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word的心得體會（通用8篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的word的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
word的心得體會 1
Word既是字處理軟件，同時也是很好的表格處理軟件。也就是說，在Excel里制作的表格，在Word幾乎也能做到，因為Word本身就具有Excel的諸多功能（如函數(shù)、圖表等），而且在Word里制作的`表格還別具一格。
Word的文本框功能十分強大。文本框具有層的功能，能在頁面在隨意移動，這就是它功能強大的最主要原因。其次，利用文本框功能加繪圖功能，就能非常容易地畫出各種流程圖。同時，文本框能為排版提供極大便利。
總之，要學(xué)好Word，必須首先得學(xué)好Word里的制表功能和文本框功能，學(xué)會了這兩樣?xùn)|西，再加上簡單的字處理功能，就成了我們手中的“三板斧”。有了這“三板斧”，我們操作起來就會得心應(yīng)手。
word的心得體會 2
計算機實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進行訓(xùn)練，對我們計算機水平的.提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesssXX能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加
word的心得體會 3
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與練習(xí)，我對EXCEL的學(xué)習(xí)有了一定程度的提高。但在這一方面的學(xué)習(xí)既有收獲，也存在不足。因此，將這一段時間的學(xué)習(xí)成果總結(jié)如下：
一、對一張已有的未進行加工的數(shù)據(jù)表的處理，其中包括數(shù)據(jù)表的內(nèi)外框線的練習(xí)、數(shù)據(jù)表的標題的字體設(shè)置和其它形式的變換。字體的顏色，大小，對齊的方式，表格線的粗細，顏色等等；
二、對數(shù)據(jù)表內(nèi)的數(shù)據(jù)進行加工，其中包括排序，分類匯總，自動篩選，尤其是高級篩選的練習(xí)應(yīng)加以特別重視，這些僅僅是對以有的數(shù)據(jù)進行加工，我認為最主要的是如何運用函數(shù)來計算表內(nèi)所要求的項目，而這個方面的練習(xí)是如何認識并運用函數(shù)，如SUMIF,COUNTIF,RANK以及IF的嵌套練習(xí)，所以要加強函數(shù)的相關(guān)練習(xí)。同時要試著練習(xí)其它老師所提到的考試考的函數(shù)，但最重要的是得出的數(shù)據(jù)結(jié)果要符合題目的要求；
三、用數(shù)據(jù)表中的兩組數(shù)據(jù)來制作符合題目要求的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，這個方面的練習(xí)關(guān)鍵是看清題目的要求，否則，自己將會吃粗心的虧，在選擇相關(guān)的數(shù)據(jù)時，要看清題目的要求，而在制作相關(guān)的統(tǒng)計圖時，要注意橫縱坐標，數(shù)據(jù)表的顯示與否，圖例的要求以及是否將這一統(tǒng)計圖作為新的工作簿進行插入；
四、設(shè)置表格的格式和條件格式是根據(jù)題目要求來進行操作的，但有時會將套用格式的操作疏漏，因此，在做相關(guān)的題目時要認真審題，不要心浮氣躁，這也是做EXCEL題目的最大弊病吧，要十分重視題目所規(guī)定的'有關(guān)格式，在實際操作中切忌忽略某項要求；
五、數(shù)據(jù)透視表的制作與篩選有點類似，但這個練習(xí)也有其獨特性，所以對于此項的練習(xí)也不能松懈；
