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《兔和貓》讀后感

時(shí)間:2024-11-05 17:08:31 心得體會(huì) 我要投稿

《兔和貓》讀后感

  當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《兔和貓》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《兔和貓》讀后感

《兔和貓》讀后感1

  讀完了魯迅學(xué)生的小說《兔和貓》,我的心境久久不能平靜。“造物主既然造出了生物,卻又為何將它們造得太濫,毀得太濫?動(dòng)物的生命如此一文不值?”聽到了嗎,這是魯迅學(xué)生在吶喊,在喚起人們對生命的注重,常言道:“雁過留聲”。既然雁飛過也會(huì)留下聲音,那為何一個(gè)小生命的離去沒能留下一點(diǎn)痕跡呢?興許是長班們打掃得太干凈,太徹底了吧?

  這兒干凈得像連什么事都沒發(fā)生過。闊佬們的馬車照舊在路上行得飛快,誰又會(huì)為剛才的一條小生命浪費(fèi)本人的寶貴時(shí)間呢?難道人們真的到了漠視別人生命的地步嗎?請細(xì)心聽聽學(xué)生這沉重的嘆氣:“誰知道曾有一個(gè)生命葬送在這里呢?”小兔、小狗、鴿子————一個(gè)個(gè)鮮活的小生命,它們那可愛的容貌不時(shí)在眼前閃現(xiàn),一堆毛、一灘血——一幕幕血淋淋的鏡頭交替出如今我的面前,久久不能抹去。在學(xué)生看來,鴿子、小狗、蒼蠅,以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴,乃至宇宙萬物都是生命,不只和人的生命一樣,有著它們獨(dú)立的價(jià)值,且他們的生存與死亡,歡樂與苦楚都和人們息息相干。學(xué)生因此把他對生命的`關(guān)愛由人擴(kuò)展到所有生物。從文章的字里行間,無不透顯露學(xué)生對弱小的生命、年幼的生命身上傾注的無盡的愛。安徒生爺爺說,每一條生命走到止境后,天上就會(huì)多一顆星星。

  是啊,每一條生命都有本人最終的歸宿,每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星。造物主賦予大天然的所有生物,都有他自身存在的價(jià)值。你看,花兒的展顏,皺縮了人們憂郁的心;動(dòng)物的陪伴,慰藉了多少顆孤寂的心……愛惜每一個(gè)生命,包括我們身邊的一草一木和一切的小動(dòng)物。恃強(qiáng)凌弱不是小人所為,不要以為生命存在著天生的貧賤,造物主對于每一份生命給予的都是異樣的關(guān)心,而每一個(gè)生命之間都應(yīng)惺惺相惜,這才是一條真正鮮活閃亮的生命!珍視生命吧,讓諧和的歌聲在我們頭上響起,讓我們和大天然的所有生物諧和相處,像魯迅學(xué)生那樣珍視小動(dòng)物們,讓我們對每一條生命問候:你們,好嗎?

《兔和貓》讀后感2

  《兔和貓》這是魯迅的小說集《吶喊》中的一篇。文章通過可惡的大貓吃掉了作者所喜愛的白兔的事情,表達(dá)了作者對弱小的同情,對隨意欺凌弱小者的憎恨;同時(shí)也流露出作者反對無原則“修善”的主張。

  “這一對白兔,似乎離一娘一并不久,雖然是異類,也可以看出他們的天真爛漫來。但也豎一直了小小得通紅的耳朵,動(dòng)著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹,桑子落地,他們最愛吃,便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時(shí),他們便弓著身一子用后腳在地上使勁地一彈,嚯的一聲直跳上去,像飛起了一一團(tuán)一雪,鴉鵲嚇得趕緊走,這樣的幾回,再也不敢來了……”

  確實(shí)后來這一對白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來非常討厭貓,他的'很多作品中都提到過;甚至后來起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭!

