新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃精選15篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編精心整理的新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
在新的學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。
一、如何學(xué)習(xí):
1、要力爭(zhēng)把教師課堂上講的知識(shí)全部掌握消化。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳;對(duì)于疑難問(wèn)題,要敢于問(wèn)為什么,先舉手,后發(fā)言,虛心向教師和同學(xué)請(qǐng)教。
2、要認(rèn)真完成教師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真審題,弄清題目的意思,做題要認(rèn)真仔細(xì),不粗心大意,做完后還要認(rèn)真檢查,爭(zhēng)取做的又快又好。
3、要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。每天預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對(duì)于不理解和不會(huì)的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向教師請(qǐng)教。課余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),做到深入心中,植入腦中,加強(qiáng)記憶。
4、要利用星期天和節(jié)假日,擠出時(shí)間,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧數(shù)等提高題。多讀課外書(shū),做到舉一反三,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷豐富自己的知識(shí)。
5、要認(rèn)真對(duì)待每次考試,尤其是期中考和期末考。在每次考試中都能把自己會(huì)的題全部做對(duì),要留出時(shí)間進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。決不作弊,以此來(lái)考出高分。
二、家長(zhǎng)配合:
家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),做到有錯(cuò)就改,完成情況要簽好字;及時(shí)與教師進(jìn)行電話或文字交流,必要時(shí)要與教師面談;讓孩子走進(jìn)自然,進(jìn)入社會(huì),在生活中進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的合理準(zhǔn)確應(yīng)用,以此和教師一同來(lái)提高孩子的成績(jī)。
三、預(yù)期成績(jī):
本學(xué)期依然要保證數(shù)學(xué)成績(jī)排在全班前十名內(nèi),力爭(zhēng)進(jìn)入前五名里,預(yù)期成績(jī)?cè)?5分以上。
這就是我的.學(xué)習(xí)計(jì)劃?偠灾,在新的學(xué)期里我要更加努力, 持之以恒,考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)教師和家長(zhǎng),當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也得到了一些教訓(xùn)。
在這個(gè)學(xué)期中,我嘗試著上了兩堂課,這讓我明白了老師工作的辛苦,也讓我看到了自己的不足:
首先是自己在備課時(shí)鉆研的不夠透徹,所以講課的內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面,而在兩堂課的備課過(guò)程中,我都沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)課件中的錯(cuò)誤,往往都是在上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語(yǔ)言組織能力并不是很強(qiáng),上課時(shí)氣氛也不夠活躍,在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡方面做的也不盡人意,整堂課顯得生硬、死板。而在對(duì)整堂課的時(shí)間把握方面我做的也不夠好,兩次課都拖了堂,耽誤了大家的休息。
但通過(guò)這兩次課,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并從中獲得有用的信息,也學(xué)會(huì)了和其他人分享自己獲得的成果,與其他的`同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí),我也明白了上課不愿舉手回答問(wèn)題對(duì)課堂進(jìn)度的影響,領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我也有許多不足之處。每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束,我都沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題完全落實(shí)到位,而是一推再推,想著都放在期末復(fù)習(xí)時(shí)在認(rèn)真落實(shí),結(jié)果到了期末卻因?yàn)槠綍r(shí)欠下的太多而不能完全落實(shí)到位,效率也不高,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗(yàn),比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(可以是一章節(jié)的內(nèi)容,也可以是一個(gè)課時(shí)或者一堂課,根據(jù)個(gè)人能力和實(shí)際情況而定)結(jié)束后,都馬上將所有的知識(shí)點(diǎn)、概念和錯(cuò)題都完全落實(shí)到位,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能減輕期末復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān),提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大,我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,因此學(xué)習(xí)效率也變低了,作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意,見(jiàn)過(guò)的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí),練習(xí)的少了,學(xué)習(xí)自然不會(huì)輕松。那要怎樣合理分配時(shí)間呢?最有效的方法就是抓緊一切可用的時(shí)間,以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶,更不能三心二意,一而再,再而三地把事情往后推。當(dāng)然,做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三,及時(shí)改正不好的思維方式,學(xué)會(huì)用多種思維方式看待同一個(gè)問(wèn)題,也就是要學(xué)會(huì)一題多解。
另一個(gè)問(wèn)題,就是我在做題時(shí)往往會(huì)不加思考,還沒(méi)有想好就先動(dòng)筆,有時(shí)甚至還沒(méi)有看完題目就已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)了,經(jīng)常會(huì)忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符,因而出現(xiàn)了很多涂改,顯得版面很不美觀。所以,在做題時(shí),一定要先認(rèn)真讀題、思考,確定想好了之后再動(dòng)筆。而在寫(xiě)的過(guò)程中,也不能粗心大意,最好是能做到無(wú)涂改痕跡且字跡公整,能夠用最規(guī)范的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)。
開(kāi)學(xué),我們就進(jìn)入初三了,這是初中學(xué)習(xí)的最后一年,同時(shí)也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里,我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說(shuō)說(shuō)就能做到的,更需要付出切實(shí)的努力。因此,我將把握好課堂上的每一分鐘,積極舉手回答問(wèn)題,以最高的效率完成老師布置的作業(yè),充分利用所有的時(shí)間,多鍛煉自己,制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),爭(zhēng)取在期末取得令自己滿意的成績(jī)。
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根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點(diǎn),上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)和數(shù)學(xué)周活動(dòng)。從學(xué)生競(jìng)賽和期末檢測(cè)看,部分年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間差距大,從這里暴露出了一些問(wèn)題。(有學(xué)生因素和老師因素) 為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作
一、常規(guī)方面
1.繼續(xù)堅(jiān)持集體備。課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的備課要求。
2.本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的'重點(diǎn)工作。教師要有準(zhǔn)備上課,有教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。
3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到 “精選、精練、精批、精講”。每個(gè)學(xué)期有25次復(fù)印,所以各位年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng),想好這25張如何安排。
4.繼續(xù)每日一題的活動(dòng),拓展學(xué)生思維,為學(xué)生以后的競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
5.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、做到人人評(píng)課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面
1.爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)讓錢(qián)麗華、楊秀清、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來(lái)我校聽(tīng)課指導(dǎo)。
2.繼續(xù)開(kāi)展工作室工作,以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動(dòng),并作好記錄,利用團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)方面
1.為提高計(jì)算能力,4月份中旬將舉行一次一到六年級(jí)口算過(guò)關(guān)競(jìng)賽。
2. 5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動(dòng)。
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轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)快樂(lè)的暑假過(guò)去了,我們?cè)俅位氐搅藢W(xué)校,開(kāi)始了我們的新學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。上個(gè)學(xué)期中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,這個(gè)學(xué)期我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃:
1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的`有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單換算和計(jì)算。
6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
8、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
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如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
“習(xí)慣是所有偉人的奴仆,也是所有失敗者的幫兇.偉人之所以偉大,得益于習(xí)慣的鼎力相助,失敗者之所以失敗,習(xí)慣的罪責(zé)同樣不可推卸.”由此可知,良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的制勝法寶.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢?初中數(shù)學(xué)應(yīng)該從課堂學(xué)習(xí)、課外作業(yè)和測(cè)試檢查等方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一、課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)為:會(huì)筆記、會(huì)比較、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)分析、會(huì)合作.
