小學(xué)支教心得體會(huì)（精選18篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)支教心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇1
每天最幸福的時(shí)光，就是和孩子們在一起的時(shí)候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來的海螺和貝殼，利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了，和孩子們越來越熟悉了，課間時(shí)常被孩子們圍住，回答孩子們的“十萬個(gè)為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學(xué)習(xí)著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾。
正課、下午自習(xí)、晚自習(xí)，還有社團(tuán)活動(dòng)等等，因?yàn)闃吩谄渲校晕也恢＞��！袄蠋煟禍亓�，你穿這些，真的不冷嗎？”“老師，你上課干嘛這么嚴(yán)肅，想笑就笑出來吧�！薄袄蠋�，我給你寫的信你要保管好�！薄袄蠋煟犖覀儼嘀魅握f你只過來支教一年，那一年之后呢？”“老師，等你明年走的.時(shí)候，我們一定要好好拍一張大合照�！�
記得之前寫過一段和班上的一個(gè)孩子關(guān)于“夢想”的對話。
有一天，一個(gè)孩子問我：“老師，你的夢想是什么？”我一時(shí)語塞，說實(shí)話我沒有什么夢想，我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問：“老師，那你小時(shí)候的夢想是什么？”我笑了，我被孩子的單純打動(dòng)……
還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對話。
“孩子們，馬上就要期中考試了，我真替你們著急呀，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情。”
“老師，我們上一二年級的時(shí)候，老師就這樣說，我的耳朵都要起繭子啦�！�
“嗯，那我這樣說，為了我，大家都好好準(zhǔn)備考試，怎么樣？”
“好！好！好……”
這里的孩子，他們有的時(shí)候很淘，調(diào)皮搗蛋，七嘴八舌，破壞紀(jì)律，每當(dāng)從他們身上看到我小時(shí)候的影子，我就樂呵地一笑，不會(huì)那么生氣；他們大多時(shí)候很有靈性，能看懂我的眼神，體會(huì)我的語氣，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一個(gè)特別在乎回憶的人，嘴上很少說起但心里確實(shí)是這樣想的，每每想到這些可愛又機(jī)靈的孩子，我都會(huì)感慨：這段支教時(shí)光，一定會(huì)很幸福。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇2
身為一范生，這六條教師職業(yè)道德規(guī)范早早就爛熟于心，但時(shí)至今日，再次去感受這些言簡意賅之語，又會(huì)覺得有新的不同于以前的意義。
想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語文教育課上，教我們古代漢語的武老師講到的兩個(gè)字，很簡單很常見，人人都見怪不怪的兩個(gè)字——愛國。什么是愛國呢?我想很多人都會(huì)回答，不就是熱愛祖國嘛，這有什么好問的。
的確，當(dāng)時(shí)我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個(gè)。而老師卻“輕蔑”地笑了，問什么是熱愛，什么才能稱作“國”。臺(tái)下頓時(shí)一片沉默。老師給我們在幻燈片上打出了“愛國”，也就是“愛國”的繁體字。在《孝經(jīng)疏》中記載，“愛者，奉上之統(tǒng)稱”，而國在《說文解字》中，是這樣解釋的“國，邦也，從口從或”，《戈部》中“或，邦也，從口從戈，以守一，一，地也�！蹦敲磹蹏囊馑季褪且粋�(gè)人手中拿著兵器并愿意用自己心愛的東西去守護(hù)腳下的這片土地，這才是愛國。
這些話我一直記到現(xiàn)在，因?yàn)樗鴮?shí)是很沉重的一個(gè)詞，并不像我們所說的熱愛祖國那么簡單。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的路途上，必然不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇見許多難以想象的荊棘坎坷。而我希望我也能夠把這愛國的情懷真正地傳授給我的學(xué)生。
愛崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的，還是社會(huì)各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的，而這個(gè)愛崗敬業(yè)的'“業(yè)”我覺得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè)，而是事業(yè)，這兩者似乎一樣，其實(shí)追根究底是有很大的差異的，尤其是在感情色彩上。前者只是一種謀生手段，總是與金錢息息相關(guān)，而后者卻是無關(guān)乎利益，只關(guān)乎心中所愛的一件事情，是我們真的愿意不計(jì)較回報(bào)，也要堅(jiān)定走下去的道路。與我而言，教師既是如此。
教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生，把自己的知識(shí)和一些價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，尊重他們的夢想、理解他們的內(nèi)心，讓他們健康成長、快樂學(xué)習(xí)，真正能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人，而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)力量，與時(shí)代共進(jìn)步。
枝葉的繁茂來自于大樹生命的不懈律動(dòng)，我們這片小小的樹葉正是在祖國這棵參天大樹的滋養(yǎng)下才能格外青翠，而我定將懷抱信仰，堅(jiān)定地行于教學(xué)路上。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇3
在我的求學(xué)生涯中，曾遇到過許多“好”老師，他們雖性格迥異，風(fēng)格不一，但在我看來“好”的方面卻十分相似——知識(shí)淵博、為人正直、有愛心、常在不經(jīng)意間讓我體會(huì)到溫暖，甚至直到畢業(yè)多年后也會(huì)時(shí)常想起當(dāng)年的師生情誼。高考結(jié)束后填志愿時(shí)，我選擇了師范專業(yè)，立志以我的老師們?yōu)榘駱�，成為一名教師，教書育人。大三上學(xué)期備考教師資格證期間，我讀了20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中規(guī)定了教師職業(yè)道德的六條規(guī)范——愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，“愛”與“責(zé)任”是貫穿每一條規(guī)范的核心與靈魂。本學(xué)期我們師范生原計(jì)劃參加頂崗實(shí)習(xí)，但由于疫情影響各實(shí)習(xí)學(xué)校目前采取的是線上授課方式，我們也因此參與了一次特殊的線上實(shí)習(xí)，在每天與學(xué)生的“云”交往中，我漸漸體會(huì)到作為一名教師的任重道遠(yuǎn)。近期，線上實(shí)習(xí)之余，我重溫了《規(guī)范》，這一次我對師德的理解更加深刻。
一、愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，是包括教師在內(nèi)的每個(gè)公民的神圣職責(zé)與義務(wù)。作為教育工作者，教師應(yīng)全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。同時(shí)作為未成年人的'學(xué)生是祖國的希望，民族的未來，教師是他們成長的引路人。教師愛國守法，會(huì)在潛移默化中影響到學(xué)生，也成為知法守法的合格公民，從而為傳承民族文明、建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)接班人。
二、愛崗敬業(yè)
