程序設(shè)計心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的程序設(shè)計心得體會,歡迎閱讀與收藏。
程序設(shè)計心得體會1
當(dāng)?shù)弥幰挥嬎闫鞯某绦驎r,覺得不是很難,但后來仔細一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易,越想越覺得復(fù)雜.當(dāng)老師給我們上了一節(jié)指導(dǎo)課后,我看到了希望.再經(jīng)過兩個星期的仔細構(gòu)想,我感到勝利在望.于是興孜餑餑得坐進了機房,手指在鍵盤上不停的跳躍,不一會就一部分寫好了,真的蠻興奮的.于是又開始第二部分的編寫,又好了,當(dāng)我按下ALT+F4+回車時,沒得到我預(yù)想的結(jié)果,有點意外.于是移動光標上下掃描,好象沒發(fā)現(xiàn)任何語法錯誤,我猜可能是結(jié)構(gòu)的`順序出了問題,再仔細的將程序看了遍,想了想.結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二部分沒被運行.接下來我對疹下藥,果然有用,這人真是喜啊!在接下來的幾節(jié)課我完成了余下的部分,當(dāng)然不可能一切非常順利,其中的曲曲折折是很難說清楚的.
當(dāng)寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事,給人喜悅,給人快感,給人滿足.其中的感覺真是難以用言語來表達,即使是一個小小的程序運行成功那也要比打游戲打死一個大BOSS要爽快!總之這一切只有身臨其境才知道.
其次還對同學(xué)之間的合作精神深感贊嘆,同學(xué)之間的互相幫助精神在這時體現(xiàn)的淋漓浸漬。
程序設(shè)計心得體會2
在編寫計算器這個程序過程中,遇到不少麻煩!一開始,就碰到了沒有學(xué)過的圖形函數(shù),雖然課上老師反復(fù)重復(fù)著:“畫圖不難的,It’s so easy!”但是當(dāng)自己實際操作時,感覺并不是那么容易。課上筆記拿來上機,發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯~改了又改,還是“ERROR”,那時真的要多郁悶有多郁悶——但老師過來,只改動了一點點地方,程序就OK了,說明一個問題:上課記錯東西了~汗——
接下來的`輸入,顯示,閃爍,都是不小的難題。翻閱了一本又一本參考書,也借鑒了一個類似的計算器程序,并在同學(xué)的幫助下,才最終搞定了一個簡單的計算器程序!
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來編個程序這么復(fù)雜——
通過一個學(xué)期對C語言的學(xué)習(xí),逐漸對寫程序有了興趣,從剛開始的編譯出現(xiàn)N多個ERROR,然后根據(jù)提示,可以自己把錯誤改出來,心里有了一點小小的成就感。不僅如此,劉老師上課的風(fēng)格,也給我留下了深刻的印象,讓我也學(xué)到了C程序以外的東西——
程序設(shè)計心得體會3
完成了這次計算器的程序設(shè)計,我收獲很多,也體會很多,要學(xué)好一門學(xué)科,沒有刻苦鉆研的精神是不行的,只有在不斷的嘗試中,不斷經(jīng)歷失敗,然后又不斷的嘗試才能獲得成功。
要完成一個優(yōu)秀的程序,必須熟練掌握各種語句的特點及用法,要學(xué)會舉一反三,充分實現(xiàn)C程序的靈活性。在平時的學(xué)習(xí)實踐中,要不斷開動腦筋,活學(xué)活用。要發(fā)揚團體合作的精神,互幫互助,共同進步。善于發(fā)問,善于思考。
剛開始接觸C程序,就覺得有一種似曾相識的感覺,因為以前學(xué)過VB。說實話,我對編程挺感興趣,一個程序編寫完成運行成功之后的喜悅真的讓人難忘,就像次的課程設(shè)計,一開始畫圖,計算器有許多數(shù)字鍵,要一個一個方框的畫很麻煩,我就試著能不能找到一個簡單的方法能一下子畫完。我聯(lián)想到了二維數(shù)組,每一個方框就好象數(shù)組中的每一個元素。于是我就試著用兩個for嵌套的方法,經(jīng)過反復(fù)嘗試,終于成功了,你說的沒錯,當(dāng)時的感覺真的比游戲打通關(guān)了還要好。
