關(guān)于家長(zhǎng)育兒心得

　　從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編整理的關(guān)于家長(zhǎng)育兒心得，歡迎閱讀與收藏。

　　關(guān)于家長(zhǎng)育兒心得1

　　坦白地講，剛看到這題目時(shí)，我覺得潼爸爸比我更適合來寫這篇心得，雖然我曾經(jīng)當(dāng)過助產(chǎn)士，接生過許許多多可愛的小天使，但接生與育兒卻是兩門截然不同的學(xué)問，更何況由于我現(xiàn)在的工作單位離家較遠(yuǎn)，無法每天都回家陪伴潼潼，潼潼在家的生活起居大多數(shù)時(shí)間都是由潼奶奶和潼爸爸照顧的，所以育兒方面潼爸爸比我更有心得，可惜潼爸爸工作繁忙，所以只能由我代筆，淺顯地說說這幾年初為人母的一些體會(huì)。

　　在初次得知有幸成為潼潼的爸爸媽媽時(shí)，喜悅之余，我和潼爸爸對(duì)她的唯一愿望就是：健康，快樂！在潼爸爸如臨大敵般買了許多育兒寶典，以求接下來的日子能做到兵來將擋水來土掩一勞永逸天下太平時(shí)，我卻認(rèn)為每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都是爸爸和媽媽的結(jié)合體，身上潛意識(shí)里自然有爸爸媽媽的影子，寶典僅供參考，真正的秘笈卻在我們自己身上，所以我經(jīng)常思考與審視自己和潼爸爸身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們各自的成長(zhǎng)環(huán)境及父母對(duì)自己的影響等等，然后取其精華去其糟粕，以求給潼潼一個(gè)幸�？鞓烦錆M愛的原生家庭，這種思考與反省一直都不曾間斷過，也將一直持續(xù)下去

　　對(duì)于潼潼的教育，我和潼爸爸都沒有特別的規(guī)劃或要求，相對(duì)比較注重言傳身教，寓教于樂，換位思考，平等對(duì)話。記得潼潼兩歲多時(shí)，有一次潼奶奶不舒服，躺在床上休息，潼潼輕輕地開門進(jìn)去，問奶奶好點(diǎn)沒有，然后爬上凳子拿著保溫瓶給奶奶倒水喝，雖然過后

　　跟她說這樣做很危險(xiǎn)，但卻不得不表揚(yáng)她，貼心，懂得噓寒問暖關(guān)心照顧奶奶，潼潼奶聲奶氣地說，因?yàn)榘职謰寢屢彩沁@樣做的至于報(bào)的興趣班，畫畫，舞蹈，鋼琴，都是潼潼在接觸后主動(dòng)要求要學(xué)的，報(bào)名之前，我很明確地告訴她，學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，但也可能會(huì)遭遇種種困難，能不能努力克服，堅(jiān)持下去，為自己的選擇而努力和負(fù)責(zé)呢。潼潼肯定地告訴我會(huì)的。雖然我不知道她當(dāng)時(shí)是不是真的讀懂我的意思，但至少到現(xiàn)在為止，她的表現(xiàn)一直都很棒，從剛開始舞蹈課壓腿痛得直飆淚挨批到現(xiàn)在主動(dòng)練習(xí)被表揚(yáng)進(jìn)步明顯，這過程，潼潼絲毫沒有放棄或打退堂鼓，這一點(diǎn)，我和潼爸爸都以她為傲。畢竟，如何積極面對(duì)困難持之以恒不輕言放棄才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，至于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，音樂和畫畫，我和潼爸爸都是外行，不懂，只能引導(dǎo)，并盡量給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)多一種表達(dá)自己的方式。

　　讀萬卷書，走萬里路，世界這么大，我想去看看，也想帶潼潼去看看。潼潼未滿兩周歲時(shí)，我和潼爸爸開始帶著她周邊自駕游，廈門，中山，陽江，梅州，深圳，香港，湛江，海南短則兩三天，長(zhǎng)則一個(gè)禮拜，計(jì)劃行程時(shí)，都會(huì)先和潼潼溝通，并講講每個(gè)地方的歷史故事，或神話傳說，或特色美食，或與眾不同的建筑結(jié)構(gòu)；準(zhǔn)備行李時(shí)，也是讓潼潼自己先收拾，再根據(jù)實(shí)際情況一起商量著增減整理。沿途遇到的問題，我也習(xí)慣問潼潼怎么辦，跟著一起思考解決或許去過的地方，聽過的故事，沿途認(rèn)識(shí)的小伙伴，看過的.風(fēng)景，嘗過的美食，潼潼都會(huì)漸漸遺忘或無法記住，但我覺得這些經(jīng)歷會(huì)像電腦程序一樣隱藏在她的腦海深處，潛移默化地影響著她

