小學(xué)生親子讀書(shū)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生親子讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生親子讀書(shū)心得1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣。我們的做法是：找一些相關(guān)的、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍，和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，孩子的思路會(huì)變得活躍起來(lái)。在此談兩點(diǎn)體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要營(yíng)造家庭閱讀氛圍。一是家里要有書(shū)，讓孩子經(jīng)常接觸到書(shū)，把書(shū)放在孩子每日見(jiàn)到的地方。天長(zhǎng)日久，孩子每天所見(jiàn)的都是書(shū)，隨意翻翻，慢慢就會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。在家里，我們專(zhuān)門(mén)有一間書(shū)房，買(mǎi)了許多相關(guān)的、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍，如《漫畫(huà)三字經(jīng)》、《圖說(shuō)天下》及中外童話名著等。二是家長(zhǎng)要成為孩子讀書(shū)的伙伴。身教重于言教，只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要是多閱讀文章給孩子聽(tīng)，這樣不僅可以延長(zhǎng)孩子有意注意時(shí)間，增加孩子的識(shí)字量，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，從而使孩子自覺(jué)自愿的想去讀書(shū)，孩子讀書(shū)興趣上來(lái)了，熱情高漲了，慢慢地，他們對(duì)讀書(shū)的態(tài)度就會(huì)變成了“我要讀”。自從郭芷鍵讀小學(xué)后，我們基本堅(jiān)持在睡覺(jué)前和孩子共同用普通話輪流讀2-3篇童話或小故事，至今已讀完了《夏絡(luò)的網(wǎng)》、《中外著名童話遜、《格林童話選集》等書(shū)籍。
周末，我們利用在家休息時(shí)還經(jīng)常鼓勵(lì)郭芷鍵把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)。
其次，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要把權(quán)利交給孩子。把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。通常，孩子所閱讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的`選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。
課外閱讀是自由的閱讀，一定讀什么或一定不讀什么，不該由別人去決定，而該由興趣決定。不要規(guī)定孩子讀書(shū)時(shí)一定要摘好詞好句或?qū)懽x后感，結(jié)果導(dǎo)致孩子把讀書(shū)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。成人尚且喜歡尋一處幽靜的地方喝茶看書(shū)，悠然自得，為什么偏偏要孩子一看書(shū)，就要正襟危坐，還要寫(xiě)無(wú)感可發(fā)、無(wú)言下筆的讀后感呢?因此，給孩子閱讀的自由是非常有必要的，尤其對(duì)初接觸閱讀的孩子來(lái)更是如此。我們家里從不限制孩子讀書(shū)的內(nèi)容，只要郭芷鍵喜歡都可以自由翻閱，所以他看的書(shū)很雜，他在無(wú)拘無(wú)束的閱讀中感受到了書(shū)中的樂(lè)趣。
小學(xué)生親子讀書(shū)心得2
我是一年級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育，學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師，能讓我很榮幸的有這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的教育和讀書(shū)方而的'心得。
父母是孩子的第一位老師，作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程，書(shū)讀得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)，不僅孩子受益，家長(zhǎng)也受惠，希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里得到更多的知識(shí)!我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長(zhǎng)會(huì)緊密配合學(xué)校，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)生親子讀書(shū)心得3
古人說(shuō)"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神",這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉" ,而我卻認(rèn)為書(shū)中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界，充滿(mǎn)著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的"親子閱讀"倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的'看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