陶行知先生曾本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的心態(tài)探索教育，以高度的無私奉獻(xiàn)精神培養(yǎng)了一代又一代英才。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師只有熱愛教育事業(yè)，才能樂在其中，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
三、關(guān)愛學(xué)生
學(xué)生是教師的工作對象，是教師勞動(dòng)的反饋成果。只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生，沒有愛就沒有教育，學(xué)生需要關(guān)心呵護(hù)，需要溫暖幫助。關(guān)愛學(xué)生不僅要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)等，還要尊重信任學(xué)生，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問題，辯證地看待學(xué)生的言行舉止，與學(xué)生建立“亦師亦友”的關(guān)系。但關(guān)愛理解并不等于放棄嚴(yán)格要求，學(xué)生在成長過程中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，對此教師要循循善誘，督促改正，切不可就此放過，所謂“嚴(yán)師出高徒”。
四、教書育人
教書育人是教師最本分的天職。在教學(xué)方面，教師要從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)情出發(fā)，因材施教，因時(shí)制宜，尋求適合于不同類型學(xué)生的有效教育方法和時(shí)機(jī)。按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，才能教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)起來也輕松高效。育人方面，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好品行的重任，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！币粋�(gè)心存善念的教師對學(xué)生會(huì)起到春風(fēng)化雨般的作用;同時(shí)開拓創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是素質(zhì)教育獲得靈魂，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而更好地融入日新月異的世界。
五、為人師表
孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”在日復(fù)一日的朝夕相處中，教師的學(xué)識(shí)、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)塑造成的人格耳濡目染地影響著學(xué)生，要想教育學(xué)生成為什么樣的人，教師自己首先要成為這樣的人。因此教師要嚴(yán)于律己，以身作則，以人格喚醒人格，以高尚喚醒高尚。
六、終身學(xué)習(xí)
“學(xué)不可以已”。隨著信息時(shí)代的到來，知識(shí)的獲取途徑越來越多樣化，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)刊等媒介中可獲取的知識(shí)量多得驚人，教師只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)視野，才能使自己的教學(xué)具有無限的魅力，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重。
學(xué)為人師，行為世范。作為一名實(shí)習(xí)教師，我將在踐行師德的路上堅(jiān)實(shí)地走下去，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師!
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇4
本人畢業(yè)于XX師范大學(xué)，XX年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到XX找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長說，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的'每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會(huì)來學(xué)校看望我們老師。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。
這活動(dòng)最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會(huì)到了寓教于樂，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇5
七天的時(shí)間一閃而過。如今，我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地，心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時(shí)候，我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季，但在這個(gè)中國大陸的最南端的雷州半島，氣溫還停留在盛夏，溫暖熱情地?fù)肀總�(gè)人。
在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上，我的內(nèi)心有些忐忑不安，各種顧慮涌上心頭，因?yàn)榫鸵鎸δ吧沫h(huán)境，不熟悉的教師團(tuán)隊(duì)，未曾謀面的學(xué)生。我想，這對于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學(xué)后，首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心：“老師，你是教幾年級的?”“老師，你叫什么名字?”“老師，你要教我們什么?”……孩子們用最誠摯的心來迎接我們這些從遠(yuǎn)方來的客人，他們熱情而質(zhì)樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足，同樣的寄宿制，對于城市的孩子那是圈養(yǎng)，對于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng)，當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì)，鄉(xiāng)村的`孩子已經(jīng)自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級孩子的禮貌方面并不太好，但我認(rèn)為這是可以被理解的：父母長期在外，缺乏引導(dǎo)等等原因，但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里，我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，我想，他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注，其實(shí)只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn)。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn)，哭和淚、喜悅和笑容伴隨著，感動(dòng)與感觸纏繞著。孩子們有著對外面世界的強(qiáng)烈好奇心，我們用僅有的微薄力量，努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗，而他們用兒童的真誠滋潤我們的心。
同時(shí)，我還收獲了友誼，來自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問題，一起解決問題，一起歡笑。現(xiàn)在回頭想想，這并不僅僅是緣分，這是愛，我們心中的愛。
每次看到孩子們在課堂上因?yàn)殚_心而露出的純真笑容，我就倍感欣慰，千里奔波而來，為的不正是孩子們一張一張的笑臉嗎?
