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幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案（通用16篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼。布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿(mǎn)著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿(mǎn)溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出主題
T：寶寶們，你們喜歡自己的'爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？
T：小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧！
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
�。ㄒ唬┏鍪緋pt，爸爸喝茶的圖
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？
2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？
�。ǘ┓瓡�(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當(dāng)）
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？
2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
�。ㄈ├^續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面（1）圖上有誰(shuí)呀？
爸爸在干什么？（觀察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）
T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。
T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！
�。ㄋ模├^續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片
T：我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）
T：我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
T：我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。
4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？
請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>
3、擁抱的時(shí)候，你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？
�。ㄎ覀儗�(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你！”）讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧！
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖的內(nèi)容，并大膽表述。
2、通過(guò)觀察夸張的圖片，大膽地表述。學(xué)說(shuō)“爸爸 像 XX 一樣”
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
通過(guò)回憶《我媽媽》的故事，引出主題故事《我爸爸》
二、閱讀理解繪本
1、看封面。看一看這是誰(shuí)呀？這個(gè)爸爸的表情是什么樣的？
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》。
2、第一頁(yè)：看這個(gè)爸爸是什么樣子的？他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒！
3、爸爸到底有多棒？他有什么本領(lǐng)？
閱讀后提問(wèn)：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：爸爸 有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的.本領(lǐng)還不止這些呢！
4、（變馬）誰(shuí)知道這個(gè)圖是什么意思呀？爸爸為什么像馬一樣？我來(lái)告訴你：我的爸爸吃得像馬一樣多。
5、（變魚(yú)、變猩猩）這兩頁(yè)是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么本領(lǐng)？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？
7、（高大、溫柔）
爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的樣子。爸爸什么時(shí)候會(huì)這樣？那個(gè)玩具熊是誰(shuí)？爸爸什么時(shí)候這么可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？。
8、最后三幅
爸爸的胸前出現(xiàn)了什么？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么說(shuō)才會(huì)得到？ 你瞧：他們臉貼著臉在說(shuō)悄悄話呢？他和爸爸在說(shuō)什么？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)自己的爸爸說(shuō)過(guò)嗎？
活動(dòng)總結(jié)：
原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深?lèi)?ài)著我們。我們要對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察、想象、表演中，感受讀圖與讀文的快樂(lè)，享受閱讀的情趣。
2.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，初步感知講述故事的方式，并從中體會(huì)父子的親情之愛(ài)。
3.在繪本中主動(dòng)積累語(yǔ)言，豐富想象，豐滿(mǎn)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
書(shū)、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1. 書(shū)名導(dǎo)入，介紹自己的爸爸
T：今天，老師要帶你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。請(qǐng)先仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)你都看過(guò)其中的哪些故事？（PPT）
T：看，這是我們今天要講的故事，是什么呀？（書(shū)名）
T：這是英國(guó)大名鼎鼎的安東尼。布朗先生的爸爸，讓我們好好看看，這位爸爸是什么樣子的？
T：布朗先生說(shuō)這是我爸爸，他真的很棒！那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎？
2. 講故事，讀爸爸
（1）勇敢的爸爸
T：我們的爸爸也很棒。讓我們一起來(lái)看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
T：看，布朗家發(fā)生了一件什么事，他的爸爸是怎么辦的？
T：這只野狼兇猛嗎？你是怎么知道的？（關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)）
T：爸爸會(huì)對(duì)那只兇猛的野狼說(shuō)什么？請(qǐng)你也來(lái)學(xué)著爸爸的樣子說(shuō)說(shuō)吧！
T：真是個(gè)勇敢的爸爸，有危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己的孩子。
（2）有很多本領(lǐng)的爸爸
�。ㄟB續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步）
T：看，布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)？
T：你覺(jué)得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸？用個(gè)好聽(tīng)的詞夸夸他吧！
�。�3）有趣的爸爸
T：咦，這是誰(shuí)呀？為什么把爸爸畫(huà)成了像馬的樣子？
T：聽(tīng)聽(tīng)布朗先生是怎么說(shuō)的：我爸爸吃得像馬一樣多。
T：這是誰(shuí)？猜猜布朗先生會(huì)怎么說(shuō)？
T：繼續(xù)看，爸爸還像什么？（出現(xiàn)兩幅圖）