在寫程序的過程中,我又碰到了一些難題,比如按鍵的`閃爍問題,按鍵不能直接運行的問題,不能連續(xù)運行問題,還有數(shù)字不能成串顯示問題。其中有些是問你的,有些是我自己解決的。比如連續(xù)運行,閃爍做好后,我發(fā)現(xiàn)每次運行只能按一個數(shù)字,按第二個數(shù)字的時候就跳出了,后來我想到了在switch之前加for的辦法,這樣就可以用循環(huán)的辦法達到我想達到的目的。至于數(shù)字成串問題,其實我是不成功的,因為計算器數(shù)字顯示從顯示條的右邊開始,而我的是從左邊開始。我在switch前的for前給b附值為0,然后在最后一個case后寫b++,再把每一個case中數(shù)字輸出的橫坐標都寫成“140+b*10”,這樣,我就達到了成串輸出的目的。
要學(xué)好C程序,光有知識是不夠的,還得有經(jīng)驗,上機操作的經(jīng)驗,只有大腦中有了經(jīng)驗,在碰到問題的時候才有許多解決的方案,然后才能去嘗試。
好象差不多500字了吧?不過我還想說些東西。題目只寫收獲與體會,也沒有強調(diào)是做程序設(shè)計的收獲與體會哦,那我就寫了。
為什么偏偏讓我重寫。坎痪褪窃跁铣艘欢温,你也沒說不能抄書啊,我能想到抄書就說明我對書了解的比別人多,其他人的大發(fā)感慨也不見得比我抄書有用吧?寫這個收獲和體會就真的那么重要嗎?你如果仔細看了程序,你會發(fā)現(xiàn)有些人的程序基本上是一樣的,就坐標改了一下,這樣算不算要重新做?當(dāng)然,我也有抄的,計算部分是抄的,真的不會,時間又來不及了,我周四要回家了。我也不對你發(fā)牢騷了,一句話,做人難,不可能把每一個人都安排的服服帖帖。一個人有人喜歡的同時必有人討厭,當(dāng)然,我并不是說你,我不討厭你,我挺喜歡你的教學(xué)方式。
就到這里吧,好象太多了,也浪費你時間看,不寫了。
程序設(shè)計心得體會4
我參加這樣的培訓(xùn)已經(jīng)是第二次了,再這里先感謝一下我的工作單位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對年輕教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)實教學(xué)中,我教的就是《VB程序設(shè)計》,通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲很大,體會頗深。不僅對《VB程序設(shè)計》這門課程有了比較全面系統(tǒng)的把握,而且對一名從事程序設(shè)計課程教學(xué)的老師所應(yīng)具備的條件和素質(zhì)有更加深刻的理解。龔沛曾教授淵博的學(xué)識、高超的授課技巧、高尚的品格、為人師表的風(fēng)范,都給我留下了深刻的印象,必將對我今后從事本門課程以及其他課程的教學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。
一、教學(xué)模式
任務(wù)問題驅(qū)動法,它使得教學(xué)目標非常明確,更易于學(xué)生了解知識點并努力去掌握,這種教學(xué)模式進行教學(xué),教師與學(xué)生都是圍繞如何完成具體的任務(wù)而教而學(xué),教師思路清晰,教學(xué)目的明確,學(xué)生更容易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
工程項目教學(xué)法,這種方法對教師要求較高,整個VB的教學(xué)過程圍繞一個大型的工程項目。目標是,學(xué)生在學(xué)習(xí)制作項目的過程中,學(xué)習(xí)VB,學(xué)習(xí)完成后,一個有實際應(yīng)用的項目也能完成。
二、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣
高校擴招以來,高校的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃4髮W(xué)生數(shù)量急劇增加,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,整體素質(zhì)下降。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?
