網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)(精選29篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇1
哎!說(shuō)起上網(wǎng)課真是有趣啊!當(dāng)老師通知不能開(kāi)學(xué),要在家上網(wǎng)課時(shí),我的家長(zhǎng)都蒙了,臉都綠了!因?yàn)槲疫@只小怪獸又要在家陪伴他們了,嘻嘻……
記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候,我是既興奮又緊張。興奮是,能看到親切的老師,聽(tīng)到她溫柔的聲音。緊張的是,我怕聽(tīng)不懂,跟不上老師講課的節(jié)奏。還好,沒(méi)有我想的那么糟糕,雖然不能像在課堂上那樣積極舉手回答問(wèn)題,但是我也會(huì)對(duì)著電腦大聲說(shuō)出我的想法。每天我都準(zhǔn)備好文具,坐在電腦前等待著,去學(xué)習(xí)我不會(huì)的知識(shí)。在這半個(gè)月里,我學(xué)會(huì)子很多知識(shí):比如平均分、除法、新的生字,還學(xué)習(xí)了描寫(xiě)春天的.文章,我真的期待春天能快快到來(lái)!
網(wǎng)課是給我?guī)?lái)了不一樣的感受,但是我還是想回到校園,回到教室,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇2
與傳統(tǒng)的課堂相比,網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓們專(zhuān)注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話,一聲插科打諢,一點(diǎn)小動(dòng)作,都可能影響這節(jié)課的專(zhuān)注程度,而在家里,沒(méi)有過(guò)多的外界干擾,孩子們學(xué)習(xí)專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了,但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá),總會(huì)有辦法解決的。
而且現(xiàn)在黨和國(guó)家如此重視當(dāng)今的教育,老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上,并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話,任勞任怨服務(wù)著學(xué)生,服務(wù)著社會(huì),我很感激來(lái)自黨和國(guó)家的幫助,來(lái)自老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。
說(shuō)句實(shí)話,百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著我們國(guó)家前進(jìn),奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員,遙望祖國(guó)未來(lái)則有這些園丁的.保駕護(hù)航。我相信我們終會(huì)度過(guò)這場(chǎng)難關(guān),迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們,您們辛苦了!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇3
自從畢業(yè)之后,不知道離開(kāi)教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請(qǐng)下,我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們,有幸能再次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的課堂重溫當(dāng)年學(xué)習(xí)的歲月。當(dāng)然,這次聽(tīng)課的主要目的,還是通過(guò)陪伴自己的孩子,為網(wǎng)課的工作做一份家長(zhǎng)的努力。
在結(jié)束了這一天的聽(tīng)課后,我對(duì)這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、個(gè)人的感覺(jué)
對(duì)于這次的課堂,我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習(xí),所以對(duì)這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對(duì)于具體的情況甚至都不夠清楚。
而在這次的課堂上,老師們?yōu)槲覀兗议L(zhǎng)很好的展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)勢(shì)。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)綄W(xué)生的屏幕上,看著這些標(biāo)記詳細(xì)的知識(shí),我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò)的方便。并且在視頻中看老師,明顯更加的親切,也更加的容易引人注目。期間我也有觀察過(guò)自己孩子的情況,通過(guò)這樣的教學(xué)方式,顯然他的注意力更容易被課件吸引,也很容易的就融入到了課堂中去。
二、對(duì)課堂優(yōu)勢(shì)的體會(huì)
對(duì)于這個(gè)課堂,我看到了很多的優(yōu)勢(shì)和出色的'地方!其中,我認(rèn)為最出色的地方,就是在于每堂課都能保存下來(lái)。這樣當(dāng)孩子有什么不懂的地方的時(shí)候,還能調(diào)回去認(rèn)真的聽(tīng)一遍。而每位老師顯然也非常的細(xì)心。只要有學(xué)生舉手說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂,老師都會(huì)細(xì)細(xì)的分析題目,并且在課件上做好著重記號(hào)。并且在課堂結(jié)束后,這些批注過(guò)的課件也會(huì)一起下發(fā)。
其次,線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎,這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長(zhǎng)也不自覺(jué)的就投入了進(jìn)去,我相信這對(duì)學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題能做到很好的改善。
三、不足之處
這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢(shì),但是其中的問(wèn)題也非常的明顯!就我個(gè)人在幾堂課下來(lái)的感受來(lái)說(shuō),那就是太過(guò)便捷了!老師們準(zhǔn)備課件,甚至對(duì)于沒(méi)聽(tīng)懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過(guò)便捷!這樣做固然是方便的,但是如果學(xué)生自控能力不強(qiáng),就會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性!
可以回看的課堂,這就容易導(dǎo)致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間,導(dǎo)致上課的時(shí)候不認(rèn)真。其次,因?yàn)橛姓n件,學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆!俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,當(dāng)學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著課件的。為此,也很可能造成教學(xué)效果不佳。
以上的就是我對(duì)這次線上教學(xué)的看法,優(yōu)勢(shì)固然是有的,但是問(wèn)題也同樣不少。但我也明白,關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式,而在于學(xué)習(xí)的學(xué)生!作為家長(zhǎng),我也要更加的重視這些方面的情況才行!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇4
不是學(xué)校發(fā)來(lái)通知說(shuō)即將返校上課,作為家長(zhǎng)的我,差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了?赡苋硕际怯袘T性的吧!從一開(kāi)始上網(wǎng)課的萬(wàn)分頭大到現(xiàn)在毫無(wú)壓力,我想這是一個(gè)進(jìn)步,是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進(jìn)步,亦是我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的接受了陪讀家長(zhǎng)這個(gè)身份的進(jìn)步。
現(xiàn)在網(wǎng)課快要結(jié)束了再回看這兩個(gè)多月陪孩子上網(wǎng)課的整個(gè)過(guò)程,可以說(shuō)是對(duì)我們所有人的一次考驗(yàn)吧!我說(shuō)的所有人,是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對(duì)面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長(zhǎng)們。我的孩子還才上小學(xué)一年級(jí),在家上網(wǎng)課對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),真是難以讓他安靜下來(lái)的一件事,特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課,剛開(kāi)始上的時(shí)候,我恨不得拿一根繩子把他綁起來(lái)聽(tīng)課,不然真是管不住。
