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程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-07-29 15:03:31 心得體會(huì) 我要投稿

程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用20篇)

  我們有一些啟發(fā)后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編為大家收集的程序設(shè)計(jì)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)(通用20篇)

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇1

  做了兩周的課程設(shè)計(jì),有很多的心得體會(huì),更多的是同學(xué)之間的合作精神,這道課程設(shè)計(jì)花了我們一到兩周的時(shí)間,幾人合作,老師的幫忙才完成。我第一次完成這么完美的杰作,心理有一份別樣的滋味,在設(shè)計(jì)過程中,我付出了很多,也懂得了只有付出才有回報(bào)。在這次設(shè)計(jì)中,我遇到了很多困難,但我沒有向困難低頭,通過查詢資料,虛心向同學(xué)、老師請教,才一一得到了解決。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)的太少了,在今后我首先要把老師在課堂講的弄懂,弄透,在此基礎(chǔ)上利用課余時(shí)間多看課外書籍,拓寬知識(shí)面。在設(shè)計(jì)過程中,合作精神必不可少。單憑一個(gè)人的力量是不能完成的,畢竟一個(gè)人學(xué)的很有限。每個(gè)人掌握的不同。我相信:態(tài)度決定一切,只有努力才有收獲。

  第一天上機(jī)時(shí)對如何編計(jì)數(shù)器程序一點(diǎn)頭緒都沒有,只是將從圖書館借來的關(guān)于如何制作圖形看了一遍,大體上有了了解。

  第二天我就著手畫計(jì)數(shù)器圖形,雖然有些人圖形已畫好,可我沒有著急,畢竟別人花的時(shí)間比我多,為了使圖形美觀我不斷運(yùn)行、調(diào)試,直到自己滿意為止。

  接下來是星期五,說實(shí)話那天蠻難熬的,一天都泡在機(jī)房。眼睛有點(diǎn)吃不消,可沒有辦法,將來我們就靠計(jì)算機(jī)吃飯,再苦再累也要堅(jiān)持。在已編好的程序上又加了一點(diǎn)精髓,怎樣使字符閃爍,這也是我們幾個(gè)人互相討論的結(jié)果。共11頁,當(dāng)前第2頁1234567891011第二周,通過周末到網(wǎng)上查的資料,和參考資料又加入計(jì)數(shù)器的靈魂算法。

  接下來幾天再將程序不斷完善、加工,計(jì)數(shù)器程序初露頭角。

  最后小結(jié):程序設(shè)計(jì)過程有如解決一實(shí)際問題,從解決實(shí)際問題的角度,我們可以這樣來看:首先要了解這個(gè)問題的.基本要求,即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;其次,從問題的要害入手,從前到后的解決問題的每個(gè)方面,即從輸入開始入手,著重考慮如何從輸

  入導(dǎo)出輸出,在這個(gè)過程中,可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù),然后確定處理過程--算法。可得最后結(jié)論。

  在程序設(shè)計(jì)中,可認(rèn)為也是一個(gè)社會(huì),每個(gè)一同的社會(huì)成員都有不同的想法。程序設(shè)計(jì)學(xué)得的好壞要看你在社會(huì)中解決問題的能力的高低,所以不同的人編程的結(jié)果是不同的。在這個(gè)社會(huì)中,經(jīng)驗(yàn)與想法最為重要。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇2

  在設(shè)計(jì)打字游戲的過程中,通過我們小組各成員之間的相互討論和合作,我們完成了打字練習(xí)的程序設(shè)計(jì)。在這個(gè)學(xué)期中,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語言程序設(shè)計(jì)》這門課,但是我所學(xué)的知識(shí)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到,平時(shí)沒有什么練習(xí)的機(jī)會(huì),這次的設(shè)計(jì)是我第一次通過自己構(gòu)思,和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì),不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí),還讓我對c語言有了更深一步的了解,掌握了更多的技巧和技能。

  C語言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ),在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言,僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的,還要經(jīng)常自己動(dòng)手,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。只有多動(dòng)手,經(jīng)常編寫程序,才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足,并在實(shí)踐中解決這些問題,不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力。

  在這次課程設(shè)計(jì)中,我們首先對系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思,然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析,將整個(gè)系統(tǒng)清楚的劃分為幾個(gè)模塊,再根據(jù)每個(gè)模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的'將模塊細(xì)分,最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中,我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句,還用到了函數(shù)之間的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼,最后需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。因?yàn)槲覀兠總(gè)人寫的函數(shù)的思想不都一樣,所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難,但經(jīng)過我們耐心的修改,終于功夫不負(fù)有心人,我們成功了!

  一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,都體現(xiàn)在了這次打字游戲的設(shè)計(jì)過程中。這個(gè)學(xué)期,我學(xué)得不算認(rèn)真,一開始做感覺力不從心,但在幾個(gè)同學(xué)的幫助和努力下,我翻閱課本,詢問ACM大神,絞盡腦汁的情況下做完這個(gè)程序設(shè)計(jì),我的自信一下子提高了。盡管對于有些人這種程序會(huì)很簡單,可對我這個(gè)C語言初學(xué)者來說,已經(jīng)很不容易了。這次體驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在很美妙啊!

