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班主任工作心得

時間:2022-12-23 18:11:21 心得體會 我要投稿

班主任工作心得【薦】

  當(dāng)我們備受啟迪時,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家整理的班主任工作心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任工作心得【薦】

班主任工作心得1

  借今天這個機(jī)會,講一個教育故事,倡導(dǎo)一種思想:不要把學(xué)生推向?qū)α⒚妗?/p>

  一個星期四的晚上,我正在宿舍查看就寢情況,忽然手機(jī)上發(fā)來一條短信,其內(nèi)容是:“楊老師,我是學(xué)生某某,我現(xiàn)在不在學(xué)校,因為厭學(xué)不想上學(xué)了,向您請假!笨戳诉@條短信,我匆忙趕到這位學(xué)生所在宿舍核實情況,同學(xué)們反映說:某某同學(xué)幾天來胡思亂想、厭學(xué)。我聽后想:該同學(xué)現(xiàn)在在哪里?不會想不開吧?于是,我立即回?fù)茈娫挘l(fā)來短信的小靈通已關(guān)機(jī)。我惴惴不安回到辦公室,準(zhǔn)備給學(xué)生家里打電話,就在我查看號碼的瞬間,轉(zhuǎn)念一想:該學(xué)生父母離異,被判給父親撫養(yǎng),其父親長期在外,家里只有爺爺、奶奶,其母親也只是湊空關(guān)心一下,學(xué)生家離學(xué)校也比較遠(yuǎn),估計學(xué)生是不會回家的。學(xué)生能發(fā)短信請假,說明他還是比較理智的,不會做傻事,一切等明天再說吧。

  第二天一早,該學(xué)生沒有來上學(xué)。我給其家里打電話,并與其母親取得聯(lián)系,果然星期四晚上沒有回家。我問其母親:根據(jù)您的判斷,孩子會到哪里去?其母親想了一會說:可能會和他堂兄在一起。緊接著,我記下相關(guān)電話號碼,撥通電話證實:這位學(xué)生確實在他大伯家與其堂兄弟在一起。當(dāng)時我真想在電話里教育他一通,可是我又擔(dān)心激起對立情緒,就靈機(jī)一動關(guān)心的說:“你早飯吃了嗎?”學(xué)生回答說:“還沒有”。我說:“你抓緊時間吃早飯,然后讓你兄弟送你到學(xué)校來,我和你媽媽在學(xué)校等你呢?學(xué)習(xí)的事到校再說,好吧?”他答應(yīng)了,然后我又特別關(guān)照他的堂兄務(wù)必送他到學(xué)校來。

  半個小時之后,該學(xué)生與其家長都在我的辦公室坐下了。按照常規(guī),對學(xué)生擅自離校且夜不歸宿這種情況,必須嚴(yán)格教育,當(dāng)然少不了一番訓(xùn)斥?墒,當(dāng)我看到學(xué)生的倔強(qiáng)與其母親的無奈形成鮮明對比的時候,尤其是我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生只聽父親的話、而其父親在電話里居然縱容他轉(zhuǎn)其他學(xué)校學(xué)習(xí),我深感這次教育的難度很大,就冷靜下來思考對策。沉默幾分鐘后,我開始不厭其煩的說故事、講道理,談做人、談學(xué)習(xí)、談前途;談意識、、談行為、談習(xí)慣;談同學(xué)、談老師、談親人、談朋友等等,其母親也不時地勸說。這樣反反復(fù)復(fù)教育足足1個多小時之后,學(xué)生的思想還是扭轉(zhuǎn)不過來。其母親開始流淚了,這是無奈的'淚,也是辛酸的淚。我實在看不過去,就對學(xué)生說:象你這樣想轉(zhuǎn)學(xué)是不可能落實的,你如果還把我當(dāng)老師的話,今天就得好好聽勸。我又一次給其父親打電話說:轉(zhuǎn)學(xué)是不可能的,也是不現(xiàn)實的,只有斷了念想才能挽救孩子。與學(xué)生的父母達(dá)成一致意見后,我就讓學(xué)生自己一個人去想,想通了就寫下自己的打算,想不通繼續(xù)想。

  學(xué)生想了一節(jié)課后,一個字也沒有寫,他說:“老師,我能不能回家去想,想好了再來!蔽野l(fā)覺他思想開始解凍了,趁勢說:“可以回去休息調(diào)整,但必須要想好,決不能兩天后還是老樣子!彼q豫了一下,點(diǎn)點(diǎn)頭。我還是不夠放心,就對他及其母親說:“回家后只能在家休息、反醒,決不能在和堂兄弟等社會閑蕩人員交往,更不許用小靈通等與別人聯(lián)系交往等,否則,我們今天的努力就白費(fèi)了!比缓,讓學(xué)生寫一份保證書,其母親也當(dāng)面簽字以示慎重。

  臨走之前,我追問:“兩天后就要期中考試,這可是初中入校以來第一次大型考試,你就不想看看自己到底學(xué)得如何嗎?再說,你上次數(shù)學(xué)單元測試還得了90分,這次期中考試你只要認(rèn)真準(zhǔn)備,肯定不會考差的。帶一些書回去看,好吧!痹谖曳e極的心理暗示與鼓勵下,他表示要參加考試,然后就去教室拿書了。

  在教育交流與對話中,我了解到這位學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的:一是缺乏吃苦精神,剛進(jìn)校時經(jīng)常與社會上的人聯(lián)系,后悔自己沒有來讀書,有一種想轉(zhuǎn)學(xué)的念頭;二是受家庭特殊因素影響,情感缺乏、個性倔強(qiáng);三是國慶節(jié)期間與外界有不良交往,他堂兄就是去年剛退學(xué)的。從教育心理學(xué)角度分析,這些特殊學(xué)生的心靈也有脆弱的一面,他們之所以心理閉塞、心胸狹隘,凡事總往壞處想,甚至對老師持?jǐn)骋鈶B(tài)度,主要是因為他們?nèi)狈Ρ匾膩碜愿改、老師和同學(xué)的關(guān)愛、理解與信任等等。對這樣的學(xué)生,老師和家長如果一味訓(xùn)斥、責(zé)備,甚至打罵,很容易把學(xué)生推想對立面的。

  回家調(diào)整兩天后,該學(xué)生就回校參加期中考試,考試結(jié)果對他而言十分理想。開家長會時,這位學(xué)生的母親非常感動,對學(xué)生鼓勵的同時也充滿了信心和希望,班會課上全班同學(xué)都為這位學(xué)生的進(jìn)步鼓掌加油,他自己的思想也穩(wěn)定下來。我也感到欣慰與高興:那個星期天將近三個小時的教育守候,能夠換來一位學(xué)生在人生關(guān)口的一次轉(zhuǎn)變,很值得也很難得。我慶幸:自己沒有把學(xué)生推向?qū)α⒚妗?/p>

  故事結(jié)束了,但它留給我更多的教育思考,其中的一點(diǎn)就是,我們不要把學(xué)生想得太壞,不要把學(xué)生推向?qū)α⒚。大多?shù)學(xué)生畢竟還是未成熟的孩子,教育轉(zhuǎn)化需要愛心、耐心和細(xì)心,更需要情感、交流和智慧。如果能用“愛生如子”的情懷關(guān)心每一位學(xué)生,我們就會用良好的教育方式給學(xué)生留下美好的記憶,用積極的心理暗示創(chuàng)造教育的成功與快樂。

班主任工作心得2

  大家知道,班主任是班級各項工作的組織者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,也是溝通學(xué)校、社會和家庭的橋梁。他肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任,他在學(xué)生的心目中占有重要的地位。那么,如何做好班主任工作呢?談?wù)勎业淖龇ā?/p>

  讓學(xué)生在生活中享受愛的甘甜。

  我班的學(xué)生來自四面八方,大的十二歲,小的十歲,他們離開了父母,離開了家,學(xué)校就是他們的家,老師就是他們的親人,我是這樣認(rèn)為的,也是這樣做的。學(xué)生好感冒,我就給他們準(zhǔn)備了感冒藥、咳嗽藥,雖然花兩個錢。但我覺得省心,也給生活老師減輕了負(fù)擔(dān)。我班有兩名家庭困難的學(xué)生,衣服、鞋襪穿得十分破爛,我征求他們同意后,就把自己孩子穿著小的,而且較為好的衣服、鞋襪送給他們穿。他們的服飾整潔了,學(xué)生高興了,家長感動了!我的心也覺得舒坦多了。身先士卒,這是作為老師常提的一個詞,可怎樣用行動來解釋它?班級的用水,我只要有空,就搶在前頭去提,學(xué)生小,提起來吃力不說,更有燙傷的危險。班級勞動時,我總把臟活,留給自己干,因為學(xué)生們的衣服臟了不能及時洗,老師的衣服臟了還可以換一件,這些是小事,可這些小事,學(xué)生們卻看在眼里,記在心上,同學(xué)們在寫日記時,只要寫老師的事,總少不了一句話,那就是“老師,您是我們生活中的保護(hù)神!”

  那是xxxx年四月的一個晚上,下晚自習(xí)后,我安頓好學(xué)生,就迅速回到家中,準(zhǔn)備身臥床沓,消除這一天的疲勞,可身體還沒有完全躺下,電話鈴響了,漆黑的夜晚,靜靜的屋,電話鈴一響,我著實打了一個冷戰(zhàn),拿起話筒,只聽得一個熟悉的聲音說:“侯老師,你班的王少槐同學(xué)病了,你來學(xué)校一趟吧。”聽說學(xué)生病了,本來就很疲倦的身體又增添了幾分癱軟,我吃力地站起來披上大衣騎上摩托車,就朝學(xué)校的方向跑去,天黑的不見五指,家離學(xué)校僅有二十幾里地,但竟走了二十多分鐘。

  來到學(xué)校,看著學(xué)生那疼痛難忍的樣子,我的心如刀絞,給學(xué)生家長打電話,回答是對方已關(guān)機(jī)。在看看患病的學(xué)生,臉色蒼白,汗洗頭發(fā),代班領(lǐng)導(dǎo)打了幾個出租車司機(jī)的電話,不是不通就是車不在家。于是我們決定,用自行車推著學(xué)生去醫(yī)院。醫(yī)院距學(xué)校足有二公里,我們兩人輪換著推著,畢竟不是年輕了,真有些力不從心的'感覺。頂著寒風(fēng),摸著道路,說實話,走一會后真想把孩子放在地上歇一歇,可孩子的呻吟聲,分明在催促著我們,還是快一點(diǎn)吧!到了醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生診斷是急性闌尾炎。必須馬上做手術(shù),這可怎么辦,家長不在誰能做這個主呢?

