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世界讀書(shū)日心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-06 11:05:40 心得體會(huì) 我要投稿

世界讀書(shū)日心得體會(huì)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的世界讀書(shū)日心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

世界讀書(shū)日心得體會(huì)

世界讀書(shū)日心得體會(huì)1

  鍛煉和不鍛煉的人,隔一兩天看,沒(méi)有任何差別;隔一兩個(gè)月看,差異甚微;但是隔一兩年看,身體和精神狀態(tài)就迥然不同。

  瀏覽,也是一樣的道理。瀏覽和不瀏覽的人,日積月累,終成天壤之別。

  瀏覽,更多的時(shí)候,其實(shí)不是學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)或技能,而是認(rèn)識(shí)世界,感悟人生,提升生活的品味和內(nèi)涵,感知生命的豐盈與博大……

  當(dāng)下是春光明媚、萬(wàn)物生長(zhǎng)的4月天。置身其中,我們的感受,或身體舒暢,或心情愉悅,或許詩(shī)興大發(fā),或許渾然不覺(jué)。而在書(shū)中,它有著各種的韻味,不同的精彩——

  “桃紅復(fù)含宿雨,柳綠更帶春煙”是王維的4月。

  “去年本日此門中,人面桃花相映紅”是崔護(hù)的4月。

  歐陽(yáng)修的“4月芳林何悄悄,綠陰滿地青梅小。南陌采桑何窈窕。休臨眺,樓頭一望皆芳草。”

  沈從文的4月里,各樣花草都恍如正努力從地下拔起,在溫暖的日頭下,守著本分,靜靜的立著,盡那只誰(shuí)也看不見(jiàn)的手來(lái)鋪排,依照秩序發(fā)葉開(kāi)花。

  林徽因的4月是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi),是燕在梁間呢喃,是愛(ài),是暖,是希望……

  這,正是瀏覽的魅力所在!

  讀《三國(guó)》,我們看群雄逐鹿,驚訝于歷史的恢宏;品《水滸》,我們嘆各路英雄殺身成仁、義薄云天;閱《西游》,我們曉得真經(jīng)難求,路途多艱;觀《紅樓》,我們飽覽世態(tài)炎涼,人間悲歡……

  在書(shū)里,我們聽(tīng)得見(jiàn)勇士們“豈曰無(wú)衣,與子同袍”的.吶喊,喊出抵抗外敵、保家衛(wèi)國(guó)的壯烈情懷;在書(shū)里,我們看到,沙湖畔,蘇軾在疾風(fēng)驟雨中閑庭信步,感受他“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的悲喜兩忘;在書(shū)里,我們聞得到黑夜里飄來(lái)的炙烤牛肉的香氣,戰(zhàn)馬的嘶鳴和弓弦的震裂攪得火光分外耀眼,“可憐白產(chǎn)生”的壯志未酬,使人扼腕;在書(shū)里,我們感動(dòng)于陜北農(nóng)民的渾厚與堅(jiān)韌,不覺(jué)間,希望能像“少安”“少平”們一樣,在平凡的世界里不懈努力、奮發(fā)圖強(qiáng);在書(shū)里,一個(gè)提著小桔燈的小姑娘,昏黃而溫暖的燈光,把她的背影拉得很長(zhǎng),很長(zhǎng)……

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!

  在我們生命的長(zhǎng)河中,書(shū)籍,就是讓它清澈如許、充滿活力的“源頭活水”。

  住宅里沒(méi)有書(shū)籍,猶如房間沒(méi)有窗戶;生活中沒(méi)有書(shū)籍,恍如大地沒(méi)有陽(yáng)光;

  智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

  瀏覽,則是我們親近書(shū)籍,走進(jìn)書(shū)籍,享用書(shū)籍——這份“全球的營(yíng)養(yǎng)品”的最主要的途徑。

  你一定想做一個(gè)有溫度、有情趣、有智慧、會(huì)思考的人,也一定希望在具有豐裕的物資生活的同時(shí),更具有豐茂而芳香的精神家園。

  那末,愛(ài)上瀏覽、享受瀏覽吧,就像愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、享受運(yùn)動(dòng)一樣!

世界讀書(shū)日心得體會(huì)2

  為了豐富師生的讀書(shū)生活,提高學(xué)生文化素質(zhì),營(yíng)造校園濃濃的讀書(shū)氛圍,流沙坡小學(xué)以4月23日 “世界讀書(shū)日”為契機(jī),開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。引導(dǎo)全校師生以書(shū)為友,養(yǎng)成良好的自主讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)“書(shū)香校園”的建設(shè)步伐。

  一、活動(dòng)主題:

  我的夢(mèng)想、我最喜歡的一本書(shū)

  二、開(kāi)展的系列活動(dòng)。

  1、在4月23日“世界讀書(shū)日”當(dāng)天,號(hào)召全校師生從世界讀書(shū)日這天開(kāi)始培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣,倡導(dǎo)大家“少看電視多讀書(shū),每天閱讀半小時(shí)”。從午讀開(kāi)始,我們就以班級(jí)為單位,組織閱讀經(jīng)典,背誦詩(shī)詞的活動(dòng)。

  2、利用廣播、校訊通、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行了以“我的夢(mèng)想、我最喜歡的一本書(shū)”為主題的宣傳和教育。

  3、與此同時(shí)各班掀起了讀書(shū)高潮,開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)演講、還撰寫(xiě)了讀后感。

  4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分,我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)同樣邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,利用閱讀課的時(shí)間,以“我的夢(mèng)想、我最喜歡的一本書(shū)”為主題召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì),就“我最喜歡的一本書(shū)”分享閱讀感受,展示親子閱讀的成果!

  5、師生共讀活動(dòng)。我校許多教師紛紛到班內(nèi)或者學(xué)校圖書(shū)館跟學(xué)生一起讀書(shū),一起做讀書(shū)筆記,起到了非常好的帶動(dòng)作用。

  6、進(jìn)行了“書(shū)香班級(jí)”的'創(chuàng)設(shè)和評(píng)比,通過(guò)班級(jí)教室布置、書(shū)柜的充實(shí)和利用以及學(xué)生閱讀記錄卡,小報(bào)等評(píng)選“快樂(lè)閱讀明星”。

  7、全校齊動(dòng)員,參加了“世界讀書(shū)日”的征文活動(dòng)。一、二、三年級(jí)的學(xué)生制作了精美的讀書(shū)卡片,四、五、六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)下了自己讀書(shū)的感受!每一位青年教師也積極參與期中!