〈1〉每講一次新的內(nèi)容,通過一個個生動、與生活貼近的.例子來引入,先激發(fā)學(xué)生的興趣,再接著講例子中用到的相關(guān)理論與知識,這樣就會給學(xué)生先帶來一個感性的認識,再從感性認識上升到理論,就沒有那么抽象與陌生了。
〈2〉讓學(xué)生參與教學(xué)。程序設(shè)計課程應(yīng)重視實踐,在實踐中讓學(xué)生知道自己會了什么,而那些知識還不會。在課堂中可以讓學(xué)生親自上講臺做演示程序,然后讓下面的學(xué)生來觀察程序制作過程中注意的問題,出現(xiàn)的問題。然后教師給予總結(jié)。
三、有效考核
考核是評價教學(xué)的一個重要的組成部分,也是衡量學(xué)生掌握計算機知識水平及能力的一種有效方式。傳統(tǒng)課程考試的弊端存在考試內(nèi)容不合理、考試方式單一、題型單調(diào)等問題。我們按照教學(xué)大綱的要求,從考試形式上進行了改革,采用上機考核的方式進行。通過本次培訓(xùn),我們感覺到有必要進一步完善上機考核系統(tǒng),使考核系統(tǒng)更加有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性方向發(fā)展,并引入上機評判系統(tǒng),使每一次上機都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生有成就感,增強學(xué)習(xí)的自信心。
陸尉民教授的考試系統(tǒng),對我啟發(fā)很大,立刻有了想法,借鑒陸老師的考試系統(tǒng),讓學(xué)生參與開發(fā)一個適用我們學(xué)校的考試系統(tǒng)。
總之,這次培訓(xùn)很充實。龔教授和陸教授精彩的授課過程影響著我,而且特別有收獲的是,大家的討論,在討論中我們互相學(xué)習(xí)?吹胶妥约河^點一致的很高興,看到自己不懂的很忙碌。
白曉東
程序設(shè)計心得體會5
計數(shù)器是windows的一個附加功能,給使用者帶來極大的方便。通過近兩個星期的課程設(shè)計,我完成了一個簡單計數(shù)器的程序。雖然其中不乏他人的幫助,但我自己還是收獲頗多。
首先,我學(xué)會了利用函數(shù)畫矩形,橢圓;用for語言做循環(huán);如何輸出一個多位數(shù),怎樣在閃完之后鍵上的'數(shù)字不消失;
其次,如何在矩形和橢圓中填充顏色,以及如何定義鍵的閃動;
再次,如何添加運算功能。
C語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機語言 。語言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語言的優(yōu)點,又具有低級語言的許多特點,適合編寫系統(tǒng)軟件。同時,我覺得C語言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程,在不斷地編寫中去思考,兩者是不可分割的。我們在編寫一個較大的程序時應(yīng)該把它分開成幾個小程序來看,這樣會容易得多。
編寫程序需要牢固的理論基礎(chǔ),同時,上機實踐也是至關(guān)重要的一環(huán)。想要學(xué)好C語言,一定要培養(yǎng)自己認真、塌實、細心的性格。
最后,感謝劉老師對我們的教導(dǎo)。
程序設(shè)計心得體會6
在這個星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前,我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,對其有了一定的了解,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對里面的好多東西還是很陌生,更多的在運用起來的時候還是感到很棘手,畢竟,萬事開頭難嘛。
由于時間的關(guān)系,我們的這次實習(xí)課程老師并沒有給我們詳細的介紹,只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理。簡單界面程序。高級界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。
上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實習(xí)環(huán)節(jié),特別是c語言靈活、簡潔,更需要通過編程的實習(xí)來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的,可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力,這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。
學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限,課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗,所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會,盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度,安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的,不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面:
1、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法
一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的.計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件,只有學(xué)會使用這些環(huán)境,才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗,熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時,在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用。
2、學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序