  我們還是建議醫(yī)生,想想其他辦法,最好別手術(shù),醫(yī)生眉頭緊鎖,接著說:“給他開點(diǎn)藥,輸輸液,觀察一會,不行就手術(shù)!睗鉂獾囊后w流進(jìn)學(xué)生的血管里,我望著吊瓶,心里默默念著:老天爺別折磨學(xué)生了,讓孩子從疼痛中解脫出來吧!不知過了多久,孩子慢慢地睜開眼睛,糊里糊涂地說:“我這是在哪?”醫(yī)生問學(xué)生,你的肚子還疼嗎?學(xué)生說:“不太疼了”全屋的人這才松了一口氣,看看時間,已經(jīng)是夜間11點(diǎn)多了。再看看帶班領(lǐng)導(dǎo)和我滿臉汗水。天亮了,學(xué)生的疼痛解除了,帶班領(lǐng)導(dǎo)拿出手機(jī),與家長取得了聯(lián)系,家長趕到后,聽了昨晚發(fā)生的事情,感動得流出了熱淚。這是愛的力量,這是責(zé)任的驅(qū)動,用愛來詮釋職業(yè),用責(zé)任來默默奉獻(xiàn),作為一名班主任,病房守夜,解囊濟(jì)困,這是多么平常而又平常的事。

班主任工作心得3

  這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(2)班班主任。雖然我一直以來都擔(dān)任班主任工作,對這方面有一定的經(jīng)驗,但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好,可靜下心來一想,身為老師,教書育人者,我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親、嚴(yán)厲的老師。

  古人云:慈母育孝子,嚴(yán)師出高徒,于是我堅定了信念,對待每一位學(xué)生 ,一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì),用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作:

  一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說,好習(xí)慣成就大未來,良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益,對于一年級小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告訴他們,從現(xiàn)在開始,你們就是小學(xué)生了,要懂禮貌,要遵守學(xué)校的

  各項規(guī)章制度,嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作,由于一 年級小學(xué)生不會認(rèn)字,我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動作、積極舉手回答問題等),下課玩耍也要有規(guī)矩,不做危險的游戲,不推同學(xué),上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌,特別是升旗、路隊、三操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大部分從來沒有拿過笤帚,更不用說掃地。第一天,我掃地時有幾位學(xué)生走進(jìn)教室,坐在了位子上,沒動,第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地,我想孩子們心里有了想法,我什么也沒說,在后來的幾天里,每當(dāng)我拿起笤帚,就會有幾位學(xué)生走過來說:老師,我來掃我問:你掃過地嗎?他們羞澀的說:沒有,老師你教我。就這樣,我教他們掃地,并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,愛我們的`教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣,那天,我班楊彤上課時肚子痛,他眼淚汪汪的

  望著我,我走過去輕輕地問:老師給你揉揉,看看能好點(diǎn)不,一會兒老師給你媽媽打電話當(dāng)他坐在我腿上,我給他揉肚子時,我當(dāng)時內(nèi)心真的很幸福,我真覺得我又多了一個女兒。下課時,我又去問她,還疼不,要不要給媽媽打電話。她笑著說:老師,不疼了。那天她的上交作業(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮的,獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng),常以自我為中心,我常給學(xué)生講,你們是一(2)班的學(xué)生,要愛自己的集體,你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個光榮榜,上面有愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動等光榮稱號,每周隊會課,我都會讓同學(xué)們評選優(yōu)秀學(xué)生,按類型把他們的照片貼上去,這樣激勵了一大部分學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會,我班學(xué)生坐在東邊、面向西面,那天天氣很熱,太陽炙烤著大地,孩子們被曬得滿頭大汗,一會兒,就有幾個學(xué)生坐不住了,我走過去站在他們面前說:老師站在你前面,給你擋太陽,你要遵守紀(jì)律,坐好。他悄悄地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我輪流給每個學(xué)生擋一會兒太陽,就這樣,一直到大會結(jié)束,他們都沒有亂動、亂說話的。我覺得我感動了我的學(xué)生,我的學(xué)生也感動了我。

  古人云:人非圣賢,熟能無過,我們成年人都犯錯誤呢,更何況是七歲的孩子。由于一年級學(xué)生年齡小注意力不集中,很多事也不知道該怎么坐,我經(jīng)常要求他們,不論上課、還是上操、集會,小眼睛先要找老師,而我的眼睛始終會注視著他們,用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師,我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛,因為他們畢竟孩子,就像一顆小樹,在生長的過程中,總會長出一些枝杈,只有不斷地修枝剪葉,,才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯誤的,而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,使他們改正錯誤、缺點(diǎn),他們才能成為社會的

  有用之才,所謂吹、呵要有度,不能一味的批評,也不能一味的呵護(hù)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)是一件苦差事,但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書,養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,每天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問題)、上課認(rèn)真聽講(提問題)、課后復(fù)習(xí)。一年級學(xué)生要學(xué)的知識并不難,而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實的掌握這些知識。一年級教材中有400 個要求學(xué)生會認(rèn)的字,雖然不寫,但要認(rèn)會,識字量很大,而這些字大部分很難,學(xué)生認(rèn)起來有很大難度,為了分散難點(diǎn),我在教室墻上貼了一棵很大的樹,但沒有樹葉,鼓勵學(xué)生課下識字,把認(rèn)會的字做成小樹葉來帖上去,果然學(xué)生興趣很濃,每天到校他們都會拿來很多這樣的生字卡片,我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課,我提了這樣一個問題:冬天到了,爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,小樹不冷了,假如你是小樹,你會對爺爺說什么?這時有很多學(xué)生舉起了手,有的說:謝謝爺爺,我會報答你的,當(dāng)時,我也笑出了眼淚,多可愛、多有創(chuàng)意的學(xué)生。

  三、給學(xué)困生以溫暖,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。學(xué)生是有差異的,有些學(xué)生年齡小,智力弱一些,學(xué)習(xí)上困難大一些,記得哪天,我班有些學(xué)生寫上交生字時哭了,當(dāng)時我走過去一看當(dāng)然慢,孩子為了寫好一個字,擦了寫,寫了再擦,手黑了,臉也黑了,還是寫不好,我握著他們的小手,一筆一畫的教他寫,一會兒,直到他們的小臉綻開了笑容,說:老師,我會了。有人說,能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種,一種是雄鷹,一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣,一步一個腳印,擁有堅忍不拔的精神,克服學(xué)習(xí)中一個又一個的困難,相信他們會趕上來。面對學(xué)困生,我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心,因為自信將伴隨人成長一生、對一年級的小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)、生活中的困難會比比皆是,作為老師應(yīng)該時時、事事、處處關(guān)注學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難時首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步,我會盡我最大的力量來教育培養(yǎng)他們,這是多年以來我班主任工作的點(diǎn)滴收獲,但感覺在教育方面做的還很不夠,希望大家多提寶貴意見。

班主任工作心得4

  光陰似箭,日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余,回想起接手08.2班班任的這段歲月真使我思緒萬千,感慨甚多。08.2班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生,我于20xx年中途接班,當(dāng)時正是初二下學(xué)期,可以說正是這個班級最困難,最彷徨,學(xué)校最無奈的時候,因為這個班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個教師,教師動蕩,學(xué)生和家長意見很大,人心思轉(zhuǎn)已成定式。(到現(xiàn)在為止已換了38位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,就足以說明問題。

  其實這些孩子基本素質(zhì)不錯,聰明可愛,很有人情味。地凍三尺非一日之寒,由于頻繁地?fù)Q老師,使得一些學(xué)生心里有怨氣,情緒低落,不思進(jìn)取,不求上進(jìn),破罐子破摔,消極頹廢,精神不振已成共性,對自己的父母不負(fù)責(zé)任,對自己不負(fù)責(zé)任,可以用一句話來概括一點(diǎn)也不過分;“即沒有他們怕的人,也沒有他們怕的事,一切都無所謂。”。班內(nèi)是一片混亂,悲觀,消極,懶散,無組織,無紀(jì)律的完全自由的狀態(tài),即沒有集體意識,更沒有團(tuán)隊觀念,人人以自我為中心,得過且過,甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,來學(xué)校就是消遣,為了聊天找同伴來的,真正是觸目驚心啊!