T：布朗先生說(shuō)：我爸爸真的很棒！那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢？誰(shuí)能像布朗先生那樣來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸。
�。ㄟB續(xù)播放，教師講述）
T：我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)他又很溫柔，就像我的泰迪熊一樣。他像貓頭鷹一樣聰明，不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)做點(diǎn)傻事�！惫纯�，爸爸作了什么傻事？你們覺(jué)得這個(gè)發(fā)型怎樣？
T：布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。
�。�4）爸爸的愛(ài)好
（連續(xù)播放，教師講述）
T：我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流，但他最喜歡干什么呀？（扮鬼臉）
T：布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑，你們想扮鬼臉逗逗你的'好朋友嗎？
T：扮鬼臉總會(huì)讓人哈哈大笑，布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸，并把這幅圖選作了書(shū)的封面！
3. 整體感知，體會(huì)愛(ài)意。
T：剛才我們一頁(yè)一頁(yè)地看了這本圖畫(huà)書(shū)，發(fā)現(xiàn)布朗的爸爸很棒，可是他的本領(lǐng)真的有這么多嗎？那為什么布朗要這樣夸爸爸？
T：因?yàn)椴祭屎軔?ài)爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道嗎？布朗認(rèn)為爸爸就像太陽(yáng)一樣。請(qǐng)你來(lái)找找書(shū)中的太陽(yáng)吧！
T：讓我們帶著對(duì)爸爸的愛(ài)，一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧！
T：回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧！
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、增進(jìn)父子之間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：《我爸爸》
2、彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆；
3、和爸爸媽媽談話溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。
1、師：我們都愛(ài)媽媽?zhuān)覀冞�會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧！
2、師：說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的？
二、欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
1、師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫(huà)了一本書(shū)，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第一頁(yè)
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺(jué)得他怎么樣？爸爸長(zhǎng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢�！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3、閱讀五組畫(huà)面
畫(huà)面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕�！薄八腋罅κ克印！�
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。（小結(jié)：勇敢的爸爸。）
畫(huà)面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
師：能在比賽中得獎(jiǎng)是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)嗎？
出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。（拍拍手表?yè)P(yáng)，豎起大拇指：真了不起）
小結(jié)：能干的爸爸
畫(huà)面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟。”
師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚(yú)，說(shuō)明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸，你會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒討論并講述）（小結(jié)：健康、善良的爸爸）
畫(huà)面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事�！�
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？（小結(jié)：可愛(ài)的爸爸）
畫(huà)面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑�！�
小結(jié)：快樂(lè)的爸爸
4、小結(jié)
師：看了這本書(shū)，你覺(jué)得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？
（出示海報(bào)紙：___________________________爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡）有這樣的'爸爸你會(huì)覺(jué)得怎樣？
三、用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)
畫(huà)面六：你從畫(huà)面上發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒自由講述）
1、師：安東尼的爸爸很愛(ài)他，他也很愛(ài)爸爸，濃濃的愛(ài)意包圍著他們，畫(huà)面非常的溫馨。那么，你愛(ài)自己的爸爸嗎？你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？（幼兒講述）
2、出示愛(ài)心卡
請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式將自己想為爸爸做的事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四、將自己制作的愛(ài)心卡帶回家，讓爸爸在愛(ài)心卡的另一面畫(huà)出自己對(duì)孩子的愛(ài)。
《我爸爸》課后反思：
安東尼·布朗的圖畫(huà)書(shū)里有許多不稱(chēng)職的父親：《動(dòng)物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過(guò)《我爸爸》卻打破了過(guò)去安東尼圖畫(huà)書(shū)中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強(qiáng)壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作，簡(jiǎn)單的敘述語(yǔ)言用各種生動(dòng)的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時(shí)而變成馬（食量很大），時(shí)而變成魚(yú)（游得很快），忽而變成大猩猩（力氣超大），一下又化身河馬（快樂(lè)無(wú)比）。作者還用許多圖案來(lái)醞釀呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光的特質(zhì)。最有趣的是：書(shū)中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時(shí)陪伴在孩子身邊、絲毫不會(huì)給孩子壓力，是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠。