完成程序的編寫,決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序,實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤,也能夠順利運行,但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤,只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作,對于初學(xué)者來說,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤,調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。
通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實習(xí)學(xué)習(xí),我們了解了一些關(guān)于c語言的知識,理解鞏固了我們c語言的理論知識,著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道,只要你努力,任何東西都不會太難。
3、加深對課堂講授內(nèi)容的理解
課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則,聽起來十分枯燥無味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題,又必須掌握它。通過多次上機練習(xí),對于語法知識有了感性的認識,加深對它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了,但上機實習(xí)中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計,缺乏程序設(shè)計的實習(xí)所致。
學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則,而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序,解決實際問題。即把c語言作為工具,描述解決實際問題的步驟,由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。
通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下,可能你會想辦法去"掩蓋"程序中的錯誤,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時,可能有很多你想不到的情況發(fā)生,通過解決這些問題,可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。
程序設(shè)計心得體會7
在老師第一次說,我們的課程設(shè)計是一個具有界面操作的計算機時,說實話當(dāng)時的確沒有底,似乎有一些害怕,應(yīng)為從沒有與c語言中的圖形函數(shù)接觸過,但經(jīng)過老師的初步介紹圖形函數(shù),了解一部分,更了解了之所以給我們下我們不怎么熟悉的部分,是應(yīng)為讓我們能夠在其課程設(shè)計時充分體會到自己的自學(xué)能力,并發(fā)揮它,以及在設(shè)計過程中的團隊作用,提高自己解決問題能力.
在設(shè)計程序時也增長了自己的.自己翻閱有關(guān)文獻,加強了自己實踐能力.
從接觸c語言,到達了解c語言,是一個過程,是自身學(xué)習(xí)的過程,熟話說,師傅領(lǐng)進門,修行靠自身.在編寫過程中也認知了自身的不足,這些有的是上課時小漏動,也有是自己容易出錯的地方,在這放面的認知,只有實打時的多練習(xí),也希望老師能在以后的學(xué)習(xí)生活中多多的能給予指導(dǎo),這樣我們也可以少走一些彎路,c語言只是人生中的學(xué)習(xí)的一個小插曲,但讓我認識到要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),不斷進步.
最后,謝謝老師在學(xué)習(xí)中對我的指導(dǎo).
程序設(shè)計心得體會8
學(xué)習(xí)C語言已經(jīng)一年多,對C也算得上半個入門者,期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認為無論學(xué)習(xí)什么語言,最重要的是掌握習(xí)編程思想,然而C語言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語言。所以,C語言的重要性不言而喻。
一、課本
無論用的是什么書,要學(xué)好C語言,把書上的每一個例題、習(xí)題的代碼讀懂,這是學(xué)C最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在C語言中有什么用?并嘗試修改每一個例題的代碼,采用不同的代碼來實現(xiàn)題目的要求。
二、課堂
在每一節(jié)課上,注意老師講的內(nèi)容,有的知識,老師稍微提點,你就能弄懂,但是自己看書,或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識點。在課堂上,盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼,讓老師看或是自己上機調(diào)試。
三、筆記
無論學(xué)習(xí)什么知識,筆記是重點,俗話說:好記性不如爛筆頭。一個認真學(xué)習(xí)的人,總是記了很多筆記的,想學(xué)好編程,你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的算法舉例,遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規(guī)、迭代、分枝。
四、交流
想學(xué)好C語言,交流是必須的,尤其是學(xué)習(xí)C語言的.新手,這里,我向大家推介——百度C語言貼吧,這里有很多的學(xué)習(xí)者,也有很多高手,在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人交流也是很重要的。
五、上機練習(xí)
這是學(xué)習(xí)好C語言的關(guān)重要的環(huán)節(jié),無論你編程學(xué)得多好,上機實現(xiàn)才是目的,所以,不怕要辛苦,把你的每一段代碼都敲進計算機,讓計算機來實現(xiàn),這樣有助于你對程序的理解,并試著修改你的代碼,讓你的代碼更精簡,效率更高。平時沒事的時候,在計算機上多敲代碼,一個編程厲害的高手,他的計算機上會有多代碼。
想成為編程高手的軍規(guī):
1、大學(xué)生活豐富多彩,會令你一生都難忘,但難忘有很多種,你可以學(xué)了很多東西而難忘,也會因為什么都沒學(xué)到而難忘!