后來(lái)是怎么適應(yīng)了呢?這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們,深知孩子們是坐不住這么久,也不會(huì)他們說(shuō)什么孩子們就聽(tīng)什么的,于是他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)上花了不少的心思,讓孩子們像是看動(dòng)畫(huà)片一樣的聽(tīng)網(wǎng)課,這樣唯一需要注意的.也就只剩下不讓孩子們過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦不給眼睛休息的機(jī)會(huì)了。
之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長(zhǎng)的只需要按時(shí)按點(diǎn)地把我家孩子從電腦前拉開(kāi),帶著他們?nèi)ゴ皯暨吶ネ煌巴庖簿涂梢粤。我家孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候,非常地認(rèn)真,只要是老師講的,他都咯咯笑個(gè)不停,不斷跟著老師說(shuō)著喊著,上網(wǎng)絡(luò)體育課時(shí)則認(rèn)真跳起來(lái)老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈,再也不是過(guò)去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。
作為一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬(wàn)千的。這里頭有剛開(kāi)始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪,也有后來(lái)的舒心和愉快,全都是因?yàn)槲壹液⒆拥哪切┖美蠋焸,不斷地?yōu)化網(wǎng)課,不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課,我家那調(diào)皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。
到現(xiàn)在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),或許未來(lái)這樣的學(xué)習(xí)模式也可以添加到孩子們的課程當(dāng)中,讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當(dāng)然,我知道這一定是很久之后的事情了,畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境的。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇5
陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了,要說(shuō)雞飛狗跳吧,倒也沒(méi)有,但是當(dāng)史老師說(shuō)要分享一下心得體會(huì)時(shí),我仔細(xì)想想,還真是沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),孩子表現(xiàn)有不足,也有進(jìn)步,和大家說(shuō)說(shuō)吧。
首先是聽(tīng)課,從剛開(kāi)始到現(xiàn)在,孩子依然坐不住,需要時(shí)刻提醒,而且經(jīng)常分心,只能是和孩子一起聽(tīng),講到知識(shí)點(diǎn)就暫停,讓孩子說(shuō)一下,說(shuō)不出來(lái)就給孩子再講一遍,這也是我覺(jué)得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),但是開(kāi)學(xué)了,孩子怎么辦?我還在思考中。
不過(guò)還要說(shuō)一下孩子進(jìn)步的地方:
首先是作業(yè),剛開(kāi)始也是找各種借口不想寫(xiě)作業(yè),總是在我的催促聲中不情愿的寫(xiě),而且寫(xiě)的也不認(rèn)真,我呢?在各種說(shuō)教無(wú)用的情況下,只能暴力地擦掉不好的字,讓孩子重寫(xiě)。
直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表?yè)P(yáng),看到孩子開(kāi)心的樣子,我問(wèn):“兒子,為什么這么開(kāi)心呀?”“因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我了呀!”“為什么表?yè)P(yáng)你?”“我作業(yè)寫(xiě)得好”“對(duì),兒子,作業(yè)寫(xiě)得好,不僅能得到老師的表?yè)P(yáng),而且爸爸媽媽會(huì)很開(kāi)心,關(guān)鍵是你最開(kāi)心,對(duì)嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭:“對(duì)!”
至此,孩子寫(xiě)作業(yè)就認(rèn)真多了,在偶爾不想寫(xiě)或不認(rèn)真時(shí),“兒子,你不想得到老師的表?yè)P(yáng)了嗎?”就成了我激勵(lì)孩子的話語(yǔ),現(xiàn)在,不用我在旁邊看,孩子也能夠認(rèn)真地完成作業(yè)。
另外,音樂(lè)課我會(huì)大聲的.和孩子一起唱,比比誰(shuí)唱的好;美術(shù)課會(huì)和孩子一起動(dòng)手,分工合作;體育課也會(huì)和孩子一起運(yùn)動(dòng),提高孩子的積極性。
總之,就是陪伴孩子,正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,盡力揚(yáng)長(zhǎng)避短,陪著孩子一起進(jìn)步!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇6
作為家長(zhǎng)導(dǎo)致我在近期十分重視孩子上網(wǎng)課的效果,這種上課方式讓我覺(jué)得有些新穎也對(duì)孩子能否取得預(yù)期的效果感到擔(dān)心,再加上孩子在上課的時(shí)候并不是很認(rèn)真導(dǎo)致我常常需要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督才行,隨著這段時(shí)間的監(jiān)督導(dǎo)致我和孩子都已經(jīng)適應(yīng)了上網(wǎng)課的方式,每天看到孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的監(jiān)督既讓我感到欣慰也有些擔(dān)心對(duì)方的身體狀況。
由于上網(wǎng)課需要長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕的.緣故導(dǎo)致我比較擔(dān)心孩子的視力是否會(huì)下降,因此在上完網(wǎng)課的時(shí)候我會(huì)帶著孩子一起做眼保健操并通過(guò)窗戶眺望遠(yuǎn)方,也正因?yàn)榕阃⒆右黄鹕暇W(wǎng)課才更加真實(shí)地了解了對(duì)方的學(xué)習(xí)狀況,再加上老師也會(huì)聯(lián)系自己加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督自然要認(rèn)真對(duì)待,所以我在睡前都會(huì)設(shè)置好鬧鐘用以保證第二天按時(shí)叫醒孩子上課,也許是孩子上網(wǎng)課期間住在家中的緣故導(dǎo)致我也更加方便照顧對(duì)方,無(wú)論是飲食起居還是學(xué)習(xí)方面的監(jiān)督都讓我感到比較放心,畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對(duì)方能夠在學(xué)習(xí)方面得到較好的提升。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)往往需要外部的監(jiān)督才能令對(duì)方更加重視,雖然我會(huì)經(jīng)常陪同對(duì)方上網(wǎng)課卻也發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)會(huì)左顧右盼,這也讓我擔(dān)心還是在校期間上課的時(shí)候是否也會(huì)出現(xiàn)這種不夠?qū)W⒌臓顩r,有時(shí)老師講課的內(nèi)容自己并不完全了解卻也能明白做筆記的重要性,所幸的`是老師為了照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度往往都會(huì)刻意放緩教學(xué)的節(jié)奏,而我也會(huì)督促孩子認(rèn)真做好筆記從而將老師教授的重要知識(shí)點(diǎn)都記在腦海中,再加上我也會(huì)利用周末的時(shí)間抽背孩子的課文從而取得了不錯(cuò)的效果。
無(wú)論是出于對(duì)孩子的關(guān)心還是老師的囑咐都讓我十分重視對(duì)學(xué)習(xí)的監(jiān)督,畢竟我明白學(xué)習(xí)道路唯有持之以恒才能夠在成績(jī)方面有所提升,而且老師的囑咐也是為了孩子的學(xué)習(xí)著想自然要在陪同上網(wǎng)課的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,或許隨著孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)致我在知識(shí)方面無(wú)法給予對(duì)方更多的指導(dǎo),但是作為過(guò)來(lái)人自然希望孩子能夠更加自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)以免重復(fù)自己的老路,而且社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)往往都很激烈又怎能不讓孩子在學(xué)習(xí)中更加努力呢?
