初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選14篇)

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編整理的初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃1

　　在新學(xué)期里我要取得好成績，讓這個(gè)學(xué)期不浪費(fèi)時(shí)間，把每分每秒都用到學(xué)習(xí)上讓自己在這個(gè)新的學(xué)期了面去的滿意的結(jié)果。

　　一、課堂上認(rèn)真聽講做好筆記

　　每堂課都是老師傳授知識的時(shí)候，都是非常重要的，因此我要注意每堂課的學(xué)習(xí)，在每節(jié)課之前做好該節(jié)課程的預(yù)習(xí)，目的是把老師要講的內(nèi)容做個(gè)了結(jié)，明白其中的一些細(xì)節(jié)問題，把握好上課的時(shí)間，通過預(yù)先的預(yù)習(xí)把自己不明白的東西挑出來，然后老師在將的過程中，認(rèn)真聽講，哪怕自己已經(jīng)預(yù)先看過了也不放松，尤其是那些自己沒有弄明白的地方，一定要在上課的時(shí)候弄明白，在課堂上我們會學(xué)到很多的知識要點(diǎn)，這些知識要點(diǎn)都是老師提煉出來的'重點(diǎn)知識，都是需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的，光靠腦子去記憶是不可能完全掌握的，好記性不如爛筆頭，想要不忘記就必須把這些重點(diǎn)知識通過筆記，把他們記下來，這樣我們可以利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)，這樣的復(fù)習(xí)效率是非常高的，做好這些安排才會讓一節(jié)課不成為泡影，才能夠讓一節(jié)課的重點(diǎn)知識都能夠記下來，以后忘記了也好有地方復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣是非常有利的更方便以后的復(fù)習(xí)。

　　二、上午記憶背誦下午練習(xí)題目

　　必須要利用好時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的課程是有多重的但是可以大致分為兩類，一類是需要記憶的，比如語文需要背誦的課文，英語單詞，語法之類的都是需要記憶的，因此這些我們就需要用早上的時(shí)間來復(fù)習(xí)來記憶，早上是頭腦最清晰的時(shí)候，記憶效率也相對來說更高，記憶起來也更加容易，可以減少時(shí)間的浪費(fèi)。

　　像一些需要練習(xí)的如數(shù)學(xué)之類的需要通過大量的練習(xí)題來練習(xí)的科目我們可以把他們安排在晚上，比如放學(xué)回家后，我們可以在家里都做這些習(xí)題，因?yàn)檫@些不需要記憶，需要的是練習(xí)，通過多次的練習(xí)讓自己掌握知識中的訣竅，掌握這些方法，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

　　三、做好錯(cuò)題收錄和總結(jié)

　　我們上課時(shí)會遇到一些我們練習(xí)的題目，會遇到自己聽不明白的題目，這些題我們完全可以把他們挑出來，不會做是因?yàn)樽约簺]有做好，是因?yàn)樽约簺]有掌握這些重要的知識點(diǎn)，對其還比價(jià)生疏。在做試卷，考試，和作習(xí)題中我們多會遇到很多的我們不會的問題題目，把這些經(jīng)常出錯(cuò)的題目整理出來用一個(gè)筆記本專門的記錄，專門存放，這讓我們在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以減少翻找時(shí)間，也可以讓我們提高復(fù)習(xí)效率，讓大家復(fù)習(xí)的都是我們需要復(fù)習(xí)的問題，而不用為一些自己掌握的知識浪費(fèi)時(shí)間。

　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是為了高效學(xué)習(xí)，也是為了能夠快樂的學(xué)習(xí)，我們每分每秒都是寶貴的因此把這些時(shí)間都合理利用，讓我們的學(xué)習(xí)成績有所提升才是最好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃2

　　新的學(xué)期，新的開始，當(dāng)然也要制定一份新的.學(xué)習(xí)計(jì)劃了。

　　在我跨進(jìn)中學(xué)大門的那一天起，我就知道，我必須靠自己了，因?yàn)槲乙咽且幻�中學(xué)生了。因此，我重新指定的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1、盡快地適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，新老師。課堂上盡量積極配合老師，及時(shí)將重要內(nèi)用記下并慢慢消化，理解。

　　2、合理安排利用時(shí)間，就像斯賓塞說的，“必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情�！�

　　3、課前預(yù)習(xí)。在老師沒有講之前先自個(gè)預(yù)習(xí)，弄個(gè)大概，這樣在上課時(shí)就不會似懂非懂，最后不懂。

　　4、專心上課。老師上課時(shí)認(rèn)真聽講，做到一絲不茍，不能夠三心二意，搞小動作。

　　5、課外學(xué)習(xí)。不要只瀏覽課內(nèi)的書，課內(nèi)資料，而是適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)，看課外資料，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來，增長見識，不當(dāng)井底蛙。

　　6、與同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃3

　　伴隨著秋天的腳步，我在新學(xué)期里來到了xx中學(xué)這所大校園里。來到這里后，我體會了軍訓(xùn)的辛苦，但也感受到了新團(tuán)體的溫暖。我明白在這里有很多自己未曾接觸過事物、學(xué)習(xí)，尤其是了解到在初中后我們的課程會額外增加不少之后，我一邊為課程的增加感到興奮，一邊又擔(dān)心自己能不能適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)變化。為此，才有了這份對初中開學(xué)后的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　一、提高學(xué)習(xí)的思想的態(tài)度

　　小學(xué)升初中是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，對我而言也是一次艱難的轉(zhuǎn)變。為此，我首先要做的就是樹立信心思想，加強(qiáng)自我管理意識，積極進(jìn)取，緊跟老師的教導(dǎo)。

　　雖然對比過去有初中的學(xué)習(xí)變得更加復(fù)雜，但畢竟只是學(xué)習(xí)，是新知識。為此，只要我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真吸取老師教導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，就一定能突破難關(guān)。為此，最核心的關(guān)鍵就是要有“刻苦學(xué)習(xí)”的思想，要能在思想上要求自己，管理自己，保證學(xué)習(xí)的態(tài)度，不松懈，不放松!

　　二、學(xué)習(xí)的方法

　　面對初中的新階段，我在學(xué)習(xí)的方法上也要自覺改進(jìn)。因?yàn)槌踔械目颇勘姸啵�所以我要改正過去的一些錯(cuò)誤消極的學(xué)習(xí)方法，要在的學(xué)習(xí)上學(xué)會主動積極的預(yù)習(xí)課程，了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和自己不足的'地方，并帶著這些疑惑進(jìn)入課堂，積極向老師提問。讓自己能主動提高學(xué)習(xí)進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。更好的跟進(jìn)并適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

　　此外，我還要加強(qiáng)和同學(xué)們的交流，結(jié)交熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀同學(xué)和他們組成學(xué)習(xí)的小團(tuán)隊(duì)，在課后討論并擴(kuò)展學(xué)習(xí)，吸收同學(xué)們的有效的學(xué)習(xí)方法，分享自己對知識的理解，互相幫助，互相促進(jìn)。

　　三、保持良好的生活作息

　　俗話說：“保持良好和的休息也是保持學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)�！倍�在初中之后，我們將要面對的是獨(dú)立自主的寄宿制生活。為此，我必須提早做足準(zhǔn)備，加強(qiáng)生活中的自我管理，讓自己能在生活中養(yǎng)成積極良好的習(xí)慣，保持學(xué)習(xí)的優(yōu)秀狀態(tài)�？偟膩碚f，僅僅是簡單的思考過后我都能感受到初中的復(fù)雜。但這并不會阻礙我的前進(jìn)，我會努力在這個(gè)新學(xué)期里將自己的生活安排好，充分提高自我的學(xué)習(xí)意識，以積極樂觀的心態(tài)，去面對初中的每一次挑戰(zhàn)!我相信，我一定能突破這個(gè)難關(guān)，成為一名合格的初中生!

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃4

　　一、做好預(yù)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

　　1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;

　　2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

　　3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

　　4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

　　二、聽課。

　　學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：

　　1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

　　2、聽課要特別注重“理解”。

　　三、做課堂筆記。

　　做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：

　　1、筆記要簡明扼要;

　　2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時(shí)整理筆記。

　　四、做作業(yè)。

　　1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

　　2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

　　3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

　　4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

　　5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;

　　6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)

　　五、晚修

　　1、做當(dāng)日所學(xué)的有關(guān)練習(xí)

　　2、預(yù)習(xí)物理、數(shù)學(xué)

　　3、默寫文段、單詞、詩詞

　　4、復(fù)習(xí)其他科目

　　5、看課外書

　　6、作文、隨筆

　　六、臨睡前聽錄音帶

　　新學(xué)期，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的臉上都洋溢著青春的`活力。讓我們把握住20xx這個(gè)美好的春天，把理想化為宏圖，把計(jì)劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學(xué)校同舟共濟(jì)，破浪前行，展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采，奉獻(xiàn)青春的智慧。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃5