六、把EXCEL和WORD聯(lián)立起來的練習(xí)郵件合并，是一項很值得勤加練習(xí)的類型，因為這是兩項的聯(lián)系，所以這也應(yīng)該是考試的熱門。因此，練習(xí)此項可以對個人的兩項進行訓(xùn)練。
總而言之，EXCEL的練習(xí)關(guān)鍵是看清題目的要求和勤加練習(xí)，因為學(xué)習(xí)并沒有捷徑，只能穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，學(xué)習(xí)此項才真的有收獲。
word的心得體會 4
這一周學(xué)習(xí)Word時，就學(xué)生了寫自我介紹，制作課程表、賀年片等。在學(xué)習(xí)中“把表格修飾得更漂亮”后，我進行了課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)修飾表格的方法，學(xué)會了設(shè)置表格內(nèi)容的字體、字號、顏色、底紋及對齊方式。對整個課程表進行修飾，通過全體參評，評出了全班修飾得最漂亮的課程表。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。
這就要求在一節(jié)課中，讓學(xué)生充分體驗到自由，賦予學(xué)生自主選擇的權(quán)力，選擇方法是自由的。創(chuàng)建多向的交流環(huán)境，學(xué)生可以問教師，也可以互討論，還可以查資料來解決。我們可以明確地告訴學(xué)生：教室是你們的，電腦是你們的.，老師只是你們的學(xué)習(xí)伙伴，能學(xué)到多少知識，全看你自己的了。
這樣在課堂上，學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，每堂課下來，學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識，真正成課堂的主角。
在課堂上教師的重要任務(wù)之一，就是激發(fā)學(xué)生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。學(xué)生智慧的激活，會反作用于教師和其他學(xué)生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學(xué)生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。師生可從中盡情地去體驗教學(xué)創(chuàng)造美的樂趣，并可獲得教案目標之處的收獲。在課堂教學(xué)中，我們關(guān)注知識的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從而成為知識的主動探索者。
word的心得體會 5
偶學(xué)習(xí)計算機，就是從office開始學(xué)習(xí)的。
當時，還真不知道word是干什么的？也不知道word那些效果，有什么用？更不知道，自己今后如何使用word。
當時只感覺到，word里面竟然可以選擇很多字體、可以插入圖片、插入藝術(shù)字等，這種效果我從來就沒有看到過，總之，想怎么設(shè)置就怎么設(shè)置，并且，打印出來的文檔，上面顯示的字，比書法家寫的還好；我就覺得驚奇了，如果我會使用word輸入文字并排版，最后打印出來，那我就不成為書法家了？
呵呵，當時我幼稚了點，連這些基本的理論及操作，對我來說，都是相當刺激的。
不過，時隔數(shù)年，現(xiàn)在想來，正是由于當時的新奇，才引發(fā)了俺學(xué)習(xí)計算機的興趣，并且，萌芽了俺進一步深刻認識計算機軟件的念頭，造就了俺對計算機的認識，要比一般人更深刻。
下面，俺將個人學(xué)習(xí)word的感受，與大家分享。
說白了，學(xué)習(xí)word到底為了什么？無非就是使用計算機代替人工的書寫，以打印的`方式取代手寫的紙張，在此過程，使用計算機編排文檔，比人工手寫要靈活很多，想怎么設(shè)置就可以怎么設(shè)置，不像使用紙張一樣，寫錯了或?qū)懙那吠�，修改起來，還得重新抄寫一遍。
此外，word提供的功能和排版方式，比手工的書寫不僅靈活方便，更在于可以實現(xiàn)手工書寫無法實現(xiàn)的效果。
