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家校共育心得體會(huì)

時(shí)間:2024-12-05 18:32:10 心得體會(huì) 我要投稿

家校共育心得體會(huì)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的家校共育心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

家校共育心得體會(huì)

家校共育心得體會(huì)1

  首先特別感謝學(xué)校供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我在教育孩子的路上不再迷茫,有了目標(biāo),有了方法。

  讓知識帶有溫度。

  首先我要了解孩子的優(yōu)勢,鼓舞他多去使用自己的'優(yōu)勢,要讓他熟悉到發(fā)揮優(yōu)勢比修正缺點(diǎn)更重要。

  再就是與孩子的溝通問題,F(xiàn)在他還沒有完全發(fā)育成熟,他還不能完全掌握自己的心情沖動(dòng)。老師說遇到問題家長要先冷靜,供應(yīng)了一個(gè)四步走的方法:調(diào)整心情、傾聽反饋、樂觀建構(gòu)、持續(xù)支持。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺。在今后的日子里我要多關(guān)注孩子的進(jìn)步,多看到他的付出與努力,要和孩子一起學(xué)習(xí),讓他成為一個(gè)健康歡樂的少年,我也成為一名合格的媽媽。

家校共育心得體會(huì)2

  作為家長普遍都認(rèn)為自己最關(guān)懷自己的孩子,都會(huì)說:只要孩子將來能華蜜,我們情愿付出一切!為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長把孩子的將來當(dāng)成自己幻想的持續(xù)。但是我卻無意間發(fā)覺,家長們好像無視了一個(gè)問題:參加孩子的成長,你專業(yè)嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專家,這是確定的。事實(shí)上,我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了,而且始終在努力,他們須要的是我們的'助力、須要正能量的助力!

  既然我們?nèi)鄙賹I(yè)學(xué)問,實(shí)力不夠,勢必要學(xué)習(xí)。對于家長駐校,原來我也不覺得參加其中會(huì)起什么大的作用,甚至我的初衷僅僅是想幫教師湊個(gè)數(shù),假如知道班里有別的家長能去,我還不必須會(huì)參與這個(gè)活動(dòng)。但是就在踏進(jìn)校內(nèi)一剎那,我猛然發(fā)覺,來就對了。這里是屬于孩子成長的環(huán)境,是他們將要在這里走過四年的搖籃,這里將會(huì)為我的孩子你的孩子修枝剪葉,為他們成為棟梁之材輸送供應(yīng)無限的正能量,雖然這所學(xué)校是農(nóng)村的、不太大。

  學(xué)校不太大,卻足以孩子們上課學(xué)習(xí)文化學(xué)問,開闊心胸;課后奔跑呼喊,放飛自我。學(xué)校不太大,但干凈利落,窗明幾凈,綠植豐富。

  學(xué)校不太大,但教室內(nèi)外地面凈亮,教學(xué)設(shè)施合理擺放。多處設(shè)置了廁所夠便利,廁所無味夠衛(wèi)生,夠干凈。

  學(xué)校不太大,但餐廳內(nèi)食物豐富,養(yǎng)分剛剛好。操場是塑膠的,平安環(huán)保檔次高。精神文化、物質(zhì)根底都較全面。

  學(xué)校不太大,但全部任課教師踴躍教學(xué)的看法我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今日,王校長也在百忙中與駐校家長互動(dòng)。為大家補(bǔ)上了一堂生動(dòng)的教育課。王校長講的兩個(gè)主題至今猶在腦海里思悟:

  第一、學(xué)生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變的確是我們農(nóng)村家長須要惡補(bǔ)的一堂課。

  其次、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯(cuò)跑道。必須要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。

  離開學(xué)校,深刻的話語的始終在耳邊。

  盼望全部家長參加到家長駐校活動(dòng)中來!來了你才能體會(huì)執(zhí)教者們的初心,來了你才能體驗(yàn)學(xué)校為孩子們學(xué)習(xí)支配的細(xì)致入微:包括忙而不亂的早自習(xí),課堂上老師們愛護(hù)入微的諄諄教導(dǎo),課間操還在背單詞,午飯后講講衛(wèi)生,10分鐘練練字這一切的一切。

  學(xué)校不太大,支配合理緊湊就等你來提建議。

  學(xué)校不太大,在講臺(tái)惹眼位置有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本內(nèi)容:國家價(jià)值目標(biāo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,社會(huì)價(jià)值目標(biāo)自由、同等、公正、法治,個(gè)人價(jià)值目標(biāo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。班級綜合支配也是微小到有表可查,各位家長都有時(shí)機(jī)來點(diǎn)贊。

  學(xué)校不太大,我想呈此時(shí)此刻您面前!特別榮幸參與家長駐;顒(dòng)!