  8、全體教師分別以教研組為單位開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。大家在一起讀書(shū)、討論、交流,對(duì)這樣的活動(dòng)形式非常歡迎。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  (1)“快樂(lè)閱讀明星”——評(píng)選全校、班級(jí)讀書(shū)書(shū)最多的同學(xué),讓師生們?yōu)樗麄兘泻,學(xué)習(xí)他們愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

  (2)“書(shū)香班級(jí)”——我們通過(guò)對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)生讀書(shū)筆記、學(xué)生手抄報(bào)、主題班會(huì)等綜合評(píng)比出書(shū)香班級(jí),并予以表彰。

  我校“世界讀書(shū)日”活動(dòng)雖然結(jié)束了,但活動(dòng)的開(kāi)展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)書(shū)、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書(shū)成為導(dǎo)航燈,

世界讀書(shū)日心得體會(huì)3

  書(shū)的實(shí)質(zhì)是甚么?我個(gè)人認(rèn)為,一本書(shū)便是一個(gè)作家的思想的載體,一本或厚或薄的由幾張帶有黑色墨跡的白紙組成的小冊(cè)子的背后,恐怕是一位作家?guī)装賯(gè)晝夜在書(shū)桌前的處心積慮。在無(wú)數(shù)張被揉成團(tuán)的紙張?jiān)诘厣咸闪撕芫靡院螅且呀?jīng)是不修邊幅的巨人,拿著雜亂的稿紙,打開(kāi)已落滿灰塵的大門,一部?jī)A心巨作就此問(wèn)世。

  就這樣,一位位大師的思想的結(jié)晶齊聚于小小的書(shū)架,而我們,能靜心坐在書(shū)桌前,深入一位作家的內(nèi)心,感受一個(gè)時(shí)期的呼吸,這難道不是一件幸福的事嗎?

  “書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品!钡拇_,坐在書(shū)桌前,讀到了一篇使人心悅的文章,我們的心里便有了獲得知識(shí)后的滿足,有了與作者產(chǎn)生共鳴的喜悅,有了熟讀沉思子自知的欣慰。

  在書(shū)的海洋里,我們能體會(huì)到梭羅在瓦爾登湖里的寧?kù)o,能看到余秋雨孤身一人在世界各處留下足跡,能與巴金回首那新舊交替的中國(guó),能嘆惋列夫·托爾斯泰所處的時(shí)期。

  高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,畢生的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友!蔽覀兒尾惶ど线@進(jìn)步的階梯,挽住這雙最真摯的朋友的手,一齊步入成功的殿堂。想必3國(guó)時(shí)期呂蒙的故事大家已經(jīng)是耳熟能詳了,呂蒙是吳國(guó)的大將,他曾為吳國(guó)立下大功,卻不愛(ài)讀書(shū)。因而孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):“你現(xiàn)在是大將軍了,肩上擔(dān)子很重,一定要多讀讀書(shū),長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)!眳蚊杀汩_(kāi)始讀書(shū)。漸漸地,他發(fā)現(xiàn)書(shū)中有很多之前他根本不知道的`東西。因而,呂蒙逐步愛(ài)上了讀書(shū)。幾年后,魯肅途經(jīng)尋陽(yáng),與呂蒙論說(shuō)天下大事,魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō):“士別3日,刮目相看,你已不是之前的呂蒙了”。

  呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話,專心用功讀書(shū),不但成了能打仗的武將,而且精通戰(zhàn)略策略,為東吳創(chuàng)下了一番事業(yè),這些都是讀書(shū)帶來(lái)的好處。

  5代時(shí)期的梁灝,從5代后晉時(shí)起就不斷地進(jìn)京應(yīng)試,歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)朝代,直到宋太宗雍熙2年,他才考中進(jìn)士,被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了4一07年,中狀元時(shí)已是滿頭白發(fā)的老翁了。在大殿上,宋太宗問(wèn)他的年齡,他自稱:“皓首窮經(jīng),少伏生8歲;青云得路,多太公2年!彼f(shuō)自己8一02歲了。短短兩句話,包括了求學(xué)聞達(dá)路上多少艱苦和辛酸!而正值青春年少的我們,又有甚么理由不讀書(shū),不奮斗。

  古人說(shuō):“生下來(lái)就知道的人,是上等人;學(xué)習(xí)以后知道的人,是次一等的人;經(jīng)歷困苦才學(xué)習(xí)的人,又次一等;經(jīng)歷了困苦還不知道學(xué)習(xí)的人,就是最下等的人!碑(dāng)前,社會(huì)加速發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈,在這類環(huán)境下,能成為神童的人又有幾個(gè),況且神童若是不讀書(shū),恐怕也會(huì)淪為仲永一流,更何況我們這些普通人呢?如果還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),可能就真的會(huì)成為最下等的人了。同學(xué)們,我們的人生只有一次,而讀書(shū)卻可以擴(kuò)大我們的視野,體驗(yàn)多種人生的可能,這才是最為廣闊的世界!

  所以,同學(xué)們,“但使書(shū)種多,會(huì)有歲稔時(shí)”,趁青春年少之時(shí),多讀些書(shū)吧。莫負(fù)了這青春年華,為自己的一生留下遺憾!

