- 相關(guān)推薦
班組建設(shè)管理心得體會(通用10篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的班組建設(shè)管理心得體會,歡迎閱讀與收藏。
班組建設(shè)管理心得體會 1
班組建設(shè)是企業(yè)管理的基礎(chǔ),是管理鏈條中的實施終端。班組執(zhí)行力的強弱,直接關(guān)系到生產(chǎn)能否安全穩(wěn)定,效益能否不斷提升,核心競爭力能否持續(xù)增強。近多年來始終堅持開展“青年文明號”創(chuàng)建等活動。隨著市場經(jīng)濟體制的日臻完善和工程機械體制改革的不斷深化,工程機械企業(yè)間的競爭越來越激烈,現(xiàn)代企業(yè)管理的新思路、新機制、新方法不斷出現(xiàn),在全球化、信息化的高科技時代,傳統(tǒng)的班組管理模式,已無法適應(yīng)新形勢的要求,必須導(dǎo)入新的管理理念,推行新的管理手段,創(chuàng)新班組建設(shè)管理模式。
一、班組建設(shè)現(xiàn)狀分析
。ㄒ唬┌嘟M建設(shè)的目標(biāo)不夠清晰
從現(xiàn)場調(diào)查的情況看,部分工段沒有明確班組建設(shè)的目標(biāo),沒有制定班組建設(shè)規(guī)劃、更新管理標(biāo)準(zhǔn)。有的工段雖認(rèn)同“六型”工段建設(shè),但卻沒有明確的目標(biāo)、措施,也沒有專項的投入。
。ǘ┌嘟M文化看板維護(hù)不到位。雖然各個工段都制作了案例看板,但是看板的維護(hù)和更新明顯不足。例如,在看版中有生日祝福的板塊,我曾經(jīng)看到同樣的名字在上面寫了一周。
。ㄈ┌嘟M成員的建設(shè)意識比較淡薄
許多職工對班組創(chuàng)建工作抱有抵觸和消極情緒,認(rèn)為這些工作是走形式、唱高調(diào)。只會增加工作壓力和思想包袱。有一些職工思想政治工作較為放松,什么“只要多發(fā)獎,不用抓思想”,“大道理一筐,不如大團結(jié)一張”等消極對待班組建設(shè)工作的說法時有出現(xiàn)。
二、針對以上問題,采取的對策
。ㄒ唬┨岣邔訌姲嘟M團隊建設(shè)重要意義的.認(rèn)識
在班組中依據(jù)職能不同,組建團隊,不斷深化團隊在工段中重要地位。使員工融入團隊之中,以團隊,在團隊協(xié)作中,塑造員工的價值觀和行為方式,通過團隊的支撐形成班組的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。
(二)精心組織,積極引導(dǎo),深入推進(jìn)班組建設(shè);鶎訂挝坏念I(lǐng)導(dǎo)能夠結(jié)合自己單位的實際情況和自己的班組結(jié)對,能夠為自己的班組發(fā)展確定方向,能夠為他們的建設(shè)活動出謀劃策、求真務(wù)實,成為推進(jìn)班組建設(shè)的強大助推劑。
。ㄈ┓诸愔笇(dǎo),全面提升,切實推進(jìn)班組建設(shè)。
要圍繞我廠發(fā)展的中心工作,圍繞企業(yè)不同時期發(fā)展的不同重點、難點和特點,制定如何加強自身班組建設(shè)的具體目標(biāo),既要因地制宜、因人而異,又要注重引導(dǎo)、全面提升。
。ㄋ模┦桥囵B(yǎng)典型,創(chuàng)造氛圍,扎實推進(jìn)班組建設(shè)。
要深入推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,爭做知識型員工”活動,以此為契機,進(jìn)一步搞好評選活動,文明團隊、十佳員工脫穎而出搭建平臺,塑造“六型”的高效能班組。并針對不同的班組類型評選不同的獎項。
。ㄎ澹┘訌娕嘤(xùn)工作,提高班組長素質(zhì)。
班組建設(shè)與管理的關(guān)鍵是提高班組長的素質(zhì)。班組長是一線指揮者、組織者、管理者,是把責(zé)任落實到崗位的關(guān)鍵。班組長的素質(zhì)和能力直接決定班組建設(shè)的成效。做好班組長培訓(xùn)工作對提高和更新班組長的管理知識、管理思想和綜合素質(zhì),及其重要。以提高班組長的素質(zhì)為龍頭,以加強班組長培訓(xùn)為抓手,切實提高班組長的管理素質(zhì)和管理水平,做到班組工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化,培養(yǎng)一批素質(zhì)高、技術(shù)過硬、作風(fēng)扎實班組長隊伍。
三、對加強班組建設(shè)下一步的幾點設(shè)想
。ㄒ唬┘哟髮Π嘟M建設(shè)的投入,建立全面、完善、有效的考核獎勵機制。
建立班組建設(shè)專項管理經(jīng)費,用于班組建設(shè)的宣傳、培訓(xùn)、基礎(chǔ)管理等工作,每年劃撥專項獎勵資金,用于對班組建設(shè)工作優(yōu)秀班組、團隊、個人等的獎勵。
。ǘ┣袑崪p輕班組負(fù)擔(dān),提高班組管理的實效性。
班組是企業(yè)的基本生產(chǎn)載體,企業(yè)班組的核心任務(wù)是安全、高效地開展生產(chǎn)經(jīng)營活動,企業(yè)應(yīng)以此為主旨加強班組建設(shè)工作,并保持班組建設(shè)目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。
。ㄈ┰黾咏涣餍问,著力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)軟環(huán)境,加強宣傳服務(wù)意識,采用包括建立宣傳網(wǎng)頁、創(chuàng)建班組qq群,提供貼近班組人員學(xué)習(xí)需求的資料、開展形式多樣的活動等方式鼓勵班組員工主動參與、自發(fā)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的實效性,加快網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),有效應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)加強班組管理,提高信息傳遞和組織決策的效率。
。ㄈ⿵娀傎惣詈偷湫鸵龑(dǎo)作用,發(fā)揮推廣帶動效果。
人往高處走,水往低處流。當(dāng)班組及員工看到奔頭、有了期望,產(chǎn)生希望時,我們各級組織要積極加以引導(dǎo),創(chuàng)造有利條件,激發(fā)班組奮發(fā)進(jìn)取的激情和團隊精神,激發(fā)班組的內(nèi)在潛力。激勵機制適用得當(dāng),會促使職工從被動的灌輸向主動出擊轉(zhuǎn)變,發(fā)揮精神力量的作用。
要以完成任務(wù)好、基礎(chǔ)管理好、道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技能好、攻關(guān)創(chuàng)新好、守紀(jì)安全好、團結(jié)文明好為內(nèi)容,深入開展?fàn)巹?chuàng)最佳班組和爭當(dāng)最佳班組長的競賽活動,在班組之間掀起崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的熱潮,激發(fā)班組做一流工作、出一流產(chǎn)品、創(chuàng)一流業(yè)績的積極性。
。ㄋ模┪镔|(zhì)鼓勵與精神激勵并重,促進(jìn)班組創(chuàng)建積極性。
班組管理的強化需要政策支持和激勵因素的運用。當(dāng)員工煥發(fā)出工作熱情源于某種欲望的預(yù)期滿足,只要某種欲望存在并且有可能滿足,則員工會努力實現(xiàn)這種可能性,一旦得不到滿足或者沒有實現(xiàn)的可能性、職工的積極性就會消失。所以激勵因素的作用發(fā)揮是強化班組管理行之有效的方法。
