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小學語文學習計劃(集合15篇)
時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的小學語文學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語文學習計劃1
新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮：
1：每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。
2：每節(jié)課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。
3：上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業(yè)。此外，要每天把當天所學了的課程都復(fù)習一遍，還要把第二天要學的課程預(yù)習一遍。
4：寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要字跡工整,仔細分析；寫規(guī)范,字跡工整。“苦后甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。
5:要熟背一些好的文章。制定好時間（上學時間除外）。如果午睡的話，時間要拖到晚上。
內(nèi)容：復(fù)習當天的學習內(nèi)容（最好晚上）；看課外書（最好是早上或中午）；背上這篇課文必要的內(nèi)容（自己刪選，可以按照一些考試卷來選擇性的`背）
如果是2.0t的，不超速巡航能跑850-900，如果是2.3的，能跑800左右，但是不要跑到這個里程，車況不同，駕駛習慣不同，油耗就不同，一般油表剩下一格時，最好就補油。高速上萬一出現(xiàn)加油站不營業(yè)或者沒油的情況，比較麻煩。
就寫這學期計劃學習什么內(nèi)容，每周，每個月，直到學年結(jié)束的進度。
小學語文學習計劃2
《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學中，執(zhí)教老師重點完成兩個教學目標：一、初識議論文。二、通過理解文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實到行動。
在落實第一個教學目標時，教師抓住課題《談禮貌》中的“談”，從“作者要和我們談什么？”和“他是怎樣談？”入手教學。交流時，看出差不多每個學生都掌握了本文的提綱，基本弄懂了議論文的結(jié)構(gòu)。
在落實第二個教學目標時，教師根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適時地把文中講道理和列舉事實的內(nèi)容分開講授。首先讓學生找出文中寫道理的句子，用線畫下來。學生很容易就找到了，并且發(fā)現(xiàn)每一個自然段里都有一小段。把這些句子拎出來，多讀幾遍，學生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的`認識。接著，巧妙過渡，讓學生明白：要想說清一個觀點，光靠講幾句道理是遠遠不夠的，沒有說服力，必須要有充分的事實加以說明，這就引入了事實的學習。文中分別列舉了岳飛、女青年和小朋友、周總理的故事，從古代到現(xiàn)代，從普通人到國家領(lǐng)導，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的列舉，使得文章的說服力很強。通過這一環(huán)節(jié)的教學，既豐富了學生的想象力，又幫助學生換位思考，也學會了怎樣寬容別人的錯誤。最后，教師告訴學生：這就是議論文的特點。
小學語文學習計劃3
轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束了，新學期要有新的計劃，我是一個從四年級升入五年級的小學生。為了更好的學習，我制訂了一份學習計劃。
一、學會預(yù)習，逐步提高自學能力
成功的預(yù)習，能促使我們自覺地自學書本知識，而預(yù)習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預(yù)習的過程中，發(fā)現(xiàn)疑難問題，讓自己帶著問題，有準備走進課堂，變學生被動接受為主動參與學習。這樣，不僅能使我們養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，而且能培養(yǎng)自學能力。
二、學會聽課，提高聽課質(zhì)量
聽課是我們學習的中心環(huán)節(jié)，要處理好聽、思、記三者之間的關(guān)系。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質(zhì)，還必須經(jīng)過學的獨立思考，要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務(wù)，是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。
三、學會復(fù)習，鞏固所學知識
復(fù)習是再現(xiàn)課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時消化知識，加深理解，使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復(fù)習要和做習題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前，首先要回憶所學內(nèi)容，然后再做作業(yè)。復(fù)習要及時，持之以恒，要在遺忘前復(fù)習，使臨時性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復(fù)習一定要科學安排時間，有計劃地復(fù)習，就產(chǎn)生了一定的效果。
四、學會檢查，找到知識不足
在每學過一個單元或經(jīng)過一定的學習階段后，要自己對前一段的學習情況作一回顧，從而肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎(chǔ)。檢查的方式很多，要注重平時自我檢查，經(jīng)常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。
小學五年級語文學習計劃(五)
愉快的暑假結(jié)束了，我馬上就要成為五年級的學生了，伴隨著激動心情的還有很大的壓力，五年級新學期里我要更加努力的學習，爭取考個好成績(為小升初做準備)�，F(xiàn)在制定這個學習計劃，一定按照計劃學習。
一、學習格言
沒有最好，只有更好
二、個人奮斗目標
成為祖國的棟梁之才。
三、學習目的
21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們21世紀的小學生，應(yīng)在學好各門文化課的.同時，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍，以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計劃的學習，特制定以下學習計劃。
四、學習目標
1、各科成績要在四年級期末的基礎(chǔ)上提高，特別是語文。
2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書感想等。
3、多讀課外書籍，提高自己的知識水平。
4、主動協(xié)助班主任抓好班級管理，和同學搞好關(guān)系。
五、學習計劃
1、不亂玩電腦游戲，增強自制力。
2、愛護眼睛，保持正確的書寫姿勢。
3、每天鍛煉身體分鐘，周六周日打籃球一小時。
4、有禮貌，見到老師要行禮問好。
5、提高個人特長，每天拉琴不少于分鐘。
6、不說臟話，說標準普通話。
7、平時堅持閱讀《我們愛科學》等報刊雜志。
8、作業(yè)認真完成，遇到錯題及時記錄。
9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。
我一定要按照計劃完成作業(yè)，不但要求按時完成作業(yè)，還要保證作業(yè)工整，整潔，不能出現(xiàn)漏做作業(yè)，不能馬虎，認真仔細，養(yǎng)成一個好習慣。
小學語文學習計劃4
小學三年級語文學習計劃(五)由語文小編整理并分享，歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!