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇3

  在大學(xué)以前我從來就沒見過C語言,這東西對我來說是十分陌生的。剛開始學(xué)C語言,感到每天都在云里霧里飄著,感覺對這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對C語言有了認(rèn)識(shí),并能進(jìn)行簡單操作。現(xiàn)在我們又要開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì),我的天空突然徹底BLACK了,阿門!不過我不會(huì)放棄,前輩們都說:“堅(jiān)持到底就是勝利!”,恩!我也是這么認(rèn)為的。萬事開頭難,只要我找到方法,我一定可以的,嘿,嘿,嘿!不過我們都知道,我們是一定會(huì)成功的,因?yàn)槲覀冇形覀兊奶,至于是誰呢,我就不說了,大家都知道了,是吧!剛開始編程時(shí),那個(gè)“error”啊,多得已經(jīng)無法用“多”來形容了,那是“很多”!于是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查,我累的地暗天黑都已無所謂,那個(gè)瘋狂的人,是我,是我,還是我!海闊憑魚躍,天高任我飛!我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的.時(shí)間來弄一個(gè)麻煩的閃爍,那做出來后的感覺,就能用一個(gè)字來形容,那就是“爽”,人生最幸福的事也就莫過于此,這小小的成功使我的信心十足,我看到希望了,來西牙!

  于是,我開始了更為艱巨的任務(wù),那就是把整體結(jié)構(gòu)弄出來,我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團(tuán)結(jié)合作下,終于把框架弄出來了。接下來就應(yīng)該改錯(cuò)誤了,隨著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的糾正,終于一個(gè)程序浮出了水面。!我們成功了,高興啊,真高興!通過這次課程設(shè)計(jì),我對C語言更有興趣了,我相信以后我一定趕上我們的太陽的。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇4

  計(jì)數(shù)器是windows的一個(gè)附加功能,給使用者帶來極大的方便。通過近兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì),我完成了一個(gè)簡單計(jì)數(shù)器的程序。雖然其中不乏他人的幫助,但我自己還是收獲頗多。

  首先,我學(xué)會(huì)了利用函數(shù)畫矩形,橢圓;用for語言做循環(huán);如何輸出一個(gè)多位數(shù),怎樣在閃完之后鍵上的`數(shù)字不消失;

  其次,如何在矩形和橢圓中填充顏色,以及如何定義鍵的閃動(dòng);再次,如何添加運(yùn)算功能。

  C語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語言。語言功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、既具有高級(jí)語言的優(yōu)點(diǎn),又具有低級(jí)語言的許多特點(diǎn),適合編寫系統(tǒng)軟件。同時(shí),我覺得C語言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程,在不斷地編寫中去思考,兩者是不可分割的。我們在編寫一個(gè)較大的程序時(shí)應(yīng)該把它分開成幾個(gè)小程序來看,這樣會(huì)容易得多。

  編寫程序需要牢固的理論基礎(chǔ),同時(shí),上機(jī)實(shí)踐也是至關(guān)重要的一環(huán)。想要學(xué)好C語言,一定要培養(yǎng)自己認(rèn)真、塌實(shí)、細(xì)心的性格。

  最后,感謝劉老師對我們的教導(dǎo)。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇5

  學(xué)習(xí)C語言已經(jīng)一年多,對C也算得上半個(gè)入門者,期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)什么語言,最重要的是掌握習(xí)編程思想,然而C語言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語言。所以,C語言的重要性不言而喻。

  一、課本

  無論用的是什么書,要學(xué)好C語言,把書上的每一個(gè)例題、習(xí)題的代碼讀懂,這是學(xué)C最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在C語言中有什么用?并嘗試修改每一個(gè)例題的代碼,采用不同的代碼來實(shí)現(xiàn)題目的要求。

  二、課堂

  在每一節(jié)課上,注意老師講的內(nèi)容,有的知識(shí),老師稍微提點(diǎn),你就能弄懂,但是自己看書,或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上,盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼,讓老師看或是自己上機(jī)調(diào)試。

  三、筆記

  無論學(xué)習(xí)什么知識(shí),筆記是重點(diǎn),俗話說:好記性不如爛筆頭。一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,總是記了很多筆記的,想學(xué)好編程,你的筆記本上總有課本上的每一個(gè)例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的算法舉例,遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動(dòng)規(guī)、迭代、分枝。

  四、交流

  想學(xué)好C語言,交流是必須的,尤其是學(xué)習(xí)C語言的新手,這里,我向大家推介——百度C語言貼吧,這里有很多的.學(xué)習(xí)者,也有很多高手,在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人交流也是很重要的。

  五、上機(jī)練習(xí)

  這是學(xué)習(xí)好C語言的關(guān)重要的環(huán)節(jié),無論你編程學(xué)得多好,上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的,所以,不怕要辛苦,把你的每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn),這樣有助于你對程序的理解,并試著修改你的代碼,讓你的代碼更精簡,效率更高。平時(shí)沒事的時(shí)候,在計(jì)算機(jī)上多敲代碼,一個(gè)編程厲害的高手,他的計(jì)算機(jī)上會(huì)有多代碼。

  想成為編程高手的軍規(guī):

  1、大學(xué)生活豐富多彩,會(huì)令你一生都難忘,但難忘有很多種,你可以學(xué)了很多東西而難忘,也會(huì)因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到而難忘!

  2、編程不是技術(shù)活,而是體力活。

  3、C語言是基礎(chǔ),很重要,如果你不學(xué)好C語言,那么什么高級(jí)語言你都學(xué)不好。

  4、計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)很枯燥的專業(yè),但即來之、則安之,只要你努力學(xué),也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

  5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是:編程,編程,再編程。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇6

  當(dāng)我揉著干澀的眼睛,吃力的看者顯示屏,我已經(jīng)是不耐煩了,而且我含情默默注視著的竟然是那可惡的源程序。我的身體在流汗,我的心在滴血,六月的天寫程序,苦不堪言也......