世界讀書(shū)日心得體會(huì)4

  讀書(shū)應(yīng)該回歸生活。人生在世,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,閱讀是重要的精神成長(zhǎng)。從通俗層面講,無(wú)論哪一種層面的日常生活,背后都有相應(yīng)的物質(zhì)支撐,并非人人都能負(fù)擔(dān)得起。而讀書(shū),作為一種精神生活,則相對(duì)容易得多、簡(jiǎn)單得多。一個(gè)人,只要自己愿意,無(wú)論身處什么階層,都可以一生與書(shū)籍為伴,書(shū)就是生活不可分割的部分,涵養(yǎng)著生命的氣質(zhì)。

  讀書(shū)就是生活方式。許多愛(ài)書(shū)人士都說(shuō),閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,往往始于孩提時(shí)代。當(dāng)讀書(shū)愛(ài)好深入骨髓,成為一個(gè)人的生活方式時(shí),就會(huì)將遇到的人和事都當(dāng)成書(shū)來(lái)讀。人如字,事如書(shū),讀書(shū)與生活合而為一,你中有我,我中有你,讀書(shū)也找到了終極的意義。

  讓我們一起讀書(shū)吧。把生活中的每一天,都當(dāng)成“讀書(shū)日”,多讀書(shū)、讀好書(shū)。無(wú)論技術(shù)怎么進(jìn)步、介質(zhì)怎樣變遷,我們的生活,因?yàn)殚喿x,充滿陽(yáng)光。

  一個(gè)崇尚閱讀的.民族,必然精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)、活力四射。有關(guān)部門要健全完善公共閱讀設(shè)施,加快數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)建設(shè),提高閱讀服務(wù)保障水平;新聞媒體要加大宣傳力度,大力營(yíng)造書(shū)香社會(huì)的閱讀氛圍,鼓勵(lì)公眾使用公共文化設(shè)施;社會(huì)力量要積極參與全民閱讀建設(shè),比如公益組織可以通過(guò)舉辦閱讀分享沙龍、好書(shū)共讀會(huì)等活動(dòng),為民眾閱讀創(chuàng)造便利條件。我們堅(jiān)信,在社會(huì)各方的共同努力下,全民閱讀的氛圍一定會(huì)越來(lái)越濃。

  回歸初心,讓閱讀成為一種享受。閱讀是快樂(lè)的,享受閱讀是一種隨意、隨心、隨時(shí)、隨地、隨機(jī)的閱讀。與種種物質(zhì)上的享受相比,閱讀的享受也許不那么易得,不那么直接,然而,更持久更具審美感,并且沒(méi)有什么副作用和壞作用。我們?cè)陂喿x中穿越時(shí)空,上下千年。我們?cè)陂喿x中能夠遇見(jiàn)孔子、屈原、李白、蘇軾、王陽(yáng)明,遇見(jiàn)亞里斯多德、但丁。我們?cè)陂喿x中領(lǐng)略文學(xué)的魅力,聆聽(tīng)歷史的脈搏,仰望思想的天空,咀嚼人生的甘苦。我們?cè)陂喿x中讓心境與文字水乳相融,身不由己的跟隨作者進(jìn)入書(shū)山學(xué)海,在不知不覺(jué)中遇心靈之師、應(yīng)思想之約、淘精神之寶、獲無(wú)價(jià)之得。敢問(wèn)天下萬(wàn)物樂(lè)趣之大,舍閱讀其誰(shuí)?

  春風(fēng)化雨,讓閱讀成為一種磨煉。正所謂雨潤(rùn)萬(wàn)物,閱讀便像這春雨一般,讓心靈得到慰藉,身心得到滋潤(rùn)。閱讀,可以讓少年肩挑清風(fēng)明月,楊柳依依;閱讀,可以讓青年無(wú)畏浮云遮望眼,做奔涌的后浪;閱讀,可以使中老年人洞察人情世事,保持看清真相后,依然熱愛(ài)生活的豁達(dá)之心。閱讀是一輩子的事情,是一種長(zhǎng)期的沒(méi)有終點(diǎn)與止境的“自我教育”。正所謂“活到老,學(xué)到老”,具體而言,主要指的就是閱讀。它是生命的一種“馬拉松”,是鍥而不舍的長(zhǎng)期追求,是由量變到質(zhì)變的不斷飛躍與提升……說(shuō)到底,閱讀就是人生的一種磨煉,與成長(zhǎng)、成功相伴。

  不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。書(shū)香彌漫的人生歲月,能在有限的生命時(shí)間欣賞無(wú)限的生命美景,可使我們活得更加豐富與智慧、充實(shí)與從容,人生也因此更加精彩,讓我們愛(ài)上閱讀吧,讓每一天都成為“讀書(shū)日”。

  對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),不妨將閱讀當(dāng)成一場(chǎng)美麗的修行,發(fā)乎于心,踐之于行。一方面,要祛除閱讀功利化心理。當(dāng)下,許多人用實(shí)用主義的眼光去看待閱讀,用到什么才去學(xué)什么,這樣的認(rèn)知是錯(cuò)誤的,其實(shí),閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,隨著日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的能力素養(yǎng)也會(huì)有很大提升。另一方面,要增強(qiáng)閱讀鑒別力。我們處于信息大爆炸的時(shí)代,每天各種海量信息迎面撲來(lái),我們要學(xué)會(huì)甄別,取其精華,去其糟粕。再者,要防止碎片閱讀、淺閱讀。當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)“快餐文化”雖然能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地閱讀,讓閱讀變得更加輕而易舉,但也容易造成閱讀淺嘗輒止、缺乏深度,這就需要我們進(jìn)行系統(tǒng)閱讀、深度閱讀,這樣才能實(shí)現(xiàn)精神世界的充盈豐沛。

  生命因閱讀而有力,生活因讀書(shū)而精彩。閱讀,不應(yīng)止于讀書(shū)日,讓我們把閱讀當(dāng)作一種自覺(jué)行動(dòng),把崇尚閱讀、自覺(jué)閱讀的理念融于生活、融于工作,養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處不忘閱讀的好習(xí)慣,珍惜每一分每一秒時(shí)間,用閱讀充實(shí)自己的多彩人生。

  閱讀一本好書(shū),能給予我們啟迪,在字里行間中還能獲得難能可貴的理解和共鳴,“尋找共鳴”就是閱讀和網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合點(diǎn)。比如一直很受讀者喜歡的“線上讀書(shū)會(huì)”,使得天南海北的讀者在同一時(shí)刻為同一本書(shū)交流探討成為可能,而在常態(tài)化疫情防控的當(dāng)下,它更是在保持社交距離的同時(shí)拉近心靈距離、碰撞思想火花的極佳方式。

  和自治區(qū)圖書(shū)館一樣,越來(lái)越多的圖書(shū)館、書(shū)店和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)通過(guò)開(kāi)展各類線上讀書(shū)活動(dòng),提升人們的閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、豐富讀者的閱讀體驗(yàn)、拓寬讀者的閱讀眼界。如果說(shuō)閱讀是個(gè)人通過(guò)書(shū)本與世界的鏈接,那么線上閱讀活動(dòng)就是將千萬(wàn)個(gè)個(gè)人通過(guò)閱讀連接在了一起,進(jìn)一步在線上放大閱讀的正能量,網(wǎng)絡(luò)空間作為人民群眾共同的精神家園,內(nèi)涵必將更為深遠(yuǎn),空間必將更加清朗。

世界讀書(shū)日心得體會(huì)5

  為迎接第xx屆“世界讀書(shū)日”的到來(lái),全院專門開(kāi)展了黨員系列讀書(shū)交流活動(dòng)。作為一名黨員,經(jīng)過(guò)參加讀書(shū)交流活動(dòng),我受益良多感觸頗深,特別是經(jīng)過(guò)對(duì)黨的發(fā)展歷程的重溫和再學(xué)習(xí),讓我感悟到感恩之心要體現(xiàn)在工作和生活的方方面面,做人要從感恩開(kāi)始!