本月的主題是《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人，體會(huì)家人間的關(guān)愛(ài)。適時(shí)的開(kāi)展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標(biāo)，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助，將愛(ài)的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過(guò)程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫(huà)面的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，以對(duì)媽媽特有的母愛(ài)延伸至爸爸那種寬大陽(yáng)剛情感導(dǎo)入，讓幼兒體會(huì)父愛(ài)，感受父愛(ài)，并萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛(ài)，滿(mǎn)足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁(yè)呈現(xiàn)的閱讀模式，將幾個(gè)畫(huà)面同時(shí)出現(xiàn)在畫(huà)面上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類(lèi)和比較觀察，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高觀察能力。最后，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛(ài)心卡，并說(shuō)說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對(duì)爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛(ài)，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。
當(dāng)家長(zhǎng)收到孩子們的愛(ài)心卡，讀懂里面所包含的深深?lèi)?ài)意，他們也贊嘆繪本的力量真是強(qiáng)大，平時(shí)在家像小霸王一樣，對(duì)家人視若無(wú)睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，還會(huì)對(duì)爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幻燈片、配樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
——徐老師知道，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家里都有誰(shuí)？誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下。老師今天就要聽(tīng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛(ài)好。
小結(jié)：你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。
——老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》
2、第一頁(yè)：出示圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的？說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）
——是呀！圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒(méi)有整理好，好像起來(lái)很晚，好像剛睡醒的樣子。
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）
觀察圖片：走鋼絲：你覺(jué)得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺(jué)得這個(gè)爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來(lái)的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來(lái)他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬：這是誰(shuí)？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來(lái)夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來(lái)試試看。幼兒邊說(shuō)邊學(xué)。
魚(yú)：他是誰(shuí)？怎么在布朗眼中爸爸又像魚(yú)呢？
貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸？還會(huì)怎么夸爸爸？
河馬：接下來(lái)在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？
他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小結(jié)：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚(yú)、河馬一樣……
4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的.本領(lǐng)）？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）
——說(shuō)說(shuō)看，爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結(jié)：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，理解爸爸對(duì)我們的愛(ài)。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開(kāi)心？（個(gè)別幼兒說(shuō)）
——當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你的爸爸會(huì)怎樣逗你開(kāi)心？讓你高興？
小結(jié)：我們的爸爸真了不起，會(huì)想出各種辦法讓我們開(kāi)心，爸爸愛(ài)我們。
四、配樂(lè)完整欣賞
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來(lái)完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂(lè)看幻燈片，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)，大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
——爸爸很愛(ài)我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來(lái)回憶一下，你的爸爸為你做了什么？
小結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，你有話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎？想對(duì)爸爸說(shuō)什么？今天回家，把你想對(duì)爸爸說(shuō)的話，大聲地告訴爸爸。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由！
小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛(ài)，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認(rèn)書(shū)名。
師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸！這本書(shū)就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書(shū)。
這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的.旁邊有什么？（追問(wèn)：為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢？爸爸為什么像太陽(yáng)？）
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書(shū)：
2、爸爸有哪些本領(lǐng)？
幼兒說(shuō)一個(gè)，把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
三、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。
1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢？
翻書(shū)：爸爸變成了什么，你從哪里看出來(lái)的？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢？翻書(shū)
游的像魚(yú)一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂(lè)。
2、翻書(shū)：
看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺(jué)呢？
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大？爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟？