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,難道可以一味“修善”而寬恕抉人嗎?魯迅之死都堅(jiān)持這個(gè)主張,請看他那篇寫于1936年9月5日,可以當(dāng)作遺囑來讀的《死》,那上面斬釘截鐵般的聲明道:“歐洲人臨死時(shí),往往有一種儀式,是請別人寬恕,自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣,我想了一想,決定的是:讓他們怨恨去,我也一個(gè)都不寬恕!辈凰,不“修善”,這是魯迅的人生信條,他終生奉行并至死不移。

  魯迅是那樣的黑白分明,在他的眼睛里是沒有灰色這種顏色存在的,黑就是黑,白就是白。當(dāng)然我是不能用魯迅的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的,更何況我也沒有那么“高級”的敵人!雖然是這樣,至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習(xí)并且做到,那就是——認(rèn)真的態(tài)度。

《兔和貓》讀后感3

  “這一對白兔,似乎離娘并不久,雖然是異類,也可以看出他們的天真爛漫來。但也豎直了小小得通紅的耳朵,動(dòng)著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹,桑子落地,他們最愛吃,便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來時(shí),他們便弓著身子用后腳在地上使勁地一彈,嚯的一聲直跳上去,像飛起了一團(tuán)雪,鴉鵲嚇得趕緊走,這樣的幾回,再也不敢來了……”

  “可惡的是一匹大貓,常在矮墻上惡狠狠的看……”

  確實(shí)后來這一對白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來非常討厭貓,他的很多作品中都提到過;甚至后來起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭!

  這是魯迅的小說集《吶喊》中的一篇。文章通過可惡的'大貓吃掉了作者所喜愛的白兔的事情,表達(dá)了作者對弱小的同情,對隨意欺凌弱小者的憎恨;同時(shí)也流露出作者反對無原則“修善”的主張。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎?魯迅之死都堅(jiān)持這個(gè)主張,請看他那篇寫于1936年9月5日,可以當(dāng)作遺囑來讀的《死》,那上面斬釘截鐵般的聲明道:“歐洲人臨死時(shí),往往有一種儀式,是請別人寬恕,自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣,我想了一想,決定的是:讓他們怨恨去,我也一個(gè)都不寬恕!辈凰常弧靶奚啤,這是魯迅的人生信條,他終生奉行并至死不移。

  魯迅是那樣的黑白分明,在他的眼睛里是沒有灰色這種顏色存在的,黑就是黑,白就是白。當(dāng)然我是不能用魯迅的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的,更何況我也沒有那么“高級”的敵人!雖然是這樣,至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習(xí)并且做到,那就是——認(rèn)真的態(tài)度。

《兔和貓》讀后感4

  文中在前面描寫了,那一對大兔子的可愛之處與作者為何如此喜愛這一對大兔子,對兔子外貌的描寫的出神入化,“豎直了小小的通紅的長耳朵,動(dòng)著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)驚疑的神色”,對兔子的動(dòng)作習(xí)性也有具體的描寫“孩子們時(shí)時(shí)捉他們玩耍;他們頗和氣,豎起耳朵,動(dòng)著鼻子,馴良的站在小手的圈子里,但一有空,卻也就溜開去了!边@句話主要寫了孩子與兔子玩耍時(shí),兔子所表現(xiàn)出來動(dòng)作,行為特點(diǎn)。“他們忽而自己掘土了,掘得非?,前腳一抓,后腳一踢,不到半天,已經(jīng)掘成一個(gè)深洞,第二天,他們便將干草和樹葉銜進(jìn)洞里去。”在這句話中,我們看出兔的一種習(xí)性,喜愛掘土。也可以明白為什么有叫做“狡兔三窟”。在描寫兔子如何掘洞時(shí),作者刻意運(yùn)用了許多動(dòng)詞,如“抓”,“踢”,“掘”等等,更能生動(dòng)形象的讓讀者了解當(dāng)時(shí)兔子掘洞的情景。

  從這篇的`題目就可以讀出,這篇文章有兩個(gè)主角,《兔和貓》。在前面,我們可以讀出對兔子細(xì)微的描寫。但貓?jiān)谶@里充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)反面的角色,是一個(gè)反面角色,是一個(gè)謀害兔子的兇手,最后被作者殺死,自然也就不會(huì)對貓本身有細(xì)致的描寫,而是通過幾個(gè)配角,如三太太,“我”,對貓的看法,來襯托出貓的惡毒。這種寫作手法是需要我們學(xué)習(xí)的,在文章的最后,作者用殺死貓做為結(jié)尾,我個(gè)人認(rèn)為,真是“天經(jīng)地義”,反面角色得以惡懲,并展現(xiàn)了作者一種懲惡揚(yáng)善的觀念。

  從這篇文章中,我們要學(xué)習(xí)作者對正面角色的細(xì)微描寫,也要學(xué)習(xí)對反面角色進(jìn)行襯托的描寫手法!