　　經(jīng)過六年的繼續(xù)，當(dāng)初如同含苞待放的我們，如今終于開始漸漸的展開了自己的花朵，無論是花瓣還是花蕊，在完全展開之前我們都是完全不知的，也無法對自己的未來做出評價(jià)。我們能做的就是去規(guī)劃自己，究竟是追逐著陽光挺拔的綻放出絢爛的花朵，還是就這樣隨意的在沉浸在草從中做一朵默默無聞的花朵。

　　我不愿自己就這樣掩埋在草叢之間，我想要比它們更高，更好，想要在陽光下將本為白色的花朵渲染的五彩繽紛�，F(xiàn)在，我們的花瓣微微的張開，我們也即將經(jīng)歷最初的升學(xué)挑戰(zhàn)，我會好好的準(zhǔn)備自己，讓自己先將這最初的花瓣沾染上最初的色彩！對于我在初一新學(xué)期的學(xué)習(xí)，我做出了如下的計(jì)劃：

　　一、讓自己勇敢

　　我知道，我的性格非常的內(nèi)向，在平常的生活中出了熟識的朋友和家人，我?guī)缀醪粫�去主動說話�？墒�，這樣一直的默默無聞，就只能一直待在無人問津的角落。所以我的首要目標(biāo)就是讓自己能鼓起勇氣去和同學(xué)們交流！這也是為了在新學(xué)期的自我介紹中做好準(zhǔn)備。

　　讓自己能鼓起勇氣去交流，不僅能讓自己交到更多的朋友，我相信這對我自己的學(xué)習(xí)也會有不小的`幫助，畢竟，多一個(gè)朋友就多一個(gè)智囊。

　　二、讓自己慢慢綻放

　　在學(xué)習(xí)方面，我會讓自己慢慢的習(xí)慣在初中的生活，我聽說這里有許多新的，未曾見過的新科目，我不知道這會不會讓我的學(xué)習(xí)變的很辛苦，但是既然別人都能做到、做好，我又有什么做不好的呢？學(xué)習(xí)好的哥哥們在游戲的時(shí)候依然玩的很痛快，所以我也要在這里學(xué)好這些知識。

　　知識，就是力量，是讓我們能慢慢發(fā)展自己的力量，我不知道自己究竟能不能將自己全部的努力都用在這里，但是我知道，我會努力的！

　　三、為自己的生活繪上色彩

　　初中的生活，這里會有新的同學(xué)，新的老師，還有陌生的宿舍。這里的一切都是那么的陌生，但是我卻從這陌生中看到了新的光彩！沒有見過，就代表我還可以去看看！沒有體會過，就代表我還能有新的體驗(yàn)！沒有朋友，就代表我還能有很多的朋友！初中的是一個(gè)五彩繽紛的世界，我要在這里選擇自己喜歡的顏色為自己的空白的初中階段染上自己的顏色！

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃6

　　在我跨進(jìn)中學(xué)大門的那一天起，我就知道，我必須靠自己了，因?yàn)槲乙咽且幻�中學(xué)生了。因此，我重新指定的一份學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一：盡快地適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，新老師。課堂上盡量積極配合老師，及時(shí)將重要內(nèi)用記下并慢慢消化，理解。

　　二：合理安排利用時(shí)間，就像斯賓塞說的'，“必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。”

　　三：課前預(yù)習(xí)。在老師沒有講之前先自個(gè)預(yù)習(xí)，弄個(gè)大概，這樣在上課時(shí)就不會似懂非懂，最后不懂。

　　四：專心上課。老師上課時(shí)認(rèn)真聽講，做到一絲不茍，不能夠三心二意，搞小動作。

　　五：課外學(xué)習(xí)。不要只瀏覽課內(nèi)的書，課內(nèi)資料，而是適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)，看課外資料，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累起來，增長見識，不當(dāng)井底蛙。

　　六：與同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。

　　這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你們的呢?