1.會(huì)筆記 上課做筆記并不是簡(jiǎn)單地將老師的板書(shū)進(jìn)行抄寫(xiě),而是將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)、一些類(lèi)型題的解題一般規(guī)律和技巧、常見(jiàn)的錯(cuò)誤等進(jìn)行整理.做筆記實(shí)際是對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的濃縮提煉.要經(jīng)常翻閱筆記,加強(qiáng)理解,鞏固記憶.另外,做筆記還能使你的注意力集中,學(xué)習(xí)效率更高.
2.會(huì)比較 在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)(如概念、定義、法則、定理等)時(shí),要運(yùn)用對(duì)比、類(lèi)比、舉反例等思維方式,理解它們的內(nèi)涵和外延,將類(lèi)似的、易混淆的基礎(chǔ)知識(shí)加以區(qū)分.如找出“同類(lèi)項(xiàng)”和“同類(lèi)二次根式”,“正比例函數(shù)”和“一次函數(shù)”,“軸對(duì)稱圖形”和“中心對(duì)稱圖形”,“平方根”和“立方根”,“半徑”和“直徑”,等概念的異同點(diǎn),達(dá)到合理運(yùn)用的目的.
3.會(huì)質(zhì)疑 “學(xué)者要會(huì)疑”,要善于發(fā)現(xiàn)和尋找自己的思維誤區(qū),向老師或同學(xué)提問(wèn).積極提問(wèn)是課堂學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的重要途徑,同時(shí)也要敢于向老師同學(xué)的觀點(diǎn)、做法質(zhì)疑,鍛煉自己的批判性思維.學(xué)習(xí)中哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題,也要大膽提問(wèn),不能留下知識(shí)上的“死角”,否則問(wèn)題就會(huì)積少成多,為后續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)置障礙.
4.會(huì)分析 一是要認(rèn)真審題:先弄清楚題目給出的條件和要解答的問(wèn)題,把一些已知條件填在圖形上,并將一些關(guān)鍵詞做好標(biāo)記,達(dá)到顯露已知條件,同時(shí)又挖掘隱含條件的目的.如做幾何體時(shí),將已知的相等的角、線段、面積及已知的角、線段、位置關(guān)系等在圖形中做好標(biāo)記,避免忘記.再如做應(yīng)用題時(shí),象“不超過(guò)”“不足”等字眼,就暗示著存在不等量關(guān)系.只有弄清楚已知條件和所要解答的問(wèn)題才能有目的、有方向地解題;二是要認(rèn)真思索:依據(jù)題目中題設(shè)和結(jié)論,尋找它們的內(nèi)在聯(lián)系,由題設(shè)探求結(jié)論,即“由因求果”,或從結(jié)論入手,根據(jù)問(wèn)題的條件找到解決問(wèn)題的方法,即“由果索因”,或?qū)煞N方法結(jié)合起來(lái),需找解題方法.要注意“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”、“一法多題”等,拓展思路,訓(xùn)練自己的求異思維.
5.會(huì)合作 英國(guó)著名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你給我一個(gè)蘋(píng)果,我給你一個(gè)蘋(píng)果,我們每人只有一個(gè)蘋(píng)果;你給我一個(gè)思想,我給你一個(gè)思想,我們每人就有兩個(gè)思想了”,這足以說(shuō)明合作、交流的學(xué)習(xí)方式的重要性.我們主要的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí),在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,要適時(shí)地和同桌交流意見(jiàn).在小組學(xué)習(xí)期間,要積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,傾聽(tīng)他人的發(fā)言,并作出合理的評(píng)判,以鍛煉自己的表達(dá)能力和鑒別能力.
二、課外作業(yè)的習(xí)慣
課外作業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)組成部分,它包括:復(fù)習(xí)、作業(yè)等.
1.復(fù)習(xí) 及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的.數(shù)學(xué)知識(shí),弄清新學(xué)的內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容及難于理解和掌握的內(nèi)容.首先憑大腦的追憶,想不起來(lái)再閱讀課本及筆記.在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用的效果才能最好,相隔時(shí)間長(zhǎng)了去復(fù)習(xí),其效果不明顯,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是這個(gè)道理.同時(shí),要堅(jiān)持每天、每周、每單元、每學(xué)期進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)緊扣,這樣才能在正確理解知識(shí)的基礎(chǔ)上,熟練地運(yùn)用知識(shí).