2、編程不是技術(shù)活,而是體力活。
3、C語言是基礎(chǔ),很重要,如果你不學(xué)好C語言,那么什么高級語言你都學(xué)不好。
4、計算機專業(yè)是一個很枯燥的專業(yè),但即來之、則安之,只要你努力學(xué),也會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是:編程,編程,再編程。
程序設(shè)計心得體會9
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機存儲、組織數(shù)據(jù)的方式。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指相互之間存在一種或多種特定關(guān)系的數(shù)據(jù)元素的集合。通常情況下,精心選擇的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以帶來更高的運行或者存儲效率。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)往往同高效的檢索算法和索引技術(shù)有關(guān)。
一般認為,一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是由數(shù)據(jù)元素依據(jù)某種邏輯聯(lián)系組織起來的。對數(shù)據(jù)元素間邏輯關(guān)系的描述稱為數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu);數(shù)據(jù)必須在計算機中存儲,數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)形式,是其在計算機內(nèi)的表示;此外討論一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)必須同時討論在該類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上執(zhí)行的運算才有意義。一個邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以有多種存儲結(jié)構(gòu),且各種存儲結(jié)構(gòu)影響數(shù)據(jù)處理的效率。
在許多類型的程序的設(shè)計中,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇是一個基本的設(shè)計考慮因素。許多大型系統(tǒng)的構(gòu)造經(jīng)驗表明,系統(tǒng)實現(xiàn)的困難程度和系統(tǒng)構(gòu)造的質(zhì)量都嚴重的依賴于是否選擇了最優(yōu)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。許多時候,確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后,算法就容易得到了。有些時候事情也會反過來,我們根據(jù)特定的算法來選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與之適應(yīng)。不論哪種情況,選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都是非常重要的。
從上面我們了解到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性,它是一個程序的關(guān)鍵因素。拿到“陰風(fēng)習(xí)習(xí)的大樓”這個題目時,一開始不知道從哪入手,以為可以把每個位置看成一個圖的一個節(jié)點,從而可以用鄰接表這種結(jié)構(gòu),通過遍歷鄰接表,每次選擇權(quán)值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯了,完全的錯了。通過認真的分析后,我認識到,這能簡單的看成一個圖,因為每個位置都只能到達它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯(lián)系。