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五年級(jí)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的五年級(jí)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃1
1、知識(shí)審查的范圍
1)讀寫(xiě)能力
2)鞏固讀音節(jié)的能力，根據(jù)拼音讀單詞和句子。
3)復(fù)習(xí)鞏固字典搜索的方法(詞序搜索和部首搜索)。
4)寫(xiě)作練習(xí)，線條工整，速度固定。
2、話(huà)
1)能用常用的短語(yǔ)和單詞，能用它們?cè)炀洌⒛苷页鱿鄳?yīng)的同義詞和反義詞。
2)注意積累詞匯，比如成語(yǔ)、好詞。
3、句子
1)能夠根據(jù)生活實(shí)際理解句子，說(shuō)出句子的意思
2)掌握句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)句子的情感色彩。
3)練習(xí)換病句
4)理清句子之間的關(guān)系。(如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等。)
4、閱讀
1)能夠正確、流利、有感情地閱讀課文。默讀有一定的速度，一般閱讀材料的默讀不低于每分鐘300字
2)借助詞典、語(yǔ)境和自我積累，我們可以推斷第二課單詞和短語(yǔ)的意思，體驗(yàn)它們的表達(dá)效果。
3)在閱讀中盡量弄清楚文章的表達(dá)順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達(dá)方法。
4)看完文章，可以了解文章的主要內(nèi)容，理解有一定內(nèi)涵的詞語(yǔ)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，有自己的見(jiàn)解。能概括文章的主要內(nèi)容和中心思想。
最后加一句:祝大家成績(jī)優(yōu)異！~
5、作文
1)學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，豐富自己的知識(shí)，積累寫(xiě)作素材。
2)能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、真情實(shí)感的'簡(jiǎn)單的書(shū)面和想象的作文。根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，可以分段表達(dá)。
3)學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常用應(yīng)用文。
4)根據(jù)表達(dá)需要，使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5)會(huì)修改自己的作業(yè)，使句子流暢、有條理、正確、規(guī)范、工整。
二、能力
通過(guò)復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成系統(tǒng)總結(jié)、整理知識(shí)、把握重點(diǎn)難點(diǎn)的能力。
在原有的基礎(chǔ)上，提高自己運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和讀寫(xiě)的能力。
第三，方法
首先進(jìn)行單元評(píng)審，然后進(jìn)行分類(lèi)評(píng)審。
單元審查
基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)以單元為單位進(jìn)行，在單元復(fù)習(xí)中進(jìn)行分類(lèi)�；A(chǔ)知識(shí)分為新詞的強(qiáng)化(如“忌”、“飯”等詞的進(jìn)一步強(qiáng)化)，以及相近詞和同音詞
閱讀能力的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在每個(gè)單元。一個(gè)單元是理解表達(dá)順序，把握事物特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法；第二單元是理解句子的意思；第三單元在理解句子所含意思的基礎(chǔ)上，理解文章所表達(dá)的思想感情；第四單元閱讀的重點(diǎn)是閱讀文章和思考圖片，理解作者的表達(dá)；第五單元和第六單元以一定的速度閱讀；第七單元是以一定的速度訓(xùn)練閱讀，理解作者的表達(dá)；第八單元是提高閱讀速度和理解表達(dá)。
單元作文的內(nèi)容和要點(diǎn)是:一個(gè)單元寫(xiě)校園里的一個(gè)場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生按照一定的順序觀察，掌握事物的特點(diǎn)；第二個(gè)單元是寫(xiě)一個(gè)尊重自己，仰慕自己的人。要把握典型事例，刻畫(huà)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體現(xiàn)人物性格；第三單元是寫(xiě)讀感受，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活和課外閱讀，加深對(duì)閱讀作品的感受；四個(gè)單元的內(nèi)容不限，激發(fā)學(xué)生盡情寫(xiě)作、盡情表達(dá)的欲望；五個(gè)單元是縮寫(xiě)，縮寫(xiě)的方法要明確:要減少篇幅，適當(dāng)改寫(xiě):六個(gè)單元要有創(chuàng)意，新穎有趣，描述具體；這七個(gè)單元要寫(xiě)“我學(xué)會(huì)了……”即寫(xiě)下自己在學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能過(guò)程中的感受，具體寫(xiě)下過(guò)程，寫(xiě)下自己的經(jīng)歷和感受，表達(dá)自己的真實(shí)感受；這八個(gè)單位應(yīng)該寫(xiě)下你的家鄉(xiāng)。
分類(lèi)審查
一、基礎(chǔ)知識(shí)包括拼音填充漢字、相似詞、段落和積累等。
