幼兒園中班識字活動教案（精選7篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班識字活動教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班識字活動教案 篇1

　　目標：

　　1、復(fù)習字“雙、跨”，學習新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”。

　　內(nèi)容：

　　1、中班識字活動。

　　2、鍛煉記憶力。

　　3、體驗游戲的快樂，并體會取得良好的愉悅的心情。

　　準備：

　　1、知識準備：熟悉兒歌《騎在臉上》，認識字“雙、跨”

　　2、物質(zhì)材料準備：幼兒識字書、相關(guān)卡片若干張三。

　　過程：

　　1、通過念兒歌《騎在臉上》的來復(fù)習上次學過的生字：雙、跨�！厄T在臉上》看它又圓又亮，生來左右成雙，雙腳鉤住兩耳，細腰跨在鼻梁。出示卡片，讓幼兒讀取卡片的字。

　　2、教師念故事《太陽娃娃》。然后展示卡片，教幼兒認識生字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，其中教師一一解釋字和詞的含義。如：海，組詞大海，海邊。然后里面有貝殼、沙灘、螃蟹，教師可以做相應(yīng)的動作讓幼兒更加深刻的體驗字詞的含義。

　　3、游戲：

　�。�1）卡片游戲一：猜對方卡片中的字詞。教師先做示范：兩名教師分別手上拿著一張卡片，將其藏在背后，但是不能用手擋住卡片的內(nèi)容。首先面對面站著，然后在口令：“one,two,three，go”之后兩人同時盡其最大的能力去看對方背后藏著的`卡片信息，并將其大聲的讀出來，看最后誰能贏。（教師示范游戲之后，再請接受能力比較強的幼兒先做，然后讓其他的幼兒有更多的時間消化、領(lǐng)會。）

　�。�2）卡片游戲二：迷失卡片。教師先做示范：先把“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”給幼兒全部熟悉一遍，告訴幼兒一共有7張，然后教師出其不意的將卡片抽出兩張藏起來，將剩余的5張卡片給幼兒一一展示，再問幼兒哪兩張卡片不見了。依次猜下去。

　　4、活動結(jié)束。

　　幼兒園中班識字活動教案 篇2

　　一、目標

　　1．了解漢字的趣味性。

　　2．激發(fā)幼兒認字的積極性。

　　二、準備

　　木偶、各類桌面操作材料

　　三、過程

　　(一)情景感知

　　(出示小狗的木偶)你們看誰來了?

　　狗：我學了一首兒歌，請你們聽聽我念的對嗎?

　　(二)引導發(fā)現(xiàn)

　　1．(出示兒歌)教師扮演小狗念兒歌并故意念錯幼兒平時易念錯的字。

　　(1)“小狗念的.對嗎?哪個字念錯了?”

　　(2)請幼兒把正確的兒歌念出來。

　　(3)為什么小狗會把“蝦”讀成“蟲”?

　　2．請小朋友仔細看“蝦”字，發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3．為什么覺得這個字很有趣?

　　4．漢字中還有這種分開來是兩個字，合起來又變成另一個字的字嗎?(教師把幼兒說的字當場書寫出來。)

　　(三)探索操作

　　1．設(shè)置活動角，讓幼兒去找一找，圈一圈，寫一寫，配一配左右結(jié)構(gòu)的漢字。

　　2．幼兒進行語言區(qū)角的探索，老師觀察引導。

　　(四)分享交流

　　1．你們找出了哪些有趣的字?請幼兒寫在黑板上。

　　2．看看他們找出的字，讀一讀。

　　幼兒園中班識字活動教案 篇3

　　目標

　　學習新字花，初步培養(yǎng)幼兒對識字認讀的興趣

　　理解字義，知道現(xiàn)在的季節(jié)是花朵開放的季節(jié)

　　讓兒童知道有各種各樣的花

　　準備

　　大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干

　　活動流程

　　一、教師以提問方式問小朋友在這春天的季節(jié)都有什么變化？花開了，樹綠了，等等

　　二、教師以字寶寶做客的方式出示一朵制作的紅色小花

　　1、識字游戲：讓小朋友跟這朵小花打招呼hello小花，那么花字怎么寫呢？出示字卡“花”

