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讀書活動(dòng)高中心得

時(shí)間:2022-11-29 17:18:21 心得體會(huì) 我要投稿

讀書活動(dòng)高中心得8篇

  有了一些收獲以后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編幫大家整理的讀書活動(dòng)高中心得,歡迎大家分享。

讀書活動(dòng)高中心得8篇

讀書活動(dòng)高中心得1

  地球給了我們生存的家園,母親給了我們生命,老師給了我們知識(shí),而各種各樣的書籍給了我們?cè)谡n本上學(xué)不到的知識(shí)。

  我喜愛看書,尤其是關(guān)于科學(xué)方面的書。今年暑假,我看完了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,這本書內(nèi)容豐富,有遙遠(yuǎn)的外太空、奇特的植物、有趣的動(dòng)物和發(fā)達(dá)的科技。

  在看宇宙篇時(shí),我明白了地球、金星、木星、火星、土星、天王星、海王星、冥王星是太陽(yáng)的九大行星,這九大行星都有著一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是它們都是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。在宇宙中有無(wú)數(shù)的小行星,彗星和流星當(dāng)然還有我們?nèi)祟惏l(fā)射上太空的衛(wèi)星和載人太空飛船。如果有一天我也能登上宇宙飛船在天空遨游,那該多好呀!

  在看植物篇時(shí),我看見了許許多多的奇怪植物,有被風(fēng)一吹樹上的果子就會(huì)發(fā)出哈哈大笑聲的哈哈樹。我還從書上看到了一種花,別看它長(zhǎng)得漂亮,卻帶著電,可大家不用擔(dān)心,雖然它帶著電,但不會(huì)傷害到人,因?yàn)樗鼛У碾姾苌。還有一種草,吃了會(huì)感到酒香四溢,還會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)暈,這是因?yàn)椴堇镉芯凭。還有一種草,只要有一只蟲子爬到它的草葉上,那片草葉就會(huì)合并起來(lái),那只小蟲子就被這種草吃掉,成為美餐,忘了告訴你們這種草叫捕蠅草。我覺(jué)得最有趣的是一種荷花,風(fēng)兒吹過(guò)它的干花膜,就會(huì)發(fā)出一種清脆的聲音,像吹笛子一樣,難怪人們叫它水笛荷呢。多么有趣的`植物世界!

  在看有趣的動(dòng)物篇時(shí),我知道了獅子是群體生活的動(dòng)物,一個(gè)群體里只有一只成年雄獅。我還知道斑馬身上的顏色是為了不被天敵發(fā)現(xiàn)。還有變色龍喜歡曬太陽(yáng)是為了調(diào)整體溫,并吸收維生素D。

  在看科技篇時(shí),我明白了一個(gè)道理,我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易,許多科學(xué)家的發(fā)明讓我們的生活如此美好。愛迪生發(fā)明的電燈照亮了我們的生活,瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)方便了我們的交通……我希望我們中國(guó)的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)。

  書是人類進(jìn)步的階梯。它是我的導(dǎo)航燈,指引我方向,它是我的鑰匙,打開我智慧的大門。

讀書活動(dòng)高中心得2

  含著淚,我一讀再讀,沿途是四季的風(fēng)景,在書籍整齊看似蒼白無(wú)力的文字中,我讀懂了自己。似風(fēng)吹起如花般破碎的流年,而你的笑容搖晃搖晃,成為我命途中最美的點(diǎn)綴,看天,看雪,看季節(jié)深深的暗影……

  于是,書籍中,記憶里,你潑墨了墻角殘缺的欲言,渲染出一個(gè)沒(méi)有跌宕的第五個(gè)季節(jié)。一場(chǎng)考試解散了一個(gè)年級(jí),記得畢業(yè)典禮的那天,窗外是顆顆大粒下垂的雨,顏色不一的傘面在校園里游動(dòng),也包括我們。一如既往的,我們又?jǐn)D在同一把傘下,卷曲著身子,雙手疊放在一起緊握著傘把,眉頭緊鎖似想用那不長(zhǎng)的睫毛遮擋密集的雨。即使如此,雨水還是打濕了衣衫,在你純白色的服裝上開出一朵灰白色的花,繼續(xù)蔓延。衣服濕了,將視線移到我的左腋下,是你送我的《夏至未至》,還好,它完好無(wú)損。

  那天,我忘記了上衣是怎么寫滿你的涂鴉,忘記了鞋子踩在雨水是怎么蕩起漣漪,更忘記了滿臉的液體是汗是雨還是淚,只記得分離的時(shí)刻我緊握著你送的那本《夏至未至》……