《兔和貓》讀后感5

  讀完了魯迅先生的小說《兔和貓》,我的心情久久不能平靜.“造物主既然造出了生物,卻又為何將它們造得太濫,毀得太濫?動(dòng)物的生命如此一文不值?”聽到了嗎,這是魯迅先生在吶喊,在喚起人們對生命的重視,

  常言道:“雁過留聲”.既然雁飛過也會(huì)留下聲音,那為何一個(gè)小生命的離去沒能留下一點(diǎn)痕跡呢?也許是長班們打掃得太干凈,太徹底了吧?這兒干凈得像連什么事都沒發(fā)生過.闊佬們的馬車依舊在路上行得飛快,誰又會(huì)為剛才的一條小生命浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間呢?難道人們真的到了漠視他人生命的地步嗎?請仔細(xì)聽聽先生這沉重的嘆息:“誰知道曾有一個(gè)生命斷送在這里呢?”

  小兔、小狗、鴿子----一個(gè)個(gè)鮮活的小生命,它們那可愛的模樣不時(shí)在眼前閃現(xiàn),一堆毛、一灘血——一幕幕血淋淋的鏡頭交替出現(xiàn)在我的面前,久久不能抹去.

  在先生看來,鴿子、小狗、蒼蠅,以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴,乃至宇宙萬物都是生命,不僅和人的生命一樣,有著它們獨(dú)立的價(jià)值,且他們的生存與死亡,歡樂與痛苦都和人們息息相關(guān).先生因此把他對生命的關(guān)愛由人擴(kuò)展到一切生物.從文章的字里行間,無不透露出先生對弱小的生命、年幼的生命身上傾注的無盡的愛.

  安徒生爺爺說,每一條生命走到盡頭后,天上就會(huì)多一顆星星.是啊,每一條生命都有自己最終的歸宿,每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星.造物主賦予大自然的一切生物,都有他本身存在的價(jià)值.你看,花兒的展顏,舒展了人們憂郁的心;動(dòng)物的`陪伴,慰藉了多少顆孤寂的心……愛惜每一個(gè)生命,包括我們身邊的一草一木和所有的小動(dòng)物.恃強(qiáng)凌弱不是君子所為,不要以為生命存在著天生的貧賤,造物主對于每一份生命給予的都是同樣的關(guān)懷,而每一個(gè)生命之間都應(yīng)惺惺相惜,這才是一條真正鮮活閃亮的生命!

  珍愛生命吧,讓和諧的歌聲在我們頭上響起,讓我們和大自然的一切生物和諧相處,像魯迅先生那樣珍愛小動(dòng)物們,讓我們對每一條生命問候:你們,好嗎?

《兔和貓》讀后感6

  概括:《兔和貓》是魯迅先生《朝花夕拾》里的一篇文章,講敘的是,魯迅先生小時(shí)候在故鄉(xiāng),同院的三太太為她的孩子們買了一對白兔,但是當(dāng)這對白兔生過孩子后,孩子失蹤了,并在墻角是不知被誰挖了一個(gè)大洞,再過了幾天,那一對大兔子也失蹤了,這是較為可疑的就是一只大黑貓了。在最后,作者為了那一對大兔子打抱不平,用青酸鉀謀死了那只大黑貓。

  感受:文中在前面描寫了,那一對大兔子的可愛之處與作者為何如此喜愛這一對大兔子,對兔子外貌的描寫的出神入化,“豎直了小小的'通紅的長耳朵,動(dòng)著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)驚疑的神色”,對兔子的動(dòng)作習(xí)性也有具體的描寫“孩子們時(shí)時(shí)捉他們玩耍;他們頗和氣,豎起耳朵,動(dòng)著鼻子,馴良的站在小手的圈子里,但一有空,卻也就溜開去了!边@句話主要寫了孩子與兔子玩耍時(shí),兔子所表現(xiàn)出來動(dòng)作,行為特點(diǎn)!八麄兒龆约壕蛲亮,掘得非常快,前腳一抓,后腳一踢,不到半天,已經(jīng)掘成一個(gè)深洞,第二天,他們便將干草和樹葉銜進(jìn)洞里去。”在這句話中,我們看出兔的一種習(xí)性,喜愛掘土。也可以明白為什么有成語叫做“狡兔三窟”。在描寫兔子如何掘洞時(shí),作者刻意運(yùn)用了許多動(dòng)詞,如“抓”,“踢”,“掘”等等,更能生動(dòng)形象的讓讀者了解當(dāng)時(shí)兔子掘洞的情景。