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇6
XX年11月9號(hào)，愛心支教部終于等來了去堂下小學(xué)支教的機(jī)會(huì)。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng)，訴說著我們的堅(jiān)定。
本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午12人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點(diǎn)45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計(jì)算機(jī)樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊(duì)徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點(diǎn)兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅(jiān)定、期待。心情是復(fù)雜的，有害怕等不到車錯(cuò)過給小孩子上第四節(jié)課的機(jī)會(huì)，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時(shí)時(shí)回憶已經(jīng)備好的教案。137來了，我們長舒一口氣，半個(gè)小時(shí)后下車，此時(shí)已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時(shí)我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨.
快到學(xué)校時(shí)給校長打了電話，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門后，我和副隊(duì)楊靜到老師辦公室與老師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個(gè)字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。
上課鈴響后，整個(gè)學(xué)校都恢復(fù)了平靜，他們開始在講臺(tái)上盡情的展示自己，校長帶隊(duì)到教室聽課，認(rèn)真地做著聽課記錄，能看出學(xué)校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與老師交流，認(rèn)真聽取他們的'建議，以在下一次改進(jìn)。從校長和老師口中了解到，第一次站上講臺(tái)就能講成這樣，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。能得到學(xué)校老師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機(jī)會(huì)，有的中午沒有吃午餐，每個(gè)人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎(jiǎng)品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵(lì)的話，很感動(dòng)，因?yàn)橛袗坌�，所有事情都不成事情，我為愛教�?0個(gè)干事感到驕傲。
上午課結(jié)束后，他們走后，我留在教室吃午飯，快到一點(diǎn)時(shí)候，已經(jīng)有小孩子來了。在與他們交流中發(fā)現(xiàn)很多參加過鄉(xiāng)里歌唱跳舞比賽，還有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)的，包括與老師交流中也發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資力量和教學(xué)水平，在鄉(xiāng)上排名前列。他們給我唱歌跳舞，給他們拍照、錄下了視頻，那些小孩子真的很可愛很活潑。他們爭先恐后的讓我給他們拍照，給他們簽名，突然發(fā)現(xiàn)自己成了孩子們眼中的明星，同時(shí)也感到了身上的責(zé)任。
一次支教我們教不了太多知識(shí)，但是一舉一動(dòng)都在影響著他們，也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級的一個(gè)叫熊召旺的，當(dāng)時(shí)在上數(shù)學(xué)課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊老師說他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會(huì)寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里究竟藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。
下午兩名副部帶隊(duì)過來，孩子們有點(diǎn)興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時(shí)還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。
但也出現(xiàn)了一點(diǎn)兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場發(fā)揮，有點(diǎn)小緊張，還有孩子們太活躍.在之后的工作中一定會(huì)吸取老師建議,我相信愛教會(huì)越走越好.
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇7
作為一名大一學(xué)生的我，參加了許多活動(dòng)，感到生活過得很充實(shí)，也學(xué)到了很多。但是讓我感受最深、最觸動(dòng)我心靈的是這一次的城南小學(xué)支教活動(dòng)。
那些小孩子都很活潑、很聰明、也很頑皮。但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小孩子有點(diǎn)內(nèi)向，不怎么喜歡跟周圍的同學(xué)玩在一起。在家訪時(shí)，我才了解到他是從小跟奶奶生活一起的，爸爸媽媽都在外地工作，跟他交流的時(shí)間很少，平時(shí)給他打電話都是要求他要努力讀書，不應(yīng)許他出去外面玩的那些話語。這讓他從小就缺少了母愛、父愛�，F(xiàn)在的社會(huì)，有很多這種現(xiàn)象，大人整天都在忙碌，努力使生活變得更好，但是他們從來都沒想過孩子除了物資上的關(guān)愛之外，更多需要的是心靈上的關(guān)懷。我自以為我是一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，有使命感的人。見了她之后，我知道我有許多方面待以提高。我會(huì)一直以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
我們能做的不是能教他們多少知識(shí)，最重要的是，幫他們驅(qū)走內(nèi)心的黑暗，讓他感受到溫暖的陽光，溫暖的愛，讓他對生活充滿信心。隨著漸漸地了解，我和他交了個(gè)朋友，他對我的信任，尊敬，使我明白，當(dāng)你用一種愛去關(guān)心別人時(shí)。你會(huì)收獲另一分的回饋。在離別時(shí)，他把他最喜歡的兩只蠟筆送給了我，他說：“姐姐，我喜歡你，希望你在用這兩只蠟筆畫畫時(shí)會(huì)想起我。姐姐，你要常來跟我玩，我會(huì)想念你的�！甭犃怂前阍捄�，我心里有股酸溜溜的感覺，同時(shí)讓我感到一分責(zé)任，一分動(dòng)力，支撐著我堅(jiān)把這件有意義的'事情做下去。
回來的時(shí)候，天仍然有點(diǎn)冷，但我的新卻像火一般的溫暖。這火正是我支教的熱情。
我覺得這次城南小學(xué)支教點(diǎn)燃了我，我希望著火永不滅，我更希望我們驕陽義青團(tuán)能進(jìn)一步的發(fā)展壯大，把更多的愛心點(diǎn)燃，讓這火生生不滅。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇8
初到異鄉(xiāng)
異鄉(xiāng)的感覺，陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽光，無力的暴曬著我心頭的期盼。沒有了那些看得見和看不見的喧嘩，心情似乎變得輕快了起來。見到隊(duì)伍中來自天南海北的“戰(zhàn)友”們，我的心扉，不知不覺間敞了開來。
初夜
想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”，我想經(jīng)歷大石關(guān)小學(xué)初夜的我們對此應(yīng)該體會(huì)頗深。那如同枯藤老樹般的“床板”和可以擰出開水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動(dòng)物的”宿舍”，讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇。
