人生讀書(shū)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的人生讀書(shū)心得,歡迎閱讀與收藏。
人生讀書(shū)心得1
如果說(shuō),蕓蕓眾生,有人選擇行萬(wàn)里路,有人選擇讀萬(wàn)卷書(shū)。那么,我會(huì)毫不猶豫地選擇后者。因?yàn)橛泻芏鄸|西,眼睛看不到,讀書(shū)可以;腳步不能丈量,讀書(shū)可以;身體無(wú)法抵達(dá),讀書(shū)也可以。愛(ài)讀書(shū)之人,會(huì)擁有更為豐富的精神世界,即使身陷泥濘,也可以仰望天空。
所以,讀書(shū),是打開(kāi)人生的另一種方式,尤其是好書(shū)。
這個(gè)暑假,我認(rèn)真地拜讀了龍應(yīng)臺(tái)先生的《孩子,你慢慢來(lái)》、《目送》、《親愛(ài)的安德烈》,即“人生三書(shū)”,收獲頗多,對(duì)人生也有了更為深刻的理解與認(rèn)識(shí)。
起初,網(wǎng)上對(duì)這三本書(shū)的閱讀順序各有說(shuō)辭,這是我后來(lái)才知道的,個(gè)人理解不同罷了。我覺(jué)得只要愿意打開(kāi)書(shū)本,先讀哪本書(shū),后讀哪本書(shū)都是次要的。至于一些傳聞中的關(guān)于龍應(yīng)臺(tái)先生的個(gè)人政治立場(chǎng)問(wèn)題,忽略也罷。能寫(xiě)出如此安靜般行云流水的文字,每一篇文章都是那么地真實(shí)而令人感動(dòng),可見(jiàn)作者對(duì)人生的用心品味。對(duì)于酷愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō),有這些,就夠了。
《孩子,你慢慢來(lái)》是我第一次讀龍應(yīng)臺(tái)先生的書(shū)。書(shū)的封頁(yè)印的是一個(gè)五歲的孩子在低頭專(zhuān)注地走在灑滿楓葉的小路上,畫(huà)面透露著溫情、暖心、平和卻又給了讀者無(wú)邊的想象,就像書(shū)中提得到的每一個(gè)小故事一樣,簡(jiǎn)單卻又讓人深深地沉思。這樣一位用心的媽媽?zhuān)瑘?jiān)持用筆記錄著兩個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的小故事,把母愛(ài)體現(xiàn)的如此淋漓盡致,跟一個(gè)“尖銳政治家”的頭銜,簡(jiǎn)直格格不入。我也是一位母親,從龍應(yīng)臺(tái)先生的身上,我看到了母愛(ài)的偉大,更懂得了做父母的艱辛,父母用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),不問(wèn)付出,不求索取。
掩卷深思,很受啟發(fā)。尤其是在我對(duì)待女兒Sunny的家庭教育問(wèn)題上,更是反思良久,我開(kāi)始反思自己急躁的性格對(duì)孩子造成的不良影響,開(kāi)始反思自己處理問(wèn)題的方式孩子能否接受?開(kāi)始反思和孩子相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)是否符合孩子身心發(fā)展不同階段的規(guī)律性。雖然,我也讀過(guò)幾本家庭教育方面的著作,包括盧梭的《愛(ài)彌兒》、《正面管教》、《童年的秘密》、《兒童教育心理學(xué)》、《最美的教育最簡(jiǎn)單》、《用心教養(yǎng)》、《孩子,別慌》以及和蒙臺(tái)梭利思想相關(guān)的著作《捕捉兒童敏感期》、《愛(ài)和自由》、《完整的成長(zhǎng)》等家庭教育類(lèi)書(shū)籍,但《孩子,你慢慢來(lái)》這本書(shū),讓我更加深刻地意識(shí)到媽媽的心態(tài)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么地重要。敢讓孩子慢慢來(lái)的家長(zhǎng),需要的不僅僅是自信,更多的還是勇氣。就像書(shū)中所說(shuō):“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事。是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指!
我?guī)缀跏且豢跉庾x完了這本書(shū),帶著那股意猶未盡的勁兒,迫不及待地翻開(kāi)了《目送》。第一眼,便被書(shū)中這句話深深吸引:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追!弊x起來(lái)有點(diǎn)凄涼,有點(diǎn)壓抑,但這極富張力的文字后面又透露出幾分不舍、幾分無(wú)奈、幾分深深的愛(ài)。這本書(shū),留給我印象最深刻的是關(guān)于父母親的篇幅,讀到用情處,不免潸然淚下。尤其是父親離世的環(huán)節(jié),作者用情至深,整篇文章沒(méi)有提到悲傷和哭泣的字眼,但卻處處令人感動(dòng),甚至淚流滿面。我想到了我的父母,他們含辛茹苦地把我養(yǎng)大,甚至給過(guò)我第二次生命(十幾年前的那場(chǎng)車(chē)禍),而我?定居在了離他們千里之外的城市,每年見(jiàn)到他們的次數(shù),陪伴他們的天數(shù),真可謂“屈指可數(shù)”,羞愧呀!俗話說(shuō)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待!弊鳛樽优奈覀,真的應(yīng)該好好珍惜和父母共處的每分每秒,;丶铱纯矗煤没仞伕改,用心陪伴父母。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”鳥(niǎo)兒尚有返哺之恩,羊兒也懂跪恩之情。更何況我們是讀過(guò)書(shū)的'“有識(shí)之士”呢?
我是含著眼淚讀完《目送》的,真的。
懷著沉重的心情翻開(kāi)人生三書(shū)的最后一本《親愛(ài)的安德烈》,或許每個(gè)人的立場(chǎng)不同,看到的東西就不同。同樣的一本書(shū),有人看到了階級(jí)分化,有人看到了政治立場(chǎng),有人看到了自由解放,而我?看到的卻是兩代人通過(guò)非暴力溝通的方式帶來(lái)的全新的思維和方法。在這本書(shū)中,龍應(yīng)臺(tái)先生和21歲的大兒子安德烈共同找到了一個(gè)透著天窗的窗口,通過(guò)36封電子家書(shū),兩代人所進(jìn)行的心與心的交流。
他們是兩代人,相差三十多歲,還隔著兩國(guó)文化的差異。但是,他們?cè)敢庥萌甑臅r(shí)間互相通信。在這三年里,媽媽龍應(yīng)臺(tái)認(rèn)識(shí)了“人生里第一個(gè)十八歲的人”,兒子安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。書(shū)中提到的36封書(shū)信,曾感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)被“親子隔閡”所困擾的家長(zhǎng),也為無(wú)數(shù)在“親子交流”方面誤失迷途的家長(zhǎng)指點(diǎn)了迷津。我,就是其中的一位。
在龍應(yīng)臺(tái)先生及其著作的耳濡目染下,我開(kāi)始反思和小女Sunny的溝通方式。不容否認(rèn)地說(shuō),有時(shí)候是太過(guò)于情緒化甚至家長(zhǎng)權(quán)威了,要反思,要改進(jìn)。于是,這個(gè)暑假,我采用了馬歇爾.盧森堡博士的“非暴力溝通”的方式,用和善而堅(jiān)定的態(tài)度對(duì)待孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯下的小小的失誤。在我們家里,每個(gè)人都有自己的信箱,我們之間可以不定期地給對(duì)方寫(xiě)信,投入對(duì)方的信箱。另外,家里還有一面“感恩墻”,上面用便利貼貼滿了每個(gè)人在不同的時(shí)間里要感恩的對(duì)象及其原因,用各種方式記錄著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴片段。
讀這本書(shū),時(shí)刻是在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)龍應(yīng)臺(tái)先生的育兒理念,學(xué)習(xí)她與孩子的溝通方式,甚至通過(guò)安德烈的信學(xué)習(xí)青春期孩子的桀驁不馴。書(shū)的封底,是恬靜而淡然的媽媽龍應(yīng)臺(tái)先生微笑的樣子。再尖銳、再?gòu)?qiáng)悍的女人,在孩子的面前,也是一個(gè)平凡的母親,一個(gè)愿意放下自己所有的尊嚴(yán),忍受孩子嘲笑的母親,一個(gè)想方設(shè)法地做各種事情,只是為了重新找回屬于自己孩子的可敬母親。
三本書(shū),摞在一起厚厚的。堆起來(lái)的不僅僅是紙張,更多的是我的思考,淺薄的思考。打開(kāi)微信,朋友圈里不斷地被各種人山人海的旅途風(fēng)景所刷屏;蛟S,綺麗的人生旅途是他們打開(kāi)人生的美好方式,但,對(duì)我而言,讀書(shū),是我打開(kāi)人生的另一種方式。
生命不息,讀書(shū)不止。
人生讀書(shū)心得2
看《淡定的人生不寂寞》這書(shū)感覺(jué)真的很不錯(cuò),感悟很多 感觸也深,全書(shū)充滿了空靈的味道,主張用沖和、平淡的內(nèi)心看待周?chē)囊磺、處理人與人之間的紛爭(zhēng),特別強(qiáng)調(diào)戀人之間的信任、寬容。保持一顆淡定的心。人非圣賢,更有七情六欲,怎能把持的如此之好呢?思想覺(jué)悟的升華提升你的拿捏能力,點(diǎn)到即止,理性的人生是枯燥安全,感性的人生是激情危險(xiǎn)的,所以無(wú)論在哪方面的理智與感性你的拿捏恰到好處就是一次的正確的抉擇,升華的覺(jué)悟會(huì)告訴你該如何難得糊涂的去無(wú)限激情追逐人生,實(shí)現(xiàn)自我
或許人生再多的歷練都不如一顆淡定的心來(lái)的強(qiáng),我們的生活里正因?yàn)槿鄙倭诉@份淡定才會(huì)多了很多的煩惱 甚至于糾結(jié)在心無(wú)法自拔,不管開(kāi)始的如何美麗 任何故事都會(huì)有著它自己的結(jié)局或好或壞,如果能有一個(gè)淡定的心情和態(tài)度是否就不會(huì)那么在意,面對(duì)生活里來(lái)去的`人和事,我們最最缺少的或許就是它 淡定,誰(shuí)說(shuō)平淡就不會(huì)有幸福和快樂(lè)呢?