  家校共育,立德樹人。讓學(xué)校和家長共同攜起手來,為了孩子的成長,共同做出努力。

家校共育心得體會(huì)3

  家校共育是指家庭和學(xué)校之間的緊密合作,共同培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展的教育模式。通過家校共育,學(xué)校和家庭可以互相幫助,共同關(guān)注孩子的成長,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。下面我將分享一些我對家校共育的心得體會(huì)。

  首先,家校共育需要雙方建立良好的溝通和合作關(guān)系。家庭和學(xué)校應(yīng)該保持經(jīng)常的溝通,相互了解孩子的成長情況和問題,共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)校可以定期組織家長會(huì)議,學(xué)生家長可以通過參加會(huì)議了解學(xué)校的教育方針和教學(xué)進(jìn)程。同時(shí),家長也可以通過與教師的交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

  其次,家庭和學(xué)校需要共同承擔(dān)教育責(zé)任。學(xué)校不僅僅是教授知識,還需要關(guān)心學(xué)生的健康成長。而家庭是孩子成長的重要環(huán)境,家長要積極參與孩子的教育,提供支持和引導(dǎo)。學(xué)校和家長可以共同合作,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、提供學(xué)習(xí)資源,共同培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在孩子成長過程中,要鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和思考,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。

  此外,家庭和學(xué)?梢曰ハ嘌a(bǔ)充,共同促進(jìn)孩子的`全面發(fā)展。家庭是孩子的第一任教師,家庭環(huán)境對孩子的影響很大。在家庭中,父母可以通過家庭教育培養(yǎng)孩子的人文情操、品德修養(yǎng)和社會(huì)技能。而學(xué)校則提供專業(yè)的教學(xué)資源和學(xué)科知識,幫助孩子全面發(fā)展。家庭和學(xué)校的結(jié)合可以使孩子在不同的環(huán)境中獲得更多的成長機(jī)會(huì),更好地發(fā)展自己的能力。

  最后,家校共育需要家長和學(xué)校共同關(guān)注孩子的心理健康。在孩子成長過程中,他們可能會(huì)面臨各種困擾和挑戰(zhàn),需要家庭和學(xué)校的關(guān)心和支持。家長要與孩子保持良好的溝通,關(guān)注孩子的情感需求,幫助他們解決心理問題。學(xué)校可以開展心理健康教育,提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù),幫助孩子更好地面對壓力和困難。

  總之,家校共育是一種有效的教育模式,可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家庭和學(xué)校共同育人,可以為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源,幫助他們發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過家校共育,我們可以共同努力,培養(yǎng)出更加健康、自信和有責(zé)任心的新一代。

家校共育心得體會(huì)4

  要不是看到孩子挑燈夜戰(zhàn)備考生物,我甚至都不知道孩子考試的事情;要不是孩子說學(xué)校給家長布置了閱讀和寫作任務(wù),我也不會(huì)去讀楊東平教授的文章《什么才是理想的教育》;要不是我愛人非把讓家長寫學(xué)習(xí)心得的作業(yè)留給我,我可能到現(xiàn)在也不會(huì)反思自己己在家庭教育中角色的缺失。

  一直都以為學(xué)校是教育的主陣地,作為家長,只要把孩子送進(jìn)學(xué)校之后,孩子接受教育的任務(wù)就交給老師了,自己己做甩手掌柜也樂得輕松。細(xì)思之,父母在孩子成長過程中,所有缺失的陪伴最后都需要加倍來償還。孩子上幼兒園讀小學(xué)低年級時(shí),因?yàn)槟挲g原因,還需要家長事事親力親為,不厭其煩地講故事、耐著性子陪伴寫作業(yè)、出去玩耍目光時(shí)時(shí)不敢偏離……但等孩子上了小學(xué)四年級之后,我想當(dāng)然地認(rèn)為小小男子漢長大了,完全可以合理安排自己己的學(xué)習(xí),照顧自己身的安全,而且不是經(jīng)常聽到“家長要學(xué)會(huì)放手”之類的呼聲嗎?于是,我也就理所當(dāng)然地學(xué)著放手,不再事無巨細(xì)地去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長。書還是會(huì)買很多,讓他自己己讀吧,但讀了什么,讀了多少,效果怎樣,基本上不曾過問。漸漸地,我對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注也僅限每一學(xué)期對考試成績的詢問。孩子的吃穿住行、心理變化,自己有她媽媽負(fù)責(zé),我這個(gè)爸爸做的好像很輕松,基本上什么都不用管。

  直到六年級,在一次和老師的交談中,我才知道其實(shí)孩子有很多不好的.習(xí)慣,比如愛偷懶、不認(rèn)真寫作業(yè),不主動(dòng)改錯(cuò)題等等。我眼中聽話的孩子,其實(shí)已經(jīng)在成長過程中開始叛逆了,只不過我被兒子乖巧的表象遮蔽了雙眼,沒有及時(shí)看到事情的真相。事實(shí)給了我當(dāng)頭一棒,我意識到這樣下去只會(huì)把孩子推得越來越遠(yuǎn)?墒羌彝ソ逃淖罴褧r(shí)間錯(cuò)過了就是錯(cuò)過了,任你多么后悔也也于事無補(bǔ)。

  孩子上初中,選擇了離家最近也最好的五中,也是我的母校。我想讓孩子的夢想重新在這里起航。作為父親,一定要和青春期的孩子有足夠的交流溝通,多些陪伴,多些耐心,多些正面引導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是塑造和培養(yǎng)一個(gè)健全的人。于是我開始推掉一些不必要的應(yīng)酬,盡量在孩子放學(xué)之前回家,盡量在他學(xué)習(xí)的時(shí)候放下手機(jī),捧著書讀,做一個(gè)合格的爸爸。言傳身教的作用是不言而喻的,不久我就欣喜地看到了孩子的變化。他開始主動(dòng)和我談學(xué)校的事情,有不會(huì)的題也愿意向我請教,我突然感覺到了自己己存在的價(jià)值,自己己的形象在兒子眼里又重新變得高大起來。孩子很快就要升初二了,現(xiàn)在我看到他身上的閃光點(diǎn)越來越多,而且不管對于什么事情,都有一股沖勁,還跟我說要做就要盡力做到最好。