  感恩首先要感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨。從十九世紀(jì)四十年代到二十世紀(jì)初,中國(guó)人民就一直為尋找救國(guó)圖強(qiáng)道路而不懈探索和奮斗,結(jié)果都失敗了,實(shí)踐證明西方資本主義道路在中國(guó)行不通。直到中國(guó)共產(chǎn)黨人找到了馬克思主義,才實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放,開(kāi)始了在社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。特別是改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐,譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī),取得了舉世矚目的發(fā)展成就。作為一名在改革開(kāi)放中出生和成長(zhǎng)的黨員,必須感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨幾代人經(jīng)過(guò)艱苦奮斗為我們創(chuàng)造的各種現(xiàn)實(shí)條件,讓我得以健康成長(zhǎng),接受良好教育,順利走上工作崗位,可以說(shuō)沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們的幸福前提、發(fā)展平臺(tái)和美好未來(lái),因此做人從感恩開(kāi)始,必須首先感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨。

  感恩當(dāng)然要感恩于自己的父母。父母給予我生命,賦予我靈魂,更是把我從小撫養(yǎng)成人,為我提供盡可能好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件,可以說(shuō)沒(méi)有父母就沒(méi)有我這個(gè)個(gè)體的存在,所以要感恩父母給予我的一切。父母給予了我一切的同時(shí),父母對(duì)我付出的愛(ài),更是無(wú)私的毫不保留的,甚至不要求回報(bào)的。為了報(bào)答自己的父母,總想為父母做點(diǎn)什么,但事實(shí)上真正能做到的又寥寥無(wú)幾,唯有在內(nèi)心深處感恩于自己的父母。

  感恩還要感恩于陪伴自己成長(zhǎng)的人。在人生道路上陪伴自己成長(zhǎng)的人,包括兒時(shí)的伙伴、學(xué)校的同學(xué)、親戚朋友以及工作的同事等等,這些人給自己帶來(lái)歡樂(lè)幫助關(guān)懷,懷一顆感恩的心當(dāng)然要感謝這些人。特別要感謝工作的同事,進(jìn)入法院工作以來(lái),周圍的同事關(guān)心我的工作,關(guān)心我的生活,遇到工作不懂的地方向他們請(qǐng)教,他們總是不吝賜教;遇到生活中的困惑,他們總能悉心開(kāi)導(dǎo);遇到困難他們總能伸手相助。正是這些陪伴我成長(zhǎng)的人,讓我更快地進(jìn)步,更快地成熟,始終保持良好的'心態(tài)迎接工作的困難和挑戰(zhàn)。

  感恩也要感恩于侵害過(guò)自己的人。心懷感恩之心,要做到大度從容,以從容淡定的心態(tài)看待發(fā)生在自己身邊的事情,善于轉(zhuǎn)變角度,從事物的對(duì)立面來(lái)重新認(rèn)識(shí)事物。大多數(shù)人都是在挫折和受傷害中成長(zhǎng)和成熟起來(lái),侵害過(guò)自己的人,在侵害自己的的同時(shí),也讓我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,避免今后受到更大更多的傷害;讓自己變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),增強(qiáng)自己的抵御能力。侵害我們的人,不管他們是有意的還是無(wú)意的,侵害的同時(shí)也讓我們學(xué)到了很多東西,我們也要感恩于他們,而不是一味地沉浸在受傷害的痛苦中。

  黨員讀書(shū)交流活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但讓我受益匪淺,感觸最深的就是學(xué)會(huì)了做人要從感恩開(kāi)始,始終胸懷一顆感恩之心,感恩于一切值得感恩之人,感恩的同時(shí)享受感恩給自己帶來(lái)的回報(bào)。作為一名黨員,今后要更加積極地參加這樣的活動(dòng),促使自己不斷進(jìn)步的同時(shí),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

世界讀書(shū)日心得體會(huì)6

  每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”,在這春光明媚、草木蔥郁的日子里,讓我們多讀書(shū),讀好書(shū)。

  在忙碌的現(xiàn)在,找一個(gè)時(shí)間靜靜地讀完一本書(shū),這就是一種享受。在書(shū)中我們可以感受到不一樣的感情,不一樣的生命感悟,來(lái)豐富自己。來(lái)透過(guò)書(shū)看這個(gè)世界,看蕓蕓眾生。

  書(shū)籍是人類走向文明的階梯。法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說(shuō):“所有的好書(shū),讀起來(lái)就像和過(guò)去世界上最杰出的人們的談話!

  讀書(shū)是學(xué)習(xí),讀書(shū)是充實(shí),讀書(shū)是體味文化,讀書(shū)是回顧歷史,讀書(shū)是精神的旅行,讀書(shū)是思想的'馳騁,讀書(shū)是與前人會(huì)心的交流,讀書(shū)是自我靈魂的感悟。

  陳繼儒在《讀書(shū)十六觀》說(shuō):“吾讀未見(jiàn)書(shū),如得良友;見(jiàn)已讀書(shū),如逢故人!遍_(kāi)卷有益,書(shū)籍是你的朋友,而讀書(shū)也是性價(jià)比的交友方式。

  世界讀書(shū)日,一起來(lái)談?wù)撚嘘P(guān)讀書(shū)這個(gè)古老的話題,最起碼能夠凝聚共識(shí),使越來(lái)越多的人喜歡上閱讀。讀書(shū),無(wú)論是為了消磨時(shí)間還是為了遇到更好的自己,乃至于為了博取功名,都是一件值得提倡的事。