時光匆匆，新的一學期又開始了，在這個學期里我想要去做一些有意義的事情，所以寫下了計劃。
首先是加強學習。現(xiàn)在我的成績還不太理想考試時全班的第三名，但是在區(qū)里面的排名還是不太好，并沒有進去前一百名，挺遺憾的。這個學期我一定要成家的努力，更加的勤奮，不會讓自己再一次的遺憾!
其次是要多多閱讀，多多寫作。讓自己的寫作能力提高�，F(xiàn)在的我也不知道為什么自己會這么酷愛寫作，但是以前好的文章需要付出許多的汗水，我卻并沒有付出多少，所以并不會收獲到什么好的文章，寫作是需要日積月累的，在這個學期里面我一定會多多的付出，多多的閱讀書籍，充實自己的生活，讓自己更加完美。說道也就一定會做到，既然說出來了，我就一定會做到的`。
最后是要多做一些體育運動。讓自己的身體更健康一些。我是個小懶蟲，平時什么都不愛做，就連多走一段路都不愿意，更別提體育鍛煉了，對于這一點，我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運動，不能讓自己這么懶下去了，否則一定會變成小豬了!這個新的學期，我一定會多做體育運動，不讓自己那么懶。十項全能雖然說不能樣樣都做到，但是我一定會認真做好每一項的。
新的學期，新的起點，三年級語文對于我們以后的學習生活非常重要，這正是我們學習的過度段，我不能被別人甩在后面，我要努力!
新的學期計劃我一定都要做到，親愛的自己，加油吧!
小學語文學習計劃5
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學和管理工作服務(wù)，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、指導思想
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標
1、規(guī)范語文課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合班級學生特點、能促進班級學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和班級學生學習方式的`轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。重視班級學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為班級學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進班級學生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代班級學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個班級學生。相信班級學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚班級學生的主體精神，促進班級學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好。
小學語文學習計劃6
新學期開始了，我要做一個健康快樂、積極向上、勇于探索的小學生。我制定了幾點計劃，要在新學期做到，以提高語文成績。
1、上課認真聽講、積極回答問題，尤其是語文課要勇于發(fā)言。
2、認真做到課前預(yù)習，課后復(fù)習，不懂就問，堅決不留下問題。
3、放學后，認真完成各科作業(yè)，養(yǎng)成每天做語文作業(yè)的習慣。
4、每天堅持讀書30 60分鐘，閱讀有意義的.課外書，以提高自己的閱讀與寫作能力，是自己的作文和成績上一個寫的臺階。
5、熱愛集體、團結(jié)同學，樂于助人，任何時候都要樂于奉獻，為學校和班級爭榮譽。
6、把自己的壞習慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養(yǎng)成良好的習慣，堅決要講好普通話，讀音要標準。
有了以上幾點，我相信，在新的學期里，我一定會好好學習，語文也會有不小的進步的。
小學語文學習計劃7
開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特制定學習計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀，特別體現(xiàn)在語文的.作文中。
2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間�？磮蠹�、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。
3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。
4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。
5、寫好單元總結(jié)。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結(jié)學習方法，提高學習成績。
6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。
以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著三好學生的方向努力，力爭做一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。
小學語文學習計劃8
“語文主題學習”實驗活動已在我校走過了一個學期，并逐漸成熟發(fā)展。“語文主題學習”是依據(jù)語文學習大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學效率為前提，實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學習，現(xiàn)制定計劃如下：
一、明確指導思想：