此間少年
“老師，你有女朋友嗎？”給孩子們上的第一堂課充滿了這種挑釁的聲音我道：“呵呵，你有嗎？”當(dāng)我心里感覺這些孩子該退卻時(shí)，下面出了這種聲音“他都搞過5、6個(gè)了”。頓時(shí)間頭腦里那有些幼稚有些純真的影子在這一刻變了色彩。隨著下面孩子們的叫喊聲，一時(shí)間浪跡天涯，相濡以沫，你如不離我便不棄這些詞匯充滿了我的大腦。天啊，這還是2、3歲孩子們該有的想法嗎？
第二節(jié)課時(shí)，我拿著在學(xué)校院子里面撿的一塊古怪的石頭，問他們“你們誰知道這是什么東西？”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道：“都不對!”就這一下把他們的興趣點(diǎn)激發(fā)了出來，在這堂課中，我從他們的眼中看到了很多東西。這堂課讓我真正的認(rèn)識(shí)到了這些孩子，他們依舊充滿著對知識(shí)的渴望，只是這個(gè)浮躁的社會(huì)讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了。
傷離別
一段路，已經(jīng)走完。一段故事，已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過往。離別之際對這些孩子很不舍，為自己將要和這群可愛的.孩子分別而感到失落�；叵霃囊婚_始的陌生到最后的戀戀不舍，心里面總是要掉幾顆淚下來。這些天來他們調(diào)皮搗蛋，他們聰明滑稽，他們昨日的種種都被我一一的印在了心里�？扇缃�，這些已經(jīng)成了過往，揮手，轉(zhuǎn)身，卻是蒼涼一片。
終
有一段旅程，我們依然在路上;有一段旅程，是我們在拼搏。這一生中我們不知有多少的起伏，多少次離別，別放棄，要珍惜!不管結(jié)果怎么樣，經(jīng)歷了才是最美好的，最寶貴的。沒有人注意你努力的過程，他們只是看客，只會(huì)看到你最后的結(jié)果，所以不要在乎外人的觀點(diǎn)。誰又一生一帆風(fēng)順，誰不經(jīng)歷離殤？書寫自己的流年，無法書寫的，就讓它刻在我們記憶的邊緣。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇9
時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念；也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢想，更確切地說是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)希望！我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的老師好，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼；他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場景真溫馨�？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。
支教生活已過了一大半，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自己，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無論是否自己教的學(xué)生？首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是朝陽多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情？那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子？進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的`一天。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時(shí)代的車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我獨(dú)上高樓，看盡天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、夢里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處的永不干涸的泉水，滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī)，更上一層樓，在整個(gè)的人生路上，將上下而求索。
愛心點(diǎn)燃希望，真情成就夢想。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過程中，我有過愁，有過喜，生過氣，享過樂。沒有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會(huì)在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲感動(dòng)我從支教中得到的樂趣與收獲，盡對不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇10
轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會(huì)有孩子發(fā)來消息聊天。一張張照片讓我回到過去，甚至在夢里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子，所以我決定寫下這些文字來紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長的日子。
------題記
四月末的時(shí)候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過兩個(gè)多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練，每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺，每天都忙忙碌碌的，但很充實(shí)！說實(shí)話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時(shí)候，才真正的感覺到了責(zé)任這兩個(gè)字。從第一次培訓(xùn)到7月19號(hào)出發(fā)，每個(gè)人都有了很大的變化，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題提出問題，學(xué)會(huì)了如何去面對“臨時(shí)危機(jī)”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個(gè)人都成長了！
到了黃陳，每天都是開心的，尤其和孩子們在一起的時(shí)候。他們搗蛋調(diào)皮，但他們活潑可愛；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細(xì)膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個(gè)大大的心愿夢想。有幾個(gè)孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān)，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會(huì)去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠(yuǎn)，可是每次都是快樂的，每次都會(huì)對彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個(gè)地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時(shí)看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛搞怪。他們愛照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠(yuǎn)不變的剪刀手，永遠(yuǎn)美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導(dǎo)，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會(huì)表演的更好！在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒有時(shí)間也沒有平臺(tái)去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長、培養(yǎng)孩子們的特長。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng)，這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼，由于現(xiàn)實(shí)所困。這是一個(gè)本該無憂無慮的.年紀(jì)，是一個(gè)本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個(gè)人都是一個(gè)小大人！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅(jiān)持！