2.作業(yè) 會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)都是當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,先復(fù)習(xí),后做作業(yè).一定要獨(dú)立完成,決不能依賴別人.書(shū)寫(xiě)一定要整潔,邏輯一定要條理.對(duì)作業(yè)要自我檢查,及時(shí)改正存在的錯(cuò)誤,
三、測(cè)試、檢查的習(xí)慣
1.認(rèn)真總結(jié)
測(cè)試、檢查前,可以借助于筆記,把某一階段的知識(shí)加以系統(tǒng)化、深化,彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí).
2.認(rèn)真反思
測(cè)試、檢查后,通過(guò)回顧反思,查清知識(shí)缺陷和薄弱環(huán)節(jié),尋找失誤的原因,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,明確努力方向,使以后的測(cè)試、檢查取得成功.
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高我們學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素,但必須持之以恒. 如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)教材
人的智力沒(méi)有大的差別,掌握好的學(xué)習(xí)方法是提高數(shù)學(xué)能力的前提.會(huì)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)教材就是一種好的學(xué)習(xí)方法.如果做好課前預(yù)習(xí)教材,帶著問(wèn)題或興趣進(jìn)課堂,那么就會(huì)產(chǎn)生一種想學(xué)、想問(wèn)、想練的良好心理和思維習(xí)慣,有利于集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和弄不懂的難點(diǎn).可以按以下方法預(yù)習(xí).
讀—由粗到精
拿過(guò)教材后,先將預(yù)習(xí)內(nèi)容瀏覽一遍,了解本節(jié)要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,確定出預(yù)習(xí)的重點(diǎn),然后根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容再進(jìn)行精讀.
在預(yù)習(xí)過(guò)程中,對(duì)概念、定義、定理、公式等的理解是最重要的,它們是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.因此在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),重點(diǎn)不是放在對(duì)它們的記憶上,而是放在對(duì)它們的理解和推導(dǎo)上.不僅要能用自己的語(yǔ)言敘述它們的內(nèi)涵,也會(huì)進(jìn)一步用符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它們的實(shí)質(zhì),更要結(jié)合已有的知識(shí)對(duì)它們進(jìn)行證明,并達(dá)到會(huì)對(duì)公式進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃,也?huì)判斷定理的逆命題是否成立的目的.
在預(yù)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)往往有許多不明白的地方,可以在書(shū)上記錄一些自己的看法及不明白的問(wèn)題,以便上課時(shí),通過(guò)老師的講解、同伴們的合作,充分探究知識(shí)的內(nèi)涵,從而加深自己對(duì)知識(shí)的理解,形成符合自己認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu).
練—初步應(yīng)用
應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的.在預(yù)習(xí)過(guò)程中,要求在預(yù)習(xí)完知識(shí)點(diǎn)后,再預(yù)習(xí)例題,并將課本中配套的簡(jiǎn)單練習(xí)做一下.
在預(yù)習(xí)例題時(shí),要做好如下思考:屬于哪種類(lèi)型題,涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)?用到什么解題方法?每一步的依據(jù)是什么?有沒(méi)有其它解題方法?等等.課本例題的選取是極有代表性的題目,它的難度通常不太大,多是對(duì)所學(xué)新知識(shí)的簡(jiǎn)單利用,在理解概念、定義、定理及公式的基礎(chǔ)上,完全有能力自己去解決.為了鞏固預(yù)習(xí)效果,需要做適量的練習(xí),教材中的簡(jiǎn)單的、與例題相似的題目是我們自學(xué)時(shí)最好的練習(xí).
思—總結(jié)提升
在預(yù)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題,會(huì)犯各式各樣的錯(cuò)誤,通過(guò)反思加深對(duì)存在問(wèn)題的記憶,以便上課時(shí)在教師和同學(xué)的幫助下,有針對(duì)性地解決.
數(shù)學(xué)思想及常見(jiàn)的解題方法
(一)數(shù)學(xué)思想
常見(jiàn)的有四大數(shù)學(xué)思想:函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合.
1.函數(shù)與方程 函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉(zhuǎn)化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想,是從問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型,然后通過(guò)解方程(組)來(lái)使問(wèn)題獲解.函數(shù)與方程有密切的關(guān)系,如一元一次函數(shù)baxy,就可以看作關(guān)于x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函數(shù).可以說(shuō),函數(shù)的研究離不開(kāi)方程.列方程、解方程和研究方程的特性,都是應(yīng)用方程思想的體現(xiàn).
2.轉(zhuǎn)化與化歸 轉(zhuǎn)化與化歸是把不熟悉、不規(guī)范、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為熟悉、規(guī)范、簡(jiǎn)單的問(wèn)題.它可以在數(shù)與數(shù)、形與形、數(shù)與形之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換;消元法、換元法、數(shù)形結(jié)合法、求值求范圍問(wèn)題等等,都體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸思想.如很多四邊形的問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為三角形的問(wèn)題來(lái)研究;研究?jī)芍本的位置關(guān)系可以轉(zhuǎn)化為研究角的數(shù)量關(guān)系;如學(xué)完初一有理數(shù)的運(yùn)算法則后,將幾種運(yùn)算法則綜合起來(lái)去認(rèn)識(shí):減法、乘法是轉(zhuǎn)化為加法來(lái)研究的,除法、乘方是轉(zhuǎn)化為乘法來(lái)研究的.再如求不規(guī)則圖形的面積可以將其分割或?qū)⑵溲a(bǔ)充,轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形來(lái)求,等等.
