵守時(shí)間。寫作業(yè)時(shí)，讓孩子自我監(jiān)督，自我控制，要多少時(shí)間可以完成。
生活習(xí)慣：家長(zhǎng)也可以幫助孩子制定生活作息表，上學(xué)和幼兒園不同，不能遲到，要做一個(gè)遵守學(xué)校上下學(xué)時(shí)間的好孩子。所以要提前安排幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺。建議小學(xué)生盡量在家里吃早餐;吃過午餐后盡量給孩子一個(gè)午休的時(shí)間;下午放學(xué)回家后第一件事是寫作業(yè)并且要在晚飯前完成。家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，可以在晚上8：00-8：30給孩子安排一段讀書時(shí)間，晚上9點(diǎn)一定要上床睡覺，保證孩子每天8-10小時(shí)的睡眠時(shí)間。在開學(xué)前一周內(nèi)，家長(zhǎng)一定要有意識(shí)地去調(diào)整孩子的作息時(shí)間，這樣開學(xué)之后，孩子會(huì)很快地適應(yīng)學(xué)校的生活。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境，有孩子自己的桌椅、臺(tái)燈、小書架等。回家之后，孩子可以在自己的區(qū)域里做自己的事情，給孩子留一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、固定的學(xué)習(xí)空間。切忌父母在客廳看電視，孩子在房間寫作業(yè)。有不少學(xué)生反映，在這種情況下，他們經(jīng)常會(huì)心理不平衡，寫作業(yè)也會(huì)不專心。家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，比如每天做完作業(yè)之后，可以讓孩子自己檢查一下。一二年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一般來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的孩子到了中高年級(jí)容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子終身的學(xué)習(xí)都非常有益。
一學(xué)期心得體會(huì)12
又帶完了一屆高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名新的高三英語(yǔ)老師，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，壓力促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。我今年擔(dān)任高三年段兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作，也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)方案并注重方案的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考開展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本，精選練習(xí)，穩(wěn)固強(qiáng)化根底知識(shí)。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
讓聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的`限時(shí)訓(xùn)練貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空:引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案。注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題局部給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
聽力:除了每周二下午班會(huì)課時(shí)間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo)，熟悉聽力主要考查的題型，并通過對(duì)聽力材料的分析，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，初步選出局部答案和排除干擾項(xiàng)。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來分析。
書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)開門見山，層次清楚，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解:根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對(duì)照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。
三、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此根底上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測(cè)試，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
四、心理疏導(dǎo)，樹立自信
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，沉著應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jī)，享受成功的喜悅。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，
指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。而且我還針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。
仔細(xì)回想，今天的成功是與我在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，我希望這次的反思，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭(zhēng)使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。
一學(xué)期心得體會(huì)13
“撒”爽秋風(fēng)，“何”處相逢央視有約，今晚開課!
一年一度，近兩個(gè)小時(shí)的空中大課堂，堪稱全國(guó)師生和家長(zhǎng)們的教育“春晚”，精彩紛呈，啟迪心智：
成龍回顧自己由“蟲”蛻變?yōu)椤褒垺钡男穆窔v程——一次一次的打、拼和受傷，他用中國(guó)功夫打造夢(mèng)想的天地，“成”就大寫的人生。
解海龍用鏡頭助力貧困孩子的上學(xué)夢(mèng)，進(jìn)行一個(gè)人的“長(zhǎng)征”。和成龍一樣，將個(gè)人夢(mèng)想與家國(guó)情懷焊接，繪就“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的動(dòng)人畫卷。
珠心算世界冠軍王桐晶，做過的卷子可以鋪滿一百個(gè)房間。在計(jì)算機(jī)大行其道的當(dāng)下，她與同道苦練老祖宗的絕活，既為弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，也為不斷挑戰(zhàn)自我。
俞敏洪“交代”自己當(dāng)年的高考“三級(jí)跳”。他從鄉(xiāng)村懵懂少年，成長(zhǎng)為北大優(yōu)秀教師，再到創(chuàng)建“新東方”……證明人生就是“一路奮斗，一路精彩”的過程。
一襲橙色連體衣，是試飛員們無聲的誓言：為了讓中國(guó)騰飛，他們甘愿在藍(lán)天“與狼共舞”。當(dāng)年“百里挑一”的大學(xué)生，成為中國(guó)大飛機(jī)設(shè)計(jì)師。吳總師為運(yùn)20“熬白了頭”。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開時(shí)代浪潮的無情洗禮，更離不開每位老師的悉心培育。
無殼蛋生雞——“小茶缸”的`21天成長(zhǎng)史，收獲兩億“粉絲”。如今，它已長(zhǎng)成結(jié)實(shí)的“大茶壺”。現(xiàn)場(chǎng)演示這個(gè)奇跡誕生的曲折與艱辛，只為和全國(guó)各地參與同步實(shí)驗(yàn)的中小學(xué)生共同證實(shí)：科技的成功，就是一次又一次失敗的結(jié)果。
一學(xué)期心得體會(huì)14
大學(xué)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，我覺得時(shí)間過得真是飛快。在這個(gè)短暫而充實(shí)的學(xué)期里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將通過分析學(xué)習(xí)進(jìn)步、個(gè)人發(fā)展和人際關(guān)系等方面的體會(huì)，總結(jié)我在這學(xué)期中的收獲和心得。
在這學(xué)期，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步突飛猛進(jìn)，主要得益于課堂上的積極參與和有效學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一門外語(yǔ)的基本技能，并成功通過了相關(guān)考試。此外，我還加入了學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，參與了一項(xiàng)科研項(xiàng)目，通過親身實(shí)踐，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。
這學(xué)期，我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。從課堂討論中，我明白了自己的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并開始有意識(shí)地改進(jìn)自己的不足之處。通過與不同類型的同學(xué)交流和合作，我也逐漸學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了靈活的思維和辯證的思考方式。同時(shí)，我也更加重視自己的興趣愛好和身心健康，通過參加體育鍛煉和藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，使自己的生活更加充實(shí)和多元化。