  顯示是殘酷的,人情是冷暖的,C程序還是要交的,我不得不繼續(xù)抗戰(zhàn)于悶熱的機(jī)房內(nèi),繼續(xù)我的夙命。以前叫嚷著中國應(yīng)試教育的不好,還不是一路走過來了,我只有無奈,這C程序也是如此,認(rèn)了。

  微風(fēng)試圖撫平我的煩躁,那它在做夢。此刻的我,正如98年的時(shí)候喬丹最后時(shí)刻持球,哪平靜的了啊。等我的論文完成了,老爺子的球也進(jìn)了。

  言歸正轉(zhuǎn),這個(gè)程序的完成過程是跌跌撞撞,曲折的。即便沒有紅軍兩萬五,也有個(gè)一萬兩千五。不過,咱值!你說為什么?咱學(xué)到東西唄。

  查書,查資料,請教同學(xué)的過程就是我提高的過程,久違的認(rèn)真又體會(huì)了一次。

  真正的收獲更多是思想上的.,讓我認(rèn)識(shí)程序的復(fù)雜,自己的微不足道,“學(xué)無止境”頭一次認(rèn)識(shí)的這么深刻,察覺自己的不足。在這次編程中,同學(xué)幫了我很多,我一個(gè)人是不能完成的。以后的學(xué)習(xí)生活真的要踏踏實(shí)實(shí),自己的計(jì)算機(jī)生涯必定是坎坷的,信心受挫了。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇7

  剛開始學(xué)習(xí)C語言的時(shí)候覺得他很無聊,但是隨著不斷的學(xué)習(xí)還是越來越感興趣了。

  通過這次的程序設(shè)計(jì),我學(xué)到了很多,首先就是能夠更加熟練的使用和深入的了解C語言這門通用的計(jì)算機(jī)語言,還有就是可以自己編寫程序了,還是很有成就感的。同時(shí)還讓我們學(xué)會(huì)同學(xué)之間的相互合作,共同完成一個(gè)任務(wù)。

  C語言是一門深?yuàn)W的語言,我從一開始的懵懂到現(xiàn)在的有點(diǎn)理解可以說和老師的教導(dǎo)分不開的。雖然俗語說師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自身。但是師傅的作用還是不可取代的.。劉老師不僅是我們的老師,還是我們的朋友。和他在一起的時(shí)候沒有那種隔閡感,這也是我們能好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)吧。不過有時(shí)開小差是不可避免的,但也只是偶爾啦。

  光書本的知識(shí)的確不行,還是要理論聯(lián)系實(shí)踐才行。因此不斷的練習(xí)是必要的,上機(jī)實(shí)踐更重要。有時(shí)理論是對的,但是實(shí)踐起來就不行了啊。所以通過這次的程序編寫讓我對C語言產(chǎn)生更大的興趣了,我相信以后會(huì)越來越好的。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇8

  在剛進(jìn)入大學(xué)得知數(shù)學(xué)專業(yè)也要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的時(shí)候,我的內(nèi)心充滿了喜悅,因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)的同時(shí),一樣喜歡計(jì)算機(jī)。雖說程序設(shè)計(jì)只是計(jì)算機(jī)專業(yè)的冰山一角,但這卻是基礎(chǔ),所以我下定決心要學(xué)好它。

  前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了前五章的內(nèi)容。第一章主要對c語言進(jìn)行了簡單的介紹;第二章便是對最基礎(chǔ)知識(shí)的介紹:C語言的數(shù)據(jù)類型、常用的簡單符號(hào)、運(yùn)算符的結(jié)合性等;而第三章就開始進(jìn)行一些簡單的算術(shù)運(yùn)算了,千萬別以為這就是小學(xué)數(shù)學(xué)水平的東西,其實(shí)這跟數(shù)學(xué)還是有差別的;第四章鍵盤輸入和屏幕輸出就是告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行人機(jī)交流,把自己的東西輸入電腦,再在屏幕上顯示出來;第五章便開始利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)來解決生活中的實(shí)際問題,而這就需要一個(gè)很重要的結(jié)構(gòu)——選擇控制結(jié)構(gòu)。

  雖然剛開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不是很多,但我卻在這為時(shí)不長的學(xué)習(xí)中,深深地感受到了c語言的魅力,以及它強(qiáng)大的“功效”:

  C語言語言雖簡單,但表達(dá)能力卻強(qiáng),使用起來靈活方便,而且程序設(shè)計(jì)自由度大,我們可以從多角度尋找解決問題的方案。雖然人的能力很強(qiáng),但不是所有問題解決的最佳途徑依賴于人,有時(shí)候依靠C語言既省時(shí)又省力。就像對很多的數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算時(shí),對人來說可謂是一項(xiàng)大工程,一點(diǎn)不注意就會(huì)全盤皆輸,要重新來過,讓人頭大;而對計(jì)算機(jī)來說,它只會(huì)執(zhí)行你的指令,不管其他,沒有枯燥,不懂乏味,更重要的是,效率尤其高。不止計(jì)算,C語言還有很多用處。

  剛開始的時(shí)候,我錯(cuò)誤的認(rèn)為C語言跟數(shù)學(xué)沒有太大差別。然而接觸過后我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的很離譜。雖然C語言與數(shù)學(xué)有著難舍難分的關(guān)系,但C語言就是C語言,它有著自己的語言,自己的思想跟自己的規(guī)則。我們可以借助數(shù)學(xué)更好的.掌握C語言,但不能因此混淆二者。就像數(shù)學(xué)語言在程序中是不一定能夠識(shí)別的(“=”在數(shù)學(xué)中是等于,在C語言中是賦值,C語言中的等于是“==”),雖然數(shù)學(xué)對C語言幫助很大,但C語言卻不會(huì)因此就放你程序通過,不識(shí)別就是不識(shí)別,除非你用我自己的東西。由此可見,C語言是具有靈魂的。

