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家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-16 08:22:14 心得體會(huì) 我要投稿
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家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)范文(精選5篇)

  我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)范文(精選5篇)

家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)范文(精選5篇)1

  隨著教育改革的不斷深入,新的教育形式下,對(duì)教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求,教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單,而是全方位,立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中,學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的,這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分,它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作,誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的。

  學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地,但教育不能僅僅只靠學(xué)校,家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境,家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,形成教育合力,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言:“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”因此,學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,密不可分。

  一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。

  現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜,孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等,就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng),只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通,共同探討孩子教育問(wèn)題,達(dá)成共識(shí),才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。

  二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。

  習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;有骨干教師的一句話就講到,與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,最少得21天,在這期間,不僅僅需要學(xué)校老師的督促,也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用,只有學(xué)校和家庭合力,去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),我們可以從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

  三、溝通消除偏差,正確看待孩子。

  俗話說(shuō)“孩子是自己的.乖”,大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評(píng)孩子,是老師關(guān)注孩子,希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn),并不是老師對(duì)孩子有什么偏見(jiàn)。如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn),會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng),學(xué)生是種子,家庭是土壤,教師是園丁,社會(huì)是環(huán)境;種子飽滿,土壤肥沃,園丁辛勤,環(huán)境適宜,才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。

家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)范文(精選5篇)2

  今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師的講座,我深切的感受到他是一位有愛(ài)心,治班有方的班主任,同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

  一、愛(ài)心是所有教育藝術(shù)的源泉。

  楊老師對(duì)學(xué)生是深深愛(ài)著的,要不然他不會(huì)對(duì)班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),換回來(lái)的也是學(xué)生對(duì)他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上,我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛(ài)心。

  二、別出心裁有方法。

  從楊老師身上,我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人,無(wú)論是開(kāi)學(xué)制作一份檔案,還是寫好一封書信,都是楊老師在工作中精心設(shè)計(jì)的好方法,他的教育方法,讓學(xué)生受益無(wú)窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)包容、感恩,引導(dǎo)家長(zhǎng)要努力平衡子女之間的.關(guān)系,才能實(shí)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。

  家校共育是源于同一顆愛(ài)孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子溝通、交流,這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論,需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng),繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)范文(精選5篇)3

  今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師的講座,我深切的感受到他是一位有愛(ài)心,治班有方的班主任,同時(shí)為他的“五個(gè)一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

  我們班主任要認(rèn)真樹(shù)立新理念,要站在新時(shí)代建設(shè)和諧教育的戰(zhàn)略高度,去認(rèn)識(shí)家校配合的`重要性,努力做好家校聯(lián)系工作,傾一生的情,去熱愛(ài)學(xué)生,從而打造別開(kāi)生面的家校合作新天地,使家校聯(lián)系煥發(fā)出無(wú)窮的生命活力。

  家庭、學(xué)校是學(xué)生最重要的活動(dòng)和生活場(chǎng)所。為了創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,家庭和學(xué)校必須互相協(xié)調(diào)配合,加強(qiáng)聯(lián)系,擰成一股繩,形成強(qiáng)大的教育合力,共同教育好孩子。班主任老師要講究方式方法,創(chuàng)新家校聯(lián)系的方式方法,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,交流學(xué)生在學(xué)校、家庭的表現(xiàn)。這對(duì)于學(xué)生的智育、德育的發(fā)展是非常重要的。同樣,家長(zhǎng)也可以對(duì)學(xué)校進(jìn)行訪問(wèn),向教師了解孩子在校的上課學(xué)習(xí)及各方面的表現(xiàn)情況,以配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。所以,我們要樹(shù)立以學(xué)生為本的理念,創(chuàng)新家校聯(lián)系,步調(diào)一致,互相配合,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展,從而更好地把班級(jí)工作搞好。

家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)范文(精選5篇)4

  時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了,他是一個(gè)活潑好動(dòng),愛(ài)提問(wèn)題,很調(diào)皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。

  有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái),通過(guò)家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得,交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度,有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣,或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂,每當(dāng)遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好,沒(méi)有更好的引導(dǎo)方法。

  自從通過(guò)家校共育,學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái),使我和孩子都有了很大進(jìn)步,沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話就大呵小叫起來(lái),孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說(shuō)話,連進(jìn)校值日的'家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳,這么一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣,真得是讓我感到有了很大的壓力,通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得,使我改變了對(duì)孩子的教育思路,調(diào)整正確的教育方法,對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí),還有通過(guò)班級(jí)積分實(shí)施以后,孩子也有了很大進(jìn)步,我也是通過(guò)我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下,積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫了下來(lái),這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們,像候昭璇,辛羿諾,楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣,她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多,老師的辛勤培育,無(wú)怨無(wú)悔的付出,讓我們感動(dòng),我們有不懂的遇到困難,就說(shuō)寫親子日記要求寫電子版,由于文化成度有限,她們也是給了我們很大幫助,衷心的感謝她們,家校共育我們就是一個(gè)大家庭,一切為了孩子們。

  總之,要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性,合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意,祖國(guó)有用人才,讓我們家校緊密合育,取得更好成績(jī)!而加油努力!

家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議心得體會(huì)范文(精選5篇)5

  今天有幸聆聽(tīng)了楊老師的報(bào)告,著實(shí)受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校,在老師,家校共育才能更好地促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)!

  制作一份個(gè)人和家庭檔案、組織一次親子活動(dòng)、拍攝一張成長(zhǎng)照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫好一封書信,楊老師通過(guò)自己的'實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的這“五個(gè)一”,既加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持和配合,促進(jìn)了家校教育的合力,又避免教育孤掌難鳴,讓教育更順利的進(jìn)行,促進(jìn)孩子的更好的成長(zhǎng),同時(shí)也很好地增進(jìn)了親子關(guān)系。

  我覺(jué)得在家校合作共育的過(guò)程中,還要努力搭建家;ネㄆ脚_(tái),開(kāi)發(fā)多樣的家校共育方式,通過(guò)會(huì)議、活動(dòng)、課程、互訪、管理等的實(shí)踐舉措,將家校的教育力量整合起來(lái),凝聚成教育合力,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育。

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