企業(yè)千條線,班組一根針。在繼承傳統(tǒng)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,把現(xiàn)代管理方法和手段應(yīng)用到班組建設(shè)工作中,賦予班組建設(shè)以時代特征,使班組管理發(fā)揮最大的能動性;努力把班組建設(shè)成為生產(chǎn)經(jīng)營上團結(jié)協(xié)作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發(fā)向上的勞動團體;努力培養(yǎng)出政治上強、業(yè)務(wù)上精、觀念上新、創(chuàng)新力不斷涌現(xiàn)的人才隊伍;塑造一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)扎實、團結(jié)協(xié)作,不斷追求卓越的員工隊伍。我堅信通過“全員、全組織、全過程”的不懈努力,今年必定能打贏三大戰(zhàn)役。
班組建設(shè)管理心得體會 2
為了進(jìn)一步提高班組建設(shè)和提升班組長現(xiàn)代管理意識、專業(yè)化管理水平和創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿,發(fā)揮班組在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、綠色生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)的基礎(chǔ)作用,我有幸被公司安排參加省總工會組織的“班組建設(shè)與管理”培訓(xùn)班培訓(xùn),通過此次為期兩天的培訓(xùn),我收獲了很多生產(chǎn)班組管理經(jīng)驗以及很多心得體會,主要有以下幾點內(nèi)容:
一、創(chuàng)建“清潔型”班組與班組管理創(chuàng)新
創(chuàng)建“清潔型”班組,以創(chuàng)建5S班組為內(nèi)涵,創(chuàng)新班組管理方式,培育創(chuàng)新創(chuàng)造思維,培育、運用非權(quán)利因素(即軟權(quán)力)創(chuàng)新管理班組,作為班組長,以及一名基礎(chǔ)管理者,要深知,能力比權(quán)力更重要,更能讓人服從。班組是企業(yè)最基礎(chǔ)的單元組合,是各項規(guī)章制度最基層的執(zhí)行組織,是企業(yè)創(chuàng)造財富的源泉,也是企業(yè)管理水平和執(zhí)行力的最終體現(xiàn)。通過此次培訓(xùn),我了解到,增強班組成員先進(jìn)的理論知識教育,提高其生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和操作能力,培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)經(jīng)驗的思考能力以及用于開拓創(chuàng)新的精神,在班組管理創(chuàng)新中,創(chuàng)新工作方式,和管理手段,從而組建一支高素質(zhì)、高水平、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強的.綜合班組隊伍是班組建設(shè)的必然所在,所以創(chuàng)建一個“清潔型”班組以及班組管理創(chuàng)新顯得尤為重要。
二、團隊凝聚力建設(shè)與拓展訓(xùn)練
通過為期四個小時的軍官室內(nèi)拓展訓(xùn)練。我深刻領(lǐng)會到,團隊對于班組成員來說,主要有滿足歸屬需求、獲得安全感、滿足尊重需求、滿足成就感需求四個方面的心理需求,團隊精神的最高境界就是全體成員的向心力、凝聚力。團隊精神的核心在于大家在工作上加強溝通,利用個性和能力差異,在團結(jié)協(xié)作中實現(xiàn)優(yōu)勢互補,發(fā)揮積極協(xié)同效應(yīng),帶來1+1>2的績效。作為一名基層班組長應(yīng)該認(rèn)識到普通班組和團隊的區(qū)別,能夠以高效團隊的特征進(jìn)行班組建設(shè),培養(yǎng)班組的團隊精神。激發(fā)班組全體員工的目標(biāo)一致性、主觀能動性、工作積極性和思維創(chuàng)造性,提高班組的戰(zhàn)斗力。
三、班組安全生產(chǎn)
生產(chǎn)現(xiàn)場管理是班組管理的重要組成部分,有效運用科學(xué)的管理方法對人、機、料、法、環(huán)、安全等生產(chǎn)各要素進(jìn)行有效的組織、協(xié)調(diào)和控制是班組長的重要工作內(nèi)容。通過現(xiàn)場管理切實提高安全意識淡薄,切實提升安全風(fēng)險應(yīng)對能力。
通過此次的培訓(xùn),結(jié)合本崗工作實際,在今后的工作中要切實運用好班組管理實用工具,在創(chuàng)建“清潔型”班組、班組管理創(chuàng)新方面多做奉獻(xiàn),結(jié)合車間“愛車,造好車”文化,扎實推進(jìn)班組各項工作再上新臺階,為公司實現(xiàn)“20xx目標(biāo)”而努力奮斗。
班組建設(shè)管理心得體會 3
近日我閱讀了《中國式班組系列叢書》,書中的內(nèi)容非常重要,涉及了班組建設(shè)七項實務(wù)、創(chuàng)建卓越班組的七種武器、班組管理技能、班組長勝任能力這四個方面的內(nèi)容。俗話說“磨刀不誤砍柴工”,一個人能夠靜下心閱讀一本對自己有益的書是非常有必要的,所以在閱讀之前,我一開始就樹立了為電業(yè)局發(fā)展而閱讀學(xué)習(xí),為完善自我,超越自我而閱讀學(xué)習(xí)的理念;把閱讀學(xué)習(xí)作為了一種必要責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識和對待。
班組是一個企業(yè)或者單位中最為基本、活躍的組成部分,是企業(yè)或者單位進(jìn)行精神文明建設(shè)的重要陣地,是企業(yè)或者單位管理的基本內(nèi)容。同時,班組還是企業(yè)或者單位進(jìn)行各項活動的主要載體和企業(yè)安定團結(jié)的基本保證。因此,班組建設(shè)對企業(yè)或者單位來說具有十分重要的意義。班組建設(shè)好,能夠有效的提高管理水平,為企業(yè)或者單位的正常生產(chǎn)經(jīng)營活動提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù),還能夠為企業(yè)或者單位的生產(chǎn)任務(wù)的順利完成提供保證,使企業(yè)或者單位的每一項工作都能夠得到提高。對于我們電業(yè)局來講,電業(yè)局想要可持續(xù)發(fā)展,具有更強的競爭力,就必須要加強班組建設(shè)。那什么樣的管理理念能夠促進(jìn)班組的建設(shè)、激發(fā)班組成員生機活力呢?這個問題值得我們?nèi)プ屑?xì)思考,而在《中國式班組系列叢書》這本書中我找到了答案:那就是堅持“以人為本”的管理理念。而所謂以人為本的管理指的是企業(yè)(單位)在經(jīng)營過程中對內(nèi)部員工的管理,強調(diào)對人性的理解,尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人、培養(yǎng)人、教育人,樹立以人為中心的管理理念。就我們電業(yè)局班組而言,如果班組管理不注重以人為本,班組成員也沒有形成一種和班組和企業(yè)(單位)聯(lián)系在一起的價值觀理念,很多班組成員都有自己的第二職業(yè)。另外,員工之間存在利益爭奪,班組成員之間不夠團結(jié)合作。很多班組成員都是為了賺錢,利用一切條件多拿錢就成了班組成員的普遍心理。以上的種種現(xiàn)象,都是由于“以人為本”的管理理念建設(shè)不夠或者根本就不存造成的,就如失去精神動力的人們,萎靡不振。
以人為本是企業(yè)或者單位管理建設(shè)的基本原則,班組管理建設(shè)同樣要把著力點放在人本管理上,要凸顯“兵頭將尾”作用,要展現(xiàn)班組成員業(yè)務(wù)優(yōu)勢,要發(fā)揮班組的融合功能,以充分調(diào)動班組成員的積極性,堅持以人為本班組管理理念,不斷激發(fā)班組成員生機活力。那么在我們電業(yè)局班組管理中如何貫徹“以人為本”的理念呢?