  越是深入的學(xué)習(xí),我對C語言的興趣越大,指尖在鍵盤上的敲打聲,是如此的悅耳,我更加的相信,我可以與C語言成為好朋友。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇9

  通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì),我認(rèn)識(shí)到C語言是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力,使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能,提高了我適應(yīng)實(shí)際,實(shí)踐編程的能力。

  剛開始做這個(gè)程序的'時(shí)候,感到完全無從下手,覺得讓我完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的,于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn):譚浩強(qiáng)著。C程序設(shè)計(jì)(第二版)。北京:清華大學(xué)出版社,1999;徐金梧、楊德斌、徐科著oC實(shí)用大全。北京:北京機(jī)械工業(yè)出版社,1996。之后便開始著手寫程序,寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題,如輸入的數(shù)據(jù)總是覆蓋之前的數(shù)據(jù),在做按鍵的閃爍時(shí),閃爍后的按鍵不能變回原來的顏色等,后來花了很長時(shí)間才解決了這些問題。我的程序有許多值得改進(jìn)的地方,如可以增加一些函數(shù):cos、sin、ln、sqrt等;在畫界面矩形的時(shí)候可以使用for語句。

  總的來說,這次程序設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,對C語言也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):C語言功能高、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、目標(biāo)程序效率高。

  C語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語言,我相信除了以上優(yōu)點(diǎn)之外還有許多,希望能在以后的學(xué)習(xí)中有更深入的認(rèn)識(shí)。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇10

  windows程序設(shè)計(jì)也就是基于微軟的windows操作系統(tǒng)而進(jìn)行的程序設(shè)計(jì)。(這是一句廢話,但不要小看廢話阿!真理往往就在其中)你有沒有想過,為什么是基于windows操作系統(tǒng)呢?下面就來解答:windows應(yīng)用程序需要利用由windows操作系統(tǒng)開放出來公用用程序使用的應(yīng)用程序接口“API”(說道重點(diǎn)了)windows提供了上千種API函數(shù)供應(yīng)用程序使用。

  上面說了,windows程序其實(shí)就是在非邏輯的使用這些API函數(shù),我這里提到了“非邏輯”三個(gè)字(這是本人的看法),這正是windows程序的精髓,這是一切windows程序運(yùn)行的方式(可能嚴(yán)重了點(diǎn))。非邏輯也就是指程序不是按照事先安排好的`順序來進(jìn)行的,是根據(jù)用戶的不同操作或者是其他某些原因一步一步進(jìn)行的。這種運(yùn)行方式就叫做“消息驅(qū)動(dòng)”

  簡單一點(diǎn)來解釋一下何謂消息驅(qū)動(dòng),就是指應(yīng)用程序始終在等待(等待一詞也許不他恰當(dāng),但可能好理解),它絕對不是在等待誰會(huì)給它愛(本人愛開玩笑請別見怪!)它是在等待用戶或者是系統(tǒng)的消息(也就是命令),當(dāng)接到消息后呢,它會(huì)把消息通過DispatchMessage(msg)傳遞給窗口函數(shù)(窗口函數(shù)就是一個(gè)應(yīng)用程序的核心)窗口函數(shù)就會(huì)對照事先由程序編寫好的消息對照表調(diào)用對應(yīng)的方法來處理消息。這樣就完成一個(gè)消息的處理,接下來準(zhǔn)備處理下一個(gè)消息。

  相信一般的朋友都會(huì)明白吧,它的作用的就是在接收到WM DESTROY時(shí)呢,通過調(diào)用PostQuitMessage(0)讓windows在消息列表中呢在加入另一條消息“WM QUIT"。當(dāng)GetMessage函數(shù)抓取到WM QUIT時(shí)返回0,其余返回非0值,懂了吧,這下可以退出消息循環(huán)了。這就是windows程序設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)的部分了,可以說是核心。

  該說一些心得了,我認(rèn)為學(xué)習(xí)windows程序設(shè)計(jì)不要基于某一部分,而要把握住其大局,要有整體觀,有了整體觀對windows程序設(shè)計(jì)有了一定的了解后在對其各部分下功夫這樣才不會(huì)走火入魔就寫到這吧,以后等我水平高些了再寫,希望我沒白費(fèi)功夫,也希望對你有用。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇11

  自從記事以來就聽過了電腦這個(gè)高科技,現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)小小愿望成為了計(jì)算機(jī)系的一名學(xué)生,這學(xué)期我們學(xué)的c語言,以前就聽過這個(gè)名字,打開書一看簡直一竅不通,學(xué)好這門科簡直就是一個(gè)挑戰(zhàn),課前課后都要把書啃一遍,要不然上課就跟不上,終于學(xué)期快結(jié)束了,我們有一個(gè)課程設(shè)計(jì),在兩個(gè)星期內(nèi),完成一個(gè)復(fù)雜的程序,我們的題目是做一個(gè)計(jì)算器,計(jì)算器從小就見過但讓我自己設(shè)計(jì)一個(gè)出來就有點(diǎn)困難了。