轟轟烈烈的愛(ài)很美,可是也會(huì)帶來(lái)刻骨銘心的痛,面對(duì)感情里的欺瞞、背叛、拋棄和各種的心酸,真的太傷人,很多人都嘗試過(guò)那種痛不欲生的感覺(jué),好受嗎?不好受,如果看淡一切得失你是否還會(huì)那么在意呢?我們的生活里除了愛(ài)情其實(shí)還有很多有意義的事情,你的人生不是只為一種事物或是一個(gè)人而存在,美好的東西很多,盡管它們的背后藏著很多不為人知的痛,就當(dāng)這一切只是人生必經(jīng)的過(guò)程,走過(guò)了 嘗到了 體會(huì)了才知幸福和快樂(lè)的來(lái)之不易,才知人間的冷暖情懷,才知你的人生其實(shí)并不寂寞,滿足于心,停止那無(wú)邊的欲望,淡看人生,幸福一直在。
人生讀書(shū)心得3
拜大語(yǔ)課所賜,有幸讀到了《一個(gè)偏見(jiàn)》這篇雜文,深深為錢(qián)鐘書(shū)先生豐富淵博的學(xué)識(shí)與幽默含蓄的談吐所折服,于是去網(wǎng)上下載了《寫(xiě)在人生邊上》的txt文檔。剛一讀,立刻“眼不釋卷”,花了三個(gè)多小時(shí),總算是粗讀了一遍,有些小的看法不吐不快,就算是后輩對(duì)錢(qián)老先生的一種致敬吧。
“文如其人”,這句話用在錢(qián)先生身上實(shí)在適宜可是了,看過(guò)錢(qián)先生的生平,其父為其取表字“默存”,意在挫其銳氣,避其鋒芒。可是錢(qián)先生的文采就如同寶劍的鋒芒一般,一旦出鞘,便是明晃晃讓人膽寒。
讀錢(qián)先生的作品很費(fèi)腦神經(jīng),不下苦功夫不行,奇怪的`是,有時(shí)候你很認(rèn)真去閱讀,卻發(fā)現(xiàn)作者不知所云,不是人家的功夫不到家,而是自我的天資太差,正如他的夫人楊絳先生所說(shuō)的,錢(qián)先生的作品有些很晦澀,讀者很少,有些通俗一些,可是仍然不是暢銷(xiāo)作品。乍一聽(tīng),覺(jué)得似乎有些在故弄玄虛,實(shí)際上就是自我的水平不到家,看書(shū)如同牛聽(tīng)琴一般無(wú)用。
私以為,錢(qián)先生更多是為了抒發(fā)才氣而進(jìn)行創(chuàng)作,至于讀者是否能夠全盤(pán)理解,就要看自我的腦子是不是能夠跟上他天馬行空的思維方式,以及他取之即用而又不留畫(huà)工的學(xué)識(shí)了。
知識(shí)是死的,是僵化的,可是到了錢(qián)先生筆下,就成了活靈活現(xiàn)的橋段,每一個(gè)引用都讓人覺(jué)得身臨其境,然后贊嘆巧妙?墒沁@種對(duì)于細(xì)節(jié)的過(guò)度關(guān)注和描述,往往成為后人詬病錢(qián)先生的一個(gè)理由,認(rèn)為他“掉書(shū)袋”,并且小題大做?墒沁@正是錢(qián)氏風(fēng)格,即“于細(xì)微處見(jiàn)真章”,而這種風(fēng)格,不是將知識(shí)變成積木般熟練的把玩,而是將它們化成了血與靈魂,融在了人生里;若不是大家,怎有如此的智慧呢
這集子里每一篇短文,都蘊(yùn)含了錢(qián)先生獨(dú)特的觀點(diǎn),并且巧妙地運(yùn)用了生動(dòng)的比喻,以幽默的手法,讓讀者透過(guò)思考來(lái)理解他的思想。《寫(xiě)在人生邊上》,這個(gè)名字,確實(shí)也取得巧妙。作者將人生比喻為一本書(shū),將一部分人比喻作書(shū)評(píng)家或批評(píng)家,而另一些人則為消遣者。這樣的比喻,已然是出人意料,而十分貼切。
將歡樂(lè)與黑暗應(yīng)對(duì)立起來(lái)的《論歡樂(lè)》與《魔鬼夜訪錢(qián)鐘書(shū)先生》,實(shí)際上描述了他的一種思想,即歡樂(lè)是相對(duì)而短暫的,而那些失望苦悶虛偽才是貫穿人生的真正主題,而這種頹廢美,正是錢(qián)先生在他所有作品都暗暗透漏的思想。
《伊索寓言》為著名的兒童讀物,但作者卻認(rèn)為,寓言將孩子教得更簡(jiǎn)單,灌輸完美社會(huì)的假象,可事實(shí)上成人的世界中,卻并非如此黑白分明,進(jìn)而批評(píng)社會(huì)中的虛偽行為。
《談教訓(xùn)》中寫(xiě)道“我常奇怪,天下何以有這許多人,自告奮勇來(lái)做人類(lèi)的義務(wù)導(dǎo)師,天天發(fā)表文章,教訓(xùn)人類(lèi)!狈从沉讼壬鷮(duì)于假道學(xué)的一貫鄙視,也證明了他性格中確實(shí)看不起為人師者,就如同當(dāng)年在清華之狂語(yǔ)“清華園中,無(wú)人配做我錢(qián)某人的教師!
私以為錢(qián)先生是個(gè)敏感而仔細(xì)觀察的人,他的生活中充斥著智慧的火花,他卻很少?gòu)拇筇幹,反而愿意在生活的?xì)微之處,領(lǐng)悟到做人的道理,體驗(yàn)出人生百態(tài)。有誰(shuí)能說(shuō)人生不是一本大書(shū)呢!
