個人復(fù)習學習計劃(9篇)

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的個人復(fù)習學習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個人復(fù)習學習計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　《新課程標準》中關(guān)于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于學生學習其它學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義，小學六年級語文畢業(yè)復(fù)習計劃。小學語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

　　小學語文畢業(yè)復(fù)習，應(yīng)該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以蘇教版六年制小學第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學生全面、系統(tǒng)地復(fù)習。復(fù)習時，老師要認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng);要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓(xùn)練;要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教;要處理好學與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)，而又不加重學生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習要點

　　(一)學習習慣(一課時)

　　根據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊書的前面都安排了“學習習慣”這一內(nèi)容;而且學習習慣直接影響學生學習能力。作為一個小學畢業(yè)生，應(yīng)該養(yǎng)成的語文方面的學習習慣有如下十二點。(參考《十二冊教學參考書》第七頁。

　　(二)漢語拼音(兩課時復(fù)習，一課時練習)

　　漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復(fù)習這部分具體要求有：

　　1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫;能具體區(qū)分聲母、韻母;

　　2、能準確、熟練地拼讀音節(jié);

　　3、認識隔音符號、聲調(diào)符號;并掌握“ü”的拼寫規(guī)則;

　　4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音序查字法;

　　5、復(fù)習“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習“啊”的變聲;

　　6、認識兒化音;

　　(三)識字、寫字(一課時復(fù)習，兩課時練習)

　　識字時閱讀和習作的基礎(chǔ)，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習時，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

　　1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思;特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;

　　2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316;

　　3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法;

　　4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義;

　　5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊;

　　6、復(fù)習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點，應(yīng)引導(dǎo)學生掌握正確的答題方法)

　　(四)詞語(積累分散在早讀課中，或平時，復(fù)習指導(dǎo)兩課時，練習兩課時)

　　“問渠那得清如許?為有源頭活水來�！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復(fù)習要做到：

　　1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的`能力，對學過的詞語大部分會用;

　　2、近義詞，指導(dǎo)學生會做“用字組詞，并填空”的題目;

　　3、補充成語、成語歸類;

　　4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思;

　　5、能區(qū)分詞語的感情色彩;

　　6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語;

　　7、指導(dǎo)學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語言;

　　8、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

　　(五)句子(復(fù)習兩課時，練習兩課時)

　　一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復(fù)習時，應(yīng)注意：

　　1、初步認識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句，會使用關(guān)聯(lián)詞語;

　　2、能修改常見類型的病句、病段。

個人復(fù)習學習計劃2

　　語文的學習是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領(lǐng)悟，進入高三復(fù)習階段有效的復(fù)習方法也是非常重要的`。對于臨考階段的復(fù)習方法，考生應(yīng)分清輕重緩急，總結(jié)提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習，復(fù)習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　高三語文復(fù)習一般分為三輪：

　　第一輪（20xx.7—20xx.1）重在全面復(fù)習，夯實基礎(chǔ)；

　　第二輪（20xx.2—20xx.4）重在專題復(fù)習，查漏補缺；

　　第三輪（20xx.5）重在強化訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。

　　為了使語文復(fù)習循序漸進，富有成效，現(xiàn)制訂一個復(fù)習時間表：

　　一輪復(fù)習

　　7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納復(fù)習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓(xùn)練。

　　9月1日—10月15日①分專題進行古代詩歌鑒賞的復(fù)習②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

　　10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓(xùn)練

　　1月2日—1月31日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補缺

　　二輪復(fù)習

　　2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

　　3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

　　4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪復(fù)習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復(fù)習的總體效果。

　　三輪復(fù)習

　　5月1日—5月31日①研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④回歸真題，多做各校模擬題。

　　6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當看書，保持良好心態(tài)。

　　第一輪復(fù)習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓(xùn)練，分項落實，要求學生人人過關(guān)。

　　第二輪復(fù)習要抓重點，在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。

　　第三輪復(fù)習要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。

個人復(fù)習學習計劃3

　　一、回歸基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識，是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。我們認為主要應(yīng)做到以下幾點：

　　1、上課認真聽講。雖然這已經(jīng)是一個老話題，但上課是否認真聽講卻直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實;