而計算機提供的這些功能，就是word，它是文檔處理軟件，在工作、生活中，都經(jīng)常使用到。所以，我們就得或應(yīng)該學(xué)習(xí)word。
學(xué)習(xí)word，也是講究方法的，這些方法，一般來自學(xué)習(xí)過程中的實踐。
正所謂“久病成良醫(yī)”，“熟能生巧”，用得多了，遇到的問題多了，自然就有經(jīng)驗了；一旦總結(jié)經(jīng)驗，方法自然也就有了。
不過，俺還是建議各位，在學(xué)習(xí)word的時候，盡量遵循“從哪里來，就到哪里去”的原則，比如說，您會設(shè)置字符的字體為“宋體”，會設(shè)置文字的顏色為紅色、字號為36等，那么，如果要重新設(shè)置這些字符的屬性為其它的，該怎么設(shè)置呢？當然了，紅色文字，你怎么設(shè)置的？當然是使用顏色選擇器進行選擇了，現(xiàn)在，要想修改，再通過“字體顏色”里面的顏色選擇器再次選擇其它顏色不就行了？
此外，像word中的一種隱含式的操作，諸如“首行縮進”、“首字下沉”等操作，只能使用對話框來完成，如果您會設(shè)置了“首行縮進”兩個字符，現(xiàn)在，叫你取消“首行縮進”效果，該怎么設(shè)置呢？當然，還得使用“格式”→“段落”對話框來完成，選擇不同的選項，效果就沒有了。
這就是所謂的“從哪里來，就到哪里去“的原則，當初你是使用哪個對話框設(shè)置的、使用哪個菜單完成操作的、使用哪個工具按鈕操作的，那么，現(xiàn)在要修改，就使用原來的對話框、菜單、工具按鈕，差別在于選擇不同的選項或取消屬性的設(shè)置，即可完成操作。
word的心得體會 6
Word幾乎是我們最常用的軟件，但是平時我們只是把它作為一種可以處理任意大小穩(wěn)當?shù)膶こＮ谋揪庉嬈鳎娔X中都裝有Microsoft的Office軟件，幾乎每一個使用PC的人都會使用Word。但是，我們沒有太多的想過，28定律無處不在的發(fā)揮著作用，即實際上其中有80%以上的人僅僅用到了這些軟件20%左右的功能，這實在是一個令人遺憾的現(xiàn)象。
通過學(xué)習(xí)我了解到實際上Word有許多優(yōu)秀特性在處理單篇短文檔時作用并不明顯，但在編輯、審閱包含大量樣式、圖形、注解、書簽、目錄、索引等內(nèi)容的長篇文檔時將給我們帶來極大的便利。比如，設(shè)計和使用樣式統(tǒng)一編輯文檔；用自動圖文集彌補樣式不足；利用交叉引用和題注簡化文檔修訂；利用查找與替換技術(shù)審閱文檔；自動建立目錄以提高編寫、審閱鴻篇巨制的效率。
要進一步挖掘Word這個復(fù)雜、高效且具有相當程度智能的文檔處理系統(tǒng)的高級特性，就得學(xué)習(xí)域代碼。Word的'域代碼就像Excel的內(nèi)置公式一樣，具有極為實用價值的文檔自動處理功能，而我認為這是Word最強大的地方，因為電腦使用的目的就是解放人，減少人的工作量，而Word做得非常好。利用域代碼我們可以編制目錄，為文本段落自動編號，在文檔中插入頁碼等，自動對章節(jié)、表格、圖表等編序號，自動統(tǒng)一設(shè)置章節(jié)的頁眉頁腳等等。
了解了Word在頁面布局、設(shè)置文字格式、設(shè)置不同頁眉頁腳、章節(jié)奇偶不同設(shè)置、自動生成整齊劃一的美觀目錄等方面的卓越特性，為以后的論文的撰寫也打下了一定的基礎(chǔ)
word的心得體會 7
學(xué)習(xí)辦公自動化這門課以后，對我們來說都是很有用處的。對于辦公自動化的學(xué)習(xí)，我體會到了信息科技時代的高效、快捷和便利。辦公自動化的學(xué)習(xí)讓我初步了解了如何利用office里的一些功能，在office里的一些基本操作，如何制作文檔，為文檔加密，制作統(tǒng)計表格，學(xué)習(xí)一些快捷鍵的操作，怎樣在word里打文稿等。辦公自動化還讓我了解了如何安排字體的大小格式，在里面插入自己喜歡的圖片和不同風(fēng)格的文字和藝術(shù)字等等。文字處理軟件Word 2007的功能非常強大，但操作起來不是很容易，使用起來不是很得心應(yīng)手。要想熟練掌握Word軟件的各種使用技巧，熟練進行Word文檔的.各種編輯和處理，還要在方法和速度上逐步提高,在今后的工作中經(jīng)常使用才能更熟練。