  我愛人曾經(jīng)推薦我閱讀《媽媽勝過好老師》一書,當(dāng)時(shí)我還不屑一顧,竟然說做媽媽的為什么要把教育的責(zé)任推到爸爸身上?如今我算是明白了,父母是孩子的朋友,是孩子的老師,是孩子的引路人,缺一不可,我們的行為常常會(huì)影響孩子的一生。明智的家長一定不會(huì)忽視家庭教育的重要性。今天借學(xué)校給予的這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我開始自己反思:只有家長的改變,才能有孩子的改善。從此時(shí)此刻起,我下定決心不再推卸責(zé)任,要給孩子積極的影響,愿良好的家庭教育和學(xué)校教育,能夠?yàn)槊恳粋(gè)孩子鋪設(shè)一條寬廣大道,讓他們帶著理想和憧憬,帶著對生活的熱愛與感激,走出校門,去創(chuàng)造屬于他們的美好人生!

家校共育心得體會(huì)5

  家校共育是教育的重要組成部分,有效的家校共育可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和提升家庭的親子關(guān)系。作為家長,我們不僅需要確保履行好我們的監(jiān)護(hù)職責(zé),同時(shí)需要與學(xué)校進(jìn)行更好的溝通和合作,讓孩子健康成長。在這里,我將分享一些家長的心得體會(huì)。

  首先,作為家長,我們應(yīng)該盡量親近孩子并時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)。每周和孩子一起度過一些時(shí)間,我們可以和他們一起做一些簡單的游戲、閱讀故事書,或者教他們?nèi)绾巫鲆恍┖唵蔚募覄?wù),這些都能讓孩子感到被重視,也可以提高家庭中的親密度。

  其次,參與孩子的學(xué);顒(dòng)也是非常重要的'。父母參加教育活動(dòng)可以了解教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,這不僅可以幫助我們與孩子保持聯(lián)系,還可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們還可以在教育活動(dòng)中結(jié)識其他家長,建立良好的社交圈。

  再次,我們應(yīng)該通過積極行動(dòng)來支持孩子的學(xué)習(xí)。為了讓孩子有良好的成績,我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來幫助他們完成家庭作業(yè)和準(zhǔn)備考試。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該尊重孩子的想法,不要將自己的意愿強(qiáng)加于他們。我們應(yīng)該試圖以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),讓他們在學(xué)習(xí)的同時(shí),能夠保持自己的興趣和動(dòng)機(jī)。

  最后,我們應(yīng)該傾聽孩子的聲音,理解他們的需要和擔(dān)憂。與孩子交流,了解孩子的問題和困難,幫助他們適應(yīng)學(xué)校生活。這樣做不僅可以幫助孩子變得更加自信,而且可以讓他們更好地適應(yīng)社交環(huán)境,從而幫助他們從事未來的事業(yè)。

  總之,家校共育需要家長和學(xué)校密切合作,互相支持,讓我們共同為孩子的健康成長和學(xué)習(xí)成績做出努力。作為家長,我們應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立思考能力,同時(shí)在他們的成長過程中提供穩(wěn)定的支持。除此之外,我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)健康的生活方式,使他們能夠在家、校之間找到平衡。感謝大家仔細(xì)閱讀,希望我的經(jīng)驗(yàn)對廣大家長有所幫助。

家校共育心得體會(huì)6

  9月1日是一個(gè)特別的日子,女兒從這天開始正式成為一名小學(xué)生了,我懷著激動(dòng)、忐忑的心情,帶著女兒參加了學(xué)校老師們?yōu)楹⒆觽兙幕I備的開學(xué)典禮,美麗的校園、真誠的老師、可愛的同學(xué),女兒正式加入了金湖學(xué)校的大家庭。

  我的女兒自小是奶奶和姥姥帶大的,我和她的爸爸工作都比較忙,對孩子的陪伴時(shí)間少,家中只有她一個(gè)孩子,我擔(dān)心她無法融入到班級中、擔(dān)心她會(huì)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度、擔(dān)心她不適應(yīng)學(xué)校的生活,可是眼見每天放學(xué)她興高采烈,晚上做夢的`時(shí)候都會(huì)發(fā)生嘿嘿的笑聲,我知道她過得很開心,她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)、喜歡學(xué)校生活,她無數(shù)次眉飛色舞地跟我講,“老師夸我唱的好,獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙了”“我交到新朋友了,她是個(gè)特別可愛的小姑娘”“老師說有的同學(xué)又開朗又活潑又聰明又聽話,我覺得老師是在夸我”。每每聽到這些,看著女兒的笑臉,我又開心又感動(dòng),我深深的感覺到了老師們在背后為孩子所做的努力和付出,因?yàn)橛欣蠋煹膬A心陪伴,孩子們才能享受如此美好的學(xué)校生活。