在大學(xué)里，人際關(guān)系的建立和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過與同學(xué)們的交流和合作，我建立了一些寶貴的.友誼，并得到了許多幫助和支持。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)，如何正確處理分歧和沖突，如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才華，也增強(qiáng)了我的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
學(xué)期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將開始，我對(duì)未來充滿了期望和信心。在接下來的學(xué)習(xí)中，我希望能更加注重質(zhì)量而非數(shù)量，通過深入學(xué)習(xí)和研究，提升自身的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)水平。同時(shí)，我還希望能加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，積極參與社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值做好充分準(zhǔn)備。最后，我也期待能與更多的優(yōu)秀同學(xué)和老師交流和合作，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展和進(jìn)步。
在這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中，我不僅取得了不少的進(jìn)步和成績(jī)，更重要的是我成長(zhǎng)了很多。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了自己的個(gè)人需求和價(jià)值，并且為實(shí)現(xiàn)它們做出了努力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持努力并且具備一顆積極向上的心態(tài)，相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和迎接機(jī)遇，讓自己的大學(xué)生涯更加精彩和成功。
一學(xué)期心得體會(huì)15
今天上午，我們海港學(xué)校在報(bào)告廳舉行了教職員工報(bào)到和培訓(xùn)會(huì)。何卓林主任總結(jié)了上學(xué)期末我校教案檢查的情況，做了評(píng)優(yōu)小結(jié)，還給我們做了教案如何撰寫的培訓(xùn)會(huì)，以下為培訓(xùn)所得：
一、教案編寫應(yīng)明確的幾個(gè)概念
1、教學(xué)大綱
教學(xué)大綱是根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，以系統(tǒng)和連貫的形式，按章、節(jié)提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹鲇嘘P(guān)教學(xué)內(nèi)容的綱領(lǐng)性文件。
2、授課計(jì)劃
授課計(jì)劃是集體研究的結(jié)果，由所有任課教師，有關(guān)人員集體研討確定，主要通過對(duì)學(xué)生基本情況的簡(jiǎn)要分析，本學(xué)年或本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)和要求，教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)改革措施，確定課序、教學(xué)目的、教學(xué)周次和教學(xué)時(shí)數(shù)、課內(nèi)外實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，以及教學(xué)參考資料的推介和教具的選用，形成的教學(xué)進(jìn)度表。
3、教案
教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的授課框架，也是教師為實(shí)施課堂教學(xué)而做出以課時(shí)為單位的具體行動(dòng)計(jì)劃或教學(xué)方案。其作用是對(duì)課堂教學(xué)的總的導(dǎo)向、規(guī)劃和組織，是課堂教學(xué)規(guī)劃的藍(lán)本。此外，還有三個(gè)附帶性作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時(shí)提取或查閱；二是資料庫(kù)作用。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，教案中保存著教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經(jīng)驗(yàn)與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫(kù)；三是教改課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學(xué)后的得失體會(huì)等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。
4、講稿
講稿是豐富和細(xì)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺(tái)詞，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教案的`具體化。講稿與教案不同之處主要表現(xiàn)在一是講稿所承載的是知識(shí)信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。二是講稿的思路形成受教學(xué)過程的知識(shí)邏輯支配，而教案的思路形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配。三是在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識(shí)性項(xiàng)目，教案涉及的是組織性項(xiàng)目。四是在表現(xiàn)形式上，講稿篇幅較長(zhǎng)，教案則是幾百字或千余字即可。
二、教案編寫要注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)
撰寫教案首先要鉆研教學(xué)大綱和教材，弄清本課程的教學(xué)目的和具體章節(jié)的具體要求，了解教材體系和基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)以及各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次要注意廣泛閱讀本專業(yè)的專著、學(xué)術(shù)雜志、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等資料，了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向，對(duì)教材有關(guān)內(nèi)容作必要的補(bǔ)充。第三要在了解學(xué)生的前提下，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，對(duì)講授內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行安排和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。
編寫教案要在教學(xué)大綱、教材和結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想，處理好教什么和學(xué)什么？如何教和如何學(xué)？教的怎樣和學(xué)的怎樣？即目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)三方面問題。
教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)），是指為了實(shí)現(xiàn)一定階段預(yù)期的課程目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。簡(jiǎn)言之，就是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想與計(jì)劃。
教案應(yīng)具備以下幾個(gè)基本要素：
1、教學(xué)目的（教學(xué)目標(biāo)）：備課中應(yīng)考慮“課程目標(biāo)”和“課堂教學(xué)目標(biāo)”即學(xué)生通過整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果。
2、教學(xué)內(nèi)容：是指通過對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生的手段。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力和方法。
4、教學(xué)進(jìn)程：是根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）、師生互動(dòng)、學(xué)時(shí)安排、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)或選擇。
5、課后自我總結(jié)分析：是對(duì)課程教學(xué)中知識(shí)的科學(xué)性和完整性評(píng)價(jià)；某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)重、難點(diǎn)的把握；教學(xué)方法的應(yīng)用；師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)效果等課堂教學(xué)過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和素材。
在這五個(gè)因素中，教學(xué)進(jìn)程是整個(gè)教案的主體部分，既體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)的邏輯程序，又要?jiǎng)澐殖鋈舾森h(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時(shí)間分配、具體方法的應(yīng)用，相互間的銜接、過渡，以及教學(xué)過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學(xué)設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格。
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