家庭教育個人心得體會(通用8篇)
當我們備受啟迪時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編收集整理的家庭教育個人心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
家庭教育個人心得體會 篇1
怎樣搞好小學生的教育呢?關鍵應該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發(fā)小學生的學習興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:
首先,做為家長要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因為孩子膽小,如果家長經(jīng)常教訓孩子,勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。
其次,做為家長,平時要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因為小學生有極強的好奇心和模仿能力,同時分辯是非能力差,在家里,家長們都教育孩子,到學校后要聽教師的話,所以孩子們都認為老師的話永遠是對的,老師做的永遠都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣,所以在孩子們面前,家長要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因為父母是孩子的學習榜樣,家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次,在平時的家庭教育中,要想方設法善于引導,激發(fā)孩子的學習興趣,我們都知道,孩子生性好動、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的.事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺地做。否則,對他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發(fā)孩子們的學習興趣,才能讓孩子們學得更多,平時我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學習興趣。
另外,作為一名家長,我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當成發(fā)泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會兒笑哈哈,一會兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽話的,一下子就調皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長無名火生,恨不能伸手就給兩巴掌。當然,這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說服。
總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?
家庭教育個人心得體會 篇2
孩子是天真純潔的,孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力,孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候,孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物,就會有沮喪和自悲感,嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中,分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
1.創(chuàng)造逆境,磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗孩子的毅力。
2.讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴,讓孩子克服困難,逐漸加大,而且必須堅持到底,直到有效為止。
3.發(fā)揮榜樣的作用,啟發(fā)自我鍛煉
根據(jù)孩子的特點,父母可以通過講故事,看電影,參加烈士紀念館,閱讀書籍等,讓孩子學習典型人物,啟發(fā)自我教育,培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。
4.愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎。父母要恰當?shù)膼酆⒆,必須將愛和嚴格統(tǒng)一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子,孩子當然會苦一些,但從長遠來看,這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點,在今后的人生道路上吃不了苦。事實上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。
5.幫助孩子樹立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發(fā)引導,在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標,確定理想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的.文章而想長大了當作家,因參觀了自然博物館而想當科學家,也可能因為遇到一個可親可愛的老師,便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長,根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當?shù)姆较颉?/p>
6.注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。
家庭教育個人心得體會 篇3
萬事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學生的教育問題不但是學校的,同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師,是家庭教育的施教著,正是通過家庭教育,家長將良好的品德、豐富的知識和經(jīng)驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得,做好家庭教育,關鍵應該根據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。
孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛,純真無瑕,分辨是非能力差,同時有著極強的好奇心,極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發(fā)孩子的興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:
一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣
葉圣陶說:“教育就是習慣的養(yǎng)成!薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法,都要使他化為習慣,只有熟練得成了習慣,好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時隨地應用,好像出于本能,一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短,在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業(yè)時,要在規(guī)定的時間內完成老師布置的作業(yè),不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查,自己對自己負責,家長不得當老師;家長必須注重錯題原因分析,不得只盯著分數(shù)。這樣,讓孩子覺得學習是自己的事情,好的學習習慣,可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長應放下架子,和孩子交朋友,把孩子當作獨立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語言。多用“我們”,少用“你應該”等等,即使是批評,要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱,如果家長經(jīng)常教訓孩子,勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。