人生讀書(shū)心得4
安意如的這本《人生若只如初見(jiàn)》,書(shū)名巧妙的借鑒了納蘭的詞,向我們展示了書(shū)里封建社會(huì)里風(fēng)流倜儻的詩(shī)書(shū)公子,位低靈不低的俏麗佳人,禮制觀念下才子佳人的凄婉愛(ài)情。雖然生于俗世,卻不受俗世的壓迫,也正因?yàn)槿绱瞬抛V寫(xiě)出一段段的千古佳話。
人們常說(shuō),只有理解了詩(shī)句,才能讀詩(shī),背詩(shī),懂詩(shī)。而安意如的做法讓人稱(chēng)奇,她把每一首詩(shī)寫(xiě)成一個(gè)故事納入文件,沒(méi)有氣勢(shì)恢宏、驚動(dòng)天地的手筆,但也是深入人心。例如,元好問(wèn)的《雁丘詞》,他聽(tīng)了老人與獵人講的故事,有了”問(wèn)世間、情為何物,直教生死相許“的疑問(wèn),在把兩只生死相依的大雁埋下之后。元好問(wèn)稱(chēng)之為雁丘處,還揮筆寫(xiě)下《雁丘詞》,”千秋萬(wàn)古。為留待騷人,狂歌痛飲,來(lái)訪燕丘處!皝(lái)紀(jì)念這對(duì)大雁偉大的愛(ài)情。
安意如的文字美,幾乎人人都在強(qiáng)調(diào)。幾乎每一篇,你都可以找到幾個(gè)精辟、華美的句子“原來(lái),需等到風(fēng)住塵香花已盡,才可以看到最后的'風(fēng)清月朗,花好月圓。無(wú)論你在哪里,待走完滄桑人世,我們終會(huì)相聚。浮花浪蕊的人生,哪那么容易就斷了呢?”。所謂的清詞麗句,也就是這個(gè)樣子吧。也正是一本這樣的書(shū),寫(xiě)盡了情事,也只是透過(guò)這面風(fēng)月寶鑒去觀望世事。最終它超然地與情無(wú)關(guān)。就像我們與一個(gè)人相遇初見(jiàn),也曾眉山目水相映,以為能夠相隨千里,卻最終錯(cuò)手而過(guò),慢慢地,慢慢地,不記得。
寫(xiě)到陸游與唐婉的愛(ài)情,安意如真的是用詩(shī)句來(lái)讀人,那一字一句,都在抒發(fā)自己苦悶的心情。安意如在書(shū)中寫(xiě)到”東漢的杳渺水煙里又看到了劉蘭芝和焦仲卿隱約的身影!耙欢纹嗤竦膼(ài)情帶來(lái)了兩首傳誦今世的《釵頭鳳》。
人生若只如初見(jiàn),仿佛,這樣重要。可是,此一生,與誰(shuí)初見(jiàn)又有什么關(guān)系呢,生是虛妄,跋涉無(wú)人之境,你看這些輪回了千年的花種,至今還在無(wú)我無(wú)他地盛開(kāi)。與其每天過(guò)的渾渾噩噩,倒不如用心去感受詩(shī)歌、詩(shī)人、詩(shī)魂,但愿能保留我們當(dāng)初的那份美好。
人生讀書(shū)心得5
《薦書(shū)》我們每個(gè)人可能都說(shuō)過(guò):"那不是真正的我,其實(shí)我是。樣的“。這樣我們就有兩個(gè)自我,一個(gè)在應(yīng)付外在的人和事,另一個(gè)才是真正的我們。如果外在的我與內(nèi)在的我不付甚至背道而馳,那我們將會(huì)困惑,為什么我一直追求的東西,得到了我卻一點(diǎn)都吧高興?。這是典型的外在的我與內(nèi)在的我不付的結(jié)果。如果我們想生活的開(kāi)心,獲得內(nèi)心的平靜,那么這本書(shū)是不錯(cuò)的選擇。我們每個(gè)人可能都說(shuō)過(guò):"那不是真正的`我,其實(shí)我是。樣的“。這樣我們就有兩個(gè)自我,一個(gè)在應(yīng)付外在的人和事,另一個(gè)才是真正的我們。如果外在的我與內(nèi)在的我不付甚至背道而馳,那我們將會(huì)困惑,為什么我一直追求的東西,得到了我卻一點(diǎn)都吧高興?。這是典型的外在的我與內(nèi)在的我不付的結(jié)果。如果我們想生活的開(kāi)心,獲得內(nèi)心的平靜,那么這本書(shū)是不錯(cuò)的選擇……
人生讀書(shū)心得6
戴爾·卡耐基是美國(guó)著名的成人教育家,是享譽(yù)世界的演講大師,他的成功本身就是一部勵(lì)志傳奇。他的書(shū)為全世界中奮發(fā)向上的人指明了方向,為如何獲得幸福提供了借鑒。
《美好的人生 快樂(lè)的人生》是卡耐基成功之路叢書(shū)的一部,而這一部對(duì)我的影響是巨大的,在求學(xué)之路上一直陪伴著我。得到這本書(shū)是一個(gè)偶然,更是冥冥之中向我的召喚。隨著1999年高考的失利,我不得不又重新踏上復(fù)讀的道路。因?yàn)橛懈改傅钠谕,?nèi)心不滅的夢(mèng)想,我向其他落榜生一樣,為理想而拼搏。我選擇了濰坊市名校——寒亭一中,作為夢(mèng)想的奮斗之地。當(dāng)時(shí)的學(xué)校是自由的,我們可以隨便出入,復(fù)讀生的管理也不那么嚴(yán),因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)明確,那就是來(lái)年金榜題名。我與一名關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué),中午經(jīng)常外出,沿著寒亭一中的東門(mén)一直往東走,便到了集市上,放松一下緊張的神經(jīng),暫離高考的焦慮。他有一個(gè)習(xí)慣,買(mǎi)舊磁帶,聽(tīng)老歌;而我有一個(gè)買(mǎi)舊書(shū)的習(xí)慣,喜歡看。之所以買(mǎi)舊書(shū),一是新書(shū)太貴;二是翻看舊書(shū)時(shí),特別有一種快樂(lè)的感覺(jué)。碰巧每到周六、周日,就有賣(mài)舊書(shū)的,四五元一本,感覺(jué)真好?上](méi)有多買(mǎi),只買(mǎi)當(dāng)時(shí)對(duì)我影響大的書(shū)。這本書(shū),是20世紀(jì)八十年代末出版的,看了一會(huì)兒,特別對(duì)自己的口味。大多復(fù)讀生心理比較脆弱,尤其每當(dāng)考試時(shí),前怕狼后怕虎,心里忐忑不安,那種憂慮只有經(jīng)歷過(guò)的人才有。正是在這中心境下,我買(mǎi)了這本書(shū),并把它放在枕頭邊,時(shí)時(shí)翻看,不斷給自己注入動(dòng)力,使復(fù)讀的這一年既充實(shí)又快樂(lè)。這種心情雖有波折,但總的說(shuō)來(lái),心情還是比較平穩(wěn)的,即使在高考前的最后一次市統(tǒng)考,我由班里的前十名退到四十名時(shí),這種大起大落,也沒(méi)有擊垮我。時(shí)間不會(huì)因?yàn)閼n慮而停滯,要想成功,就不要想我為什么退步那么大,而要想我怎么更好的利用時(shí)間,抓住每一分鐘,讓自己以飽滿的精神去迎接人生的七月。在 20xx年7月4日這一天,校長(zhǎng)開(kāi)了高考動(dòng)員大會(huì),我們就不再在教室學(xué)習(xí)了。我們開(kāi)始放松,因?yàn)楦呖疾粫?huì)因?yàn)槲覀兊膿?dān)心而不來(lái),我們只能迎接戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗之前,那就是放松,放下思想包袱,輕裝上陣。
正是這種思想,一個(gè)同學(xué)約我到寒亭一中東門(mén)外打臺(tái)球。天非常熱,我穿著褲衩,汗流浹背的和他全神貫注地打。當(dāng)時(shí)心情特別放松,完全忘記了高考,煩惱也隨之消失,我感到非常的快樂(lè)。但打完臺(tái)球后,一摸口袋,錢(qián)全部丟了,是我全部的生活費(fèi)200元,當(dāng)時(shí)可不是一筆小數(shù)目?赡茉谖掖蚺_(tái)球時(shí),滑出來(lái),讓人撿走了。我感到非常的倒霉,真是河口涼水都塞牙;人往往在這時(shí)會(huì)胡思亂想,這可能又是不好的征兆,高考又要敗北嗎?但這種思想只是在心中一閃,我立刻想到書(shū)中的一句話:“不要為潑翻的牛奶而哭泣。”回到學(xué)校后,我立刻向同學(xué)借了200元前,彌補(bǔ)我的“口袋”,當(dāng)天晚上我睡得很香。恰好第二天,父親來(lái)看我,我第迫不及待問(wèn):“爺,你有錢(qián)嗎?”父親迅速給了我200元錢(qián),他也沒(méi)有問(wèn)為什么錢(qián)花的這么快,父親說(shuō)完就走了,太多的.話語(yǔ)反而讓我感到壓力。我拿到錢(qián),馬上還給那個(gè)同學(xué)。直到整個(gè)高考結(jié)束,我再也沒(méi)有考慮過(guò)丟錢(qián)的事。如果那時(shí)煩惱,高考可能就發(fā)揮不出來(lái),難道這不是這本書(shū)教給我處理煩惱的方式嗎?時(shí)隔十四年,我再翻看當(dāng)時(shí)看過(guò)的書(shū),真為自己感動(dòng)。書(shū)中用鉛筆勾畫(huà)得密密麻麻,如“生活是由思想造成的”、“我們必須關(guān)切我們的問(wèn)題,但是不能憂慮”、“你要快樂(lè),起來(lái)”、“我既已度過(guò)昨天,就能熬過(guò)今天”等至理名言,現(xiàn)在讀來(lái)倍感親切。工作近十年來(lái),煩惱和憂慮時(shí)時(shí)襲來(lái),使我有時(shí)徹夜失眠,白發(fā)增多。作為教師,擔(dān)心績(jī)效工資、擔(dān)心所教的學(xué)生成績(jī)不好、班級(jí)出問(wèn)題,這些瑣碎的事情影響著我的身心健康。但當(dāng)再讀這本書(shū)時(shí),感覺(jué)自己并不是那么糟。人生是美好的,快樂(lè)是內(nèi)在的,外在的環(huán)境并不能完全左右我們的心情。卡耐基是偉大的哲學(xué)家,他教會(huì)我們?nèi)绾紊詈凸ぷ,怎樣才能獲得快樂(lè),讓我們放下心中的塊壘,思索快樂(lè)的人生。看看自己吧,我們擁有健康的體魄,能夠自由的看到每天早上的日出,呼吸到新鮮的空氣,還有學(xué)生不時(shí)祝福,難道我們不快樂(lè)嗎?快樂(lè)吧,從今日始。