雖然不知道上網(wǎng)課的時(shí)間還要持續(xù)多久卻要履行好作為家長(zhǎng)的職責(zé),在飲食起居方面多關(guān)心孩子并盡量減輕對(duì)方的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),除此之外也要監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)并要求對(duì)方在上完網(wǎng)課以后多進(jìn)行復(fù)習(xí)。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇7
真的沒(méi)想到我有一天還是陪著孩子一起上課,一直以來(lái)我都十分的擔(dān)心孩子在學(xué)校課程里上課的狀態(tài),是否能夠集中精力,是否會(huì)思想開(kāi)小差,是否會(huì)做與課堂無(wú)關(guān)的事情……反正就是各種擔(dān)心,恨不得自己把眼睛掛在他身上陪他去學(xué)校上課,這樣才能讓自己放心,現(xiàn)在這種想法居然實(shí)現(xiàn)了,因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校沒(méi)開(kāi)學(xué),實(shí)施了學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式,我自然是非常的支持的,這次的假期這么長(zhǎng),孩子早就在家玩“瘋”了,現(xiàn)在能上課了,我打心底里高興,在陪伴孩子上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,有苦惱、爭(zhēng)吵、有辛苦、也有開(kāi)心,我覺(jué)得只要讓孩子學(xué)到知識(shí),做父母的做再多都是值得的。
首先就是得知網(wǎng)課這個(gè)消息之后,讓我感到十分的苦惱,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只是租房住的,所以一直都沒(méi)有在家牽網(wǎng)線安裝網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)在孩子要上網(wǎng)課自然是要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)條件的,用手機(jī)流量或者是蹭隔壁的網(wǎng)絡(luò)肯定都不是一回事,但是為了能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們也就毫不猶豫的在家安裝了網(wǎng)絡(luò),如果不是這個(gè)網(wǎng)課,我想我再怎么樣都不會(huì)在這個(gè)出租屋內(nèi)安裝網(wǎng)絡(luò)。
在上網(wǎng)課最初的那幾天,家里幾乎每天都能聽(tīng)到我的謾罵聲,因?yàn)楹⒆舆完全的沒(méi)有從假期的狀態(tài)調(diào)整到學(xué)習(xí)的狀態(tài),每天早上都要我去他房間叫他起床,而且這個(gè)過(guò)程還十分的艱難,每次都要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。就算開(kāi)始上課了,我一開(kāi)始是坐在他旁邊陪著他一起上的,但是他跟我說(shuō)我坐在他旁邊,他覺(jué)得不舒服,沒(méi)辦法集中精神上課,我就退出來(lái)讓他一個(gè)人上課,但是結(jié)果就是,老師叫他回答問(wèn)題,他沒(méi)理,因?yàn)樗秒娔X去看其他東西去了,這讓我非常的生氣,以后每一節(jié)課我都坐在他旁邊,既然他自己沒(méi)辦法調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài),那么就由我來(lái)幫他。
陪著孩子上課,說(shuō)不辛苦是不可能的,以前放假在家,我都沒(méi)怎么管束他,現(xiàn)在每天叫他起床,叫他課余時(shí)間看窗外休息下眼睛,叫他按時(shí)寫(xiě)作業(yè),按時(shí)煮飯給他吃等等,我現(xiàn)在幾乎所有的'精力都放在了孩子的學(xué)習(xí)上,完全沒(méi)有時(shí)間去想其他的,因?yàn)槲业帽WC他在上課期間是以最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)的。
在這個(gè)過(guò)程中,我也是有感受到快樂(lè),因?yàn)槲业谋O(jiān)督到位,孩子多次被老師表?yè)P(yáng)說(shuō),上課非常的用心,作業(yè)每次也都是按時(shí)完成的,非常好。我想作為家長(zhǎng)最想看到和聽(tīng)到的就是孩子被老師贊許了吧,這樣一想好像自己這么久以來(lái)的辛苦都是值得的,雖然我不太懂網(wǎng)課這一套,但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解,我現(xiàn)在也是完全的熟知這個(gè)東西,讓我又增長(zhǎng)了一番見(jiàn)識(shí)。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇8
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一――高三。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候,我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中,不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的生活。作為一名高三學(xué)生的`家長(zhǎng),我更多的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心,孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費(fèi),不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(zhǎng)跑,毀掉了無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習(xí)渠道,讓孩子們足不出門(mén)在家也能積極備考,決勝高考。
我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)xx二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”,我之前的擔(dān)憂減少了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),我非常感動(dòng)!復(fù)習(xí)生活也沒(méi)有因?yàn)橐卟《,我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(zhǎng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎,學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開(kāi)展了,也就不影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期,我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用,積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),及時(shí)詢問(wèn)復(fù)習(xí)的狀態(tài),關(guān)心他們的生活。學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇9
雖然不能去學(xué)校上課,但是我們可以在家里上網(wǎng)課。我還沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課呢,我對(duì)上網(wǎng)課充滿了期待!
終于等到了上網(wǎng)課的那一天,我早早地就守在電腦旁,等待著老師的`到來(lái)。網(wǎng)課終于開(kāi)始了,我又看到了想念的徐老師和同學(xué)們,看到大家熟悉的面龐,我感到很親切,仿佛回到了教室一樣。
我最喜歡的一位老師就是“二帥”老師,他講的數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣,他總是喜歡在課前給我們講一個(gè)小故事。其他老師的課我也很喜歡。
雖然我很喜歡上網(wǎng)課,但我更想念校里的一草一木,想念教室的桌椅,想念我親愛(ài)的老師和同學(xué)們。希望疫情早點(diǎn)結(jié)束吧!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇10
這是一個(gè)特別的春節(jié)!一個(gè)讓我們清凈的春節(jié),一個(gè)讓我們感到害怕的春節(jié),一個(gè)讓我們反省的春節(jié),一個(gè)此生難忘的春節(jié)……
往常每個(gè)假期還未結(jié)束,就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……,作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝,畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí),孩子興奮的告訴我:學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,下載安裝網(wǎng)課程序了,要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣――艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué),快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),于是開(kāi)始了一種特別的興奮,積極準(zhǔn)備,配合老師,預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床,吃早餐,上網(wǎng)課,下課后會(huì)和我們分享她的感受,完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子,我們做為家長(zhǎng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假,而是在老師的`指導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況,花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課,讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí),并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí),還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了,可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人,還要心系自己的學(xué)生,花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康,愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們桃李滿天下!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇11
由于此前對(duì)于“不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引,部分為滿足“積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求,出現(xiàn)了一些形式主義或增加負(fù)擔(dān)的行為。例如,一刀切地要求備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有的學(xué)生上課,要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡,亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè),這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然,對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的學(xué)生而言,在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,面對(duì)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定,焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的,“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如,廣東省教育廳規(guī)定,針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí),各地各校在原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之后,在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下,可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課,開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以自學(xué)為主,并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的.教學(xué)視頻,這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細(xì)的課程表,在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào),怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育,需要家校合作、師生共同探索,但至少應(yīng)明確,對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容,在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整,才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇12
20xx年的開(kāi)學(xué)季,注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延,開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此,所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播,所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí),所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任!居家隔離的日子,讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母,陪伴親密的愛(ài)人,陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻,最該做的事,就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。
最初,接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí),我的內(nèi)心是著急的,擔(dān)心的,焦慮的!擔(dān)心自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),怕教不好孩子,怕她會(huì)落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí),這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來(lái),跟著老師的步伐向前走。
剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候,孩子還比較自覺(jué),學(xué)習(xí)的'興趣也很濃,每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?墒请S著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng),孩子沒(méi)有了新鮮勁,思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的內(nèi)心真是焦急萬(wàn)分,這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了,經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過(guò),罵過(guò),對(duì)她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)?墒切Ч疾焕硐。
后來(lái),我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),可以學(xué)的踏實(shí),玩的開(kāi)心!我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽(tīng)老師講,很少互動(dòng),也不會(huì)記筆記。所以聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了,當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了,過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求:
1、上課必須做筆記,提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。
在我耐心引導(dǎo)下,孩子找到了學(xué)習(xí)方法,所以學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松了很多,也找回了自信,也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí),更加的豐富多彩,我開(kāi)始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè)于學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦!