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃7

　　與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。

　　●調(diào)整好心態(tài)

　　學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，成績不穩(wěn)定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學(xué)得更快更好。

　　●盡快適應(yīng)課程難度

　　由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)老師很多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng);數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運(yùn)用。

　　●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　初中的學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一學(xué)生來說非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的.學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　　其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育、音樂、美術(shù)等課程對于學(xué)生健康、全面的成長也起著不可替代的作用。同時(shí)，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習(xí)熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃8

　　今天走進(jìn)校園,回到了分別兩個(gè)月的學(xué)校,我現(xiàn)在已成為一名初一的學(xué)生.對于每天的學(xué)習(xí),我做出了一個(gè)小計(jì)劃。

　　堅(jiān)持早睡早起,在學(xué)習(xí)之余做好適量的鍛煉,保證身體健康。

　　而且,要把用習(xí)慣了的鉛筆改成鋼筆寫字。這對于我來說,是一個(gè)非常大的.難點(diǎn)。不過,什麼困難都是要靠自己才能克服掉。我相信自己,到了學(xué)期末會有收獲。

　　課堂上,仔細(xì)認(rèn)真聽好每一堂課,抓緊課堂上的分分秒秒。

　　保持優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不段完善自己的學(xué)習(xí)方法,爭取做個(gè)品學(xué)兼優(yōu),健康活潑的小學(xué)生。

　　期末爭取各科成績達(dá)優(yōu).希望我能做到以上所說的,達(dá)到目標(biāo)取得好成績。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃9

　　1.單詞的記憶

　　其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對于單詞的記憶，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)還特別開設(shè)了青青老師的英語講座，大家可以看直播講座或者重播視頻學(xué)習(xí)!

　　2.語法的學(xué)習(xí)

　　初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮唵伍_始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。

　　3.文章的學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的.文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，英漢對照著看，一定會有興趣和提高。

　　4.寫作的學(xué)習(xí)

　　寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話�！白x書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩�的作文并不需要寫太�?fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃10

　　過完暑假，大家即將進(jìn)入新的年級開始新的學(xué)習(xí)。不論你是剛剛結(jié)束小升初的新初一，還是要開新課的新初二，又或者是即將面臨中考的新初三，新的學(xué)期學(xué)習(xí)要有新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，早作準(zhǔn)備才能領(lǐng)先一步！我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了20xx新初一，新初二和新初三的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，大家可以在暑假就先人一步。

　　一、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)

　　小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時(shí)地對書本知識進(jìn)行小結(jié)。

　　二、不懂就問，注意“火候”

　　學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”，但“問”也有學(xué)問，并非一碰到“攔路虎”就問同學(xué)和老師，而要把握好“火候”，也就是先獨(dú)立思考，再請教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績就有可能上升。

　　三、勤翻字典

　　專家指出，初中新生寫作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依賴性較強(qiáng)，不會寫的字都由老師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會主動查閱字典，導(dǎo)致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個(gè)“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來。

　　劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。

　　與小學(xué)時(shí)的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)也許會因?yàn)檎n業(yè)的增加而感到無所適從；那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來完成學(xué)業(yè)呢？

　　小學(xué)成績好不等于初中成績就好。

　　特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

　　初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在很多方面都有提升的空間。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的`記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。

　　1、調(diào)整好心態(tài)

　　學(xué)生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，成績不穩(wěn)定；還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰就會取得學(xué)習(xí)上的主動，誰掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力，就會學(xué)得更快更好。

　　2、盡快適應(yīng)課程難度

　　3、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

　　初中的學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一學(xué)生來說非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃11

　　在小升初過度階段，最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是不同的，在心態(tài)上要發(fā)生變化，要意識到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越，區(qū)別非常大。

　　從知識的角度，在小學(xué)就是套方法，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題，需要建立一個(gè)體系。小學(xué)的知識是一塊一塊的，彼此之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學(xué)課本只是告訴了基本方法，但難度并沒有上去，沒有學(xué)到本質(zhì)的東西。而初中的知識更強(qiáng)調(diào)體系感，知識上難度更大。

　　在考察方面，小學(xué)比較偏重于結(jié)果，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的'體系性，另一方面更強(qiáng)調(diào)過程。

　　學(xué)習(xí)要求上，初中的知識看起來比較簡單，但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的，它的拓展性很強(qiáng)，變化靈活。這是和小學(xué)有很大差別的。小學(xué)的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了，也都差不多了。初中更強(qiáng)調(diào)理解，對于理解和應(yīng)用的變化更多些。

　　在心態(tài)上，剛上初中學(xué)生都會覺得知識特別簡單，就不認(rèn)真學(xué)，覺得自己都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應(yīng)用的題，就很容易失分。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題，同學(xué)們都覺得簡單，其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段，他們對計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個(gè)建議：

