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少兒英語(yǔ)分級(jí)讀物怎樣選擇
分級(jí)讀物其實(shí)是系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)(閱讀)教材，相對(duì)于零碎的日常對(duì)話和繪本輸入，更注重難度遞增和循序漸進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)從圖畫(huà)書(shū)到文字書(shū)的過(guò)渡，也更方便孩子自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然早期還是要家長(zhǎng)引導(dǎo)的。
怎樣選擇適合孩子的分級(jí)讀物
1、五個(gè)手指法則
隨便找出書(shū)中代表性的一頁(yè)，讓孩子出聲試讀，如果遇到一個(gè)單詞卡殼了，則豎起一個(gè)手指;如果五個(gè)手指都豎起來(lái)了，這頁(yè)還沒(méi)讀完，則這本書(shū)太難。
反之，如果讀完這一頁(yè)一個(gè)手指也沒(méi)豎起來(lái)，或者只豎一個(gè)手指，則這本書(shū)太簡(jiǎn)單。
孩子讀錯(cuò)了，自己沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)也算單詞卡殼了，當(dāng)然，單詞不認(rèn)識(shí)也算卡殼了。
不過(guò)對(duì)于國(guó)內(nèi)孩子而言，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，所以一般來(lái)講，都會(huì)建議如果一頁(yè)有三個(gè)字沒(méi)學(xué)過(guò)，這本書(shū)對(duì)孩子就有一定的挑戰(zhàn)(這是孩子獨(dú)立閱讀的標(biāo)準(zhǔn)，親子閱讀可以放寬標(biāo)準(zhǔn))。
當(dāng)然，并非說(shuō)太簡(jiǎn)單的不值得讀，如果能讓孩子有感情的而且流利的讀完一本書(shū)，孩子自信心和興趣會(huì)極大的.增長(zhǎng)。
2、I PICK原則：
P：purpose(Why am I reading it?)
翻譯：P：目的(為什么讀這本書(shū)?)
I：interest(Do I like the theme of the Book?)
I：興趣(我喜歡這本書(shū)的主題嗎?)
C：comprehend(Will I understand what it says?)
C：理解(我能理解這本書(shū)的內(nèi)容嗎?)
K：Konw(Can I read most of the words?)
K：認(rèn)識(shí)(我認(rèn)識(shí)這本書(shū)里面大部分的單詞嗎?)
孩子了解自己的閱讀程度后，便可依照個(gè)人程度循序漸進(jìn)，基本上，大部份的閱讀應(yīng)按照自己的等級(jí)，但這套方法也是很有彈性的，比如說(shuō)，孩子也可挑戰(zhàn)略高于自身程度的讀本，或是那天累了，讀讀較簡(jiǎn)單的書(shū)，純享受，也很好。
因?yàn)闀?shū)本的程度適合孩子，如果又能配合孩子的興趣，孩子一定樂(lè)于讀書(shū)學(xué)習(xí)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，上了軌道，孩子的英文不進(jìn)步都很難了!
讀分級(jí)閱讀應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?
1、同一時(shí)期要讀同一水平的不同素材，不能一套分級(jí)讀到底，孩子容易失去興趣，進(jìn)階太快也容易造成困難，孩子一直是縱向的走向，沒(méi)有橫向的平行閱讀不行，寬度跟不上，到頭來(lái)縱向還是會(huì)遇到瓶頸。
2、分級(jí)要遵循孩子的年齡，因?yàn)榉旨?jí)也是故事，故事就有情境，三歲多讀一年級(jí)生活的情景書(shū)，無(wú)論如何也理解不了內(nèi)容的，而一年級(jí)去讀認(rèn)知類的分級(jí)毫無(wú)興趣感可言。
3、單靠分級(jí)讀物獲得的閱讀營(yíng)養(yǎng)是不夠的，一定要靠其它讀物比如繪本做調(diào)劑，做補(bǔ)充。不能指望分級(jí)能解決一切問(wèn)題。但是沒(méi)有分級(jí)的量做累積，就沒(méi)有質(zhì)的飛躍。
4、關(guān)于分級(jí)的年齡，一套分級(jí)讀物何時(shí)讀，幾歲讀合適時(shí)，除了提到的第二條之外，和孩子本身的英文閱讀基礎(chǔ)也有關(guān)系，孩子開(kāi)始的越早，就越容易縮短和讀物本身的差距。
閱讀的分級(jí)只是建立一個(gè)衡量閱讀程度的大概標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)參考而已。提供分級(jí)閱讀的目的.是：幫助孩子在一定閱讀水平范圍，找到適合自己讀的書(shū)、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，使孩子在閱讀的快樂(lè)中成長(zhǎng)、晉級(jí)。當(dāng)然，只要能激發(fā)孩子讀書(shū)熱情，使孩子將閱讀保持下去，并且在閱讀中循序漸進(jìn)地進(jìn)步，任何閱讀，無(wú)論分不分級(jí)，都是有價(jià)值的~
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