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù),作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說(shuō)聲:“您們辛苦了,謝謝您們用心,用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)!是您們那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),給了孩子無(wú)限的學(xué)習(xí)力量;是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解,給孩子搭建了進(jìn)步的階梯!”
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇13
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn),是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn),更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)?偪偟膩(lái)說(shuō),我對(duì)學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿意的,畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課,我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃,老師們可是要每天面對(duì)如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子,學(xué)生們要是聽(tīng)話還好,不聽(tīng)話的話,老師既打不到又管不到,唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們,讓我們?cè)诩沂帐八麄,等到家長(zhǎng)教育孩子,老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅(qū)散了。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí),我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí),在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題,等上久了,我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了,最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情,難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報(bào)到,在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
孩子也上到初一了,上到小學(xué)四年級(jí),孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了,現(xiàn)在上網(wǎng)課,又重新回到了孩子需要家長(zhǎng)接送的狀態(tài)了。因?yàn)楹⒆訉?duì)電腦不是很熟悉,我們做家長(zhǎng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好,讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí),網(wǎng)絡(luò)好的話,我們還能回籠睡一會(huì)兒,要是網(wǎng)絡(luò)不好的話,我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò),以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習(xí)。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公,還得負(fù)責(zé)孩子的.飲食起居,很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情,現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做,真的,不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心,而是真的太累了,每天把孩子的功課輔導(dǎo)好,給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶,提醒孩子刷牙之后,我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗](méi)空做,我還得晚上加班加點(diǎn)做,再躺下睡覺(jué),已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了,不到起點(diǎn)又得起來(lái)新的一天,連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了,等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了,我們這些做家長(zhǎng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了,家長(zhǎng)們更難,老師們,或許更難吧!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇14
明天由于疫情的原因孩子又要在家線上學(xué)習(xí)。我想起了去年上網(wǎng)課的情景。
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn),是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn),更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)。
總總的來(lái)說(shuō),我對(duì)學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿意的,畢意老師們也是第一次上網(wǎng)課,我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃,老師們可是要每天面對(duì)如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子。學(xué)生們要是聽(tīng)話還好,不聽(tīng)話的話,老師既打不到又管不到,唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們,讓我們?cè)诩沂帐八麄。等到家長(zhǎng)教育孩子,老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅(qū)散了。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí),我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí),在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題,等上久了,我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初二的課程里,已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了,最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情,難得是每天囑孩子上網(wǎng)報(bào)到,在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
因?yàn)楹⒆訉?duì)電腦不是很熟悉,我們做家長(zhǎng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好,讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí)。網(wǎng)絡(luò)好的話,我們還能回籠睡一會(huì)兒,要是網(wǎng)絡(luò)不好的話,我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò),以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習(xí)
我們做家長(zhǎng)的也都有自己工作,還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居,很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情,現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做。真的`,不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心,而是真的太累了,每天把孩子的功課輔導(dǎo)好,給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶,提醒孩子刷牙之后,我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗](méi)空做,我還得晚上加班加點(diǎn)做,再躺下睡覺(jué),已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。不到6點(diǎn)又得起來(lái)新的一天,連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現(xiàn)在我家初二學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了,等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了,我們這些做家長(zhǎng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了,家長(zhǎng)們更難,老師們呢?
哪里有什么歲月靜好,分明是有人為你負(fù)重前行!這時(shí),我才真正理解到了學(xué)校老師真的不容易!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇15
疫情肆意,足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳?guó)最大的貢獻(xiàn)。開(kāi)學(xué)時(shí)間不斷延遲,學(xué)校紛紛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時(shí)機(jī),開(kāi)發(fā)出各種線上教學(xué)平臺(tái),這些平臺(tái)功能齊全,操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對(duì)學(xué)校而言更加自由,但是這是否都對(duì)我們學(xué)習(xí)有利呢?