依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學效率；讓課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結(jié)合起來。
二、明確主題學習的目的：
目的在于積累語言，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進一步提高。
1、激發(fā)學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、綜合實踐課、地校課三課一體，科學、合理、高效的學習主題叢書。
3、培養(yǎng)學生小組合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學習任務(wù)。
4、強化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動。
5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機制。
三、《主題學習叢書》運用的策略
1．調(diào)整課時安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學生的.閱讀興趣。
溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境；培養(yǎng)學生對語文的興趣愛好，發(fā)展個性，滿足學生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實行競爭激趣等等，為學生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。
2．立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。
主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點、切入點是有效實施主題學習的關(guān)鍵。
我們將把大量的時間還給學生，讓學生在教師的鼓勵和引導下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學課文相關(guān)的材料，豐富對事物的認識，豐富自己的語言，讓學生適時獲得閱讀的快樂。
3．調(diào)整教學關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學模式。
充分發(fā)揮教學雙方在教學中的主動性、創(chuàng)造性，使語文教學在師生平等的對話中進行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和新習慣，為學生自主學習提高自主學習的情境，提高學習效率。教師要發(fā)揮組織者、引導者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學習語文。
主題學習實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的《主題學習叢書》，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。實驗一開始，既要與以前的語文教學搞好銜接，又要加快學習節(jié)奏。在每個單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學習，訓練學生的閱讀能力。
四、具體措施
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力改革課堂教學。
教學現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點，設(shè)計最合理的問題，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，充分讓學生讀書與交流心得。
2.配合“小陶子讀書”，開展多種活動，鞏固主題學習效果。
定期開展學生的語文主題學習手抄報、演講比賽、作文比賽等語文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生予以獎勵。
3、合理安排時間學習《語文主題學習叢書》。
爭取三分之二的時間學完教材，三分之一的時間來學習叢書。老師精心挑選教學篇目，指導學生學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)學習方法。切實提高學生的學習效率。
4、定期開展閱讀交流會，表揚鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。定期開展年級讀書筆記評比活動，并在全校范圍內(nèi)展評。
5、多種課型的靈活運用，提高學習的實際效率。
本學期我校將配合“語文主題學習”實驗活動，由教學能手帶頭進行觀摩研討課，再在三至六年級開展“語文主題學習”同課異構(gòu)活動，取長補短，促己進步。
在實驗的過程中，一方面通過學案引領(lǐng)的方法，指導學生拓寬學習內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。
6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣
在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。
總之，我們在語文主題學習中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結(jié)合，互相促進，將語文學習與學生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。
小學語文學習計劃9
新學期到來了，為了提高我的學習成績，我給自己制定了一份語文學習計劃：
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。