小學(xué)生親子讀書(shū)心得4
每個(gè)人的童年都充滿(mǎn)著幻想。每當(dāng)想起童年的自己，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽(tīng)父親講著那些奇幻的情節(jié)時(shí)，對(duì)那些上天入地、無(wú)所不能的神仙們的.本事更是十分佩服與向往。今天，當(dāng)我的女兒做完作業(yè)就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識(shí)的故事情節(jié)，不由得回憶起自己童年的時(shí)光。
孫悟空是我女兒最最佩服的，因?yàn)樗臼�、法術(shù)，每當(dāng)孫悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像聽(tīng)話的孩子一樣，立刻出現(xiàn)在了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬(wàn)八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當(dāng)然能斬妖除魔、天下無(wú)敵了!她對(duì)孫悟空的崇拜使得她買(mǎi)了一個(gè)又一個(gè)金箍棒，時(shí)常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來(lái)舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個(gè)原因是他的忠心不二，總是能在危急時(shí)刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對(duì)師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領(lǐng)高強(qiáng)還有孫悟空，還有時(shí)常偷懶�；呢i八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實(shí)的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節(jié)的同時(shí)，我沒(méi)忘記積極地引導(dǎo)她：師徒四人為求得真經(jīng)，就必須有不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，同樣，想要學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學(xué)得好?只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護(hù)送師父往西天取經(jīng)?我告訴她，因?yàn)槿〉谜娼?jīng)是一件功德無(wú)量的好事，真經(jīng)代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛(wèi)者的化身。
因此，我十分贊成在學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一直堅(jiān)持下去，共同培養(yǎng)出一代閱讀能力強(qiáng)、喜愛(ài)閱讀、具有較高文化素養(yǎng)的新人。
小學(xué)生親子讀書(shū)心得5
新?tīng)I(yíng)小學(xué)校園網(wǎng)站讀書(shū)樂(lè)園欄目，推薦書(shū)目中有一本《草房子》，既然是學(xué)校推薦的書(shū)目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)了。真沒(méi)想到，我和兒子都愛(ài)上了這本書(shū)，共讀時(shí)一次次的被感動(dòng)。
《草房子》讓我回想起了快樂(lè)的童年生活充滿(mǎn)情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對(duì)著田野呼喊讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村風(fēng)景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿(mǎn)眼的鮮綠，清新的空氣讀著讀著，仿佛我也來(lái)到了草房子，手機(jī)版與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂(lè)。當(dāng)我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時(shí)，直覺(jué)得小孩子家就是這樣的`天真!當(dāng)我讀到禿鶴開(kāi)始在乎自己的頭，讓他爸爸買(mǎi)生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長(zhǎng)頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見(jiàn)頭發(fā)生長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，還真有點(diǎn)為禿鶴著急;當(dāng)我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結(jié)果被桑桑他們戲弄時(shí)，我又覺(jué)得孩子就是孩子，調(diào)皮好動(dòng)是常有的事情。