第一,凸顯“兵頭將尾”作用,建設(shè)特色的班組長管理理念。
班組長是各項生產(chǎn)任務(wù)的直接組織者和執(zhí)行者,首先要具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,熟練的工作技能和濃厚的安全意識,以身作則的模范帶頭作用以及堅持原則、敢于管理的工作作風(fēng)等基本素質(zhì),同時,還要具有較強的創(chuàng)新意識,組織能力和個人魅力,班組長的個人素質(zhì),決定了班組管理的方向和質(zhì)量。因此,在班組管理過程中,班組長不能只顧抓生產(chǎn)任務(wù)的突擊完成而忽視其質(zhì)量的優(yōu)劣,或只抓生產(chǎn)運行而忽視職工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),應(yīng)做到全面管理;要積極推行班組民主管理,完善班組員工績效考核制度,量化班組考核內(nèi)容,做到科學(xué)管理;要善于“一分為二”全面地而絕不是單一地看待職工工作中的“過失”,避免出現(xiàn)干活越多越受罰,偷懶、;皇芰P的現(xiàn)象,做到辯證管理;處處、事事、時時以人為本,以“有為贏有位”,切實得到班組成員的真心支持和擁護(hù)。
第二,展現(xiàn)班組成員業(yè)務(wù)優(yōu)勢,建設(shè)特色的班成員管理理念。
班組文化建設(shè)的最終目標(biāo),就是要保持職工最佳的工作狀態(tài),展示最佳的工作質(zhì)量,創(chuàng)造最佳的.工作業(yè)績,也就是要始終能夠勝人一籌。這些目標(biāo)的實現(xiàn),最基本的一點,就是需要扎實的業(yè)務(wù)功底和持續(xù)的創(chuàng)新能力來保證。要不斷強化班組成員的基本功訓(xùn)練,特別結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)、新設(shè)備、新工藝的推行,廣泛開展勞動競賽、技術(shù)比武和崗位練兵活動,確保職工技術(shù)水平緊跟企業(yè)發(fā)展要求;要積極引導(dǎo)職工參與企業(yè)管理,深入開展合理化建議活動的班組質(zhì)量管理活動,組織職工為班組和企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,樹立主動意識,提高工作質(zhì)量;要加強職工成才平臺建設(shè),完善創(chuàng)新基地和攻關(guān)陣地,組織技術(shù)研究與技術(shù)攻關(guān),營造務(wù)實的工作作風(fēng),充分發(fā)揮好生產(chǎn)骨干的作用,以一個人帶動一班人,形成團隊合力。動態(tài)調(diào)整、用好班組人力資源,激發(fā)每個員工的能力得到最佳發(fā)揮,體現(xiàn)最佳狀態(tài),真正做到人盡其才,才盡其用。
第三,發(fā)揮班組的融合功能,建設(shè)特色的班組親情管理理念。
班組成員長期工作和生活在同一環(huán)境中,有的在一起工作和生活了十幾年甚至幾十年,相互聯(lián)系比較緊密,思想感情易于交流,在班組管理建設(shè)中,要因勢利導(dǎo),進(jìn)一步整合班組共同的價值觀,勾畫美好愿景,建立起班組成員的情感紐帶,形成“班組命運共同體”。班組成員長期工作和生活在生產(chǎn)一線,尤其是三班運轉(zhuǎn)模式,工作、生活習(xí)慣發(fā)生變化,許多不適應(yīng)的新問題將會出現(xiàn)。為此,在班組管理建設(shè)中,要注重人文關(guān)懷,換位思考職工工作環(huán)境,體諒到職工冬冷夏熱,進(jìn)一步改善崗位職工的工作生活條件,實現(xiàn)愉悅身心、快樂工作。在班組班組建設(shè)中,要使班組成為職工情感的歸宿、心靈的港灣,遇到困難,送一句問候的話,一杯清澈的水,一束鮮艷的花,一個溫馨的笑,讓班組充滿溫情和關(guān)愛,建設(shè)成為溫馨和諧的親情家園。
總之,讀完這本書給我的總體印象是這是一本總結(jié)性的書,很精辟!一言以蔽之,就是“以人為本”!