  第一天,我們都按照老師教的畫圖函數(shù)畫計(jì)算器的外貌,但發(fā)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)畫實(shí)在是太煩瑣,后來在老師的點(diǎn)撥下,我們采取了for語句,果然很快地畫出來了,接下來的事就是計(jì)算了,用什么函數(shù)?怎么用?那個(gè)上午就坐那發(fā)呆,沒有什么新突破,自性心嚴(yán)重受到打擊,下午立馬找了份材料到圖書館去研究,還專門找了位高手教我,研究了一個(gè)下午終于有眉目了,第三天我們成功地把計(jì)算功能搞定了,但還有閃爍的功能沒有搞,這確實(shí)是一個(gè)問題,這時(shí)團(tuán)結(jié)的力量得到了充分的體現(xiàn),大家齊心協(xié)力,有的找資料,有的幫忙改錯(cuò),有俗話說:三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。在大家的共同努力下,我們勝利了。

  感謝劉金平老師的教誨,感謝同學(xué)的`積極幫忙,我的程序終于順利完成了,接下來的就是寫報(bào)告收尾了,看著自己的勞動(dòng)成果寫起報(bào)告來特有勁,特有靈感。

  很感謝這次的課程設(shè)計(jì),它使我更加深刻地體會(huì)到多看專業(yè)書的重要性,只有掌握了一定量的專業(yè)知識(shí)才能得心應(yīng)手地解決諸多問題;另外,做任何事都要有耐心,不要一遇到困難就退縮;在學(xué)習(xí)和工作中要時(shí)刻謹(jǐn)記團(tuán)結(jié)二字,它好比通向成功的鋪路石,不可或缺。

  人生的道路是曲折的,但正是因?yàn)榍廴松殴獠蕣Z目,在人生的路上,總遇到重重困難,但正是因?yàn)槔щy我們才變的更堅(jiān)強(qiáng)。今后的路還很長,面對困難,讓我們用行動(dòng)去俘虜它吧!

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇12

  終于挨到了寫收獲和體會(huì)的時(shí)候了,也就意味著這個(gè)課程設(shè)計(jì)接近了尾聲,的確令人興奮,看著自己的勞動(dòng)成果,應(yīng)該是大家,全班同學(xué)的共同努力,才有現(xiàn)在的這個(gè)程序。

  一個(gè)星期前的現(xiàn)在,當(dāng)聽到老師布置給我們的這個(gè)題目時(shí),我們都蒙了,這么難的題目我們怎么會(huì)啊,我們都表示不滿,抗議,可是一切都是徒勞,我們只能盡我們自己最大的努力把程序給寫出來,雖然知道這一路肯定是非常的`艱苦,但豁出去了。

  上網(wǎng)查資料是我們邁開的第一步,有類似的題目,可是不一樣,我們失望而回,然后再是去圖書館查,肯定沒有現(xiàn)成的,我們只能查相關(guān)的函數(shù),經(jīng)過兩三天的努力,我們把框架弄出來了,可是還有計(jì)算和閃爍這兩大難題擺在我們面前,真的是個(gè)難題,自從把框架弄好了以后就沒有進(jìn)展了,眼看一個(gè)星期快過去了,我們那個(gè)急啊,可是急也沒有用。29個(gè)人總歸可以搞定,這是我們可以堅(jiān)持到現(xiàn)在的信念,終于功夫不負(fù)有心人,我們參照類似程序,改改和添添,終于大功告成,我們歡呼我們?nèi)杠S,終于相信我們自己是足夠的偉大。

  這一個(gè)多星期以來,我們坐在電腦旁,又累又熱,可是當(dāng)程序做出來了之后,那點(diǎn)累那點(diǎn)苦又算得了什么呢。

  當(dāng)現(xiàn)在敲打這些字的時(shí)候,滿足感油然而生,如果有人問我物質(zhì)和精神哪個(gè)更讓人滿足,那答案一定是精神,那種感覺只有自己體會(huì)了才能懂。

  這可不是大話,原來一直認(rèn)為這樣一個(gè)程序我們是不能完成的,可是現(xiàn)在我會(huì)很自信的說:沒有什么可以難倒我們。程序設(shè)計(jì)提升了我們的自信心,真的是受益匪淺啊。

  這當(dāng)然得感謝劉金平老師和全班同學(xué)的幫助。

  我們不僅僅是盡力,更是竭盡全力。

  這就是年少輕狂的我們——什么都敢做,什么都不怕,就算跌倒了,再爬起來,沒有什么大不了。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇13

  C語言是一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)語言,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),對于它的一些特點(diǎn)和算法有了一定程度的了解,并能夠做一些中等的題目,但并沒有完全掌握。這兩周的課程設(shè)計(jì)正是讓我們鞏固以前的知識(shí)并在此基礎(chǔ)上能夠有所突破。

  這次做的是計(jì)算器,對于我來說有一定困難,因?yàn)槲业腃語言基礎(chǔ)并不是很過硬,所以在第一周我的程序并沒有太大的'進(jìn)展,除了一個(gè)框架外并無其他任何功能,每天別人在絞盡腦汁想如何做程序的時(shí)候,我都會(huì)看著自己寫的框架發(fā)呆,或者做一些與課程無關(guān)的事情,那一個(gè)禮拜過的蠻無聊,蠻郁悶的,心情也不是很好。一個(gè)禮拜的煎熬終于過去了,終于有了讓我喘息的機(jī)會(huì)。周末的時(shí)候,拿出了網(wǎng)上找到的計(jì)算器的程序,靜下心來認(rèn)真的研究別人的算法,終于初步看懂了那些在我看來深?yuàn)W的一塌糊涂的語言。第二周又要上機(jī),不過這次情況有所改善,畢竟有了一點(diǎn)小頭緒了,當(dāng)然趁熱打鐵,把那個(gè)程序中有用的部分COPY了一下,就變成了自己的計(jì)算器程序啦。運(yùn)行了一下也成功了。雖然程序有的是COPY的,外形也不如別人的美觀,可其中包含了我的心血,應(yīng)該并不算盜用吧。