而且如果每個位置轉(zhuǎn)化為圖的一個節(jié)點,這樣要表示每個節(jié)點的關(guān)系就需要n*n節(jié)點和n^4大小的數(shù)組來存儲各個點的關(guān)系。還有這個大樓結(jié)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為一個圖也是不容易的。根據(jù)書上有些類似的“老鼠迷宮問題”,讓我想打,不如就用n*n大小的數(shù)組直接存儲大樓結(jié)構(gòu)。通過類似走迷宮的方法來遍歷,當(dāng)遍歷完所有路徑后就能得到一個最小的路徑。那接下來怎樣遍歷呢?我采用了深度優(yōu)先遍歷的方法,這樣可以用遞歸的方法,簡化代碼。雖然理解上有一定困難,而且遞歸條件的控制要注意。
通過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計,不僅讓我對c語言的'一些知識得到了回顧,加深了對c語言的掌握。同時也讓我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識得到了一定的掌握。知道了怎么去分析一個題目,怎樣選擇比較好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。讓我從怎么樣實現(xiàn)一個程序功能,轉(zhuǎn)變到怎么用更少的空間,更短的時間完成程序設(shè)計?臻g和時間上對程序的優(yōu)化是評價一個程序好壞的關(guān)鍵標準。
通過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計也讓我懂得了怎么樣去設(shè)計一個程序。從問題分析中找出程序所要解決的關(guān)鍵問題和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇;在概要設(shè)計中完成程序的大體輪廓;在詳細設(shè)計中解決關(guān)鍵問題的算法和設(shè)計;在調(diào)試分析中完成程序最終的修補。這樣一個比較好的程序就設(shè)計出來了。
程序設(shè)計心得體會10
忙碌了一個多星期,在大家的共同努力下,我們總算將此程序設(shè)計出來。盡管不是自己獨立完成,但仍然很高興,因為在設(shè)計的過程中,讓我了解到要設(shè)計一個大型程序,查找資料是至關(guān)重要的,在他人的基礎(chǔ)上,再根據(jù)自己所
學(xué)進行修改與調(diào)試,最后設(shè)計出自己想要的程序,這過程艱辛,但只要你持之以恒,成功指日可待。
另外平時扎實的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵,因為如果你平時學(xué)得就不怎么樣,那么你面對這么一個比較有難度的程序,你可能會望而卻步,看他人的.程序都是個難點,更別說讓你自己去設(shè)計。為了解決此。類問題,最好就是多向同學(xué),老師請教,不要怕難為情。尤其是老師,評他們多年的編寫程序的經(jīng)驗,要解決我們的問題,對他們來說只是small case。
在設(shè)計這個程序時,我們剛開始是根據(jù)老師給我們提供的資料,用畫圖以及循環(huán)將框架設(shè)計出來,但是接下去便無從下手了,計算是個關(guān)鍵和難點,我們也查了相應(yīng)的資料,但是它上面用得是坐標來做的,所以為了方便設(shè)計程序,我們也改為坐標來做的,這樣計算問題解決了。接下去就是按鍵問題,我們的資料是用鼠標做的,所以關(guān)于按鍵這個函數(shù)就只能我們自己設(shè)計,還好手頭有類似的資料,經(jīng)過自己的反復(fù)嘗試以及與與同學(xué)的討論,這也不難,最好還是被我們搞定了。最后就是閃爍,這個設(shè)計的方法很死板,都一個類型,就是算坐標比較煩瑣,要確定好它的位置,但是這些只要你自己愿意去嘗試,問題都可以迎刃而解的。
從這一個多星期的設(shè)計過程中,我看到了大家的拼搏與努力,也讓我知道團隊精神得難能可貴,盡管一年下來大家不怎么有多大接觸,但是彼此之間的友誼已經(jīng)在我們心里扎根生底,在遇到問題時,我們會共同進退,每個人都很慷慨不會因為是通過自己艱辛勞動設(shè)計出來的東西而不準他人剽竊了。 總之,這次設(shè)計程序讓我受益良多,我會好好珍惜像這種難得的機會 !