3.分類(lèi)討論 在解答某些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),有時(shí)會(huì)遇到多種情況,需要對(duì)各種情況加以分類(lèi),并逐類(lèi)求解,然后綜合得解,這就是分類(lèi)討論思想.引起分類(lèi)討論的原因主要是以下幾個(gè)方面:
(1) 問(wèn)題所涉及到的數(shù)學(xué)概念是分類(lèi)進(jìn)行定義的.如|a|的定義分a>0、a=0、a<0三種情況.
(2) 問(wèn)題中涉及到的數(shù)學(xué)定理、公式和運(yùn)算性質(zhì)、法則有范圍或者條件限制,或者是分類(lèi)給出的.如點(diǎn)與圓的位置關(guān)系可以分為三種情況.
(3) 解含有參數(shù)的題目時(shí),必須根據(jù)參數(shù)的不同取值范圍進(jìn)行討論.如研究二次函數(shù)cbxaxy2的圖象的開(kāi)口方向時(shí),分a>0和a<0兩種情況討論;研究其圖象與x軸的位置時(shí),就△>0,△>0,△<0,△=0三種情況進(jìn)行考慮.
(4)解某些條件開(kāi)放題時(shí),需要根據(jù)條件的幾種可能情況進(jìn)行分類(lèi).如“過(guò)一個(gè)三角形一邊上一點(diǎn),做一條直線,將原三角形分為兩部分,使截得的三角形與原三角形相似,共有幾種辦法”,這就需要就直線的位置進(jìn)行分類(lèi),共有四種辦法.再如證明圓周角定理時(shí),就圓心在圓周角的內(nèi)部、外部、邊上三種情況進(jìn)行證明等.
進(jìn)行分類(lèi)討論時(shí),要遵循的原則是:分類(lèi)的對(duì)象是確定的,標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的,不遺漏、不重復(fù).
4.數(shù)形結(jié)合 初中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)分三類(lèi):一類(lèi)是純粹數(shù)的知識(shí),如實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程(組)、不等式(組)、函數(shù)等;一類(lèi)是關(guān)于純粹形的知識(shí),如簡(jiǎn)單的幾何圖形、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓等;一類(lèi)是關(guān)于數(shù)形的結(jié)合,如數(shù)軸上的點(diǎn)和數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,再如銳角三角函數(shù)的定義是借助于直角三角形來(lái)定義的,等.
數(shù)形結(jié)合包含“以形助數(shù)”和“以數(shù)輔形”兩個(gè)方面,其應(yīng)用大致可以分為兩種情形:或者是借助形的生動(dòng)和直觀性來(lái)闡明數(shù)之間的聯(lián)系,即以形作為手段,數(shù)為目的,比如應(yīng)用函數(shù)的圖象來(lái)直觀地說(shuō)明函數(shù)的性質(zhì),再如“已知線段AB=2cm,在直線AB上有一點(diǎn)C,且BC=6cm,則線段AC的長(zhǎng)是 ”,解本題可以畫(huà)出圖形,找出點(diǎn)C的兩種不同位置;或者是借助于數(shù)的精確性和規(guī)范嚴(yán)密性來(lái)闡明形的某些屬性,即以數(shù)作為手段,形作為目的,如應(yīng)用函數(shù)解析式來(lái)精確地闡明函數(shù)圖象的幾何性質(zhì)等,再如根據(jù)圓心到直線的距離來(lái)判斷直線與圓的位置關(guān)系或根據(jù)兩圓的半徑與圓心距之間的數(shù)量關(guān)系來(lái)判斷兩圓之間的位置關(guān)系等.
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃6
新學(xué)期到了,現(xiàn)在我就是三年級(jí)的學(xué)生了。
這學(xué)期我打算把學(xué)校的作業(yè)在學(xué)校完成,不把學(xué)校的作業(yè)拿回家里寫(xiě),也不把家里的作業(yè)拿到學(xué)校里寫(xiě)。我又打算在語(yǔ)文課上積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做好老師布置的.每一項(xiàng)作業(yè);在數(shù)學(xué)課上跟著老師的思路認(rèn)真聽(tīng)課,不懂就問(wèn)老師,絕不不懂裝懂;英語(yǔ)課背好每一篇課文,每一個(gè)單詞;美術(shù)課上畫(huà)好每一幅畫(huà);體育課上做好每一個(gè)運(yùn)動(dòng);在科學(xué)課上知道更多的知識(shí)。
我還打算與同學(xué)和睦相處,沒(méi)有爭(zhēng)吵,交到更多好朋友。在新的一年里我希望能懂得自我管理好時(shí)間,學(xué)習(xí)好,鍛煉好。學(xué)習(xí)好,我要在新學(xué)年里更加努力學(xué)習(xí),改掉字寫(xiě)得差的毛病。我要每天抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè),不拖拖拉拉。
我要好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取各個(gè)科都考到95分以上,爭(zhēng)取考到班級(jí)前十名!
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃7
新的一年來(lái)到了,在這一年里,我將要面臨小學(xué)升初中的大考試。為了能考上好初中,我決定在這一年里,努力完成以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.早上起床后,聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,讀英語(yǔ)書(shū),或背數(shù)學(xué)概念,(養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)。
2.放學(xué)后立刻回家,不能貪玩。
3.每天除了完成老師布置的作業(yè),還要做一些其它的練習(xí),而且作業(yè)要干凈,字跡要工整。
4.平常不看電視,周末可以看一些對(duì)少兒有益的電視節(jié)目,多看書(shū)看報(bào),了解課外知識(shí)和國(guó)家大事。
5.盡量每三天寫(xiě)一篇作文,多向報(bào)社投稿,提高寫(xiě)作水平。
6.周六和家人一起去活動(dòng)中心,打打球,踢踢毽子,運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
7.認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)科目、每一次考試,爭(zhēng)取在大考小考中都能取得好成績(jī)。
8.上課專(zhuān)心聽(tīng)講,下課文明活動(dòng),爭(zhēng)做“五好小公民”。
9.假期上網(wǎng)不要光玩兒游戲,要合理利用電腦,用它來(lái)查資料(material)、了解信息等,讓它成為我學(xué)習(xí)的.好幫手。
10.不能受外界的影響,把精力用在學(xué)習(xí)上,不做壞事,多為別人著想。
11.平時(shí)不浪費(fèi)糧食、水電,不亂花錢(qián),和同學(xué)建立友誼。
12.在家里當(dāng)父母的好幫手,做力所能及的事。
以上便是我新學(xué)期的計(jì)劃,我一定認(rèn)真履行,不辜負(fù)爸媽對(duì)我的期望,考上重點(diǎn)初中。!