在黃陳我們有了一個(gè)新家，是個(gè)家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問題爭吵。雖然我們的食材不多，永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開心，每個(gè)人都爭著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心，我們一起開某個(gè)人的玩笑，一起討論那些可愛的孩子們，說表情弟，表情姐，說那個(gè)孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里，那上面畫了每個(gè)人的動(dòng)態(tài)，那里面有對于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊(duì)友們在一起我學(xué)會(huì)了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問題，就一定會(huì)成功解決問題的！和隊(duì)友們在一起我學(xué)會(huì)了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心，只有每個(gè)人心里都裝得下所有人，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才是成功的，才會(huì)優(yōu)秀！
準(zhǔn)備離開那天，孩子們都很不舍，一二年級的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑�，我就先給你們說再見了。再見！”是啊，我們就要走了，其實(shí)我們真的不愿走！三四年級的孩子們哭了，一個(gè)個(gè)哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng)，他們都在努力的不讓眼淚流出來！放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校。后來一二年級的孩子還在黑板上給我們十個(gè)人畫了像，看著那些畫，心里有一種說不出的感覺，明明還沒到離開的時(shí)間，都是可惡的地震惹的禍！
最后打掃衛(wèi)生的時(shí)候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不知道誰寫的紙條，我想這會(huì)成為我永遠(yuǎn)的遺憾，我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個(gè)人的，他真的很懂事，一個(gè)一二年級的小孩，會(huì)去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負(fù)他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動(dòng)，這些天和他們的相處是成功的！可是……對不起孩子們！
時(shí)間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會(huì)，有所思考。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會(huì)在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會(huì)把自己在美工課上做的東西送給老師。一個(gè)老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個(gè)方面來展開，可是由于時(shí)間的原因，很多內(nèi)容都沒來得及做，以后應(yīng)該還會(huì)有機(jī)會(huì)的！我會(huì)努力！
真的很想念那些日子，那里有知了動(dòng)聽的的歌聲，有藍(lán)天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語！感謝這些我們一起成長的日子，讓我重新認(rèn)識(shí)自己，完善自己，超越自己！感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長！感謝孩子們帶給我的感動(dòng)和快樂！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘！
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇11
記得來學(xué)校正式報(bào)道之前，原工作單位孝義四中趙主任以及高陽鎮(zhèn)中心校劉校長等帶著我來到高陽小學(xué)，和高陽小學(xué)校長對我的工作和住宿進(jìn)行了交流和了解，讓我很受鼓舞，也讓我意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。與此同時(shí)我也暗下決心：一定要當(dāng)一名好教師，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。
高陽小學(xué)作為高陽鎮(zhèn)的規(guī)模最大的小學(xué)，學(xué)生人數(shù)不算少，一共六個(gè)年級，每個(gè)年級平均有40個(gè)學(xué)生，我被安排擔(dān)任三到六年級的英語老師。由于年級跨度大，所以上課備課有些難度，而且各個(gè)年級英語掌握的水平不同，每個(gè)年級都要根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)能力接受能力選擇最合適的教學(xué)方法和上課方式。比如三年級剛剛開始接觸英語，所以英語字母發(fā)音等基礎(chǔ)要打好，同時(shí)要培養(yǎng)孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們了解英語對英語感興趣從而學(xué)好英語，而六年級同學(xué)已經(jīng)有幾年英語基礎(chǔ)，所以注重鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生開口放聲朗讀英語，不要最后學(xué)成啞巴英語，即學(xué)生會(huì)在本上書寫，但不敢開口說英語�？傊鱾�(gè)年級有各自的教學(xué)方法，但又有相似之處也就是都要要求學(xué)生背誦單詞句子熟練掌握課本知識(shí)并拓展到課外學(xué)習(xí)英語。
來到高陽小學(xué)教學(xué)已有半個(gè)多月了，這半個(gè)月充分體會(huì)到現(xiàn)在農(nóng)村教育師資力量的缺乏以及學(xué)生頻繁換老師后對知識(shí)銜接方面的不足，比如五六年級同學(xué)英語基礎(chǔ)并不扎實(shí)，以前三四年級時(shí)學(xué)過的知識(shí)掌握的不牢固導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)行的有些難度，本應(yīng)該一節(jié)課完成的內(nèi)容往往完成不了。三年級同學(xué)過于活潑好動(dòng)，課堂秩序有些混亂也導(dǎo)致耽誤教學(xué)進(jìn)度。
但是盡管困難是有的.，但作為老師，面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我會(huì)想盡辦法解決遇到的各種難題，認(rèn)真努力，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)家長和學(xué)生對我的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并在自己的身后傳播希望的火種。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇12
這個(gè)周是我們曙光學(xué)子去明天小學(xué)的第四周，在課堂上的秩序已經(jīng)得到很大的改善，比我們剛剛開始的時(shí)候好了好多，孩子們也很愛學(xué)我們教的《弟子規(guī)》，也很聽話，有個(gè)別的孩子比較好玩，但是只要我們用些方法去教育他，他就很聽你的話，在課余的時(shí)間孩子們都找我和他們一起照相，我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡，更希望有相片留下來做紀(jì)念，有幾個(gè)孩子一直都對我說，姐姐、你一定要記得那相片來給我們做紀(jì)念哦！我連連點(diǎn)點(diǎn)說：一定會(huì)給你們帶的，他們就開心的.去玩了，在放學(xué)的時(shí)候他們都拿他們宿舍的羽毛球拍出來打，可我發(fā)現(xiàn)他們拿的羽毛球都是沒有羽毛的，他們還是那樣的打，我就問他們，怎么這個(gè)球爛了還打啊？