  難過(guò)于離開你的日子,我開始讀書,我看到了白色里的冬至日:在大風(fēng)席卷雪花飛揚(yáng)的道路兩旁,是光禿禿的樹干枝椏。于是,戀人分手了,友人辭別了,親人離世了。我們悲痛欲絕,嘶聲裂吼在這大雪彌漫的季節(jié)。你離開的`日子,在書中我難過(guò)于主人公和我的悲慘遭遇。

  習(xí)慣你不在身邊的日子,我繼續(xù)讀書,我看到了柔和的春分和秋分:午時(shí)明媚的陽(yáng)光奢侈地灑在胸膛,我有了新的伙伴。天空如此空靈,水面依舊清澈見底,遼闊的操場(chǎng),我們觀看著草長(zhǎng)草生,瞭望著鳥去鳥歸。你不在身邊的日子,在書中我早已習(xí)慣主人公和我一次次踏上新的征程。

  回憶與你一起的時(shí)光,我愛上讀書。我看到了瘋狂六月的夏至日:烈日炎炎下墨綠的枝葉間的縫隙落在地面形成點(diǎn)點(diǎn)光斑,我們?cè)T著單車在下面穿行,有時(shí)一只飛行的小蟲落在肩上彼此都會(huì)破天荒地亂吼大叫。與你一起的時(shí)光,在書中我回憶主人公和我曾經(jīng)的種種美好,幸福地笑了。

  你送的《夏至未至》,帶給我的豈止是一個(gè)夏季的感動(dòng)。一本書,我翻閱沿途四季的風(fēng)景,它引領(lǐng)我走進(jìn)第五個(gè)季節(jié)。第五個(gè)季節(jié),沉甸甸的,來(lái)自于書籍帶給我內(nèi)心最真的感受,沖洗了憂傷讓歡笑回蕩。

  一本書,帶我走進(jìn)第五個(gè)季節(jié)。

讀書活動(dòng)高中心得3

  學(xué)校方面積極組織活動(dòng),配合學(xué)生和教師,把讀書活動(dòng)推到高潮。

  1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、辦好班級(jí)圖書角:以學(xué)生自帶為主,畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

  學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草,從校園主體墻到走廊樓道,無(wú)不充斥著大量的閱讀信息,養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng),舉行各類閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校刊,每月一期,發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,鼓勵(lì)師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

  本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽,分別于四月、五月、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰,有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

  讀書是一件快樂(lè)的事,否則,為什么有人可以不吃飯,不睡覺(jué),卻不可以不讀書呢?

  有人說(shuō),讀書好,書中有黃金屋,有顏如玉,有千鐘粟,有車如簇。看,有權(quán)有勢(shì)又有錢,更有一位“顏如玉”來(lái)“紅袖添香夜讀書”。你說(shuō),讀書好不好?誠(chéng)然,名利聲色確實(shí)吸引了不少沽名釣譽(yù)之徒。但除此之外,讀書一定還有別的什么魔力,吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學(xué)子吧?

  我愛讀書,既不是為了“黃金屋”,也不希望有“顏如玉”,只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。首先,讀書的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你,是你去讀書,而是書來(lái)管你。試想,一個(gè)大書架,塞滿了書,古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對(duì)你,是招之即來(lái),揮之即去的。那么多古圣先賢,在靜默地等著你,為你述說(shuō)他們的思想。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法,跟海明威談斗牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當(dāng)家的是你。慢慢的,你會(huì)覺(jué)得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無(wú)窮,仿佛所有的知識(shí)畫卷在你的腦海中一一展現(xiàn)。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之,這種“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈。不變?yōu)椤皶V”者鮮矣。

  書趣之二,在于可以大發(fā)議論。凡著書立說(shuō)者,必為一時(shí)之俊才。雖是俊才,有時(shí)也會(huì)有疏漏,而這疏漏偏偏被你看出來(lái)了,你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙!边@句是寫李白的。但你想,如果把“臣”字寫成“爺”字,不是更好地表達(dá)他的酩酊大醉之態(tài)么?一時(shí)間意得志滿,好像杜甫都要來(lái)拜你為“一字師”。大發(fā)議論,使你與作者有并駕之感,精神上快樂(lè)無(wú)比。

  書趣之三,當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候,又或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí),打開一本書,發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出了充分的`論述。正好搔到你的癢處,正中下懷,喜樂(lè)不禁。于是一切都已明了,一切付出的辛勞都有了回報(bào)。這種柳暗花明又一村的感覺(jué)是什么也換不去的。

  書趣之四,當(dāng)你看了一本好書,被它的內(nèi)容所征服,在你與朋友交流時(shí)侃侃而談,書中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光:“士別三日,可得刮目相看啊!”只有你知道,這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好?

