【精華】高三學(xué)習(xí)計劃合集6篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該好好計劃一下接下來的工作了!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇1
我這個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃:
一、預(yù)習(xí)
不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容,找出重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。
二、聽講的核心在課堂
1、以聽為主,兼顧記錄。
2、注重過程,輕結(jié)論。
3、有重點。
4、提高聽課效率。
三、復(fù)習(xí)
像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記。
四、多做練習(xí)
1、晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學(xué)最適合。
2、做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個過程都必不可少。
3、不要粗心大意。
4、做完每一道題,要想想為什么會想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯在哪。
5、解題都有固定的套路。
6、還有大膽的.夸獎自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。
五、總結(jié)
1、要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。
2、建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正的情況下,還有可能錯下去,最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。
3、周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。
4、有問題一定要問。
六、考前復(fù)習(xí)
1、前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯題是十分必要的。
2、要重視基礎(chǔ),另外,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程,努力跟回報往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔,但只要堅持下去,那條成績線會抬起頭來,一定能看到光明。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇2
操前讀早飯后(20分鐘)午休(40分鐘)第八節(jié)自習(xí)晚自習(xí)星期一化學(xué)做英語兩篇閱讀理解和一篇完形填空數(shù)完成當(dāng)天的作業(yè)先完成當(dāng)天的作業(yè),再安排數(shù)、理、化作業(yè)星期二英語理星期三生物化星期四化學(xué)數(shù)星期五物理理星期六生物化星期日生備注保證在二十分鐘內(nèi)做完做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,還可看一看其他的資料主要是完成各科老師布置的作業(yè)先將沒完成的作業(yè)做完。
一、把握好幾個時間段。
在考試中,要充分利用考前5分鐘的時間?季戆l(fā)下后,可瀏覽題目。當(dāng)準備工作(填寫姓名、考號等)完成后,可以翻到后面的解答題,通讀一遍,做到心中有數(shù)。做數(shù)學(xué)試卷中的選擇題時,時間最好控制在25分鐘之內(nèi);理中綜合卷中的化學(xué)試題,時間最好控制在55分鐘之內(nèi);語文中的作文,時間不能少于50分鐘;另外,希望同學(xué)們從注重做題質(zhì)量到提高自己的做題速度,節(jié)省時間,這樣配合整套卷子,時間就有了一個合理的安排,答整個試卷有了充裕的時間。
二、做題要有技巧。
做題的.時候,寧作不同類型的題5道,不做同類型的100道題;注重題的類型,遠比注重題的數(shù)量更重要。從注重做題質(zhì)量轉(zhuǎn)向做題速度訓(xùn)練,從夯實知識點轉(zhuǎn)向應(yīng)試技巧訓(xùn)練。
三、交流就有收獲。
利用業(yè)余時間和同學(xué)們討論做題的經(jīng)驗,交流過程中,可以得到自己不知道的一些做題方法和技巧,從中受益;放下負擔(dān),把自己遇到的疑難問題請教你的任課老師,和老師交流過程中,不但能得到你想要得解題方法,而且老師還可以告訴你更多的解題技巧。