  C語言是一門較難的語言,我感覺學(xué)的蠻累的,尤其是這兩周的課程設(shè)計(jì),我更體會(huì)到了這一點(diǎn),雖然我們是在同一條起跑線上學(xué)習(xí)的,可每個(gè)人的能力都是不同的,有人掌握的好,也有人掌握的不是很好。而我屬于后者,因此,在做設(shè)計(jì)的時(shí)候,單單靠我自己的能力是不行的,需要靠大家的幫忙,需要運(yùn)用集體的智慧,需要大家團(tuán)結(jié)合作。所以,通過兩個(gè)禮拜的努力和同學(xué)的幫忙,我終于做出了比較傳統(tǒng)的計(jì)算器,在此過程中,我體會(huì)到了失敗后的失落,同時(shí)也體會(huì)到了成功后的喜悅,也許在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加體會(huì)到這一點(diǎn)。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇14

  在老師第一次說,我們的課程設(shè)計(jì)是一個(gè)具有界面操作的計(jì)算機(jī)時(shí),說實(shí)話當(dāng)時(shí)的確沒有底,似乎有一些害怕,應(yīng)為從沒有與c語言中的圖形函數(shù)接觸過,但經(jīng)過老師的初步介紹圖形函數(shù),了解一部分,更了解了之所以給我們下我們不怎么熟悉的部分,是應(yīng)為讓我們能夠在其課程設(shè)計(jì)時(shí)充分體會(huì)到自己的自學(xué)能力,并發(fā)揮它,以及在設(shè)計(jì)過程中的團(tuán)隊(duì)作用,提高自己解決問題能力。

  在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長了自己的.自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力。

  從接觸c語言,到達(dá)了解c語言,是一個(gè)過程,是自身學(xué)習(xí)的過程,熟話說,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自身。在編寫過程中也認(rèn)知了自身的不足,這些有的是上課時(shí)小漏動(dòng),也有是自己容易出錯(cuò)的地方,在這放面的認(rèn)知,只有實(shí)打時(shí)的多練習(xí),也希望老師能在以后的學(xué)習(xí)生活中多多的能給予指導(dǎo),這樣我們也可以少走一些彎路,c語言只是人生中的學(xué)習(xí)的一個(gè)小插曲,但讓我認(rèn)識(shí)到要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

  最后,謝謝老師在學(xué)習(xí)中對我的指導(dǎo)。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇15

  通過兩個(gè)星期的折騰,總算把課程設(shè)計(jì)給完成了,這是一個(gè)堅(jiān)苦而又漫長的過程。是啊,讀了那么多年的書,課程設(shè)計(jì)可是第一次。看著勞動(dòng)成果,很欣慰!雖然這不是我一個(gè)人做的,是大家的共同努力得來的。

  也許完成不了!兩個(gè)星期前我們這樣說,完成他沒問題!一個(gè)星期前我們這樣說,現(xiàn)在我們可以說:哈哈,完成啦!

  剛開始,可以說是沒有頭緒,于是就去圖書館找資料,找到了一些關(guān)于畫圖方面的,可是這點(diǎn)小進(jìn)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這只是一個(gè)小小的開始。下一步是上網(wǎng)查,找到了些與我們題目相似的,那時(shí)我們每個(gè)人都很高興,可是那還不是我們要的,于是又上網(wǎng)查到了些有關(guān)的函數(shù)等等,終于在我們大家的.努力下,完成了這個(gè)程序。

  雖然對著電腦做程序,有點(diǎn)累有點(diǎn)熱,可是當(dāng)看到勞動(dòng)成果時(shí),真是別有一番滋味在心頭。∈郎蠠o難事,只怕有心人,的確如此。做完這個(gè)程序最大的收獲就是感受到了集體的力量,當(dāng)然個(gè)人的智慧也是很重要的哦!

  做完這個(gè)課程設(shè)計(jì),我們的自信一下子提高了,我們也會(huì)寫程序了;盡管對于有些人這種程序會(huì)很簡單,可對我們c語言初學(xué)者來說,已經(jīng)很不容易了。這次體驗(yàn)為以后的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心。享受勞動(dòng)成果的滋味實(shí)在很美妙啊!

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇16

  二十一世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì),是一個(gè)全新的世紀(jì),計(jì)算機(jī)正逐步入侵我們的生活。剛開始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)候感覺很新奇,那時(shí)覺得計(jì)算機(jī)很神秘,于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計(jì)算機(jī)的念頭。懷著這個(gè)愿望,我選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為專業(yè),有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂,興奮的是以后可以經(jīng)常接觸和了解計(jì)算機(jī)了,擔(dān)憂的是我?guī)缀鯖]有任何基礎(chǔ),怕跟不上大家的步伐。有死黨說我杞人憂天,結(jié)果證實(shí)我“憂”得不無道理。依然清楚地記得第一學(xué)期的上機(jī)課,每次上機(jī)老師都計(jì)分,所以經(jīng)常手忙腳亂,用“慘不忍睹”來形容是最適合不過了。

  緊張的.一個(gè)學(xué)期過后,我們迎來了C語言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師。雖然剛開始學(xué)習(xí)C語言的時(shí)候大家都一籌莫展,但在老師的鼓勵(lì)和教育下一步步地往前邁,很令人欣慰。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重,然而“堅(jiān)持到底就是勝利”這個(gè)堅(jiān)定的信念激勵(lì)著我們勇往直前。C語言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了,多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路。