  書趣之五。在于藏書,鑒于大家都是中學(xué)生,沒(méi)什么錢。這點(diǎn),不談也罷。歷數(shù)了這么多書的好處,那么你是不是覺(jué)得手癢癢,想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種,有的要正襟危坐地鉆研,有的只是一種消遣,還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同里,再也出不來(lái)的。既然我們讀書不是為了把書當(dāng)作敲門磚去扣開那名利之門,那么,我們就應(yīng)該去讀好書,讀那些不光是為了消遣,更能提高我們的書。比如說(shuō)《唐詩(shī)三百首》,這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,又再比如《三國(guó)演義》,日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理,用人之道,我們能學(xué)到什么?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會(huì)多少道理呢?不光只看純文學(xué)作品,還應(yīng)看看人物傳記之類的,看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。

  培根說(shuō),“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辨!笨傊,讀書能造就一個(gè)人,也能毀掉一個(gè)人,但不讀書,肯定是百害而無(wú)一利——讓我們都來(lái)讀書,讀好書吧!

讀書活動(dòng)高中心得4

  為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。

  首先,宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書活動(dòng)目的。

  1、營(yíng)造讀書氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

  2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

  3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

  4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。

  5、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的.讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。

  其次,領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持。

  為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的,層層落實(shí)職責(zé),分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

  再次,完善圖書建設(shè),組織教師交流研討。

  幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了超多新書,完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開設(shè)了“讀書論壇”,發(fā)布讀書信息,交流讀書體會(huì),開展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利。

  第四,結(jié)合教育教學(xué),組織讀書活動(dòng)。

  我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,選取其中一方面研究資料,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開展了“專題研討”活動(dòng),將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中,教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

  最后,及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步。

  透過(guò)讀書活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處理解了這項(xiàng)活動(dòng),也喜愛上了讀書,他們?cè)谧x書過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書檔案。

  讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、禮貌、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,完善我園的讀書機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

讀書活動(dòng)高中心得5

  習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。一個(gè)人的好性格的培養(yǎng),有大部分來(lái)自讀書。多讀書,讀好書,應(yīng)該成為我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方向。

  我和女兒一起讀書已經(jīng)快一年了,讀書使我們改變了不少,為我們的生活增添了很多樂(lè)趣。下面談?wù)勎液团畠鹤x書的心得體會(huì):

  1.讀書貴在堅(jiān)持。

  做好每一件事都需要持之以恒,為了讓女兒做到這一點(diǎn),我讓她每天早早起床,梳洗完畢后,便是她的讀書時(shí)間。時(shí)間不多,一般都是十分鐘。這樣要求了女兒一段時(shí)間后,她已經(jīng)能主動(dòng)地在早晨上學(xué)前坐下來(lái)讀書了,或走進(jìn)她的童話王國(guó),或航行在科學(xué)知識(shí)的海洋。

  2.讀書要有良好的閱讀環(huán)境。

  要讓孩子喜歡讀書,我們就要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍,從繁瑣的家務(wù)或忙碌的`工作中,擠出一點(diǎn)時(shí)間,靜下來(lái)和孩子一起讀書,讓家里增添幾分濃濃的書香氣息。

  3.讀書要注意語(yǔ)氣。

  女兒讀書時(shí),我不僅要求她大聲讀出來(lái),而且要有感情地讀,注意語(yǔ)氣和聲調(diào)。讀的效果得讓人感覺(jué)是在飲一杯香甜可口的果汁,而不是喝一碗毫無(wú)味道的白開水。除此之外,女兒讀完后,我還讓根據(jù)自己的理解以講故事的形式給我復(fù)述一遍,這樣既可以提高孩子的語(yǔ)言組織能力,也可以使她的情商指數(shù)得到上升。

  總之,讀書的好處很多,一個(gè)人有好的氣質(zhì)和修養(yǎng),他必定是從書中受益;一個(gè)人的學(xué)識(shí)淵博,他必定是博覽群書。也許讀書不能讓我們看到立竿見影的效果,但書中的蘊(yùn)涵會(huì)潛移默化地影響著我們,并注入我們的生活,提升我們?nèi)松母叨取?/p>