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道:“沒(méi)想到多年前出現(xiàn)在作文上的事,竟然真的實(shí)現(xiàn)了”因?yàn)閲?guó)家迅速發(fā)展,在家中一個(gè)本子,一臺(tái)手機(jī),一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒(méi)有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣,交作業(yè)只需要用手機(jī)拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改,并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師,為老師提供便捷。錯(cuò)誤的地方系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)登記,這樣老師就能輕松知道我們的問(wèn)題所在。正所謂,簡(jiǎn)單,方便,快捷。
而在這些優(yōu)點(diǎn)的背后,也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的,雖然是好意為之,卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂(lè),學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律,在學(xué)校就不缺愛(ài)開(kāi)小差的.學(xué)生,失去了監(jiān)督之后,恐怕是更加肆無(wú)忌憚,聊一下天,刷一下視頻,玩一會(huì)游戲。所以,在某種程度上,學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點(diǎn)也好,缺點(diǎn)也罷,這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個(gè)過(guò)程,不完美的我們,所有缺陷都會(huì)在其中展現(xiàn)出來(lái)。只有不甘平庸,跳出溫水,才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過(guò)網(wǎng)課學(xué)到最多的知識(shí),愿疫情早點(diǎn)過(guò)去,我們?cè)琰c(diǎn)返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇16
由于疫情的影響,各個(gè)學(xué)校都開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的免費(fèi)直播課堂,孩子們?cè)诩疑险n就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣,上一整天的課,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),真是安心不少。兒子以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課,剛開(kāi)始還是很高興的,不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱:每堂課都用心聽(tīng),但是卻記不住東西,經(jīng)常一堂課聽(tīng)得云里來(lái)霧里去。
其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的,一天差不多有6-8節(jié)課,要想每節(jié)課保持高效的記憶,大人都不行,別說(shuō)孩子了,再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課,老師又沒(méi)法監(jiān)督每個(gè)學(xué)生,所以在家保持聽(tīng)課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節(jié)課分為不同階段,然后根據(jù)每個(gè)階段來(lái)調(diào)整自己的記憶狀態(tài),這樣張弛有度,反而效率就提高了。大圖模式
兒子也有同樣的困惑,后來(lái)聽(tīng)我的建議有階段性地去聽(tīng)課,效率提高了,學(xué)習(xí)起來(lái)也更輕松了。每節(jié)課四十分鐘左右,大概可分為三個(gè)階段:1、開(kāi)篇引入,2、知識(shí)階段,3、總結(jié)梳理階段。老師一般會(huì)在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節(jié)課講的內(nèi)容,以便達(dá)到內(nèi)容的銜接、過(guò)渡,然后再引入本堂課要講的內(nèi)容。然后老師從本課知識(shí)的要點(diǎn)開(kāi)始逐步到本節(jié)課的主要內(nèi)容、疑難之處,這時(shí),同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內(nèi)容。最后每到離下課還有5分鐘的.時(shí)候,老師基本上就會(huì)停止新課內(nèi)容的講授,將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對(duì)本堂知識(shí)進(jìn)行一下小結(jié),幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內(nèi)容,并留作業(yè)或思考題,以便課下復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),這是本堂課的知識(shí)重點(diǎn),所以越到課堂結(jié)束越要把注意力集中回來(lái)。
幾次課后兒子根據(jù)不同科目、不同老師的講課特點(diǎn),總結(jié)出了針對(duì)自己有效的聽(tīng)課流程,學(xué)習(xí)也變得輕松有效了。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇17
有時(shí)候,成長(zhǎng)并不一定要經(jīng)歷多么大的挫折,經(jīng)歷多么痛苦的磨難,其實(shí)就是在平淡的時(shí)光中,你敢和自己戰(zhàn)斗,贏得昨天的自己。
我叫王xx,財(cái)經(jīng)學(xué)院20xx級(jí)財(cái)務(wù)管理的一員。在疫情當(dāng)前的`特殊時(shí)期,我們也不要忘記我們的校訓(xùn)“博學(xué)·篤行·明德·至善”,不要忘記我們的入校初心,在不給國(guó)家添麻煩的同時(shí)要牢記自己身為學(xué)生的職責(zé)———認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在疫情期間,我們的老師盡職盡責(zé),在給學(xué)生上課時(shí)的激情澎湃,和答疑上的努力活躍課堂氣氛,讓枯燥的網(wǎng)上授課也變得生動(dòng)有趣。比如我們的英語(yǔ)老師和財(cái)務(wù)管理老師,在上課期間,我們老師會(huì)督促我們簽到,制定每次上課的要完成的任務(wù)清單,并在下課前十五分鐘總結(jié)重點(diǎn)知識(shí),并提問(wèn)回答,最后拍學(xué)習(xí)照片。若遇見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不佳情況,老師們還會(huì)采取多項(xiàng)措施以支持我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)渠道主要有直播,網(wǎng)課,語(yǔ)音等,形式眾多的講課為我們提供一個(gè)穩(wěn)定、全面的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課前老師都會(huì)提前給我們發(fā)送上課的課件和任務(wù)。在學(xué)習(xí)方法上,我會(huì)先把明天要上課的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下,先大概掌握知識(shí)要點(diǎn),然后再在老師講課中準(zhǔn)確掌握,若遇到不明白的,先記下來(lái),然后下課解決。我會(huì)有兩個(gè)解決方法,第一,自己試圖理解,然后上網(wǎng)尋找答案。第二,若實(shí)在不會(huì),再去尋求老師幫助。這可以鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決能力。最后,在課下要記得認(rèn)真復(fù)習(xí),以便熟練掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。在此次網(wǎng)上聽(tīng)課中不僅讓我領(lǐng)略到了我校出類(lèi)拔萃教師的講學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂學(xué)習(xí)方面自身的淺薄與不足?傊,平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,提高自己的學(xué)習(xí)水平,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得好成績(jī)。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇18
今年是個(gè)特殊的年,直到現(xiàn)在學(xué)生還是坐在家里上課,沒(méi)有人敢冒險(xiǎn)也沒(méi)有人愿意冒險(xiǎn),相比在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員,老師是不能親身體會(huì)的。國(guó)家啟動(dòng)緊急措施,各部門(mén)各單位密切配合。疫情面前,停課不停學(xué),國(guó)家教育部下達(dá)緊急通知,各省、市、縣積極響應(yīng)。作為一名教育工作者在家里上網(wǎng)課也是為國(guó)家做出些微的貢獻(xiàn)。網(wǎng)課從一開(kāi)始的迫不得已、慌亂失措到現(xiàn)在的`有條不紊、亂中有序,已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間。聽(tīng)到這個(gè)消息我激動(dòng)之余又感到不安。網(wǎng)上授課,從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的事,我應(yīng)該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心頭籠罩。
我們八年級(jí)物理組多次嘗試,多次修正,現(xiàn)階段是通過(guò)班級(jí)群布置預(yù)習(xí)作業(yè)和課時(shí)作業(yè),預(yù)習(xí)作業(yè)包括錄制講課內(nèi)容視頻和本節(jié)課的課件,課時(shí)作業(yè)是本節(jié)課相關(guān)的練習(xí),讓學(xué)生在每天學(xué)習(xí)物理的一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。熟悉、解決直播工具,學(xué)習(xí)直播技巧,搜集上課資料。一個(gè)個(gè)困難逐個(gè)克服,而這只是開(kāi)始。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的功能有多強(qiáng)大。老師的聲音清晰地傳來(lái),雖然看不見(jiàn)他們的容顏,但他們往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。學(xué)會(huì)了怎么課堂連麥、發(fā)彈幕回答問(wèn)題,彼此看不見(jiàn)的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無(wú)愧于心,無(wú)愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,如夢(mèng)初醒,再不提升自己,就可能被時(shí)代淘汰,因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇19
面對(duì)意料之外的疫情,我們不得不展開(kāi)“空中課堂”教學(xué)模式,但這種模式有利也有弊。因此,我對(duì)這種上課模式也有了新的感受和認(rèn)識(shí)。