　　2、歸納和梳理教材知識點，記清概念，基礎(chǔ)夯實。數(shù)學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的'復(fù)習提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓學生把知識更熟練，更加準確。

　　二、精做精練

　　多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應(yīng)該學會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

　　同時平時訓(xùn)練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復(fù)習要強化的訓(xùn)練，的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓(xùn)練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。

　　三、查漏補缺

　　在做題的同時，會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當?shù)�。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應(yīng)該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。

　　四、強化訓(xùn)練，提高能力

　　選擇能覆蓋知識點，數(shù)學思想，數(shù)學方法的經(jīng)典題目，標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。

個人復(fù)習學習計劃4

　　1、全面分析，正確認識自己。

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

　　2、結(jié)合實際，確定目標。

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：

　　(1)知識、能力的實際;

　　(2)"缺欠"的實際;

　　(3)時間的實際;

　　(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　3、長計劃，短安排。

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。

　　學習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標;

　　(2)培養(yǎng)能力目標;

　　(3)掌握方法目標;

　　(4)達到成績分數(shù)目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量。

　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

　　計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正�；顒印⑸�活相沖突。

　　6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

　　常規(guī)學習時間即基本學習時間：指的是用來完成老師當天布置的學習任務(wù)，"消化"當天所學知識的時間。

　　自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

　　自由學習時間內(nèi)所取得的學習效果，對改變學習現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當成為制訂學習計劃的重點之一。

　　7、腦體結(jié)合，學習和其他活動應(yīng)合理安排。

　　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

　　(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應(yīng)當去鍛煉一會兒，再回來學習;

　　(2)安排科目時，各科目的學習要錯開，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習;

　　(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

　　8、提高學習時間的利用率

　　時間是寶貴的'，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

　　(1)早晨或者晚上，一天學習的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;

　　(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;

　　(3)零星的或者注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。

　　9、計劃要留有余地。

　　無論是學習還是課外時間，我們都應(yīng)該計劃好而且計劃要留有余地，太滿反而對學習是一種阻礙，形成無形的壓力。

　　10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

　　檢查內(nèi)容：

　　(1)計劃中的學習任務(wù)是否完成?

　　(2)是否基本按計劃去做?

　　(3)學習效果如何?

　　(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

個人復(fù)習學習計劃5

　　一、復(fù)習重點、難點、關(guān)鍵

　　重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習與輔導(dǎo)，注重知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準確的進行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當?shù)拇_定合適的解題策略。

　　難點：注意培養(yǎng)孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，能用所學知識解決生活中的實際問題。

　　關(guān)鍵：在復(fù)習與輔導(dǎo)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動的整理復(fù)習，積累解題經(jīng)驗，拓展思維。

　　二、復(fù)習目標

　　1、系統(tǒng)地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化。

　　2、全面鞏固所學知識。再度復(fù)習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識。

　　3、查漏補缺。結(jié)合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(據(jù)我觀察，在小數(shù)方面的算理有所欠缺)。

　　4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的.能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的好習慣。

　　5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復(fù)習完小學知識后，有針對性的對其進行思維拓展訓(xùn)練。

　　三、復(fù)習與輔導(dǎo)措施

　　1、重視復(fù)習與輔導(dǎo)的針對性。把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時根據(jù)平時上課情況和作業(yè)情況，及時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導(dǎo)。

　　2、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養(yǎng)孩子們分析問題的能力，引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。

　　3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導(dǎo)孩子們主動地進行復(fù)習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系。

　　4、對常錯、易混的內(nèi)容要加強比較訓(xùn)練(如求比值與化簡比)，使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　5、強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。

　　6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復(fù)習時要加強反饋，根據(jù)孩子們的學習情況及時調(diào)節(jié)輔導(dǎo)過程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。

　　7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。

　　8、根據(jù)具體實際情況設(shè)計極具針對性的拓展練習

個人復(fù)習學習計劃6

　　1.制定學習計劃

　　聽到寒假可能同學們都欣喜若狂，因為終于可以在忙碌的學習氛圍中解脫了，但是想想馬上到來的高考，應(yīng)該怎么辦?是不是應(yīng)該在這個假期里制定自己的復(fù)習計劃，還是把整個假期浪費掉。小編表示寒假卻是學生的一段自主學習時間，如果學生能利用好這段時間，以為到寒假的重要性，就能抓住機會爭取到更大的優(yōu)勢，所以寒假已經(jīng)臨近，為了在寒假中吩咐自己的知識面，暗示學習生活，做事右歸路，更好的度過一個快樂充實有意思的假期，制定一個學習復(fù)習計劃，會對你高考的成績很有幫助。