人生讀書(shū)心得7
在假期中拜讀了肖川主編的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū),感觸頗深,下面結(jié)合我的工作實(shí)踐和自己的體會(huì)淺談自己對(duì)實(shí)現(xiàn)教師幸福人生的認(rèn)識(shí):
一、教師的幸福是一種精神享受。
有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,是一種幸福;有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù),是一種幸福;有自己的教育理想和信念,是一種幸福。教師的幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,教師的幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上。學(xué)生的畢業(yè)證和入學(xué)通知書(shū)是教師的幸福,教師節(jié)學(xué)生送來(lái)的溫馨賀卡和溢香鮮花是教師的幸福,滿天下的桃李打來(lái)的電話是教師的幸福……
二、 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)即教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
陶行知說(shuō)過(guò):“……我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦!苯處煂(duì)學(xué)生實(shí)施教育的過(guò)程也是教師的專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。教師在整個(gè)職業(yè)生涯中,通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、獲得教育理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,能夠?qū)I(yè)自主,逐步提高自身的職業(yè)道德和執(zhí)教素質(zhì),成為一個(gè)教育專(zhuān)業(yè)工作者的發(fā)展過(guò)程。教師應(yīng)該在自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)過(guò)程中積極創(chuàng)造幸福和享受幸福。
三、閱讀補(bǔ)充能量。
教師作為最應(yīng)該閱讀的職業(yè)群體,有許多人放棄了閱讀,有不少人靠幾本教參在課堂上打拼,有些教師頂多不過(guò)讀幾本流行雜志,更不用說(shuō)教育學(xué)和心理學(xué)了。一個(gè)不讀書(shū)的教師,很難相信他是一個(gè)能夠讀懂學(xué)生內(nèi)心世界的教師,這種精神的荒漠化導(dǎo)致的是教育的貧瘠,日趨依靠規(guī)訓(xùn)、懲戒或者利誘來(lái)維持教學(xué),這會(huì)使大批學(xué)生在離開(kāi)校園的時(shí)候精神相當(dāng)貧瘠。
四、讓愛(ài)圍繞自己
從事教育事業(yè),沒(méi)有一片愛(ài)心是不可能成功的`。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),對(duì)于職業(yè)也是如此。如果沒(méi)有新課程的實(shí)施,或許我態(tài)度的轉(zhuǎn)變會(huì)更緩些。不可否認(rèn),新課程的實(shí)施給我注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力,剎那間我感覺(jué)自己的面前是一個(gè)廣闊的舞臺(tái),我可以盡情的跳躍、施展。從對(duì)新課標(biāo)的研究開(kāi)始,到認(rèn)真的備課、寫(xiě)教案、上課,再到與學(xué)生打交道,我逐漸的習(xí)慣了這份職業(yè),并且在習(xí)慣中對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與日俱增。感之愈深,愛(ài)之愈切。
因此,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)受益最大的人是他自己,其次才是他的親人、他的學(xué)生、他的同事和學(xué)校,最后才是整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類(lèi)。馬克思說(shuō),“每一個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件”,每一個(gè)人的發(fā)展其本身都是對(duì)人類(lèi)的一個(gè)貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上來(lái)講,發(fā)展自我是我們每一個(gè)人的職責(zé)和使命,任何一個(gè)有智慧的人,都一定會(huì)深切地關(guān)注自我的成長(zhǎng)。
人生讀書(shū)心得8
這本書(shū)給我最大的感受是作者的樂(lè)觀,積極,無(wú)畏年齡。71歲,依舊可以走在時(shí)尚的前沿。經(jīng)歷過(guò)不同國(guó)家的搬遷,依然可以靠著自己,創(chuàng)造出穩(wěn)定的工作,還能在單身的情況下,培養(yǎng)出三個(gè)優(yōu)秀的孩子。目前的世界新首富,埃隆馬斯克,特斯拉的創(chuàng)始人之一,正是她家大公子。關(guān)于孩子的成功,她只是輕描淡寫(xiě):“對(duì)孩子最有用的教育,就是讓他們看見(jiàn)你在努力成為更好的自己。除此之外,都不重要。”的的確確,作為一名女性,她很努力,更多的是坦然:“真正的贏家既不是“傻白甜”,也不是怨婦,既不盲目樂(lè)觀,也不顧影自憐,而是有足夠的勇氣,能心平氣和地一一解決所有挑戰(zhàn)的人!蔽覀兪呛⒆幼詈玫睦蠋,如何能夠解決好自己面對(duì)的問(wèn)題和困難,這個(gè)命題,是我們窮其一生,也要學(xué)會(huì)的吧!盁o(wú)論一切看起來(lái)多么暗淡,前方總有光明。如果實(shí)在太黑了,那就讓自己變成一盞燈吧”,有些事,如果實(shí)在跨不過(guò)去,那么換種思路,能否柳暗花明呢?
她不僅僅教我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)問(wèn)題,更多的是提出了“個(gè)人”的概念!白非竺朗呛苤匾囊粋(gè)人生課題,不論我們現(xiàn)在是哪個(gè)年齡段,都不能放棄對(duì)美的追求。”去年,我嘗試著化淡妝。結(jié)果發(fā)現(xiàn),從眼影到口紅,那么多的'色系,多種組合,每次都是一種樂(lè)趣。去年播出的《乘風(fēng)破浪》,刮起了一陣?yán)眿寣W(xué)舞蹈的潮流。這也給我了很大的感悟,時(shí)間總會(huì)印刻在我們的身體,但愿不是停留,只是經(jīng)過(guò)而已。只有無(wú)懼了,才能做到享受。梅媽也說(shuō)了,“即使在七十歲時(shí)還能當(dāng)超級(jí)名模走秀,但只要是女人,她就總會(huì)對(duì)自己這里或者那里不滿意。真相是:人們只會(huì)關(guān)注你最好的部分。所以,盡管自信吧!薄安灰屇挲g之類(lèi)的東西成為你的束縛!”,“讓生命中的每一個(gè)十年都比上一個(gè)十年更好”。
梅媽對(duì)如何結(jié)交朋友,也做了很好的詮釋?zhuān)骸吧朴趯で髣e人的幫助和支持。求助是一種非;A(chǔ)的生存能力,求助就是在結(jié)網(wǎng),在與更多人建立信任和連接”,“真正的朋友未必能與你抱團(tuán)取暖,但必然能讓你肅然起敬”。
因?yàn)闀r(shí)間有限,我能展示的只有這些只言片語(yǔ)。剛看完本書(shū)后,熱血沸騰,想著應(yīng)該去做點(diǎn)什么。心中不安分的因子蠢蠢欲動(dòng),感覺(jué)自己這個(gè)年齡段其實(shí)也只是剛剛起步。新的一年,還是要有所進(jìn)步。朋友圈里有朋友發(fā)文:“一個(gè)人如果不看書(shū),他的三觀只能由周?chē)娜藳Q定。”現(xiàn)在我可是和你遙相呼應(yīng)了呦。書(shū)中,確實(shí)會(huì)有你想要找到的答案。
最后的最后,分享下本書(shū)的精華,“如果你并非生而顯貴,你需要找到你的天賦,并努力工作。你可以通過(guò)社交媒體和你周?chē)拿總(gè)人分享你的成果。我建議你忘記自己的出身。有句諺語(yǔ)說(shuō):“二十一歲意味著再世為人。”這句話的意思是,你需要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。工作越努力,運(yùn)氣就越容易找到你。”希望我們的公章號(hào)能有出下一期的動(dòng)力,堅(jiān)持看完本文的你,心里會(huì)有所觸動(dòng)嗎?接下來(lái),你會(huì)有怎樣的行動(dòng)呢?
