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期末考試學(xué)習(xí)計劃

時間:2024-07-25 13:01:58 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

期末考試學(xué)習(xí)計劃集合15篇

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的期末考試學(xué)習(xí)計劃,歡迎閱讀與收藏。

期末考試學(xué)習(xí)計劃集合15篇

期末考試學(xué)習(xí)計劃1

  面對考生每次考試分?jǐn)?shù),由于看問題的角度不同,對分?jǐn)?shù)的重視程度就不同,一般情況下有家長、教學(xué)、學(xué)生三個角度,學(xué)生和家長都希望每次考試能取得好成績,從教學(xué)角度上看,我們更希望學(xué)生在考試中暴露出更多的問題。同時決定學(xué)生成績的因素很多,例如基礎(chǔ)、備考方向、訓(xùn)練程度、心理等等。

  1.影響考生期末成績的客觀因素:

  (1)考試狀態(tài)。很多考生這次考試不在狀態(tài),主要是一個學(xué)期高強(qiáng)度學(xué)習(xí),導(dǎo)致一些學(xué)生身心疲憊。

  (2)考前備考。期末考試時間倉促,加上教學(xué)上在趕進(jìn)度,學(xué)生沒有充足的備考時間,特別是對一些屬于自己的問題沒有針對性訓(xùn)練,同時對之前學(xué)過的內(nèi)容沒有充分的復(fù)習(xí)。

  (3)教學(xué)上重視程度。目前教學(xué)依然以高考為主線,對期末考試的重視程度不大。

  2.影響考生期末成績的主觀因素:

  很多學(xué)生進(jìn)入高三以來,成績進(jìn)步不明顯,甚至下滑,很多家長覺得補(bǔ)課就能解決問題,事實上并非如此,主要因為考生自身存在的不足阻礙了成績的進(jìn)步

  (1)盲目被動的復(fù)習(xí)

 。2)自身性格與習(xí)慣

 。3)備考方向以及訓(xùn)練方式不合理

 。4)心理壓力

  3.如何通過期末考試找出自己在平時備考中存在的不足,面對高三的任何一次考試,學(xué)生都可以根據(jù)以下角度對考試進(jìn)行認(rèn)識:

 。1)考試的目的

 。2)你從考試中獲得什么

 。3)如何以積極的方式來看待考試

  (4)復(fù)習(xí)過程中你需要完善的地方

 。5)備考時適合你的學(xué)習(xí)環(huán)境

  (6)必要的初始計劃

 。7)考試后你期待什么

  如何合理的看待期末成績并根據(jù)自己的實際情況制定下一步學(xué)習(xí)計劃

  盡管說在平時考試中暴露出來問題是好事情,可是對學(xué)生學(xué)習(xí)信心以及志愿的選擇會造成很大的影響。從備考時間上看,只要在接下來的四個月中,根據(jù)自己的實際情況,充分的利用時間,并且最大限度的解決屬于自己的問題,那么在20xx高考中定會處于有利的位置。當(dāng)然每次考試之后,很多學(xué)生在誤區(qū)之后繼續(xù)走進(jìn)誤區(qū),例如說,某個學(xué)生期末考試成績不理想,覺得自己的基礎(chǔ)有問題,決定從今天開始得猛補(bǔ)基礎(chǔ),可是一直到高考成績一樣沒有什么進(jìn)步。都知道補(bǔ)基礎(chǔ)重要,可是怎樣補(bǔ)基礎(chǔ)才行?都知道要補(bǔ)弱科,可是怎樣補(bǔ)才行?也都知道適合自己的才是最好的,可是自己又如何知道你的選擇適合你自己的`呢?面對這樣一些問題,我們從三個方面來論述:

  1.看清自己

  有的學(xué)校繼續(xù)補(bǔ)課,少數(shù)學(xué)校放假時間是20天以上,但是不管怎樣,我們在期末結(jié)束的時候,都要對自己目前的情況做一個全面的認(rèn)識,經(jīng)過一個學(xué)期的考試,值得總結(jié)的東西很多,詳細(xì)的總結(jié)得失是必要的。例如你可以按照以下這些方向總結(jié):這學(xué)期你的時間利用率怎樣?有哪些題型對你有難度?考試時間分配怎樣?哪些問題是考試中最常見的,并且解決了多少?你希望在下次考試中避免哪些不足,又有哪些足夠的依據(jù)?下學(xué)期的考試你打算以什么樣的態(tài)度及方式應(yīng)對?等等,只有看清楚自己存在哪些問題,才能進(jìn)行下一步規(guī)劃。

  2.看清形勢以及弄懂考試規(guī)律

  從目前的形勢上看,備考時間還有四個月,按照高考復(fù)習(xí)的一般規(guī)律,目前應(yīng)該處于強(qiáng)化階段:(20xx年1月2月末)備考目標(biāo):會整合知識,搭建每章知識框架,能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點做到精細(xì)化,將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化,將知識與題型融合。

  現(xiàn)在對于高三的學(xué)生處于強(qiáng)化階段,這個階段是備考中不可忽略的階段,因為這兩個月中,如果把高考相關(guān)的題型總結(jié)一下,并且根據(jù)不同的題型,歸納出不同的解題方法的話,在以后備考中,你將處于主動地位。或者這樣說,這個環(huán)節(jié),不管基礎(chǔ)如何,你都應(yīng)該去做,如果確實要補(bǔ)基礎(chǔ),也要在這個環(huán)節(jié)為前提條件下去完善。