  自開學(xué)到現(xiàn)在9天的時(shí)間,學(xué)校和老師們沒有著急追趕學(xué)習(xí)進(jìn)度,而是致力于孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,這點(diǎn)讓我感觸頗深,小學(xué)的孩子要提升成績的話非常容易,只要加大課量和作業(yè)量,一般情況下都是沒有問題的,可咱們學(xué)校沒有這么做,沒有單純的為了考試成績而教育,而是從根源出發(fā),為了孩子長久打算,從小抓起,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這是我個(gè)人非常認(rèn)同的教育方式,這從而也讓我更加了自己的信念,我的選擇沒有錯(cuò)誤,來金湖學(xué)校是對的。開學(xué)之前,教導(dǎo)處的李主任給我們家長會(huì),說“把孩子送到學(xué)校,你們放心!”是的,我放心,老師們在實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)他們的承諾,有老師們在,我真的放心!

家校共育心得體會(huì)7

  在教育孩子的過程中,父母是孩子的第一位老師,也是陪伴孩子時(shí)間最長的老師,都說陪伴是對孩子最長情的告白。在陪伴孩子度過人生的一個(gè)個(gè)路口時(shí),我們也要注意家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,缺一不可。許多家長都有學(xué)習(xí)家庭教育的知識和方法,探討孩子的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律。我作為一名一年級的學(xué)生家長也來談?wù)勎移綍r(shí)的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

  一、無規(guī)矩不成方圓。

  一年級是個(gè)特殊的階段,從散漫玩鬧的幼兒園孩子變成一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的小學(xué)生,完全是兩種不同的環(huán)境。所以第一步,要給孩子立規(guī)矩,我們家的大規(guī)矩就兩個(gè),一是只有做完作業(yè)才能去玩,二是要有進(jìn)步。

  做作業(yè)之前要讓我女兒喝水上廁所全部搞定,一旦開始寫作業(yè)了,就不要離開書桌。只有做完了一樣作業(yè)之后才能休息。

  作業(yè)不僅要做完,還要做好,要有進(jìn)步。比如說讀口算吧,我要求今天要比昨天快一點(diǎn),進(jìn)步一點(diǎn)。有時(shí)候她會(huì)一次進(jìn)步很多,有時(shí)候會(huì)有退步,比昨天讀的慢。那讀的慢了就要找找原因,是哪里導(dǎo)致讀的慢了?題目讀錯(cuò)了還是計(jì)算錯(cuò)了?題目讀錯(cuò)了,那我們看題目就要更認(rèn)真一點(diǎn),計(jì)算錯(cuò)誤的話,要更仔細(xì)一點(diǎn)。一遍不行就讀三遍,三遍不行就讀六遍,熟練之后總會(huì)有進(jìn)步的。那要是讀到頭昏腦脹越讀越差了怎么辦?我會(huì)和她說,今天真的讀的很晚了,我們先睡覺,明早起來早一點(diǎn)讀好它。有時(shí)候孩子也會(huì)厭煩,覺得她明明已經(jīng)過關(guān)了,為什么還要讓她讀這么多遍?我和她說:你確實(shí)已經(jīng)過關(guān)了,但是你覺得你讀得是不是非常好,一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有呢?既然還有錯(cuò)誤,我們是不是可以更進(jìn)步一點(diǎn)?最后,她真的有進(jìn)步了,孩子自己也會(huì)非常開心。

  二、引導(dǎo)孩子的興趣。

  女兒從小就特別喜歡有趣的小故事,以前是我就給她讀故事書,后來她自己也很喜歡看故事書。但是,一直以來她都是寧愿看,不愿意讀,讀書的時(shí)候就好像小和尚念經(jīng),從頭到尾一個(gè)聲調(diào),不看標(biāo)點(diǎn)符號,斷句更是斷的亂七八糟。

  我就讓她自己選,挑選一篇自己想讀的很短的短文,經(jīng)常提醒她在標(biāo)點(diǎn)符號的位置要換氣,如果是長句子就要他多讀幾遍自己試著找一找斷句的位置。學(xué)會(huì)了斷句,學(xué)會(huì)了換氣,再加上大聲朗讀,才能把文章讀的通順。讀通順了,再加入感情,她自己也讀得有聲有色。

  讀完了這一篇小小的短文,再讓她讀一篇長一點(diǎn)的故事,讓她自己找語感,不錄視頻,她就沒有壓力,讀得很輕松。我會(huì)讓她讀完之后再來和我復(fù)述一下剛才的故事里的主要內(nèi)容,她很喜歡復(fù)述這個(gè)環(huán)節(jié),有時(shí)候還會(huì)加入自己的理解和評論。

  三、合理安排時(shí)間。

  要為孩子合理地安排好時(shí)間,畢竟孩子自己是想一出做一出,毫無計(jì)劃可言。

  我們每天早上叫女兒起床之后,都先帶她到樓下健身器材那里玩一會(huì)兒,讓她迷糊的小腦袋清醒一下,然后再回家做每日閱讀的內(nèi)容。現(xiàn)在一年級的'作業(yè)要寫的不多,晚上從托管回來,要求她先做完要寫的,剩下的可以在晚飯后完成。飯后要帶她去外面散步,這時(shí)候可以聽孩子說一說當(dāng)天學(xué)校里的趣事。