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃8
新學(xué)期開(kāi)始了,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入三年級(jí)了,為了在本學(xué)期在數(shù)學(xué)上取得更好優(yōu)異的成績(jī),我給自己制定了一個(gè)新的計(jì)劃:
一、預(yù)習(xí)
在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次,并留意不了解的部分。
二、專(zhuān)心聽(tīng)講
1、新的課程開(kāi)始有很多新的名詞定義或新的觀念想法,老師的說(shuō)明講解絕對(duì)比我自己看書(shū)更清楚,務(wù)必用心聽(tīng),切勿自作聰明而自誤。
我過(guò)去經(jīng)常聽(tīng)到老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,便以為自己全會(huì)了,然后分心去做別的`事,殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的幾句話,那幾句話或許便是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答題的關(guān)鍵所在。
2、上課時(shí)一面聽(tīng)講就要一面把重點(diǎn)背下來(lái)。定義、定理、公式等重點(diǎn),上課時(shí)就要用心記憶,如此,當(dāng)老師舉例時(shí)才聽(tīng)得懂老師要闡述的要義。待回家后只需花很短的時(shí)間,便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。
三、課后練習(xí)
1、整理重點(diǎn)
有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上,要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢,定義、定理、公式該背的一定要背熟,有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理,不必死背,所以什麼都不背,這觀念并不正確。
2、適當(dāng)練習(xí)
重點(diǎn)整理完后,要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過(guò)的例題做一次,然后做課本習(xí)題,學(xué)有余力,再做參考書(shū)或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出,可先略過(guò),以免浪費(fèi)時(shí)間,待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn),若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃9
在新的學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。
一、如何學(xué)習(xí):
1、要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部掌握消化。上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳;對(duì)于疑難問(wèn)題,要敢于問(wèn)為什么,先舉手,后發(fā)言,虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
2、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)必須認(rèn)真審題,弄清題目的意思,做題要認(rèn)真仔細(xì),不粗心大意,做完后還要認(rèn)真檢查,爭(zhēng)取做的又快又好。
3、要做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。每天預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對(duì)于不理解和不會(huì)的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。課余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),做到深入心中,植入腦中,加強(qiáng)記憶。
4、要利用星期天和節(jié)假日,擠出時(shí)間,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奧數(shù)等提高題。多讀課外書(shū),做到舉一反三,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷豐富自己的知識(shí)。
5、要認(rèn)真對(duì)待每次考試,尤其是期中考和期末考。在每次考試中都能把自己會(huì)的題全部做對(duì),要留出時(shí)間進(jìn)行檢查和糾錯(cuò)。決不作弊,以此來(lái)考出高分。
二、家長(zhǎng)配合:
家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),做到有錯(cuò)就改,完成情況要簽好字;及時(shí)與老師進(jìn)行電話或文字交流,必要時(shí)要與老師面談;讓孩子走進(jìn)自然,進(jìn)入社會(huì),在生活中進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的`合理準(zhǔn)確應(yīng)用,以此和老師一同來(lái)提高孩子的成績(jī)。
三、預(yù)期成績(jī):
本學(xué)期依然要保證數(shù)學(xué)成績(jī)排在全班前十名內(nèi),力爭(zhēng)進(jìn)入前五名里,預(yù)期成績(jī)?cè)?5分以上。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃?偠灾,在新的學(xué)期里我要更加努力, 持之以恒,考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師和家長(zhǎng),當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的好學(xué)生。
家長(zhǎng)簽字:
聯(lián)系電話:
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃10
1、全面分析,正確認(rèn)識(shí)自己
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己日常學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在日常學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo)
訂計(jì)劃時(shí),不要脫離日常學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低,要依據(jù):
(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;
(2)“缺欠”的實(shí)際;
(3)時(shí)間的實(shí)際;
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際,確定目標(biāo),以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)計(jì)劃,短安排
要在時(shí)間上確定日常學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。日常學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為:
(1)掌握知識(shí)目標(biāo);
(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);
(3)掌握方法目標(biāo);
(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確日常學(xué)習(xí)目標(biāo),確定日常學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題,大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃,即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn),不要平均使用力量
所謂重點(diǎn):一是指自己日常學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要全面,還要與班級(jí)計(jì)劃相配合
計(jì)劃里除了有日常學(xué)習(xí)的時(shí)間外,還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的.時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正;顒(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)日常學(xué)習(xí)時(shí)間和自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間
常規(guī)日常學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本日常學(xué)習(xí)時(shí)間):指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間:指的是完成了老師布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的日常學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己日常學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的日常學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高,最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行,這樣做,日常學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由日常學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的日常學(xué)習(xí)效果,對(duì)改變?nèi)粘W(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時(shí)間的安排,應(yīng)當(dāng)成為制訂日常學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結(jié)合,日常學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排
在安排計(jì)劃時(shí),不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(1)日常學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如,日常學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒,再回來(lái)日常學(xué)習(xí);
(2)安排科目時(shí),文科、理科的日常學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi),相近的日常學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起日常學(xué)習(xí);
(3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法日常學(xué)習(xí)。
8、提高日常學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的,自覺(jué)提高時(shí)間利用效率,是每個(gè)中學(xué)生日常學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
(1)早晨或晚上,一天日常學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,可安排著重記憶的科目,如英語(yǔ)科等;
(2)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間,可安排日常學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計(jì)劃要留有余地
10、注意效果,定期檢查,及時(shí)調(diào)整
檢查內(nèi)容:
(1)計(jì)劃中的日常學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成。
(2)是否基本按計(jì)劃去做。
(3)日常學(xué)習(xí)效果如何。
(4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。加油只有合理的去利用自己的優(yōu)點(diǎn),一定會(huì)成功的!