我還希望學(xué)習(xí)一些截取視頻，截取一段音樂的方法，以便于更好的應(yīng)用在課件制作中，更好地為教學(xué)服務(wù)。
word的心得體會 8
對于文檔的編寫，據(jù)說LaTeX是個非常好的編寫和排版工具。由于各方面的原因，大部分人主要還是用word進行文檔的處理。word在寫科技論文方面雖然有些先天不足，但是仍然具有強大的功能，如能充分利用這些功能，論文寫作的時候，格式就不再是頭疼的問題了。下面介紹幾點用word寫論文的一點心得和技巧。
1、首先建立“樣式”。論文開始前按照學(xué)校的要求，創(chuàng)建幾種樣式。對于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅持使用統(tǒng)一的樣式。這樣做能大大減少工作量和出錯機會。能夠輕松地讓整個文檔保持一致的風(fēng)格，尤其對于多級標題的文檔。如果要對排版格式做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個好處是可以由Word自動生成各種目錄和索引。
2、另起段落時，段前空的兩個字符，一定不要自己敲空格。最好用格式—段落—首行縮進2字符。這樣能使每個段落都具有一致的空格長度。
3、對齊。只有英文單詞間才會有空格，中文文檔沒有空格。所有的對齊都應(yīng)該利用標尺、制表位、對齊方式和段落的縮進等來進行。所有的對齊都應(yīng)該利用標尺、制表位、對齊方式和段落的縮進等來進行。
4、 參考文獻的編輯和管理。如果你在寫論文時才想到要整理參考文獻，已經(jīng)太遲了，但總比論文寫到參考文獻那一頁時才去整理要好。應(yīng)該養(yǎng)成看文章的同時就整理參考文獻的習(xí)慣。手工整理參考文獻是很痛苦的，而且很容易出錯。現(xiàn)在有很多的文獻管理器軟件，如Endnote、Biblioscape、Reference Manager、NoteExpress等等，使用非常方便，可以根據(jù)個人習(xí)慣選用一種。如果平時沒有用軟件管理參考文獻，用word也可以進行文獻的編輯，雖然不地道，但也是方法的一種。
以尾注的方式插入?yún)⒖嘉墨I。將光標定位于word文檔中將要插入?yún)⒖嘉墨I的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。出現(xiàn)一菜單，選擇“尾注”，“文檔結(jié)尾”，編號格式為“1，2，3”。按“插入”按鈕。插入第二個尾注的'方法是同樣的。Word會根據(jù)所在位置的前后自動排序。在第一個參考文獻的前面有一條橫線，你會發(fā)現(xiàn)無法刪除。它叫“尾注分隔符”。我們一般的編輯界面叫“頁面視圖”，選擇“視圖/普通”進入普通視圖。
按“視圖/腳注”，此時編輯界面分為兩個部分，下面的編輯框是尾注編輯框。選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會出現(xiàn)一條橫線（這是尾注分頁時會出現(xiàn)的很長的橫線），選擇該橫線，刪除它。關(guān)閉后，再按“視圖/頁面”切換回來。
5、使用節(jié)。如果希望在一片文檔里得到不同的頁眉、頁腳、頁碼格式，可以插入分節(jié)符，并設(shè)置當前節(jié)的格式與上一節(jié)不同。
6、使用子文檔。學(xué)位論文一兩百頁都正常，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內(nèi)容都保存在一個文件里，打開、保存、關(guān)閉都需要很長的時間，且不保險。首先將要Word文檔視圖切換至“大綱”視圖。然后在Word20xx菜單欄依次單擊“視圖”→“大綱”菜單命令切換視圖。在Word文檔中將光標移動到某一個空段落處，然后在“大綱”工具欄上單擊“創(chuàng)建子文檔”按鈕創(chuàng)建一個Word子文檔，并在Word子文檔編輯框中輸入Word子文檔名稱。成功創(chuàng)建Word子文檔后，在保存Word主控文件時Word子文檔會自動以剛剛輸入的Word子文檔名稱為文件名保存為單獨的文件。重復(fù)這個步驟創(chuàng)建多個Word子文檔。我們可以根據(jù)需要將子文檔合并到主控文檔，按“大綱”工具欄上的“刪除子文檔”按鈕，即可將該子文檔的內(nèi)容變成主控文檔的內(nèi)容。每個子文檔都要刪除。