  當(dāng)時我給教導(dǎo)處,德育部,和高校長曲主任談了情況,寫了報告,并說明了不干班任想走的意思,是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長的真誠感動了我,我們進(jìn)行了溝通,最后就留了下來,并決心干下去,我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會盡心盡力的教好學(xué)生,只重視教育和教學(xué)過程,踏踏實實地做好每一項工作,至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

  針對這種狀況,我接手08.2以來,首先對他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想教育,開展談心活動,逐個進(jìn)行擺事實、講道理、抓兩頭、帶中間定計劃、定班規(guī),人人寫落實計劃和班規(guī)的方法措施。該批評責(zé)備的方法為欣賞表揚(yáng)的方法,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),不斷進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結(jié)合個人的情況,談不足、談經(jīng)驗、談理想,各個參與班級管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合,形成了良好的局面,這其實需要巨大的'耐心、愛心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級組積極的配合。

  08.2自進(jìn)入初四以來,我主要做了六件事:

  1. 重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周至少3次思想工作教育,決不放棄任何一個學(xué)生。

  2. 重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個擊破,收拾釘子戶。

  3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事。

  4. 重視班級建設(shè)和板報標(biāo)語的宣傳作用,每天黑板上顯示中考倒計時的天數(shù)和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

  5. 重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),輪流值日。

  6. 嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,禁帶零食、首飾、手機(jī)等違禁品。做到天天穿校服。

  下期仍需加強(qiáng)的是:充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé),為前途負(fù)責(zé),做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。

  班主任期末工作總結(jié)

  一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價值認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運(yùn)動會,還是演講比賽,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

  主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進(jìn)的地方

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作心得5

  魏老師認(rèn)為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境,享受美好人生。生活不能沒有理想,但是人類不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人當(dāng)少埋怨環(huán)境,多改變自我。人應(yīng)該學(xué)會自我更新,今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識、新的發(fā)展、新的能力。只有自己不斷更新了,世界在我眼里才是新的。

  人啊,要選擇積極的角色進(jìn)入生活對此魏老師提出了以下主張:一、要多互助,同事之間、同學(xué)之間、師生之間,都要互助。人世間好多事都是這種互助關(guān)系,幫助別人的同時,已經(jīng)幫助了自己。要堅信每位學(xué)生都是自己的助手,自己也是每位學(xué)生的助手。教育學(xué)生的時候,力爭不站在學(xué)生獨(dú)立面,讓學(xué)生怎樣,不讓學(xué)生怎樣;而要力爭站在學(xué)生的心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度,提出:我們需要怎樣,我們怎樣做能更好。這樣,學(xué)生會感到你不是訓(xùn)斥他,而是在幫助他,你是他真的成長的助手。一旦老師和學(xué)生建立了這種互助關(guān)系,就會進(jìn)入左右逢源的教育境界。二、多學(xué)習(xí),少批判。忙著尋找別人的缺點(diǎn),自然無暇顧及人家的長處,自然就失去了學(xué)習(xí)吸收別人的優(yōu)點(diǎn)、長處的機(jī)會。用學(xué)習(xí)吸收的觀點(diǎn)看待別人,看待學(xué)問,會使人雄心開闊、樂觀、強(qiáng)大。一位班主任有什么觀念常常會影響到學(xué)生。班主任喜歡批判指責(zé),破壞班級團(tuán)結(jié),班級亂了,談何管理,談何學(xué)習(xí)。我們要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),少批判,大家互相學(xué)習(xí)長處,長處越多,大家的關(guān)系越來越融洽,班級管理就好了。三、年輕人要多挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。擔(dān)子越多,擔(dān)子越重,鍛煉的機(jī)會也越大,成熟的越快。

  在這章中魏老師還提出了要笑對人生,教師控制自己的情緒,不要發(fā)怒,多讀有關(guān)班主任工作的書籍。班主任來說能夠做到以上幾點(diǎn)就會為做好班主任工作奠定堅實的素質(zhì)基礎(chǔ),得到正確的理論指導(dǎo)。由此可見班主任努力改變自我,是我們做好班主任工作的首先條件。

  1.點(diǎn)亮盞盞心燈魏書生老師班級的黑板右上角,每天都由學(xué)生寫上一則格言。魏老師說:“我覺得格言警句像一盞盞心燈,倘在學(xué)生心中點(diǎn)燃,會有利于學(xué)生選擇正確的道路,朝著自己理想的高峰攀登。”請看如下格言:“人生只有進(jìn)取,滿足就意味著死亡”;“最大的罪過,莫過于自暴自棄”;“吃苦是人類的第一財富”;“你經(jīng)常和什么人在一起,那么,你就是什么人”;“九尺高臺,起于壘土;千里之行,始于足下”等等。試想,從初中一年級到三年級,天天點(diǎn)亮“心燈”,學(xué)生們會從不同的角度,天天受到“心燈”的照耀,會收到不可想象的效果。

  2.確立座右銘從1995年開始,魏老師就要求全班同學(xué),必須根據(jù)自己的實際情況確立座右銘。座右銘上寫清三部分內(nèi)容:第一,自己最崇拜的人的名字或照片。第二,自己要追趕的本班同學(xué)的名字。第三,針對自己思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。第一個內(nèi)容起到“精神充電”的作用,第二個內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性,第三個內(nèi)容更重要,是學(xué)生自我完善、實現(xiàn)第二個內(nèi)容的最好辦法。

  3.自我“精神充電” 魏老師的學(xué)生心目中有一位自己崇拜的偉人,書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。有時,在語文課前三分鐘進(jìn)行“集體充電”,全班同學(xué)起立,各自想著自己最崇拜的人,自己就是這位偉人,自己的音容笑貌、

  4.主辦班級日報魏老師的班級是從1984年1月,經(jīng)全班同學(xué)討論一致同意后,開始輪流主辦班級日報的。辦班級日報有若干規(guī)定,如直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容要占60%以上的版面;主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄;必須設(shè)有文章病院專欄;對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操得分情況,必須及時報道;為昨天的值日班長開辟一小塊工作失誤及補(bǔ)救分析的園地,及時分析班級工作失誤的原因并提出補(bǔ)救措施;每期報紙必須有圖畫點(diǎn)綴,黑白的可以,彩色的更好;報紙必須在當(dāng)日上午12時之前夾到報夾子上面,不能拖為晚報等等。辦班級日報,可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。

  5.堅持“道德長跑” 魏老師的學(xué)生每天都要寫一篇日記,天天堅持,魏老師稱之為“道德長跑”。學(xué)生們的日記形式多樣,內(nèi)容豐富。有的是教師命題,大多是學(xué)生自命題,但總的要求是讓學(xué)生把“攝影機(jī)”對準(zhǔn)生活的光明面,讓那些所見所聞、所思所感、風(fēng)土人情、崇拜的人、喜歡的書、感人的事時刻影響著學(xué)生,激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取。

  6.加強(qiáng)體育鍛煉魏老師的學(xué)生每天要堅持長跑5000米,做仰臥起坐、俯臥撐100次,男女生同樣。這是多么大的運(yùn)動量啊,對一般人來說是難以承受的。而魏老師卻認(rèn)為:“這樣做,不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的體質(zhì),而且磨煉了同學(xué)們的意志。在現(xiàn)代社會,這種頑強(qiáng)的百折不撓的意志是一個成功者不可缺少的條件!睂嵺`證明,魏老師的學(xué)生無論是體質(zhì)還是意志,都是同齡學(xué)生中的佼佼者。

  7.撰寫“自我教育說明書” 魏老師的學(xué)生如果違犯了班規(guī),或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成,那么,這名學(xué)生就要寫一份說明書。說明書的字?jǐn)?shù)不固定,根據(jù)具體情況而定。說明書不同于檢討書,因?qū)W生所站的角度不同,所以,寫的情感及其效果固然不同。魏老師的一個學(xué)生說:“我愛淘氣,小學(xué)時常寫檢討書,越寫越恨老師;現(xiàn)在寫說明書,越寫越恨自己!”寫說明書的目的是說明之所以違犯了班規(guī),或某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成的原因、過程、結(jié)果,讓同學(xué)、老師或家長知道,以得到其了解、理解或諒解。更重要的是通過寫說明書來達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。寫說明書是讓學(xué)生做自我心理裁決,讓學(xué)生心平氣和地思考這樣做的利弊。這樣有利于將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我矛盾,學(xué)生“新我”與“自我”斗爭,正是自我教育的最佳方式。

  8.行使主人權(quán)力行使主人權(quán)力是魏老師最高明的辦法。他常說,教師是學(xué)生的公仆,學(xué)生才是學(xué)校的真正主人。學(xué)生只有認(rèn)識到自己是生活的主人、學(xué)習(xí)的主人,才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成種自己的“責(zé)任田”,而不是為老師或家長“打工”。魏老師班級的學(xué)生,每人都有自己承包的“責(zé)任田”。如輪流承包的有:擔(dān)當(dāng)值日班長、抄寫每日格言、主辦班級日報、教唱每周一歌等。固定承包的有:收發(fā)各學(xué)科每日作業(yè)、檢查學(xué)生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”、課間紀(jì)律、花盆、魚缸等等?傊,每個學(xué)生都有自己“說了算”的田地,都是主人,都能體現(xiàn)自己的價值。

  9.享受快樂人生魏老師經(jīng)常教育學(xué)生:“人世間有什么?有陽光,有鮮花,有義,有善良,有勤奮,有自強(qiáng),有開朗,有快樂;有陰云,有毒草,有邪淫,有兇惡,有懶惰,有自卑,有狹隘,有憂慮。生活中原本有快樂,你善于尋找,善于站在快樂的一方,堅守快樂的心理陣地,不讓憂慮打進(jìn)來,你便是快樂的人!彼寣W(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂,暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。例如,讓學(xué)生寫日記以《談學(xué)習(xí)是享受》為題,居然讓學(xué)生一直寫到《談學(xué)習(xí)是享受之一百》。他就是這樣強(qiáng)化學(xué)生享受人生快樂這根神經(jīng)的。在他的影響下,學(xué)生的心理素質(zhì)不斷提高,無論是生活還是學(xué)習(xí),從不感到沮喪,始終保持歡快愉悅的心態(tài)。經(jīng)常用魏書生的話語教育學(xué)生:“生活中原本有快樂,你善于尋找,善于站在快樂的一方,堅守住快樂的心理陣地,不讓憂慮打進(jìn)來,你便是快樂的人!弊寣W(xué)生體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。

  魏書生老師28歲起到中學(xué)任教,是位熱愛做班主任工作,并且在班主任工作崗位上不斷創(chuàng)新,取得了巨大成績的好班主任老師。他的《班主任工作漫談》是對其班主任工作的詳細(xì)描述與論證,是一本充滿智慧、資料翔實值得每位班主任拜讀的好書。