師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大，什么時(shí)候最溫柔！
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，能比較安靜地傾聽(tīng)故事。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《我爸爸》
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、引出主題。
師：你喜歡自己的.爸爸嗎？為什么喜歡爸爸？
�。ǘ╅喿x圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認(rèn)認(rèn)書(shū)名。
�。◣熤钢饷妫├蠋煄�(lái)了一本好看的圖畫(huà)書(shū)，題目就叫《我爸爸》�？�，爸爸在干什么？
2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢？
師：（翻到第一頁(yè)）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖。
3、請(qǐng)你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)？（說(shuō)對(duì)一個(gè)師把書(shū)翻到那一頁(yè)，如果猜不出，老師可以直接翻書(shū)，引導(dǎo)幼兒看繪本。）
師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧？你愛(ài)爸爸嗎？
4、（翻到爸爸變成馬的那頁(yè)），看，爸爸變成了什么？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
5、（師一頁(yè)一頁(yè)往后翻書(shū)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每一幅圖說(shuō)了爸爸什么事情？
�。ㄈ┩暾男蕾p故事。
1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽(tīng)。
師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？
2、（指著最后一頁(yè)）爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>
3、擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對(duì)爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)你！”他一定會(huì)很開(kāi)心的。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡自己的爸爸，能用比擬的方式表達(dá)爸爸的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用“我的爸爸像……一樣……”進(jìn)行講述。
2.理解圖畫(huà)中爸爸所變化形象的意義，嘗試用形象生動(dòng)的語(yǔ)言講述爸爸的特征。
3.分享讀圖的樂(lè)趣，在拓展想象中感受爸爸濃濃的愛(ài)意。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，爸爸的照片，三組動(dòng)物圖片（A組為空中飛的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B組為陸地上的大型動(dòng)物豹子、長(zhǎng)頸鹿等和小型動(dòng)物螞蟻、蜘蛛等：C組為水中游的魚(yú)等）。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解三組圖片中動(dòng)物的典型特征。
教學(xué)過(guò)程
一、展示爸爸的照片，導(dǎo)入活動(dòng)
1.師：每個(gè)小朋友都有自己的'爸爸，瞧！他們都到這里來(lái)了。（觀看PPTl“爸爸們的照片”）請(qǐng)用一句話向大家介紹你的爸爸吧。
師小結(jié)：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特點(diǎn)。
2.師：有一位叫布朗的英國(guó)小朋友也要向大家介紹他的爸爸。我們一起來(lái)看看他的爸爸。（觀看PPT2“做鬼臉的爸爸”）
3.師：這個(gè)爸爸在干什么？（學(xué)學(xué)爸爸的樣子）你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特點(diǎn)）
師小結(jié)：看起來(lái)這是個(gè)可愛(ài)又有趣的爸爸哦。他究竟會(huì)是個(gè)什么樣的爸爸呢？我們一起來(lái)看看吧。
二、分段賞析繪本，引發(fā)討論
1.出示PPT3～5（內(nèi)容為爸爸唱歌、跑步）
A.唱歌。師：你看到了誰(shuí)？爸爸在哪里唱歌？和誰(shuí)一起唱的？
師小結(jié)：爸爸在舞臺(tái)上和歌唱家一起唱歌，他的旁邊是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他們同臺(tái)演出，一定是非常自信的！
B.跑步。師：爸爸得了第幾名？他和誰(shuí)一起賽跑？你從哪里看出來(lái)的？
師小結(jié)：和這些有名的運(yùn)動(dòng)員賽跑，而且還得了第一！有這樣一位爸爸，棒極了！
2.出示PPT6-8（爸爸連大野狼都不怕）
師：爸爸的動(dòng)作是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)爸爸的樣子！猜一猜他會(huì)對(duì)大野狼說(shuō)什么。小作者想告訴我們他爸爸有什么本領(lǐng)呢？爸爸是因?yàn)檎l(shuí)才這樣勇敢？
師小結(jié)：對(duì)！因?yàn)橐Ｗo(hù)孩子，爸爸特別勇敢！
3.出示PPT9～11（內(nèi)容為大猩猩、魚(yú)、貓頭鷹）
師：爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢，布朗用一種有趣的方式，把爸爸的本領(lǐng)藏到動(dòng)物的身上，向大家介紹爸爸更多的本領(lǐng)。
A.猩猩。師：這是大猩猩還是爸爸？大猩猩和爸爸的哪個(gè)特點(diǎn)很像呢？布朗想告訴我們什么呢？
師小結(jié)：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告訴大家“我的爸爸像大猩猩一樣有力氣”。
B.魚(yú)。師：爸爸有什么本領(lǐng)像魚(yú)一樣呢？
師小結(jié)：“我的爸爸像魚(yú)一樣游得快”，把爸爸比成魚(yú)，說(shuō)明布朗的爸爸是個(gè)游泳高手。
C.貓頭鷹。師：爸爸有什么本領(lǐng)像貓頭鷹呢？
師小結(jié)：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一樣有力氣，像魚(yú)一樣游得快，還像貓頭鷹一樣聰明。其實(shí)，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有許許多多的本領(lǐng)。你會(huì)用布朗的辦法.也把爸爸的優(yōu)點(diǎn)藏到動(dòng)物身上，夸一夸爸爸嗎？
三、借助動(dòng)物圖片，引導(dǎo)表達(dá)
1.出示PPTl2（爸爸們的照片），師：你的爸爸有什么本領(lǐng)？像什么動(dòng)物一樣？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“我的爸爸像……一樣……”的句型表達(dá)爸爸的特點(diǎn)）
2.教師介紹動(dòng)物圖片展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒將爸爸的特點(diǎn)與動(dòng)物類(lèi)比，并將動(dòng)物圖片貼在爸爸照片旁。
3.幼兒拿出爸爸的照片，分組進(jìn)行匹配，并和旁邊的小朋友交流。
4.請(qǐng)幼兒展示圖片，并講述“我的爸爸像……一樣……”。
師小結(jié)：剛才，我們分別講述了自己的爸爸�，F(xiàn)在，讓我們一起完整地欣賞帶給我們啟發(fā)的繪本《我爸爸》。
四、集體配樂(lè)閱讀，感知繪本
出示PPTl3～37，教師緩緩講述，并提醒孩子關(guān)注圖畫(huà)的細(xì)微變化。
師小結(jié)：原來(lái)，爸爸和媽媽一樣，深深地愛(ài)著我們，我們也愛(ài)我們的爸爸。就讓我們把這份愛(ài)傳遞下去。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖畫(huà)書(shū)所表達(dá)的內(nèi)容。
2.進(jìn)一步細(xì)致觀察畫(huà)面，學(xué)說(shuō)“我爸爸像……一樣……”的句式。
3.萌發(fā)幼兒對(duì)自己爸爸的情感、愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)一本、電子書(shū)、各種動(dòng)物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，自由閱讀圖畫(huà)書(shū)
提問(wèn)：小朋友喜歡自己的爸爸嗎?喜歡爸爸哪里?