方法:用測(cè)試的方法復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)。
多音節(jié)單詞，習(xí)語(yǔ)，
二、閱讀部分要求學(xué)生快速閱讀文章，準(zhǔn)確概括其主要內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的意思，理解文章中心，理解寫(xiě)作特點(diǎn)。
方法:以情景寫(xiě)作、人物寫(xiě)作、筆記寫(xiě)作、說(shuō)明文寫(xiě)作四種課外讀物為訓(xùn)練例，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，細(xì)節(jié)得當(dāng)，善于把握人物動(dòng)作、原因、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)細(xì)節(jié)，突出人物品質(zhì)和性格特征。
讀后感受:能明確自己對(duì)主要內(nèi)容或關(guān)鍵詞、句子的感受，結(jié)合實(shí)際生活和課外閱讀談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
想象篇:內(nèi)容創(chuàng)新，想象大膽合理。
方法:
1、優(yōu)秀范例欣賞。(小團(tuán)體或大團(tuán)體欣賞)
2、修改之前寫(xiě)的文章，給一些差生重寫(xiě)。
五年級(jí)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、 指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。
3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬同學(xué)參與的渠道，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給同學(xué)。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)：
1、生字詞：掌握本冊(cè)要求同學(xué)學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。
4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，能讀懂程度適合的'文章。
2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
4、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
5、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。
習(xí)作版塊：
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達(dá)需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
3、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。
新內(nèi)容：適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
新教法：即從同學(xué)已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
五年級(jí)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃3
期末考試就要到了，我們還有三個(gè)星期。為了讓學(xué)生在考試中取得更好的成績(jī)，在課堂上，老師講新課，帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，突出重點(diǎn)講解，讓我們記得更扎實(shí)。還有兩節(jié)新課，所以我們只有一周時(shí)間復(fù)習(xí)，時(shí)間真的.不多了！為了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃:
1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟上老師的思路，不要東張西望，不要和同學(xué)說(shuō)話(huà)。
2.利用課余時(shí)間在課堂上鞏固知識(shí)，帶一些論文，做一些練習(xí)。
3.多讀課外讀物，提高寫(xiě)作水平。
4.回家后，完成作業(yè)，和媽媽一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是提高聽(tīng)力。
5.讓爸爸每天課后聽(tīng)寫(xiě)一課單詞，講解一些他聽(tīng)不懂的數(shù)學(xué)題。
6.小心謹(jǐn)慎，不要粗心大意，養(yǎng)成多看幾遍不會(huì)的題的好習(xí)慣。
7.早睡早起，不看電視和電腦。
瘋狂過(guò)后，我會(huì)按照這次制定的計(jì)劃努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。
五年級(jí)期末學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一、學(xué)術(shù)條件分析
這個(gè)班有40名學(xué)生，資優(yōu)學(xué)生作業(yè)和考試都比較認(rèn)真，但是這些學(xué)生的數(shù)量很少。中間部分學(xué)生較多，成績(jī)不穩(wěn)定，理解和拓展練習(xí)有困難，學(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡投機(jī)取巧，聰明伶俐，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)不扎實(shí)。另外還有7個(gè)后進(jìn)生，愿意基礎(chǔ)差，學(xué)前忘，不夠勤奮，不愿思考，無(wú)法思考。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.掌握本書(shū)要求學(xué)習(xí)的160個(gè)生詞和能識(shí)別的70個(gè)生詞。掌握一些特殊字的筆畫(huà)、筆順、偏旁。