一開(kāi)始上直播課的時(shí)候,老師和學(xué)生都不是很適應(yīng),因?yàn)槔蠋煕](méi)有當(dāng)過(guò)主播,所以剛開(kāi)始都會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題,而我們學(xué)生自制力也比較差,難以控制住自己,并且有的學(xué)生不在意,不重視網(wǎng)絡(luò)課堂,有的同學(xué)總認(rèn)為在網(wǎng)上上課學(xué)不會(huì),弄不懂。并且我們?cè)诩疑险n的效果遠(yuǎn)不如在學(xué)校上課的效果。例如:在學(xué)校一節(jié)課40分鐘,我們也許會(huì)集中注意力認(rèn)真聽(tīng)40分鐘;而在家中上一節(jié)課的時(shí)間大約是一小時(shí),我們可能集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)間還不到40分鐘。而老師在講課的時(shí)候因?yàn)榭床坏轿覀兊哪槪恢牢覀兊?面部表情,所以也不知道我們這一節(jié)課的知識(shí)掌握的怎么樣。還有我們?cè)诩易鲎鳂I(yè)的時(shí)候效率也不高,每當(dāng)我們遇到問(wèn)題、難題時(shí),我們首先想到的就是去搜而不是認(rèn)真思考。
除了不利條件以外,當(dāng)然也會(huì)有一些有利條件。比如說(shuō):老師在直播講題的時(shí)候,當(dāng)我們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后并做相關(guān)的習(xí)題來(lái)鞏固和提升自己。在家學(xué)習(xí)時(shí),我們可以自由分配我們的時(shí)間,我們可以多花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)一下我們的不擅長(zhǎng)的科目,同時(shí)可以少分配一些時(shí)間在我們擅長(zhǎng)的科目上,并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時(shí)間以來(lái),我們都逐漸適應(yīng)了這樣的一種上課方式,并且都努力做到最好。我們堅(jiān)信黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng),白晝總會(huì)到來(lái)。加油!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇20
今天是個(gè)特別的日子,因?yàn)橐咔椴荒芊敌,課堂已“搬”到網(wǎng)上,即將開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習(xí)。我懷著即興奮又忐忑的心情早早坐在電視機(jī)前,等待網(wǎng)課的`開(kāi)播。
轉(zhuǎn)眼間上課時(shí)間已到,不料電視機(jī)的屏幕上黑乎乎一片,什么也沒(méi)有。難道電視機(jī)壞了,我開(kāi)始著急地鼓搗起電視機(jī)來(lái)。咦,怎么卡住了?我雙手交叉,又急又惱,便大發(fā)牢騷,氣不過(guò)就離開(kāi)了一會(huì)兒。過(guò)了一會(huì)兒我又滿懷喜悅地回到電視機(jī)旁,結(jié)果還是黑屏,我不覺(jué)皺起了眉頭,心里很是不爽。以往從來(lái)不會(huì)卡,為什么偏偏今天這個(gè)節(jié)骨眼上卡住了呢?時(shí)間一分一秒飛速流逝,我急得象熱窩上的螞蟻,直跺腳。過(guò)一會(huì)兒去看一次,再過(guò)一會(huì)兒再去看一次,每次去,無(wú)一例外,每一次都是黑屏,沒(méi)有聲音。最后好不容易有了畫(huà)面,還是沒(méi)有聲音,不會(huì)是爺爺昨晚看電視按了靜音吧?我已經(jīng)搗鼓得開(kāi)始不耐煩了,對(duì)了一下課表上的時(shí)間,不禁大吃一驚,數(shù)學(xué)課已經(jīng)快要上完了。這下完蛋了,我象泄了氣的皮球癱坐在椅子上,真想大哭一場(chǎng)?晌胰圆凰佬,又以最快的速度回到電視前把聲音開(kāi)到最大,卻仍鴉雀無(wú)聲。我感覺(jué)有點(diǎn)絕望了,家里就只有我一個(gè)人,該怎么辦呢?于是我又是重新開(kāi)啟電視機(jī),又是刷新,終于能聽(tīng)到聲音了,但是網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了。原來(lái)人家聽(tīng)完課已退出,所以我才進(jìn)去的呢。
這節(jié)網(wǎng)課真是倒霉。∫还(jié)課老師講了什么我都沒(méi)看到,幸好手機(jī)上還可以下載笛揚(yáng)APP,媽媽下班回來(lái)給我下載完后終于從那里補(bǔ)回了珍貴的一課,上到了我心愛(ài)的數(shù)學(xué)課。這節(jié)課雖然過(guò)去了,但它帶給我深深的思索,遇到類(lèi)似情況要及時(shí)想出處理辦法,不能鉆“牛角尖”,因?yàn)檗k法總比困難多。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇21
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別,可以說(shuō)史無(wú)前例,由于新型冠狀病毒的作怪把學(xué)生上學(xué)的權(quán)利都給剝奪了,因此,教育部決定“停課不停學(xué)”,讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)?,我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們,搖身一變,化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。
第一次上網(wǎng)課,真是十分激動(dòng)。心里十分擔(dān)心會(huì)弄錯(cuò),弄漏什么,又暗暗地有些激動(dòng),很是期待。課程哪個(gè)時(shí)間上哪一節(jié)老師的課程表都安排好了。首先,我們點(diǎn)開(kāi)視頻,看了大概三十五分鐘,跟著老師一字一句地記筆記,有時(shí)候老師說(shuō)快了課后還可以看回放。這比學(xué)校還要好,避免漏記了哪些知識(shí)。
接著在課后便完成老師布置的作業(yè)。每一天從早到晚的課程都安排好了,這不僅提高了我們的效率,并且和同學(xué)老師在網(wǎng)上的互動(dòng),也使我們之前更加親密,短暫的相隔卻使我們的心更緊密地聯(lián)系在一起。
還記得我第一次上網(wǎng)課時(shí),信心十足。不過(guò),直到聽(tīng)說(shuō)釘釘上面要連麥,老師要讓同學(xué)回答問(wèn)題,我就像泄了氣的氣球,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。萬(wàn)一老師叫到我,我卻回答不出來(lái)怎么辦?萬(wàn)一老師說(shuō)我表現(xiàn)不好怎么辦?終于我?guī)е话驳男那榇蜷_(kāi)了手機(jī),并點(diǎn)開(kāi)了直播。我望著手機(jī),老師正娓娓道來(lái),邊講邊播放課件。這時(shí),老師讓我們回答問(wèn)題,沒(méi)想到老師第一個(gè)就叫到了我,我點(diǎn)擊了“申請(qǐng)連麥”,視頻里身上穿著粉紅色睡衣的是誰(shuí)呀?沒(méi)錯(cuò),就是我。這可是眾目睽睽之下呀!感覺(jué)到自己的`囧態(tài),我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉,尷尬啊,我倍受煎熬地度過(guò)了這節(jié)課。
之后上網(wǎng)課,我都是按要求,穿戴整齊,就像在學(xué)校里上課那樣要求自己,這樣就不怕出丑了。
我相信,只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信,總有一縷陽(yáng)光,會(huì)突破疫情的陰霾,帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí),我們?cè)倬坌@。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇22
時(shí)間的腳步滴滴答答的向前,我國(guó)的疫情雖然得到了很好的控制,但為了各地人民的安全,學(xué)校的大門(mén)仍然緊閉,我們的網(wǎng)課仍在繼續(xù)!
今天,我們的語(yǔ)文課程是寓言二則的第一則:《亡羊補(bǔ)牢》。每一則寓言故事里都隱藏著一個(gè)大道理。我從孩子們熟悉的寓言故事入手,讓孩子們猜寓言故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《畫(huà)蛇添足》等寓言調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,讓孩子們產(chǎn)生對(duì)這節(jié)課的濃厚興趣。這則寓言其實(shí)很好理解,但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必須帶著孩子們熟讀課文,分析透徹。
每一節(jié)課我都是從認(rèn)真?zhèn)湔n著手,吃透教材,這樣才能全面的給孩子分析教材,才能知道該讓孩子了解到哪一層面。了解故事,讀懂寓言所蘊(yùn)含的道理,這既是寓言學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),也是寓言學(xué)習(xí)的方法,老師把學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法清晰的教給孩子,而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中扎實(shí)進(jìn)行,落實(shí)有效。以關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn),引導(dǎo)理解故事內(nèi)容,感悟寓言的道理,并創(chuàng)設(shè)平臺(tái),多次引導(dǎo)學(xué)生把讀懂故事內(nèi)容與感悟故事蘊(yùn)含道理交織深化,使目標(biāo)落實(shí)到位。由于是網(wǎng)課,跟在課堂中有所不同,每個(gè)環(huán)節(jié)的`腳步都會(huì)變慢,有時(shí)孩子們的注意力會(huì)很分散,對(duì)于我提出的問(wèn)題和引領(lǐng)的方向會(huì)出現(xiàn)茫然,在其他同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候不能認(rèn)真聽(tīng),不能及時(shí)給出合理的補(bǔ)充,這些客觀存在的問(wèn)題都會(huì)影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度,所以在課堂中,我會(huì)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)集中注意力,每次有孩子回答問(wèn)題我都會(huì)讓其他同學(xué)帶著問(wèn)題去聽(tīng),這樣就有效地提高他們的注意力。
每一節(jié)課都是對(duì)教師的考驗(yàn),每一節(jié)課都是教師責(zé)任心的體現(xiàn),我會(huì)盡力上好每一節(jié)課!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇23