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一本關(guān)于爸爸的書(shū)，書(shū)的封面爸爸正在干什么?這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸?這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的'爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》讓我們一起來(lái)分享閱讀這本有趣的圖畫(huà)書(shū)。(教師播放電子書(shū)，幼兒自由閱讀)
二、幼兒講述圖畫(huà)書(shū)
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能大膽的給大家講一講這個(gè)故事。
三、細(xì)致觀察、仔細(xì)分析
指導(dǎo)語(yǔ)：剛聽(tīng)了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻?
1.爸爸有什么本領(lǐng)?爸爸在趕走大野狼的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么?
小結(jié)：爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過(guò)去、爸爸會(huì)走高空繩索、爸爸會(huì)摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會(huì)跳舞、唱歌、爸爸會(huì)踢球。爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。
2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)句式“我爸爸像……一樣……”
指導(dǎo)語(yǔ)：爸爸變得怎么樣了?哦，爸爸像房子一樣高大，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì)這樣?什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?
3.細(xì)致觀察三幅圖
(1)爸爸穿著什么衣服?爸爸的身后有幅什么畫(huà)?
(2)是誰(shuí)畫(huà)的你有沒(méi)有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密?你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)?為什么要把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?
(3)爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎?擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)?
四、教師完整講述故事
指導(dǎo)語(yǔ)：你看，他們臉貼著臉正在說(shuō)悄悄話呢，寶貝會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么?爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)什么呢?“永遠(yuǎn)”是什么意思?你對(duì)你爸爸說(shuō)過(guò)嗎?
總結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你。
五、夸爸爸
游戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動(dòng)物圖片或玩具圖片上，用固定句式夸一夸自己的爸爸。按順序說(shuō)一說(shuō)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 10
【教材分析】
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無(wú)可替代的角色，父愛(ài)如山，讓孩子們感受到爸爸對(duì)自己的愛(ài)。雖然孩子對(duì)爸爸的樣貌再熟悉不過(guò)，但是把他們的特征繪畫(huà)出來(lái)還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準(zhǔn)備爸爸的生活照，仔細(xì)觀察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。運(yùn)用炭筆畫(huà)的.形式進(jìn)行繪畫(huà)，更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感，希望通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)充滿(mǎn)溫暖的親子情感——爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等形式裝飾畫(huà)面，并嘗試用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。
3、了解炭筆畫(huà)的繪畫(huà)特征，產(chǎn)生愛(ài)爸爸，愛(ài)家人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、動(dòng)物炭筆畫(huà)，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。
【活動(dòng)建議】
1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫(huà)，了解炭筆畫(huà)的特征。
提問(wèn)：這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣？是用什么工具繪畫(huà)的？用的是什么紙？炭筆用的時(shí)候怎么用？
小結(jié)：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點(diǎn)綴，會(huì)讓畫(huà)面感更豐富，更有層次感。
2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：今天，你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了？你喜歡爸爸嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？引導(dǎo)幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀察，然后集體交流。
小結(jié)：畫(huà)人物頭部時(shí)的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征，畫(huà)出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫(huà)頭部時(shí)要畫(huà)多大，從哪個(gè)位置開(kāi)始畫(huà)，畫(huà)到什么地方；頭部要畫(huà)得足夠大，五官才能畫(huà)清楚。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。
4、展示作品，交流分享。
�。�1）幼兒自評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸的面部特征。
�。�2）幼兒互評(píng)與師評(píng)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒畫(huà)面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。
活動(dòng)延伸：