程序設(shè)計心得體會11
雖然在上個學(xué)期中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語言程序設(shè)計》這門課,但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到,平時沒有什么練習(xí)的機會,這次的課程設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思,和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計,不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識,還讓我對c語言有了更深一步的了解,掌握了更多的技巧和技能。
C語言是計算機程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ),在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言,僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的,還要經(jīng)常自己動手,有較強的實踐能力。只有多動手,經(jīng)常編寫程序,才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足,并在實踐中解決這些問題,不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。
在我們小組有解決不了的問題時,我們會主動查閱相關(guān)的資料,或向其他同學(xué)詢問,這不僅豐富了我們的知識,還增進了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的安全性,需要用文件來存儲信息,由于我們在上課時不注重對文件的運用,所以在這方面有較大的困難。我先將書本認認真真地看了一遍,又做了一下課后習(xí)題來驗證和增進自己的理解,終于,經(jīng)過我們的'不懈努力,我們小組的程序有了突破,成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息。
這次設(shè)計中,我的收獲還有就是學(xué)會了用流程圖來表達自己的想法,并根據(jù)流程圖來逐步實現(xiàn)程序的功能。開始的時候,我畫流程圖很是困難,需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來,后來畫多了,就更加了解它的功能,十分得心應(yīng)手,能夠比較快而準確的畫出來。
在這為期半個月的時間內(nèi),通過我們小組各成員之間的相互討論和合作,我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計,更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛,在每次的簡報中都得到了較好的成績。
在參考書上,我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過的高敬陽主編的《c語言程序設(shè)計》,還找到了由譚浩強主編的第三版《c語言》進行參考。
當(dāng)然,我們的程序還有一些不完善的地方,比如說,當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候,程序會出現(xiàn)一些錯誤,有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán);在一次程序運行中,只能行使一種權(quán)限,要想再行使另一種權(quán)限,就只能退出程序,然后再運行程序。
三周的小學(xué)期即將結(jié)束,時間雖短,但是我收獲了很多。最后,謝謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo),更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
在這次課程設(shè)計中,我們首先對系統(tǒng)的整體功能進行了構(gòu)思,然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進行分析,將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊,再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細分,最后在進行函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中,我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句,還用到了函數(shù)之間的調(diào)用(包括遞歸調(diào)用)。由于我們是分工編寫代碼,最后需要將每個人的代碼放到一起進行調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣,所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難,但經(jīng)過我們耐心的修改,終于功夫不負有心人,我們成功了!
程序設(shè)計心得體會12
通過這次的上機練習(xí)我還是有那么一點點的小收獲
首先 由于平時沒有太多的'上機實驗,我很多的東西都不會弄,有時看別人弄了幾次都不會,真是太悲哀了
第二 就是TC并不象我想的那么簡單,當(dāng)時我為了一個簡單的閃要問了N多的人