  現(xiàn)在孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間有限,孩子爸爸和我都覺得必要的戶外活動(dòng)可以讓孩子身心更健康,所以我們每天都盡量安排好時(shí)間,讓她能去小公園里走一走,看一看。

  四、盡量自己的事情自己做。

  知識水平只是能力的一部分,動(dòng)手能力和社會(huì)的實(shí)踐能力也非常重要。我們平時(shí)會(huì)讓她自己的事情盡量自己做,還要幫忙做一些力所能及的家務(wù)活。比如自己收拾書包和桌面,自己洗頭洗澡,周末的時(shí)候洗碗,幫忙擇菜,洗襪子等。

  五、學(xué)要學(xué)的認(rèn)真,玩要玩的盡興。

  孩子愛玩是天性,玩也是一種鍛煉,能培養(yǎng)孩子的社交能力,能增長孩子對大自然的了解。

  周一到周五,除了早晨的醒腦活動(dòng)和晚上的飯后散步,都是學(xué)習(xí)的時(shí)間。如果當(dāng)天作業(yè)完成的很早,我們會(huì)讓她自由活動(dòng),做自己想做的事情。她最喜歡畫畫,通常的自由活動(dòng)時(shí)間,都會(huì)去網(wǎng)上找一副他喜歡的圖畫臨摹,這也算是她的日常的休閑時(shí)間了。

  周五的晚上和周六的早上要做完周末的作業(yè),周末兩天我們會(huì)帶孩子去郊外,爬爬山,玩玩水,讓她放飛心情,減輕壓力。女兒很喜歡撈小魚小蝦,家里的玻璃缸里養(yǎng)著她和爸爸從不同的小河小湖里撈回來的小魚小蝦和水草,她平時(shí)閑了也會(huì)觀察仔細(xì)觀察它們的生活習(xí)性。

  這些都是我在平時(shí)教育孩子時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得,每個(gè)孩子的性格不同,每個(gè)家庭的環(huán)境不同,每個(gè)家長教育孩子的方法也不相同。相同的是我們所有的家長都希望自己的孩子能夠快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。

  都說沒有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母,所以在教育孩子的同時(shí),我們做家長的也要不斷地學(xué)習(xí),豐富自己的知識,提高自己的思想境界,這對孩子有很大的幫助。希望我們在人生的道路上和孩子互相陪伴,一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,做孩子成長道路上的良師和益友。

家校共育心得體會(huì)8

  我與許許多多的家長一樣,很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí),生活情況,希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長。雖然我覺得孩子比較乖巧懂事,但他也有不足之處。

  談到家校共育心得,我看了許多其他家長的文章,使我對家庭教育有了新的認(rèn)識。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要,作為家長應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。

  家長應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長是孩子的第一任老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。家長在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過自己的行為來教育孩子學(xué)會(huì)做人。

  家長應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的事情。都讓他們獨(dú)立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的,作為家長的我們不要心急,要有耐心對孩子少責(zé)怪批評。多鼓勵(lì)引導(dǎo),激發(fā)孩子的自信心。

  家長應(yīng)多抽出一些時(shí)間來陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。

  家長應(yīng)理解和尊重孩子,培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展,對不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性。

  家鄉(xiāng)要保持一顆平常心,正確的看待孩子所受的委屈,比如孩子受了委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確地看待,其實(shí)老師批評孩子正說明老師關(guān)注他。如果家長、老師保持一致意見,會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時(shí),不要一味的關(guān)注成績。要注重孩子的綜合素養(yǎng),各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

  家長應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折,之后再給孩子分析原因,講明道理,讓孩子承受委屈挫折的同時(shí),能勇敢的.站起來。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長不可能一蹴而來就,學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長,希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺(tái)。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長。

  我已深深的體會(huì)到做家長就是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在多方面對他能正確的引導(dǎo),耐心的教育。不能只依靠老師,更多的還需要家長和老師共同來完成。

家校共育心得體會(huì)9

  青少年是國家的未來,是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者,是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立,業(yè)無德不興。因此,做好未成年人德育教育工作,可以說于己是功德無量,于人是受益終生,于國則是播下和諧發(fā)展的希望火種。青少年德育教育的好壞,不僅關(guān)系到個(gè)體的未來成長,更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低,乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。

  父母是學(xué)生的第一任教師,家庭對學(xué)生德育的影響不可忽視。伴隨身體與智慧的成長,學(xué)生的思想、品性日趨成熟,道德觀、人生觀也會(huì)逐漸完善。俗話說,“身教勝于言教”,這就需要家長率先垂范,以身作則,時(shí)刻正確引領(lǐng),把學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞腵人生軌道上來。

  學(xué)校為了把體美勞教育真正落到實(shí)處、取得實(shí)效,在現(xiàn)有背景下,開展好學(xué)校課后服務(wù),讓學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,更多地去親近自然、接近生活、靠近勞動(dòng),不失為一個(gè)求真固本的理想選擇。只有加強(qiáng)認(rèn)識,主動(dòng)作為,因人、因時(shí)、因地制宜,才能有效落實(shí)課后服務(wù)要求,才能為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)造更為寬松、更為個(gè)性化的成長環(huán)境。