由于此前對(duì)于“不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引,部分為滿足“積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求,出現(xiàn)了一些形式主義或增加負(fù)擔(dān)的行為。例如,一刀切地要求備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有的學(xué)生上課,要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡,亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè),這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然,對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的學(xué)生而言,在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下,面對(duì)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定,焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的,“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如,廣東省教育廳規(guī)定,針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí),各地各校在原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之后,在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下,可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課,開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以自學(xué)為主,并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻,這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細(xì)的.課程表,在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào),怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育,需要家校合作、師生共同探索,但至少應(yīng)明確,對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容,在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整,才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇24
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是科技進(jìn)步的實(shí)證,也是現(xiàn)如今我們學(xué)習(xí)的重要渠道。在這次疫情之前,在網(wǎng)上上課對(duì)我們大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還相對(duì)陌生,但是現(xiàn)在卻成為了我們每天生活的重心。
早讀打卡、觀看課程視頻、完成作業(yè)并上傳由老師們批改……這些無(wú)一不是靠學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方間的默契配合,所有人都在為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮力拼搏,給未來(lái)加注超過(guò)恒星的質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一定的優(yōu)勢(shì),我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)更好地跟進(jìn)課程、鞏固知識(shí),不用配合他人的進(jìn)度。觀看由全省各個(gè)地方各個(gè)學(xué)校的老師們錄制的每一講的教學(xué)視頻,也能讓我們了解到不同老師教學(xué)風(fēng)格的差異,從而找到最適合自己的方法。而且,這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式,也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還很考驗(yàn)學(xué)生的自覺(jué)自律,宋朝的朱熹曾言“不奮發(fā),則心日頹靡;不檢束,則心日恣肆!本W(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”,稍有不慎便能夠人沉溺于頹靡不振的深淵,身處與學(xué)校截然不同的`環(huán)境氛圍中,作為高中生,我們應(yīng)該有管理好自己的能力,不因網(wǎng)絡(luò)上的其他誘惑而分心,而是專(zhuān)注眼前的學(xué)習(xí)、自身的發(fā)展、前方的道路。
“停課不停教,停課不停學(xué)!辈恢皇且痪淇谔(hào),更是國(guó)家對(duì)教育的重視,是學(xué)校與老師們對(duì)學(xué)生的付出,是學(xué)生本人對(duì)自己的責(zé)任,沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,在疫情期間,把握好流逝光陰、認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是我們作為學(xué)生的義務(wù),也是我們最應(yīng)該做好的事情。
當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)疫情的陰霾,心中的花迎著烈日而生,愿我們都能取得進(jìn)步,早日抵達(dá)遼遠(yuǎn)光明的未來(lái)。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇25
這是一個(gè)信息的時(shí)代,我們?cè)谖烈邫M行的日子里仍然執(zhí)著地利用網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)著新學(xué)期的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是自己的事。這種特殊的時(shí)期里一個(gè)學(xué)生能否做好自己的本分的工作就在于自律與自控。
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人是不同的,過(guò)去在學(xué)校里上課,學(xué)生的自由度沒(méi)有那么高,現(xiàn)在我們有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),可以最大限度地發(fā)揮自己,找到學(xué)習(xí)的最高效率,實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí),這樣也有助于培養(yǎng)一個(gè)人深層的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是在學(xué)校里被迫地學(xué)習(xí)。
有科學(xué)證明,主動(dòng)的學(xué)習(xí)比被動(dòng)的學(xué)習(xí)接受的知識(shí)更多,學(xué)習(xí)的效率更高。在家庭環(huán)境下我們有更加安逸的生活條件,有很大的行為自由,而且老師的監(jiān)督是非常有限的。這些條件是對(duì)我們的考驗(yàn)。
就我自己來(lái)說(shuō),我的學(xué)習(xí)有自己的一些要求和習(xí)慣,有時(shí)候更希望自己安排一些時(shí)間才能提高效率,而且我喜歡主動(dòng)地探索,在家里有網(wǎng)絡(luò)有書(shū)籍有網(wǎng)課,自己感興趣的東西都可以一探究竟,自己疑惑的.地方可以仔細(xì)斟酌,自己熟悉的就可以一帶而過(guò)。這樣的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)我的鍛煉很有用,我逐漸地找回了一種學(xué)習(xí)的高效率。
另外,我們的老師也在努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué),為大家的學(xué)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行在默默付出著。上網(wǎng)課是一種全新的教學(xué)模式,有著許多已知與未知的小困難需要克服。經(jīng)過(guò)了兩三周的學(xué)習(xí),我們彼此適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式,融入其中。
疫情加劇,我們的這種學(xué)習(xí)生活也許還會(huì)有一段日子,我知道每一段時(shí)光都來(lái)之不易,需要我們抓緊時(shí)間,好好珍惜。青春的年華是不容揮霍的,抓緊一寸光陰,努力地讓它實(shí)現(xiàn)“寸金”的價(jià)值!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇26
叮鈴鈴。。。。。。隨著手機(jī)鬧鐘響起,我睜開(kāi)朦朧的雙眼。打開(kāi)手機(jī),關(guān)掉鬧鐘,還好,沒(méi)遲到。
這種網(wǎng)課生活已經(jīng)成為了我的生活常態(tài),每當(dāng)我坐在電腦桌前,看著電腦上數(shù)不清的文件,圖片,都會(huì)感到十分感慨。是啊,不知不覺(jué)中,科技竟然已經(jīng)如此發(fā)達(dá)。在為我國(guó)不斷發(fā)展的科技事業(yè)而震驚欣喜的同時(shí),也引起了這一番思考。
科技的發(fā)展,是一群穿著優(yōu)雅的紳士圍坐在一起,共同譜寫(xiě)美好明天的樂(lè)譜,還是無(wú)意間撿到“科技槍”后心中的蠢蠢欲動(dòng)?這些值得探討。我們應(yīng)當(dāng)確保文化素養(yǎng)方面的進(jìn)步可以及時(shí)跟進(jìn)甚至超越物質(zhì)的財(cái)富。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)詐騙,非法活動(dòng),現(xiàn)實(shí)生活中低素質(zhì)行為都屢見(jiàn)不鮮。當(dāng)生活節(jié)奏變快起來(lái)后,許多本應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)就顯得微不足道了,這也導(dǎo)致了社會(huì)長(zhǎng)時(shí)間得不到凈化,各種不堪入目的行為依舊隱藏在生活中的每個(gè)角落。
我認(rèn)為想解決這個(gè)問(wèn)題,必須靠自己。無(wú)論他人如何地進(jìn)行勸導(dǎo),如果向你普及文明社會(huì)的必要性、重要性以及緊急性,都不及一次真正的自我反思。想要在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中不迷失自我,堅(jiān)守本心,就應(yīng)當(dāng)給自己留出必要的“凈化時(shí)間”,嘗試做好自身,這樣才能潛移默化地影響身邊的'人。
回歸網(wǎng)課生活,作為一名學(xué)生,最重要的便是思想,我們應(yīng)當(dāng)有著匹配于新的社會(huì)風(fēng)潮的思想,這樣才能做好祖國(guó)未來(lái)的接班人。然而,無(wú)論多么新潮的思想,都脫離不開(kāi)中華民族傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真踐行,細(xì)心傳承,真心發(fā)揚(yáng),讓中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界舞臺(tái)的中央。
網(wǎng)課生活并不簡(jiǎn)單,它不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地上課下課,它給予了我們更多與世界交流的機(jī)會(huì)。我從網(wǎng)課生活中收獲很多!