  魏老師從班主任自身的修養(yǎng)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、班級科學(xué)管理、特殊情況育人方法等方面全面闡述了做班主任之道。很多方法是其獨(dú)創(chuàng)的,從中可以看出他是位善于發(fā)現(xiàn)和思考問題,并且能及時找到解決問題的辦法。魏老師在教育教學(xué)中能取得這么大的成績,我覺得主要?dú)w結(jié)為四點(diǎn):一是魏老師熱愛學(xué)生、熱愛班主任工作;二是不斷學(xué)習(xí),魏老師作為一位并沒有受到多少正規(guī)教育的老師,在教育教學(xué)上能取得如此大的成績,在根本上在于其像海綿一樣不斷吸取知識,廣讀古今中外的教育教學(xué)書籍;三在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,是一位善于積累的老師;四富有創(chuàng)新能力,具有創(chuàng)新意識。下面我按照魏老師《班主任工作漫談》一書的章節(jié),記錄下我該書的大概內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)體會。

  第一章 班主任要努力改變自我

  魏老師認(rèn)為一個人首先要適應(yīng)環(huán)境,享受美好人生。生活不能沒有理想,但是人類不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人當(dāng)少埋怨環(huán)境,多改變自我。人應(yīng)該學(xué)會自我更新,今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識、新的發(fā)展、新的能力。只有自己不斷更新了,世界在我眼里才是新的。

  人啊,要選擇積極的角色進(jìn)入生活對此魏老師提出了以下主張:一、要多互助,同事之間、同學(xué)之間、師生之間,都要互助。人世間好多事都是這種互助關(guān)系,幫助別人的同時,已經(jīng)幫助了自己。要堅信每位學(xué)生都是自己的助手,自己也是每位學(xué)生的助手。教育學(xué)生的時候,力爭不站在學(xué)生獨(dú)立面,讓學(xué)生怎樣,不讓學(xué)生怎樣;而要力爭站在學(xué)生的心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度,提出:我們需要怎樣,我們怎樣做能更好。這樣,學(xué)生會感到你不是訓(xùn)斥他,而是在幫助他,你是他真的成長的助手。一旦老師和學(xué)生建立了這種互助關(guān)系,就會進(jìn)入左右逢源的教育境界。二、多學(xué)習(xí),少批判。忙著尋找別人的缺點(diǎn),自然無暇顧及人家的長處,自然就失去了學(xué)習(xí)吸收別人的優(yōu)點(diǎn)、長處的機(jī)會。用學(xué)習(xí)吸收的觀點(diǎn)看待別人,看待學(xué)問,會使人雄心開闊、樂觀、強(qiáng)大。一位班主任有什么觀念常常會影響到學(xué)生。班主任喜歡批判指責(zé),破壞班級團(tuán)結(jié),班級亂了,談何管理,談何學(xué)習(xí)。我們要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),少批判,大家互相學(xué)習(xí)長處,長處越多,大家的關(guān)系越來越融洽,班級管理就好了。三、年輕人要多挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任。擔(dān)子越多,擔(dān)子越重,鍛煉的機(jī)會也越大,成熟的越快。

  在這章中魏老師還提出了要笑對人生,教師控制自己的情緒,不要發(fā)怒,多讀有關(guān)班主任工作的書籍。班主任來說能夠做到以上幾點(diǎn)就會為做好班主任工作奠定堅實的素質(zhì)基礎(chǔ),得到正確的理論指導(dǎo)。由此可見班主任努力改變自我,是我們做好班主任工作的.首先條件。

  第二章 學(xué)生應(yīng)是自身的主人,是班集體、國家、社會的主人

  魏老師指出用孩子心靈深處的能源,去照亮孩子的精神世界,是最節(jié)省的方法。我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想、沒有情感的被動的受管理者,而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動的發(fā)展個體。成功的管理者的前提是尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實實在在的“人”,而不是馴服物。

  在這一章中魏老師提出班主任要研究國家規(guī)定的學(xué)生守則,大而言之,還需要研究外國的學(xué)生守則,然后再根據(jù)本班的實際情況,提出某些更加具體、針對性更強(qiáng)的具體要求。當(dāng)然更需要了解自己學(xué)校的學(xué)生守則好常規(guī)要求,并且在此基礎(chǔ)提出本班的可操作性的班級常規(guī)好要求。這些要求其實都是為了一個目的就是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人。

  魏老師主張班主任老師要關(guān)注國外科技動態(tài),這樣才能與時俱進(jìn),不成為時代的棄兒,要了解國外學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗。魏老師還采取多種方式要求學(xué)生暢想未來,培養(yǎng)學(xué)生成為一個目標(biāo)遠(yuǎn)大、心胸開闊的人,做到不爭一時之利、一己之利,但爭一生之利、集體國家之利。魏老師經(jīng)常采取班會、作文、或者面談的方式,圍繞以下主題開展活動:1.暢想五千年后的地球;2.35年后的班會;3.站在月球上想到的;4.兩個自我。讓學(xué)生明白:1.能受委屈的人才是強(qiáng)者;2.尊人者,人尊之;3.只要努力,就能成功。

  第三章 科學(xué)管理班集體

  魏老師指出班級管理要全員參與,相互制衡。在他管理的班集體中,學(xué)生人人都是管理者,人人又都是被管理者,管理因時而動,權(quán)力彼此制約。教師處于一個駕馭、服務(wù)的位置上。魏老師還指出:格言警局,像一盞盞心燈,倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃,會有利于學(xué)生選擇正確的道路,朝著自己的理想高峰攀登。

  一、條條道路通羅馬

  人的思想要從固定的思維和模式中解放出來,教育教學(xué)改革的天地十分廣闊,方法非常多,作為教師要多出點(diǎn)子,多嘗試。如一堂班會課可以由班主任主持,也可以有班長來主持,也可以由普通同學(xué)來主持,大家輪流主持也可以。比一比,試一試,哪種方法效果更好,大家更歡迎,就用哪種方法。運(yùn)用某種方法效果不好,無需煩惱,再換一種方法就可以了;運(yùn)用某種方法效果好,也無需驕傲,無須固步自封,事務(wù)是發(fā)展的,方法也要更新,我們所運(yùn)用的方法不會是最好的方法,要不斷的探索、更新,再往前去尋找更好的、更科學(xué)的方法。

班主任工作心得6

  本學(xué)期來本人努力做好班主任工作,為班級服務(wù),為同學(xué)服務(wù),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全力落實學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極帶領(lǐng) 2計算機(jī) 班的同學(xué)們較好地完成了學(xué)校下達(dá)的各項管理目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),取得了可喜的成績。

  一、做深入細(xì)致工作,提高新學(xué)期學(xué)生入學(xué)鞏固率

  在上學(xué)期放假之前,我就聽到一些傳言,說有部分同學(xué)秋季開學(xué)不來學(xué)校了。根據(jù)以往的經(jīng)驗,我預(yù)計第三學(xué)期流失率在 5%-xx年同期最高水平。

  二、抓干部隊伍建設(shè),確保新學(xué)期班風(fēng)轉(zhuǎn)變,同學(xué)進(jìn)步

  新學(xué)期伊始,我做得第一件事就是調(diào)整充實班級干部隊伍,進(jìn)行分工,發(fā)揮班干部的帶頭作用,很快使班風(fēng)有了較大的改變。同學(xué)們的精神面貌都為之一新,比以前明事理,懂禮貌了。有的同學(xué)過去比較散漫,不會關(guān)心他人。新學(xué)期來,尊敬老師,幫助同學(xué),主動幫助 3會計 班的同學(xué)搬水上樓,不圖名利;有的同學(xué)拾金不昧,主動交作班費(fèi)。我對于同學(xué)們出現(xiàn)的可喜變化及時在班上進(jìn)行表揚(yáng),傳播正能量。

  在學(xué)校為 級xx同學(xué)捐款活動中,同學(xué)們十分踴躍,大愛無疆,你十元,我二十元,你五十元,我一百元,在這次捐款活動中,所捐額度名列全校第一,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。

  在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會上,同學(xué)們積極參加,奮力拼搏,表現(xiàn)出90后的精神風(fēng)貌。入場式上,no. 造型很有霸氣!“青春無極限,秀出我自己, 2計一,最最nb”的口號氣沖云霄。本班近70%的同學(xué)參賽,展現(xiàn)青春,超越自我,其余同學(xué)吶喊助威,樂于服務(wù)。

  學(xué)習(xí)上,同學(xué)們也比以前有進(jìn)步了,學(xué)習(xí)氣氛濃了,課堂的紀(jì)律比以前好了許多,科任老師給出了贊許的評價。

  三、抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,激勵學(xué)生勵志盼早日成材

  本學(xué)期來,我開展多種形式的班會活動,配合學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)們的思想信念、行為習(xí)慣方面的`教育。“6s”教育,幾位同學(xué)舉著“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的牌子,其余同學(xué)詮釋含義,老師講解企業(yè)要求,使同學(xué)們更講究衛(wèi)生,學(xué)會清掃,注意安全,提升了素養(yǎng)。

  這次有 3位男、女同學(xué)響應(yīng)學(xué)校號召,報名并堅持在工廠參加社會實踐活動,家長也給予了積極支持。他們有的從來沒有去過工廠打工,能夠有這樣的行動本身就說明了我們的同學(xué)通過教育是可以改變的,是有志向的,經(jīng)過鍛煉是可以早日成材的。在校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),報考技能等級證,提升自己。

  本學(xué)期來,我踐行“把人當(dāng)人、把事當(dāng)事、用心做事”的理念,真心關(guān)心同學(xué)們,經(jīng)常到學(xué)生宿舍了解他們,為他們做好服務(wù)。學(xué)生生病了陪他們看醫(yī)生;學(xué)生沒有校服,親自找舊校服并洗干凈給他們;有的同學(xué)犯錯誤了,嚴(yán)厲批評后又給予關(guān)心安撫,使他們虛心接受改正錯誤;同學(xué)間鬧矛盾了,說服調(diào)解,化解矛盾,達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。

  總之,做了些本職工作,還存在不足,離學(xué)校要求還有很大的差距。決心在今后的工作中,更加勤奮努力,更加熱情為同學(xué)服務(wù),為中職教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