  我從小喜歡讀書,并從書中受益,所以我也希望我的孩子能夠愛上讀書,從書中感受到人性的真善美,學(xué)到做人的道理,學(xué)會(huì)用豐富的只是充實(shí)自己,做一個(gè)正直的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

讀書活動(dòng)高中心得6

本學(xué)年有擔(dān)任班主任工作,在工作中感到現(xiàn)在學(xué)生的心理情況更復(fù)雜,這就要求班會(huì)課的形式要豐富多樣,因此讀了《高中心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案》這本書。

所謂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,就是指以班級(jí)為單位遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,運(yùn)用心理輔導(dǎo)的理念和技術(shù),借助團(tuán)體動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng),包括完善健全人格、提高適應(yīng)能力、開發(fā)自身潛能的一種活動(dòng)課。開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課正是學(xué)校開展心理健康教育工作的切入點(diǎn)和重要途徑。

本書把輔導(dǎo)目標(biāo)分為六個(gè)單元來(lái)實(shí)施,通過(guò)課內(nèi)輔導(dǎo)和課后延伸是學(xué)生獲得心理成長(zhǎng),達(dá)到以下目標(biāo)。健康的自我意識(shí);合理的情緒管理;和諧的人際關(guān)系;適度的異性交往;明智的生涯規(guī)劃;科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。了解生涯規(guī)劃對(duì)于人生發(fā)展、一生幸福的重要意義,激發(fā)確立奮斗目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望;了解職業(yè)規(guī)劃的主要途徑和方法;了解明智的.職業(yè)選擇需要建立在認(rèn)識(shí)自己和了解職業(yè)的基礎(chǔ)上;了解自己的職業(yè)興趣、條件儲(chǔ)備,初步確立自己的職業(yè)方向;能夠制定切實(shí)可行的自我生涯發(fā)展計(jì)劃;激發(fā)責(zé)任意識(shí),體會(huì)做好分內(nèi)事的重要意義,將責(zé)任意識(shí)延伸到實(shí)際生活中,反思和審視自己走過(guò)的人生道路,探問(wèn)與追求生命的意義、價(jià)值和思想。

學(xué)生的情境體驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)設(shè)的,與教師是否明確輔導(dǎo)目標(biāo),是否按照輔導(dǎo)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)課堂情境具有非常重要的關(guān)系。下面對(duì)如何根據(jù)輔導(dǎo)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境,促使學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)舉例加以說(shuō)明。通過(guò)創(chuàng)設(shè)課堂現(xiàn)實(shí)情境,誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)體驗(yàn);通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,促使學(xué)生深處情境之中,產(chǎn)生體驗(yàn)和感悟;通過(guò)故事創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)學(xué)生思考,從而引導(dǎo)學(xué)生的行為;通過(guò)錄像創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受忘卻的、忽視的或未曾經(jīng)歷的情境。

適用本書應(yīng)該明確設(shè)計(jì)原理,學(xué)會(huì)觸類旁通;明確角色定位,把握輔導(dǎo)理念;做好學(xué)期準(zhǔn)備;做好課前準(zhǔn)備;首先,從學(xué)生當(dāng)中獲取課題相關(guān)案例或情境,在課堂里討論,或?qū)Щ蟮膶W(xué)生提供幫助,或針對(duì)情景進(jìn)行練習(xí)。其次,吃透教案。教師要了解概念,明確輔導(dǎo)目標(biāo)和各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖,預(yù)演活動(dòng),根據(jù)輔導(dǎo)目標(biāo)預(yù)設(shè)問(wèn)題,明確問(wèn)題設(shè)計(jì)的意圖,預(yù)估學(xué)生可能的回答,準(zhǔn)備各種情況下教師的回應(yīng)。再次,制作課件,準(zhǔn)備教具、學(xué)具,安排座位,布置環(huán)境。為便于小組討論、學(xué)生互動(dòng),心理輔導(dǎo)活動(dòng)課通常采用分組式教學(xué)。

本書指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展生命教育,希望我今后能更好的開展生命教育,希望我們每個(gè)孩子都能夠成為熱愛生命、珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的人,都為擁有生命而自豪,都為綻放生命光彩而驕傲。

讀書活動(dòng)高中心得7

  一、廣泛學(xué)習(xí),在修養(yǎng)方面求突破

  歌德曾說(shuō)過(guò)“人不光是生來(lái)就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名財(cái)政監(jiān)督檢查人員,不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí),還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程,還要掌握檢查技巧,只有廣泛學(xué)習(xí),不斷的“充電”,提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng),才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,如果不接受新的知識(shí),也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。