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇27
參加空中課堂讓我受益匪淺,感受頗多。下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。
一、重課前交流
在課前,與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,是整堂課成功的前提。課堂氣氛會(huì)直接地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在此次觀課過(guò)程中,各位老師在課前都和學(xué)生進(jìn)行了短短的交流,有的老師用游戲交流,而有的老師則引導(dǎo)學(xué)生用家鄉(xiāng)話和大家問(wèn)好。
二、重情境的創(chuàng)設(shè)
結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境,看似無(wú)心,實(shí)則有意,學(xué)生在較為親切自然的情境中學(xué)習(xí)知識(shí),興趣濃厚。首先采用孩子們最?lèi)?ài)看的幾部動(dòng)畫(huà)片的放映開(kāi)始,輕而易舉的把學(xué)生的注意力吸引過(guò)去,之后以學(xué)生喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片人的多少開(kāi)始了這節(jié)課的“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)。設(shè)計(jì)巧妙、自然;之后又獨(dú)到的讓學(xué)生推薦一種花讓老師帶回家這樣的方式,巧妙的使學(xué)生把剛學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固運(yùn)用,這樣,學(xué)生就在無(wú)意識(shí)之中自然地掌握了初步的統(tǒng)計(jì)方法。有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥的'數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來(lái)。
還有值得我學(xué)習(xí)的是各位老師的教態(tài)親切、自然、大方。語(yǔ)言清晰、準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,每次學(xué)生發(fā)言都能給一個(gè)適當(dāng)、忠懇的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實(shí)。老師們的基本功都很扎實(shí),組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng),理論水平也較高。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我感到自己要學(xué)的東西太多了,自己在教學(xué)中還存在著很多的問(wèn)題,如何把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的教學(xué)中去還需我去慢慢的摸索。相信只要努力的學(xué)習(xí)就一定會(huì)有收獲的。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇28
受新冠肺炎疫情的影響,我校于20xx年2月24日開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐模式。
時(shí)光飛逝,網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)過(guò)去了6周。首先,要異常感激各種形式的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),在這個(gè)特殊的時(shí)期,給我們供給了堅(jiān)強(qiáng)的技術(shù)保障,讓我們?cè)谝咔橹氯杂袝?shū)可讀;其次,必須感激始終堅(jiān)守在一線的教師們,隔著萬(wàn)水千山也要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)“送學(xué)上門(mén)”,讓居家學(xué)習(xí)的同學(xué)們倍感溫馨;再次,也要感激我們自我,不知不覺(jué)90后的我們一夜之間長(zhǎng)大了許多,懂得了許多,擔(dān)待了許多。
在這個(gè)特殊時(shí)期,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供給了新的教育方式。我們能夠隨時(shí)隨地不受地區(qū)和時(shí)間的限制,能更加方便和快捷地參與其中并獲得新知識(shí)。網(wǎng)課,它能夠顯示許多優(yōu)美的.動(dòng)態(tài)畫(huà)面,將抽象枯燥的理論知識(shí),轉(zhuǎn)變成一目了然又生動(dòng)形象的藝術(shù)圖片,為我們的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。它將理論轉(zhuǎn)變成生活的實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)課也有回放功能,這為同學(xué)溫故而知新供給了回溯新知的機(jī)會(huì)與可能。
但網(wǎng)課也是一把雙刃劍。網(wǎng)課的缺點(diǎn)是自由度太高,助長(zhǎng)了部分同學(xué)偷懶的心理,在這種自由度下,學(xué)習(xí)的自律性就成為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的試金石。當(dāng)然疫情之下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是諸多選擇中的最優(yōu)選擇,雖然我們沒(méi)有了教師們每一天耳提面命的監(jiān)督,也失去了學(xué)校周邊的喧囂和朋友們的歡聲,但我們必須當(dāng)機(jī)立斷,既要進(jìn)取防控疫情,也要拿出百倍的勇氣、毅力和決心去專(zhuān)注于學(xué)習(xí),決不能讓疫情磨滅了我們作為中華兒女的斗志。
相信困難只是暫時(shí)的,沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,也沒(méi)有哪塊堅(jiān)冰不被消融,新型冠狀病毒不能改變我們的既定目標(biāo),只會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng),勝利的曙光已從地平線升起,我們也將重拾行囊踏上返校的旅程。
網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì) 篇29
因?yàn)榻衲晖话l(fā)嚴(yán)重的疫情,使學(xué)生們的開(kāi)學(xué)日期普遍推遲了很久,或許有很多同學(xué)會(huì)因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)而開(kāi)心,但我卻不這樣想。因?yàn)槲以谏弦粚W(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段突然生病,可耽誤了不少時(shí)間,這令我對(duì)“延遲開(kāi)學(xué)”沒(méi)有什么好態(tài)度。
可就在這個(gè)時(shí)候,我的“救世主”降臨了——學(xué)校臨時(shí)決定線上上課,實(shí)施停課不停學(xué)。
我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊,可謂是一蹦三尺高。可靜下來(lái)之后,心中的喜悅由疑惑取而代之。我可不是疑惑為什么要上網(wǎng)課,而是對(duì)一種新生事物的疑惑。因?yàn)槲易源酥皬奈唇佑|過(guò),最多也只是聽(tīng)過(guò)而已,我能聽(tīng)懂嗎,我能適應(yīng)這種教學(xué)模式嗎?
實(shí)行網(wǎng)上授課的第一天,我好奇的操作著網(wǎng)課的各個(gè)模塊,終于,在我的緊張與期待中,通過(guò)電腦,我又見(jiàn)到了老師熟悉的面容,聽(tīng)到了老師往日動(dòng)聽(tīng)的聲音。在電腦前老師認(rèn)真講,我用心聽(tīng);老師讓我們練習(xí),我就及時(shí)動(dòng)手并積極互動(dòng)。聽(tīng)了幾天的課,學(xué)到了不少的新知識(shí)。真是“不在課堂,卻勝似課堂”!
這段時(shí)間的學(xué)習(xí),除了收獲了知識(shí),讓日子在充實(shí)中度過(guò),還有一個(gè)的感受就是國(guó)家的富強(qiáng),科技的'發(fā)達(dá)了。往日只能寫(xiě)在想象作文里的“未來(lái)的課程不用去到學(xué)校,只要一臺(tái)手機(jī)或電腦就能上課”,如今都變成了事實(shí)。
當(dāng)然,網(wǎng)課也有它的不足。比如長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)或電腦屏幕,眼睛會(huì)受不了,視力會(huì)下降;條件不好的學(xué)生沒(méi)有辦法上課;學(xué)生不上課沒(méi)辦法當(dāng)即聯(lián)系,父母不在身邊的就更不方便了。
但是我有理由相信,在未來(lái)的某一天這些問(wèn)題都會(huì)得到解決。因?yàn)橹腥A民族是個(gè)智慧的民族,是個(gè)偉大的民族,它更是一個(gè)不屈不撓的民族!最后,我深信我們的國(guó)家一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情,而且會(huì)越來(lái)越富強(qiáng),變得讓世界都嘆為觀止!
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