人生讀書(shū)心得9
人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生!
這是路遙所寫(xiě)的人生這本書(shū)的開(kāi)篇,在楓哥的建議下我靜下心來(lái)細(xì)讀這本書(shū),對(duì)于閱歷尚淺的.我也許看不穿書(shū)里錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系,可是也漸漸領(lǐng)略了社會(huì)的真實(shí)與殘忍,而這些都和自己所作出的選擇有著密切的關(guān)系。高加林,在3次作出自己人生的重大選擇時(shí)都為自己的選擇埋單了。第一次他選擇和秀珍在一起的時(shí)候忍受了村里人的冷嘲熱諷,第二次他選擇和秀珍分手和亞萍在一起的時(shí)候,他徹底失去了自己一生中最應(yīng)該珍惜的人,他親愛(ài)的秀珍選擇了嫁給那個(gè)自己并不喜歡的馬栓,第三次他選擇和亞萍分手踏踏實(shí)實(shí)的回到自己所在的生產(chǎn)隊(duì)的時(shí)候,此時(shí)他已經(jīng)是一無(wú)所有的人。
一個(gè)人的生活中會(huì)有各種各樣的選擇,這些選擇鑄就了你的一生,你的未來(lái)也在這些選擇里埋下了種子,你不知道這個(gè)種子會(huì)結(jié)出什么果子,你也不知道這個(gè)選擇給你帶來(lái)的是幸運(yùn)還是禍害。對(duì)于高加林所作出的選擇,以一個(gè)旁觀人的角度來(lái)看,一個(gè)人若是被太多的誘惑牽絆住,考慮太多的名利,權(quán)衡太多什么才是最合適的,最后卻把真正的自己最應(yīng)該珍惜的璞玉給丟掉了,而且再也找不回來(lái)了。我不知道一個(gè)人要怎么樣才能看清楚自己真正想要的,而不是適合自己的,F(xiàn)實(shí)中有太多的利益糾葛,太多的紛爭(zhēng),太多的忽略,所以我們一錯(cuò)再錯(cuò),我們一心以為能在我們做出最適合自己的選擇時(shí)會(huì)遇見(jiàn)我們期待的幸福,卻不知我們已經(jīng)去了自己不知道的深淵,是不是只有掉入深淵后我們才知道我們錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)了呢?
當(dāng)結(jié)局漸漸清晰,我們沒(méi)大哭或者大笑,沒(méi)有絕望,沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望,也許這就是我們?cè)诮?jīng)歷一切之后的笑看風(fēng)淡云輕吧,我們知道我們真正長(zhǎng)大了,成熟了,可以去踏實(shí)本分的去做自己應(yīng)該去做的事了,可以坦然接受自己的命運(yùn)了,也許這才是最重要的吧!
人生讀書(shū)心得10
如果覺(jué)得生活淡出鳥(niǎo)味來(lái),不妨讀讀書(shū),讀書(shū)就是和作者交流的過(guò)程。要知道你挑選的這些作者在你生活里或者身邊方圓百十里都沒(méi)有的人。
遺憾的是,生活里絕大多數(shù)時(shí)候,大家寧愿花100元和狐朋狗友吃頓火鍋,也不愿花30元買(mǎi)本書(shū),和作者聊上一晚上或者好幾天,獲益匪淺的過(guò)程大多數(shù)人都是拒絕的。寧愿做一個(gè)大多數(shù),擺拍咔嚓一下,曬個(gè)朋友圈的愉悅程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀書(shū)。
路遙的《人生》這本書(shū)一直沒(méi)看,竊以為看完了《平凡的世界》路遙其他書(shū)就不必看了,沒(méi)想到看完之后對(duì)自己的狹隘觀點(diǎn)感到慚愧。這本中篇小說(shuō),還是會(huì)引起很大的思考。
我在20xx年元旦當(dāng)天讀完的,很多人就是一句:高加林是個(gè)渣男。是的`,短平快的評(píng)論,做個(gè)鍵盤(pán)俠總是偉大正直的。
我想的是,假若你有了進(jìn)入中央部委的機(jī)會(huì),談了個(gè)愛(ài)人在農(nóng)村,你怎么取舍的呢?理性的人可能說(shuō)不違法,也沒(méi)結(jié)婚,分手唄,我們還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)吧。置身其中的時(shí)候百般托詞,置身事外的萬(wàn)般指責(zé),這就是我們的狹隘視野。這個(gè)問(wèn)題也不太貼切,因?yàn)闀r(shí)代背景不同了。
換做我是高加林,我也不知道作何選擇。我會(huì)畏懼一眼望不到邊的農(nóng)田,也會(huì)擔(dān)心自己被同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在不為人知的角落,更多的是從此遠(yuǎn)離那豐富多彩的世界,面對(duì)單調(diào)枯燥的人生不發(fā)一語(yǔ),生和死都變的沉默。正如《東風(fēng)破》里寫(xiě)的那樣:夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我。近幾天看到最為狠毒的一句話:站在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),還以為是生命中普通的一天。這句話對(duì)于處于備考狀態(tài)的各位,最為恰當(dāng)不過(guò)。
你覺(jué)得今天的時(shí)間和一月之前的時(shí)間別無(wú)二致,正是這毫無(wú)差別的每一天的普通,讓你在命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)大勢(shì)已成的時(shí)候又開(kāi)始喟嘆運(yùn)氣不好。
人生讀書(shū)心得11
早就聽(tīng)說(shuō)有哈佛爸爸,也了解有《人生設(shè)計(jì)在童年》這本書(shū),一直沒(méi)有去看,我認(rèn)為孩子的童年應(yīng)該是快樂(lè)的,無(wú)憂無(wú)慮的,需要這么早來(lái)設(shè)計(jì)嗎?孩子那么小,就算設(shè)計(jì)了,也不明白是怎么回事,而且我也沒(méi)有想要自己的孩子成為天才,所以沒(méi)有必要像哈佛爸爸那樣,孩子應(yīng)該自主發(fā)展,如果設(shè)計(jì)的話,到底是家長(zhǎng)的愿意加給孩子還是孩子自己的想法,過(guò)年的時(shí)候,嫂子送給我一本《人生設(shè)計(jì)在童年》的書(shū),打開(kāi)看看,感觸很深,具體如下:
一、孩子長(zhǎng)大了要干什么,能干什么?