班主任工作心得7

  近兩年,我做了三、四年級的班主任,一如既往的忙碌、一如既往的快樂。

  每天我都在忙碌:忙著準(zhǔn)備上課;忙著組織學(xué)生們掃除;忙著布置板報;忙著學(xué)生上操;忙著處理學(xué)生的各種糾紛;忙著接待家長,回答著他們的一個個問題;忙著批改一摞又一摞的《伴你學(xué)》、《補(bǔ)充習(xí)題》、大小作文、家庭作業(yè);忙著為學(xué)生們出練習(xí)試卷、忙著批改各種大小考試卷……有時忙得顧不上喝水、上廁所,放學(xué)之后還得忙著送路隊。因為孩子家長大都忙于生計,有時連參加家長會的時間都沒有,所以我用微信、QQ和家校通平臺了解學(xué)生、與家長溝通。在了解的過程中我更深的體會到了老師的責(zé)任是多么的重大。

  在我的辛勤忙碌下,孩子們大多取得了較為可喜的成績。盡管有時會收到冷嘲熱諷,甚至個別領(lǐng)導(dǎo)的不屑一顧,但我無怨無悔。我認(rèn)為,老師雖工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的`明天;老師雖教學(xué)在課堂,卻貢獻(xiàn)在祖國的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了三十多年,我不求自己獲得多少榮譽(yù),不求領(lǐng)導(dǎo)的所謂器重,只為能心安理得地面對孩子,只為能見到孩子的如花笑臉。為了孩子的健康成長,我將永遠(yuǎn)地一如既往。

班主任工作心得8

  本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐,雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過,但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉,不得不說,班主任工作真正是繁瑣的、繁忙的,卻又是令人開心的。

  一、從學(xué)生身上學(xué)到包容

  去的時候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車,于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥,學(xué)生非常懂事,主動的說在車上還不能吃東西,否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受,他們只是二年級的孩子,但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服?蛇是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住,吐了一身,車?yán)锪⒖虖浡还晒治,我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情,沒想到,很多學(xué)生立刻給他遞面紙,還叮囑周圍的同學(xué),不要吵,讓不舒服的同學(xué)睡覺。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!倍(4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著,照顧著,給我這么多感動,也讓我學(xué)會更多的包容。

  二、做好家校溝通

  到了三國城之后,每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具,有一位小q因為家長沒有給他錢,于是他不能買任何東西,他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望?粗渌⒆佑型婢,他鬧著,不肯離開那里,非要給他買了他才愿意離開。我在想,這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,我想這肯定是平時我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位,但是另一方面,肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),如何和孩子的家長做好溝通,這是在我以后的班主任工作中需要注意的。

  三、培養(yǎng)小干部

  不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識不強(qiáng),自我管理的能力不夠,所以在很多時候老師不在時學(xué)生就會比較吵鬧,拿這次社會實踐來說,管理起來就比較困難,男生多,女生少;活潑的男生太多,女生太內(nèi)向,導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少,我清楚的知道,做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí)。

  只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

  本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,_完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

  一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的`學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

  這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),_的完成教學(xué)任務(wù)。

  二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

  1.班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  2.個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率。

  3.尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

  二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

  三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

  四、開展好各項活動,本學(xué)期運(yùn)動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動會上能夠克服困難,盡所能,取得總分第四名的好成績。

  在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知_。

  總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作心得9

  陶行知先生說過“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”,就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣,并持之以恒。作為班主任,如果一味地親力親為,學(xué)生長期處于被動的地位,做事缺乏主動性、獨(dú)立性、自覺性和進(jìn)取心,今后就業(yè)就很難適應(yīng)社會的發(fā)展。

  學(xué)生是教育的客體,又是自我教育的主體。我認(rèn)為,班主任應(yīng)該做好“導(dǎo)”的工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,在生活、學(xué)習(xí)上給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力,良好的自我管理機(jī)制,不僅可以創(chuàng)造學(xué)生自主發(fā)展的空間,也使我從繁瑣的班主任工作解脫出來,做到事半功倍。

  一、優(yōu)秀、能干的班委隊伍

  俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶!币粋好的班集體,班干部所起的作用不容忽視。一個成功的優(yōu)秀班集體,除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必須有一支能干的`班干部隊伍。我們的班主任之所以感到“累”和“煩”,主要是因為我們在班級管理中做到事事關(guān)心,事事過問,一切事務(wù)獨(dú)攬一身,沒有一支強(qiáng)有力的“特種部隊”。由此可見,建設(shè)一支強(qiáng)有力的“特種部隊”是管理好班級的前提和關(guān)鍵。

  1、班委隊伍的產(chǎn)生。

  可由學(xué)生自薦或民主推薦產(chǎn)生。班干部的選拔條件首先應(yīng)具備熱愛班集體,有愿意為班級建設(shè)出謀劃策的良好愿望。并且學(xué)習(xí)主動認(rèn)真,有一定的組織能力和號召力。

  2、班委隊伍的設(shè)立和分工。

  班主任應(yīng)對每個班干部的職責(zé)做好明確的分工,做到賞罰分明。對班干部的評價方式應(yīng)客觀、公正、有效。做好班干部同學(xué)的思想工作,使他們樂于為班級工作服務(wù)。

  班委隊伍設(shè)立班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、體育委員、一日班長以及各小組組長等職務(wù)。然后明確分工,班長主要負(fù)責(zé)班級全面工作,召開班委會。副班長協(xié)助班長處理好班級事務(wù)。學(xué)習(xí)委員管理全班學(xué)習(xí)方面的事務(wù),下轄各科科代表,各組組長以及與各科科任教師有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問題和銜接等。生活委員管理學(xué)生的訂飯、菜金和餐廳紀(jì)律等。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)班級及衛(wèi)生區(qū)清潔衛(wèi)生工作。紀(jì)律委員負(fù)責(zé)全班紀(jì)律,包括所有集合、*、自習(xí)課等。體育委員負(fù)責(zé)體育工作,主要負(fù)責(zé)課間操和體育課等事務(wù)。一日班長負(fù)責(zé)記錄好本天的所有情況。如:校服情況、遲到情況、自習(xí)課的吵鬧情況以及今天的好人好事等。各組的小組長管理好本組內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)等情況。這樣整個班級就做到了“班級人人有事干,事事有人干”。

  3.實行班長負(fù)責(zé)制,放手讓學(xué)生自己管理班級。

  相信學(xué)生,大膽放手。班長根據(jù)本班實際情況,每周星期一下午召開班會和班委會,總結(jié)上周工作得失,按照班規(guī)處理好上周的違紀(jì)情況和獎懲情況,安排下周工作。這樣班主任就可以從繁瑣的班級事務(wù)中擺脫出來,用更多的精力去鉆研教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  二、以“法”治班以“情”感化

  “法”,即班級管理的制度化,當(dāng)然制度化管理實質(zhì)上應(yīng)該以尊重學(xué)生為本,它的最大前提就是把每位學(xué)生看成是一個具有自身價值的,與教師同等地位的個體。所以要想使制度化取得好的效果,本班的“法”可以讓全體學(xué)生和班主任一起制定,然后作為班規(guī)。所謂的以“法”治班就是對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化管理,這樣做有以下好處:第一,制度明確,獎懲分明,做到對違紀(jì)學(xué)生的處理有章可尋,從而讓學(xué)生被處理得心服口服。第二,時間長了可以自然的使這種自主性延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

  “情”,即在制度化管理的同時對學(xué)生進(jìn)行說理教育、感情教育,讓學(xué)生認(rèn)識其錯誤并改正。在這么大的一個集體中很有可能存在幾個“特殊”的學(xué)生,他們根本不把班級制度放在眼里,屬于那種稱霸型的。所以,我們在對班級進(jìn)行“法”的管理的同時,“情”也是極其重要的。“法”與“情”這兩者在班級管理中并不矛盾。首先,在紀(jì)律面前處理這類學(xué)生時要靈活一點(diǎn),可以不斷在“做人”方面教育他們,只要他們明白了做人的一些道理,他們就減少去違反紀(jì)律了。其次,我們要擺正自己的位置,要認(rèn)識到雖然自己把班級的管理事務(wù)交給了學(xué)生們,但自己首先還是這個班級的管理者,所以班主任在學(xué)生面前一要有威信,二要樂意和學(xué)生交朋友,同時更要注意自己始終是老師,對學(xué)生寬嚴(yán)要合適。

  三、把競爭機(jī)制引入到班級管理中

  一個好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“氣”,即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“氣”充滿這個集體的時候,這個集體將所向披靡。那么,怎樣才能培養(yǎng)這股“氣”呢?做法是:把競爭機(jī)制引入到班級管理中。

  當(dāng)今時代是充滿競爭的時代,在競爭中求發(fā)展,在競爭中求生存。所以,我把競爭機(jī)制引到班級管理中,同時,我們的學(xué)生正處于青少年時期,年輕氣盛,不服輸,是他們的性格特征,而競爭正與他們的性格相適應(yīng)。讓學(xué)生在班級管理中參與競爭,可以使學(xué)生在競爭中既培養(yǎng)了競爭意識,又提高了競爭能力,同時養(yǎng)成了學(xué)生自強(qiáng)自立,自信向上,堅韌頑強(qiáng)的品格。通過期末述職考評、末席淘汰等方法,使每個參與管理的學(xué)生有一種危機(jī)感,使他們知難而上,不斷提高工作質(zhì)量。

  同時,在競爭中,更強(qiáng)調(diào)一種合作意識,使他們看到只有合作起來,團(tuán)結(jié)起來,才能取得更大的成績,使學(xué)生能嘗試建立一種民主、合諧、平等的人際關(guān)系,為培養(yǎng)全面發(fā)展的人打下良好的基礎(chǔ)。

  綜上所述,班主任不僅是一項工作,更是一門藝術(shù)。作為一名班主任,我們應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,使每一個學(xué)生從單一的被管理者成為管理者,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自主管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。我們青年班主任要依據(jù)自身優(yōu)勢,虛心請教經(jīng)驗豐富的老班主任,不斷地學(xué)習(xí)、思考,克服工作中的缺點(diǎn)和不足,在學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,輕輕松松享受當(dāng)班主任的樂趣,何樂而不為呢?

