幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板（通用7篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？以期更好地開展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1
一、情況分析：通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、 教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、 教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注
第一周
一、學(xué)習(xí)7的組成
1、 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。
二、學(xué)習(xí)7的加減
1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。
2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。
第二周
一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題
1、 鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。
2、 幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。
二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體
1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特征。
第三周
一、學(xué)習(xí)二等分
1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。
2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè)。
2．觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。
第四周
一、學(xué)習(xí)8的組成
1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）
二、圓柱體的游戲
1、 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。
2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。
3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
第五周
一、學(xué)習(xí)8的加減
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。
二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式
引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。
第六周
一、看點(diǎn)子圖列算式
學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。
二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形
1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。
第七周
一、學(xué)習(xí)9的組成
學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。
二、學(xué)習(xí)9的加減
大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、 學(xué)習(xí)9的加減。
第八周
一、改錯(cuò)題（一）
1、 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。
2、 復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。
二、改錯(cuò)題（二）
1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。
第九周
一、兩個(gè)特征分類
1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的'數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。
二、分類
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。
第十周
一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1、 使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。
2、 使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。
二、記錄時(shí)間
1、 讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。
2、 進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。
第十一周
一、學(xué)習(xí)10的組成
1、 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。
2、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。
二、學(xué)習(xí)10的加減
1、 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。
2、 教幼兒講述應(yīng)用題。
第十二周
一、學(xué)習(xí)“0”的算式
1、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。
2、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）
會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。
第十二周
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）
1、會(huì)把算式題目填寫完整，如1+（ ）=3
自編
二、快速口算
練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。
自編
第十三周
一、認(rèn)識(shí)人民幣
1、 認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱。
2、 學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。
二、超市
1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
第十四周
一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右
1、 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。
2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
二、依樣接畫
1、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。
2、 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。
第十五周
一、學(xué)習(xí)四等分物體
1、 幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。
2、 提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、補(bǔ)漏洞
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、 發(fā)展幼兒的空間知覺。
數(shù)學(xué)游戲
第十六周
一、10的加減試題
1、 會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。
2、 提高幼兒的運(yùn)算正確度。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2
一、班級(jí)幼兒情況分析
本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學(xué)期有9名新生來(lái)到我們班，和我們一起快樂(lè)的生活。這個(gè)班的孩子已經(jīng)上過(guò)一年大班，在口語(yǔ)表達(dá)能力也有一定的水平，有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力強(qiáng)，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。但是，在數(shù)學(xué)思維和空間想象上有點(diǎn)欠缺，需要我們繼續(xù)努力，繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中以游戲的方式，讓孩子掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，知道數(shù)學(xué)就在我們生活中。
二、教學(xué)目標(biāo)
將物體按照某一特征進(jìn)行分類。
知道空間方位和認(rèn)識(shí)時(shí)間。
能找出不同的方法進(jìn)行測(cè)量。
會(huì)分二等分和四等分。
會(huì)算10以內(nèi)的連加連減，并認(rèn)識(shí)數(shù)位。
認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的相鄰數(shù)。
認(rèn)識(shí)各種各樣的圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。
三、教學(xué)措施