三、家長要注重言傳身教
作為家長要特別注意自己的`形象,在孩子面前,家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣,家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,對孩子成長影響深遠。當然,對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時,把孩子當成發(fā)泄桶,作為家長是不能亂發(fā)脾氣的,只能是不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說服。
四、激發(fā)孩子的學習興趣
做為家長要想方設法善于引導,激發(fā)孩子的學習興趣。我們都知道,孩子生性好動、貪玩,但是只要他們感興趣的事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺去做。對不感興趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發(fā)孩子們的學習興趣,才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們可以利用自己的知識,發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,讓孩子在玩中學習,在學習中游戲,真正的做到“樂學”。
總之,對孩子的家庭教育,我們要學會用心去與孩子們交流,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,激發(fā)他們的學習興趣,讓孩子快樂學習健康成長。
家庭教育個人心得體會 篇4
各位老師、各位家長,大家下午好。很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。我的女兒吳今年7歲,學習上她自覺主動,有良好的學習習慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛勞動,充滿愛心。從上幼兒園大班開始,她就比較懂事,時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后,在老師的悉心教育和培養(yǎng)先,我們感覺她進步明顯,對學校生活適應較快。借此機會,我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師,謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問,需要我們在實踐中不斷總結經(jīng)驗,提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學生水平,但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受,希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍,在一起交流對教育的認識。當出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運,這是一條真理;畹轿覍W到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候,看到我們在學習,她也就很習慣地捧一本書,小的時候她就纏著我讀給她聽,后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習慣就養(yǎng)成了,認識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌,她有時還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來,有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的.書。
二、培養(yǎng)良好習慣
有一條諺語說:行為培養(yǎng)習慣,習慣形成性格,性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣,不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導孩把決心、口號落實到行動上。
(一)鼓勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領,一次行動的價值要超過一百句口號,一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如:培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣,一開始只能要求背2~3個,以后習慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴,前2年都是我陪著學,但我工作越來越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學習。我想,必須培養(yǎng)她獨立學琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始,可想而知,回課的質量非常差,不是節(jié)奏不對,就是樂譜看錯,但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學速度,使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進步非?欤以跓⿶赖臅r候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了,F(xiàn)在我開始動員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,長短不限,她堅持得也不錯。
三、勤于溝通,多加鼓勵
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時,我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會罵你,更不會打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,我會很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評價,很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點,看著她一點點進步,鼓勵她、耐心引導她,并用語言和實際行動支持她,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時,不是簡單呵斥或冷言冷語,而是耐心開導,積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原來她今天數(shù)學考試沒考好,只考了92、5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說朱老師發(fā)下試卷后,自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰,另一方面,我認真看過試卷,與她一起總結分數(shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解,最后,我告訴她:分數(shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問題總是提前暴露出來好,發(fā)現(xiàn)問題,改正問題,人才能不斷進步,我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑,事后,她認真對我說:失敗是成功之母。我認為,如果我當時皺緊眉頭,嚴厲批評她,可能會讓她更難過,而且會暫時懷疑自己。
家庭教育個人心得體會 篇5
進入小學,是孩子理解正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程,離不開家庭教育,學校教育和社會教育三個方面。其中,家庭教育在其一生的成長中始終起著至關重要的作用。那么,怎樣才能做好孩子的家庭教育,引導啟發(fā)孩子的學習興趣,變被動學習為主動學習呢?我談談自我的幾點粗淺看法,不妥之處,請教師和家長們給予指正。