  學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高,廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí),提高履行崗位職責(zé)能力,也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化、歷史等基本知識(shí),并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),做到“!迸c“博”相結(jié)合,求知與修身共進(jìn)步,使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理,個(gè)人修養(yǎng)全面提高。

  二、自我加壓,在工作方面求突破

  人生需要懂得自我加壓,過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠,變得“弱不禁風(fēng)”,經(jīng)不起生活的擊打,只有不斷地自我加壓,勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年,但時(shí)過(guò)境遷,平時(shí)忙于事務(wù)性工作多,深層次思考工作少。通過(guò)學(xué)習(xí),結(jié)合自身從事的財(cái)政監(jiān)督檢查工作,我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重,我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力,把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路,促進(jìn)工作的措施,開展工作的本領(lǐng)。

  1、克服消積情緒。“物競(jìng)天擇,適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功,學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素,起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí),有了這種意識(shí),我們才能跟上時(shí)代的步伐。

  2、明確奮斗目標(biāo)。沒(méi)有明確的工作目標(biāo),就沒(méi)有工作壓力,也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效,只有自我加壓,才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中,我要給自己樹立明確的`工作目標(biāo),定下標(biāo)桿,向著目標(biāo)努力。

  3、堅(jiān)定理想信念。只要思想不滑坡,辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法,更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多,路子自然會(huì)順。事實(shí)證明,只要堅(jiān)定理想信念,一切行動(dòng)都從大局出發(fā),從局中心工作出發(fā),積極開動(dòng)腦筋,一切困難都能迎刃而解。

  三、勤于思考,在創(chuàng)新方面求突破

  恩格斯說(shuō),人類思維是“地球上最美的花朵” 。而創(chuàng)新思維更璀璨。當(dāng)前各項(xiàng)工作的爭(zhēng)先恐后,實(shí)際上就是創(chuàng)新的爭(zhēng)先恐后,這是形勢(shì)發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平,圓滿完成。

讀書活動(dòng)高中心得8

  讀書對(duì)于學(xué)生的好處是不言而喻的,但如何讓孩子真正的讀好書,是許多家長(zhǎng)和老師頭疼的一件事,也是許多學(xué)校的讀書活動(dòng)流于形式的一個(gè)原因。搞好讀書活動(dòng)的方法很多,我認(rèn)為重點(diǎn)要抓好兩件事,一是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,二是指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法。

  為了活躍校園文化,樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,我校開展了教師讀書活動(dòng)。旨在讓教師在讀書活動(dòng)中提升自身修養(yǎng),便于指導(dǎo)工作。同時(shí),為了提高師生的文化底蘊(yùn),讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動(dòng):

  本次活動(dòng)以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,逐步增強(qiáng)學(xué)生文字素養(yǎng),培養(yǎng)實(shí)踐能力,養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣。

  我們要求教師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書,共同學(xué)習(xí),閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會(huì),在開會(huì)時(shí)相互交流參考,完成了兩百多篇閱讀心得。

  在學(xué)生群體中,學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,評(píng)選出每周一個(gè)“讀書之星“、舉行朗讀比賽,組織班級(jí)讀書會(huì),充分利用語(yǔ)文課,由語(yǔ)文老師組織,開展讀故事,演話劇和演講等文化活動(dòng)。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,向大家推薦好書,并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號(hào)召下,不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

  各個(gè)班級(jí)還根據(jù)各班情況制定讀書計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。

  學(xué)生對(duì)讀書有了興趣,才能主動(dòng)找書讀,才能真正讀好書,主動(dòng)讀書與被動(dòng)讀書的效果差異是顯而易見的。要讓學(xué)生對(duì)讀書感興趣,首先老師要對(duì)讀書感興趣。小學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知很多來(lái)源于觀察和模仿,來(lái)源于身邊之人的言行舉止。老師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,也是最具權(quán)威、最具時(shí)效性的。其次,要以書中的內(nèi)容影響學(xué)生,學(xué)生對(duì)書中的人和事有了興趣,對(duì)書中的知識(shí)充滿憧憬,自然就想去讀書,去了解更多的知識(shí)。再次,要舉行形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到讀書的好處。

  教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書,告訴學(xué)生讀一本書,要了解作者及寫作背景,了解書中的內(nèi)容及主要人物的事跡、精神品質(zhì),要學(xué)會(huì)在讀中感悟、讀后思考。

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