　　由于工作原因，無法每天都回家，幸虧有潼奶奶幫忙照顧接送，潼奶奶非常地能干與疼愛潼潼，但這是一把雙刃劍，過度疼愛就成了溺愛，過度能干就不自覺會(huì)包辦，后果就是潼潼自己能做的事情，非要奶奶代勞，知道自己做錯(cuò)了，馬上投機(jī)取巧找奶奶尋求庇護(hù)，這是現(xiàn)階段我和潼爸爸面臨的一大棘手問題，當(dāng)下的辦法除了多和潼奶奶溝通，還是溝通，如果老師或其它家長(zhǎng)在這方面有更行之有效的方法，還望多多交流指點(diǎn)迷津，謝謝。

　　在此，特別要感謝幼兒園諸位老師的辛勤付出，絕非客套，而是發(fā)自肺腑的感激！

　　最后，我想對(duì)潼潼說：“潼潼，謝謝你讓我做你的媽媽，以后，咱們繼續(xù)一起玩耍，一起覓食，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，努力做到，你已長(zhǎng)大，我還未老”。

　　關(guān)于家長(zhǎng)育兒心得2

　　今年的3月2日是我女兒z的9周歲生日。回想她從出生到現(xiàn)在茁壯成長(zhǎng)為市園籀小學(xué)三年級(jí)8班一名懂事明禮、獨(dú)立自信、品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。一路走來，感受頗多，歸納起來主要還是我們努力營(yíng)造寬松環(huán)境，探索和堅(jiān)持按自己孩子特點(diǎn)開展有效教育，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　一、注重良好習(xí)慣與自力能力培養(yǎng)。

　　古今中外凡成功之士，均具備這種品質(zhì)。然而當(dāng)前獨(dú)生子女時(shí)代，許多家長(zhǎng)對(duì)小孩過于遷就、包辦，以至有些大學(xué)生步入社會(huì)眼高手低，缺乏應(yīng)有適應(yīng)能力。冰凍三尺，非一日之寒。故對(duì)祉含的培養(yǎng)，我們力求從小抓起，根據(jù)小孩生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提倡自己的事自己做，2歲開始已經(jīng)讓她自己吃飯。幼兒園小班開始試著讓她獨(dú)立穿衣和鞋襪，大班開始自己洗澡等。小學(xué)一年級(jí)開始與她商量制定每周作息計(jì)劃表，并適時(shí)調(diào)整內(nèi)容，一以貫之。三年級(jí)開始就放手讓她獨(dú)自上下學(xué)。為了更好的言傳身教，我們從幼兒園大班開始就不再聘請(qǐng)保姆，平時(shí)擠時(shí)間親自接送她上下學(xué)，多跟老師直接交流，多在家陪同她學(xué)習(xí)，多做家務(wù)活動(dòng)，讓她感受父母的辛苦付出，潛移默化減少對(duì)父母依賴感，自覺養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)與自強(qiáng)自力能力。

　　二、注重品德教育，培養(yǎng)健全人格。

　　一個(gè)人的成才不僅要靠智商，更重要的還要有情商。情商高的人可以凝聚一大批智商高的人為他完成他想要的事業(yè)。劉邦就是一典型例子。因此，從祉含懂事起，我們從幼兒園階段開始就沒有強(qiáng)迫她需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩，而是讓她多做手工，鼓勵(lì)她多思考，多問問題。給她講一些《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等故事。在小學(xué)除學(xué)習(xí)任務(wù)外，我們更關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，希望她能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)讓她能多參加集體活動(dòng)，能和同學(xué)玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會(huì)交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。要求她能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。小學(xué)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，融入集體對(duì)她完整性格的形成受益匪淺。

　　三、不與他人比高低，追求快樂學(xué)習(xí)。

　　“會(huì)學(xué)會(huì)玩會(huì)創(chuàng)造，做最好的自己”，園籀小學(xué)的育人理念十分切合我意。尤其是對(duì)一些人認(rèn)為“小孩從小不能輸在起跑線上”的論調(diào)，實(shí)不茍同。我認(rèn)為人生之路路漫漫，不知有多少起跑線？況且今后就算獲得博士學(xué)位，就業(yè)無非也只有三條路徑：一是逢進(jìn)必考的機(jī)關(guān)及事業(yè)單位。二是去企業(yè)（大多是民企）應(yīng)聘任職。三是自主創(chuàng)業(yè)或從事自由職業(yè)者。就業(yè)后發(fā)展的成功與否，還要自己努力。故現(xiàn)階段不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)承載與年齡不相稱的壓力，而應(yīng)快樂學(xué)習(xí)，。