他們都異口同聲的說：“沒有球了，一個(gè)新球都沒有！”我突然覺得心酸起來，因?yàn)槠匠Ｎ覀兇虻那虿皇呛軤�我們就不要了，而那些球?qū)τ谀切┖⒆觼碚f卻是新球，是他們天天夢想可以換的羽毛球，我拿出了我們帶來的羽毛球分給孩子們，他們并沒有用，我就問：“怎么不用姐姐給你帶來的新球啊？”孩子們說：“等打爛這個(gè)再用！”我心里在感嘆，也許你們沒有看到，如果你們看到那一幕，我想你們會(huì)和我有同樣的心情，因?yàn)樗麄兇虻哪切┣蛞呀?jīng)沒有羽毛了，我們都知道沒有羽毛的羽毛球是沒有平衡也是飛行不起來的，明天小學(xué)的孩子和我去園湖小學(xué)的孩子相比，簡直是一個(gè)天，一個(gè)地。我希望這些可以讓那些嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠從中懂得更多的道理和知識(shí)，也希望孩子的爸爸媽媽用正確的方式去教育孩子。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇13
20xx年2月25從家里出發(fā)到江西師范大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)看到來自各個(gè)高校因?yàn)橐趔w美支教而聚集到一起就感覺自己真的要去支教了，給我們上課的老師給我們介紹了鄉(xiāng)下孩子的各種常見的心理特征還給我們提供了課堂上該怎樣應(yīng)對學(xué)生的各種方法。在此之前也許從來沒有想過自己會(huì)去指教吧。之前經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上了解鄉(xiāng)下孩子教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣，也經(jīng)常看到各種支教人的付出與努力，奉獻(xiàn)自己，快樂自己。期望能通過支教的方式，給予他們更多的幫忙，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去。
剛到南山小學(xué)的時(shí)候，是教導(dǎo)主任出來接的我們，然后我們到學(xué)校，校長給我們房間的鑰匙說給你們支教的學(xué)生住最好的房間，感謝你們來到我們南山小學(xué)支教。這句話讓我們印象真的非常的深刻，下定決心一定要好好的教，不能辜負(fù)學(xué)校還有各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。然后到學(xué)校的第一天就簡單的收拾了一下自己的東西。由于晚上沒有菜，食堂阿姨跑去鎮(zhèn)上自己掏錢給我們支教大學(xué)生買了肉。
第二天學(xué)生都來到學(xué)校，孩子們一個(gè)個(gè)想看又不敢看我們，對我們充滿了好奇，我聽到一個(gè)小女生輕輕的說：這是我們新來的音樂老師還有美術(shù)老師嗎？后來我們簡單的跟校長還有各個(gè)任課老師了解到學(xué)生的一些基本情況，針對不同的班級調(diào)整不同的教學(xué)方式。
最緊張的就是第一次站上三尺講臺(tái)，感覺下面的每一個(gè)學(xué)生眼睛都是閃亮閃亮的，充滿了對知識(shí)的渴求，我記得我那天去上的是4年紀(jì)的課，前一天的晚上我把上課要講的話一字一句的都寫到了自己的筆記本上，第一節(jié)課叫他們自我介紹，他們的給我的第一感覺就是好靦腆，有的眼睛甚至不敢直視我的眼睛，但隨著不斷的認(rèn)識(shí)，越來越多的孩子開始都變得特別友好。
后來課表慢慢的出來了，一個(gè)星期14節(jié)課，學(xué)前班到6年級一個(gè)星期兩節(jié)，這對我來說真的是一個(gè)特別大的挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)前班的孩子，集中的時(shí)間不超過5分鐘就開始吵起來了。第一次的時(shí)候我真的不知道該怎么處理這個(gè)問題，后來跟學(xué)前班的班主任溝通了以后，那個(gè)老師對我說你要實(shí)行獎(jiǎng)罰政策，表現(xiàn)好的同學(xué)可以給出一定的'獎(jiǎng)勵(lì)。
支教的生活雖然比在學(xué)校里面艱苦，任務(wù)是繁重而辛苦的，期望能夠通過支教生活不光給他們帶去溫暖，也能鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)不一樣的生活；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。
開始的時(shí)候?qū)W校的的多媒體有的是壞的，當(dāng)根校長建議以后，校長立刻找了專人進(jìn)行了維修。讓我們更方便的教學(xué)。修好了多媒體以后，每學(xué)一首新歌我都會(huì)提前準(zhǔn)備ppt。在ppt上面放一些富含生活哲理的影視片段后者樂段，教會(huì)孩子們積極樂觀的生活狀態(tài)。讓孩子們在觀看ppt的同時(shí)熟悉我們要學(xué)的新歌的旋律跟意境。
不過這個(gè)方法欠缺的是音響的聲音過小以至于后面的同學(xué)聽得不太清楚，五年級的人數(shù)過多，觀看ppt的視覺方面不是很佳。1到3年級的學(xué)生跟著音樂把歌唱了幾遍，過程中歌曲的副歌部分，有的學(xué)生把握不了，所以就著要把難得副歌部分唱好。
在后來慢慢的相處中有的學(xué)生慢慢會(huì)跟你成為好朋友。下課的時(shí)候就嘰嘰喳喳的圍著你，一口一聲音樂老師；我們好喜歡你��；其他老師說我們班的學(xué)生最喜歡上的就是音樂課了
那一刻的自豪感油然而生，感覺再苦再累也值得了，感覺付出再多也值得了。
從開始支教來的忐忑不安到現(xiàn)在的游刃有余，當(dāng)然還有好多東西要我去學(xué)習(xí)，特別感謝這個(gè)經(jīng)歷。能讓我跟學(xué)生們有一同成長的機(jī)會(huì)
當(dāng)已經(jīng)慢慢了解各年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后再上講臺(tái)，沒有當(dāng)初的緊張與局促，多的是從容跟淡定，發(fā)揮得不錯(cuò)，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰的事，即使鈴聲響了學(xué)生們也沒有打斷我上課。我才發(fā)現(xiàn)他們是如此淳樸，如此讓人溫暖，讓我感覺付出一切都是值得的
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇14
當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂；不僅可以傳播知識(shí)，而且更是播種希望。
在支教前，我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺得這次支教肯定會(huì)很成功，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細(xì)選的'知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了，心里著急�。∪绻者@樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦？沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學(xué)�？膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦！沉思片刻之余，我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯！結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識(shí)，其余的全是現(xiàn)場“表白”。
開始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點(diǎn)小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問題就是紀(jì)律問題，就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說話，一會(huì)兒又做小動(dòng)作，有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭笑不得！作為一個(gè)支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認(rèn)真的聽我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對自己評價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對于每一個(gè)人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇15