　　2.突破薄弱科目

　　到了高三，寒假的作業(yè)也不能少哪里去，反而會很多，每天計劃自己學過說，而且同學們也可以從中對自己的學習情況做一個大概的判斷，分辨出優(yōu)劣勢的科目，同時針對自己薄弱的科目在寒假假期李曼進行重點的突破。如果在這個寒假假期里能重點解決幾門薄弱的學科，就能實現(xiàn)自己成績的明顯提升，小編表示寒假里學習突破的方式有很多種，可以對價才進行精讀，幾種突破做題，或者是參加一些校外培訓(xùn)，找老師進行針對性的一些輔導(dǎo)等。此外，對于一些學習能力強、基礎(chǔ)比較好的學生，可以利用假期開始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。

　　3.加深知識點記憶

　　小編表示出了對薄弱學科進行重點突破之外，其他學科的'復(fù)習同樣不能懈怠，同學們應(yīng)根據(jù)老師講過的主要內(nèi)容，對照考試說明，講課的教材和筆記，進行知識點的復(fù)習，知識的復(fù)習有兩種，一種是重現(xiàn)，比對考試說明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識重新過一遍。還有一種就是進行整理，按照學過的東西把自己想法加進去，構(gòu)建一個知識體系。相比第一種方法，知識整理可能要難一些，考生可根據(jù)自己的情況來操作，但知識更新上必須要做的除了看書，做題也很重要，通過練習加深記憶。小編提示同學們在復(fù)習時應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，在假期中除了個別想突破的學科外，盡量不要找難題去做。

個人復(fù)習學習計劃7

　　國慶假期到來之前，高三學生剛剛進入新學年不足一個月，很多人會由于對新的年級的學習節(jié)奏把握不準、學習環(huán)境不太適應(yīng)而暫時陷入困境，對突然加大的學習難度和突然加快的學習節(jié)奏在還沒有適應(yīng)的情況下便過了一個月，如不能及時調(diào)整狀態(tài)，會造成整個學年學習的被動。長假的適時到來，正給了學生難得的喘息之機，使每一個同學有時間對過去一個月的學習生活從學習效率、學習方法、學習態(tài)度等方面進行認真反思，對已學過的每項內(nèi)容進行查漏補缺。

　　高考生：把時間、空間還給學生

　　向明中學副校長周孝放表示，以往學生都處在被學習的狀態(tài)，即便是十一長假也會被老師的作業(yè)安排得滿滿的，沒有時間來消化。今年，向明中學提出了將時間、空間還給學生的口號，鼓勵老師給學生少布置作業(yè)，布置高效率的作業(yè)，注重學習的有效性和高效性，反對以量代替質(zhì)。而學生對于學校提出的這種理念也非常歡迎，學生需要時間去消化和吸收學到的東西。周孝放表示，即便有學生在這7天的時間里僅是純粹的休息也無可厚非，不是什么壞事情，因為學生接觸到的媒體的內(nèi)容也多跟時事有關(guān)，對學習也有一定的幫助。

　　以往，有些考生放假后早上不起，晚上不睡，因沒有學校、老師的約束而盡情地放松自己，平時的`生物鐘完全被打亂。放假在家，學生由在校時的被動學習變?yōu)橥耆�靠自己的主動學習。家里沒有學校集體學習的氛圍，有的高三生想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W，想學什么就學什么，復(fù)習沒有計劃，隨意性較強。這樣隨意性的學習往往收不到好的復(fù)習效果。開學后，這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時間，從而影響了開學后的復(fù)習狀態(tài)。因此，考生在放假前制訂一份適合自己的假期作息時間表是十分必要的。大家要做到復(fù)習有計劃，生活有規(guī)律。