3、每天堅持看半個小時課外書。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習新課。
如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒！
同樣是一個班的同學，為什么有的同學學習效果比較好，有的學生效果差呢？我覺得，這里面除了IQ（智商）外，還和EQ（習慣和綜合能力）有關(guān)。而且，IQ的高低主要是先天因素決定的，而EQ可以從后天培養(yǎng)。提高學生的EQ水平是我們教育的一個重要目標。
我認為，目前孩子們不良學習習慣主要表現(xiàn)有以下幾種：
1、不愿做。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己講課時學生的舉手率很低，而把學生叫起來時發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會回答。詢問了其它班的老師，也或多或少的有這種現(xiàn)象的存在。四年級的A同學的父親是中學的校長。一向成績很好，但上課除非是公開課，或是自己非常喜歡的問題，她是不會舉手發(fā)言的。再后來，連班級的某些公益活動也不愿參加，與其它班干部的合作也不愉快。問其原因：“別人都知道，還用問我？”語氣中相當?shù)淖园痢?/p>
2、不敢。B同學雖是男生，但從小就嬌氣，已經(jīng)上五年級了，在家晚上上廁所還要奶奶陪著。課堂上從不舉手，更不用說向教師提問了。原來，他從小身體不好，經(jīng)常要家人照顧，而且是爺爺、奶奶唯一的孫子，父母在國外打工，他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。
3、不會安排。C同學的作業(yè)大多數(shù)是在交之前10分鐘做的。有一次問他，別人做作業(yè)時你干什么呢？他說：“也沒干什么，就是鋼筆壞了，修一下�！薄澳悴皇怯泻脦装压P嗎？”“嗯……”
4、自制力差。根據(jù)心理學的研究，學生的注意力集中的時間和年齡有關(guān)系，高年級的同學上課注意力集中的時間可達20—30分鐘，但卻有很大一部分同學沒有達到這個水平。其實這也難怪，現(xiàn)在學生日常生活中所接觸的媒體比我們小時候多得多，教師的教學手段更新相對較慢，傳統(tǒng)的灌輸式教學更是讓學生“望而卻步”，上課時自然會“開小差”了。另外，目前許多家長很注重對學生早期的智力開發(fā)，有的家長認為自己的孩子經(jīng)過自己的“胎教”、“早教”比別的孩子聰明，讓他們提前入學，所以，目前在低年級中存在著一部分“不及齡”的學生。這些的學生的學習習慣普遍不好，特別是自制力很差。
5、作業(yè)馬虎。某報上刊登過這樣一則消息：“本科學歷，字跡拙劣——畢業(yè)學子練字忙�！敝饕侵v許多大學畢業(yè)生面臨畢業(yè)分配，為了填寫材料時給用人單位留下好的印象，紛紛忙著練字……而在小學中，我們的許多孩子（甚至是教師）沒有重視這個問題。這一方面是由于以前應(yīng)試教育中對寫字重視不夠（考卷中有卷面分，我近兩年才發(fā)現(xiàn)，且分數(shù)不多）；另一方面和學生的作業(yè)量大、或者做作業(yè)的時間沒抓緊有直接的關(guān)系（有的孩子有應(yīng)付的態(tài)度）。寫字是語文教學的一項重要內(nèi)容，語文教師對學生寫字習慣的培養(yǎng)負有不可推卸的責任。
產(chǎn)生學生不良習慣的原因很多。但我發(fā)現(xiàn)，在獨生子女中，孩子的壞習慣多；其次，父母不經(jīng)常在家的，孩子問題也多。習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，教師要有足夠的耐心。平時教學中我們要注意以下幾個方面：
1、通過多種手段提高課堂吸引力。學生上課注意力集中的程度和習慣有關(guān)，也和教師的教學方法和手段有關(guān)。由于多種傳播媒體的沖擊，學生對許多教學方法已經(jīng)“見怪不怪”了。但是，這并不是說教師就毫無辦法了。以前的“電化教學”（幻燈、投影、錄音等）、現(xiàn)代的多媒體教學對學生還是有吸引力的。“不帶電”也并不是一籌莫展，只要你肯動腦筋，辦法還是有的。如，我在教學古詩《暮江吟》是這樣做的。在課前，我布置學生預(yù)習課文，畫一幅關(guān)于這首詩的畫，在課堂教學時，針對自己的畫說說“為什么這樣畫？”從而了解詩歌所表現(xiàn)的意境，達到深思、多問的教學目的，教學效果良好。教學之后，我有一個體會：在要求學生學會創(chuàng)新的時候，教師也同樣要對教育教學方法進行創(chuàng)新。一成不變的方法連教師自己都乏味了，你說學生能不乏味嗎？能養(yǎng)成上課專心聽講的良好習慣嗎？
2、掌握做筆記的方法。古人把學習稱為“聽講”，說明他們很注重學生的“聽”。但根據(jù)專家的研究，學生的學習效率是和多種感官的配合有很大關(guān)系，如果單純使用聽覺器官，學生的學習效率大概只有40—60%，而多種感官的使用，學習效率相對較高。因此，很多教師都讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣。當然，要求學生做筆記，講課時，重點地方速度不能太快；對于難寫的字，教師要板書；在學生自學的時候，要讓他們養(yǎng)成在課本上“圈、點、畫”的習慣。學生養(yǎng)成做筆記的習慣，不僅可以集中注意力，而且還有利于把握課文重難點，提高課堂教學效率。
3、制定作息表、學習計劃。小學生到了高年級，完全有制定學習計劃的能力。我先后在周末、暑假做過“制定學習計劃”的對比實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“計劃”有助于提高學生學習自覺性，合理安排學習時間。但是，對于一些自覺性、自制力差的同學，要讓他們多制定短期計劃（或作息表）更為有效。長期計劃需要適度的監(jiān)督來保證。