　　首先：要有意識，有認(rèn)識：認(rèn)識小學(xué)和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同。

　　第二：就是把踏實(shí)下來把計(jì)算練好，重視概念。初一這個(gè)階段沒有必要讓學(xué)生見特別多，特別花的東西，初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段，把各方面的基礎(chǔ)打好了，后邊才能拔高。

　　第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強(qiáng)調(diào)解題過程。

　　第四：對于初中的數(shù)形結(jié)合思想，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃12

　　再過一個(gè)月，我們將面臨初二年級的學(xué)習(xí)。初二是關(guān)鍵，它具有承上啟下之作用，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以利用這一年好好學(xué)習(xí)，改變自己“后進(jìn)的面貌”；學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，利用這一年可以快馬揚(yáng)鞭、乘勝追擊，繼續(xù)保持“先進(jìn)的狀態(tài)”。初二又是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個(gè)分水嶺，初二這一年所學(xué)的知識點(diǎn)難度比較大，又是中考的重點(diǎn)，一旦這一年沒有好好地學(xué)習(xí)，它將直接影響初三中考復(fù)習(xí)，最終將影響中考成績。

　　結(jié)合多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)們可能存在的誤區(qū)、依據(jù)新課標(biāo)要求，給同學(xué)們?nèi)缦聨讉�(gè)建議：

　　1、初二學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段，即暑假、初二上學(xué)期、寒假和初二下學(xué)期。要想取得優(yōu)秀的成績，提高自己的競爭力，必須充分利用好每個(gè)階段、優(yōu)化處理各科目間的學(xué)習(xí)。

　　2、暑假最為關(guān)鍵，相對時(shí)間長，這兩個(gè)月完全由你自行安排。因此可以這么講“得暑假者，得天下”。如果你比其他同學(xué)更先意識到暑假這兩個(gè)月的重要性，那么你將贏在起跑線上。暑假學(xué)習(xí)的基本原則是夯實(shí)基礎(chǔ)、消除“弱科”，拓寬知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。暑假的主要任務(wù)有：

　　首先，把過去沒學(xué)好的科目一定要補(bǔ)上來，消滅“弱科”，這樣才不會影響到初二新課程學(xué)習(xí)。

　　其次，發(fā)揮優(yōu)勢科目，拓寬知識面，構(gòu)建知識體系，用新的眼光總結(jié)舊知識，達(dá)到高屋建瓴的目的。

　　第三，要重視語文、英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的文學(xué)功底，讀一些精彩的`文章，開拓自己的視野，提高自己的“情商”。

　　第四，參加一定社會實(shí)踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感；有條件的話，也可以外出旅游，古人云“讀萬卷書，行萬里路”，是有道理的。

　　第五，由于初二新課程難度比較大，而又是考試的重點(diǎn)，因此暑假在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)適度提前學(xué)習(xí)新知識，以提前進(jìn)入初二學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成一個(gè)良好的開端。

　　最后，建議同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍、輕松學(xué)習(xí)的效果。

　　3、初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容安排上有如下的特點(diǎn)：初一知識點(diǎn)多，初二難點(diǎn)多，初三考點(diǎn)多。同時(shí)，新課標(biāo)數(shù)學(xué)突出考查學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維能力”和“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”的考核。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學(xué)邊練邊想的習(xí)慣。

　　根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導(dǎo)班四個(gè)階段的內(nèi)部講義。講義結(jié)合北師大版教材，進(jìn)一步理順知識框架結(jié)構(gòu)；根據(jù)新課標(biāo)要求適當(dāng)擴(kuò)充相關(guān)知識點(diǎn)、解題思路和解題方法，達(dá)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)分析能力、解題能力，運(yùn)用創(chuàng)新能力的目的。講課高屋建瓴、注重?cái)?shù)學(xué)思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”、“三十六技”為主線，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識來來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到醍醐灌頂?shù)膶W(xué)習(xí)境界。

　　初二數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個(gè)講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：

　　專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形（三大定理）、等腰三角形（三線合一定理推廣）專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點(diǎn)問題

　　專題三、由平行四邊形，學(xué)習(xí)定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位

　　專題四、從四邊形一般化到特殊化，探討數(shù)學(xué)定義在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學(xué)習(xí)面積法、中位線法解題的技巧