7、圖表編號最好自動排序。選中圖或表，點擊右鍵，選題注。“標簽”欄內(nèi)若沒有“表”和“圖”標簽（通常沒有，只有“圖表”標簽），點擊“新建標簽”按鈕，輸入“表”或“圖”。“位置”內(nèi)，如果是表，選“在所選項目上方”，若是圖，選“在所選項目下方”。點擊“編號”按鈕，選擇“1、2、3……”格式，選中“包含章節(jié)”。確定后，在圖的下方或表的上方出現(xiàn)“圖？—？”或“表？—？”，在其后可以輸入標題內(nèi)容。標題的字體、字號和與圖表的間距，可以在樣式中加以限定。
8、用Mathtype對公式編號。對于公式自動插入編號較好的辦法是用mathtype，可采用word工具欄上mathtype菜單項，選擇“插入方程號碼”，“格式化方程號碼”菜單選項，更改方程編號的試樣。
9、使用“交叉引用”。論文中引用到某圖、表或公式時，“插入菜單”—“引用”—“交叉引用”，在對話框中"引用類型”選“圖”、“表”或“公式”，然后在“引用內(nèi)容”中選“只有標簽和編號”，選或不選“插入為超鏈接”，在“引用哪一個題注”框內(nèi)選中你要引用的圖、表或公式即可。記住論文更改后全選，點右鍵，選“更新域”，即可全部更新序號。
10、如何自動生成目錄。使用“插入”菜單中的“引用”之“索引和目錄”，選擇“目錄”，取消“使用鏈接而不使用頁碼”，選中“顯示頁碼”和“頁碼右對齊”，選擇合適的“制表符前導(dǎo)符”，選擇預(yù)顯示的目錄級別，在“修改”中選擇目錄中的字體和字號，確定后即可生成目錄。如果生成的目錄有很多非標題的內(nèi)容，可以選擇這些內(nèi)容，在“樣式”窗口內(nèi)選擇“清除格式”。
11、文檔編輯時，多使用“視圖”中的“文檔結(jié)構(gòu)圖”。文檔結(jié)構(gòu)圖還可以用來迅速定位編輯部位，使用十分方便。
12、論文如果較長，插入的圖片、公式又較多的話，文檔一定比較大。不利于最后文章的上傳至學(xué)校圖書館，這里介紹一種大大壓縮圖片大小的方法——把文檔存為網(wǎng)頁。Word文檔另存為Web頁的步驟為：執(zhí)行“文件”菜單的“另存為”，定位到用于保存網(wǎng)頁的文件夾。選擇保存類型為“網(wǎng)頁”（或“單個文件網(wǎng)頁、或篩選過的網(wǎng)頁”）。Word可以轉(zhuǎn)換成三種格式的網(wǎng)頁：單個文件網(wǎng)頁、網(wǎng)頁、篩選過的網(wǎng)頁。如果選擇“單個文件網(wǎng)頁”，Word會把文件轉(zhuǎn)換為mhtml格式，所有Word文檔的內(nèi)容（包括圖片、表格等）都會包含在一個文件里；如果選擇“網(wǎng)頁”，則會把文件轉(zhuǎn)換成一個帶Word自身標記符的html文件，并產(chǎn)生一個存放網(wǎng)頁圖片的文件夾，里邊是Word內(nèi)嵌的圖片（經(jīng)過了優(yōu)化，一般不大于60k）；如果選擇“篩選過的網(wǎng)頁”，則會把文件轉(zhuǎn)換成完全符合html標記的網(wǎng)頁（去除了Office標記），同樣產(chǎn)生一個相關(guān)的網(wǎng)頁圖片存放文件夾，里邊是word內(nèi)嵌的優(yōu)化過的圖片。一般轉(zhuǎn)換后三種文件“篩選過的網(wǎng)頁”最小，而“單個文件”最大。
最后建議大家及時保存，設(shè)置自動保存，還有一有空就ctrl+s。多做備份，不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。注意分清版本，不要搞混了。插入的圖片、和公式最好單獨保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來不及了。
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