  1.連接高考復(fù)習(xí)的各個階段:基礎(chǔ)階段(20xx年12月前),學(xué)習(xí)目標(biāo)不以死記硬背為主,理解考試范圍的內(nèi)容,初步掌握每個科目的知識框架,對每個知識點熟悉。

  2.強(qiáng)化階段(20xx年3月前),會整合知識,搭建每章知識框架,能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關(guān)題型以及解題方法。對知識點做到精細(xì)化,將狀態(tài)調(diào)整到應(yīng)試化,將知識與題型融合。

  3.深化階段(20xx年3月、4月),研究考試大綱,收集高考信息,在已經(jīng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,為了更高位的理解知識便于學(xué)習(xí)。例如專題化學(xué)習(xí),將真題和專題結(jié)合起來,專題在前真題在后。

  4.沖刺階段(20xx年5月,高考考前)學(xué)習(xí)目標(biāo):突出重點式學(xué)習(xí),根據(jù)自己的實際情況作出復(fù)習(xí)調(diào)整。研究考試技巧,通過模擬考試找感覺。

  3.根據(jù)自己的實際情況制定學(xué)習(xí)計劃并盡力執(zhí)行計劃

  每個人遇到的實際情況不同,因此說學(xué)習(xí)計劃肯定不同,同時執(zhí)行計劃的效果也不同。那么如何去制定自己的學(xué)習(xí)計劃呢?

 。1)計劃越細(xì)越好,例如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)計劃:從早上8點10點,看語文。這樣就不怎么細(xì)致,應(yīng)該看語文哪個部分,并且有什么期待?通過哪些途徑去看等等。

 。2)不要貪多,抓住主要矛盾即可。一天中每個人很難保證每個時間段都能集中精力去學(xué)習(xí),因此說,計劃中,肯定有特別重要的事情,那么你就把最清醒的時間留給最重要的事情。

 。3)可以把作業(yè)中的題目放到計劃中的練習(xí)部分。例如說今天你按照計劃復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)中函數(shù)與導(dǎo)數(shù)部分,那么最后要通過訓(xùn)練再提升和鞏固,你可以把作業(yè)中一些關(guān)于函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的部分題目全部拿過來,看看題型是否全面,題目是否新穎,你的解題思路如何最快得到體現(xiàn)等等。

  這樣一來,既可以復(fù)習(xí)自己想要復(fù)習(xí)的,而且能帶著完成作業(yè),把作業(yè)的價值利用好。

  (4)要給自己留休息時間。在這段時間內(nèi)放松,畢竟寒假中有春節(jié),適當(dāng)?shù)姆潘蛇是必要的。還有在開學(xué)之前,不要盲目做題,還是以調(diào)整為主,可以粗略安排下學(xué)期的設(shè)想。

 。5)擴(kuò)大閱讀量,一方面可以了解信息,一方面可以開闊思路,例如看報紙等,特別是評論性的文章,看看人家如何圍繞一個問題進(jìn)行論證的。通過人家文章,你可以從語言、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面去研究一下,結(jié)合你寫文章時暴露一些問題,不斷的擴(kuò)展和完善。

 。6)建議不要盲目報班。高三學(xué)生報寒假班有兩個出發(fā)點,一個是幫助自己做好上述階段的學(xué)習(xí),一個就是查漏補(bǔ)缺。如果不從這兩個出發(fā)點出發(fā),那么就不要報班,那是浪費時間。

  權(quán)衡自主招生筆試和面試備考與高考備考之間的利弊

  今年三大聯(lián)盟自主招生筆試時間在3月16日,從時間上看已經(jīng)進(jìn)入高考百天倒計時范圍內(nèi)了。有的學(xué)生想利用寒假準(zhǔn)備一下自主招生筆試,也有的處于猶豫不決中,還有的趨向放棄狀態(tài),F(xiàn)實中,該不該投入一些大量的時間來準(zhǔn)備自主招生筆試,我在博文《如何處理好自主招生考試與高考備考之間關(guān)系》一文中也比較全面的論述了觀點。這里簡單的總結(jié)幾點內(nèi)容:

  1.將自主招生考試與高考備考合并,可是適當(dāng)?shù)脑黾油度胍恍⿻r間。

  2.以高考備考為重。

  3.一些學(xué)生可以可慮放棄,例如某個學(xué)生期末成績在600分左右,而這位學(xué)生拿到了武大自主招生筆試資格,武大每年在北京一志愿理科的錄取線在570分左右,這樣層次的考生可以考慮放棄。

  怎樣看待20xx年高考大綱新變化

  20xx年北京卷考試說明作出了一些調(diào)整,例如說語文題型上有新的變化,物理選修部分內(nèi)容增加了等等?傮w上與往年相比,調(diào)整的幅度稍微大了一些。那么考試說明在高考實際命題中起到哪些元素?學(xué)生怎樣運用考試說明才合理?我給大家建議如下:

  1.理性看待考試說明

  實際上:考試說明中涉及的那些如命題以教材知識為本,僅局限于考試卷中所涉及的理論觀點不超出教材,試卷涉及的具體內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教材。要想考好高考卷,要適應(yīng)其命題思路:強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯相結(jié)合,將學(xué)生的分析、綜合、歸納、概括等環(huán)節(jié)的思維水平。

  現(xiàn)實中回歸基礎(chǔ)、回歸大綱等詞語不斷出現(xiàn)在給考生的建議中,一些考生整天把考試說明帶在身邊,甚至一些學(xué)校要求學(xué)生背誦,看來這樣是不對的,僅僅是試卷中理論不超出考試說明要求的范圍。

  2.用好考試說明

  《考試說明》中最有用的就是說明部分,那么前面的理論范圍與知識背景大家基本上都熟悉,但是對后面的習(xí)題部分,多數(shù)學(xué)生僅僅是做題,卻沒有研究題,在說明部分,可以分析出命題者的意圖,命題知識點的選擇范圍、體現(xiàn)形式等等。同時你在做題的過程中,可以總結(jié)歸納相關(guān)例題的解題思路,備考方向,以及答案的表達(dá)等。這有這樣才能更加充分利用好考試說明。

  謝謝大家!

期末考試學(xué)習(xí)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教材和本節(jié)課的實際情況,對本學(xué)期的知識進(jìn)行系統(tǒng)分類,突出重點。抓住薄弱環(huán)節(jié),精心設(shè)計習(xí)題,面向全體學(xué)生,為差生填補(bǔ)空白。使學(xué)生掌握本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用知識的能力。

  二、評審要求

  1、鞏固漢語拼音,準(zhǔn)確熟練拼寫生詞音節(jié),認(rèn)識隔音符號,輕聲讀,押韻讀。

  2、鞏固和掌握所學(xué)的新單詞。區(qū)分多音字、形聲字、同音字和異體字,對字進(jìn)行分類。

  3、能夠背誦和記憶指定的課文,并復(fù)習(xí)一些關(guān)于朗讀的知識。

  4、理解句子、段落、文章之間的關(guān)系,理清文本的敘述順序,用“按事物的幾個方面”和“重點段落”的方法進(jìn)行分段,概括段落大意。

  5、能夠分析句子的主要成分和次要成分,學(xué)會縮短和擴(kuò)展句子。

  6、能夠糾正明顯的病句,將排列錯誤的'段落整理成流暢的短文。

  7、會寫筆記,會寫人,會敘事。要求是有組織的、具體的、詳細(xì)的和輕微的。

  8、能寫通知等常見應(yīng)用文,用修改符號修改作文。

  9、復(fù)習(xí)十個常用的標(biāo)點符號、句子、問題、調(diào)侃、書名等。

  10、能用三種方法查字典。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、理解句子、段落和文章之間的關(guān)系,分段總結(jié)段落的意思。

  2、用修改過的符號修改病句和自己的作文。

  3、可以聚焦中心,具體描述一件事。

  四、回顧困難

  1、理解句子的意思,體會作者的思想感情。

  2、準(zhǔn)確概括該段的含義、主要內(nèi)容和中心思想。

  3、能有一個中心,有條理,具體地說,語句流暢地描述一件事。

  五、審查依據(jù)

  根據(jù)第八冊教材和學(xué)生實際,系統(tǒng)復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生所學(xué)知識,提高運用知識的能力。

  六、審查的形式

  總結(jié)規(guī)則、教學(xué)方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評價、分類復(fù)習(xí)、分類考試。

  七、審查措施

  1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和紀(jì)律教育,讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的目的,并端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

  2、密切聯(lián)系家長,做好監(jiān)督教育工作。

  3、加強(qiáng)對學(xué)困生的引導(dǎo),開展“幫一幫”活動。

  4、發(fā)揮班級骨干作用,做好復(fù)習(xí)的監(jiān)督檢查工作。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)練習(xí),講求方法,提高課堂效率。

  八、復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排

  1、拼音:2課時

  2、字?jǐn)?shù):2課時

  3、字?jǐn)?shù):4課時

  4、口頭交流:2課時

  5、句子:4課時

  6、閱讀:6課時

  7、組成:4課時

  8、模擬測試:4課時

期末考試學(xué)習(xí)計劃3

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

  1、查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)孩子的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為孩子的知識素養(yǎng),使孩子對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

  2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使孩子在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類、整理,幫助孩子找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

  3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重孩子的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展孩子邏輯思維能力。

  4、養(yǎng)成孩子認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

  二、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

  2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識;

  3、掌握直線、射線和線段的特征,認(rèn)識角,能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

  4、通過整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,分析結(jié)果。

  5、通過整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值;

  6、通過整理和復(fù)習(xí),經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、教會孩子復(fù)習(xí)方法,對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

  2、狠抓孩子的計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如孩子出題,搶答,抽查,孩子互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

  3、提高基礎(chǔ)較好的孩子,主要是在課堂提高。 對基礎(chǔ)較差的孩子采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

  4、加強(qiáng)補(bǔ)差,將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的'形式,發(fā)動孩子幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

  5、課堂上教會孩子抓住每單元的知識要點,重點突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

  6、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)孩子總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