　　專題六、由a2+a到數(shù)與式、絕對值，學(xué)習(xí)恒等式的證明專題七、由勾股定理到二次根式，學(xué)習(xí)二次根式的計(jì)算專題八、由ax=b到方程解的實(shí)質(zhì)，探究一元一次方程組的解專題九、由變量之間的關(guān)系，探究應(yīng)變量的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)一次函數(shù)

　　專題十、從一次函數(shù)到數(shù)學(xué)建模思想的初步培養(yǎng)（培養(yǎng)開放性、自主性學(xué)習(xí)）

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃13

　　初一，一個(gè)學(xué)習(xí)上的新起點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做?看看下面的文章吧.的話——學(xué)習(xí)篇2

　　第一、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，生活要有目標(biāo)。

　　從入校的那天起,初一，就對你的初中三年做一個(gè)規(guī)劃：將來上那所高中，那所理想的高中每年錄取分?jǐn)?shù)是多少，你現(xiàn)在每門功課考多少就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想;每學(xué)期要趕上班級的哪位同學(xué)，要給自己定一個(gè)競爭目標(biāo)。

　　無論你學(xué)習(xí)曾經(jīng)多不好，但每一次期考超越5位同學(xué)是有可能做到的，三年就是超越30名同學(xué)呀!只要有目標(biāo)的堅(jiān)持不懈，理想最終會實(shí)現(xiàn)。

初一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃14

　　首先，出玩/休息，放松心情是必要的。

　　不 管是孩子還是家長在經(jīng)歷過小升初這場艱苦的“戰(zhàn)斗”后，都會覺得身心疲憊，不管孩子最終走進(jìn)了自己理想的學(xué)校還是未能得償所愿(不過躍子老師還是衷心的希 望每個(gè)孩子都能走進(jìn)自己心目中的那個(gè)學(xué)校)，這都是一次很好的機(jī)會——適當(dāng)放松。放松一段時(shí)間也不為過，畢竟想要工作、學(xué)習(xí)的效率提高，必須注重勞逸結(jié) 合，有句話說的好“不會休息的人是不會工作的'”嘛。

　　其次，兩個(gè)多月完全只玩不學(xué)習(xí)是絕對不可取的。

　　跟 大家分享一個(gè)這樣的故事：之前認(rèn)識的一個(gè)男孩，勉強(qiáng)進(jìn)入學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，孩子自己也知道跟其他孩子有差距，于是，暑假的時(shí)候他不敢完全的放松自己!很慶幸的 是，在初一第一次期中考試中全班第三，年級第十三。從此他初中三年一直給自己定位就是班級的頂尖高手，不再是墊底的。初中三年他一直保持著這種心態(tài)，也使 得他真正成為了那個(gè)名列前茅的孩子。

　　所以初一分班考試或者第一次期中考試，會給所有孩子一次重新定位自己的機(jī)會。而這次機(jī)會可能直接決定孩子初中三年對自己的要求，而不同要求，有時(shí)候可能真的會決定孩子的發(fā)展走向

　　最后，暑假提前學(xué)習(xí)，是初中三年保證持續(xù)優(yōu)秀的最好時(shí)機(jī)。

　　1)形成精準(zhǔn)的計(jì)算能力。

　　培養(yǎng)計(jì)算能力，讓孩子一生受用。經(jīng)常聽到家長們說孩子很粗心，一些簡單的計(jì)算題時(shí)常出問題，我想這不是個(gè)例!提升計(jì)算能力對于初中的學(xué)習(xí)彌足重要，特別是能讓孩子在初中三年和中考少吃虧，這一點(diǎn)必須引起每個(gè)孩子、家長的重視。

　　2)適應(yīng)初中的思維方式。

　　沒有過渡和適應(yīng)，新初一的孩子可能理解所以，不理解所以然，為什么要這么想，為什么會這樣想?為什么這么用等等的疑問，這也是孩子無法真正領(lǐng)先的原因，畢竟小學(xué)學(xué)習(xí)跟初中學(xué)習(xí)還是有一定差別的。

　　3)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　進(jìn)入初中，很多孩子覺得壓力大明顯增大——科目多、作業(yè)多，有時(shí)晚上12點(diǎn)還在寫作業(yè)。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必不可少，注重預(yù)習(xí)、提高課堂學(xué)校效率、學(xué)會復(fù)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)都有助于孩子更加高效的學(xué)習(xí)。

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