  大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同,從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,但是獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)和寫論文這種任務(wù)對我們來說無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。十七周開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì),老師要求我們寫一個(gè)計(jì)算器的程序,起初大家都被難倒了,然后開始一步步地摸索,先查找有關(guān)資料,畫計(jì)算器的圖形,寫了好長一段程序才把圖形搞定,可老師一看都不滿意,要求我們用循環(huán)來做,“師”令如山,不得不聽從,改吧,這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞,感覺有點(diǎn)殘忍。

  完成了計(jì)算器的圖形很有成就感,畢竟六月天坐在機(jī)子前不是令人愉快的事。接下來要進(jìn)行計(jì)算器內(nèi)部運(yùn)算程序的設(shè)計(jì),說實(shí)話,我根本就不知道要做,更不清楚如何著手,不是我妄自菲薄,獨(dú)立完成這個(gè)程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的事,可想而知只能尋求幫助了,但這個(gè)程序不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料,拼拼湊湊,進(jìn)行了多次討論,終于完成了這部分的設(shè)計(jì),在同學(xué)的互相幫助下,大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計(jì)。

  接下來就是用循環(huán)語句使按鍵上的數(shù)字有閃爍的功能,這個(gè)因?yàn)橹袄蠋熡羞^提點(diǎn),所以相對簡單一些。

  完成了整個(gè)程序設(shè)計(jì),這次課程設(shè)計(jì)就接近尾聲了,不過最后的課程報(bào)告著實(shí)讓我們苦惱了一兩天。小小的抱怨一下應(yīng)該沒關(guān)系吧。

  整個(gè)課程設(shè)計(jì)終于完成了,完成的好辛苦,好艱難,但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水,但我認(rèn)為我們得到的更多。如果沒有同學(xué)們的互相幫助,這次課程設(shè)計(jì)就不會(huì)這么順利,這種同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神深深震撼了我,《禮記學(xué)記》上也有講過:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤漏而寡聞”。同時(shí)有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧,他們所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)更令我折服。當(dāng)然這次程序設(shè)計(jì)也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱。古人有詩云:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索,學(xué)習(xí)之路也好,人生之路也罷。

  總之我受益匪淺。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇17

  我有一個(gè)很不好的習(xí)慣,對新事物只有三分鐘熱度。剛開始接觸C語言的時(shí)候我覺得這東西很好玩,特別是它能編寫一些簡單的游戲程序,我很喜歡玩游戲,但是隨著時(shí)間的推移,特別是上C語言的理論課,說實(shí)話,真的很無聊!就這樣,我漸漸也對“她”失去了興趣。上課也不聽了。

  直到劉老師說我們要做一個(gè)C程序的簡單設(shè)計(jì)---計(jì)算器。我當(dāng)時(shí)一聽就傻了,我可是什么有用的東西也沒學(xué)到!我怎么可以做出這么牛叉的東西出來呢?我肯定要掛了!但是也沒辦法啊,別人都做,我總不能在機(jī)房里面傻玩吧?就這樣我開始借課代表的筆記本來看了,其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的.函數(shù)告訴了我們,我們只要把它們有機(jī)的結(jié)合起來,再加一些小細(xì)節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了,當(dāng)然期間我問了幾位同學(xué),也尋求過劉老師的幫助,受益良多。后面的程序有點(diǎn)小難,當(dāng)然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學(xué)的細(xì)心耐心的講解,我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個(gè)程序?qū)懲甑哪且豢涛也潘闪艘豢蓺。終于完成了,想想幾天來的認(rèn)真和辛苦,值啊!畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強(qiáng)啊!

  通過這次的設(shè)計(jì)課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時(shí)候雪中送炭!他,亦師亦友!

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇18

  通過這次的上機(jī)練習(xí)我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小收獲

  首先 由于平時(shí)沒有太多的上機(jī)實(shí)驗(yàn),我很多的東西都不會(huì)弄,有時(shí)看別人弄了幾次都不會(huì),真是太悲哀了

  第二 就是TC并不象我想的那么簡單,當(dāng)時(shí)我為了一個(gè)簡單的閃要問了N多的'人

  但是到了最后當(dāng)我會(huì)做了才發(fā)現(xiàn)原來寫程序還是蠻好玩的

  第三 一開始的時(shí)候我一做不出來就在那邊發(fā)呆或是打游戲,但是當(dāng)我每運(yùn)行出一步時(shí),總感覺自己也蠻厲害的,這時(shí)就有往下面做的信心了

  最后 還是蠻后悔上課沒有認(rèn)真聽,如果上天能給我一個(gè)重來的機(jī)會(huì),我估計(jì)我還是會(huì)比以前認(rèn)真的,以后學(xué)習(xí)也一定要認(rèn)真

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇19

  在剛聽到這個(gè)課程設(shè)計(jì)的題目時(shí),我頓感那時(shí)一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的難題,就光在tc中畫圖,對我來說就難于上青天了,畢竟那個(gè)我一無所知;老師上課對于課程設(shè)計(jì)的講解還能聽懂,不過理論與實(shí)踐之間是有鴻溝的。

  看著筆記上機(jī),發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯,改了又改,還是“ERROR”,就在我焦頭爛額的時(shí)候,身邊一陣清風(fēng)襲過,熟悉的身影出現(xiàn)在眼前,趕緊舉手求助,老師過來了,只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方,程序就OK了。我寒。

  這人怎么就這么大的差距呢??幾時(shí)我才有他那種水平。

  開始的一周就這樣毫無頭緒的度過了,沒有老師的幫忙修改,根本沒辦法做下去,我不可能總依靠老師,得自己想辦法的。

  后來從圖書館和網(wǎng)上找到了一些資料,從中收獲不少,同時(shí)在同學(xué)的幫助下,逐漸學(xué)會(huì)了對圖形的操作。后面幾天逐漸完成了計(jì)算器的基本界面和功能設(shè)計(jì)。這其中老師的幫助也是不可或缺的。

  在實(shí)踐過程中不但提高了對已知知識(shí)的認(rèn)知度,更令我們掌握了不少新知識(shí)。知道了要學(xué)的還有很多。在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力.