我以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,覺(jué)得孩子還小,現(xiàn)在考慮還為時(shí)過(guò)早,但是根據(jù)目前中國(guó)的就業(yè)現(xiàn)狀,我們很多人一直到大學(xué)畢業(yè)都不知道自己該干什么,適合干什么,畢業(yè)以后找不到工作,或隨便找一份工作,之前學(xué)的東西都沒(méi)有用上,自己又不滿意。書(shū)中提到:“從小就開(kāi)始人生規(guī)劃,設(shè)立人生目標(biāo),家長(zhǎng)和孩子及時(shí)找出差距,調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)相應(yīng)的能力,有意識(shí)地為孩子的未來(lái)作準(zhǔn)備,讓孩子在生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)上保有立足之地,擁有美好的人生。早期的人生設(shè)計(jì),職業(yè)規(guī)劃并不是專(zhuān)橫獨(dú)斷地把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加孩子,而且讓孩子、家長(zhǎng)和老師一起探討知識(shí)與職業(yè),教育與職業(yè)的關(guān)系,共同制定人生規(guī)劃。家長(zhǎng)平常有意識(shí)的幫助孩子對(duì)自己的性格特點(diǎn)、愛(ài)好進(jìn)行分析,探索適合孩子的人生道路,職業(yè)規(guī)劃。從孩童起就可以經(jīng)常在家中營(yíng)造氛圍,共同探計(jì)孩子感謝興趣的職業(yè)!蔽液苷J(rèn)可,覺(jué)得至少可以啟發(fā)孩子,給予孩子以引導(dǎo)的作用,讓孩子從小有一個(gè)理想,一個(gè)目標(biāo),一個(gè)規(guī)劃,孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中才有動(dòng)力。我覺(jué)得自己小時(shí)候的路都是家長(zhǎng)選好的,很長(zhǎng)一段時(shí)間都不知道沒(méi)有自己的想法和但是關(guān)于孩子的職業(yè)規(guī)劃,我和老公總是意見(jiàn)不統(tǒng)一,他覺(jué)得中國(guó)社會(huì)變化太快,現(xiàn)在主流的職業(yè),以后不一定吃香,一旦選定的職業(yè),萬(wàn)一到成年孩子不喜歡,反而產(chǎn)品逆反心里。
二、自主學(xué)習(xí)和自我教育
書(shū)中提到:“學(xué)語(yǔ)方很自然的方法是模仿,兒童學(xué)外語(yǔ)可以通過(guò)反復(fù)模仿以前交流對(duì)象親密接觸的方法”很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得自己的英文不好,沒(méi)有辦法教孩子,可以給孩子找一個(gè)孩子感興趣的英文碟,反復(fù)放給孩子看,里面的語(yǔ)方孩子自然就會(huì)了,我家孩子特別喜歡看智慧樹(shù),里面有一段英文動(dòng)畫(huà)片,好像一星期都是播放那一段英文,有一天我跟她一起看,發(fā)現(xiàn)她能跟著一起說(shuō)幾句,我覺(jué)得好神奇啊,這比在外面報(bào)一些英文班省錢(qián)多了。
“利用孩子的自豪感謝,自信心調(diào)動(dòng)他們的自我學(xué)習(xí)能力,讓孩子給大人講故事比大人給孩子講效果好得多,孩子給大人講故事精神高度集中,經(jīng)歷了閱讀、思考、理解、語(yǔ)方組織、表達(dá)的一系列反復(fù)過(guò)程,是一種絕妙的綜合性訓(xùn)練!边@點(diǎn)我?guī)Ш⒆訁⒓舆^(guò)幾次小朋友講故事的活動(dòng),深有體會(huì),不僅提高了孩子的口頭表達(dá)能力,還提高了孩子的自我表現(xiàn)能力,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),任何人都必須學(xué)會(huì)自我表現(xiàn)。
三、“超前”是成功的基礎(chǔ)
(1)從小讓孩子忙起來(lái),“從小讓孩子忙起來(lái),是培養(yǎng)孩子習(xí)慣于高效率、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)鍵。這個(gè)從小培養(yǎng)起來(lái)的習(xí)慣也是對(duì)抗電腦網(wǎng)絡(luò)誘惑的有交措施,它將深遠(yuǎn)地影響孩子的興趣愛(ài)好和行事風(fēng)格!敝拔乙恢辈焕斫夂芏嗉议L(zhǎng)周六周日都帶孩子培優(yōu),周末兩天都安排得滿滿的,自己累孩子也累。有空應(yīng)該多帶孩子出去玩一下,讓孩子多感知一下外面的世界,F(xiàn)在看來(lái),有時(shí)候有必要讓孩子忙碌起來(lái),一些無(wú)瘋玩其實(shí)對(duì)孩子也沒(méi)有什么作用,還不如給孩子安排點(diǎn)事情讓她忙起來(lái)。習(xí)慣松散生活的孩子,一旦到了高年級(jí)學(xué)習(xí)忙碌起來(lái),總是覺(jué)得力不重力,無(wú)法適應(yīng)。相反,習(xí)慣忙碌的孩子還會(huì)合理安排自己的時(shí)間,提高自己的學(xué)習(xí)效率,在不耽擱學(xué)習(xí)的同時(shí),安排自己玩的時(shí)間。很多朋友都跟我講,如果從小讓孩子的壓力太大的話,孩子長(zhǎng)大了會(huì)厭學(xué),起逆反心理;我覺(jué)得孩子只要有自己的理想和目標(biāo),應(yīng)該不會(huì)這樣。
就怕孩子每天很忙碌,都不知道自己為什么要這么做,看到別的孩子每天都能快樂(lè)的玩,才會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)。
(2)超前學(xué)習(xí)前自學(xué)可以刺激孩子的積極性,訓(xùn)練自學(xué)能力,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。因?yàn)槌皩W(xué)習(xí)是主動(dòng)的,自主學(xué)習(xí)容易引起興趣,產(chǎn)生成就感。”淇淇現(xiàn)在四歲多,學(xué)校已經(jīng)在教拼音,漢學(xué),珠心算,兩位數(shù)的加減,每每跟幼兒園小朋友的家長(zhǎng)聊天,他們都說(shuō),現(xiàn)在就學(xué)這個(gè)了,還有一年學(xué)前班學(xué)什么啊,小學(xué)以后再學(xué)什么了,這樣會(huì)不會(huì)讓孩子總是認(rèn)為自己在炒剩飯,到小學(xué)之后就對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了。這也是我一直擔(dān)心的問(wèn)題,孩子到小學(xué)還會(huì)重復(fù)學(xué)習(xí)這些東西,會(huì)不會(huì)真的不感興趣了,或者不認(rèn)真聽(tīng)了呢?現(xiàn)在我找到了目標(biāo),到了小學(xué),我們一樣的可以超前學(xué)習(xí),其實(shí)超前學(xué)習(xí)真的還有一定的好處,上課只要老師提問(wèn),會(huì)的孩子都是高高的舉起手,這樣讓孩子很自信,提前學(xué)習(xí)了后面的課本,做作業(yè)和考試很多填空題,選擇題都可以用后面的知識(shí)來(lái)做,速度會(huì)提高很多,很占優(yōu)勢(shì)。
五、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么
(1)全家克制愛(ài)好,這個(gè)我在很多書(shū)里面都有看到這一些,家長(zhǎng)的榜樣真的是很重要。為了孩子的教育,家長(zhǎng)應(yīng)該檢點(diǎn)自己,要有頑強(qiáng)的自制力,對(duì)自己的愛(ài)好應(yīng)有所選擇。我和老公挺喜歡上網(wǎng)和看電視的,老公每天都會(huì)抽空在網(wǎng)上瀏覽一下,玩玩游戲,我是那種不愛(ài)出門(mén)的.人,喜歡看言情片,沒(méi)事就在家里看電視。從淇淇一歲多開(kāi)始,我們就把家里的網(wǎng)線停了,平;旧喜婚_(kāi)電視,改成了看書(shū)。每次我想看一下電視,總是咨詢一下孩子的意見(jiàn),如果她同意的話,我就打開(kāi)看一下。孩子到現(xiàn)基本上不看電視,偶爾看一下動(dòng)畫(huà)片和智慧樹(shù),都是問(wèn)我的意見(jiàn)可否,我同意才看,看完就馬上把電視關(guān)掉了。每天放學(xué)回家,淇淇就從書(shū)架里面抽出幾本書(shū)自己愛(ài)(盡管不認(rèn)識(shí)字),卻看得不亦樂(lè)乎。其實(shí)淇淇外公在幫我們接送孩子,每天晚上老人都會(huì)看看電視。一般這個(gè)時(shí)候,我們就在房間里面玩,他看電視對(duì)我們一點(diǎn)影響都沒(méi)有。
(2)該犧牲就犧牲,這是一段作者原文的話,讓我觸很深,改變了一些以前的觀念:家長(zhǎng)不能把自己的愿意強(qiáng)加在孩子身上,孩子應(yīng)該享受快樂(lè)的童年,大人不引導(dǎo)孩子選擇并走向在功,難怪應(yīng)該漫無(wú)目標(biāo),放任自流?大人難道有權(quán)為孩子選擇失敗?部分的“犧牲”童年的快樂(lè)并不可悲,可悲的是整個(gè)兒地耽誤了寶貴的童年,浪費(fèi)了童年的時(shí)光去做無(wú)謂和無(wú)用的事情!盃奚蓖甓虝旱摹翱鞓(lè)”,獲得一生的輝煌;還是享受“快樂(lè)的童年”犧牲未來(lái)?你的選擇是什么?您長(zhǎng)大成從后的孩子更希望您早年為他們作何選擇?如果明明知道,孩子走上的是犧牲未來(lái)的道路,不如“犧牲”一時(shí),去換了一生。為了一生長(zhǎng)久的快樂(lè),該犧牲的就犧牲。我一直認(rèn)為孩子應(yīng)該享受快樂(lè)的童年,可是看到這段話,讓我都有點(diǎn)害怕了,自己決定著孩子的一生了,不容馬虎。
(3)讓孩子體給艱苦,做父母者可以竭盡所能為孩子提供最好的學(xué)習(xí)和拓展人生的條件,但一定不要為他們提供最優(yōu)越的生活條件,讓孩子從小多了解社會(huì),體驗(yàn)艱苦,他們才會(huì)變得成熟,堅(jiān)強(qiáng),才知道如何通過(guò)努力去為自己的未來(lái)去努力奮斗?吹胶芏噢r(nóng)村的孩子,他們從小在艱苦的環(huán)境長(zhǎng)大,卻非常的樂(lè)觀,開(kāi)朗,堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)面生活?磥(lái)讓孩子生活上艱苦一點(diǎn)也沒(méi)有什么壞處。
人生讀書(shū)心得12
讀《淡定的人生不寂寞》這本書(shū)真的很好,感悟許多,這本書(shū)充滿了飄渺的味道,提倡使用沖和,平淡的心看待周?chē)囊磺,處理人與人之間的糾紛,特背強(qiáng)調(diào)戀人之間的信任,寬容。
保持一顆冷靜的心。人不是圣人,有七情六欲,怎么能控制得好?思維意識(shí)的升華增強(qiáng)你平衡的能力;理性的人生是枯燥安全的,感性的人生是激情危險(xiǎn)的,所以無(wú)論在哪方面的理智與感性你的拿捏恰到好處就是一次的正確的抉擇,升華的意識(shí)會(huì)告訴你如何以無(wú)限的'激情去追求人生,實(shí)現(xiàn)自我
也許更多的生活經(jīng)驗(yàn)比平心靜氣強(qiáng),在我們的生活中,因?yàn)槿狈@份淡定會(huì)被更多麻煩困擾,甚至斗爭(zhēng),不管開(kāi)始的如何美麗任何故事都會(huì)有著它自己的結(jié)局或好或壞,如如果能有一個(gè)淡定的心情和態(tài)度是否就不會(huì)那么在意,面對(duì)生活里來(lái)去的人和事,這可能是我們最需要的淡定。雖說(shuō)淡定不會(huì)快樂(lè)和幸福?