四、作文立義穩(wěn)中求巧。
作文永遠是老大難,所以,準備一定的作文素材很有必要,大約需要20個,沒有這樣的準備你進考場就是打無準備之戰(zhàn),關(guān)注實事,比喻感動中國的頒獎詞等,拜讀同學(xué)的范文,并且和同學(xué)認真探討好的文章是在怎么的背景下寫出來的,通過和同學(xué)交流自己從中受益,得到寫作文的靈感,也可以背誦部分好的文章,注意感動中國的頒獎詞,這些都是寫好作文的素材,有了這些準備在構(gòu)思作文時候節(jié)省時間。使作文立義穩(wěn)中求巧,不跑題不偏題。
五、利用好錯題本。
離高考也就兩個月了,這段時間再去做新題,不如多看自己的錯題本,沒有錯題本的也不要急,把歷來考試的試卷整理起來,從中看錯題,從錯題中挖掘問題的真正所在,分析自己當(dāng)初為什么做錯了,是不會還是其它的原因,這樣下來,遠比你再去做大量試題得到的效果要好,因為萬變不離其中。
六、音樂注意聽的時間。
最好不要一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí),考場上你也可以聽到這樣音樂嗎?音樂很美可以幫助自己排解壓力,帶來好心情,但是,一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí)有可能影響你的做題速度,所以請同學(xué)們慎重對待這個問題。音樂永遠在,可是高考錯過了,也許今生永遠不會再有。
七、做題可以不會,但是決不允許馬虎存在。
八、抓基礎(chǔ)。
真正拉開學(xué)生檔次的是中低檔試題。試題檔次:難∶中∶易 = 2∶6∶2。中低檔題占80%。300分試卷有240分中低檔題,150分試卷有120分中低檔題。抓課本,抓課堂聽講。以考試大綱為依據(jù),以教材為依托。抓動筆。聽清楚不如想清楚,想清楚不如做清楚。該動筆時要動筆。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇3
進入高三,所有學(xué)校全面進入到綜合復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)壓力不斷增大。
在往年的高考中,很多學(xué)生,不僅沒有把握住高三剛開始的機會獲得領(lǐng)先權(quán),反而在這激增的壓力面前慌了神,還丟掉了自己以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
所以,了解一些高三可能會發(fā)生的情況,并學(xué)習(xí)一些應(yīng)對辦法,在剛進入到高三的這一時間,顯得尤為重要。
高三,基本上被分割為了一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、最后沖刺和最后調(diào)整期幾個階段。由于學(xué)校之間的情況各不相同,設(shè)置的復(fù)習(xí)階段也略有不同。但大體進度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,具體看看每一個階段都需要注意些什么。
一、把握一輪復(fù)習(xí),攻克基礎(chǔ)能力關(guān)
大部分高中在高二暑假的時候就開始了第一輪的復(fù)習(xí)。進行一輪復(fù)習(xí)的時候,各科老師都會從最基本的知識開始逐一地進行推進式復(fù)習(xí)。即使你在高一、高二時并沒有跟上老師的進度,甚至你是班里的差生,但是只要你在這個環(huán)節(jié)認真聽講、努力復(fù)習(xí),不僅完全能夠趕上進度,而且非常有可能會名列前茅。畢竟這個階段老師會對每個知識點都再作詳細的講解。
一般來說,一輪復(fù)習(xí)的時間是最長的,也是最細的。這是成績能上一個大臺階的最有利時機,錯過了這個時機,再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個階段,考生應(yīng)該把攻克每個知識點作為自己的目標(biāo),然后想辦法去把這個目標(biāo)實現(xiàn)。要知道,老師在講授的時候,往往是依照班中中等學(xué)生復(fù)習(xí)進度來安排自己的教學(xué)進度的。倘若在這個階段你覺得吃不飽,那么你就可以在把老師布置的各項任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上,加大難度進行訓(xùn)練;倘若在這個階段你覺得吃得過飽,那么你就應(yīng)該盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進度。在這個時候,只要能夠保證自己跟得上大部隊,那就達到了目標(biāo)。
