幼兒園數(shù)學(xué)活動：找密碼

　　設(shè)計(jì)思路

　　到了中班，如何讓孩子在輕松、主動的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法?這個(gè)問題困擾了我!隨著科技的發(fā)展，“密碼”越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，被人們所熟悉。我何不以一串?dāng)?shù)字組成的“密碼”為載體，設(shè)計(jì)一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動，來幫助孩子呢?于是《找密碼》數(shù)學(xué)活動就這樣誕生了!

　　活動目標(biāo)

　　1．認(rèn)識數(shù)字9，能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

　　2．會按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。

　　3．體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè)，自制大信封、密碼箱各一個(gè)，三個(gè)內(nèi)裝提示語的神秘小盒。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識。

　　活動流程

　　興趣導(dǎo)入→開展游戲(猜密碼→找密碼→對密碼)→分享快樂

　　活動過程

　　一、興趣導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們都看過動畫片《海綿寶寶》。你們想請海綿寶寶來做客嗎?

　　師：(音樂聲中出示布偶)海綿寶寶來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的禮物箱!

　　二、開展游戲

　　1．猜密碼

　　師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個(gè)數(shù)字組成？(5個(gè))猜猜會是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說的數(shù)字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)海綿寶寶說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

　　2．找密碼

　　(1)打開第一個(gè)神秘盒

　　師：哦，這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

　　師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

　　師：有誰發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn)，取出信封里的數(shù)字紙片。)

　　師：我們找到第一個(gè)數(shù)字啦，(請幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個(gè)數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成，我們已找到4個(gè)數(shù)字，還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?

　　(2)打開第二個(gè)神秘盒

　　師：讓我們一起打開第二個(gè)神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機(jī)指導(dǎo)。)

　　師：你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

　　(3)打開第三個(gè)神秘盒

　　師：我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)

　　咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進(jìn)行，可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。)

　　師：我們一起來看看第三個(gè)神秘盒到底告訴我們些什么?(打開神秘盒，出示從大到小排序的標(biāo)記。)這是什么標(biāo)記?(請幼兒按要求進(jìn)行密碼排序。)

　　3．對密碼

　　師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱。)啊!密碼箱終于打開了!看看，海綿寶寶給我們帶來了什么?(激發(fā)幼兒快樂情緒。)

　　三、分享快樂

　　品嘗勝利果實(shí)，請幼兒一起分享海綿寶寶送來的禮物――好吃的糖果。

　　要求：取比8多1的糖果分給小伙伴品嘗！

　　活動反思

　　本次活動，我采用了“密碼箱”這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動。在整個(gè)活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個(gè)游戲過程。我利用幼兒熟悉的海綿寶寶導(dǎo)入活動，在情境游戲的過程中通過點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量，同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗(yàn)。

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