班主任工作心得10

  怎樣做好一個班主任,這是我一直都在考慮和探究的一個問題,也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起:

  一、以身作則,為人師表

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

  二、一視同仁,嚴(yán)格要求

  師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖(yán)而有格。

  在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的.沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過......

班主任工作心得11

  寒假這段時間讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》,印象最深的是第五章:個案處理個性化。魏老師說:種莊稼,首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點(diǎn),才能適時適量地施肥、澆水;治病要了解每個人的具體病情,才能對癥下藥;教師,必須了解每個學(xué)生的特點(diǎn),才能選擇、確定對應(yīng)的教育方法、措施。他認(rèn)為在教學(xué)工作及班級工作中針對不同學(xué)生采取多樣的方法。

  我們班每個學(xué)期都有插班生,每次招來的插班生的基礎(chǔ)都不一樣,不管是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績,每個學(xué)期都需要重新整合。對于學(xué)生的管理首先就得深入了解,全面分析每個學(xué)生的特點(diǎn)和性格形成原因,堅持在了解中教育,在教育中了解,針對不一樣的孩子因材施教。

  先說說三年級轉(zhuǎn)來的小然吧,記得剛來的那會特別愛吹牛,整天跟同學(xué)們說:“他們家多有錢。他的足球踢得多厲害!”他不僅紀(jì)律差、習(xí)慣也差,時常擾亂課堂,科任老師們意見都很大。在一次家訪中,我跟他爸媽交談后,我了解到他是因為小時后生了一場大病,爸媽整天他要什么就給什么,一直嬌寵他。后來大一點(diǎn)媽媽沒上班天天泡在麻將桌上,孩子也跟著去麻將館里玩,接觸形形色色的人多了,壞習(xí)慣也就改不了。他經(jīng)常犯錯,同學(xué)們對他也意見多多,由于他經(jīng)常打人,家長和同學(xué)都對他怨聲載道,我跟他進(jìn)行了多次思想教育,也常和家長聯(lián)系,家長知道情況后也十分重視,認(rèn)識到自己對孩子的關(guān)愛缺失,現(xiàn)在慢慢在改,只要孩子回到家,他媽媽都會從牌桌上抽出身來多陪孩子了,時常她到學(xué)校了解孩子在校情況,同時也反映孩子在家的表現(xiàn)。他在犯錯的同時,我一邊安撫他的情緒,一邊做其他同學(xué)和家長的工作:每個孩子的成長都會犯錯,希望大家給予特殊的孩子一些寬容與時間。時間在變,孩子也在變,現(xiàn)在兩年時間過去了,雖然他在班上還是有點(diǎn)突出,但他已經(jīng)不在是那個愛吹牛的孩子了,每次犯錯了會自己認(rèn)錯了。

  其實包括我在內(nèi)的許許多多的'老師都明白這樣的理兒:“十個手指有長短”,我們不能要求所有的孩子一同發(fā)展。只有“寬容”我們的孩子,根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)有的放矢地給孩子一些事做,適當(dāng)?shù)臅r候給予言過其實的夸張的表揚(yáng),再加上足夠的耐心等待,慢慢地孩子就會如你所愿。

  假期看完這本書,對照一學(xué)期自己的班主任工作,在理解和感受上又上一個層次,理論和實際的對照發(fā)現(xiàn)了更多自己在班級管理上的漏洞和瑕疵,對自己的新學(xué)期的班主任工作有了新的感悟和憧憬。魏老師個性化的處理方式,人性化的班級管理,為我今后的班主任和教學(xué)工作點(diǎn)亮了一盞閃亮的航向心燈。

班主任工作心得12

  我作為一名班主任,談不上有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,談不上有資深的班主任經(jīng)歷,但憑著自己對教育的摯愛,在這短短的幾年時間里,在教育的這片凈土上,使我學(xué)到了不少知識,特別是作為一名班主任,使我感觸頗深。

  今天,談?wù)勎易鳛橐粋班主任的一些感受。

  班主任在教育教學(xué)活動中扮演著兩個角色,一個是教育者,另一個是管理者。不管是教育者好,還是管理者也好,他們都是學(xué)校工作的主力軍。他們不但要在教學(xué)工作中要努力拼搏教出好成績,而且還要在班級管理工作中干出實績。班主任工作雖小,但非常重要。班主任工作的好與壞關(guān)乎著每一個班集體,關(guān)乎著每一位學(xué)生,因此,成長為一名優(yōu)秀的班主任就顯得尤為重要了。我認(rèn)為,作為一名優(yōu)秀的班主任必須做到以下幾點(diǎn):

  第一,對待學(xué)生要“嚴(yán)中有愛”。現(xiàn)在的學(xué)生自控能力極差,上課不好好聽、下課作業(yè)不能按時交,老師批評時還全是道理。作為一名教師,我們必須盡可能的了解更多的學(xué)生,不但要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還要掌握學(xué)生的性格和生活習(xí)慣,這樣對我們進(jìn)行管理有極大的幫助。管理學(xué)生的過程中一定要嚴(yán),不管是學(xué)習(xí)好的同

  學(xué),還是學(xué)習(xí)稍差的同學(xué)都要嚴(yán)加管教,有時候“嚴(yán)”反而是一種“愛”,管理愈嚴(yán),愛愈深!

  第二,盡可能的選擇一個優(yōu)秀的班干部團(tuán)體。

  第三,制定盡可能細(xì)的班級管理規(guī)章制度。記得魏書生先生說過這樣一句話:管是為了不管。這就是說只要我們的管理工作做細(xì)了,那么,班主任的工作就是非常輕松的。

  第四,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?梢詮膶W(xué)科特點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好,也可以以其他方式來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。如:可以將班上學(xué)生劃分為小組,然后對各小組的每天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評比,評出獲勝者。

  第五,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。

  用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué),如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動的話,就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié),削弱班級的凝聚力。

  通過這幾年,我學(xué)會了和孩子們?nèi)绾谓煌绾螠贤ǎ绾瓮ㄟ^對孩子的'了解去鼓勵孩子。這幾年我也學(xué)會了不少有關(guān)班主任的管理經(jīng)驗,掌握了不少關(guān)于科任教師的專業(yè)知識,當(dāng)然,在這成功的背后也藏匿著作為班主任所承受的辛酸和汗水。

  記得,20xx年x月1號學(xué)校開展六一兒童節(jié)比賽,這應(yīng)該是我有史以來班主任工作經(jīng)歷中既快樂又難忘的一次活動。從接到學(xué)校通知到開始安排活動,我心里一直犯愁,因為我很清楚同學(xué)們面臨著小學(xué)六年級綜合素質(zhì)考試,面臨著種種壓力,哪有閑時間去排練什么節(jié)目啊,這樣安排了不是自找沒趣嗎,有幾個同學(xué)會去做啊!但迫于學(xué)校的壓力還是硬著頭皮在班會上安排了這次活動。讓我沒想到的是,下課后就有幾位同學(xué)來找我,給我談了關(guān)于這次活動他們的一些想法,我感覺非常好就積極采納,并開始了比賽的前期工作;顒忧捌冢瑢W(xué)們熱情很高,大部分同學(xué)都表現(xiàn)非常積極,尤其是班上的幾名女同學(xué),她們?yōu)榘堰@次節(jié)目辦出特色,絞盡腦汁為班級出謀劃策。男同學(xué)也積極配合,為她們提供后勤保障。就這樣,排節(jié)目的排節(jié)目,買道具的買道具,當(dāng)然,此時的我也沒有閑著,積極地為同學(xué)們出點(diǎn)子,很快班上的節(jié)目就準(zhǔn)備就緒。真是功夫不負(fù)有心人。比賽中,我們班用別具一格的小品,優(yōu)美的旋律唱出了我們六一班同學(xué)的心聲,贏得了老師們和同學(xué)們的陣陣掌聲。在最后的頒獎會上,我班以最高的分?jǐn)?shù)獲得了本次比賽集體一等獎。當(dāng)我們班同學(xué)拿起獎狀時,雖然輕飄飄的,在大家的心里卻是沉甸甸的。

  通過這次活動足以說明同學(xué)們的集體榮譽(yù)、團(tuán)隊意識、協(xié)作能力強(qiáng)。這也是我作為班主任第一次嘗到了成功的喜悅。我認(rèn)為這次活動是成功的。它的成功在于,第一,從結(jié)果來看,我們拿到了集體一等獎,這算是一種成功。第二,本次活動使同學(xué)們得到了鍛煉,另外通過這次活動增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊意識和同學(xué)們之間的協(xié)作能力。

  第六,加強(qiáng)家;ピL活動。

  家訪給予教師和家長充裕的時間來交流,使我們能深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望?梢允刮覀兞私獾胶⒆釉诩业谋憩F(xiàn)。通過和家長的交流和討論,能夠幫助我們找到適合每一位學(xué)生的教育方法。

  總之,班主任工作是任重而道遠(yuǎn)。要想做好,我認(rèn)為必須做到:敢想(有想法,有創(chuàng)新),敢干(要實踐),善總結(jié)。也只有做到這幾點(diǎn),班主任工作才可能會干的更好。

班主任工作心得13

  從教十多年來,我一直擔(dān)任班主任工作,在每天繁瑣的工作中,我覺得僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的智慧。我時常問自己:我怎么做一個受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個優(yōu)秀的班主任?讀完這本書,我深深地感到要想做好班主任工作,關(guān)鍵是要“有心”。做一個“有心”的班主任,需要每天成長一點(diǎn)點(diǎn)。也就是在讀書、寫作、反思、實踐中,今天比昨天更智慧,今天比昨天更勤奮,今天比昨天更寬容,今天比昨天更懂得愛和溝通。

  《小學(xué)班主任的78個臨場應(yīng)變技巧》這本書是許丹紅老師近20年班主任工作中78個真實的案例,講述了小學(xué)班主任在面對各種難題時的教育機(jī)智和應(yīng)變技巧。這些來自實踐的智慧,給人以啟迪和智慧,讓人有一種耳目一新之感。書中還有很多這樣巧妙的處理問題的藝術(shù),如:山不過來,我就過去——應(yīng)對孩子的對立情緒;一詠三嘆——應(yīng)對孩子注意力不集中的行為;欲擒故縱——應(yīng)對孩子搗亂、惹事行為;童趣教育——應(yīng)對孩子的挑食行為;順藤摸瓜——應(yīng)對低年級孩子愛在地上爬的怪異行為。許老師那樣獨(dú)具匠心地解決問題,這種“潤物細(xì)無聲”的教育方式,才能在教育工作中起著潛移默化的作用。

  讀完整本書,我的收獲很多,列舉三點(diǎn)與大家共勉!