  我們平日的生活領(lǐng)域有限,即使在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的今天,如果沒(méi)有書(shū)籍的傳承,我們也不可能了解過(guò)去生存過(guò)的那些優(yōu)秀的人類,他們傳奇的經(jīng)歷和他們博大深邃的思想。想要站在巨人的肩膀上看世界,必須要多讀書(shū),讀好書(shū)。

  感知讀書(shū)的樂(lè)趣,養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。以書(shū)為友,與卓越同行;與經(jīng)典對(duì)話,與圣賢為伍。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

  青春如我,不負(fù)韶華。少些空談,多些實(shí)干;放下手機(jī),拿起書(shū)本;少點(diǎn)浮躁的虛度,多些雅致的追求;堅(jiān)持最初的夢(mèng)想,不開(kāi)小差,少走彎路。有時(shí)間了多去去書(shū)店、閱覽室。困惑之際、煩躁之時(shí)、自修后、晚睡前捧起一本書(shū),或是詩(shī)、散文、小說(shuō)、哲學(xué)書(shū)……靜心去看,不覺(jué)滿口余香,沁人心脾。長(zhǎng)期的積累,你將在此過(guò)程中受益不斷。

  閱讀于生命的意義,即使在電子閱讀時(shí)代,閱讀的載體變了、渠道變了、方式變了,但閱讀之于人類靈魂與未來(lái)的要義卻從未發(fā)生改變。

  一年之計(jì)在于春,四季皆為讀書(shū)時(shí)。讓我們與書(shū)為伴,與書(shū)為友,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,分享讀書(shū)的愉悅和智慧,感受開(kāi)卷有益的美好,讓濃郁的書(shū)香充盈社會(huì)生活的方方面面。

世界讀書(shū)日心得體會(huì)7

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò);“生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!笔前。x書(shū)不但能增長(zhǎng)我們的知識(shí),還能開(kāi)辟我們的視野,滋潤(rùn)我們的心靈。

  像《超級(jí)戰(zhàn)艦》里的那些英勇的少年,駕駛著“飛龍?zhí)枴弊呱蠎?zhàn)場(chǎng),成了保護(hù)地球的未來(lái)戰(zhàn)士;讀《草房子》讓我明白了小火伴之間的友誼和家人之間的親情是多么的彌足珍貴;還有《一萬(wàn)個(gè)為何》幫我解決了很多問(wèn)題,讓我覺(jué)得這個(gè)世界很奇妙。

  老師常說(shuō)多瀏覽,會(huì)有很多好處的,就連媽媽也常說(shuō)瀏覽好處多多,也就是所謂的.開(kāi)卷有益吧!有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō),作業(yè)那末多,作業(yè)要完成,哪有時(shí)間看書(shū)呢?我認(rèn)為其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū),就不愁沒(méi)有時(shí)間。

  我愛(ài)讀書(shū),如果我是一棵小樹(shù),書(shū)籍就是滋潤(rùn)我心靈的甘泉;如果我是一只小鳥(niǎo),書(shū)籍就是任我翱翔的藍(lán)天;如果我是一只小魚(yú),書(shū)籍就是任我暢游的大海。

  書(shū)教會(huì)我知識(shí),教會(huì)我成長(zhǎng),讀書(shū)使我的人生更精彩。

世界讀書(shū)日心得體會(huì)8

  書(shū),像一顆璀璨的明星,在藝術(shù)的星空中熠熠生輝;書(shū),像一股升騰了千年的香氣,在藝術(shù)的長(zhǎng)廊中彌漫、圍繞我們;書(shū),像是一一波潔白美麗的浪花,在藝術(shù)的長(zhǎng)河中洗滌我們靈魂中的污點(diǎn)。

  猶太人的家庭中每迎來(lái)一位小成員,都會(huì)在《圣經(jīng)》的頁(yè)面上滴一點(diǎn)蜂蜜,引導(dǎo)嬰孩去舔,讓孩童自幼就建立“書(shū)中有甜蜜和美好”的觀念,開(kāi)啟一生的愛(ài)書(shū)之旅。猶太人是多么的.愛(ài)書(shū)。

  “書(shū)卷多情似故人,晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下3千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵!泵慨(dāng)讀到精彩處,我會(huì)拍案叫絕;讀到幽默處,我會(huì)捧腹大笑;讀到悲傷處,我會(huì)百感交集……

  從有趣的《格林童話》到幽默的《伊索寓言》,從耐人尋味的《走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)》到一波3折的《三國(guó)演義》……書(shū),陪我走過(guò)了一2個(gè)春華秋實(shí)的年歲。孤獨(dú)的時(shí)候,書(shū)是陪我頑耍的朋友;愁悶的時(shí)候,書(shū)是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候,書(shū)是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書(shū)中,我與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交換,在書(shū)中尋覓自己、完善自己和鼓勵(lì)自己。

  “胸藏文墨懷若谷,腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。開(kāi)卷有益,文以載道,承前啟后。讓我們“好讀書(shū),讀好書(shū)”,體驗(yàn)異國(guó)他鄉(xiāng)的智者胸懷,讓書(shū)指引我們前行!

世界讀書(shū)日心得體會(huì)9

  夏末秋初,任金秋琉璃湮卻夏末翠意,在開(kāi)始收獲的季節(jié),暢想一份辛勞后的喜悅,自然的留戀,恍如便系與這4季的宛轉(zhuǎn),而兩千多年歷史的流轉(zhuǎn)中,人類給予自然與現(xiàn)實(shí)的美麗空想,則是流淌而不曾枯竭的墨跡。

  文字是一種心靈的傾述,或?qū)ψ匀唬驅(qū)ξ幕,或(qū)ΜF(xiàn)實(shí),但是歸結(jié)點(diǎn),便在于生活。書(shū)與生活,仿佛天成的默契,人類自我的歷史,也由甲骨而緩緩展開(kāi)。青藤蔓朔的幾千年里,頁(yè)頁(yè)簡(jiǎn)章,也真實(shí)存在了生活。我們習(xí)慣于討論生活,品讀書(shū)籍,是由于書(shū)與書(shū)中所記載的歷史事件,逼真的融入到了我們的生活當(dāng)中。每種對(duì)書(shū),抑或?qū)ι畹木鞈,都讓另外一者不可避免的牽扯進(jìn)來(lái)。失去了書(shū),生活又該如何?沒(méi)人知道,恐怕也沒(méi)多少人想知道。