期末考試學(xué)習(xí)計劃4

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  本班共有學(xué)生41名。全班學(xué)生的二分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)上基本能做到自覺,不需要督促,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好。部分孩子一到閱讀和習(xí)作,就彰顯出了問題的存在,只有極少數(shù)孩子的閱讀能力、作文能力較強(qiáng)。同時有七、八位學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁,學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)中沒有自覺性,需要督促。因此,在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度,注意復(fù)習(xí)的方式、方法。

  二、指導(dǎo)思想

 。薄⑼ㄟ^復(fù)習(xí)主要考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納,舉一反三,觸類旁通。

 。病⒈局囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí),綜合提高認(rèn)知水平、理論能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字表》。

  2、識字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀372個生字,其中226個要求能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。

  3、詞語:掌握300多個詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。

  4、句子:

  (1)能區(qū)分句子是否完整,把不完整的'句子補(bǔ)充完整。

  (2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

  (3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

 。4)能按要求把句子寫具體。

 。5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。

 。6)養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。

  5、讀讀背背中的66個成語以及古詩、古今賢文的積累運用,在理解的基礎(chǔ)上能正確使用成語,并明確每組成語所蘊(yùn)含的深刻道理,同時對古詩及古今賢文熟能成誦,并能恰到好處地理解文字大意。

  6、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整地復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  7、閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種寫作順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序。

  8、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、全面復(fù)習(xí)課文,根據(jù)學(xué)生能力,以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽,學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成,作出不同的記號,讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文。

  2、和學(xué)生一起進(jìn)行知識歸類,以單元檢測中出現(xiàn)的類型為要求,有時候采取“考考同學(xué)”的方法,將一類題目找出來,請其他同學(xué)來填答案。這樣,可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。

  3、注重基礎(chǔ),堅持每天聽寫和優(yōu)美段落的誦讀展示。

  4、結(jié)合試題進(jìn)行精講,可以選擇部分題目全班一起做,有能力的學(xué)生做提高題。

  5、加強(qiáng)做題方法的指導(dǎo),培養(yǎng)較好的讀題,思考的習(xí)慣。

期末考試學(xué)習(xí)計劃5

  時間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼就到了四年級的學(xué)期末了,真是日月如梭啊!想起我剛上一年級的時候,面對一個新的課程,我感到有些陌生,但是,面對我的同學(xué)和老師,我可是熟悉的不得了。到了學(xué)期末了,最重要的日子終于來了——那就是期末考試。期末考試是考驗?zāi)阋粋學(xué)期下來,把學(xué)到的東西掌握的怎么樣,運用的怎么樣,所以,期末考試可不能放松了,要加緊復(fù)習(xí),爭取在期末考試中取得好成績。

  為了沖刺期末考,我專門訂制了一個期末復(fù)習(xí)計劃,讓我的期末復(fù)習(xí)更科學(xué)更有效。我語、數(shù)、英三科相對來說,我語文比較差,所以,我要加強(qiáng)語文的復(fù)習(xí)。因此我定了一個期末復(fù)習(xí)計劃。

  我設(shè)定計這樣的:在這幾天里,把考過的考試卷拿出來重做一遍,把一些曾經(jīng)做錯的題反復(fù)做,直到會做。多做一些練習(xí)題,多看看老師講過的一些重點、難點題,學(xué)會方法,就不怕類似的.題目了。把各科的書本拿出來多看看,不懂的地方,要去問,正所謂“學(xué)問學(xué)問,多學(xué)多問”。

  但愿我的期末復(fù)習(xí)計劃會幫助我在期末考試中取得好成績。但是,有一點我堅信,只要有付出就會有回報,只要我認(rèn)真,專心的好好復(fù)習(xí)了,我就能取得好成績,如果,我不認(rèn)真復(fù)習(xí)的話,那我就不要妄想在期末考試中取得好成績,正所謂“有付出就有回報”,還有“沒有付出就不要想有回報”,這是我沖刺期末考的唯一信念。我會以這個信念來做為我的動力,一直堅持下去。

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,不錯吧!在這里,我要祝愿大家在期末考試中取得好成績,讓我們一起為期末考試加油吧!

期末考試學(xué)習(xí)計劃6

  語文:先記憶再運用

  1、扎實掌握課內(nèi)知識,了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識,識記要求背誦的重要篇段。

  2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。

  3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

  4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

  數(shù)學(xué):分“點”進(jìn)行

  期末復(fù)習(xí)時段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著就看做錯的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷,認(rèn)認(rèn)真真靜下心來做題,掌握每個知識點,不會的暫時先放著。整套試卷做完之后,查找自己的漏洞,到書上尋找相應(yīng)的知識點。

  英語:多做多讀多背

  高中英語和初中英語大有不同,高中主要是在初中知識的基礎(chǔ)上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問題的,主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的.話,建議學(xué)生首先是把單詞背下來,單詞量上去了,至少就能看懂題了。

  還有就是語法,請記住英語語法就是得高分的籌碼,語法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。

  政治:將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化

  將全部知識點進(jìn)行總體的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。

  歷史:先觀大略再具體

  高一歷史期末復(fù)習(xí)時,學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變,知識由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變,由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,加上復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)重,因此,亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問題。筆者根據(jù)教育實踐,從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯題本等八個方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