教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動(dòng)手操作中，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。
結(jié)合實(shí)際生活中的'信息，數(shù)據(jù)，使幼兒容易理解。
將游戲帶到我們的教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在游戲中，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
讓家長(zhǎng)配合我們的工作，一起幫助幼兒理解，掌握數(shù)學(xué)。
教師不斷的鼓勵(lì)幼兒，耐心的教育，觀察幼兒的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：分類
第二周：圈一圈
第三周：它們住哪兒小樹葉
第四周：方位
第五周：穿珠子蹺蹺板
第六周：測(cè)量填數(shù)字
第七周：二等分四等分
第八周：斑點(diǎn)狗做一做
第九周：10以內(nèi)的連加
第十周：10以內(nèi)的連減
第十一周：10以內(nèi)的加減混合
第十二周：10以內(nèi)的應(yīng)用題
第十三周：認(rèn)識(shí)數(shù)位
第十四周：20以內(nèi)的相鄰數(shù)
第十五周：認(rèn)識(shí)時(shí)間
第十六周：圖形大集合
第十七周：剪紙
第十八周：玩具柜
第十九周：復(fù)習(xí)
第二十周：復(fù)習(xí)
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3
大班數(shù)學(xué)教育的主要使命是教師通過(guò)安排幼兒展開五光十色的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在日子中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，把握淺顯的數(shù)學(xué)常識(shí)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)常識(shí)知道事物的才能，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。
一、教材剖析
通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的知道才能，通過(guò)供給充沛的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，調(diào)查和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)絡(luò)，然后讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達(dá)處理問(wèn)題的才能。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)根底常識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾許形體和事物的時(shí)刻、空間聯(lián)系的淺顯常識(shí)。
二、學(xué)生基本情況剖析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳要素的影響，幼兒在身心展開上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸體現(xiàn)出興趣、才能等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年紀(jì)和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)分，教師要因材施教的展開幼兒的才能，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)展開數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在本來(lái)的根底上有所進(jìn)步。
三、學(xué)期方針
1. 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2. 正確的方法書寫1～10的數(shù)字。
3. 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確敏捷地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。
4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并差異物體的高矮、遠(yuǎn)近
5. 教幼兒知道正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能敏捷地差異。
6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心差異左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。
7. 培育幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
8. 在教師的協(xié)助下能概括、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)從不同視點(diǎn)，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)調(diào)查、比較，類推、搬遷等方法處理簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
9. 培育幼兒活躍自動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)敏捷
四、美術(shù)方面：
美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不只能從中學(xué)到如何用線條體現(xiàn)事物，還能培育孩子的動(dòng)手才能，培育孩子的`藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教育中，我們將會(huì)依據(jù)教材給孩子各方面的培育。
1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫時(shí)機(jī)，孩子對(duì)線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培育孩子的動(dòng)手才能，讓幼兒在操作中探究發(fā)現(xiàn)其間的奧妙。其間還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)步幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地合作教師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手才能。
五、音樂(lè)方面
1、音樂(lè)，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜愛唱喜愛跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，添加一些音樂(lè)小常識(shí)。本學(xué)期的音樂(lè)，除了簡(jiǎn)單的一些兒歌外，更多的是音樂(lè)欣賞和律動(dòng)，還有音樂(lè)游戲。音樂(lè)是一門豐厚的學(xué)科，孩子們都特別喜愛，我們教師的使命就是要把音樂(lè)課上得活潑，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂(lè)的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己的方式展現(xiàn)自己，培育幼兒的體現(xiàn)力，讓他們斗膽、勇敢地展現(xiàn)自我。多讓幼兒欣賞音樂(lè)，聽不同類型的音樂(lè)，歌曲，感受音樂(lè)的多樣化和豐厚，讓幼兒增進(jìn)常識(shí)，而多聽音樂(lè)，不只有利于孩子的聽力，有些輕音樂(lè)也可協(xié)助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子徹底靜下心來(lái)。
2、本學(xué)期盡管沒有清晰的教材，但是，我們也依然會(huì)把音樂(lè)教育做到最好，把音樂(lè)課上生動(dòng)，讓孩子真正地喜愛音樂(lè)，讓每一個(gè)孩子敢斗膽地展現(xiàn)自己。
六、教育措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種自動(dòng)活躍的活動(dòng)，能依據(jù)自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行調(diào)查、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、剖析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)常識(shí)與幼兒的日常日子嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培育和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和供給一定的條件協(xié)助幼兒合理地運(yùn)用其把握的數(shù)學(xué)常識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為知道事物的才能。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4
一、狀況剖析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已開始掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，別的對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了稠密的愛好，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中開展了空間思維才能。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于著手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有愛好和耐性，所以在今后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤铣ＷR(shí)和趣味。