4、促進合作學習。合作學習有利于互相學習、互相監(jiān)督、互相促進。如，我在教學《金色的魚鉤》這一課時，我布置了這樣的學習內(nèi)容：從課文中找出你認為重要的，或者含義深刻的句子讀一讀，想一想，討論之后一人讀句子，一人提問題、一人回答問題。由于這個要求中需要幾個同學的合作才能完成，而且不同程度的學生都有學習任務(wù)，這樣，大家學起來熱情就高漲了，而且每個人都有所收獲。
5、以身作則、為人師表。我們會發(fā)現(xiàn)，許多平時板書工整的老師，他的.學生作業(yè)也認真，許多朗讀水平高的老師，他的學生經(jīng)常能在朗讀比賽中獲獎。甚至，有人可以從學生考卷上的字跡來推斷出這是哪一位老師的弟子。由此可見，教師的習慣對學生有很大的影響作用。因此，在教學中，在生活中，教師比普通人就多了一份職責：做學生的楷模。在學習中、在工作中，要求學生做到的，自己要首先做到，不讓學生做的事情，自己先要禁止，要知道，我們的背后時刻都有幾十雙眼睛在看著呢！
6、注重家庭教育的作用。家庭教育在學生行為習慣的培養(yǎng)中具有重要的作用。人民藝術(shù)家老舍先生懷念母親時說過如下的一段話：“從私塾到小學，到中學，我經(jīng)歷過有起碼百位教師吧，其中有給我影響很大的，也有毫無影響的，但是我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育�！庇泻芏嗉彝グ烟岣邔W生學習成績的希望寄托在請家教上。據(jù)抽樣調(diào)查表明，無論成績?nèi)绾危昙壐叩�，請家教輔導已成為許多城市獨生子女家庭的普遍行為。其實，這些請家教的孩子，絕大多數(shù)不是由于智力上貧弱，而是缺乏良好的性格與學習習慣。不從改變這些不良習性的根上著手，光請家教往往收效甚微。孩子的神情舉止、思維軌跡，有些是老師不易發(fā)現(xiàn)與抓住的。而家長往往能入微地觀察與注意到，并及時給孩子立竿見影的“教育”。從這個意義上說，家長實際上是最好的家教老師。孟子的母親，發(fā)現(xiàn)孟柯上學時有次逃學回家，他母親就剪斷布機上的布，告訴他讀書如織布，必須日積月累才有益，使孟柯終于成為歷史上著名的思想家。一個從小杜絕了不專心、不認真、不扎實、不細致等毛病的孩子，何愁他不成為一個好學生？還需要請什么家教？還愁什么學生的習慣培養(yǎng)不好？
決定課程改革的因素是社會需要、學科發(fā)展和學生心理規(guī)律。因此，新的課程計劃中不再把知識的學習當成語文教學的唯一目標，而注重學生綜合能力的養(yǎng)成。所以有人對對語文課程標準中小學5—6年級學生的綜合能力提出了以下要求：
當然，我們的教育目標也并不是要培養(yǎng)“一個模子里出來的人”，我們希望發(fā)展學生的個性，因此，對學生習慣的培養(yǎng)要注意因人而異，對于學生的一些良好的習慣要給予肯定。（我認為，只要是有利于學生學習和發(fā)展的都是好習慣）記的中學的時候?qū)W過一篇議論文，我就用其中的一句話來做為本文的結(jié)尾：“好的習慣不嫌其多”，希望你的學生能養(yǎng)成好的習慣，也希望我們能共同養(yǎng)成好的習慣。
小學語文學習計劃10
小學語文教師個人繼續(xù)教育學習計劃
一、指導思想：
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)�！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的.教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、計劃目標：
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2）完成教育教學任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
3）熟悉四年級學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
三、措施及方法：
1）按時參加學校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學習。
2）積極參加縣組織的新課程培訓。
3）按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。
4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。
5）積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等。
6）積極配合學校做好教育工作的考核登記。
以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設(shè)計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
小學語文學習計劃11
新學期來了，我要為自己定一個新的目標，新的計劃。
課前，我要認真的學習預(yù)習課文，認真的.做好預(yù)習筆記。把不認識的字和詞標出來。
課上我要認真聽講，把預(yù)習中標出來的字和詞學會，真正掌握。積極回答問題，認真地做好課堂筆記。不在課堂上開“小會”。書寫我要改調(diào)寫不好的毛病，我要認真地寫，寫得工工整整。我也要多練一下書法。朗讀也要多下苦功，我要早早到校，不早到也不晚到。我要背誦一百首古詩詞，把讀的好文章都背下來。
課下認真地完成作業(yè)，仔細觀察，用自己學到知識，把生活中平凡的事物寫成不平凡的文章。我要寫100篇作文，發(fā)到報紙上50篇。
這就是我的語文計劃。
小學語文學習計劃12
“國培計劃——小學語文教師培訓”是我期待之久的饕餮盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師神圣的殿堂。20xx年11月1日，有幸成為朝圣一員的我，虔誠地聚集在“國培計劃”的麾下，零距離感受大師的智慧與魅力。和我一樣幸運的多名小學教師在美麗的澤州縣高都鎮(zhèn)泊南小學，在幽雅的教室，靜靜地分享智慧，悄悄地傳承文明。身世職業(yè)的默契感，文化的認同感，尤其是自我發(fā)展的緊迫感使得本不相識的我們特別親切，尤為珍視這次充電的機會。