  很榮幸為孩子選擇了朔城區(qū)五中,在教育教學(xué)的基礎(chǔ)上,注重課后服務(wù),加強(qiáng)全面發(fā)展,在教育教學(xué)改革的大潮中,按照教學(xué)的自身規(guī)律,自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀(jì)新人。

家校共育心得體會(huì)10

  在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為:

  我認(rèn)為家長要積極地和老師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況,提升自身教育素質(zhì)和能力,理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向,不盲目參加校外培訓(xùn);要多傾聽孩子的心聲,做孩子的朋友,形成良好的溝通互動(dòng)模式,幫助孩子排憂解難;要督促孩子的睡眠時(shí)間,確保充足的睡眠,適度安排家庭勞動(dòng)和體育鍛煉,加強(qiáng)對孩子的網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督;讓孩子能自己培養(yǎng)各種良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,讓孩子有健全的人格、全面發(fā)展、建立自信,更能獲得孩子的成就感和幸福感。

家校共育心得體會(huì)11

  家長是孩子的第一任老師,通過觀看《家校共育大課堂》,理解了相關(guān)家庭教育的含義,對道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長行為的底線,優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少,是否有責(zé)任意識,陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任,履行父母的責(zé)任就是對孩子負(fù)責(zé)。

  孩子的成長需要家長的“三教結(jié)合”,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,社會(huì)教育對我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差役;尊重未成年的人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和個(gè)人信息;遵循家庭的教育特點(diǎn),貫徹科學(xué)的教育理念和方法。

  家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì)教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周,它也是國際家庭日。我們作為家長要以身作則,有效的與孩子溝通,善于傾聽孩子的想法,才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。

  日前,疫情防治工作已經(jīng)到了攻堅(jiān)階段,想必很多人都和我一樣,從3月到現(xiàn)在基本都屬于封閉階段,而這種單調(diào)枯燥的生活難免使人出現(xiàn)壓抑、焦慮、煩躁的負(fù)面情緒!都彝ソ逃龠M(jìn)法》讓我深有感觸,我總結(jié)出以下三點(diǎn)心得。

  一、言傳大于身教

  “世界上最無效的努力,就是掏心掏肺的給孩子講道理”,今天讓我對這句話有了更深地體會(huì)。我經(jīng)常耐著性子、苦口婆心的給孩子說教,為了讓她養(yǎng)成好習(xí)慣,我刻意地去做一些事情,希望她跟著學(xué),可到最后收效卻不大。其實(shí)孩子就是一面鏡子,我們不能把她一些不好的習(xí)慣簡單的歸咎于孩子,不妨回過頭來檢視一下自己,就比方說孩子對待看手機(jī)的態(tài)度,何嘗不是我們家長在無意識間影響她們的呢?所謂言傳身教,必須有身教,言傳才有了支點(diǎn)。

  二、注重高質(zhì)量陪伴

  曾經(jīng)我就存在這種誤區(qū),認(rèn)為自己在家陪孩子,我在這邊看手機(jī),她在那邊玩玩具,這應(yīng)該算是陪伴吧。今天我才知道,一邊是不耐煩的父母,一邊是處處受限制的孩子,這可能只能算是看守。通過周老師的'講解,我道了所謂高質(zhì)量陪伴,并不是我每天陪著孩子就行,而是能懂得孩子心中所想,能用她們接受的方式去溝通和相處。高質(zhì)量的陪伴也不僅僅取決于時(shí)間的長短,面是作為父母要想辦法讓每一次陪伴都能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。一起閱讀,一起玩游戲,放下作為家長的架子,體會(huì)她們的樂趣,進(jìn)入她們的頻道。三、知行合一最重要

  每一次許老師施老師的線上課程僅有一個(gè)小時(shí),但內(nèi)容極其豐富,強(qiáng)調(diào)了親子平等友好相處原則,又突出了親子溝通的重要性。其實(shí)道理很樸素在知行合一的道路上,我們可能會(huì)遇到很多挫折,有時(shí)候會(huì)一遍遍耐心的引導(dǎo)孩子,可在她們左顧右盼、一錯(cuò)再錯(cuò)的時(shí)候,我們往往就失去耐心,情緒失控。因而,把知識變?yōu)樾袆?dòng)的這一步同樣非常重要。

  最后,我希望所有的父母都能從今天做起,從自己做起,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,陪她們一起前行起進(jìn)步,一起成功。

家校共育心得體會(huì)12

  又是火熱的七月,又是中招發(fā)布之時(shí)。在中招發(fā)布會(huì)后的七月十三日,一群“尺碼相同”、認(rèn)同并積極實(shí)踐新教育的教育同仁,又一次踏上了“新教育”之路。雖路途遙遠(yuǎn),卻阻擋不了追夢的腳步,雖天氣炎熱,卻心向明亮。

  參加新教育年會(huì),今年已經(jīng)是第三個(gè)年頭了。從金堂到諸城,從諸城到棲霞,一路走來,忙并快樂著;仡櫲文陼(huì),一年一個(gè)主題,將新教育的十大行動(dòng)好的做法逐一的展示給新教育的同仁。而每一次參會(huì)都是對自己心靈的震撼。在年會(huì)上,我們不但能夠聆聽到不同地區(qū)對新教育的理解,了解到各地新教育的開展情況,親眼目睹各地新教育的風(fēng)起云涌,更是能夠與新教育的專家老師零距離接觸,聆聽新教育發(fā)起人朱永新教授的報(bào)告,切身體會(huì)大家對新教育的執(zhí)著和追求。