  ALT+R按下后,千萬不要在意“ERROR”有多少,平靜的對待,錯(cuò)誤才是提高的前提。

  在上機(jī)操作過程中,得到了不少同學(xué)的幫助,集體的力量的確很大!但在必要的`時(shí)候還是得依靠自己!

  兩周的時(shí)間,挺快!喜怒哀樂,喧鬧后,一切歸于平靜。

  當(dāng)寫完了后,喜悅,快感,滿足,安慰;凝凍的空氣,悶熱的天,流動(dòng)的汗,平靜中我繼續(xù)前進(jìn),該學(xué)的還有很多很多……

  最后,還得要謝謝劉金平老師及同學(xué)在這過程中對我的指導(dǎo)幫助。

  程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇20

  完成了這次計(jì)算器的程序設(shè)計(jì),我收獲很多,也體會(huì)很多,要學(xué)好一門學(xué)科,沒有刻苦鉆研的精神是不行的,只有在不斷的嘗試中,不斷經(jīng)歷失敗,然后又不斷的嘗試才能獲得成功。

  要完成一個(gè)優(yōu)秀的程序,必須熟練掌握各種語句的特點(diǎn)及用法,要學(xué)會(huì)舉一反三,充分實(shí)現(xiàn)C程序的靈活性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,要不斷開動(dòng)腦筋,活學(xué)活用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作的精神,互幫互助,共同進(jìn)步。善于發(fā)問,善于思考。

  剛開始接觸C程序,就覺得有一種似曾相識(shí)的感覺,因?yàn)橐郧皩W(xué)過VB。說實(shí)話,我對編程挺感興趣,一個(gè)程序編寫完成運(yùn)行成功之后的喜悅真的讓人難忘,就像次的課程設(shè)計(jì),一開始畫圖,計(jì)算器有許多數(shù)字鍵,要一個(gè)一個(gè)方框的畫很麻煩,我就試著能不能找到一個(gè)簡單的方法能一下子畫完。我聯(lián)想到了二維數(shù)組,每一個(gè)方框就好象數(shù)組中的每一個(gè)元素。于是我就試著用兩個(gè)for嵌套的方法,經(jīng)過反復(fù)嘗試,終于成功了,你說的沒錯(cuò),當(dāng)時(shí)的感覺真的比游戲打通關(guān)了還要好。

  在寫程序的過程中,我又碰到了一些難題,比如按鍵的閃爍問題,按鍵不能直接運(yùn)行的問題,不能連續(xù)運(yùn)行問題,還有數(shù)字不能成串顯示問題。其中有些是問你的,有些是我自己解決的。比如連續(xù)運(yùn)行,閃爍做好后,我發(fā)現(xiàn)每次運(yùn)行只能按一個(gè)數(shù)字,按第二個(gè)數(shù)字的時(shí)候就跳出了,后來我想到了在switch之前加for的'辦法,這樣就可以用循環(huán)的辦法達(dá)到我想達(dá)到的目的。至于數(shù)字成串問題,其實(shí)我是不成功的,因?yàn)橛?jì)算器數(shù)字顯示從顯示條的右邊開始,而我的是從左邊開始。我在switch前的for前給b附值為0,然后在最后一個(gè)case后寫b++,再把每一個(gè)case中數(shù)字輸出的橫坐標(biāo)都寫成“140+b*10”,這樣,我就達(dá)到了成串輸出的目的。

  要學(xué)好C程序,光有知識(shí)是不夠的,還得有經(jīng)驗(yàn),上機(jī)操作的經(jīng)驗(yàn),只有大腦中有了經(jīng)驗(yàn),在碰到問題的時(shí)候才有許多解決的方案,然后才能去嘗試。

  好象差不多500字了吧?不過我還想說些東西。題目只寫收獲與體會(huì),也沒有強(qiáng)調(diào)是做程序設(shè)計(jì)的收獲與體會(huì)哦,那我就寫了。

  為什么偏偏讓我重寫?不就是在書上抄了一段嘛,你也沒說不能抄書啊,我能想到抄書就說明我對書了解的比別人多,其他人的大發(fā)感慨也不見得比我抄書有用吧?寫這個(gè)收獲和體會(huì)就真的那么重要嗎?你如果仔細(xì)看了程序,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人的程序基本上是一樣的,就坐標(biāo)改了一下,這樣算不算要重新做啊?當(dāng)然,我也有抄的,計(jì)算部分是抄的,真的不會(huì),時(shí)間又來不及了,我周四要回家了。我也不對你發(fā)牢騷了,一句話,做人難,不可能把每一個(gè)人都安排的服服帖帖。一個(gè)人有人喜歡的同時(shí)必有人討厭,當(dāng)然,我并不是說你,我不討厭你,我挺喜歡你的教學(xué)方式。

  就到這里吧,好象太多了,也浪費(fèi)你時(shí)間看,不寫了。

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