首先,要培養(yǎng)孩子的學習興趣。俗話說,父母是孩子的教師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境。在家里,孩子學習和作業(yè)的時間,我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一齊看些書,歷史文學什么都有,慢慢地孩子對書產生了興趣,這樣,既培養(yǎng)了孩子的學習興趣又拓展了孩子的知識。
其次,要引導孩子對學習有個正確的`態(tài)度,不能因喜好而偏科。此刻,他們就語文、數(shù)學和英語三門主課,不能因為孩子愛學語文就放松數(shù)學和英語,或是愛好數(shù)學、英語而放松語文。作為家長,我們也是從學生時代走過來的,如果從小對學科有了好惡,那往后的學習就會出現(xiàn)偏差,單科成績不好不說,更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣,剛開始對學習英語很沒興趣,還說中國人為什么要學外國話。針對她的這種情景,我從她想當科學家引導她:我們國家此刻的科學家,你看有誰不懂外語呢?你此刻不學好英語,以后怎樣看外國的科研資料,怎樣出國留學或者和國外的科學家交流?英語可是當今世界好多國家通用的語言。經(jīng)過這樣的對話,使她懂得了學習英語的重要性,慢慢地她對英語也不再排斥,成績也有所提高。
再有就是要善于正確引導孩子對待學習過程中的一些事情。小學階段的孩子對教師的依戀很重,尤其是一入學就代課的教師。中途調換教師,有些孩子就不能立刻適應。記得是數(shù)學教師的調換,當時好像很多孩子都出了“狀況”。我當時對孩子說:新來的教師名叫張衡,那你明白我國東漢時期有一個偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家……,不等我說完,孩子就搶著說:那是發(fā)明地動儀的張衡,和我們新來的數(shù)學教師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說:那你們明白張衡教師有多大本事嗎?你們僅有好好聽課,和教師相處的時間長了,才能明白呀,說不定張教師厲害的本事還多著呢。這樣,在簡便的氛圍中,使孩子對教師沒有了抵觸情緒,自然也就喜歡學習了。
最終,作為一名家長,要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子,要有耐心,不能因為孩子沒按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對他發(fā)火,輕則罵重則打的辦法無濟于事,僅有耐心地引導,說服,讓他明白做錯事的不利后果。當然,看到孩子的缺點我們提出了批評,那孩子的優(yōu)點,我們也要及時給與表揚,這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點,是我粗淺的看法,望教師和家長們多提寶貴意見。因為我們有著共同的目標:期望孩子健全人格,健康成長,好好學習,天天向上。
家庭教育個人心得體會 篇6
一、父母以身作則,做孩子的榜樣,學校積極引導,雙方共同努力
我們認為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會跟著學習。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時,學校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
二、營造家庭學習氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事,他的.心得體會是營造家庭學習氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時,從不看電視,各自拿一本書看,時間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學習好,看誰學的晚,去年高考,兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。
三、處罰孩子要適當,積極引導孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候,寫字很差,我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍,結果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時難以改變,我向兒子認了錯,同時指出他打我也是不對的,兒子也認了錯,現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天,其樂無窮。
家庭教育個人心得體會 篇7
雞蛋,從外打破,是食物;從內打破,是生命!學習,從外打破,是壓力;從內打破,是成長!家長作為孩子的第一任老師,在陪伴孩子成長的過程中,需要不斷地學習、摸索和他們的相處方式,做到有的放矢,才能真正成為孩子的成長助力。家長的終極任務不是培養(yǎng)自己想象中的孩子,而是幫助他們成為更好的自己。
一、點燃價值感,培養(yǎng)責任意識
很多家庭的孩子不會做家務,孩子的任務就只是學習,其他的事都不用管。在這種情況下,孩子的成績只要出現(xiàn)點兒波動,父母責備孩子的理由就更充分了:“在家里,讓你干別的了嗎?讓你做過飯嗎?讓你洗過碗嗎?……”家長在否定孩子學習的同時,把孩子的一切都否定了,似乎除了學習這一件事,他沒有其它任何的價值。
作為孩子前行路上的`引路人,我們需要點燃孩子心中的價值感,而不是整天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點燃孩子內在的價值感?就是你要提供孩子做事的機會,讓他們感受到自己是對家庭,對社會是有用的人。還記得第一次家長會上,班主任夏玉豹老師分享的關于當代教育改革家魏書生任教育局長時,要求盤錦市的學生都要回家做家務的演講視頻。魏局長用實踐中的例子告訴我們,常干家務的孩子大多智力更好,思維更活躍,遇到困難點子多,組織能力也普遍很強。孩子們承擔家務的過程正是鍛煉他們責任感和意志力的過程,這種責任感和意志力會潛移默化地滲透到他們每天的學習中,自動內化為良好的學習品質,這不正是我們家長所希望看到的嗎?
二、培養(yǎng)成長心態(tài),正視失敗挫折
孩子從小學步入梅中這個優(yōu)秀的大家庭,融入七(8)這一團結奮進的小家庭,是何其的幸運。每天放學回家的飯桌上,神采飛揚地描述著她白天經(jīng)歷的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數(shù)學課上綻放光彩,學識淵博的張老師引經(jīng)據(jù)典信手拈來,風趣可愛的楊老師一口純正流利的倫敦腔,令她折服;班主任夏老師每周用心地增加“班級之星”的種類,希望每個同學的努力都能被看到;同學生病,夏老師自己掏錢買東西,讓她們代表班級去探望……孩子在這樣一個溫暖有愛的氛圍中成長著,著實讓家長感到放心和暖心。
進入初中,孩子們的學習時間與學習節(jié)奏與小學相比還是有著較大改變的。頻繁面對不同的挑戰(zhàn),孩子們會獲得成功、失利、挫折等各種體驗,遭遇負面情緒的情況往往會大概率發(fā)生。如何疏導孩子的負面情緒,釋放不同程度的壓力,是我們家長需要共同關注的。首先,我們無需“雪上加霜”地對已成定論的結果予以評判與指責,除了徒增孩子的挫敗感外,對已然無助的孩子們來說毫無幫助。我們需要引導孩子知道,遭遇困難和挫折正是自己成長的機會,要從過程中體驗,從經(jīng)驗中積累,逐漸養(yǎng)成成長型心態(tài),這樣才能積極地指引他們調整狀態(tài),放下包袱,迅速從挫折中“站”起來,更加從容地應對“明天”的挑戰(zhàn)。一個具有終身成長心態(tài)的人,會覺得每一次的經(jīng)歷都是自己寶貴的學習機會。
三、放低家長姿態(tài),陪伴孩子一起成長
在家長眼中,孩子的問題是無窮無盡的。孩子不愛說話,家長希望他外向;孩子外向了,家長又覺得太調皮了;孩子很乖,但不愛學習;愛學習,可怎么沒朋友;……家長的擔心和焦慮無窮無盡。在家庭教育里,孩子就是你心的鏡子,你嚴肅,她緊張;你快樂,她不慌;你幸福怡然,她自在溫暖。嚴苛的家長培養(yǎng)不出包容的孩子,急躁的家長培養(yǎng)不出心態(tài)平和的孩子,所謂相由心生,家長保持良好的心境(鏡),用陪伴和耐心靜待花開,允許他們用自己的方式慢慢成長,或許不同于你的設想,但定會有不一樣的驚喜。
在焦慮式“內卷”日趨嚴重的教育環(huán)境下,愿我們家長用接納和包容的心態(tài),陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己,收獲屬于成長的明天!