同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫(huà)家里的其他人。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察繪本中的圖片，理解并講述《我爸爸》的故事內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感。
2. 情感與態(tài)度：
激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的熱愛(ài)和尊敬之情，增強(qiáng)親子關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒理解爸爸的多種形象，感受爸爸的溫暖和力量。
3. 過(guò)程與方法：
通過(guò)繪本閱讀、討論、角色扮演等活動(dòng)，提高幼兒的閱讀興趣和參與度。
培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《我爸爸》PPT或?qū)嵨锢L本
繪本相關(guān)道具或圖片（如太陽(yáng)、馬、魚(yú)、猩猩、河馬等）
音樂(lè)設(shè)備，播放《爸爸去哪兒》等相關(guān)音樂(lè)
黑板或白板，用于展示幼兒對(duì)爸爸的描述和繪畫(huà)作品
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放《爸爸去哪兒》等相關(guān)音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
與幼兒互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒是否喜歡自己的爸爸，為什么喜歡。
2. 繪本閱讀
展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)繪本內(nèi)容。
教師講述繪本故事，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如爸爸的形象、動(dòng)作等。
鼓勵(lì)幼兒模仿繪本中的句子或動(dòng)作，加深對(duì)故事的理解。
3. 互動(dòng)討論
提問(wèn)幼兒：繪本中的爸爸有哪些本領(lǐng)？為什么說(shuō)他像太陽(yáng)一樣溫暖？
引導(dǎo)幼兒分享自己的爸爸有哪些特別之處，如愛(ài)好、職業(yè)、性格等。
鼓勵(lì)幼兒用“我爸爸像……，因?yàn)樗钡木涫絹?lái)描述自己的爸爸。
4. 角色扮演
邀請(qǐng)幼兒扮演繪本中的爸爸和寶寶角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造更多有趣的情節(jié)和對(duì)話。
5. 延伸活動(dòng)
繪畫(huà)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己心中的'爸爸形象，并展示在黑板上。
親子互動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸一起閱讀繪本《我爸爸》，并分享彼此的感受。
四、教學(xué)反思
評(píng)估幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)爸爸情感的表達(dá)情況。
總結(jié)本次教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的繪本閱讀教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的繪本閱讀活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解并感受父愛(ài)的溫暖與偉大，增進(jìn)幼兒對(duì)爸爸的情感。
通過(guò)閱讀繪本，激發(fā)幼兒對(duì)家庭的熱愛(ài)與感恩之情。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)會(huì)觀察繪本中的圖畫(huà)細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的比喻句型“我爸爸像……一樣……”來(lái)描述自己的爸爸。
3. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。
提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《我爸爸》
PPT課件（包含繪本的關(guān)鍵畫(huà)面及講解要點(diǎn)）
繪本音頻（如有條件可提供）
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
播放與父愛(ài)相關(guān)的音樂(lè)，營(yíng)造溫馨氛圍。
提問(wèn)：“你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享對(duì)爸爸的'情感。
2. 繪本閱讀
展示繪本封面，介紹書(shū)名和作者，引導(dǎo)幼兒觀察封面上的圖畫(huà)，猜測(cè)故事內(nèi)容。
逐頁(yè)閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)。
教師根據(jù)PPT課件，講解繪本中的關(guān)鍵畫(huà)面和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受父愛(ài)的溫暖與偉大。
提問(wèn)：“你們的爸爸有哪些本領(lǐng)？他們像什么動(dòng)物？”鼓勵(lì)幼兒用“我爸爸像……一樣……”的句式來(lái)描述自己的爸爸。
3. 情感交流
引導(dǎo)幼兒分享自己與爸爸之間的故事，如：最難忘的一次旅行、爸爸的拿手菜等。
教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大與無(wú)私，引導(dǎo)幼兒珍惜與爸爸相處的時(shí)光。
4. 拓展活動(dòng)
繪畫(huà)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己心中的爸爸形象，并附上簡(jiǎn)短的文字描述。
角色扮演：幼兒扮演繪本中的小男孩和爸爸，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和動(dòng)作表演。
5. 課堂總結(jié)
總結(jié)繪本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的溫暖與偉大。
鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸表達(dá)自己的愛(ài)與感激之情。
四、教學(xué)反思
教師在課后反思教學(xué)過(guò)程中是否充分激發(fā)了幼兒對(duì)父愛(ài)的感受與表達(dá)，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)閱讀繪本《我爸爸》，萌發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)故事中的角色與情節(jié)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的愛(ài)與感受。
3. 引導(dǎo)幼兒理解爸爸的多種形象，如強(qiáng)壯、溫柔、聰明等，并學(xué)會(huì)欣賞爸爸的獨(dú)特之處。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 繪本《我爸爸》若干本（確保每位幼兒都能有一本）。
2. 繪本PPT或圖片資料，用于集體閱讀和討論。
3. 音樂(lè)設(shè)備，播放與繪本情感相符的輕音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
播放輕音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的`閱讀氛圍。
提問(wèn)：“你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享對(duì)爸爸的情感和認(rèn)知。