  不知不覺自己從事教育工作已經(jīng)27年了,自認(rèn)為自己兢兢業(yè)業(yè)、竭盡全力,可不知從何時(shí)起,自己對這份工作的熱情慢慢減退了,不是不喜歡這份工作,更不是懶惰的思想,是一個(gè)又一個(gè)讓自己不能理解的事情在影響自己的那份堅(jiān)守。時(shí)間久了,自己不理解的事情多了,促使自己去思考這一個(gè)又一個(gè)自己不理解的事情。習(xí)慣于學(xué)校的立場,我們不能理解家長的心情。習(xí)慣于老師的角色,我們不能理解孩子的內(nèi)心。習(xí)慣于講臺(tái)上的統(tǒng)一,我們不能理解個(gè)體的差異。習(xí)慣于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的評判,我們不能理解學(xué)生的不滿。遺憾的是,我們一直在堅(jiān)持我們自己的不理解,其實(shí)是堅(jiān)持自己的思維方式和行為習(xí)慣,時(shí)間久了,只會(huì)出現(xiàn)一個(gè)結(jié)果,那就是對學(xué)校和老師的不理解,普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)在的老師怎么會(huì)這樣,現(xiàn)在的學(xué)校怎么會(huì)這樣?

  兩種不理解一定會(huì)在某個(gè)時(shí)間發(fā)生碰撞,碰撞的結(jié)果是更進(jìn)一步的都不理解。棲霞年會(huì)的主體是家校共育。作為學(xué)校和教師,我們的職責(zé)是育,是培育,是教育,我們育的是學(xué)生,是家長的.孩子,是社會(huì)的人,說到底,我們應(yīng)該在育人的過程中,為學(xué)生、家長、社會(huì)負(fù)責(zé),最大限度的滿足他們對教育的要求,這是根本和關(guān)鍵。其次是家在前,校在后,學(xué)校不能超越家,更不能替代家,主體是家,是為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)。三是體現(xiàn)在“共”字上,育人是全方位參與的,是家庭、社會(huì)、學(xué)校共同努力的結(jié)果,學(xué)校只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),切不可替他而為之,何況我們根本不可能做到替他而為之;我們還可以把“共”理解為共同,是共同的責(zé)任和義務(wù),是共同的目的,是共同的受教育對象,共同的前提是了解、交流和溝通,即了解學(xué)生,與家長交流和溝通,達(dá)成共識,形成合力。很明顯,家校共育不是簡單的開開家長會(huì),發(fā)發(fā)校訊通,而是有很多的方法。這方面,新區(qū)新城小學(xué)已經(jīng)走在了前列,她們作出了大膽的嘗試和創(chuàng)新,而且效果很好。這正是下一步我們努力的方向和目標(biāo)。

家校共育心得體會(huì)13

  由于疫情的原因,到今天為止,居家學(xué)習(xí)已經(jīng)有二個(gè)多月了,從開始時(shí)的煩躁,手忙腳亂,到現(xiàn)在的沉靜且有條不紊,無論對于孩子還是家長,都是一個(gè)蛻變的過程;仡欉@段時(shí)間與孩子緊密相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做一個(gè)自我梳理,也給這個(gè)有非常意義的時(shí)期,做一個(gè)小結(jié),與大家分享。

  在疫情期間,不能在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)的面對面的授課,全部改成網(wǎng)絡(luò)授課。開始的時(shí)候,我在一旁工作,孩子在上課,偶然的回頭,我發(fā)現(xiàn)孩子沒有在認(rèn)真聽課,我多次口頭提醒孩子要注意聽講,不要走神,但收效甚微。由于網(wǎng)課沒有互動(dòng),孩子學(xué)習(xí)也沒有勁頭。于是,我在思索該如何改變這個(gè)現(xiàn)狀。我開始與孩子一起預(yù)習(xí),一起聽課,一起寫作業(yè),一起復(fù)習(xí)。參與到他的每一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網(wǎng)課,我們一起討論本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)效果有了很大的改善,對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣也提高了。

  每天起床后第一件事是背誦古詩、古文,以前孩子總是需要很長時(shí)間才能背下來,現(xiàn)在我跟他一起背誦,我說:“媽媽有一個(gè)武功秘籍,特別神奇,你先把需要背誦的內(nèi)容大聲通3遍,然后合上書,回憶自己讀過的內(nèi)容,看看能記起多少,幾個(gè)字,幾句話都可以,然后再讀一遍,再回憶,如此重復(fù),很快就能背下來!彼_始不相信,我鼓勵(lì)他嘗試,我倆一起讀,一起回憶,很快就背下來了,孩子很開心的說:“媽媽,這個(gè)秘籍真的有用哎!”我看著他開心,我也就快樂了。以后的背誦再也沒有成為難題。