轟轟烈烈的愛(ài)情是很美好的,但它也會(huì)帶來(lái)刻骨銘心的痛苦,面對(duì)感情的欺騙、背叛、拋棄和各種各樣的悲傷,很多人都試過(guò)那種痛苦的感覺(jué),如果看淡一切得失你是否還會(huì)那么在意呢?
除了愛(ài)情在我們的生活中有很多有意義的事情,你的生活不只是對(duì)一件事或一個(gè)人,美好的東西很多,盡管它們的背后藏著很多不為人知的痛,就當(dāng)這一切只是人生必經(jīng)的過(guò)程,走過(guò)了嘗到了體會(huì)了才知幸福和快樂(lè)的來(lái)之不易,才知人間的冷暖情懷,才知你的人生其實(shí)并不寂寞,滿足于心,停止那無(wú)邊的欲望,淡看人生,幸福一直在。
人生讀書(shū)心得13
每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū),那撲鼻的書(shū)香就會(huì)讓人深深陶醉,那廣闊的視野定會(huì)使人大飽眼福。走進(jìn)書(shū)的世界,那奇幻的景象一定讓你流連忘返;漫游書(shū)的海洋,那無(wú)窮的魅力肯定讓你感慨萬(wàn)千。書(shū)。那么亮麗的一道風(fēng)景線,它會(huì)向我們展現(xiàn)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)又似曾相識(shí)的世界。
莎士比亞說(shuō)過(guò),書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍對(duì)于我們何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng),離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善,離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)民族的振興,一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛,同樣離不開(kāi)書(shū)籍。12歲的周恩來(lái)曾高呼:為中華之崛起而讀書(shū)。今天,中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了,可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū),要為民族的騰飛而讀書(shū)。
讀書(shū)是一個(gè)永恒的話題,而我認(rèn)為,讀書(shū)可以分為三個(gè)境界:
第一個(gè)境界是“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。有人也許會(huì)問(wèn),這不就是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式嗎?是的,但這何嘗不是最苦的方法呢?想想我們小時(shí)候讀詩(shī),便是這個(gè)樣子。為什么“大漠孤煙直”,為什么“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,雖不能想出它的景觀,但是必須背下來(lái),因?yàn)檫@是千古名句,值得鑒賞。我們提倡苦讀,但是我們認(rèn)為這種讀書(shū),畢竟是被動(dòng)的。
于是,他們便到達(dá)了讀書(shū)的第二個(gè)境界——“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。這種讀書(shū),便有了目的,有了方向。這樣一來(lái),讀書(shū)就不再困苦,而是一件很快樂(lè)的事情。如果人人都認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義,還怕校園哪里沒(méi)有書(shū)香?
但這種境界又可能走到另一個(gè)極端。大家知道書(shū)店什么書(shū)最暢銷(xiāo)么?一種是炒股類(lèi)的`,還有一種是教輔類(lèi)的。前者是教人發(fā)大財(cái),后者則教人拿高分。當(dāng)讀書(shū)僅僅為了功利時(shí),文化也就庸俗了。所以,人生仍然不夠精彩。
于是有人便達(dá)到了讀書(shū)的第三境界——“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上”。他們一日不讀書(shū),便渾身不自在,讀起書(shū)來(lái),更是為了精神上的愉悅。我們只有不斷汲取新的知識(shí),讀更多的好書(shū),才能充實(shí)自己。
與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓縷縷書(shū)香溢滿校園,讓美好人生更加精彩。
讀書(shū)是美麗的。書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍,使我們置身歷代偉人巨匠之間,如聞其聲,如觀其行,如見(jiàn)其人,同他們情感交融,悲喜與共。
讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!弊屪约焊l(fā)奮更努力。生活中不能沒(méi)有書(shū),我們可以錯(cuò)過(guò)豪華盛典,但不能失去讀書(shū)的機(jī)會(huì)。
讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴,與書(shū)交流,讓書(shū)答疑解難,美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情,風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響,人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書(shū)而美麗。
朋友們,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中,徜徉于書(shū)的海洋中,讓書(shū)香溢滿我們的校園!讓每一天更加精彩……
人生讀書(shū)心得14
拜大語(yǔ)課所賜,有幸讀到了《一個(gè)偏見(jiàn)》這篇雜文,深深為錢(qián)鐘書(shū)先生豐富淵博的學(xué)識(shí)與幽默含蓄的談吐所折服,于是去網(wǎng)上下載了《寫(xiě)在人生邊上》的txt文檔。剛一讀,立刻“眼不釋卷”,花了三個(gè)多小時(shí),總算是粗讀了一遍,有些小的看法不吐不快,就算是后輩對(duì)錢(qián)老先生的一種致敬吧。
“文如其人”,這句話用在錢(qián)先生身上實(shí)在合適不過(guò)了,看過(guò)錢(qián)先生的生平,其父為其取表字“默存”,意在挫其銳氣,避其鋒芒。但是錢(qián)先生的文采就如同寶劍的鋒芒一般,一旦出鞘,便是明晃晃讓人膽寒。
讀錢(qián)先生的作品很費(fèi)腦神經(jīng),不下苦功夫不行,奇怪的是,有時(shí)候你很認(rèn)真去閱讀,卻發(fā)現(xiàn)作者不知所云,不是人家的功夫不到家,而是自己的天資太差,正如他的夫人楊絳先生所說(shuō)的,錢(qián)先生的作品有些很晦澀,讀者很少,有些通俗一些,但是仍然不是暢銷(xiāo)作品。乍一聽(tīng),覺(jué)得似乎有些在故弄玄虛,實(shí)際上就是自己的水平不到家,看書(shū)如同牛聽(tīng)琴一般無(wú)用。本文由一起去留學(xué)編輯整理
私以為,錢(qián)先生更多是為了抒發(fā)才氣而進(jìn)行創(chuàng)作,至于讀者是否能夠全盤(pán)接受,就要看自己的腦子是不是能夠跟上他天馬行空的思維方式,以及他取之即用而又不留畫(huà)工的學(xué)識(shí)了。
知識(shí)是死的,是僵化的',但是到了錢(qián)先生筆下,就成了活靈活現(xiàn)的橋段,每一個(gè)引用都讓人覺(jué)得身臨其境,然后贊嘆巧妙。但是這種對(duì)于細(xì)節(jié)的過(guò)度關(guān)注和描述,往往成為后人詬病錢(qián)先生的一個(gè)理由,認(rèn)為他“掉書(shū)袋”,而且小題大做。但是這正是錢(qián)氏風(fēng)格,即“于細(xì)微處見(jiàn)真章”,而這種風(fēng)格,不是將知識(shí)變成積木般熟練的把玩,而是將它們化成了血與靈魂,融在了人生里;若不是大家,怎有如此的智慧呢?