2. 閱讀繪本
出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。
教師逐頁(yè)朗讀繪本，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，并適時(shí)提問(wèn)：“爸爸在這里做了什么？你覺(jué)得爸爸像什么？”
鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述繪本中的情節(jié)，并表達(dá)自己對(duì)爸爸的感受。
3. 討論交流
分組討論：“你們的爸爸有哪些本領(lǐng)？你覺(jué)得爸爸最棒的地方是什么？”
邀請(qǐng)幼兒分享自己與爸爸之間的趣事或特別記憶，增進(jìn)幼兒對(duì)爸爸的了解和感情。
4. 情感表達(dá)
引導(dǎo)幼兒思考：“你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么？怎么表達(dá)你們對(duì)爸爸的愛(ài)？”
鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、手工制作或其他方式表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)意，并準(zhǔn)備將作品帶回家與爸爸分享。
5. 總結(jié)提升
教師總結(jié)本次活動(dòng)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)爸爸在家庭中的重要性和對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注爸爸，學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)愛(ài)意。
四、活動(dòng)延伸
1. 家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與爸爸一起閱讀繪本《我爸爸》，并分享閱讀感受。
2. 親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行與繪本內(nèi)容相關(guān)的親子游戲或活動(dòng)，如角色扮演、繪畫(huà)比賽等，增進(jìn)親子關(guān)系。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)繪本《我爸爸》的閱讀和討論，成功激發(fā)了幼兒對(duì)爸爸的情感和認(rèn)知。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)、表達(dá)感受，并鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)意。同時(shí)，通過(guò)分組討論和家庭作業(yè)等形式，促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和溝通。在教學(xué)過(guò)程中，教師也需要注意控制課堂節(jié)奏和時(shí)間安排，確�；顒�(dòng)能夠順利進(jìn)行。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)觀察繪本《我爸爸》中的圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒理解并感受父子之間的深厚情感。
2. 鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸的多種特點(diǎn)，如勇敢、強(qiáng)壯、溫柔等，增進(jìn)幼兒對(duì)爸爸的崇拜和尊重。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 繪本《我爸爸》若干本。
2. 繪本PPT，方便展示繪本內(nèi)容。
3. 輕柔的背景音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的閱讀氛圍。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 引入
播放輕柔的背景音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入閱讀狀態(tài)。
提問(wèn)：“你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，分享自己與爸爸之間的趣事。
2. 繪本閱讀
教師展示繪本《我爸爸》的封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面上的爸爸形象，并猜測(cè)這是一個(gè)怎樣的爸爸。
教師逐頁(yè)展示繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，理解文字內(nèi)容。
強(qiáng)調(diào)爸爸的多種特點(diǎn)，如勇敢（可以從月亮上跳過(guò)去，敢跟大力士摔跤）、強(qiáng)壯（像大猩猩一樣）、溫柔（像泰迪熊一樣柔軟）等。
鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述圖畫(huà)內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)爸爸的感受。
在閱讀過(guò)程中，教師可以適當(dāng)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒深入思考和感受繪本內(nèi)容。
3. 交流分享
閱讀結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)。
提問(wèn)：“你們覺(jué)得這個(gè)爸爸怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你們喜歡這樣的.爸爸嗎？”
鼓勵(lì)幼兒積極回答，分享自己的感受和想法。
教師總結(jié)幼兒的分享內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爸爸的重要性和父愛(ài)的偉大。
4. 拓展活動(dòng)
教師準(zhǔn)備一些與繪本內(nèi)容相關(guān)的圖片或道具（如爸爸的照片、爸爸的衣物等），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演游戲。
鼓勵(lì)幼兒扮演爸爸和孩子的角色，模仿繪本中的情景進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)。
游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行反思和分享，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受父愛(ài)的溫暖和重要性。
四、教學(xué)總結(jié)
本次繪本閱讀活動(dòng)旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒閱讀繪本《我爸爸》，幫助幼兒理解并感受父子之間的深厚情感。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)、理解文字內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)交流分享和拓展活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步感受到父愛(ài)的溫暖和重要性，并增進(jìn)對(duì)爸爸的崇拜和尊重。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察繪本《我爸爸》中的圖畫(huà)，理解并感受孩子對(duì)父親的熱愛(ài)和崇拜。