  我們一起制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,按學(xué)校正常的'教學(xué)進(jìn)度來預(yù)習(xí)各門功課,有不懂的問題,隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上與老師溝通,為正式開學(xué)隨時(shí)做好準(zhǔn)備。每天孩子都能按計(jì)劃完成,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了,自我管理能力也提高了很多。孩子特別喜歡與家長一起學(xué)習(xí)方式,并且與我們有了很多共同的話題,有任何想法,孩子都愿意跟我們溝通,親子關(guān)系達(dá)到了前所未有的合諧。

  這樣陪伴學(xué)習(xí)的過程對我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)橐冻龃罅康臅r(shí)間與精力,過程也很辛苦。一起與孩子當(dāng)學(xué)生,不僅能帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,實(shí)際上也對我自己是一種鞭策,在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,也讓我自己經(jīng)常反思、總結(jié),不斷修正,也提高了自己。我認(rèn)為孩子真正的導(dǎo)師應(yīng)該是家長,我們要給孩子起模范帶頭作用,保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果你想讓孩子成為什么樣子的人,養(yǎng)成什么好習(xí)慣,家長就必須以身作則,讓家長成為孩子的榜樣。

  平時(shí)沒有這么長的時(shí)間無縫隙的面對孩子,所以對學(xué)習(xí),對教育問題一直也沒有重視起來,總覺得把孩子交給學(xué)校,交給老師就可以了。對我們家長來說,照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的。可是經(jīng)過這段時(shí)間,我才發(fā)現(xiàn)教育孩子真不簡單,需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個(gè)孩子,就已經(jīng)筋疲力盡,而老師面對的是幾十個(gè)性格迥異的“神獸”,真是無法想象這個(gè)情景!鞍氘方塘長流水,嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學(xué)校與家庭教育紅線要一致,學(xué)習(xí)習(xí)慣要一致,這個(gè)很重要。教育的根本首先是家庭的教育,家庭教育是土壤,為孩子的初始教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和源源不斷的養(yǎng)分;學(xué)校教育是樹干,是知識的海洋,是前進(jìn)的推動(dòng)力,給孩子們指引方向,為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等;孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂,碩果累累。三個(gè)方面,缺一不可。

  把孩子教育成才是家長和老師的共同目標(biāo),積極配合老師教學(xué)工作,家校緊密合作,才能讓孩子更好的成為對社會(huì),對國家有用之人。

家校共育心得體會(huì)14

  今日有幸傾聽了楊老師關(guān)于家校共育的講座,聽后如醍醐灌頂,自覺受益匪淺。

  楊老師在講座中結(jié)合自己的工作閱歷,從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、熟悉一位忙人和寫好一封書信,五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕技。

  制作一份檔案,班主任要充分理解每一個(gè)孩子,以及孩子背后的每一個(gè)家庭,所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長覺得老師情愿去關(guān)注了解他的孩子,為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。

  組織一次活動(dòng),作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長之間的.狀況,準(zhǔn)時(shí)組織一些暖和的親子活動(dòng),促進(jìn)孩子與家長之間的情感,也使家校溝通變得輕松而布滿溫情。

  拍攝一張照片,時(shí)常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長,讓家長能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與歡樂,也會(huì)給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面,這些美妙的瞬間,記錄下的是孩子們最為絢爛的片刻,也會(huì)讓家長更好地熟悉自己的孩子,為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。

  熟悉一位忙人,我們作為班主任要對于每一個(gè)孩子,每一個(gè)家庭都要去關(guān)注,真正做好家校溝通,讓家長們體會(huì)到我們對他孩子的關(guān)注與愛惜。去熟悉好“父親”這個(gè)忙人,寫好一封書信,書信不在于有完善的文筆,而在于情真意切,在于那種悄悄而暖和的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫寫信,讓家長與孩子之間更好地溝通,從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。

  聽過楊老師的講座后,使我對班主任工作又有了新的熟悉,尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法,在促進(jìn)同學(xué)健康成長的路上,去和家長們一起努力向前。

家校共育心得體會(huì)15

  孩子是天真清純的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。假如家長不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多艱難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長說的哪種人物,就會(huì)有沮喪和自悲感,嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!

  1.創(chuàng)新逆境,磨礪孩子的毅力

  不要對孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。

  2.讓孩子從克服小艱難開始

  對孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克服艱難,逐漸加大,而且必須堅(jiān)持到底,直到有效為止。

  3.發(fā)揮模范的作用,啟發(fā)自我鍛煉

  根據(jù)孩子的特點(diǎn),父母可以通過講故事,看電影,參加烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。

  4.愛和嚴(yán)結(jié)合

  正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱仨殞酆蛧?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,但從長遠(yuǎn)來看,這有

  助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日他們的任性依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。

  5.幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想

  理想是人格的核心。理想是通過父母老師社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的'內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定理想,并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能因?yàn)橛龅揭粋(gè)可親可愛的老師,便立志自己長大以后也要當(dāng)老師。對孩子這些想法不要輕易否定,要激勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長,根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

  6.注重從日常小事培養(yǎng)

  滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

  回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。

  (3)培養(yǎng)孩子的愛好,愛好是的老師

  兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,我對他說,玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛上了英語,剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有愛好,對媽媽說:“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,我很欣慰。我知道兒子的語文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,我還是快樂的答應(yīng)了。

  (4)處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)竭力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。

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