二、學(xué)期目標(biāo)：
1、 教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體會(huì)總數(shù)與部分之間的聯(lián)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。
2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確敏捷掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體會(huì)加減、互逆聯(lián)系。
3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并差異物體的高矮。
4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋覓圖形，學(xué)習(xí)交集分類。
5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，開始體會(huì)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性聯(lián)系。
6、 教幼兒知道球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體會(huì)平面和立體圖形之間的聯(lián)系。
7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心差異左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
8、 教幼兒知道時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的稱號(hào)和次序。
9、 教幼兒知道一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位稱號(hào)，知道它們的值是不同的。
10、培育幼兒能清楚敘述操作活動(dòng)的過(guò)程和成果。
11、在老師的協(xié)助下能歸納、歸納有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同視點(diǎn)、不同方面調(diào)查與思考問(wèn)題，能經(jīng)過(guò)調(diào)查、比較、類推、搬遷等方法解決簡(jiǎn)略的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
12、培育幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)敏捷，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
三、教育進(jìn)度表：
2月
1.學(xué)習(xí)園務(wù)方案，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際狀況斷定本學(xué)期教研組特征及研討重點(diǎn)。
2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及分析研討。
3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的`商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月
1.策劃、安排植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2.交流各班探究型主題活動(dòng)的展開狀況，研討主題的挑選和確立。
3.展開大班幼兒幼小聯(lián)接的家長(zhǎng)講座。
4月
1.實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性開展和探究行為進(jìn)行調(diào)查、分析。
2.搜集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性開展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
5月
1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性開展對(duì)其探究才能的影響進(jìn)行開始研討。
2.參觀小學(xué)，做好幼小聯(lián)接作業(yè)。
3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)才能的調(diào)查研討》的結(jié)題作業(yè)。
6月
1.方案、安排幼兒“結(jié)業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。
3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的搜集、匯總。
4.針對(duì)教研方案以及實(shí)施狀況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5
一、班級(jí)情況分析
大班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算有了一定的認(rèn)識(shí)，具備了初步的觀察、比較和思考能力。但在數(shù)學(xué)思維的拓展、問(wèn)題解決能力和空間認(rèn)知等方面，還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。
2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
3、學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法，理解其實(shí)際意義，能運(yùn)用加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，如圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，能區(qū)分物體的形狀、大小和空間位置。
5、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能分辨整點(diǎn)和半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。
6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力、動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算
認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義和順序。
學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法，通過(guò)實(shí)物操作、圖片演示等方式幫助幼兒理解加減法的概念。
進(jìn)行加減法的練習(xí)，包括口算和應(yīng)用題。
2、圖形與空間
認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形，如圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，了解它們的特征。
通過(guò)拼圖、搭建等活動(dòng)，讓幼兒感受圖形的組合與拆分。
學(xué)習(xí)區(qū)分物體的上下、前后、左右等空間位置。
3、量的比較與測(cè)量
比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的詞匯進(jìn)行描述。
初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、重量等概念，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的`測(cè)量工具。
4、時(shí)間概念
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，能分辨整點(diǎn)和半點(diǎn)。
通過(guò)日常生活中的活動(dòng)，如按時(shí)作息、按時(shí)進(jìn)餐等，幫助幼兒建立時(shí)間觀念。
5、數(shù)學(xué)游戲與活動(dòng)
組織數(shù)字接龍、數(shù)學(xué)拼圖、購(gòu)物游戲等活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
開展小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作能力和交流能力。
四、教學(xué)方法
1、采用直觀教學(xué)法，運(yùn)用實(shí)物、圖片、教具等讓幼兒直觀地感受數(shù)學(xué)概念。
2、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活場(chǎng)景和游戲中，讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)擺弄教具、拼圖、繪畫等方式，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
4、開展小組合作學(xué)習(xí)，讓幼兒在交流與合作中共同解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和交流能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1、第 1-3 周：數(shù)字 1-5 的認(rèn)識(shí)與加減法
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-5，通過(guò)數(shù)數(shù)、唱數(shù)等活動(dòng)熟悉數(shù)字的順序。
利用實(shí)物和圖片進(jìn)行 1-5 的加減法教學(xué)，讓幼兒理解加減法的含義。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算練習(xí)，如 1+2=？ 3-1=？