幾天的學習，時間是如此短暫又那么充實。短暫，是各位前輩的講座時如此精彩讓我流連忘返，充實，這短短幾天幾天對我來說汲取了那么多精華，讓我受用終生。
心中有夢，累也不苦。從教師到學員，身份的變化帶來了眾多的不適應(yīng)，一路在趕場：公用場合要排隊，進教室要簽到，出校門要請假。休息時間打折授課質(zhì)量不打折，德藝雙馨的他們精心準備，恨不得把一生積淀的精華濃縮進三個小時的講座里。
我們呢，如久旱逢甘霖的'樹木，最大限度地快速吸收營養(yǎng)，“亂花漸欲迷人眼”， 來不及記筆記和消化，新的美味又來了——面對每天六個多小時的講座，我們聽得眼花繚亂，記得手軟指麻，坐得腰酸背疼，生怕錯過了這種高強度、高密度、高質(zhì)量注入的信息。真累��！
可是你要是問學員：假如下次有機會，你會不會再來？我們會毫不猶豫地說：愿意！不奇怪，因為大家權(quán)衡過了——物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。要做的事情總找得出時間和機會；不要做的事情總找得出藉口。我們深知打造健康的肌體不能僅靠補血，更需自己有主動造血功能：勤奮學習反思，這非一朝一夕之功。我們不孤單，因為有大師在前方引路：折服我們的不僅僅是等身的學術(shù)成就，更重要的是大師們精益求精、勇于創(chuàng)新、挑戰(zhàn)自我、超越自我的人生態(tài)度。這種零距離感受所激發(fā)的創(chuàng)造力，像火種一樣被150名學員放大擴散，后續(xù)效應(yīng)和無形價值，怎一個“大”字了得？
這幸福，更源自成長的滿足。
大師們的講座有不少經(jīng)典課例，看名師的課堂，或大氣磅礴或幽默風趣或激情高昂或詩意灑脫或智慧靈動或清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于各自不同的個性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關(guān)懷。名師的精彩講義如小學生如何學好語文，如何教授認字，口語交際，閱讀與作文等，無不彰顯著長期積累的重要性，教師的文化底蘊理論素養(yǎng)將決定著對教材挖掘的深
度，也將決定著對課堂生成資源的把握和駕馭。教師底蘊、人格、學識、能力，一貫秉承的教育追求、教學思想和教學理念，成為名師與普通教師的分野點。所以，很多人從大師的講座里讀出了自己的“故事”，梳理著自己的心思，想著自己的課堂。他的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數(shù)，解決我的教學問題”，而是以理論指導和提升自己的實踐活動，是長遠意義上的“回眸我的往事，反思我的工作，審視自己的日常教學，學到新的視角和思維方式，促進我的可持續(xù)發(fā)展”。
這三天，是人生中一段神奇高濃度的旅程，我們常常體驗成長的滿足。如同蛇在蛻皮，樹在拔節(jié)，我們聽到了體內(nèi)的青春血液在奔流，聽到了拔節(jié)的聲音。感謝 “國培計劃”帶給我們這樣的快樂：
高效感——聽君一席話勝讀十年書啊！
震撼感——太完美了，他是怎么想出來的？
富足感——滿載而歸，不虛此行。帶給我學習的“高峰體驗”。 我們的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了革命。
欣慰感——志同道合，走在自己的專業(yè)化“朝圣”路上，意外驚喜地發(fā)現(xiàn)了這么多一路同行的伙伴。
陶醉感——怎么搞的，我聽得太投入了，以至于忘記了記筆記。
內(nèi)疚感——我怎么就想不到？跟大師們相比我要學的東西太多了。
急促感——從現(xiàn)在起我就要行動，像他們一樣讀書思考實踐反思，一天都不能等。
模仿感——原來是這樣。欣賞驚訝的同時，也有一股強烈的躍躍欲試的創(chuàng)造沖動，我在教育生活中也要演繹這樣的精彩。
耐挫感——遇到了困難，跟那些大師比，這算什么？不值一提。最好的教育是自我教育。
堅定感——聚光燈散去，明白了自己與名師的差距到底在哪里，帶著新生的憧憬與向往，目光更加堅定，就讓我做最好的自己。
……
精神收獲層層疊疊、思想革命驚濤駭浪，怎一個“多”字了得？
有人說思念有三重境界：在眼里在心里在夢里。套用此話：此時在東留善固， 大師的講座“在我的眼”里；學成返家的途中，心滿意足戀戀不舍的我們還嘰嘰喳喳意猶未盡，可見它就“在心里”。曲終人散，想想以后很難再有這樣的機會再來當面聆聽，只好“在夢里”細細品味那經(jīng)典的一幕一幕。
三天的旅程，短暫而美麗，風光如畫的東留善固，幽靜敞亮的教室，孜孜不倦的諸位名師，還有各位如饑似渴的同仁，陪伴我們一路辛苦，一路幸福；一路收獲，一路感恩：“國培項目”——如果沒有遇見你，我的專業(yè)化進程不會這么快！
小學語文學習計劃13
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼的工夫我即將是六年級的小一名學生了。
暑假結(jié)束了，我們又迎來了新的學期和新的希望。在上個學期里，我們班在老師的精心教育下，取得了很好的成績，學到了許多知識，懂得了很多道理，在這個學期里，我們將要更加發(fā)憤學習，以更加優(yōu)異的成績來報答老師對我們做的奉獻和父母對我們的關(guān)愛。
我即將六年級的學生了，我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期，在這一學期里，我要做到做到百尺竿頭，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要制定好這個學期的學習計劃。要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。遇到自己不能解決的問題，應(yīng)及時虛心地向同學，老師請教。
要想自己能夠全面發(fā)展，那么所有科目都應(yīng)該認真學，鍛煉好體質(zhì)，多出去走走，看看展覽，掌握好社會及自然知識，擴大知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。