班組建設(shè)管理心得體會 4
班組長在各個車間的作用越來越顯著,起著承上啟下的作用,要么管理著一個小組,要么帶領(lǐng)著一個工班,是兵頭,又是將尾,是指揮者也是監(jiān)視者,起著生產(chǎn)一線的指揮工作,確保工作的質(zhì)量和效果。班組長要施展主動性,充分調(diào)動全班的積極性,保證安全,這是一名班組長最最少應(yīng)當(dāng)做到的工作。做一名合格的班組長還應(yīng)當(dāng)進(jìn)步自己的能力,留意自我反思,要輔助上級,完成生產(chǎn)管理職責(zé)。
第一、嚴(yán)以律己。
當(dāng)好班長首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任,不但要對工作盡心盡責(zé),還要不斷學(xué)習(xí)晉升工作能力。當(dāng)組長以來,我深感自身素養(yǎng)和技能水平的欠缺,一直不中斷的通過對電工之友、人民日報等專業(yè)書籍雜志的學(xué)習(xí),以進(jìn)步自己的綜合素養(yǎng)。堅持班前會軌制,保證上級精神得到傳達(dá)落實,交待清楚當(dāng)天的工作任務(wù)、具體內(nèi)容和進(jìn)度要求;現(xiàn)場前提和功課環(huán)境;使用的機械設(shè)備、工用具的機能和操縱要求等,當(dāng)真做好工作記實,在鋪排生產(chǎn)任務(wù)的同時落實員工安全防范措施。作為班組長,就應(yīng)當(dāng)比別人多想、多做一點,多走一步,這樣才能在工作中起到模范帶頭作用。
第二,嚴(yán)格落實尺度化班組,強化組員技能水平和政治素養(yǎng)。
班組員工在重點學(xué)習(xí)崗位技能學(xué)問的基礎(chǔ)上,全面學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的學(xué)問,不斷拓寬學(xué)問面,優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu),從而使學(xué)習(xí)學(xué)問、追求發(fā)展、自我完善成為員工的`自覺要求,形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念,使班組凝聚力不斷增加,員工技能水平和政治素養(yǎng)全面進(jìn)步。
第三,嚴(yán)抓班組安全工作。
我們牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”的思惟,從查漏做起、從記實做起、從點滴做起,把預(yù)防、措施、整改落實到實處,落實到生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)。使員工明確崗位安全責(zé)任,自覺遵守安全規(guī)章軌制,開展安全隱患綜合管理等流淌,構(gòu)建班組安全生產(chǎn)的長效機制。每年我都領(lǐng)導(dǎo)組員當(dāng)真制定該年的安全工作目標(biāo)。今年的班組安全工作目標(biāo)是:各項安全規(guī)章軌制執(zhí)行落實,扎實有效地抓好班組勞動保護(hù)監(jiān)視檢查及安全隱患整改;重點抓好班組每周變電站和南船臺區(qū)域的安全檢查、安全流淌和現(xiàn)場安全監(jiān)視;實現(xiàn)班組安全零違章、零事故,建設(shè)安全信得過班組。在我看來,這是對我推行尺度化班組建設(shè),嚴(yán)抓安全工作的一種確定和支持。
第四,協(xié)作車間,做好維穩(wěn)工作。
我非常正視這項工作,并積極協(xié)作車間,施展橋梁紐帶作用,使員工能感慨感染到組織的關(guān)心,集體的溫和。有效地保持了班組工作的正常運行,促進(jìn)了班組的和諧不亂。從最初的粗放管理,到現(xiàn)在倡導(dǎo)的“人道化”管理所走過的歷程。也深刻體會到了班組管理在安全生產(chǎn)中的重要作用。今后我將不斷完善班組建設(shè),從基礎(chǔ)工作入手,找薄弱環(huán)節(jié),有計劃的開展班組建設(shè)經(jīng)驗交流會,逐步提升班組管理水平,為完成各項生產(chǎn)任務(wù)供應(yīng)保障,做出更大的努力與貢獻(xiàn)。
班組建設(shè)管理心得體會 5
通過班組建設(shè),我這個當(dāng)班組長的年輕人受益匪淺,組建過程所獲得的理論知識、經(jīng)驗心得對我來說都是財富,對我以后的組長工作一定會起到很大的作用。
第一、對現(xiàn)階段班組以及班組長的認(rèn)識。
一個企業(yè)的班組猶如人體一個個的細(xì)胞,是企業(yè)中各項事情的最終落實點。班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單元,是員工發(fā)揮聰明才智、實現(xiàn)自我價值的園地。員工的積極性、技能提高、創(chuàng)新熱情、對企業(yè)文化的認(rèn)同和歸屬感大都來自班組。由此決定企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量、生產(chǎn)率,保證企業(yè)持續(xù)地改進(jìn)和不斷創(chuàng)新。如果說經(jīng)營層都是企業(yè)領(lǐng)軍人物的話,那么在第一線身先士卒、率兵打仗的則是班組長。他們的素質(zhì)、技能、對企業(yè)文化和企業(yè)戰(zhàn)略的理解程度和對企業(yè)的忠誠度,是企業(yè)內(nèi)在競爭力的基石,直接影響企業(yè)戰(zhàn)略的實施。第二、班組管理中應(yīng)加強人性化管理,創(chuàng)建和諧企業(yè)。以人為本的人性化管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。始終堅持員工與班組的和諧發(fā)展,在科學(xué)管理的基礎(chǔ)之上,充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人,不斷激發(fā)廣大員工的主動性、積極性,不斷提高班組的凝聚力、向心力,打造一個金牌團隊,最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。在管理過程中,應(yīng)該根據(jù)員工的具體特點,實施相應(yīng)的`管理方法與獎懲措施,那樣才會更合理,更恰當(dāng)。第三、加強對班組長的個人素質(zhì)提高。
班組長常年奮斗在生產(chǎn)建設(shè)的第一線,實踐出真知。滿足于埋頭苦干是不夠的。一邊工作,一邊總結(jié)成功和失敗,就會使自己變得更聰明。俗話說得好“火車跑得快,全憑車頭帶”,我們企業(yè)細(xì)胞“班組”的健康發(fā)展也不可缺少高素質(zhì)的班組長。班組長是班組管理的核心人物,是生產(chǎn)和日常管理工作的指揮者和組織者,這就要求他們在班組的管理中不但要具備強烈的事業(yè)心和使命感,堅持原則,大膽管理,善于協(xié)調(diào)管理員和員工之間的關(guān)系,還要擁有過硬的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作經(jīng)驗,同時也要具備對管轄內(nèi)的人、物等做到科學(xué)管理,合理使用,使得人盡其才,物盡其用的管理素質(zhì)。怎樣把員工凝聚起來,形成一支適應(yīng)新時代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所需的能征善戰(zhàn)的團隊,達(dá)到企業(yè)與個人共同成長、共同發(fā)展的目的,就又是班組長必須面對的一個難題。這就要求班組長必須首先適應(yīng)時代的要求,提高自身素質(zhì)和一線管理水平。
我認(rèn)為提高自身素質(zhì)有兩個比較重要的方面,首先就是學(xué)習(xí)。隨著社會的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使得當(dāng)今社會知識讓人眼花繚亂,在此,知識就是力量的時代已經(jīng)過去,而選擇得當(dāng),組織得體,安排合理并能轉(zhuǎn)化為能夠認(rèn)識客觀世界和影響客觀世界能力的知識才是力量,也就是關(guān)于知識的知識——二次知識才是力量。其次是交流。不但要加強企業(yè)內(nèi)部各個班組長之間的橫向交流,還應(yīng)該走出企業(yè),讓班組長與別的企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),互相學(xué)習(xí)心得經(jīng)驗。
第四、推崇企業(yè)文化,培育出優(yōu)質(zhì)服務(wù)的班組文化。