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃11
在小升初過(guò)度階段,最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是不同的,在心態(tài)上要發(fā)生變化,要意識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越,區(qū)別非常大。
從知識(shí)的角度,在小學(xué)就是套方法,初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問(wèn)題,需要建立一個(gè)體系。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的,彼此之間聯(lián)系不是很大,它更偏重于技巧和題型,小學(xué)課本只是告訴了基本方法,但是難度并沒(méi)有上去,沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)的東西。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感,知識(shí)上的難度更大。
在考察方面,小學(xué)比較偏重于結(jié)果,初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,另一方面是更強(qiáng)調(diào)過(guò)程。
學(xué)習(xí)要求上,初中的知識(shí)看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的,它的拓展性很強(qiáng),變化靈活。這是和小學(xué)有很大差別的。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形,但是基本模型都見(jiàn)過(guò)了,也都是差不多了。初中更強(qiáng)調(diào)理解,對(duì)于理解和應(yīng)用的`變化更多些。
在心態(tài)上,剛上初中學(xué)生都會(huì)覺(jué)得知識(shí)特別簡(jiǎn)單,就不認(rèn)真學(xué),覺(jué)得自己都會(huì)有理解,但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題,就很容易失分。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題,同學(xué)們都覺(jué)得簡(jiǎn)單,其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段,他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題,所以針對(duì)這些問(wèn)題,有以下幾個(gè)建議:
首先:要有意識(shí),有認(rèn)識(shí):認(rèn)識(shí)小學(xué)和初中有很大的不同,不能在完全不了解的情況下就去說(shuō)規(guī)劃,規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同。
第二:就是把踏實(shí)下來(lái)把計(jì)算練好,重視概念。初一這個(gè)階段沒(méi)有必要讓學(xué)生見(jiàn)特別多,特別花的東西,初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段,把各方面的基礎(chǔ)打好了,后邊才能拔高。
第三:心態(tài)上不要覺(jué)得這些知識(shí)簡(jiǎn)單,更加強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程。
第四:對(duì)于初中的數(shù)形結(jié)合思想,分類(lèi)討論的思想要慢慢有意識(shí)的建立起來(lái)。
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃12
轉(zhuǎn)眼間,我在初中的第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,一個(gè)新的學(xué)期又即將開(kāi)始了,在學(xué)習(xí)方面,我的數(shù)學(xué)是我最薄弱的環(huán)節(jié)。為了能使自己的數(shù)學(xué)在新學(xué)期中能有更好的成績(jī)與提高,我需要制訂一份數(shù)學(xué)新學(xué)期計(jì)劃。我打算在數(shù)學(xué)這方面,把更多的時(shí)間與精力放在習(xí)題的深入與把概念靈活運(yùn)用上。
我認(rèn)為能夠?qū)W好數(shù)學(xué),首先,老師講課一定要認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)認(rèn)真完成,并且要充分利用教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)籍,打好基本功——基礎(chǔ)知識(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。做到課前預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽(tīng)講,課后復(fù)習(xí),回家練習(xí)。
在接觸新的知識(shí)點(diǎn),我往往會(huì)感到不能馬上接受,所以,我認(rèn)為多做練習(xí)(包括基礎(chǔ)與提高),能夠幫助我吸收與消化。
我想,無(wú)論是在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是在復(fù)習(xí)迎考階段,都要注意調(diào)整心態(tài)。一次考砸了,要思考自己哪方面不足。而原因是多方面的,可能是計(jì)算錯(cuò)誤,可能是狀態(tài)不佳等等。雖然平時(shí)刻苦鉆研,但是考前復(fù)習(xí)前,也要抽出時(shí)間做一定量的中等難度習(xí)題,來(lái)提高解題熟練程度,并增強(qiáng)信心。當(dāng)然,在任何時(shí)刻,還要記住一句話:只滿足于進(jìn)步,不滿足于成功。
另外,在訂目標(biāo)的時(shí)候,不要訂得太遠(yuǎn),要著眼于最初的一步,慢慢地向前趕。希望越
大,失望越大嘛!