  地理:先單元再綜合

  有計劃、有步驟、有方法地展開單元復(fù)習(xí),使學(xué)生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎(chǔ)。

  在綜合復(fù)習(xí)時段,以綜合練習(xí)及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習(xí),及時練習(xí),及時講評,查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,調(diào)整心理素質(zhì),提高應(yīng)考能力。

  物理:夯實之前的基礎(chǔ)

  期末考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試,對于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識是一塊一塊的,相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的,所以說之前如果學(xué)不好,之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢,建議大家把之前的內(nèi)容夯實基礎(chǔ),上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué),就有一種水到渠成的感覺,不會覺得特別難。

  化學(xué):分三時段進(jìn)行

  化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個時段進(jìn)行。第一時段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主,歸納、整理知識脈絡(luò),并弄清要記憶的內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系,全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān):元素符號、化合價、原子團(tuán),化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類,化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該記住的一定先過關(guān)。

  生物:做好每日一題

  在期末考試前的一個月,開始出臺生物每日一題,內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點知識,形式是大題形式,既能檢測學(xué)生的解題能力,又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。

期末考試學(xué)習(xí)計劃7

  快考試了,緊張的復(fù)習(xí)也開始了。復(fù)習(xí)過后,就是更令人緊張,也是至關(guān)重要的期末考試了!

  復(fù)習(xí)開始了!首先要制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃。在考試中,語文、數(shù)學(xué)、英語都是主科,所以要重點復(fù)習(xí)這幾門課!

  先來說說語文吧!語文主要分基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文三大部分;A(chǔ)知識主要是看平時的字詞練習(xí),還有課文背誦等基本功扎實不扎實。復(fù)習(xí)的時候也不用全部都重點復(fù)習(xí),這樣容易“胡子眉毛一把抓”。只要把錯題本上收集的易錯字多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了。錯題本上的字可是平時作業(yè)中我曾經(jīng)寫錯過的字,媽媽總是讓我把這些錯字補(bǔ)50遍,以便加深我正確的記憶?稍诤髞淼淖鳂I(yè)中我還是會偶爾出錯的,所以這些字就是我的重點復(fù)習(xí)對象。閱讀理解是我最薄弱的環(huán)節(jié),我總是在這方面丟分。所以這學(xué)期媽媽給我買了一本《閱讀黑馬》來加強(qiáng)這方面的練習(xí)。每次做完后我都會對照著標(biāo)準(zhǔn)答案,來看看自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距到底在哪兒,究竟是理解上的錯誤還是表達(dá)上的錯誤。我相信,練習(xí)的多了閱讀理解題做起來肯定會越來越簡單的'!至于作文,我就按照小城說雨老師說得方法多看別人的優(yōu)秀文章,多聽取別人的正確建議,多把自己的文章修改修改,這樣我的作文水平肯定會提高的。

  再來說說數(shù)學(xué)吧!數(shù)學(xué)考試時再難的題我 都能做出來,錯總是錯在一些簡單的填空題上。大家可能會覺得奇怪,難題不錯簡單的怎么會錯呢?唉!都是粗心惹的禍!我不是少寫個0就是寫錯地方!這次復(fù)習(xí)我一定要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真,一定把這個粗心的毛病改掉!

  最后只剩下英語了,英語可是我的強(qiáng)項,我就不多說了,學(xué)好英語只有一個竅門,多讀多聽多練!

  總之一句話,認(rèn)真復(fù)習(xí),以優(yōu)異的成績來回報老師和爸爸媽媽!

期末考試學(xué)習(xí)計劃8

  轉(zhuǎn)眼就到期末了,在準(zhǔn)備一個完美的寒假的同時,也要準(zhǔn)備一個完美的期末考試,讓這個學(xué)期不留下一點遺憾。

  俗話說得好:“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī),那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。現(xiàn)在距期末考試還有二十七天的倒計時,同學(xué)們不能再指望老師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自己復(fù)習(xí)。

  怎么復(fù)習(xí)呢?有人要問了。說到復(fù)習(xí),許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子,但是,比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽講,四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然,要保證基礎(chǔ)知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”,數(shù)學(xué)的計算和概念,這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí),我們還需要一份復(fù)習(xí)計劃。

  在這里,我來給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計劃吧。

  1、找到自己薄弱的地方,這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵;

  2、根據(jù)薄弱的地方進(jìn)行展開的復(fù)習(xí),這一條一定要詳細(xì)的.復(fù)習(xí),才能復(fù)習(xí)到自己薄弱的每一點;

  3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型,所以卷子是一定要做的。但是光做還不行,一定要改。批改完之后再改錯,這非常重要,不然還不如不做;

  4、背+默+聽。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫,英語也是。聽寫一遍,把不會的再聽寫,直到會為止。

  以上就是我的復(fù)習(xí)計劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,復(fù)習(xí)愉快,考試愉快!