文化是一個企業(yè)的魂,是最寶貴的東西,是最難建設(shè)的東西,同時也是影響企業(yè)最大甚至決定企業(yè)命運的因素。而在良好的企業(yè)文化氛圍下,更容易培育出優(yōu)質(zhì)服務(wù)的班組文化,如果有了良好的班組文化,就有了很好的工作氛圍,這種氛圍能讓每個員工親身體會到,并直接影響到每個員工的工作態(tài)度、情緒,并且大幅度的提高員工的主觀能動性。
第五、加強班組的管理創(chuàng)新。
這應(yīng)該是班組建設(shè)的難點,但也是當(dāng)前形勢下最重要的問題。班組的管理創(chuàng)新已經(jīng)能夠直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。那如何做到班組的管理創(chuàng)新呢?成功管理=標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)+工作的拓展化
其中標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)包括制度化、程序化、規(guī)范化。要求企業(yè)要有一個完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度體系,有一個合理的分工、時序以及協(xié)作,此外還要有一個規(guī)范作為技術(shù)以及作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
工作的拓展化包括個性化、超;、超值化。這些應(yīng)該是在保證標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)的情況下我們應(yīng)該加強的,個性,超常,超值其實都是創(chuàng)新的相關(guān)因素,加強這些的建設(shè)會直接影響到班組的管理創(chuàng)新工作。
總結(jié)這兩個成功管理的條件之間的關(guān)系,應(yīng)該是“無規(guī)不立,無創(chuàng)不火”。
對企業(yè)來說“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,加強班組建設(shè),提高班組長水平在企業(yè)管理中有基礎(chǔ)意義,是企業(yè)人力資源開發(fā)十分重要的部分。經(jīng)過這次班組建設(shè),我認(rèn)識到了工作生活中的許多問題,學(xué)習(xí)到了有關(guān)班組建設(shè)、班組管理的很多經(jīng)驗,為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
班組建設(shè)管理心得體會 6
為了進(jìn)一步提高班組建設(shè)和提高班組長管理能力,我有幸參加了此次公司組織的班組建設(shè)活動。眨眼間,我當(dāng)隊長已經(jīng)一年多了,在這一年的工作中,我已積累了一定的管理經(jīng)驗。俗話說“群雁不亂靠頭雁,羊群不亂靠頭羊”。要搞好班組建設(shè),班組長的作用異常重要,班組長就是班組安全生產(chǎn)活動和各項工作的組織者,是作業(yè)現(xiàn)場直接指揮者和決策者,是“兵頭將尾”。
班組長在各個工作環(huán)節(jié)的作用越來越顯著,起著承上啟下的作用,要么管理著一個小組,要么帶領(lǐng)著一個工班,是兵頭,又是將尾,是指揮者也是監(jiān)視者,起著一線作業(yè)的指揮工作,確保工作的質(zhì)量和效果。班組長要施展主動性,充分調(diào)動全班的積極性,保證安全,這是一名班組長最少應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長還應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的工作能力,時時自我反思,要輔助上級,履行自己的管理職責(zé)。完成這些工作,可以從以下幾個方面入手:
第一、嚴(yán)以律己。
當(dāng)好隊長首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任,不但要對工作盡心盡責(zé),還要不斷學(xué)習(xí)晉升工作能力。當(dāng)隊長以來,我深感自身素養(yǎng)和技能水平的欠缺,一直不中斷的通過對電工之友等專業(yè)書籍雜志的學(xué)習(xí),以加強自身的綜合素質(zhì)。堅持班前會軌制,保證上級精神得到傳達(dá)落實,清晰交待當(dāng)天的工作任務(wù)、詳細(xì)內(nèi)容和進(jìn)度要求;現(xiàn)場前提和功課環(huán)境;使用的工具設(shè)備和各項工作的操作要求等,做好工作記實,在安排工作任務(wù)的同時要落實員工的安全防范措施。作為隊長,只要敢抓敢管,就能起到以點帶面的作用,比別人多想、多做一點,多走一步,從而實現(xiàn)帶動一批人,真正做好工作現(xiàn)場的班組建設(shè)工作。這樣才能在工作中起到模范帶頭作用。
第二、強化培訓(xùn),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。
班組培訓(xùn)的目的是要不斷提高班組員工的技術(shù)水平、安全意識,并且要把班組的各項安全管理制度、勞動組織紀(jì)律等規(guī)章制度的建設(shè)貫穿于班組培訓(xùn)進(jìn)程中,培訓(xùn)工作要結(jié)合實際,注重實效。班組建設(shè)必須要認(rèn)真開展好培訓(xùn)工作,培養(yǎng)班組成員善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,為每位員工營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮每個員工的創(chuàng)新思維能力,把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組作為班組建設(shè)的核心內(nèi)容。
第三、嚴(yán)抓班組安全工作。
我們要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”的思維,從查漏洞做起、從記實做起、從點滴做起,把預(yù)防、措施、整改落實到實處,落實到工作的每一個環(huán)節(jié)。使員工明確崗位安全責(zé)任,自覺遵守安全規(guī)章制度,開展安全隱患綜合管理等活動,構(gòu)建班組安全工作的長效機制。今年的班組安全工作目標(biāo)是:各項安全規(guī)章制度執(zhí)行落實,扎實有效地抓好班組勞動保護(hù)監(jiān)視檢查及安全隱患整改;重點抓好班組每天對觸線網(wǎng)的安全檢查、安全活動和現(xiàn)場安全監(jiān)視;實現(xiàn)班組安全零違章、零事故,建設(shè)安全信得過班組。
第四、堅持以人為本、構(gòu)建和諧型班組。
班組既是班組人員之間工作、學(xué)習(xí)、交流的.小環(huán)境,又是彼此溝通和交流的大家庭。在班組這個“家”中大家要像對待親人一樣。在處理問題時應(yīng)多從對方的角度去考慮問題,相互關(guān)心,相互理解,讓班組處處充滿溫馨和諧。在工作中,我主張勞逸結(jié)合。隊里的工作雖不是很重的體力活,但很繁瑣,每時每刻都在跟電網(wǎng)打交道,電網(wǎng)能否正常供電直接影響著XXXXX,所以面對工作,我們必須保持清醒的頭腦。在每次巡線工作完成之后,我就會利用休息時間組織班組員工開展一些休閑小活動,緩解疲勞。
最后,最重要的一點:執(zhí)行力。就個人而言,就是把想干的事干成功的能力。對于一個團隊來說,則是長期目標(biāo)一步步落到實處的能力。古語道:“令必行、行必果”,執(zhí)行力是班組管理成敗的關(guān)鍵,只要班組有好的管理制度、管理方式,好的負(fù)責(zé)人,好的團隊群體,管理執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮,安全生產(chǎn)就會有可靠的保障。否則,再好的決策,再美的藍(lán)圖,都只能是一句空話。
總之,班組建設(shè)和管理是一項以人為本,科學(xué)發(fā)展,不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程,決非一朝一夕的工作,需要我們處處思考,步步為營,開拓創(chuàng)新,常抓不懈。在今后的各項工作中,要把班組精神文明建設(shè)作為最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)放在心上,抓在手上,落實在行動上,全面提升自己的管理水平,把我們隊建設(shè)成為安全文明、團結(jié)向上、凝聚人心、匯集人才的優(yōu)秀班組。
班組建設(shè)管理心得體會 7