新學(xué)期個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
一、教育成長(zhǎng)目標(biāo):
認(rèn)真學(xué)習(xí),吸收精髓,補(bǔ)充能量,提升內(nèi)涵,做一個(gè)成熟、有善心、有感恩心的合格教師。
二、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo):
以最大的熱情和責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,真正以他們的前途、人生發(fā)展方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),認(rèn)真貫徹學(xué)校的要求。本人爭(zhēng)取在規(guī)定的評(píng)級(jí)時(shí)間內(nèi)評(píng)上教壇新秀。
三、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃:
1、堅(jiān)持自己的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持每周寫(xiě)教有所思、讀有所悟。
2、堅(jiān)持新課標(biāo)的要求對(duì)課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐,多聽(tīng)多學(xué),給自己充電。
3、形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,成為一個(gè)有特點(diǎn)的老師。
四、自身現(xiàn)況分析:
成為一名教師一直是我的理想,現(xiàn)在我要做的是成為一名合格的教師。在工作的幾年里,我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極學(xué)習(xí)老教師的長(zhǎng)處,多向老教師了解學(xué)生,已經(jīng)對(duì)學(xué)生有了一定的了解。在課堂上已經(jīng)可以熟練的向?qū)W生們傳授課堂知識(shí)。但是隨著我對(duì)課堂的認(rèn)知,我認(rèn)識(shí)到我的課堂還存在著許多不足,這需要我不斷地反思、總結(jié)、歸納。
五、成長(zhǎng)途徑分析:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是一堂課能否上好的前提,所以備課的時(shí)候要加強(qiáng)加強(qiáng)備課的科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。在了解班級(jí)學(xué)生情況的前提下,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真上課。是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。課標(biāo)要求上課應(yīng)以學(xué)生為主體充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。而教師要為學(xué)生做一個(gè)合格的學(xué)習(xí)的主導(dǎo)和引領(lǐng)者,提高課堂效率。在教學(xué)中以體現(xiàn)美術(shù)的審美為核心,使學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣,豐富多彩,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng),教學(xué)中尊重尊重個(gè)體的不同。提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)享受美術(shù)奠定好的基礎(chǔ)。在扎實(shí)教授學(xué)生技能的基礎(chǔ)上,能靈活的運(yùn)用一些新穎的教法。
3、及時(shí)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的有效途徑,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些好的的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)才能夠真正的提高自己的教學(xué)能力。對(duì)將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)寫(xiě)下來(lái),從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,在以后的教學(xué)中引以為鑒。
4、理論豐富:運(yùn)用大量豐富的理論知識(shí)武裝自己,制定自己的讀書(shū)計(jì)劃,規(guī)劃好學(xué)習(xí)交流時(shí)間,在這一學(xué)年內(nèi)讀一到兩本教育書(shū)籍,真正做到胸中有墨水。
5、全面提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
(1)、多聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
(2)、多創(chuàng)新,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
(3)、多反思,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
(4)、多寫(xiě),認(rèn)真閱讀教育名著,即時(shí)隨筆。
(5)、多參加各種課題研究學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng),提升自己的知識(shí)水平。
(6)、多利用多媒體優(yōu)勢(shì),更加形象、直觀的上課,效果會(huì)更好。
(7)、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的原則,在自評(píng)互評(píng)中獲得自我發(fā)展。
以上是我一些不成熟的想法和計(jì)劃,在以后的工作和學(xué)習(xí)的日子里我會(huì)一如既往的遵照?qǐng)?zhí)行,讓自己更上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取早日成為一名合格的`教師。
個(gè)人新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
假期過(guò)后又是新的一學(xué)期,新學(xué)期當(dāng)不然沒(méi)有新學(xué)期計(jì)劃,特意為大家整理了關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃范文的相關(guān)材料,希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。新的學(xué)期,新的面貌。新學(xué)期的第一個(gè)月是上課的重點(diǎn)時(shí)期,所以一定要打好第一戰(zhàn),從而為整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。所以我對(duì)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)及老師的教學(xué)做以下規(guī)劃。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,首先要做到多背誦、多聽(tīng)說(shuō)、常堅(jiān)持。多背誦指的是每課所學(xué)的單詞及課文對(duì)話部分,尤其是有專(zhuān)業(yè)含義的英語(yǔ)單詞。對(duì)話和課文的背誦可以使學(xué)生充分掌握詞語(yǔ)的用法,也可以提高學(xué)生的語(yǔ)感。多觀看,指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語(yǔ)的電影?措娪笆菑浹a(bǔ)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境不足的好方法,能夠?qū)W到地道的英語(yǔ)口語(yǔ),還能培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,為了監(jiān)督學(xué)生利用課余時(shí)間看英文電影,教師不僅要提前規(guī)定電影名稱和觀看時(shí)間,而且利用課上時(shí)間考核學(xué)生電影中一些常用且地道的臺(tái)詞。常堅(jiān)持。要想練好英語(yǔ)口語(yǔ),不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽(tīng)、看或讀英語(yǔ),每日不少于20分鐘。
想要使學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)。教師的作用是強(qiáng)大的。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,教學(xué)方法要靈活多樣,可以嘗試著讓學(xué)生自己講解單詞,這樣就會(huì)激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性。其次,對(duì)于課堂表現(xiàn)賞罰要分明。對(duì)積極主動(dòng)學(xué)
習(xí)的學(xué)生及時(shí)提出表?yè)P(yáng),對(duì)睡覺(jué)、不學(xué)習(xí)的學(xué)生一定要給予有策略的批評(píng)及懲罰,否則,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就不會(huì)輕易改變。然后,在班級(jí)形成學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)/zl與合作關(guān)系,F(xiàn)在的學(xué)生喜歡以自我為中心,誰(shuí)都有不服輸,想取勝的好奇心。在英語(yǔ)教學(xué)中采取分組競(jìng)爭(zhēng)的形式,小組之間的競(jìng)爭(zhēng),組員之間的合作,爭(zhēng)取勝利的同時(shí),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。最后,教師對(duì)學(xué)生要有所期待。一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的真摯的愛(ài)和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召力和推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中我會(huì)讓我的學(xué)生從各個(gè)方面,感到我對(duì)他的關(guān)心和期待,他一旦感受到,就會(huì)充滿積極向上的熱情,以正確的態(tài)度對(duì)待教師的要求,對(duì)待自己的行為,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)習(xí)是件不容易的事情,教學(xué)更要找到合適的方法,這樣才能使學(xué)生學(xué)不累,學(xué)得好。
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃13
快樂(lè)的假期過(guò)去了,新的學(xué)期開(kāi)始了,在新的學(xué)期我有一個(gè)新的計(jì)劃。
數(shù)學(xué):每天練習(xí)口算,以此來(lái)提高自己的計(jì)算正確率和速度。加強(qiáng)應(yīng)用題的'理解,數(shù)學(xué)書(shū)每天提前預(yù)習(xí),認(rèn)真完成老師留的作業(yè)。
語(yǔ)文:每天一篇閱讀理解,每天讀課外書(shū),把好詞好句抄寫(xiě)在本上,為寫(xiě)作文打好基礎(chǔ),把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)牢牢掌握。
英語(yǔ):每天背課文和單詞,認(rèn)真完成作業(yè),堅(jiān)持讀英文課外書(shū)。
在學(xué)校遵守紀(jì)律,在校外注意安全,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。每天堅(jiān)持鍛煉身體,下課多運(yùn)動(dòng),要做一個(gè)德,智,體全面發(fā)展的好學(xué)生。
以上是我的新學(xué)期的計(jì)劃,我要堅(jiān)持不懈,爭(zhēng)取這學(xué)期有一個(gè)理想的好成績(jī)。
為我的計(jì)劃努力!