伴隨著20xx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對“千校扶千�！惫ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，對支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對艱苦的支教實(shí)踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動(dòng)和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
一、磨練意志，努力適應(yīng)新環(huán)境
支教對教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時(shí)，由于長期生活在城市中，我對農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機(jī)會(huì)參加支教工作，我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動(dòng)和向往。
但隨著簡單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點(diǎn)超出了我的想象，使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對這樣的情況，我有過猶豫，但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí)；當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時(shí)；就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡直不值一提。這時(shí)，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每�，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、真心實(shí)意，毫無保留做示范
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對自己的要求。按照計(jì)劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì)，至于音樂方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時(shí)間，給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練，我們原來要求學(xué)生七點(diǎn)三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級的小號(hào)手們象比賽誰來得早似的，最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場地了，這讓我們非常感動(dòng)，后來我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn)，并一再叮囑號(hào)手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號(hào)手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號(hào)音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余，晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，巧搭橋梁辦實(shí)事
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計(jì)劃，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教期間，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法，幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng)，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。
四、機(jī)緣巧合，感受平凡中的偉大
正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥�。這時(shí)，支教學(xué)校的陳霄鵬校長眉頭皺了起來，整個(gè)行政班子如臨大敵，還沒到放學(xué)時(shí)間，他們就身穿雨衣，結(jié)隊(duì)騎著摩托車出了學(xué)校，我們很好奇，問了留守學(xué)校的德育主任，他一開始不肯說，經(jīng)我們再三詢問，他才說出了實(shí)情。原來，陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工，把一條內(nèi)河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會(huì)暴漲，把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒了，直接威脅到回家學(xué)生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊，護(hù)送這些學(xué)生安全過河的。陳霄鵬校長考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說，怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋煟岢鰩覀內(nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o理要求”，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了，原來過河的“橋”已經(jīng)完全淹沒在水里看不見了，如果個(gè)子矮的學(xué)生過河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的'陳霄鵬校長一開始并沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”，他們神情嚴(yán)肅，但動(dòng)作還是蠻熟練的，看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí)，放學(xué)的學(xué)生到了，他們在陳校長的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個(gè)子高的先過河，低年級的最后過河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場氣氛非常緊張，學(xué)生們排著隊(duì)，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”，緩慢而小心地過河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過河了，他們由于太矮了，如果走下水，水會(huì)淹到他們的胸口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來，一個(gè)傳給另一個(gè)，好在這部分學(xué)生人數(shù)不多，不多一會(huì)兒，過河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過了河了。這時(shí)候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過河之后，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車，走上了回學(xué)校的路。
看了這一幕，我心中產(chǎn)生了一股說不出的感覺，我想，這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎？也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥恚@是最平常不過的事情了，但“愛生如子、無私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來了，這值得我們在城市工作的老師們好好學(xué)習(xí)。
支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我?guī)淼目鞓�，因�(yàn)槲抑�，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來新的教育理念和手段，同時(shí)也是對我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過程中，我自身的也有了進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