這集子里每一篇短文,都蘊(yùn)含了錢(qián)先生獨(dú)特的觀點(diǎn),并且巧妙地運(yùn)用了生動(dòng)的比喻,以幽默的手法,讓讀者透過(guò)思考來(lái)理解他的思想!秾(xiě)在人生邊上》,這個(gè)名字,確實(shí)也取得巧妙。作者將人生比喻為一本書(shū),將一部分人比喻作書(shū)評(píng)家或批評(píng)家,而另一些人則為消遣者。這樣的比喻,已然是出人意料,而十分貼切。
將快樂(lè)與黑暗面對(duì)立起來(lái)的《論快樂(lè)》與《魔鬼夜訪錢(qián)鐘書(shū)先生》,實(shí)際上描述了他的一種思想,即快樂(lè)是相對(duì)而短暫的,而那些失望苦悶虛偽才是貫穿人生的真正主題,而這種頹廢美,正是錢(qián)先生在他所有作品都暗暗透漏的思想。
《伊索寓言》為著名的兒童讀物,但作者卻認(rèn)為,寓言將孩子教得更簡(jiǎn)單,灌輸美好社會(huì)的假象,可事實(shí)上成人的世界中,卻并非如此黑白分明,進(jìn)而批評(píng)社會(huì)中的虛偽行為。
《談教訓(xùn)》中寫(xiě)道“我常奇怪,天下何以有這許多人,自告奮勇來(lái)做人類(lèi)的義務(wù)導(dǎo)師,天天發(fā)表文章,教訓(xùn)人類(lèi)!狈从沉讼壬鷮(duì)于假道學(xué)的一貫鄙視,也證明了他性格中確實(shí)看不起為人師者,就如同當(dāng)年在清華之狂語(yǔ)“清華園中,無(wú)人配做我錢(qián)某人的老師。”
私以為錢(qián)先生是個(gè)敏感而仔細(xì)觀察的人,他的生活中充斥著智慧的火花,他卻很少?gòu)拇筇幹郑炊敢庠谏畹募?xì)微之處,領(lǐng)悟到做人的道理,體驗(yàn)出人生百態(tài)。有誰(shuí)能說(shuō)人生不是一本大書(shū)呢?
人生讀書(shū)心得15
人的一生,從出生時(shí)懵懂無(wú)知的嬰孩,到慢慢被灌輸各種能力和思想最終長(zhǎng)成適應(yīng)社會(huì)的人。在這之間,我們困惑過(guò)、探索過(guò)、想過(guò)解決一些疑問(wèn)———關(guān)于自我,關(guān)于人生,關(guān)于世界。我們?yōu)楹纬錾篮笥质欠駮?huì)去向另一個(gè)世界?我們每天接受的快樂(lè)和痛苦到底有何深意?人生在世,于自己于世界的意義何在?讀過(guò)傅佩榮教授的《哲學(xué)與人生》之后,我感覺(jué)受益匪淺。終于,我對(duì)這么多年來(lái)藏在內(nèi)心深處的困惑有些許的領(lǐng)悟,這本好書(shū)就像一扇門(mén),推開(kāi)門(mén)另一邊就是光明。
在還沒(méi)有接觸到“哲學(xué)”這個(gè)概念的時(shí)候,“哲學(xué)”對(duì)我而言也是一個(gè)既抽象又空洞的詞匯,以為“哲學(xué)”之深?yuàn)W非常人能理解,只有思想之大者才能談及“哲學(xué)”?催^(guò)此書(shū)以后,終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)哲學(xué)存在于大千世界的每個(gè)角落,生活中處處是哲學(xué)。關(guān)于哲學(xué)的解釋?zhuān)彩潜娬f(shuō)紛紜,古今中外無(wú)數(shù)思想家探索自己眼中的哲學(xué)。書(shū)中從個(gè)二十四種不同的學(xué)說(shuō)理論來(lái)幫助讀者認(rèn)識(shí)“哲學(xué)”。
如同書(shū)中提到:“真理能帶給我們自由,科學(xué)給予我們知識(shí),只有哲學(xué)才會(huì)賦予我們智慧。”哲學(xué)中所談?wù)摰膼?ài),重點(diǎn)是友愛(ài)。
友愛(ài)溫和而理性,是我們對(duì)于智慧比較正確的態(tài)度。智慧的兩個(gè)特點(diǎn)是“完整”和“根本”,一如我們探索知識(shí)和真理的目的。生命的過(guò)程就是一個(gè)完整而回歸根本的過(guò)程,如四季交替,幾世輪回,落葉歸根。
在對(duì)哲學(xué)的認(rèn)知中,不乏中國(guó)古代諸子百家的哲學(xué)思想,我最贊同的是《中庸》的尚中的人生哲學(xué)。
書(shū)中寫(xiě)道:“君子中庸,小人反中庸。中者,天地之大本也。“我反復(fù)的思考,覺(jué)得生活中很多時(shí)候是需要“中庸“的態(tài)度的。從最根本的人體養(yǎng)生學(xué)中的”陰陽(yáng)結(jié)合“到生活處世的態(tài)度,我們知道只有平衡才能更好的發(fā)展。我是一個(gè)在生活中不緊不慢的人,沒(méi)有急功近利的心,有句話叫”欲速則不達(dá)“,對(duì)我而言慢即是快,有時(shí)候過(guò)火反而沒(méi)有預(yù)想的效果。
而我們之所以探討哲學(xué),是為了更好的詮釋人生,提高人生境界。因此,書(shū)中又給出了許多關(guān)于人和人生的理解:詩(shī)人會(huì)覺(jué)得人生像一首詩(shī);革命家會(huì)覺(jué)得人生就是一場(chǎng)戰(zhàn)斗;消極的人會(huì)覺(jué)得人生就是痛苦和無(wú)聊;而樂(lè)觀的人會(huì)覺(jué)得人生更像是贊美。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)林黛玉,真是如此,因?yàn)閭(gè)人閱歷和領(lǐng)悟不同,見(jiàn)解就因人而異。
“人是向死而生的!
這是海德格爾的觀點(diǎn)。人的一生從出生一刻就是要通向死亡的,沒(méi)有人可以逃過(guò)死亡這一最終判決。既然已經(jīng)知道最終的命運(yùn),那么這之間的生命,更是像生活。
就像大家在等待世界末日來(lái)臨時(shí)的`反應(yīng),我們拼命的做自己之前所渴望做的事,看完某本書(shū),找喜歡的人告白,吃所有之前想吃的食物,去一個(gè)夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)的地方旅行。若不能求仁得仁,那就向死而生。每個(gè)人都在精心準(zhǔn)備著,在用一生的時(shí)間尋找屬于自己的死亡之前的夢(mèng)想,并努力的實(shí)現(xiàn)。就算知道最終會(huì)死亡,也要好好的留下曾經(jīng)活過(guò)的證據(jù),這樣才不枉此行。我認(rèn)為這才是人生的態(tài)度,在有限的時(shí)間里創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,抱著每天都更接近死亡的心而活。
書(shū)中提到:“人怎樣生活在這個(gè)世界上?抱著什么態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界?這是哲學(xué)的根本問(wèn)題。哲學(xué)是以提高人生境界為目標(biāo)的學(xué)問(wèn),是提高人生境界之學(xué)。它講的是人對(duì)世界的態(tài)度,講人怎樣活在這個(gè)世界上!薄叭说囊簧浅錆M矛盾和痛苦的過(guò)程,哲學(xué)就是教人以經(jīng)得起痛苦和磨練的人生態(tài)度之學(xué)。”
我走過(guò)那時(shí),十五六歲的迷惘和虛妄,回想那些光陰,就像剛下海的水手身處茫茫的大海中,不知道漫漫旅途飄飄蕩蕩的意義。
接觸到的這本書(shū)讓我懂得,有時(shí)候“哲學(xué)“也是一面鏡子,透過(guò)它你能看到那個(gè)靈魂深處的自己。如此更能堅(jiān)定自己的內(nèi)心,做到堅(jiān)強(qiáng)而淡定的面對(duì)人生重重考驗(yàn),懂得人生在世怎樣看待自己的生活。
經(jīng)得起痛苦和磨練的人生最終會(huì)發(fā)出迷人的光芒,而這一定是伴隨著傷痛和結(jié)痂,最后凝結(jié)成對(duì)人生的領(lǐng)悟。有時(shí)生活帶給你的感悟如柳底飛花,細(xì)碎而輕巧,只有在某一刻恍然大悟,才懂彼時(shí)那不經(jīng)意間的一瞥有何深意,這就是屬于自己的哲學(xué)。
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