期末考試學(xué)習(xí)計劃9

  這個暑假怎樣才能讓孩子們過得快樂而又充實?孩子暑假生活過得不好,主要原因是在家長,專家們認(rèn)為,暑假和寒假是學(xué)校教育空檔期,但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業(yè)黃金時期,不容錯失。為您準(zhǔn)備了暑假學(xué)習(xí)計劃、暑假旅游計劃,希望能給家長們一些啟示,讓孩子們過一個快樂而又有意義假期。

  此計劃適合學(xué)生:督促型

  語文、數(shù)學(xué)為弱項

  此類計劃具有督促性,適合尚須家長督促、老師幫助學(xué)生。此計劃中,特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力培養(yǎng)和家長、老師幫助。

  一、計劃實施目標(biāo):

  1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面學(xué)習(xí)能力。

  2.加強(qiáng)運動,提高身體素質(zhì)。

  3.學(xué)會做簡單家常菜。

  二、具體措施:

  1.針對自己薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,調(diào)整。

  2.在家長指導(dǎo)下,寫好自己切實可行暑假生活、學(xué)習(xí)計劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度明細(xì)內(nèi)容)

  3.把練習(xí)卷上做正確題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹立自己對本學(xué)科信心。

  4.把練習(xí)卷上做錯題目進(jìn)行整理、抄錄,打開教科書,逐題進(jìn)行分析,找到錯誤關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型題目,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己力量解決問題)

  5.遇到無法解決困難,按教科書學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題共性薄弱點,然后可以請老師一起幫助解決。

  6.每周二次帶著學(xué)科不懂之處和老師一起分析、解決問題;丶液筮\用老師解決問題方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),填補(bǔ)自己學(xué)習(xí)漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深學(xué)習(xí)順序,切不可東一榔頭西一棒無序)

  7.每次完成習(xí)題訂正,將錯題訂正全過程,牢牢地記在腦海里(背出),漸漸地形成解題方法量積累。

  8.一星期打兩次球,游三次泳,增加運動,提高體能。(也可以聽音樂等,做自己有興趣事)9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚之類,再做一些力所能及家務(wù)。

  三、時間安排:

  1.一星期學(xué)習(xí)五天,上午2.5小時,下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。

  2.每天3點以后是運動或做家務(wù)時間。(也可以安排一些合適娛樂活動)

  3.雙休日去看一些有益展覽會,或參加一些有益社會活動。

  四、督促自律:

  1.設(shè)計好每天生活學(xué)習(xí)評價表,對自己每天生活、學(xué)習(xí)作好評價。

  2.合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)互相督促,執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。

  五、家長督促:

  1.家長一周三次檢查學(xué)生暑期生活、學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況和進(jìn)度,及時幫助解決執(zhí)行中困難。

  2.家長在幫助學(xué)生執(zhí)行計劃時,也要尊重學(xué)生要求,切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣提高。

期末考試學(xué)習(xí)計劃10

  1、語文

 。1)一個星期復(fù)習(xí)3個單元,背誦部分要背的非常熟練

 。2)多做一些閱讀題,提高閱讀水平

 。3)作文都復(fù)習(xí)一遍,學(xué)會列提綱,考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來,這樣寫出來的文章會有條理,也不會因為慌亂而寫的.沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

  2、數(shù)學(xué)

 。1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,要點要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含幾個單元要點的練習(xí)題;

 。2)多做數(shù)學(xué)題,提高運算水平及解題能力

 。3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

  3、英語

 。1)一個星期復(fù)習(xí)兩個單元。

 。2)背誦部分背書,必背單詞背熟,語法要清楚、記牢。

  總結(jié):

  對于學(xué)過內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識點要牢記,平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍?偟膩碚f,期末考試是對一個學(xué)期的總結(jié),基礎(chǔ)牢固,避免粗心大意,基本上就不會有什么大問題啦!

期末考試學(xué)習(xí)計劃11

  初三XX-XX學(xué)年期末考試即將來臨,初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一,對于期末復(fù)習(xí),本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則,現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計劃:

  一:班級現(xiàn)狀分析:

  現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,4班期中考試平均成績倒數(shù)第一,9班第六,10班第三,其中,9班2個最高分99分,10班1個最高分99分,9班優(yōu)秀率25%,10班優(yōu)秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78%。整體來看,4班基礎(chǔ)很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題,學(xué)習(xí)過于浮躁,9班班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大,最高分和最低分相差69分,10班整體情況較好,基礎(chǔ)掌握不錯,但特優(yōu)生不多。

  二:期末考試目標(biāo):

  根據(jù)三個班的班情,期末考試總體目標(biāo)是三個班的總平均分達(dá)到全年級平均分,四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名,九班爭取減少差生,特別是50分以下的學(xué)生,10班主要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。

  三:整體復(fù)習(xí)計劃:

  初三化學(xué)組決定用半個月時間復(fù)習(xí)上冊共七章內(nèi)容,利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試,檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點,主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí),老師少講多點評。

  四:具體復(fù)習(xí)方法:

  1. 梳理基礎(chǔ)知識中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識,都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個同學(xué)過關(guān)。

  2 重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識,做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

  3 適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力,由于這次是市調(diào)研考試,難度比重估計較大,而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭取更多分?jǐn)?shù),以適應(yīng)明年中考考察方式。

  4 為了提高平均分,還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法,計劃在全班性復(fù)習(xí)的`基礎(chǔ)上,對差生再炒一次回鍋肉,所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些,準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,再給部分差生來一次小炒,爭取讓他們回味無窮。

  當(dāng)然,在實際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中,會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層。

期末考試學(xué)習(xí)計劃12

  1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

  2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。

  3、每天晚上定時定量復(fù)習(xí)一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的.詞,背一背日積月累。(數(shù)學(xué))背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會運用。

  4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:

  寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......