但是到了最后當(dāng)我會做了才發(fā)現(xiàn)原來寫程序還是蠻好玩的
第三 一開始的時候我一做不出來就在那邊發(fā)呆或是打游戲,但是當(dāng)我每運行出一步時,總感覺自己也蠻厲害的,這時就有往下面做的信心了
最后 還是蠻后悔上課沒有認真聽,如果上天能給我一個重來的機會,我估計我還是會比以前認真的,以后學(xué)習(xí)也一定要認真
程序設(shè)計心得體會13
C語言是一門計算機基礎(chǔ)語言,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),對于它的一些特點和算法有了一定程度的了解,并能夠做一些中等的題目,但并沒有完全掌握。這兩周的課程設(shè)計正是讓我們鞏固以前的知識并在此基礎(chǔ)上能夠有所突破。
這次做的是計算器,對于我來說有一定困難,因為我的C語言基礎(chǔ)并不是很過硬,所以在第一周我的程序并沒有太大的進展,除了一個框架外并無其他任何功能,每天別人在絞盡腦汁想如何做程序的時候,我都會看著自己寫的框架發(fā)呆,或者做一些與課程無關(guān)的事情,那一個禮拜過的蠻無聊,蠻郁悶的,心情也不是很好。一個禮拜的`煎熬終于過去了,終于有了讓我喘息的機會。周末的時候,拿出了網(wǎng)上找到的計算器的程序,靜下心來認真的研究別人的算法,終于初步看懂了那些在我看來深奧的一塌糊涂的語言。第二周又要上機,不過這次情況有所改善,畢竟有了一點小頭緒了,當(dāng)然趁熱打鐵,把那個程序中有用的部分COPY了一下,就變成了自己的計算器程序啦。運行了一下也成功了。雖然程序有的是COPY的,外形也不如別人的美觀,可其中包含了我的心血,應(yīng)該并不算盜用吧。
C語言是一門較難的語言,我感覺學(xué)的蠻累的,尤其是這兩周的課程設(shè)計,我更體會到了這一點,雖然我們是在同一條起跑線上學(xué)習(xí)的,可每個人的能力都是不同的,有人掌握的好,也有人掌握的不是很好。而我屬于后者,因此,在做設(shè)計的時候,單單靠我自己的能力是不行的,需要靠大家的幫忙,需要運用集體的智慧,需要大家團結(jié)合作。所以,通過兩個禮拜的努力和同學(xué)的幫忙,我終于做出了比較傳統(tǒng)的計算器,在此過程中,我體會到了失敗后的失落,同時也體會到了成功后的喜悅,也許在以后的學(xué)習(xí)生活中我會更加體會到這一點。
程序設(shè)計心得體會14
通過這段時間的課程設(shè)計,我認識到C語言是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,使我掌握了程序設(shè)計的.基本技能,提高了我適應(yīng)實際,實踐編程的能力。
剛開始做這個程序的時候,感到完全無從下手,覺得讓我完成這次程序設(shè)計根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻:譚浩強著.C程序設(shè)計(第二版).北京:清華大學(xué)出版社,1999;徐金梧、楊德斌、徐科著.TurboC實用大全.北京:北京機械工業(yè)出版社,1996。之后便開始著手寫程序,寫完運行時有很多問題,如輸入的數(shù)據(jù)總是覆蓋之前的數(shù)據(jù),在做按鍵的閃爍時,閃爍后的按鍵不能變回原來的顏色等,后來花了很長時間才解決了這些問題。我的程序有許多值得改進的地方,如可以增加一些函數(shù):cos、sin、ln、sqrt等;在畫界面矩形的時候可以使用for語句。
總的來說,這次程序設(shè)計讓我獲益匪淺,對C語言也有了進一步的認識:C語言功能高、表達能力強、使用靈活方便、目標程序效率高。
C語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機語言,我相信除了以上優(yōu)點之外還有許多,希望能在以后的學(xué)習(xí)中有更深入的認識。
程序設(shè)計心得體會15
在大學(xué)以前我從來就沒見過C語言,這東西對我來說是十分陌生的。剛開始學(xué)C語言,感到每天都在云里霧里飄著,感覺對這個東西真的好難入手。但學(xué)了一段時間后逐漸對C語言有了認識,并能進行簡單操作,F(xiàn)在我們又要開始進行課程設(shè)計,我的天空突然徹底BLACK了,阿門!不過我不會放棄,前輩們都說:“堅持到底就是勝利!”,恩!我也是這么認為的。萬事開頭難,只要我找到方法,我一定可以的,嘿,嘿,嘿!不過我們都知道,我們是一定會成功的,因為我們有我們的太陽,至于是誰呢,我就不說了,大家都知道了,是吧!剛開始編程時,那個“error”啊,多得已經(jīng)無法用“多”來形容了,那是“很多”啊!于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查,我累的`地暗天黑都已無所謂,那個瘋狂的人,是我,是我,還是我!海闊憑魚躍,天高任我飛!我曾經(jīng)花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍,那做出來后的感覺,就能用一個字來形容,那就是“爽”,人生最幸福的事也就莫過于此,這小小的成功使我的信心十足,我看到希望了,來西牙!
于是,我開始了更為艱巨的任務(wù),那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來,我為此都“白”了少年頭。在我們整個宿舍的團結(jié)合作下,終于把框架弄出來了。接下來就應(yīng)該改錯誤了,隨著一個個錯誤的糾正,終于一個程序浮出了水面。!我們成功了,高興啊,真高興!通過這次課程設(shè)計,我對C語言更有興趣了,我相信以后我一定趕上我們的太陽的。
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