所以，我們一定要每天按時完成作業(yè)，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個習慣。我們一定要養(yǎng)成一個良好的.習慣。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
在語文上我一定要多練習、勤儉查，徹底改掉粗心大意的壞毛病，上課時注意聽講把學習全面提高，課后主動背誦相關(guān)課文，并改掉心不在焉的壞毛病，爭取把我的壞毛病丟進歷史的垃圾箱里……
所以，我們一定要每天按時完成作業(yè)，他就像一日三餐一樣不可少。這就是一個習慣。我們一定要養(yǎng)成一個良好的習慣。就像我們班的大多數(shù)同學，我敢肯定，他們完不成作業(yè)根本睡不著覺，就像干了一件天大的壞事。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，堅持執(zhí)行學習計劃，向著自己的目標，奮力前進!
小學語文學習計劃14
一、指導思想
隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習資料，制定合理的復(fù)習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年我校文綜學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。
二、教學內(nèi)容
第一階段：基礎(chǔ)知識普及階段（7月1日—8月31日）
學習任務(wù)：
1、掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識、文學常識，學習古文字、詞、句解釋，對文章整體把握。
2、初步了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題。
3、初步學習作文寫作。
階段目標：
1、熟悉課文內(nèi)容，基礎(chǔ)知識和文學常識。
2、讀透古文，把握古文中重點語句的翻譯，注意關(guān)鍵字詞的解釋。
3、開始鍛煉寫作能力。
第二階段：強化提高階段（9月1號———11月31號）
本階段教學計劃：
1主要學習語文教材的重點及考試中的難點，解決大部分同學經(jīng)常面臨的問題。
2、強化古文實虛詞解釋。
3、學生初步掌握寫作技巧。
教學目標：
1、基本做到語文教材全面掌握，對大部分知識點做到長時記憶，解決語文選擇題
2、重點學習古文，了解古代文言知識和方法，了解古文翻譯題。
3、進一步提高寫作能力
本階段主要從這幾個方面做進一步的教學深入：字音，字形，病句，文言虛詞，詞類活用，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀�？贾R點，寫作技巧。
�。ㄒ唬┳忠�、字形、病句
這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習應(yīng)考，作為精英學校的語文助教，在此提出這樣的一個教學計劃，和大家一起學習共勉。
1、注重平時積累，說普通話
2、養(yǎng)成不會就查的好習慣，力爭做到不放過一個可疑字，模糊音
3、多做練習，增強語感，
（二）文言虛詞、詞類活用
這部分是每年考試必考題目，主要考察學生對文言知識的把握程度，針對這類型的題目，我計劃從以下方面做出學習準備：
1、熟讀課文，能夠知道題目出自何處
2、重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識
3、要學會根據(jù)上下文意思來確定字義
�。ㄈ┪难晕姆g技巧
文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識中的重點字，詞，尤其是詞的活用，既是重點也是難點，文言翻譯基本是直譯，即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯，也有的句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語法通順，便于理解。對于這塊考點的復(fù)習，我建議根據(jù)具體的試題進行講解，結(jié)合實例，使得同學們能夠更好的掌握翻譯技巧。
�。ㄋ模┈F(xiàn)代文閱讀�？贾R點
綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法，例如，說明文的說明方法，議論文的論證方法等，此外，修辭手法也是�？碱}目類型，這就要求學生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。
（五）寫作技巧
基本是材料作文，分析材料時一定不能偏離材料主旨，學會從材料中挖掘題目，擬提要新穎，簡潔，作文主題要圍繞所給材料來定，切不可偏題，跑題，這部分的教學會結(jié)合具體的范文來進行講解，
三、具體教學策略
1、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試，知識點復(fù)習，邊練邊測。
2、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。
4、強化語文積累充分利用早自習，督促學生復(fù)習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的.語文知識，幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
5、強化作文訓練的系統(tǒng)性考慮學生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，訓練題（即小作文）由語文助教老師自定；統(tǒng)一作文訓練由大課老師制定。
6、第二輪復(fù)習：強化訓練，查缺補漏。
7、第三輪復(fù)習：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內(nèi)容，準備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。
三、教學設(shè)想