在那些支教的日子里，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。它豐富著我的人生閱歷，充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇16
時(shí)間流逝如白云蒼狗，轉(zhuǎn)眼間4個(gè)月的支教生活就要結(jié)束它最后一個(gè)序章了�；秀遍g還看到拉著大袋小包學(xué)生稚氣的自己剛踏入這所學(xué)校，現(xiàn)在就要收拾東西離開了。在這四個(gè)月里，心靈的容器盛裝了很多美好且溫情的回憶，有工作上的日漸進(jìn)步，有生活上的點(diǎn)滴淳樸情感，下面我將銘刻在內(nèi)心最深刻的記憶翻箱倒柜記錄下來，讓自己許久后仍能不忘初心，有力量繼續(xù)前行。
一、班級工作方面
1、教學(xué)上我一開始是聽指導(dǎo)老師上課，聽了大概三周的時(shí)間，從陌生的不知如何備課和設(shè)計(jì)教學(xué)到能夠自己備好一整節(jié)課的教學(xué)流程，詳細(xì)到每一步該怎么根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力和愛好興趣點(diǎn)上去切入，這和一開始每節(jié)課都能緊跟指導(dǎo)老師走好每一步是分不開的。我感謝指導(dǎo)老師她在每節(jié)課后親切耐心地告訴我她這個(gè)設(shè)計(jì)教案的理由，并且告訴我如何從課堂上看出學(xué)生是否適合這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，不合適要怎么做適時(shí)調(diào)整以便能達(dá)到好的效果。
2、我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不僅僅是背書本，還要背學(xué)生。因?yàn)樵谡嬲恼n堂實(shí)踐中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無論多完美的教案都會(huì)存在不合理的地方或者是達(dá)不到效果的環(huán)節(jié)，因?yàn)槿司哂兄饔^能動(dòng)性，這時(shí)候你要盡你所能將本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)教授給學(xué)生，并且在這個(gè)過程中需要兼顧到學(xué)生實(shí)際情況，不能過于目標(biāo)性地將內(nèi)容說完，要有處理班上學(xué)生實(shí)際情況的技能和經(jīng)驗(yàn)。
3、此外，我還能積極參與到學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中積極聽取其他老師的課堂實(shí)錄，積極和老師思考和探討環(huán)節(jié)之間的邏輯性和緊密程度。探討更好的教育教學(xué)方法，從而更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
4、和老師一起管理班級，學(xué)會(huì)了許多的班級管理技巧和方法。平時(shí)批改作業(yè)，幫老師做一些班主任工作，共同維護(hù)好班級的衛(wèi)生、品德、成績、體育上的榮譽(yù)。
二、學(xué)校工作方面
1、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì)上，我們班拿到了道德精神文明獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；還參加了教職工的接力賽，擔(dān)當(dāng)裁判工作，和其他支教生一起有了更好的回憶。在學(xué)校的文藝匯演上，我們班獲得了三等獎(jiǎng)的成績，都是學(xué)校的一些盛大事件。
2、在總務(wù)處幫忙學(xué)工程和購買檔案的整理和備份工作。這個(gè)工作持續(xù)時(shí)間比較長，我們學(xué)會(huì)了如何正確使用打印機(jī)，如何存檔。此外，還有全校滅蚊，維護(hù)學(xué)校的衛(wèi)生情況。
3、幫忙學(xué)校的合唱團(tuán)比賽化妝等工作，讓他們能夠更有信心代表整個(gè)江高鎮(zhèn)中心小學(xué)比賽。
三、生活方面
1、學(xué)校配置資源讓我們住的開心，吃的放心。學(xué)校給我們配置了空調(diào)，住處，熱水器，炊具等，讓我們的生活質(zhì)量得到了保障，我們的晚餐沒有任何后顧之憂。
2、在課余時(shí)間，我們常常和其他老師、學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，增進(jìn)了我們之間的感情。
3、我們和清潔阿姨，保安叔叔，廚房阿姨，水電工人都能談笑風(fēng)生，他們也很歡迎和感謝我們的到來，時(shí)常和我們拉拉家常。這對我來說無疑是非常暖心的'。支教本就很少回家，而這里的一切人們都讓你有了家的感覺，體會(huì)到了溫情的力量，讓你在記掛家里和工作壓力大時(shí)，給你一個(gè)暖意的微笑就已經(jīng)讓你有足夠的力量前行了。
這是我這四個(gè)月的支教體會(huì)，我要感謝這一路上陪著我的其他支教小伙伴們，遇到的老師們，尤其是我的指導(dǎo)老師，還要感謝學(xué)校給我們提供了這么一個(gè)好的平臺(tái)鍛煉自己。我很感恩。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇17
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí)，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無知的我，變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在這一過程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛國主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來到了自己的家鄉(xiāng)支教�，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動(dòng)，我什么話也說不出來。如果我真的.不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運(yùn)給我開了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個(gè)人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列，我相信你會(huì)舍不得離開的，你會(huì)為之而感到驕傲的。
小學(xué)支教心得體會(huì) 篇18
接我們到學(xué)校的是李校長，初次見面打招呼，我就感覺到了李校長的極大熱情，都讓我們感到一種親切感。一會(huì)的工夫，就把我們帶到了學(xué)校，一路上，李校長作為一位長輩對我們盡是關(guān)心和幫助，并不像一位領(lǐng)導(dǎo)在指導(dǎo)我們，就這一點(diǎn)，就讓我們頗感意外。
一路過來，我們都感覺得出xx小學(xué)所在的位置有點(diǎn)偏遠(yuǎn)，交通不是很方便，除此以外，我覺得其他的都不是什么大問題。其實(shí)一來到這間學(xué)校，我心里是非常滿意的。首先一進(jìn)到這間小學(xué)，我就懷念起自己讀小學(xué)的時(shí)光，我相信大多數(shù)到這里讀書的小學(xué)生都是像自己當(dāng)初那樣快樂和充滿好奇的，且還有點(diǎn)小調(diào)皮的；然后是這里遠(yuǎn)離了城中心，也就遠(yuǎn)離了那種喧囂，雖然我不能做到寧靜以致遠(yuǎn)，但是我就是喜歡靜靜，不要問我為什么。
一來到了學(xué)校，我們就被邀去參加學(xué)校會(huì)議，這就要求我們立刻從學(xué)生的`角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧�，也表示是對我們的肯定。雖然有點(diǎn)緊張和不適，但我還是感覺到了學(xué)校會(huì)議的氛圍和內(nèi)容。會(huì)議后，我們都可以感覺得學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的極大熱情。經(jīng)過他們的介紹，我們大概了解了一下學(xué)校和我們在學(xué)校以后是怎樣生活方式，其實(shí)也沒有像我的伙伴們之前所說的那么艱難，相反，這正是符合我想要的生活。
這些生活的必要事情處理好后，我好期待自己接下來的支教生活，我找了很多理由讓自己充滿信心，我期待的最后的結(jié)果是：我真正學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，和我支教的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長。
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