  這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!

  我們一起加油!5、4,加油!

期末考試學(xué)習(xí)計劃13

  一、思想重視

  期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績得有力保證。首先,應(yīng)在思想上重視它,不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學(xué)了一學(xué)期,

  究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復(fù)習(xí)"不是可有可無,要下功夫搞好。

  要有積極向上得心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前,教授曾要求他得學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個寬敞得大禮堂,并獨自找個座位坐下。反復(fù)幾次后,教授發(fā)現(xiàn)有得學(xué)生總愛坐前排,有得學(xué)生則盲目隨意,四處都坐,還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面得位置,教授分別記下他們得名字,10年后,教授對他們得調(diào)查結(jié)果顯示:愛坐前排得學(xué)生中,成功得比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對他得學(xué)生說過:"不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一,而是說這種積極向上得心態(tài)十分重要。在漫長得人生中,你們一定要積極坐在前排。"

  學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名得音樂家,是因他有持之以恒,不畏勞苦得精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地,堅持不懈,才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心,他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味,遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁,一步一個腳印。因為教學(xué)中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥,喜新厭舊,喜歡做老師新發(fā)得題目,不注重做過得練習(xí)中有何問題,以及如何進(jìn)行彌補(bǔ),對教師批改后發(fā)回得練習(xí),不屑一顧,甩在一邊,這種不斷做題,不斷甩題得做法,其結(jié)果是舍本求末,效率低下。

  二、講究方法

  俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己得實際情況,選取科學(xué)、高效得復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)答題注意事項。

  復(fù)習(xí)原則:

  要給自己一個正確定位,哪科是自己得強(qiáng)科,哪科是自己得弱科,哪部分是自己得弱項,還要分析自己得優(yōu)點是什么,缺點是什么,影響自己成績進(jìn)步得因素有哪些? 基礎(chǔ)復(fù)習(xí):

 。1)及時復(fù)習(xí)

  "人們對于剛學(xué)過得東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。"

  認(rèn)真看課本上得每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)),復(fù)習(xí)小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù),知道該復(fù)習(xí)什么。

  復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)得內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想:"我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。

  (2)分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合

  分散復(fù)習(xí)要比長時間得集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會疲勞,復(fù)習(xí)得效果也會更好。既復(fù)習(xí)一段時間后,要中途休息一下

  當(dāng)我們同時面臨幾門課程得復(fù)習(xí)任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習(xí)得方式,即這30分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別得什么,這樣復(fù)習(xí)得好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

 。3)多種方式復(fù)習(xí)

  長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用?茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多,但更要對課后題目多練,重復(fù)練。

 。4)節(jié)約式復(fù)習(xí)

  如果發(fā)現(xiàn)某一部分得內(nèi)容已掌握住,您就可以跳過這一段,復(fù)習(xí)下面得內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面得題目仍然出錯,就需要加強(qiáng)對這一部分得復(fù)習(xí)力度

  三強(qiáng)化能力:

  【復(fù)習(xí)時要牢抓基礎(chǔ):從課本上得例題入手,習(xí)題入手,從最簡單得入手,每一道題,都親自動手做一做,千萬別眼高手低,大事做不來,小事不愿做,大題不會做,小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗,從而強(qiáng)化自己得計算寫作答題能力。

  查漏補(bǔ)缺:

  分析自己平時得分得分布情況,也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析,針對自己得情況做好得分得精力分配。比如:平時選擇題得分較高,解答題前3 題得分較高,那么,復(fù)習(xí)時重點應(yīng)放在填充與解答題后面得幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,不要精力平均使。

  將一學(xué)期得試卷與講議整理、裝訂,在錯題做上顯眼得記號,有計劃得看或做錯題,這樣可以避免以前所犯得錯誤,如果看過一次就能掌握得,將這題劃去,看了兩次以上還沒有掌握得,要多請教與練習(xí),直到錯題基本掌握。

  答題注意事項:

  答題時,字跡要清楚,不要潦草,不要一句話連著一句話,直到結(jié)束,那樣老師看不清,這樣會影響自己得得分。

  人生就像馬拉松賽跑一樣,只有堅持到終點得人才有可能成為真正得勝利者。我們得學(xué)習(xí)生活也是如此,期末已經(jīng)臨近,為了迎接期末考試,復(fù)習(xí)工作是最辛苦得,但也是最充實得。同學(xué)們!"一分耕耘,一分收獲"。我們今天所做得努力就是為了明天得成功。我深信通過同學(xué)們和我們老師得共同努力,在期末考試中,一定能取得自己滿意得成績 第2篇:高中期末考試復(fù)習(xí)計劃

  我們要珍惜時間,合理安排時間:學(xué)期末所剩時間不多,那么每一位同學(xué)除上課、自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前得有效時間都利用上,針對不同科目特點,安排不同得復(fù)習(xí)內(nèi)容不能根據(jù)自己得喜好,分配不同科目得復(fù)習(xí)時間,應(yīng)做到重點突出,全面兼顧,對于薄弱科目應(yīng)略多投放時間但不能無所收獲。同時規(guī)定得復(fù)習(xí)任務(wù),每一天一定要如質(zhì)如量得完成。不可因功費時,也不可因小誤而失全面,要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