　　2、識字游戲：小動物真愛玩，玩法：把字卡出示在黑板上，讓兒童模仿小動物的聲音來摸字寶寶。

　　3、字寶寶游戲：我拍手你跺腳：教師拍手說字寶寶，兒童跺腳說字寶寶，教師跺腳說字寶寶，兒童拍手說字寶寶。

　　4、給字寶寶找朋友：小朋友都有好朋友，“花”字寶寶也有朋友，引出詞語花朵開花，五花八門等等

　　5、小朋友你知道花有很多的名字嗎？有雞冠花，喇叭花等等，培養(yǎng)兒童的說話能力

　　活動延伸

　　通過對“花”字寶寶的.學習，引申出對詞語的學習，如花朵、開花、五花八門等等，讓兒童說出各種各樣的花，培養(yǎng)兒童的表達能力。

　　幼兒園中班識字活動教案 篇4

　　活動目的：

　　1.通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗，了解甜與酸的味道存在于很多食品當中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

　　2.認識漢字：甜、酸，復(fù)習：苦、辣

　　3.培養(yǎng)幼兒傾聽的'能力。

　　活動創(chuàng)設(shè)：

　　食品若干

　　漢字字卡若干

　　活動展開：

　　一.幼兒品嘗，引起興趣

　　1.請個別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道（出示字卡）

　　2.有那些東西是甜的？

　　3.再請個別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）

　　4.有哪些東西是酸的？

　　5.集體學念：甜、酸

　　二.故事《甜鼠》

　　1.生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

　　有一個小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。

　　2.講述故事《甜鼠》

　　邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學習的趣味性。

　　3.老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。

　　4.游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上

　　吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上

　　三.游戲結(jié)束

　　將字卡送入識字角

　　幼兒園中班識字活動教案 篇5

　　一、目標

　　1．引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。

　　2．通過游戲擴大幼兒的識字量。

　　二、準備

　　教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書

　　三、過程

　　(一)探索操作

　　1．幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的`漢字進行歸類。

　　2．教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當?shù)囊龑А?/p>

　　(二)交流討論

　　1．幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個字放在一起?”

　　2．教師引導幼兒認識四種偏旁。

　　(三)游戲鞏固

　　幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

　　四、提示與建議

　　1．此活動要在幼兒有較大識字量的基礎(chǔ)上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

　　2．該活動適合中、大班。

　　幼兒園中班識字活動教案 篇6

　　一、活動目標

　　體驗游戲的快樂

　　了解字義并感知方位上

　　初步培養(yǎng)幼兒對漢字的認讀興趣，學習新字上

　　二、材料準備

　　大字卡一張，小字卡若干

　　三、活動過程

　　1、律動

　　小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象老師一樣向上拍，剛才我們的小手拍向哪里了？出示字卡：上

　　2、拍字卡游戲

　　請幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字。

　　3、感知方位

　　字卡寶寶掉在地上了，我們把它舉過頭頂好不好？小朋友用聽的'聲音把它請上去（感知方位）

　　4、給字寶寶穿衣服

　　小朋友有各種顏色漂亮的衣服，我們也給上字寶寶穿上漂亮的衣服吧，讓幼兒認讀不同顏色的上字

　　5、給字寶寶找媽媽

　　小朋友都有自己的媽媽，字卡寶寶也有，我們幫他們找到自己的媽媽好嗎？小朋友快幫這些上字寶寶找媽媽吧。

　　四、活動延伸

　　通過”上”字的學習，引出詞語：上學身上天天向上

　　幼兒園中班識字活動教案 篇7

　　教學目標：

　　1、理解詩歌，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。

　　3、認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

　　教學準備：

　　1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學過的.部分字卡。

　　2、小狗，小兔頭飾

　　教學過程：

　　4、鞏固練習：

　　(1)今天我們認識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習一遍)我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

　　(2)摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎?那我們開始吧。

　　(3)送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

　　活動結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎?

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