在第一輪復(fù)習(xí)中,因為一些知識點在高一、高二時就已經(jīng)學(xué)過,所以考生稍微接觸一下就會覺得很熟悉,這就容易出現(xiàn)一個問題:考生一看書本就明白,教師一引導(dǎo)就會,獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。這個問題需要考生在最短的時間內(nèi)克服,否則第一輪的效果將會越來越差。
當(dāng)然,在高考第一輪復(fù)習(xí)的過程中,考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題。
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在高一或高二時因為各種原因?qū)е聦W(xué)生沒能對某一知識點或某個學(xué)科掌握牢固,從而出現(xiàn)弱科的情況,考生進而會對習(xí)題或?qū)W科產(chǎn)生恐懼和畏難心理。表現(xiàn)為情緒波動異常,心理平衡失調(diào),不能以平靜的心態(tài)進行正常學(xué)習(xí)。隨著復(fù)習(xí)的不斷深入,這類考生將會遇到越來越多的困難,進而更加退縮。不管困難大小,一遇到困難第一想法就是放棄,慢慢地就對高考逐漸喪失信心。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀,就要抓緊時間和老師及同學(xué)進行溝通,請他們幫助自己調(diào)整好心態(tài),跟上整體的節(jié)奏。另外,考生也要積極地對自己進行心理暗示,畢竟這是第一輪復(fù)習(xí),只要努力,補上弱科絕不是一件難事。
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這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個問題。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候確實依照老師的要求對課本進行了反復(fù)的閱讀,雖然數(shù)量上去了,可是質(zhì)量并沒有太大的提高。在考試時,才發(fā)現(xiàn)有太多的知識點自己依然沒有注意到,或者有一些知識點雖然看過,但是沒有仔細記憶導(dǎo)致似是而非,無法作出準確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學(xué)的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識面狹窄,閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個趨勢,考題的文字量越來越大,而答案的字數(shù)卻越來越少。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求,想想看,無論自己的知識多么牢固,無論自己解題能力多么強大,如果沒有把題目的要求搞清楚,那么答的任何內(nèi)容都沒有意義,這道題目也就不可能得到相應(yīng)的分數(shù)。
所以,在第一輪復(fù)習(xí)時,一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記,通過眼、口、腦、手等器官的協(xié)調(diào),在閱讀的.同時提高思維、分析、歸納總結(jié)的能力。
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課標(biāo)改革以后,無論是哪個科目,綜合性大題都越來越多,而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢魘。
部分學(xué)生不能準確提煉、整合、運用有關(guān)信息,不能將命題情境中的文字、數(shù)字、圖示等信息通過大腦進行轉(zhuǎn)化,并與書本知識點連接,區(qū)分不出有用與無用的信息。
解題的關(guān)鍵是信息的處理,這包括通過審題獲取有效信息,明確考查意圖;通過思考整合信息,即把題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識掛鉤;最后還要準確輸出信息,把答案落實在試卷上。因此,在平時的復(fù)習(xí)中,一定要加強自身的信息處理能力,提高解題的正確性。
二、重視二輪復(fù)習(xí),突破綜合能力關(guān)
經(jīng)過了一輪的復(fù)習(xí),考生對自己高中所學(xué)知識有了比較清楚的了解,也能夠逐漸建立自己的知識脈絡(luò)。通過這些知識脈絡(luò),考生就已經(jīng)可以解答高考中的中檔題了。所以,實際上在二輪復(fù)習(xí)階段,考生的解題能力已經(jīng)有了比較明顯的進步。同時,這個階段也是同學(xué)們學(xué)習(xí)水平的分水嶺,成績在這個時候就開始逐漸拉開差距。
進入高考第二輪復(fù)習(xí),考生應(yīng)該樹立以下目標(biāo):
、僦厥斑z忘知識點