  我們要講究方法:復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己得實際情況,選取科學(xué)、高效得復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦一些復(fù)習(xí)方法:

  1、期末復(fù)習(xí)分成四個階段:⑴基礎(chǔ)復(fù)習(xí);⑵強(qiáng)化能力;⑶查漏補(bǔ)缺;⑷模擬練習(xí)。拿出一半得時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測試題型得解題思路、技巧得練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型。

  2、我們要努力:要勤于思考,勤于動腦;要強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)得成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用;要查漏補(bǔ)缺,保證知識得完整性;要融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

  3、我們要有一些復(fù)習(xí)得小技巧"(1)、知識點網(wǎng)絡(luò)化:把每一章節(jié)得內(nèi)容自己歸納總結(jié),然后網(wǎng)絡(luò)化。(2)知識模型化:把同一類得問題模型化,掌握解決這一類問題得通法(一般解法)

期末考試學(xué)習(xí)計劃14

  一、梳理課本,使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識系統(tǒng)化。

  二、分項復(fù)習(xí)

  1、基礎(chǔ)知識積累及運用

  A、閱讀本冊所有的生字,記住它們的音、形、義。

  B、古詩文默寫:

  應(yīng)該認(rèn)真地背誦,正確規(guī)范地書寫。

  C、綜合性學(xué)習(xí)活動:

  把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下,梳理出老師平時強(qiáng)調(diào)的知識點

  D、文學(xué)常識:

  找出本冊書的重要作者,掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。

  E、名著閱讀:

  在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點,并牢記。

  2、現(xiàn)代文閱讀:

  主要是課內(nèi),選取課文的重點段,溫習(xí)學(xué)習(xí)時的課文批注。

  3、文言文閱讀:

  注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

  三、復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意的問題。

  (一)、從思想上重視

  不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平時已學(xué)過知識的重復(fù),所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入,最后導(dǎo)致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié),考試時往往側(cè)重于對一個學(xué)期知識的總結(jié)、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼,造成大面積的丟分。從思想上重視,不麻痹大意,強(qiáng)調(diào)的不單純是時間的投入,更是“頭腦”的投入,只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié),才會使自己平時零散的.所得到的知識系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

  (二)、復(fù)習(xí)講究方法

  俗話說:

  工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法,大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。

  1、明確考試范圍,弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復(fù)習(xí)時做到有的放矢。

  2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況,并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計劃。使復(fù)習(xí)有針對性。

  3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率,向效率要成績。

  薄弱之處加以強(qiáng)化,做到“查漏補(bǔ)缺”。

  4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況,采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

  同學(xué)們想一想,在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),是不是能夠按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué),而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反,所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是,在期末復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)階段,老師們都會按照考試的重點要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要,所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。

  四、復(fù)習(xí)時應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

  經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí),是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

  考試中常見的失誤及對策

  1、文章沒讀懂,就匆匆動筆。

  應(yīng)對策略:

  可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容,掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向,形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆,就不會犯方向性錯誤。

  2、題目沒看清,就草草作答。

  應(yīng)對策略:

  仔細(xì)審題,即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語,還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上,嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

  3、信息沒找全,就中止尋讀

  應(yīng)對策略:

  明確范圍,仔細(xì)篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上,諸如哪段、哪幾段乃至全文?忌鷳(yīng)該根據(jù)命題的提示語,確定答題的信息范圍。范圍求。確定后,依題干要求,找準(zhǔn)對應(yīng)材料或根據(jù)對應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后,最好想一想,還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

  既然我們清楚了考試時容易出現(xiàn)的問題,那么在復(fù)習(xí)的時候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信,經(jīng)過我們師生的共同努力,同學(xué)們一定會取得理想成績的。

期末考試學(xué)習(xí)計劃15

  復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

  1、測量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

  2、萬以內(nèi)的加減法:

  多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

  3、四邊形:

  認(rèn)識平行四邊形,會計算長方形和正方形的周長。

  4、有余數(shù)的除法:

  掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

  5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

  掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計算)

  6、時分秒:

  建立時、分、秒的時間觀念,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,孩子能做到節(jié)約時間。

  7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識:

  初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會比較分?jǐn)?shù)的大小。

  8、可能性和數(shù)學(xué)廣角:

  知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)孩子觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。

  復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過梳理知識點,發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位、時間的認(rèn)識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性。

  2、復(fù)習(xí)后,使孩子獲得的'知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的孩子在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

  復(fù)習(xí)重難點

  1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

  2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。

  3、分?jǐn)?shù)的含義。

  4、聯(lián)系生活實際發(fā)展孩子的空間觀念。

  復(fù)習(xí)措施

  1、計算部分:A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓孩子在計算過程中運用。B、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)算理、計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。

  2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)孩子分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓孩子看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形部分:引導(dǎo)孩子歸納,整理,幫助孩子分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

  4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深孩子對它們的認(rèn)識和運用。

  5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  6、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分孩子有所進(jìn)步。

  7、整理出易錯題讓孩子在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高對原有知識的認(rèn)識。

  8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對本班實際情況有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

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