然而當(dāng)禿鶴成功得扮演了一個(gè)偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時(shí)候，他卻跑到小河邊哭了他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀!我的心也酸了，感動(dòng)得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來(lái)，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來(lái)。我與草房子的孩子們共歡樂(lè)，同感動(dòng)。我甚至一有機(jī)會(huì)就與正在讀這本書(shū)的兒子共同交流。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書(shū)，我們大人讀過(guò)了，面對(duì)今天的孩子的生活，會(huì)格外的理解與珍惜。
小學(xué)生親子讀書(shū)心得6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)，讀好書(shū)是良好的讀書(shū)習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子多讀課外書(shū)，讓孩子積累更多的課外知識(shí)，補(bǔ)充更多的精神食糧。
吳子怡從小就愛(ài)看書(shū)。暑假開(kāi)始，孩子已經(jīng)看完了好幾本的課外書(shū)了，在看書(shū)的過(guò)程中還能提出許多問(wèn)題，我們常常一起探討，同時(shí)還能做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，初步培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子多讀書(shū)應(yīng)從以下幾方面著手：
一、培養(yǎng)良好的讀書(shū)興趣
興趣是最好的老師。有了讀書(shū)的興趣，孩子就能自覺(jué)的讀書(shū)。
二、培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣
好腦子不如爛筆頭。在讀書(shū)的過(guò)程中，要做到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)做筆記，寫(xiě)體會(huì)。這樣，才能積累知識(shí)，學(xué)以致用，為寫(xiě)作打下良好的.基礎(chǔ)。
三、問(wèn)題是激發(fā)思維的導(dǎo)師
孩子在看書(shū)的過(guò)程中，要激發(fā)她善于提問(wèn)題。家長(zhǎng)要有意識(shí)的提問(wèn)題，這樣，活躍大腦，激發(fā)思維，聰明就來(lái)自于此。
說(shuō)來(lái)也真有意思，吳子怡在假期讀的課外書(shū)《親愛(ài)的笨笨豬》中“七個(gè)小淘氣”一文，講的是雞媽媽為了七個(gè)孩子有學(xué)問(wèn)，先后請(qǐng)了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來(lái)教多、來(lái)、咪、發(fā)、梭、啦、西小雞兄弟姐妹，但是，它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來(lái)，不認(rèn)真聽(tīng)講，把兩位老師都?xì)馀芰�，最后，雞媽媽又請(qǐng)來(lái)了笨笨豬，笨笨豬很和藹的教它們，小雞們很喜歡笨笨豬，它們學(xué)的很認(rèn)真，也很愛(ài)學(xué)。讀完這篇文章，吳子怡對(duì)我說(shuō)：我們班有幾個(gè)同學(xué)上課也不夠?qū)Ｐ�，常常讓老師生氣，很不懂禮貌，我要把這個(gè)故事講給他們聽(tīng)，讓他們改掉這樣的毛病。我當(dāng)即表?yè)P(yáng)了孩子。我認(rèn)為這就是讀書(shū)獲得的收獲吧!
小學(xué)生親子讀書(shū)心得7
“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。從孩子幼兒園起我們就買(mǎi)了許多圖畫(huà)書(shū)，有《奧特曼》《葫蘆娃》《白雪公主》這樣的童話故事圖畫(huà)書(shū)，也有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典讀本，剛開(kāi)始我們的主要目的是識(shí)字，沒(méi)有過(guò)多的去讓孩子理解書(shū)中的含義。
現(xiàn)在女兒上一年級(jí)了，女兒的'班主任老師非常提倡親子共讀，在梁老師的提醒下我們都認(rèn)為家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富課余生活，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書(shū)，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，她有自己的見(jiàn)解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，糾正她的不足，稱(chēng)贊她“獨(dú)到”的見(jiàn)解。這樣孩子現(xiàn)在更喜歡讀書(shū)，一有空就拿童話故事開(kāi)始有模有樣的讀起來(lái)。
通過(guò)親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，同時(shí)也增加了她的自信心。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。在這里我非常感謝孩子的班主任開(kāi)展的親子共讀活動(dòng)，讓我和孩子一起成長(zhǎng)。
小學(xué)生親子讀書(shū)心得8
2月22日，這位小同學(xué)隨母親參加親子閱讀活動(dòng)。一個(gè)星期后，她的母親和孫老師分享了孩子的聽(tīng)課筆記。筆記寫(xiě)的很好，基本上概括了活動(dòng)的主要內(nèi)容：