安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題,而班組是企業(yè)的細(xì)胞,一個班組工作的好壞將打算一個企業(yè)的發(fā)展。因此,要實現(xiàn)安全生產(chǎn),加強班組安全文化建設(shè)尤為重要。而搞好班組安全文化建設(shè),重在以情感人,以言服人,以行化人,做職工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。
做職工的貼心人
安全工作不同于其它工作,涉及工作現(xiàn)場的方方面面、各個角落,它需要基層班組長齊抓共管,需要班組員工群策群力,共同努力。要把先進(jìn)的安全管理理念貫穿到詳細(xì)的工作當(dāng)中,把安全意識滲透到每一名職工的心中,努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長不能以一名平凡職工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全部的工作都要身先士卒,以身作則,用自己的實際行動感召班組成員。假如不能從嚴(yán)要求自己,班組工作就不可能開展好。
當(dāng)好班長首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任,不但對工作要盡心盡責(zé),還要時刻關(guān)心班組成員的生活和工作,準(zhǔn)時了解職工的思想動態(tài),要做到“時時到處了解人、真心真意敬重人、實實在在關(guān)心人”。在實際工作中,要用道理啟迪、用行為呼喚、用典型引路。對自己一日三省,靠人格的魅力帶動和激勵大家。假如班里的成員在某些方面遇到了困難,要想方設(shè)法盡自己的能力幫助他們擺脫逆境,這樣時間久了,職工都把班組長當(dāng)成他們的知心朋友,工作起來會更有默契。
做職工的領(lǐng)路人
班組需要培育和發(fā)揚職工終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,不斷進(jìn)行充電,汲取新學(xué)問,創(chuàng)新思路。
培訓(xùn)是班組安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。在抓職工培訓(xùn)上,主要是要結(jié)合日常檢修工作中出現(xiàn)的一些擔(dān)心全現(xiàn)象及職工出現(xiàn)的心情不穩(wěn)定等實際狀況,有針對性地組織開展班前會、座談會、交流會、崗前培訓(xùn)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析爭論、預(yù)案演練等多種形式的`學(xué)習(xí),做到寓教于樂。同時,班組在培訓(xùn)工作中要轉(zhuǎn)變那種“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓(xùn),出了事故才培訓(xùn)”的做法。激發(fā)職工興趣,讓班組職工從培訓(xùn)中不斷提升素養(yǎng)。
要積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),提高班組全體成員的綜合素養(yǎng),樹立一種不斷學(xué)習(xí)的理念,以學(xué)問重塑班組發(fā)展,為班組注入不斷發(fā)展的動力。通過班組全員的互動和學(xué)習(xí)實踐,提高職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
抓安全生產(chǎn)工作,必需做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人的安全技術(shù)素養(yǎng)不高或企業(yè)的安全投入不夠,更是人的思想在作怪。因此必需清醒地熟悉到抓人的安全意識是一個長期的工作,不是一朝一夕、一蹴而就的事情,應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起,從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。
作為班長,應(yīng)把集體利益放在第一位,要和班組成員搞好團結(jié)。班組在進(jìn)行較大項目的工作以及較為敏感的獎金安排等工作時,應(yīng)先同班組成員進(jìn)行商量,將大家的意見集中起來,看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難,都要充分發(fā)揚民主,集思廣益,爭論后做出打算。例如在大修期間,考核和嘉獎的力度特殊大,這就會給班里的獎金安排帶來不少困難。這時就可以召開班委會,讓大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策,商討?yīng)劷鸬陌才艈栴},多次商討,制定出相應(yīng)的方法。日常制度也可以在班務(wù)公開欄里公開,讓每一位職工心里清晰,以公開和公正的管理模式,使班里的民主管理制度得以體現(xiàn)。
事故的發(fā)生從表面現(xiàn)象上看往往具有偶然性、突發(fā)性和不可預(yù)見性,但事故的形成必定有一個過程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事,如何把事故毀滅在萌芽狀態(tài),這是基層班組管理者今后努力的方向,只有做到“有組織、有、有布置、有檢查、有、有評比”,才能筑起安全生產(chǎn)第一道防線。 班組安全文化是一種理念,也是一種習(xí)慣行為,更是一種責(zé)任。假如我們在日常工作中,能夠形成一種講到工作就會想到工作中的安全問題,并對工作中的安全措施逐一落實的風(fēng)氣,那么工作中的安全系數(shù)就會有較大的提升。反之,安全理念沒有形成,對待安全問題形成了馬虎、滿不在乎的思想,再改起來就很困難?梢妼Υ踩ぷ,說起來重要,忙起來不要,工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽,發(fā)生事故也就見怪不怪了。
實踐,企業(yè)班組需要安全文化,而安全文化也只有與班組建設(shè)的實踐相結(jié)合,才能布滿生氣和活力,幫助企業(yè)前進(jìn)發(fā)展。
班組建設(shè)管理心得體會 8
3月3日,我有機會參與了都勻供電局有關(guān)部門組織的一次《如何開展好班組文化建設(shè)》培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中,授課老師結(jié)合電網(wǎng)實際,深入淺出地將班組文化建設(shè)如何運用到我們安全生產(chǎn)、電力營銷,教育培訓(xùn)等身邊的事情,讓我們實實在在感覺到“看得見、摸得著”,學(xué)習(xí)后收獲破多,有很多啟發(fā)和體會……
通過培訓(xùn),我對班組文化的概念有了一個比較完整的了解。班組文化就是以班組為主體,在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化,是一種精神上的認(rèn)同,是企業(yè)文化的重要組成部分,是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。加強班組文化建設(shè),可以統(tǒng)一員工思想認(rèn)識,加強內(nèi)部凝集力,提高工作效率。
其次,通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到一個優(yōu)秀的班組文化,需要要有一個好的班組文化載體。所謂班組文化載體是指能反映班組文化主體的那些表現(xiàn)形式或運用形式。沒有企業(yè)文化載體作支撐,企業(yè)文化主體這種精神上的本質(zhì)的東西就顯現(xiàn)或呈現(xiàn)不出來;蚴菍W(xué)習(xí)型,或是實干型,或是爭優(yōu)型等等,各種形式的表現(xiàn)形式更好的將精神層面的東西具體體現(xiàn)在實際工作中。班組成員可以結(jié)合各自崗位職責(zé)和實際工作,提煉出各自的理念和愿景,使班組人員的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,工作的熱忱不斷增長,團隊精神日漸顯現(xiàn)。
比如學(xué)習(xí)型班組,班組間加大對班員的.技術(shù)培訓(xùn)工作,在培訓(xùn)中堅持把崗位需求、個人成長等因素結(jié)合起來,做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)有針對性,在培訓(xùn)中采用與實際工作結(jié)合、邊講邊問的方法,取得了很好的效果。并且開展合理化建議和qc攻關(guān)活動,在班組建立qc小組,通過開展學(xué)技練功、技術(shù)攻關(guān),能使班組成員工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化,在班組著力營造創(chuàng)新、進(jìn)取的文化環(huán)境。