新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃14
你是否考慮好了如何應(yīng)對(duì)新的學(xué)期?是否已制定好一份行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 ,我們一起來(lái)看看吧!
1、給自己定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
比如,語(yǔ)文能夠認(rèn)識(shí)多少字、讀多少書(shū)、期末考試能考多少分,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等,計(jì)劃要全面。
有的家長(zhǎng)和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)只考慮三件事:吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí),對(duì)集體活動(dòng)不管不顧,對(duì)鍛煉身體不予考慮。至于娛樂(lè)和休息,計(jì)劃內(nèi)更是沒(méi)有它們的位置。
這種“單打一”的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)、乏味,從而容易引起疲勞,既影響學(xué)習(xí)效果,也影響全面發(fā)展。
2、弄清楚時(shí)間都到哪兒去了
每天什么時(shí)候上課?什么時(shí)候下課?什么時(shí)候吃飯?什么時(shí)候放學(xué)回家?路上要花多少時(shí)間?多少睡眠時(shí)間?列出來(lái),看一看自己每天的時(shí)間都花在哪些方面了。
3、搞清楚自己還有多少自由時(shí)間
將上課、吃飯、睡覺(jué)等這些硬性需要的時(shí)間去掉之后,看看自己還剩下多少時(shí)間,分別在什么時(shí)候,把這些能夠自己自由支配的空白時(shí)間全部寫(xiě)在紙上。這些空白的時(shí)間才是你真正可供利用的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間。
4、合理安排自由時(shí)間,勞逸結(jié)合
在自己可支配的自由時(shí)間內(nèi),將總目標(biāo)分割為每個(gè)月、每個(gè)星期以及每天的小目標(biāo)。完成一個(gè)大目標(biāo)可能有點(diǎn)困難,但是也不要半途而廢,只要將小目標(biāo)完成了,逐漸累積,大目標(biāo)最后自然就實(shí)現(xiàn)了!
5、將學(xué)習(xí)計(jì)劃做成圖表或思維導(dǎo)圖
用表格的形式將學(xué)習(xí)計(jì)劃直觀地展示出來(lái),便于計(jì)劃的實(shí)施。做到每天臨睡前都要對(duì)照看一遍,自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否完成。
6、建立自我激勵(lì)和獎(jiǎng)懲制度
計(jì)劃不執(zhí)行,就是空談,因此最重要的不是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,而是如何堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在執(zhí)行過(guò)程中,要結(jié)合一定的激勵(lì)和獎(jiǎng)懲。
7、要提高時(shí)間的利用率
早晨或晚上,或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間,可以安排側(cè)重記憶的科目,如外語(yǔ)。
心情比較愉快,注意力比較集中的`時(shí)間,可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目。
零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。
學(xué)習(xí)活動(dòng)和適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)交替安排,文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起,等等。
8、適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃其實(shí)不是定下來(lái)就不能變動(dòng)的,你還可以根據(jù)每次考試成績(jī)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的調(diào)整。
有的科目可能需要更多的精力,更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)提高,最聰明的方法是按照時(shí)間管理的黃金法則來(lái)劃分和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最后請(qǐng)記住,學(xué)習(xí)計(jì)劃能完成百分之七十就是成功!
科學(xué)研究表明,大部分人能夠堅(jiān)持完成計(jì)劃的百分之七十,因此不妨將學(xué)習(xí)計(jì)劃制定得嚴(yán)格一些。
一份有效的“學(xué)習(xí)計(jì)劃”能幫助你厘清思緒,找到自己的節(jié)奏。但你是否有決心死磕到底呢?
你敢不敢把學(xué)習(xí)計(jì)劃交給自己最信任的人,讓TA監(jiān)督你?
無(wú)論是給自己一點(diǎn)壓力還是一點(diǎn)動(dòng)力,最終都是希望大家能夠借助“學(xué)習(xí)計(jì)劃”,在20xx年有一個(gè)美好的開(kāi)場(chǎng),完美的落幕。
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新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實(shí)驗(yàn),把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo):
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的'精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實(shí)有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作,規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
三、教研措施:
。ㄒ唬┰鷮(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開(kāi)課,以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽(tīng)課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核,收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),確保課改工作落在實(shí)處。
。ǘ╅_(kāi)展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開(kāi)展每周一次的教研研討活動(dòng),開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),通過(guò)互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座等活動(dòng)。
四、教研組活動(dòng)安排:
二月份:
1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃,布置任務(wù);
2、觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。
三月份:
1、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。
2、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進(jìn)步。
四月份:
1、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課,課后點(diǎn)評(píng)。
2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
五月份:
1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課,課后且點(diǎn)評(píng)。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
六月份:
1、整理總結(jié)教研組工作。
2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期終考試。
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