2. 通過(guò)閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感，愿意表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的感受和想法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 繪本《我爸爸》若干本。
2. 繪本PPT，用于展示繪本內(nèi)容。
3. 音樂(lè)設(shè)備，播放與繪本情感相符的音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 引入環(huán)節(jié)
播放輕松愉悅的.音樂(lè)，吸引幼兒的注意力。
教師提問(wèn)：“你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享與爸爸相處的快樂(lè)時(shí)光。
2. 繪本閱讀
教師出示繪本《我爸爸》的封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面上的爸爸形象，并簡(jiǎn)單介紹作者安東尼·布朗和繪本榮獲的獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師逐頁(yè)展示繪本PPT，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)內(nèi)容，并講述繪本中的故事。重點(diǎn)講解爸爸的各種本領(lǐng)，如勇敢、強(qiáng)壯、溫柔、聰明等，并引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么，怎么樣？”的句式表達(dá)。
在閱讀過(guò)程中，教師可以適當(dāng)提問(wèn)，如：“這個(gè)爸爸在干什么？為什么爸爸能這樣？”引導(dǎo)幼兒深入思考和感受繪本中的情感。
3. 情感共鳴
教師引導(dǎo)幼兒回憶自己與爸爸相處的時(shí)光，分享爸爸為自己做過(guò)的溫暖事情，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感。
教師提問(wèn)：“你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)和感激之情。
4. 拓展活動(dòng)
教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片，如馬、魚(yú)、猩猩等，讓幼兒選擇一種動(dòng)物來(lái)形容自己的爸爸，并說(shuō)明原因。這個(gè)活動(dòng)可以加深幼兒對(duì)爸爸特點(diǎn)的理解和感受。
教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演繪本中的爸爸和孩子，模仿繪本中的情節(jié)進(jìn)行表演。這個(gè)活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)鍛煉幼兒的表現(xiàn)能力。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié)
教師總結(jié)本次繪本閱讀活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)父親的熱愛(ài)和崇拜，以及父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
教師鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸一起閱讀繪本《我爸爸》，增進(jìn)親子關(guān)系。
四、教學(xué)反思
在本次繪本閱讀活動(dòng)中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒積極分享自己的感受和想法。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠更深入地理解和感受孩子對(duì)父親的熱愛(ài)和崇拜，以及父親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
幼兒園繪本閱讀《我爸爸》教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：通過(guò)觀察繪本中的爸爸形象，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的熱愛(ài)和崇拜之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭的溫馨感。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：了解繪本中爸爸的多種形象，如強(qiáng)壯、溫柔、聰明等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸在生活中的不同面貌。
3. 語(yǔ)言目標(biāo)：通過(guò)討論和分享，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 繪本《我爸爸》：確保每位幼兒都有一本繪本或可以共同觀看大圖書(shū)。
2. PPT圖片：準(zhǔn)備與繪本內(nèi)容相關(guān)的圖片，用于引導(dǎo)幼兒觀察和討論。
3. 音樂(lè)：選擇輕松愉快的音樂(lè)，用于營(yíng)造溫馨的閱讀氛圍。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 引入環(huán)節(jié)
播放音樂(lè)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。
提問(wèn)：“你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享與爸爸之間的美好回憶。
2. 閱讀繪本
展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并討論封面上的人物和場(chǎng)景。
逐頁(yè)閱讀繪本，每頁(yè)停留片刻，讓幼兒觀察并描述畫(huà)面內(nèi)容。
教師根據(jù)繪本內(nèi)容，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講述故事，引導(dǎo)幼兒理解爸爸的.多種形象。
3. 討論分享
提問(wèn)：“你們的爸爸有哪些本領(lǐng)？他們像繪本中的爸爸一樣強(qiáng)壯、溫柔、聰明嗎？”引導(dǎo)幼兒分享自己爸爸的特點(diǎn)和故事。
分組討論：“你們的爸爸在什么時(shí)候最讓你們感到驕傲？為什么？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感。
4. 拓展活動(dòng)
準(zhǔn)備各種動(dòng)物圖片，讓幼兒選擇一種動(dòng)物來(lái)形容自己的爸爸，并說(shuō)出理由。
邀請(qǐng)幼兒模仿繪本中的畫(huà)面，用自己的方式畫(huà)出心目中的爸爸形象。
5. 總結(jié)歸納
引導(dǎo)幼兒回顧繪本內(nèi)容，總結(jié)爸爸的多種形象和特點(diǎn)。
強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和對(duì)爸爸的感激之情，鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸表達(dá)自己的愛(ài)意。
四、教學(xué)建議
1. 在閱讀繪本時(shí)，教師要注重引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，幫助他們理解故事內(nèi)容。
2. 在討論分享環(huán)節(jié)，教師要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法和感受。
3. 拓展活動(dòng)可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變化，以適應(yīng)不同年齡段和興趣愛(ài)好的幼兒。
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