高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了,復(fù)習(xí)前后的跨度非常大,而且老師往往會以專題的形式來進行復(fù)習(xí)。這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識,找到相關(guān)內(nèi)容進行提前準備,抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后,考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較為明顯的提高,但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的。同時,由于一輪復(fù)習(xí)的知識量非常大,一些概念、公式和方法會慢慢遺忘,所以,在這個階段,就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,避免知識點大量遺忘,盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。
、诖罱ㄖR結(jié)構(gòu)橋梁
高考二輪復(fù)習(xí)將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系,其實就是前面所說的以專題形式來進行復(fù)習(xí)。這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗,因為每個人的實際情況并不相同,別人的知識結(jié)構(gòu)對你的幫助不大,所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實,在牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò)。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇4
高三最后一個學(xué)期很快就來了,面對這樣的一個開始,我心中是有一些恐懼的,但是當(dāng)自己沉淀下來之后,發(fā)現(xiàn)只要有了計劃,一切都是可循序漸進的。所以面對接下來的一個學(xué)期,我也已經(jīng)為自己做好了學(xué)習(xí)計劃,更是為迎面而來的高考做好了準備,希望在接下來的日子里,我可以緊跟其前行,實現(xiàn)自己的目標(biāo),取得更好的成績。
一、保持好心態(tài)
越是到了最后的關(guān)頭,便越是覺得自己的心態(tài)尤為重要了。前兩年的學(xué)習(xí)我是在有條不紊中前行的,所以一直都很順利,也取得了一些讓人驕傲的成績。但是自從到了高三之后,學(xué)習(xí)節(jié)奏變快了,并且任務(wù)也越來越多,考試接著接著來,自己也被壓力壓得喘不過氣來。我的學(xué)習(xí)節(jié)奏被打碎了,心態(tài)也有一點低落和過于緊張了。后來想再拼接好自己的學(xué)習(xí)和心態(tài)的時候,便發(fā)現(xiàn)有那么一些些的費勁。所以接下來的一個學(xué)期,我必須調(diào)整好自己的心態(tài),不再那么緊張,放輕松,一切便都會可能了。
二、注重好方法
在學(xué)習(xí)當(dāng)中,方法是提升成績的第一要素。而如何找到好方法進行實行,則是我們長期學(xué)習(xí)的一種積累。好方法是在總結(jié)中得出的,我們長期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,要記得常?偨Y(jié),把那些好的方法提煉出來,然后運用到今后的學(xué)習(xí)中去,這是非常重要的一點。接下來的這一個學(xué)期,我會把方法都提煉出來,然后每天做一些計劃,跟著計劃走,慢慢的去實現(xiàn)大目標(biāo)。最終實現(xiàn)提高成績的終極目標(biāo)。
三、把握好節(jié)奏
在這幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我就清楚的認識到,學(xué)習(xí)的節(jié)奏是很重要的,就像我們練習(xí)鋼琴一樣,如果沒有一個節(jié)奏,就算我能夠把曲子順利彈出來,那也是沒有美感的。所以在學(xué)習(xí)上,我們依舊是要掌握好節(jié)奏的。而更好的`掌握節(jié)奏,也是可以在平時學(xué)習(xí)中去積累和發(fā)現(xiàn)的。最后一個學(xué)期了,時間很緊湊,我會把以往的經(jīng)驗都用上,多把控好自己的節(jié)奏,不亂了陣腳,爭取在不遠的高考當(dāng)中取得一個十分不錯的成績,也不辜負這三年我的拼命和努力。高考就要臨近了,只有做足充分的準備,保持好一個態(tài)度,我才能繼續(xù)在未來的日子里不怯懦,不畏縮,勇敢的往前走,向未來出發(fā),在未來實現(xiàn)自我!