  從這篇文章的題目就可以讀出,這篇文章有兩個(gè)主角,《兔和貓》。在前面,我們可讀出對兔子細(xì)微的描寫。但貓?jiān)谶@里充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)反面的角色,是一個(gè)反面角色,是一個(gè)謀害兔子的兇手,最后被作者殺死,自然也就不會(huì)對貓本身有細(xì)致的描寫,而是通過幾個(gè)配角,如三太太,“我”,對貓的看法,來襯托出貓的惡毒。這種寫作手法是需要我們學(xué)習(xí)的,在文章的最后,作者用殺死貓做為結(jié)尾,我個(gè)人認(rèn)為,真是“天經(jīng)地義”,反面角色得以惡懲,并展現(xiàn)了作者一種懲惡揚(yáng)善的觀念。

  從這篇文章中,我們要學(xué)習(xí)作者對正面角色的細(xì)微描寫,也要學(xué)習(xí)對反面角色進(jìn)行襯托的描寫手法!

《兔和貓》讀后感7

  讀完了魯迅先生的小說《兔和貓》,我的心情久久不能平靜。“造物主既然造出了生物,卻又為何將它們造得太濫,毀得太濫?動(dòng)物的生命如此一文不值?”聽到了嗎,這是魯迅先生在吶喊,在喚起人們對生命的重視,常言道:“雁過留聲”。既然雁飛過也會(huì)留下聲音,那為何一個(gè)小生命的離去沒能留下一點(diǎn)痕跡呢?也許是長班們打掃得太干凈,太徹底了吧?

  這兒干凈得像連什么事都沒發(fā)生過。闊佬們的馬車依舊在路上行得飛快,誰又會(huì)為剛才的一條小生命浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間呢?難道人們真的到了漠視他人生命的.地步嗎?請仔細(xì)聽聽先生這沉重的嘆息:“誰知道曾有一個(gè)生命斷送在這里呢?”小兔、小狗、鴿子,一個(gè)個(gè)鮮活的小生命,它們那可愛的模樣不時(shí)在眼前閃現(xiàn),一堆毛、一灘血——一幕幕血淋淋的鏡頭交替出現(xiàn)在我的面前,久久不能抹去。在先生看來,鴿子、小狗、蒼蠅,以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴,乃至宇宙萬物都是生命,不僅和人的生命一樣,有著它們獨(dú)立的價(jià)值,且他們的生存與死亡,歡樂與痛苦都和人們息息相關(guān)。先生因此把他對生命的關(guān)愛由人擴(kuò)展到一切生物。從文章的字里行間,無不透露出先生對弱小的生命、年幼的生命身上傾注的無盡的愛。安徒生爺爺說,每一條生命走到盡頭后,天上就會(huì)多一顆星星。

  是啊,每一條生命都有自己最終的歸宿,每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星。造物主賦予大自然的一切生物,都有他本身存在的價(jià)值。你看,花兒的展顏,舒展了人們憂郁的心;動(dòng)物的陪伴,慰藉了多少顆孤寂的心……愛惜每一個(gè)生命,包括我們身邊的一草一木和所有的小動(dòng)物。恃強(qiáng)凌弱不是君子所為,不要以為生命存在著天生的貧賤,造物主對于每一份生命給予的都是同樣的關(guān)懷,而每一個(gè)生命之間都應(yīng)惺惺相惜,這才是一條真正鮮活閃亮的生命!珍愛生命吧,讓和諧的歌聲在我們頭上響起,讓我們和大自然的一切生物和諧相處,像魯迅先生那樣珍愛小動(dòng)物們,讓我們對每一條生命問候:你們,好嗎?

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