再次,通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到抓好班組文化建設(shè),需要優(yōu)化班組管理機制。一流的企業(yè)是文化管人,那么,一流的班組應(yīng)當(dāng)也是用文化來管理人。班組管理要重在以人為本,要尊敬職工人格,增大管理的親和力、凝集力,激發(fā)人的熱忱和潛能,為職工施展才華、實現(xiàn)價值搭建舞臺,使企業(yè)進(jìn)展前景與職工抱負(fù)目標(biāo)同向,培育自信、自強、自律的職工隊伍。班組管理還應(yīng)實行先進(jìn)文化管理,采用一幫一結(jié)對紅、建立職工文化檔案、輪番當(dāng)一天技術(shù)員和每月評比班組一星活動等方法,激勵班組形成敬愛師長、尊敬技術(shù)、尊敬知識、尊敬崗位等級差別、揚長補短的風(fēng)尚,尤其是在青年職工中培育勇于,恥于落后的競爭意識,促使他們中間涌現(xiàn)出眾多的勞動模范、創(chuàng)新狀元、技術(shù)能手等各類人才,成為安全生產(chǎn)中的主力軍。
最末,我認(rèn)識到做好班組文化建設(shè),應(yīng)當(dāng)提升班組長管理水平。班組長作為最基層的管理者,其自身素養(yǎng)和管理技能在很大程度上決斷了企業(yè)的安全生產(chǎn)形勢。搞好班組管理,班組長自身的綜合素養(yǎng)起著舉足輕重的作用。班組長的協(xié)調(diào)技能就是一種重要的素養(yǎng)和技能,協(xié)調(diào)技能首先是一種人格的能量,更多的表現(xiàn)于內(nèi)在魅力。班組長既要有較高的專業(yè)技術(shù)和技能,又要能身先士卒、以身作則,有吃苦在前,享受在后的犧牲精神。班組長要講究工作方法,既要依據(jù)規(guī)章制度辦事,又要留意教育批判的方法。
總之,我們要充分認(rèn)識到班組文化建設(shè)與凝集人心、激發(fā)士氣、塑造形象、促進(jìn)經(jīng)濟進(jìn)展,提高經(jīng)濟效益和社會效益的內(nèi)在關(guān)系,我們要將班組文化建設(shè)真正融入到電網(wǎng)建設(shè)的方方面面,融入到企業(yè)的安全生產(chǎn)、職工教育培訓(xùn)等工作中,結(jié)合班組的學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、安全來開展,讓職工感到班組文化建設(shè)不是“空洞”的,而是實實在在的與企業(yè)的進(jìn)展緊密聯(lián)系,與職工的切身利益聯(lián)系在一起。
規(guī)章制度辦事,又要留意教育批判的方法。
總之,我們要充分認(rèn)識到班組文化建設(shè)與凝集人心、激發(fā)士氣、塑造形象、促進(jìn)經(jīng)濟進(jìn)展,提高經(jīng)濟效益和社會效益的內(nèi)在關(guān)系,我們要將班組文化建設(shè)真正融入到電網(wǎng)建設(shè)的方方面面,融入到企業(yè)的安全生產(chǎn)、職工教育培訓(xùn)等工作中,結(jié)合班組的學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、安全來開展,讓職工感到班組文化建設(shè)不是“空洞”的,而是實實在在的與企業(yè)的進(jìn)展緊密聯(lián)系,與職工的切身利益聯(lián)系在一起。
班組建設(shè)管理心得體會 9
公司從11月1號開始對各車間負(fù)責(zé)人及班組長進(jìn)行了如何當(dāng)好班組長進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn),我有幸參加這次培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我真真的懂得了班組長在車間中的作用,對自己職責(zé)有了更深徹的認(rèn)識,同時通過學(xué)習(xí)也了解到了自己以前工作中存在的不足之處。這次培訓(xùn)對我影響很大,對我的自我認(rèn)知和能力的提升有很大的幫助,有助于我的在以后工作中能更好的行使自己的權(quán)利和盡到自己的責(zé)任。
通過這次學(xué)習(xí)我首先了解到了自己作為一個班組長在公司車間當(dāng)中的地位,班組長是一個處于最基層的管理者,是一線員工和車間主任聯(lián)系的一個重要橋梁。班組長影響決策的實施,是決策的執(zhí)行者。班組長既是承上啟下的橋梁,又是聯(lián)系員工和領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。班組長是生產(chǎn)的直接組織者和參加者,在生產(chǎn)中班組長要負(fù)責(zé)提高本班組的'產(chǎn)品質(zhì)量、提高本班組的生產(chǎn)效率、配合車間主任降低勞動成本并在工作中監(jiān)督職工安全精心操作防止工傷和重大事故的發(fā)生,所以班組長既要是技術(shù)骨干,又要是管理業(yè)務(wù)的多面手。
通過這次培訓(xùn)我知道只有在工作中要不斷學(xué)習(xí),超越自我,才能夠更好的勝任自己現(xiàn)在的工作。作為一個沒有任何工作經(jīng)驗的職場新人,我個人的所有知識只是從書本上的來的,實際工作經(jīng)驗幾乎為零,在工作中有許許多多讓人不滿意的地方,但是失敗是成功之母,在一次次的失敗中,挫折中我也正在慢慢的成長著,工作經(jīng)驗也在慢慢的增加,但是經(jīng)驗的積累不是一蹴而就的,這需要時間的積累和自己的努力。在以后的工作中作為一個工藝員我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升自身的專業(yè)水平,用知識來武裝自己的大腦。在實際工作中我會努力做到熟練掌握車間的工藝規(guī)程,操作規(guī)程,崗位應(yīng)急預(yù)案三大規(guī)程,能夠熟練操作車間內(nèi)的所有設(shè)備,能夠勝任車間的每一個崗位的操作并能做到熟練操作。安全生產(chǎn)是當(dāng)前也是以后的一個重要的任務(wù),作為一個安全員我會在每天的日常工作中,時刻把安全牢記在心,每天會辦理好相關(guān)的作業(yè)票證,確保所有作業(yè)按規(guī)章制度、按流程辦事,以確保安全作業(yè)。督促車間每一位員工都能夠安全操作,精心操作,確保安全生產(chǎn)。使員工能夠真正的在崗一分鐘安全六十秒,讓車間員工能夠安心在車間工作,讓家人能夠放心。
通過這次學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識到自己在日常管理方面能力的不足,甚至可以說是欠缺。在以后的工作中我會努力提升了自己日常管理工作能力,學(xué)會了運用科學(xué)合理的管理方法。每天提前做好工作計劃,總結(jié)當(dāng)天工作中的不足,及時改進(jìn)。在原來的工作中我沒有很好的與領(lǐng)導(dǎo)、職工進(jìn)行溝通導(dǎo)致了常常把工作中簡單的問題復(fù)雜化,給日常工作造成了不必要的麻煩。我將在今后的工作中,將進(jìn)一步發(fā)揮有效溝通的作用,盡量不要發(fā)生因為溝通不及時不準(zhǔn)確而帶來任何損失,發(fā)揮有效溝通的作用,將復(fù)雜的問題簡單化,快速高效完成各項工作。
這次培訓(xùn)讓我受益良多,對我以后的工作和我個人能力的提升有很大幫助,希望公司以后多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)。
班組建設(shè)管理心得體會 10
班組作為企業(yè)的細(xì)胞,在安全文化建設(shè)中起到了巨大的作用。實踐證明,電力企業(yè)班組建設(shè)需要安全文化,安全文化也只有與班組建設(shè)的實踐相結(jié)合,才能充滿生機和活力。
一、安全文化建設(shè)在班組管理中的作用
班組是企業(yè)的最基層組織。一方面,企業(yè)的大部分機械設(shè)備都集中在班組,企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成,同時事故也多發(fā)生在班組,因此班組是企業(yè)安全管理的關(guān)注點;另一方面,先進(jìn)的管理制度,科學(xué)的施工方法,合理的勞動組織,完善的安全措施,都要靠班組去貫徹、去落實,因此班組又是企業(yè)安全管理的落腳點。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),有責(zé)任指導(dǎo)和幫助班組抓好安全文化建設(shè)。作為班組,特別是班組長,則應(yīng)充分認(rèn)識安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要地位和作用,自覺抓好安全文化建設(shè)。