  1.做有愛心、寬容心的有心人

  美國心理學(xué)家海姆吉諾特說:“作為一個老師,我擁有巨大的力量來讓孩子們過的痛苦或者快樂。我可以成為折磨孩子的工具,也可以成為鼓舞孩子的火花,我可以帶給他們羞辱或這開心,也可以帶給他們傷害或拯救。”確實,班主任的態(tài)度往往影響著每一個孩子的心靈。人非圣賢,孰能無過?尤其是成長中的學(xué)生,正待培養(yǎng)造就,更不可能沒有過錯。對于犯了錯誤的學(xué)生,重要的不是找缺點(diǎn),而是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),期待其轉(zhuǎn)化。學(xué)生犯了錯誤,教師給予批評是應(yīng)該的,但教師的批評要有情有理,學(xué)生才易接受。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不能克制自己的人,就是一臺被損壞的機(jī)器!弊鳛槔蠋煟绕涫前嘀魅,面對一些突發(fā)性事件,面對學(xué)生的過失,切忌使用簡單、粗暴、沖動的“熱處理”,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行。

  2、做會觀察、記錄、思考的有心人

  在教育教學(xué)過程中,班主任只有注意觀察學(xué)生的一舉一動、一言一行,留意他們細(xì)微的心理變化,細(xì)致地分析這些心理表象和外在行為的內(nèi)在根源,才能更有針對性地“對癥下藥”,糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣,從而幫助他們?yōu)榻窈笞陨淼膶W(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實的.基礎(chǔ)。

  班主任每天面對的更多的是瑣屑的細(xì)微的小事,諸如,哪個孩子遲到了、哪個孩子追逐打鬧了,哪個孩子挑食了,哪個孩子忘帶作業(yè)了,哪個孩子上課在玩具了,哪個孩子漏做作業(yè),哪個孩子不大愛跟人說話……班主任本來就是“在學(xué)生心尖上行走”的人,稍有不慎,便會貽誤一顆心靈,傷害一個生命。學(xué)生的一個小小的動作,一句隨意的謊話,一個一樣的表情,一絲不屑的態(tài)度等,都需要我們?nèi)チ私馇闆r,去剖析學(xué)生的心理,巧妙調(diào)節(jié)自己的情緒行為,把問題解決在細(xì)微處,消滅在萌芽時,于無痕處見教育。如果教育過程中有更多的細(xì)節(jié)被注意、被發(fā)掘,那么教育就一定會變得更亮麗、更迷人。

  3.做耐心、恒心、用心的有心人

  作為一個年輕的班主任,有的是對工作的滿腔熱情。但做一個班主任,既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又要關(guān)心學(xué)生的生活,他們的身體,他們的品行,他們的思想,我們都要一一去關(guān)注,特別是面對剛進(jìn)校的一年級小朋友,很多東西都不懂,缺乏紀(jì)律觀念、時間觀念……早讀、排隊、中午休息、衛(wèi)生等基本上都得班主任老師親臨指導(dǎo),再加上一些突發(fā)的小狀況,誰的橡皮丟了,他找不到本子了,有人流鼻血了,有人肚子疼了,有人把他的本子撕破了,班級里沒水了……有時候忙得暈頭轉(zhuǎn)向,再面對孩子反復(fù)出錯行為往往會缺乏那么一點(diǎn)耐心,心里會煩躁,甚至?xí)⻊优,這樣,對學(xué)生的教育的效果就大打折扣了。讀著這本書,我覺得做好班主任工作,有時必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,傾聽他們的心聲,每次發(fā)現(xiàn)問題要讓他們知道錯在哪里,怎樣做是正確的。當(dāng)然還可以用上一些招數(shù)。第一招叫做:“以退為進(jìn)”,我們看電視時經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,武士在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn).第二招:“緊盯不放”我想到,每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能就通過這個小小的閃光點(diǎn),可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點(diǎn)。我贊成“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”的做法。我們班有個男生小熙,頭腦靈活,上課發(fā)言踴躍,但是就是不喜歡做作業(yè),后來我多次找他談心,肯定他的優(yōu)點(diǎn),表達(dá)我對他的喜愛以及期盼他不斷進(jìn)步的心情。這個孩子后來學(xué)習(xí)積極主動多了。其實每個班級中都有讓班主任頭疼的學(xué)生,有時需要我們多思考,采取合適的方法幫助他,多一份執(zhí)著和耐心。

  合上書想一想,光看不練還只能是假把式,在今后的工作中,只有不斷在書籍中學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)上遨游,在實踐中總結(jié),在反思中提升,時時有心、事事用心,對每個孩子上心,才能真正做好班主任的教育工作。

班主任工作心得14

  班主任的工作沉重而又繁多,不同的人不同的工作環(huán)境其管理方法管理經(jīng)驗也不盡相同,形成并掌握一套獨(dú)特的適合自己的管理方法和管理經(jīng)驗,我認(rèn)為是非常重要的,對班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果。根據(jù)自己的經(jīng)驗,我主要談以下幾點(diǎn)。

  第一個問題:如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生 ?

  學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無規(guī)矩不成方圓。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服接受處罰而不是產(chǎn)生消極的抵觸情緒?學(xué)生違反紀(jì)律本是一件不好的事情,班主任應(yīng)該怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變成好的事情呢?我曾經(jīng)大力推行這樣一種處罰方式:對違紀(jì)情節(jié)較輕的同學(xué)我罰他在講臺唱一首歌或者熟練背誦一篇英語課文,或者講一個動聽的故事或者進(jìn)行一個簡短的時事評論,對違紀(jì)情節(jié)較重的同學(xué),我罰他寫一篇300字的違紀(jì)心理報告,描述他的違紀(jì)心理,注意違紀(jì)心理報告書既不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式效果明顯好了很多。第一,受到這種處罰的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生抵觸心理,因為他在上面唱歌或者講故事,下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種較為快樂的氛圍中受到教育。第二,學(xué)生在眾目睽睽下講故事唱歌, 大家的目光集中到他一個人的身上,對他的口才和膽量是一個考驗和訓(xùn)練,而寫違紀(jì)心理報告更是可以訓(xùn)練他們駕奴組織語言的能力。第三,可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以挖掘到一部分學(xué)生的潛能。曾經(jīng)有一個學(xué)生,性格比較內(nèi)向,平時不愛說話 。有一次違紀(jì)之后 ,他選擇罰自己上臺講故事,他的故事講的很流暢,情節(jié)也很生動,獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他充分認(rèn)識到了自己其實并不比別人差,因此在公眾場合表現(xiàn)自己的信心大大增強(qiáng)了。事實證明,這種處罰方法是行之有效的。

  第二個問題:如何批評學(xué)生,怎樣才能令學(xué)生虛心接受批評?

  記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,常常在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,但是這種批評學(xué)生的方法往往難以收到好的效果,學(xué)生會迫于班主任的威嚴(yán)而口服心不服,甚至導(dǎo)致學(xué)生逆反心理嚴(yán)重。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索,我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”。這一招叫做“退三進(jìn)一”,我們在看電視的時候,動物在進(jìn)攻的時候往往會后撤,然后再撲向?qū)κ帧,為什么要后撤?是為了更好的進(jìn)攻!我們在批評一個同學(xué)的缺點(diǎn)的時候呢,不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),每一個學(xué)生都有自己的的閃光點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上哪怕是不易察覺的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但是通過細(xì)心挖掘,正確培養(yǎng),這都可能成為學(xué)生自身的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我過著名的文學(xué)家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他的心靈美!”更何況正處于人生觀世界觀價值觀形成過程中的學(xué)生。班里有性格比較反叛的學(xué)生并不奇怪,曾經(jīng)我就遇到這樣一個學(xué)生,具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好,踢足球!而且踢得很不錯,口才和反應(yīng)能力也不錯,而且出黑板報也是個人才。有一次班級足球比賽取得了勝利,他表現(xiàn)十分出色。我當(dāng)時立即抓住這個大好機(jī)會,找他出來談話,首先我對他們在比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)大家贊揚(yáng),夸贊他們敢搶敢拼,敢于勝利獲得了同學(xué)們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球,技術(shù)足球、行云流水……聊足球他確實來勁,我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,我又夸他口才不錯,和班干部爭論起來,舌戰(zhàn)群儒、面不改色心不跳,頗有大將風(fēng)范,然后我又夸他黑板報做的別具一格,卓爾不群。贊揚(yáng)完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個時候我話鋒一轉(zhuǎn),“你這么好的一個人才同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x做班干部,為什么得不到同學(xué)們的擁護(hù),你有沒有好好思考過?”接著我跟他一一分析,他開始是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意,后來主動承認(rèn)自己確實有些叛逆,決心一定要重新表現(xiàn)。后來我又跟他長談了一次,慢慢我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及和同學(xué)相處都有了很大的改觀。

  第三個問題,如何營造良好的班級氣氛?