  書(shū),在千年的歷史里印證了它存在的必要性,縱然始皇背倚蒼天,也燃燒不了它的傲骨,而簡(jiǎn)單的幾筆文字,卻能在歲月洗禮下淵源相傳,進(jìn)入每戶人家的生活,確切有著絕不尋常的.地方。

  生活,是行動(dòng)的起源,我們的思想,亦是對(duì)生活的體會(huì),每份睿智的哲思,本質(zhì)上,逃脫不了對(duì)生活的感悟,文字,正是這類感悟與思想的載體,能清晰的紛呈與眾人眼前。讀書(shū),與其說(shuō)是與文字的邂逅,倒不如說(shuō)是與一種思想的碰撞。

  “使生如夏花之殘暴,死如秋葉之靜美”。生,或有悲傷,或有狂喜;死,或有恐懼,或有釋然。每每捧讀《飛鳥(niǎo)集》,這樣的文字,都涌動(dòng)出了不死的生命。一行文字,以夏花殘暴,秋葉靜美,寫(xiě)盡了本述不盡的生死。但是細(xì)細(xì)想來(lái),卻真是如此。生就是現(xiàn)實(shí)的狂熱,滿腹豪情,死是靈魂的延續(xù),換一個(gè)世界的靜養(yǎng),當(dāng)如葉之安逸釋?xiě)。而生活,正是生與死的博弈與相依。

  拜讀《飛鳥(niǎo)集》,也或其他書(shū)籍,不是去撫摸泛黃書(shū)頁(yè)的滄桑感,或當(dāng)作一時(shí)的玩味,而讓我們渴望去感受與作者心靈間的交換,去感悟抽象出來(lái)的生活真理,釋然,抑或激昂,又或平實(shí),甚或其他自我感遭到的情懷,都是一種不可挑剔的生活態(tài)度。

  書(shū),源自對(duì)生活的真實(shí)感悟,讀書(shū),實(shí)則是內(nèi)心對(duì)生活的執(zhí)著與摯愛(ài)。這份不變摯愛(ài)的源泉,正是由于書(shū)與其承載的思想能給心靈一種徹頭的洗禮。

  與書(shū)本的對(duì)唔中,心情越發(fā)程亮,我們的柔情,堅(jiān)毅,睿智,包容著萬(wàn)千情感!都僭O(shè)給我3天光明》,黑暗中的光明,讓我們更加堅(jiān)定的面對(duì)困難;《文化苦旅》,深邃文明的涅槃,讓我們更加正確審視文明的記憶……看著這些書(shū)柜上的書(shū),我的腦海悄然顯現(xiàn)了這些書(shū)中的思想精粹,這些巨人的力作,讓我們的情感世界更加豐富,面對(duì)生活,我們?cè)桨l(fā)從容的應(yīng)對(duì)著,感悟著,甚而享受著。

  所謂伊人,在水一方,在手旁的,不是伊人,卻勝伊人。書(shū),是手中不曾放下的牽掛,連綿著千百年的記憶,有時(shí)候,角落里的一行文字,卻是腦海里永久的記憶,在自我的生活里,時(shí)而徘徊,時(shí)而暢想,面對(duì)它,我的勇氣,我的豪情,在迸發(fā),在出現(xiàn),在低頭時(shí)直起絕不曲折的腰板,在功成時(shí)敲打內(nèi)心的桀驁。

  泡一杯菊花茶,泛著秋韻的淡香,偶有茶水點(diǎn)滴氤氳,打落在眼前書(shū)本的紙業(yè)角落,驚動(dòng)不了已然寂靜欣賞的心,沉默無(wú)言的對(duì)語(yǔ),念著過(guò)往,向著生活。

世界讀書(shū)日心得體會(huì)10

  為期一個(gè)月半的迎接“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的參加與關(guān)注下,已在4月23日順利、圓滿結(jié)束了。

  在這第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,學(xué)校開(kāi)展主題為“讓我們?cè)谑澜缱x書(shū)日里展翼飛翔”的讀書(shū)活動(dòng),目的是“讓讀書(shū)成為同學(xué)們的習(xí)慣,讓書(shū)籍滋養(yǎng)大家的心靈,讓書(shū)香溢滿我們的校園”,同時(shí)也希望今日的讀書(shū)能為今后的進(jìn)步、發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!

  在活動(dòng)期間,學(xué)校在教學(xué)樓開(kāi)辟“讀書(shū)角”和安置折疊的座椅,為同學(xué)們提供了良好舒適的閱讀環(huán)境,同時(shí)為營(yíng)造活動(dòng)開(kāi)展的氛圍和擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)古今中外文學(xué)的`視野,學(xué)校還編制了23版的“中國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊”、10版的“外國(guó)文學(xué)長(zhǎng)廊”以及兩版諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的專欄,并將它們布置在教學(xué)樓走廊的墻面上,廣播站每天午讀前還介紹了歷屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的情況。

  除此之外,學(xué)校開(kāi)展了多種與讀書(shū)相關(guān)活動(dòng),并取得了良好的效果以及涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人。

  語(yǔ)文組和年級(jí)組開(kāi)展的’讀書(shū)心得”征文比賽,(共有96人獲獎(jiǎng)、其中張佳旭、陳夢(mèng)兒、黃婷、張暄、譚斐、黃嘉慧、郭紫晗、田珈彤獲得初一年級(jí)一等獎(jiǎng);初二年級(jí)一等獎(jiǎng)有蔡曉晴、司徒海瀅、李婉儀、陳子男、劉懿晨、賴靜怡、李樹(shù)芬、夏鈺珊)。

  讀書(shū)“手抄報(bào)”評(píng)比(也有96人獲獎(jiǎng)其中一年級(jí)一等獎(jiǎng):陳思琪、袁雪靜、曾嘉灃、羅睿迪、覃小冰、張心怡、何蘇淳、田珈彤;初二是:吳秀寧、戚文婷、李婉儀、陳子君、胡蝶蘭、王曉晴、楊倩熒、夏玉珊等同學(xué))。

