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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動:2 O以內(nèi)成組數(shù)數(shù)
設(shè)計思路
大班幼兒對數(shù)的感知能力正在提高，開始逐步感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。他們喜歡具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，同時喜歡集體化的共同學(xué)習(xí)，對融入了自己喜歡的情境的活動內(nèi)容尤為感興趣。因此，在組織“20以內(nèi)成組數(shù)數(shù)”這一活動時，我結(jié)合孩子們喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》，創(chuàng)設(shè)了“智救喜羊羊”的活動情境，并在層層遞進(jìn)的闖關(guān)活動中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作探究和嘗試。
活動目標(biāo)
1．探究嘗試以2個物體為一組的成組數(shù)數(shù)的方法，并在活動中能進(jìn)行相應(yīng)的記錄。
2．喜歡數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和有趣。
活動準(zhǔn)備
1．環(huán)境準(zhǔn)備：寬松、和諧的探究氛圍和空間環(huán)境。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒基本能夠雙數(shù)唱數(shù)，并數(shù)到20以內(nèi)。
3．材料準(zhǔn)備：“智救喜羊羊”情境的幻燈片，攝像機，生活中2個2個成組數(shù)數(shù)的活動錄像，闖關(guān)記錄卡(每人l張)，記錄筆(人手1支)，小印章3個(教師用)，廢舊酸奶杯若干(裝杏核等物體)，10以內(nèi)(雙數(shù))不等數(shù)量的杏核、蕓豆、瓶蓋、插粒5份，20以內(nèi)不等數(shù)量(雙數(shù))的水彩筆、書、盤子、紙杯5份。
活動重點
探究嘗試以2個為單位成組數(shù)數(shù)的方法。
活動難點
對l0以上物體進(jìn)行正確地數(shù)數(shù)，并基本能在相應(yīng)的時間內(nèi)完成。
活動過程
1．播放幻燈片，由“智救喜羊羊”的情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究的興趣。
(1)教師介紹“智救喜羊羊”情境的幻燈片。
播放幻燈片，問：“孩子們，你們看這是什么呀?”(喜羊羊和灰太狼)
故事情境導(dǎo)入：有一天，小羊們在一起做游戲，灰太狼想了很多壞主意想抓住小羊，結(jié)果喜羊羊不小心被灰太狼抓了起來，灰太狼得意地說，這下可以吃到羊肉啦!小羊們很生氣，下決心一定要把喜羊羊救出來。孩子們，我們一起幫助小羊們來救喜羊羊，好不好?
(2)結(jié)合活動提出闖關(guān)要求。
灰太狼擔(dān)心大家闖關(guān)時蒙混過關(guān)，就給每個人準(zhǔn)備了一張闖關(guān)記錄卡，并親自做監(jiān)督員，如果你聰明地闖過了陷阱，灰太狼就會在你的卡上印上闖關(guān)成功的標(biāo)志，這樣你才能進(jìn)行下一關(guān)。有的關(guān)還需要你親自動手記錄，所以小朋友們一定要認(rèn)真啊。
2．在闖關(guān)活動中，引導(dǎo)幼兒逐步嘗試練習(xí)2個2個成組數(shù)數(shù)的方法。
(1)第一關(guān)：踩木樁過河——練習(xí)口頭成組數(shù)數(shù)。
�、偾榫辰榻B：救喜羊羊的路上有一條小河，過河時要踩河上的木樁。引導(dǎo)幼兒知道過河時要踩雙數(shù)的木樁，知道怎樣過河的方法(20以內(nèi)2個2個地數(shù)數(shù))。
�、诮Y(jié)合幻燈片點擊雙數(shù)的木樁，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行雙數(shù)的數(shù)數(shù)，練習(xí)口頭的成組數(shù)數(shù)。
③幼兒練習(xí)幾遍后，教師以灰太狼的口吻告訴他們成功過關(guān)，并在他們的記錄卡上印上過關(guān)的標(biāo)志。
(2)第二關(guān)：數(shù)數(shù)有多少——練習(xí)2個2個成組點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物體。
①通過幻燈片進(jìn)行情境介紹：我們成功地闖過了第一關(guān)，灰太狼又拿出很多東西(插粒、瓶蓋、蠶豆、杏核)，要讓我們用一種好方法把這些東西數(shù)得又對又快。