  一個良好的班級氣氛和競爭氣氛對一個班級何等重要是不言而喻的。在班級理念上,我積極主張這樣一種理念:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。學(xué)習(xí)上,我大張旗鼓鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的任課老師當(dāng)場回答不上你的問題,累得滿頭大汗才算你真正動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”一個班級必須有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分,而且班主任一定要堅持遵守自己的原則,如果班主任不遵守原則,那么班級的管理就無從談起。如果有同學(xué)違反了班級紀(jì)律,在你處理違紀(jì)過程中必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,這時候需要辦主任的溝通和疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,但是我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。二者關(guān)系處理得好,可以使學(xué)生從不滿班級紀(jì)律到積極維護(hù)班級紀(jì)律的積極轉(zhuǎn)變。

  第四個問題,如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

  班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的'集體輿論,這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒性多數(shù)的正確認(rèn)識與言論的基礎(chǔ)上,具有統(tǒng)一性、扶正性對全班成員具有感染力和道德上的約束力,真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,學(xué)生最不愿意看到的就是他在班級集體心目中的形象受損。

  第五個問題,如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

  剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但是效果卻并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部、學(xué)生之間的關(guān)系就如同傘柄、支架、和布的關(guān)系,一個再好的傘柄沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽是培養(yǎng)班干部蠻不錯的一招,但要注意時間和場合的把握,經(jīng)常在公開場合表揚(yáng)班干部雖然可以激發(fā)班干部的斗志,但是無意中也會引發(fā)一部分同學(xué)的不滿情緒,他們會認(rèn)為老師過分夸大了班干部的作用而自己卻受到了冷落,繼而對班級事務(wù)失去信心和熱情。這時候班主任不妨變成地下工作者,暗中鼓勵班干部。另外班干部也不可能永遠(yuǎn)情緒高漲,班干部遇到困難挫折也會情緒低落,這時候需要班主任具體問題具體分析,做好思想疏導(dǎo)工作。

班主任工作心得15

  首先,我先自我介紹一下。我畢業(yè)于北中,20xx年又回到北中工作,雖然說我對北中是再熟悉不過了,但如今是由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,這是一個角色的轉(zhuǎn)換。并且感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,讓我一踏入工作的崗位就擔(dān)任班主任。我認(rèn)識到自己責(zé)任的重大,五十多位學(xué)生的命運(yùn)就掌握在我的手中,所以我絲毫不敢松懈。在兩年的班主任工作中,我也確實嘗到了酸、甜、苦、辣。

  所幸的是,在我遇到各種困難的時候,我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多有經(jīng)驗的老師都給了我很多的支持、指引和幫助,讓我的工作能夠順利地開展。今天,我就把我學(xué)習(xí)和在實踐中積累的一些經(jīng)驗和在座的各位老師交流,談一談作為新班主任的幾點(diǎn)心得體會。

  可能有的新班主任會想,第一次當(dāng)班主任,不兇一點(diǎn),學(xué)生是不會怕你,甚至還會欺負(fù)你。

  但我認(rèn)為,班主任的威嚴(yán)不是靠兇就能兇回來的,也不是靠板著面孔就能樹立起來的,若片面追求在學(xué)生心目中的威嚴(yán),必會使學(xué)生覺得你不可親近,怯于與你進(jìn)行心與心的交流,漸漸拉開你和學(xué)生的距離,這樣一來,你所說的話、布置的工作、任務(wù),學(xué)生就不會主動地、自發(fā)地、心甘情愿的去聽、去做;還會使學(xué)生躲避你,和你談話時隱瞞自己的真正想法,使你對每一個同學(xué)甚至整個班都只能看到表面現(xiàn)象,并不能幫你有效的了解和解決班級存在的問題。

  但同樣地,若事事都講究與學(xué)生協(xié)商、交流,片面追求學(xué)生的信任,雖然與學(xué)生的距離近了,但也就由于距離的過份拉近,在學(xué)生心目中沒有了長者的威嚴(yán),有些要求執(zhí)行起來效果就沒這么好了,必然會給班主任工作的有效開展帶來諸多的不便。

  那么,應(yīng)當(dāng)如何樹立班主任的威信呢?

  威信,我們先將它展開來看,其實包括兩個方面:一是威,作為班主任,應(yīng)有長者的威嚴(yán),應(yīng)該讓學(xué)生覺得你是一個值得受尊敬的老師;二是信,作為班主任,又應(yīng)該能夠得到學(xué)生朋友般的信任,讓學(xué)生覺得能夠敞開心扉地向你訴說,能夠從你那兒獲得幫助和指點(diǎn)。所以,我認(rèn)為要樹立威信應(yīng)注重以下幾點(diǎn):

  1、言出必行,樹立信用

  做人必須講信用,班主任作為師長,尤其要做到言出必行,這樣才會讓學(xué)生覺得你是一個講信用,值得尊重、相信的老師。

  那么,你說出的話必然會在學(xué)生心目中形成一定的份量,做到為學(xué)生所信,學(xué)生也一定會支持你的工作,有利于班主任工作的有效開展。

  相反,如果失言,就算許諾了再多的好處,學(xué)生也會懷疑兌現(xiàn)的可能性,久而久之,便會失去你的威信。

  這里,我舉一些正反面例子讓大家了解。在我兩年擔(dān)任班主任期間,我要求學(xué)生應(yīng)該時時刻刻將校日常行為規(guī)范放在心中,將班級榮譽(yù)放在心中,遵章守紀(jì)、勤奮努力,爭取使自身和班級都做到最好。并且,我一直注重培養(yǎng)學(xué)生形成對自己行為負(fù)責(zé)的`觀念:做的好的就能得表揚(yáng),做得不好就應(yīng)該受到批評和一定的懲罰。

  而我自己在班主任工作中也盡力做到勤跑班級,勤抓管理,勤問班級事務(wù),勤查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,勤搞各項有益身心的活動。

  即使再忙,我也會抽出時間兌現(xiàn)獎懲的諾言,和學(xué)生一起為樹立良好的班級聲譽(yù)而努力。

  正是由于我班主任說到做到帶來了學(xué)生的支持,一年多以來,我班學(xué)生始終能夠堅持自我管理,在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生值日、守紀(jì)各方面嚴(yán)格要求自己,多次在級的量化管理中名列前茅,并且第一年所帶的班級還兩次被評為校的“文明班”。

  但有些方面也做得不盡人意的,例如做廣播操,由于我常常是上完課,解答完學(xué)生的問題,匆忙跑下樓時,學(xué)生已經(jīng)做差不多了,說要嚴(yán)抓,但一直沒落實。所以雖然一直有口頭強(qiáng)調(diào),但學(xué)生還是慢悠悠下來,做得也不認(rèn)真,這一直是我的遺憾。

  2、為人師表,言傳身教

  學(xué)生的模仿、接受性很強(qiáng),而老師在其中產(chǎn)生的影響作用尤其大。舉一事例,我有一朋友,小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師講課時耳朵會習(xí)慣性聳動,結(jié)果,小學(xué)畢業(yè)時,該班幾乎所有學(xué)生的耳朵都會動。

  由此可見,老師的影響有多大。作為班主任要想在學(xué)生心目中樹立威信,就必須自身做出一定的示范性。

  要學(xué)生講究文明禮貌,你首先要自身講究語言舉止文明;要學(xué)生講究衛(wèi)生,你首先要做到不亂扔紙屑果皮;要學(xué)生不遲到、早退,你首先必須做到遵守時間,上班、上課不遲到。這也就是要求班主任必須為人師表,即所謂的身教。在班主任工作中,我要求學(xué)生做到的同時也要求自己要做到。

  比如我要求學(xué)生在校門口下車,那我也堅持每天進(jìn)出校門都下車;我要求學(xué)生懂禮貌,那我也無論那個學(xué)生和我打招呼,我也微笑地說聲:你好;我要求學(xué)生不遲到,那我也幾乎每天早讀課準(zhǔn)時到班上;我要求學(xué)生隨時保持教室干凈整潔,那我每次到教室都注意檢查衛(wèi)生,看到有紙屑等掉在地上便把它撿起來。

  正是由于我能夠在要求學(xué)生做到的同時要求我自己必須做到,所以,我在班級說出的話,都能夠得到學(xué)生的認(rèn)可,我布置的任務(wù),學(xué)生都能夠認(rèn)真地完成,相應(yīng)地,在班級中也就樹立一定的威信。

  3、公正、平等對待每一個學(xué)生

  據(jù)調(diào)查,對學(xué)生來說,一個不合格的老師,最主要的原因是“偏心、不公正”,其次才是“沒有學(xué)識,教得差”、“品德差”。

  老師不能平等地對待每一個學(xué)生,人為地將學(xué)生分為好學(xué)生、壞學(xué)生,令一些學(xué)生有挫敗感,這是該老師最不受學(xué)生歡迎的原因之一。

  一個老師能否公正、平等地對待學(xué)生,往往會影響到這個老師在學(xué)生心目中的形象、地位。

  作為班主任,日常與學(xué)生接觸的機(jī)會更多,在處理各項問題時,更應(yīng)做到公正、平等,不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差,應(yīng)當(dāng)一視同仁。

  意識到一點(diǎn),我在班級的日常管理中,始終堅持公平、公正的原則,成績好的學(xué)生犯了錯誤一樣進(jìn)行批評教育,平時表現(xiàn)較差的學(xué)生一旦有了進(jìn)步同樣予以表揚(yáng)、肯定,班干部違反紀(jì)律的處理往往比一般學(xué)生違反紀(jì)律的處理更嚴(yán)肅。

  舉個例子,我們班的班長工作很有熱情,認(rèn)真負(fù)責(zé),為我減輕了許多負(fù)擔(dān),我很喜歡這個學(xué)生,但在剛制定班規(guī)沒多久,班長一不小心,遲到了,我當(dāng)時很矛盾,既不想讓這學(xué)生難堪,但如果偏袒他,就不公平了,并且還可能面臨一個后果:以后的班規(guī)就形同虛設(shè)。最后,我找到了這班長詳談,他也很明事理,主動接受了懲罰,同學(xué)們看在眼里,以后就沒有那個同學(xué)對班規(guī)提出異議了。

  正是由于我能夠做到公平、公正地對待每一位學(xué)生,在學(xué)生心目中樹立了一個公正嚴(yán)明的形象,每一次學(xué)生犯了錯誤都能夠真心接受我的指正和教育,不曾有所微辭,這就給我的教育工作帶來了成效。

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