2、第 4-6 周：數(shù)字 6-10 的認(rèn)識(shí)與加減法
認(rèn)識(shí)數(shù)字 6-10，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字。
進(jìn)行 6-10 的加減法教學(xué)，通過(guò)操作教具和游戲加深理解。
綜合練習(xí) 1-10 的加減法。
3、第 7-9 周：圖形認(rèn)識(shí)與空間位置
認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等常見圖形，了解其特征。
通過(guò)拼圖、搭建等活動(dòng)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)區(qū)分上下、前后、左右等空間位置。
4、第 10-12 周：量的比較與測(cè)量
比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等。
初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和重量的概念，學(xué)習(xí)使用尺子和天平。
進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量桌子的長(zhǎng)度、書本的重量。
5、第 13-15 周：時(shí)間概念
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
學(xué)習(xí)分辨整點(diǎn)和半點(diǎn)，通過(guò)日常生活活動(dòng)強(qiáng)化時(shí)間觀念。
制作簡(jiǎn)單的作息時(shí)間表。
6、第 16-18 周：綜合復(fù)習(xí)與鞏固
對(duì)本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
開展數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
進(jìn)行期末評(píng)估，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。
六、教學(xué)評(píng)估
1、觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、理解能力等。
2、定期進(jìn)行作業(yè)檢查和小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估幼兒對(duì)知識(shí)的掌握程度。
3、注意幼兒在日常生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，如能否正確數(shù)數(shù)、比較物體等。
4、期末進(jìn)行綜合評(píng)估，包括書面測(cè)試、操作測(cè)試和口頭問(wèn)答等形式，全面評(píng)價(jià)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。
七、家園合作
1、定期向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和不足。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，如數(shù)數(shù)、比較、簡(jiǎn)單的計(jì)算等。
3、提供家長(zhǎng)教育資源，幫助家長(zhǎng)更好地輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
掌握1-100的數(shù)的認(rèn)識(shí)和書寫。
熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
理解并應(yīng)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，如大小、多少、相等、不等。
培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
2、情感態(tài)度：
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和熱愛。
鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
增強(qiáng)幼兒的'自信心和合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的認(rèn)識(shí)與書寫：
通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)1-100的數(shù)。
指導(dǎo)幼兒正確書寫1-100的數(shù)字。
2、加減法運(yùn)算：
利用實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，讓幼兒理解加減法的基本含義。
設(shè)計(jì)有趣的加減法游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)。
逐步增加難度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10以內(nèi)的連加連減運(yùn)算。
3、數(shù)學(xué)邏輯培養(yǎng)：
通過(guò)分類、排序等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，如數(shù)列、圖形規(guī)律等。
三、教學(xué)方法與手段
1、游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、情景模擬：模擬實(shí)際生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
3、小組合作：鼓勵(lì)幼兒分組合作，共同完成數(shù)學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。
4、多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示數(shù)學(xué)知識(shí)和案例，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)評(píng)估
1、定期對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)能力測(cè)試，了解幼兒掌握情況。
2、觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。
3、與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
鞏固1-100的數(shù)的認(rèn)識(shí)和書寫。
熟練掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
初步了解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)概念。
培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和幾何圖形認(rèn)識(shí)。
2、情感態(tài)度：
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、數(shù)的鞏固與拓展：
復(fù)習(xí)1-100的數(shù)的`認(rèn)識(shí)和書寫。
拓展數(shù)的認(rèn)識(shí)范圍，如認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、了解數(shù)的順序等。
2、加減法運(yùn)算提升：
鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。
逐步引入20以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)和游戲。
3、分?jǐn)?shù)概念啟蒙：
通過(guò)簡(jiǎn)單的圖示和實(shí)例，讓幼兒初步了解分?jǐn)?shù)的概念。
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)游戲和活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中感受分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
4、空間與幾何圖形：
培養(yǎng)幼兒的空間感知能力，如上下、左右、前后等方向感。
認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合和拆分活動(dòng)。
三、教學(xué)方法與手段
1、實(shí)物操作：利用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算練習(xí)。
2、動(dòng)手操作：設(shè)計(jì)各種數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、故事講述：通過(guò)講述數(shù)學(xué)故事，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。
4、互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)多種數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、教學(xué)評(píng)估
1、定期進(jìn)行數(shù)學(xué)能力測(cè)試，評(píng)估幼兒對(duì)知識(shí)的掌握情況。
2、觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度，評(píng)估其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。
3、鼓勵(lì)幼兒分享自己的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，評(píng)估其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
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