這一學年的教學任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：
1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故而知
新，為總復(fù)習打好堅實的基礎(chǔ)。
3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習，梳理知識，解讀政策，預(yù)測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升能力。
四、學生情況分析：分析我們學生的實際，弱點主要表現(xiàn)為：
1、沒有構(gòu)建完整的知識體系；
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠；
3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；
4、語文答題的規(guī)范意識欠缺；
5、學生普遍不重視語文學習。
五、具體教學措施：
1、結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力；文言文——————以第
五、六冊的課文為綱，歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）、常見虛詞、特殊句式等，強調(diào)以新帶舊，用舊知識解決新問題；詩歌——————根據(jù)第
五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。
2、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng)，授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試，知識點復(fù)習，邊練邊測。
3、文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力。
5、強化語文積累充分利用早自習，督促學生復(fù)習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
6、強化作文訓練的系統(tǒng)性
考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上，單周為作文指導，訓練題（即小作文）由各語文老師自定；雙周訓練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。
作文訓練暫分點如下：
高考作文全程訓練
a、基礎(chǔ)等級寫作訓練
�。ㄒ唬⿲懽骷记捎柧�
1、審題
2、立意
3、選材
4、構(gòu)思
5、行文
6、擬題
7、修改
�。ǘ┪捏w寫作訓練
1、記敘性文章寫作
2、議論性文章寫作
b、發(fā)展等級寫作訓練
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)性發(fā)展寫作訓練
1、善于分析（訓練目標：深刻）
�。�1）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
（2）揭示問題產(chǎn)生的原因
�。�3）觀點具有啟發(fā)作用
2、善于敘寫（訓練目標：豐富）
�。�1）材料豐富
（2）善于描寫
�。�3）形象豐滿
�。�4）意境深遠
3、善于表達（訓練目標：有文采）
�。�1）詞語生動，句式靈活
�。�2）善于運用修辭手法
（3）文句有意蘊
進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。
小學語文學習計劃15
新的學期已經(jīng)到來,從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現(xiàn)在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是新學期學習計劃，其內(nèi)容如下:
學習前先預(yù)習。在認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時復(fù)習，不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習那些仍感模糊的認識。堅持定期復(fù)習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.
找一個安靜的.、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能身在曹營心在漢。
養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業(yè),如：背誦語文課文,預(yù)習下一章的數(shù)學課本,復(fù)習本章內(nèi)容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文及古詩詞.
利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野，增加閱讀量。
上課前預(yù)習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復(fù)習，溫故而知新。
認真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。
學習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結(jié)同學，樂于助人。爭取以優(yōu)異的成績考上理想的中學。
這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,在期末考試中可以取的優(yōu)異的成績!
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