少兒的英語(yǔ)教育

　　少兒英語(yǔ)主要是培養(yǎng)興趣,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感性,而不是把它作為一門(mén)工具。教師應(yīng)該從孩子們的興趣入手,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),多采用一些游戲化,生活化的方式來(lái)說(shuō)一些口語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒用口語(yǔ)交談,發(fā)展他們運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力,能達(dá)到事倍功半的效果。

　　少兒英語(yǔ)主要是培養(yǎng)興趣，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感性，而不是把它作為一門(mén)工具。教師應(yīng)該從孩子們的興趣入手，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，多采用一些游戲化，生活化的方式來(lái)說(shuō)一些口語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒用口語(yǔ)交談，發(fā)展他們運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力，能達(dá)到事倍功半的效果。 哆紛少兒學(xué)科英語(yǔ)教育采用多種教學(xué)方法，充分挖掘孩子們的潛力，在快樂(lè)玩的同時(shí)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：結(jié)合現(xiàn)代兒童的識(shí)知特點(diǎn)和心理特征，以情境表演+課后鞏固的方式，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、主動(dòng)嘗試和創(chuàng)造進(jìn)行學(xué)習(xí)；

　　多樣的竟?fàn)幖��?lì)方式：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)，營(yíng)造人人開(kāi)口、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的課堂氛圍，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)孩子們的自信心和成就感； 豐富多彩的教學(xué)方法和教學(xué)手段：通過(guò)運(yùn)用游戲教學(xué)法、課堂表演法、環(huán)境浸泡法等教學(xué)方法，再輔以英文兒歌、韻律詩(shī)歌、游戲、故事，還有配套的精美直觀的教具，讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言；

　　輕松的課堂氣氛：老師的關(guān)注和鼓勵(lì)、說(shuō)唱玩演、讀寫(xiě)視聽(tīng)等多種活動(dòng)方式讓學(xué)生能發(fā)掘自己最大的潛力；

　　少兒英語(yǔ)主要是培養(yǎng)興趣,提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感性,而不是把它作為一門(mén)工具。教師應(yīng)該從孩子們的興趣入手,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),多采用一些游戲化,生活化的方式來(lái)說(shuō)一些口語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒用口語(yǔ)交談,發(fā)展他們運(yùn)用語(yǔ)言交往的能力,能達(dá)到事倍功半的效果。

　　小班授課：給孩子更多關(guān)注，讓孩子有更多實(shí)踐和參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)與同學(xué)交流溝通的能力。

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