家庭教育個人心得體會 篇8
初中生家庭教育心得體會中學生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向時代青春的第一步,這個階段對孩子今后的人生非常要害。抓好這個階段的教育,就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議。
1.要重視孩子初中階段的家教
許多家長認為孩子進了初中,年齡大了,知道學習了,不用操心了。多年來,我遇到許多家長,當孩子在學習行為方面出了問題時,講“我交著學費,教育孩子就是你學校的事情,孩子出了問題就應該由學校來負責”。這不是簡單的責任推卸,而是家長對家庭教育的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎,是非觀人生觀初步形成的要害期,家長的責任更重了,對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。
2.了解初中各階段的特點
學生進入初中,面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的激勵和期望。對原來就比較好的同學要激勵他們放下包袱,在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳,表現(xiàn)不夠理想的學生,要激勵他們從頭做起,千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”,以免挫傷他們的上進心。當然,家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底,但要講究方法,避開在公共場合給孩子造成難看。
孩子進入初一后慢慢會遇到一些艱難。一是學習知識量上的艱難,初中增加了許多學科如政治歷史地理生物等,學習負擔明顯加重,許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的艱難,進入初中后,學科增多,知識量增大,老師盯的又沒有小學那么緊,所以許多同學課堂學習的知識慢慢呈現(xiàn)不夠系統(tǒng),作業(yè)完成的不夠好,甚至呈現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的艱難,初中的知識較小學要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問題,孩子學起來感到有艱難。四是受中考影響,初中的學習時間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中后易呈現(xiàn)的這些新情況,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子進入中學的適應情況,及早采取相應措施,幫助孩子在中學起好步。
初二學段最要害的時段。經(jīng)過一年的學習,有些同學適應了,有些同學感覺知識內容越來越多,學習有點吃勁,對這些同學來說,咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之,思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌仍瘸煽兿嗖顭o幾的同學,學習成績呈現(xiàn)兩極分化,少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心,甚至自暴自棄。假如此時沒有及時的幫助,或被社會上的不良青年引誘,行為就可能越變越壞,甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右,他們認為自己已經(jīng)長大,于是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,簡單受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒吸煙早戀出走輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了,可以放手不管了。但事實是“多事之秋”,更需要家長對孩子細心觀察,耐心交流,同時與學校積極溝通攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
當孩子進入初三階段,臨近中考,老師和家長也抓得更緊。這個階段,多數(shù)學生都有一種強烈的緊迫感,少數(shù)基礎差的同學,則表現(xiàn)出信心不足,甚至自暴自棄。由于進入時代青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長,要多進行人生觀成績觀就業(yè)觀的教育和引導,調節(jié)孩子的.心理壓力,幫助孩子順利度過要害期。
3.要創(chuàng)設良好的家教環(huán)境
家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴格要求自己,一個滿口粗語,開口罵人的家長,孩子講話肯定也不文明,惟獨家長的素養(yǎng)提高了,才干多給孩子一些正面的影響,起到模范的作用。假如家長文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語言行為方面給孩子樹立一個好的形象。
孩子進入初中以后,已經(jīng)具有成人感,家長對他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商議。家長如有不當之處,應作自我批評。假如家長在這些問題上處理不當,就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發(fā)展。例如:有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時,自己就像親臨一場戰(zhàn)爭,恨不得立即離家遠走,再不愿進這個家門”,字里行間,流露出對家庭環(huán)境的不滿,孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理肯定會受到負面的影響。
家庭的作息時間要有規(guī)律,要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子,根據(jù)孩子上學的時間,適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩,看電視要操縱音量,早上要早起且給孩子打算早餐等等,這些看似小事,卻對孩子的成長有著深刻的影響。
4.要主動與老師聯(lián)系并支持學校的工作
教育好一個孩子,光靠家長或光靠教師都是不夠的,惟獨二者密切配合,才干形成的合力,促進孩子的成長。有些家長特殊是學習成績和行為表現(xiàn)不太好的學生家長,很不愿意見老師,這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn),對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長要積極主動地與學校和老師溝通,了解孩子的在校表現(xiàn),配合學校的教育,同時也使家教更加有的放矢。
孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣,同學們怎樣議論某某老師,說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從,而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點,幫助老師在孩子的心目中樹立威信,因為“親其師信其道”,惟獨孩子信服老師才愿意聽他的課,進而學好他所教的學科。當然對某某老師的確存在的缺點,也要經(jīng)過正當?shù)那缼椭涓恼,如通過信件交流請學校的老師或領導轉達溝通等等。
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