  捐獻(xiàn)圖書(shū)活動(dòng)(共捐獻(xiàn)了880本圖書(shū),其中二(5)班捐有168本)。

  學(xué)校還根據(jù)同學(xué)們到圖書(shū)館借書(shū)的情況,評(píng)出了八個(gè)“讀書(shū)好班級(jí)”(其中二(1)班借出112本,獲得讀書(shū)好班級(jí)還有初一4、6班,初二1、3、4、5班),同時(shí)還評(píng)出十九名“讀書(shū)積極分子”(其中呂一豪同學(xué)借出17本)。

  本次“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)仍將繼續(xù)下去。我們將在這次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,加大力度提高師生讀書(shū)的管理制度,加快速度改建圖書(shū)館、閱覽室的建設(shè),積極改善讀書(shū)的良好環(huán)境和創(chuàng)設(shè)讀書(shū)優(yōu)越條件,激勵(lì)師生多讀書(shū)、讀好書(shū),努力提高學(xué)校師生讀書(shū)的積極性與長(zhǎng)效性。

世界讀書(shū)日心得體會(huì)11

  為了貫徹上級(jí)文件精神,豐富校園文化氛圍,我校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下,特舉行此次“世界讀書(shū)日”活動(dòng),并以此為契機(jī),為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ),F(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、本次活動(dòng)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀興趣,倡導(dǎo)廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū),形成讀書(shū)的熱潮,進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng)建。進(jìn)一步開(kāi)展我校的`“讀一本好書(shū)、終身受益”活動(dòng)。

  二、本次活動(dòng)有活動(dòng)實(shí)施方案,活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)每年4月23日的“世界讀書(shū)日”活動(dòng),教師可以從中獲得許多有價(jià)值的東西,開(kāi)闊視野,拓寬知識(shí)面,十分有利各科的教學(xué),學(xué)生可以從中得到許多課外知識(shí),提高習(xí)作水平,十分有利學(xué)習(xí)。

  三、評(píng)選結(jié)果。全校學(xué)生124人參與,其中參與征文活動(dòng)29人,經(jīng)過(guò)全體教師評(píng)選,本次“讀一本好書(shū),終身受益”為主題的征文活動(dòng)結(jié)果如下:

  六年級(jí)學(xué)生的郭應(yīng)相的文章《讀“愛(ài)我中華、愛(ài)我貴州》獲第一名;六年級(jí)年級(jí)學(xué)生郭應(yīng)帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名;五年級(jí)學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名;王曉菜的《讀“快樂(lè)100分趣味化學(xué)”有感》;楊妮的文章《讀“巢雕”有感》;裴運(yùn)翔的文章《讀“教我如何做一個(gè)好人”有感》被評(píng)選為優(yōu)秀作品。

  總之,“世界讀書(shū)日”活動(dòng)能更好的服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓我們都成為“讀一本好書(shū),終身受益”的人吧!

世界讀書(shū)日心得體會(huì)12

  “最是書(shū)香能致遠(yuǎn),讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮!焙脮(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教導(dǎo);好書(shū),似導(dǎo)師,循循善誘;好書(shū),如朋友,心心相印。讀書(shū),讓人積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),陶冶情操,受益終生。全校師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里,不但提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)覺(jué)悟,豐富了文化底蘊(yùn),而且營(yíng)造出書(shū)香縷縷的校園讀書(shū)氛圍。第四屆讀書(shū)節(jié)在同學(xué)們轟轟烈烈的讀書(shū)活動(dòng)中,悄然落下了帷幕。成長(zhǎng)從閱讀開(kāi)始。同學(xué)們?cè)诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),同學(xué)們與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行。校園里書(shū)香彌漫,同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),提高讀書(shū)活動(dòng)效果,使讀書(shū)真正融入生活,成為師生們的日常行為習(xí)慣,現(xiàn)對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下:

  一、深入宣傳,營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍

  根據(jù)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,我校于4月23日舉行了隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。由教師代表致讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕詞,學(xué)生代表宣讀了讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū),學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ),各班以讀書(shū)為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào),創(chuàng)建了書(shū)香教室,營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳,我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí),更使校園文化得到進(jìn)一步提升,為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、開(kāi)展的具體活動(dòng)包括:

  1.經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng)

  我校以班為單位,利用早讀、班會(huì)等時(shí)間,進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外,各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目,例如:描寫(xiě)春景的詩(shī)詞,抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的`詩(shī)詞,描寫(xiě)塞外生活的詩(shī)詞等等,在老師與同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們掌握的詩(shī)詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上,我校各班還開(kāi)展了古詩(shī)文過(guò)關(guān)與評(píng)比活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了人人過(guò)關(guān)的預(yù)期目標(biāo),評(píng)選出一批“閱讀之星”。通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀與過(guò)關(guān)活動(dòng),同學(xué)們感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美,經(jīng)典詩(shī)詞的意境美,初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛(ài)好。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校經(jīng)典誦讀校本課程的發(fā)展,傳承民族文化。

  2. “好書(shū)推薦”與知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

  讀書(shū)節(jié)期間,各班廣泛開(kāi)展班隊(duì)會(huì)活動(dòng),以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題,豐富讀書(shū)形式,提高讀書(shū)樂(lè)趣,擴(kuò)大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)。結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展成語(yǔ)知識(shí)、課外閱讀知識(shí)、古詩(shī)詞知識(shí)等競(jìng)賽活動(dòng),以點(diǎn)帶面,讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中,切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)、體會(huì)讀書(shū)的獨(dú)特魅力,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),進(jìn)行語(yǔ)言積累,提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài),傳承傳統(tǒng)文化。為學(xué)生打造書(shū)香浸潤(rùn)的校園生活。為形成長(zhǎng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎(chǔ)。

  3.跳蚤書(shū)市與圖書(shū)漂流活動(dòng)

  我校組織開(kāi)展了第五屆跳蚤書(shū)市,不僅鍛煉了學(xué)生的交易、交往的實(shí)踐能力。也使他們嘗到分享的快樂(lè),學(xué)生通過(guò)跳蚤書(shū)市與別人分享閱讀的快樂(lè),使書(shū)發(fā)揮余熱,真正實(shí)現(xiàn)書(shū)籍資源的共享。各班均開(kāi)展了漂流書(shū)活動(dòng),取得了良好閱讀效果。通過(guò)1-3本書(shū)在班級(jí)中的流動(dòng),不同年級(jí)同學(xué)分別認(rèn)識(shí)了童話中美麗的白雪公主,說(shuō)謊話的皮諾曹,了解了歷經(jīng)苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人,也共同了解了“紅樓夢(mèng)”、“西游記”、“三國(guó)演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。