2.正確區(qū)分復(fù)音詞、同音詞、近音詞和近喻詞。
3.積累四個(gè)字關(guān)于季節(jié)、時(shí)間、儀態(tài)、“看”的意思、鄭和下西洋、和“水”字。
4.理解上下文中單詞的意思。
5.能夠背誦課文、段落、古詩(shī)和名言。
6、句子訓(xùn)練:會(huì)修改病句；能區(qū)分比喻、排比等修辭功能；能夠縮寫(xiě)句子和擴(kuò)展句子；能轉(zhuǎn)換反問(wèn)句和陳述句，雙重否定和肯定，間接引語(yǔ)和直接引語(yǔ)。
7、能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，掌握停頓、分號(hào)、書(shū)名、省略號(hào)、破折號(hào)。
8.根據(jù)課文練習(xí)，選擇一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題，進(jìn)行一兩次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
9、閱讀:能聯(lián)系上下文和實(shí)際生活，試著揣摩詞語(yǔ)的意思；能夠理解和掌握文章的主要內(nèi)容；能夠把握文章的敘述順序，理解表達(dá)方法；能結(jié)合閱讀材料，結(jié)合生活實(shí)際獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解；理解和把握文本的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
10.作業(yè)。復(fù)習(xí)和寫(xiě)你熟悉的人、事、景、事的文章，表達(dá)自己的真實(shí)感受；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能具體寫(xiě)想象內(nèi)容�？梢园凑找欢ǖ捻樞驎�(shū)寫(xiě)，根據(jù)表達(dá)的需要分段表達(dá)。流利，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文筆規(guī)范工整。40分鐘不少于450字。養(yǎng)成寫(xiě)前思路清晰，寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
第三，復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從學(xué)生的角度出發(fā)，多關(guān)注貧困學(xué)生，幫助他們，從而提高通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復(fù)習(xí)中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，如何寫(xiě)出生動(dòng)的細(xì)節(jié)是重點(diǎn)。
第四，回顧困難
1.結(jié)合上下文理解單詞和短語(yǔ)；會(huì)修改簡(jiǎn)單的`病句。
2.把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；如何在作文中描述細(xì)節(jié)？
3、綜合利用，填補(bǔ)空白。
第五，復(fù)習(xí)方法
分類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法和講解法相結(jié)合。
1、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，利用早讀、放學(xué)回家等時(shí)間通過(guò)寫(xiě)作和背單詞的要求，并發(fā)起小組間競(jìng)賽和一對(duì)一互助小組。
2.以課文為載體，教會(huì)學(xué)生在課堂上掌握每篇課文的知識(shí)點(diǎn)，突破重點(diǎn)，加強(qiáng)解題能力的培養(yǎng)。適當(dāng)擴(kuò)展到班級(jí)之外。
3.教學(xué)生如何復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每個(gè)單元，然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。只要你練習(xí)，你就必須掌握一切。
4、結(jié)合復(fù)查檢測(cè)的時(shí)間和進(jìn)度，盡快及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)查情況，以便于進(jìn)一步復(fù)查。
5.加大優(yōu)秀生補(bǔ)差生培養(yǎng)工作力度，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生和差生的配合和監(jiān)督。
不及物動(dòng)詞具體安排
1.第一階段，分單元復(fù)習(xí)，以課文為單元，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)，適當(dāng)練習(xí)考試。(復(fù)習(xí)梳理4小時(shí)左右，練習(xí)以作業(yè)為主)
2.第二階段，重點(diǎn)復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)和句子。將書(shū)中知識(shí)分類(lèi)，集中梳理，適度練習(xí)考試。(字?jǐn)?shù):1課時(shí)；字?jǐn)?shù):1課時(shí)；句子:2課時(shí)；測(cè)試反饋:4課時(shí))
3.第三階段，全面復(fù)習(xí)，檢查有無(wú)差距。在前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)學(xué)生沒(méi)有透徹理解的知識(shí)，用相關(guān)的模擬試題進(jìn)行測(cè)試，找出學(xué)生還存在的問(wèn)題，并給予重點(diǎn)指導(dǎo)和講解。(檢測(cè):4課時(shí)；反饋:2課時(shí)；自檢和補(bǔ)缺:2課時(shí))
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