　　我們對(duì)于祉含的學(xué)習(xí)，從不在她面前強(qiáng)調(diào)與他人比高低，因?yàn)槭郎蠜]有兩片相同的葉子，人也一樣，我們更多的是強(qiáng)調(diào)她上課認(rèn)真聽講，不懂要主動(dòng)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教，課后獨(dú)立完成作業(yè)并做好預(yù)習(xí)即可。在我們的引導(dǎo)和她本人的自覺努力下，卓有成效。今年上學(xué)期各門功課一如既往的優(yōu)秀，其中特優(yōu)8項(xiàng)，語文還是班級(jí)2名免試特優(yōu)生之一，還榮獲學(xué)校的“藝術(shù)之星”，班級(jí)的“五星級(jí)班委”等榮譽(yù)。特別值得一提的是上二年級(jí)時(shí)，有一次她發(fā)燒請(qǐng)假幾天，她在家也自覺預(yù)習(xí)，并打電話向老師同學(xué)詢問作業(yè)。我們笑問她為什么這樣做，她的回答是：現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為將來長(zhǎng)本領(lǐng)做準(zhǔn)備。等到恢復(fù)上學(xué)時(shí)沒有落下功課，時(shí)任班主任李爽爽老師對(duì)她大為贊賞。

　　四、尊重小孩意愿，引導(dǎo)興趣愛好培養(yǎng)。

　　在孩子成長(zhǎng)過程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。我們注重發(fā)現(xiàn)她的特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性加以引導(dǎo)。我們的目的不是讓她成名成家，我們只是希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ�更自信、更多地體味生活的.樂趣！故從幼兒園開始，我們就有針對(duì)性的根據(jù)她的潛質(zhì)抓好興趣與愛好的培養(yǎng)，“變要你學(xué)，為我要學(xué)”，有選擇較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂、舞蹈和鋼琴。目前，她的聲樂已考取全國(guó)童聲7級(jí)水平。舞蹈考取4級(jí)水平，是校舞蹈隊(duì)成員。同時(shí)還引導(dǎo)她養(yǎng)成寫周記、寫日記的習(xí)慣，從幼兒園大班開始，她口述周記由我們幫助記錄，到現(xiàn)在自己動(dòng)筆記錄所見所聞、所思所想。特別是上小學(xué)后，共有11篇習(xí)作在�？�《九山湖》和《溫州廣播電視新壹周》“萌芽”版上發(fā)表，極大地激發(fā)了她語文寫作的熱情與潛質(zhì)。她還堅(jiān)持課外讀書閱報(bào)，收看電視新聞，堅(jiān)持體育鍛煉，還連續(xù)多次當(dāng)選運(yùn)動(dòng)員，代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪取名次。通過這些興趣愛好的培養(yǎng)，拓寬了視野，鍛煉了能力，提高了自信心。

　　五、平等交流，多賞識(shí)少指責(zé)。

　　我們從祉含她懂事開始就把她當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，當(dāng)“忘年交”，而不僅僅是照顧對(duì)象。我們認(rèn)為很多時(shí)候孩子需要的是家長(zhǎng)的理解、重視、信任，而不是玩具，不是零食。平時(shí)多抽空跟她交流學(xué)校學(xué)習(xí)情況和社會(huì)見聞，多跟她聊聊天，玩游戲，在寓教于樂中答疑解惑，有意識(shí)地灌輸一些真、善、美理念。我常提醒自己：“今天我表揚(yáng)我的孩子嗎？今天我鼓勵(lì)我的孩子爭(zhēng)取進(jìn)步了嗎？”因?yàn)閮?yōu)秀的孩子是夸出來的。同時(shí)微笑面對(duì)孩子的不足與錯(cuò)誤，與她坦誠(chéng)溝通，講道理，不使用刺激性語言，批評(píng)訓(xùn)斥小孩。總之，沒有無用的孩子，只有失敗的教育。個(gè)人認(rèn)為成功父母與失敗父母的區(qū)別在于：前者能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并能多一些賞識(shí)，多一份鼓勵(lì)，幫助孩子樹立挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信心；而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點(diǎn)，挖苦、數(shù)落，無形中給孩子貼不良“標(biāo)簽”，使孩子的自尊心受挫，失去了信心。因此，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

　　關(guān)于家長(zhǎng)育兒心得3

　　我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那，而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無可奈何！

　　其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，先冷落他。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的'，給予他警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他講道理。

　　但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。

　　而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買；而她呢，也會(huì)很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行小班家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)心得體會(huì)。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。

　　一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧！

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