  漂流書(shū)傳遞了知識(shí)、文化,也記載了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)、感受,一句句激勵(lì)的語(yǔ)言,吸引了其他同學(xué)繼續(xù)閱讀,鼓勵(lì)了更多同學(xué)傳承文化,宣傳文化。同學(xué)們紛紛表示——要終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式,多讀書(shū)、讀好書(shū),讀出人生的充實(shí)與美麗。從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)、能力、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化,達(dá)到完善自我,全面發(fā)展的目的。

  4.主題手抄報(bào)、讀書(shū)卡制作活動(dòng)

  圍繞讀書(shū)節(jié)主題,結(jié)合自身讀書(shū)活動(dòng),我校還開(kāi)展了主題手抄報(bào)制作以及讀書(shū)卡制作活動(dòng)。各班評(píng)選優(yōu)秀的學(xué)生作品6份進(jìn)行表彰,學(xué)生們?cè)谒拈_(kāi)圖畫(huà)紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí),在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。通過(guò)手抄報(bào)比賽活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造校園濃濃的讀書(shū)氛圍,讓孩子們?cè)诖罅康拈喿x中豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,領(lǐng)悟人生真諦。同時(shí)鍛煉了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手能力,也使學(xué)校第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)得到了具化、深化、內(nèi)化,此次比賽活動(dòng)收到了一舉多得的功效。豐富了校園文化,掀起了學(xué)校的讀書(shū)熱潮。

  三、展望——將讀書(shū)進(jìn)行到底

  人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)節(jié)中無(wú)論是各項(xiàng)活動(dòng)還是評(píng)比,都是同學(xué)們成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),同學(xué)們提高了閱讀興趣,掌握了一定的閱讀方法,積累了更豐富的知識(shí),懂得了更多的道理。活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍,讓我們每個(gè)老師,每個(gè)同學(xué)受益匪淺。雖然讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)和我們暫時(shí)告一段落了,但同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵。我們有理由相信,同學(xué)們與書(shū)交友的行動(dòng)不會(huì)就此中斷。針對(duì)讀書(shū)節(jié)的開(kāi)展,我們也發(fā)現(xiàn)存在著不足。

  今后需要改進(jìn)之處:

  1、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。

  2、年級(jí)、班級(jí)系列活動(dòng)還需進(jìn)一步探討如何開(kāi)展得更加扎實(shí)有效。

  3、濃厚的讀書(shū)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造。

  讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,讀書(shū)節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束,但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著讀書(shū)節(jié)帷幕的徐徐降落,廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),在與大師對(duì)話,與高尚為伍,與經(jīng)典為友,與博覽同行中,建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚!在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣

世界讀書(shū)日心得體會(huì)13

  一、宣傳啟動(dòng),讓書(shū)本走進(jìn)孩子的生活

  從x月23日開(kāi)始,我校啟動(dòng)了維持一周“讀書(shū)活動(dòng)周”的活動(dòng),并且利用廣播以及校訊通等形式,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳,目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的,激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。

  二、活動(dòng)參與,讓閱讀充盈校園

  學(xué)校少先隊(duì)為此根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展了一系列學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),讓世界讀書(shū)日活動(dòng)亮麗校園。

  1、在x月23日“世界讀書(shū)日”當(dāng)天,我們?cè)趪?guó)旗下講話做為世界讀書(shū)日活動(dòng)的主題,掀開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)的序幕內(nèi)容,由輔導(dǎo)員老師宣布“世界讀書(shū)日”活動(dòng)正式開(kāi)始。

  2、學(xué)校利用校訊通,向?qū)W生推薦了“世界讀書(shū)日”必讀書(shū)目的推薦書(shū)目,做到家喻戶曉。同時(shí),學(xué)校新進(jìn)的七萬(wàn)余元的新書(shū),也進(jìn)一步向全體學(xué)生開(kāi)放,既有指定書(shū)目,又有推薦書(shū)目,規(guī)定了閱讀時(shí)間,教師有閱讀檢查,使學(xué)生讀有方向,學(xué)有內(nèi)容。

  3、讀書(shū)日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛(ài)書(shū)、藏書(shū)、讀書(shū),我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生走入書(shū)的殿堂。各班掀起了好書(shū)推薦活動(dòng),包括:精彩句段、內(nèi)容簡(jiǎn)介、作者介紹、推薦理由、讀后感等。各班讀書(shū)角及時(shí)更新書(shū)籍,同學(xué)之間互相交流讀書(shū)感悟。

  4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分,我們的“讀書(shū)日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開(kāi)展了在家庭中“和父母同享一本好書(shū)”的活動(dòng)。活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。

  5、學(xué)校、班級(jí)還開(kāi)展了讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),使學(xué)生懂得讀書(shū)是非常有好處的,讀書(shū)就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí),讀書(shū)可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí),讀書(shū)可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí),讀書(shū)可以給你指點(diǎn)迷津。讀書(shū)可以使人高興無(wú)比,讀書(shū)也可以使人痛哭流涕,讀書(shū)可以讓人凝神思索,讀書(shū)也可以讓人談笑風(fēng)生,讀書(shū)可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,讀書(shū)也可以讓人反思自己。

  6、在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候,我們對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)獎(jiǎng)。

  我!白x書(shū)日”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)書(shū)、讀學(xué)的品質(zhì)。

  本次讀書(shū)活動(dòng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'高度重視,也得到了全體教師的支持,特別是班主任老師、語(yǔ)文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到,讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視,許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書(shū)活動(dòng),為孩子作了很好的榜樣,當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書(shū)活動(dòng)的目的也非常明確,就是希望通過(guò)舉辦“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”系列活動(dòng),弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化,豐富同學(xué)們的課余文化生活,活躍同學(xué)們的第二課堂,拓寬同學(xué)們的知識(shí)面,促進(jìn)同學(xué)們的語(yǔ)言素養(yǎng),營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍,充實(shí)同學(xué)們的生活,激勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū),全面提高自身綜合素質(zhì)。

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