　　學生每天可以多增加睡眠時間，比如可以8點-9點起床，上午進行23小時學習；中午注意飲食搭配，不要在過節(jié)期間暴飲暴食，以免產(chǎn)生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來個短暫的午休，下午3點6點進行密度復(fù)習，中間也要注意活動活動身體；晚飯過后可以看看新聞節(jié)目；晚上8點10點半可以再學習兩個半小時；晚上11點準時休息。

　　專家建議，學生在長假時間里也要合理安排好作息時間，不能將好不容易養(yǎng)成的生物鐘打亂了。同時，現(xiàn)在很多學生會在長假里迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲，長假后的很長一段時間都很難收心，最終影響學習和休息。這需要學校和家長共同努力，將學生從電腦中拔出來，比如家長要及時和老師溝通和聯(lián)系，同時，要多抽出時間來陪陪孩子，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

個人復(fù)習學習計劃8

　　1、早上6點-8點

　　一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段�？砂才艑�功課的全面復(fù)習。

　　2、早上8點-9點

　　據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間�？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

　　3、上午9點-11點

　　試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

　　4、正午13點-14點

　　飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

　　5、下午15點-16點

　　調(diào)整后精神又振，此時長期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的'東西。

　　6、傍晚17點-18點

　　這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

　　7、晚飯后

　　應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排�？煞謨扇�段來學習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。上面是根據(jù)人的精力分布情況制定的學習計劃，比較籠統(tǒng)，但對我們制定自己的學習計劃有很好的指導(dǎo)作用。

個人復(fù)習學習計劃9

　　時間在沉浸的學習氛圍中是如此的不顯眼，在我們結(jié)束了期中的考試后，本學期也已經(jīng)漸漸開始進入后半段為期末的考試備戰(zhàn)階段！

　　作為一名學生，雖然總有人說“考試的成績不代表一切�！钡�我們自己卻十分清楚，盡管成績不是一切的標準，但卻是展現(xiàn)出我們在學習中努力與否的最直觀的表現(xiàn)。成績不是一切，但我們的努力卻決定了自己的將來！

　　因此，為了能在本學期的下半段開始沖刺的目標，我將在此分析并規(guī)劃自己的目標，并計劃好在接下來學習中的計劃。以下是我的復(fù)習計劃：

　　一、目標分析

　　本次復(fù)習的主要目標是為了能做好期末的準備。期末的考試范圍是本學期的主要內(nèi)容。為此，我需要在一邊完成剩下課程的學習上，從頭開始復(fù)習自己本學期的學習課程。

　　此次，對于這次的復(fù)習，主要的目標是查漏補缺，讓自己能從復(fù)習中篩選出自己在過去學習上的不足和漏缺，其次才是更進一步的提高成績。所以，在復(fù)習階段開始后，我要注重時間的安排和規(guī)劃的，不能在一個題目上“卡殼”，花費時間太長的問題就先寫下積極的思路和筆記，在第二遍復(fù)習的時候再回頭來看。

　　總之，復(fù)習是一場時間戰(zhàn)，尤其對于期末考試來說，我們要復(fù)習的東西確實有不少，為此要更有價值的利用自己的時間，去覆蓋更多的知識，讓自己能全面的'提升自己的成績！

　　二、具體計劃

　　1.背誦和累積

　　關(guān)于需要背誦的單詞、文章、公式等等，都是需要一定時間去“死記硬背”的知識。為此必須盡早開始，每天堅持背誦一定的數(shù)量，并以此循環(huán)的重復(fù)背誦，讓知識在在自己的腦海中形成長久的記憶，讓自己真正的牢記這些知識。

　　2.閱讀和累積

　　在語文英語等科目上，我要抽空多多閱讀相關(guān)的文章和例句，提高自己的好詞好句儲備，并積極適應(yīng)寫作的狀態(tài)。

　　3.解題和思路

　　在復(fù)習階段，對過去各種題目的訓(xùn)練是必不可少的。但在這個環(huán)節(jié)，我除了鍛煉自己的解題速度和能力外，也不要忘記和周圍的同學多多交流，學習他們的階梯思路，優(yōu)化自己的方法。提高解題的能力。

　　三、自我的約束

　　復(fù)習是對過去的回顧，在復(fù)習中感到枯燥是必然的。為此我要在復(fù)習階段和同學形成競爭關(guān)系，一起學習。并加以約束自己的行為，堅持到迎來期末考試的結(jié)束！

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