今天我參加了一個(gè)親子閱讀活動(dòng)，受益匪淺。
這個(gè)活動(dòng)在文化中心3樓圖書(shū)館開(kāi)展，主題叫“親子閱讀讓家庭更幸�！�，主講老師是家庭教育指導(dǎo)師孫岫老師。
孫老師先是播放短片，介紹猶太人教育的主要特點(diǎn)：1.知識(shí)是甜的。猶太人從孩子認(rèn)字母開(kāi)始，在字母卡上抹上蜂蜜，說(shuō)出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。2.書(shū)的民族。猶太人居住區(qū)路邊隨處可見(jiàn)的臺(tái)子上，常常有人把不用的書(shū)都擺在上面，別人看到自己喜歡的書(shū)，直接拿走就行了。3.“亥吾胡塔”：一起討論的學(xué)習(xí)小組。猶太人的學(xué)校里，都是多人一小組學(xué)習(xí)的，當(dāng)小組人員意見(jiàn)不同時(shí)，便會(huì)展開(kāi)討論。孫老師還告訴我們4月23日是世界讀書(shū)日，說(shuō)親子閱讀是最好的親子溝通。
接下來(lái)，告訴我們：閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它可以培養(yǎng)智商和情商，把閱讀和愉悅聯(lián)系在一起，激發(fā)一個(gè)人的求知欲和好奇心。知識(shí)和書(shū)籍是你永遠(yuǎn)的財(cái)富。孫老師解釋了如何讀圖畫(huà)書(shū)的方法，圖畫(huà)書(shū)是可以激發(fā)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力的好寶貝。她還向我們推薦了一些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)《蚯蚓的日記》、《蘇菲生氣了》、《圓圓的像個(gè)球》等。
親子閱讀增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子間的溝通和交流，不僅是知識(shí)的交流，更是情感的'溝通，各位家長(zhǎng)都趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
孫老師建議孩子的母親：征求一下孩子的意見(jiàn)，如果她愿意，可以在下一次閱讀活動(dòng)中分享一下自己聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)。這位小同學(xué)在上周六，第一個(gè)來(lái)到圖書(shū)館的親子閱讀教室。她準(zhǔn)備了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的時(shí)候并沒(méi)有讀稿子。她很流利地說(shuō)了下面的話：
我和大家分享一下聽(tīng)課的體會(huì)。如何提高聽(tīng)課效率?主要是抓好以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
一是聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備。俗話說(shuō)的好：“好記性不如爛筆頭”。因此，我們?cè)诼?tīng)課前一定要準(zhǔn)備好所需要的筆和記錄本，千萬(wàn)不要只帶著耳朵來(lái)，那樣我們的其他器官雖然得到了解放和放松，聽(tīng)課的綜合效果就會(huì)有所降低。
二是聽(tīng)課時(shí)要勤于思考。聽(tīng)課時(shí)，首先要清楚老師講課的主題，然后根據(jù)主題進(jìn)行一個(gè)快速的思考，想一下圍繞這樣一個(gè)主題，我應(yīng)該能獲得哪些信息，或者說(shuō)，通過(guò)老師的講課，我能學(xué)會(huì)哪些知識(shí)。這樣的思考會(huì)讓我們的大腦將我們思考的和老師所講的結(jié)合起來(lái)，而不是被動(dòng)的、機(jī)械的去接受老師所傳授我們的知識(shí)。這就好比沙子和海綿的不同。往沙子上淋水，表面看沙子是濕濕的，但其實(shí)一滴水都擠不出來(lái)。而海綿會(huì)變得沉甸甸的，用手一捏，就會(huì)擠出許多水來(lái)。可見(jiàn)海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來(lái)了。
三是記錄時(shí)要善于總結(jié)。我們一邊要聽(tīng)老師講課，一邊要記筆記，那該如何做到呢。我的體會(huì)就是首先要抓住重點(diǎn)。哪些是重點(diǎn)呢?一是老師講的主題、每個(gè)部分的提綱，二是每個(gè)大標(biāo)題下所講內(nèi)容的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)就要靠我們及時(shí)的去總結(jié)，如果來(lái)得及就直接記下，如果來(lái)不及就用一個(gè)詞或是一句話，或者是用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)、一個(gè)自己能理解的圖形都可以。比如我在聽(tīng)老師講挖掘時(shí)，來(lái)不及就畫(huà)一個(gè)鏟子的符號(hào)來(lái)表示。再比如，老師講到幾個(gè)步驟時(shí)就用箭頭來(lái)連接每個(gè)關(guān)鍵詞。
四是聽(tīng)課后要及時(shí)回顧。聽(tīng)過(guò)課后不要立刻合上筆記本，覺(jué)得萬(wàn)事大吉了;而是要跟著老師總結(jié)的思路，結(jié)合自己的筆記，快速的瀏覽，查缺補(bǔ)漏。同時(shí)，課上沒(méi)聽(tīng)懂的，課后要及時(shí)和老師溝通交流。
這位小同學(xué)的母親表示，孩子因?yàn)檫@樣的活動(dòng)，更加自信和快樂(lè)了。
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