�、诮Y(jié)合幻燈片中1個1個物品排列和2個2個物品排列的圖片，引導(dǎo)幼兒探究1個1個數(shù)和2個2個數(shù)哪個更快些。
�、厶岢霾僮饕螅簲�(shù)的時候不用按照記錄表上圖片的順序，先數(shù)哪個都可以；可以把東西從小碗里拿出來數(shù)，數(shù)完后再放回去；每數(shù)完一種東西，就要趕緊把數(shù)的結(jié)果記在表上，都數(shù)完的小朋友還可以和其他小朋友相互檢查一下。
④引導(dǎo)幼兒在動手操作中進(jìn)行2個2個成組數(shù)數(shù)，活動中教師進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒之間相互交流和檢查。
�、菡堄變航榻B自己數(shù)的結(jié)果，結(jié)合幻燈片幫助幼兒核對，引導(dǎo)幼兒過關(guān)，印上過關(guān)小標(biāo)志。
(3)第三關(guān)：不能分開數(shù)一數(shù)——2個2個成組點數(shù)10以上20以內(nèi)數(shù)量的物體。
�、偻ㄟ^幻燈片進(jìn)行情境介紹：灰太狼看到大家又過關(guān)了，很生氣，于是它使出了最后一招，這次它又準(zhǔn)備了很多東西(水彩筆、盤子、紙杯、書)，數(shù)量比剛才要多很多，而且還增加了難度，它讓大家在數(shù)的時候不能把東西分開，還要數(shù)得又對又快。
�、谟變哼M(jìn)行操作并記錄，教師巡視指導(dǎo)。在此數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，請一位教師進(jìn)行有目的地錄像，錄幼兒2個2個數(shù)數(shù)的畫面。
�、劢Y(jié)合幻燈片引導(dǎo)幼兒核對自己數(shù)數(shù)的結(jié)果，成功過關(guān)。
�、懿シ庞變赫n堂數(shù)數(shù)錄像，引導(dǎo)幼兒觀看，幫助幼兒整理、提升2個2個數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
3．闖關(guān)大勝利，觀看錄像，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
(1)通過幻燈片進(jìn)行情境介紹：孩子們，灰太狼把喜羊羊藏在了這棟大樓的一個房間里，可是這么多的房間到底是哪個房間呢，請小朋友猜一猜吧。
(2)引導(dǎo)幼兒大膽猜測喜羊羊被藏的房間，然后引導(dǎo)幼兒知道喜羊羊被藏在樓房的雙數(shù)樓層、雙數(shù)房間里。在數(shù)的時候會有提示，我們快來找一找吧，因為是雙數(shù)的房間，所以我們還用2個2個的方法來數(shù)一數(shù)。
(3)結(jié)合幻燈片引導(dǎo)幼兒2個2個成組數(shù)數(shù)找出相應(yīng)房間，喜羊羊成功獲救。自然引導(dǎo)幼兒一起唱《喜羊羊與灰太狼》主題曲，體驗成功感和快樂情緒。
(4)通過觀看生活中2個2個成組數(shù)數(shù)的活動錄像，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
(5)小結(jié)：小朋友們在平時的生活中可以用這種新方法多試一試，你會感到原來這樣數(shù)數(shù)更方便更快。
活動延伸
1．在活動區(qū)、過渡環(huán)節(jié)和生活中的各環(huán)節(jié)，通過多種活動自然地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行2個2個成組數(shù)數(shù)的練習(xí)。
2．引導(dǎo)幼兒在生活中注意發(fā)現(xiàn)能成組數(shù)數(shù)的機會，并進(jìn)行練習(xí)。
活動反思
這次“20以內(nèi)成組數(shù)數(shù)”的數(shù)學(xué)活動，基于孩子們非常感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的故事，虛擬創(chuàng)設(shè)了一個“智救喜羊羊”的活動情境，并以幻燈片故事貫穿整個活動的始終。在孩子們興趣盎然的自主和主動的操作過程中，又穿插現(xiàn)場錄像和課堂播放的多媒體方式，以再現(xiàn)的形式幫助孩子們更好地提升和整理了活動中的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，使枯燥的內(nèi)容情景化、童趣化，使活動自然而又高效�；顒又校變簲�(shù)數(shù)的操作材料也都是來源于孩子們的日常生活，而非刻意的準(zhǔn)備，這樣使其更加生活化，使孩子們在自然、有趣、貼近生活的活動中自然而然地有所收獲。
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