當(dāng)前,在班組安全文化建設(shè)中還存在種種錯誤思想,有些還十分嚴(yán)重。
一是認(rèn)為班組只要按照上級的要求,抓好日常安全管理工作就行了,抓安全文化建設(shè)是多此一舉,班組搞沒有多大必要。這種認(rèn)識是沒有看到安全文化建設(shè)對班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因為通過班組安全文化建設(shè),可以營造安全氛圍,宣傳和傳播安全知識,增強職工的安全觀念,把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要,自覺地保護(hù)自己和他人;通過班組安全文化建設(shè),可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全科學(xué)知識,學(xué)會安全技能;通過班組安全文化建設(shè),可以實踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見,加強安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。
二是認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的事,與班組關(guān)系不大。這也是一種錯誤的認(rèn)識。顯然,在企業(yè)安全文化建設(shè)中,上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任,但這不等于說班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因為企業(yè)安全文化建設(shè)的基本要求,歸根到底要落實到班組,落實到每個職工,只有班組的安全文化建設(shè)加強了,整個企業(yè)的安全文化建設(shè)才會有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求,只有破除“上下一般粗”的做法,形成各自的特色,才能保持企業(yè)安全文化的生機與活力。
三是認(rèn)為班組安全文化建設(shè)只是抓虛的,不是抓實的,是物質(zhì)條件不足以精神來補。這也是錯誤的。安全文化即人類安全活動所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的.觀念、行為、物態(tài)的總和,它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅持兩手抓,兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設(shè),向職工灌輸安全理論,增強他們的安全觀念,組織職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識和安全規(guī)章制度,提高職工的自我防護(hù)能力,規(guī)范職工的安全行為;另一手要抓安全物質(zhì)文化建設(shè),配齊勞動防護(hù)用品、安全工器具,完善各種安全設(shè)施,改善作業(yè)環(huán)境?梢,加強班組安全文化建設(shè),不僅要務(wù)虛,而且要務(wù)實,應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步,協(xié)調(diào)發(fā)展。
四是認(rèn)為班組安全文化建設(shè)這個題目太大,應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實際上加強安全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。比如,在安全目標(biāo)上,應(yīng)實現(xiàn)控制未遂和異常,實現(xiàn)事故零目標(biāo);在安全教育上,應(yīng)實現(xiàn)教育內(nèi)容、時間、人員和效果的四落實;在安全防護(hù)上,應(yīng)做到勞動防護(hù)用品、用具齊全;在作業(yè)環(huán)境上,應(yīng)實現(xiàn)隱患和危險處于受控狀態(tài)。同時,要堅持改革和創(chuàng)新,不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力探索加強安全文化建設(shè)的新做法。
二、班組安全文化建設(shè)的模式和主要內(nèi)容
安全文化建設(shè)的內(nèi)容如下:
一是安全生產(chǎn)方針政策;
二是安全法律法規(guī);
三是安全規(guī)程制度;
四是現(xiàn)代安全管理;
五是安全教育;
六是安全措施;
七是安全減災(zāi);
八是安全效益;
九是安全道德;
十是安全環(huán)境。
三、班組安全文化建設(shè)的主要途徑
一是發(fā)動職工制定加強班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃。加強班組文化建設(shè)是一項長期的任務(wù),要結(jié)合具體實際制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。重點內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性,應(yīng)注意加強班組安全管理工作的弱項。
二是要把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機結(jié)合起來。班組安全文化建設(shè),決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套,而應(yīng)該找準(zhǔn)切入口和結(jié)合處。應(yīng)從基礎(chǔ)抓起,讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化,什么是電力安全文化建設(shè)及電力企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容,怎樣加強這方面的建設(shè)。
三是在班組安全文化建設(shè)中應(yīng)防止出現(xiàn)兩種偏向:一種是因循守舊,認(rèn)為傳統(tǒng)的安全文化一切都好,因而拒絕接納現(xiàn)代安全文化;一種是徹底否定傳統(tǒng)安全文化,認(rèn)為傳統(tǒng)安全文化都不行了,必須以現(xiàn)代安全文化取而代之。實際上,傳統(tǒng)的安全文化與現(xiàn)代安全文化之間是有內(nèi)在聯(lián)系的,強調(diào)加強班組現(xiàn)代安全文化建設(shè),并不否定對優(yōu)秀傳統(tǒng)安全文化的借鑒。
四是通過教育培訓(xùn),讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用,使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者,從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。
班組猶如一個大家庭,是一個具有不同層次的群體。群體中每個人的成長經(jīng)歷不同,個性也不盡相同,都有自己特定的心理環(huán)境。這就要求班長在工作中不能以自己的處事標(biāo)準(zhǔn)來要求別人,要善于發(fā)現(xiàn)對方的長處,因勢利導(dǎo),尊重職工個人的興趣和愛好,并考慮到每個人的心理狀態(tài),注意解決人們在交往中產(chǎn)生的矛盾。
針對班組中青年人多,上進(jìn)心強,而且自尊心也較強的情況,應(yīng)鼓勵年輕人多學(xué)多問,提倡有經(jīng)驗有技術(shù)的同志多講多教,杜絕以往“留一手”、“一招吃遍天下”的保守做法,讓大家清楚這個教和問的過程其實也是經(jīng)驗交流的過程,在向別人講和教的同時也就是對自己知識和經(jīng)驗的加深和鞏固。
這樣,最大限度地把職工團結(jié)在班組群體的周圍,使職工感到班組中有關(guān)心、溫暖、理解和信任,從而產(chǎn)生一種依戀班組的真摯感情,把職工的個性發(fā)展寓于班組的共性之中,形成個性與共性相一致的共同利益,充分調(diào)動全班的積極性,創(chuàng)造團結(jié)和諧的集體氣氛,齊心協(xié)力,更好地完成班組工作。