高三學(xué)習(xí)計劃 篇5
高三學(xué)習(xí)的“長寬高”原則
首先需要做的是分清高三這一年,哪些是喜歡做的,哪些是應(yīng)該做的,實際上這個問題今后進入大學(xué)或者參加工作也是很有必要想一想的。其次就是要運用好“長寬高”原則。長,就是特長,在各科平衡的前提下,可以選一門或幾門課作為自己的特長。寬,就是知識面要寬,以提高能力。高,就是對自己要求要高,思想境界要高,要給自己一個比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘,就是扎實的功底。
學(xué)會管理時間和情緒
高三生活涉及到兩方面的管理,一個是時間的管理,一個是情緒的管理。
時間管理因人而異,不過都要注意合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間,學(xué)會勞逸結(jié)合。比如說制定一張復(fù)習(xí)安排表,精確每天甚至每個半天的復(fù)習(xí)計劃。
提到情緒的管理,我覺得適當(dāng)?shù)慕箲]是非常必要的,比如在考試前。一般在順境中往往會消磨人的斗志,在困境中反而容易激起人的上進心,去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然戰(zhàn)勝困難需要自信心,而自信心來自平時已經(jīng)打好的豐厚的底子。
高中練好三門五功
“三門五功”的具體內(nèi)容是:課前預(yù)習(xí)先入門,課間練習(xí)擠進門,課后復(fù)習(xí)深入門―――“三門”。坐功、聽功、看功、做功、考功―――“五功”。這些功夫練精了,高考的成功也就指日可待了。
每天休息前自問七問題
完成了一天的學(xué)習(xí),準備休息之前,躺在床上時同學(xué)們可以問問自己七個問題:
第一個問題:我今天上課前都準備好了嗎?因為只有做了充分的課前預(yù)習(xí),才能在上課時跟上老師的.思路,和老師同步進入角色。
第二個問題:今天在課堂上我與老師互動得如何?我主動參與了嗎?我是今天的主角嗎?
第三個問題:從這堂課,我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎?
第四個問題:在課堂上我投入了激情嗎?有激情的學(xué)習(xí),才是有興趣的學(xué)習(xí)。
第五個問題:我今天的得與失在哪里?善于總結(jié)才能有所進步。
第六個問題:明天我還有哪些任務(wù)?第七個問題:今天我過得快樂嗎?我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí),才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)會建立一張知識的網(wǎng)從現(xiàn)在開始,同學(xué)們都可以開始將所學(xué)的課程建立一張網(wǎng)。這張網(wǎng)可以根據(jù)考試說明、考試大綱上的知識點來建立。建好網(wǎng)后,就要善于分析這張網(wǎng)上的知識,實際上就是把課本看透。之后再根據(jù)看書體會來做卷子,借以檢查自己前兩步做得怎么樣?根據(jù)以往一些高考狀元的經(jīng)驗,就是要善于把書看薄,帶著網(wǎng)狀的思路去看書,加深對知識點的印象,同時也查找自己哪些地方還沒弄懂。
善于建好這張網(wǎng),運用好這張網(wǎng)的同學(xué)到了高考時就能把它看得和平時的一次考試一般了。
高三學(xué)習(xí)計劃 篇6
三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,時間長短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開始到次年二月底,主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,主要目標(biāo)是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。精華在線老師說根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的不同,也應(yīng)選擇不同的方法:自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法,因為自然地理部分偏重原理、規(guī)律的運用,要求聯(lián)系實際分析解決問題;人文地理強調(diào)宏觀整體分析,因為人文地理部分偏重觀點、方法的運用,要求結(jié)合實際進行評價與反思;區(qū)域地理重點采用以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法,因為區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位、圖表的判讀技能、基本概念的理解運用。
一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)是一次對知識的重新學(xué)習(xí),所以,對于很多在高一、高二沒有學(xué)好地理的同學(xué)來說,這是一次大好機會,只要按部就班,認真復(fù)習(xí),一樣可以掌握牢固的基礎(chǔ)知識。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)選擇一本欄目設(shè)計新穎的參考資料。不要盲目地追求參考書的數(shù)量,因為每本參考書的編寫都是依據(jù)教材,形成一個獨立的體系,如果參考書過多,反而會使知識失去系統(tǒng)性。
第一輪復(fù)習(xí)要嚴格按照教學(xué)要求,加強對主干知識的梳理,對概念、原理等要準確地理解其內(nèi)涵和外延。還要對重點知識進行系統(tǒng)整理,理清知識間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識體系,形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。復(fù)習(xí)時不僅要依靠老師的引導(dǎo),更要自我消化,圍繞課堂上老師的教學(xué)思路進行整理、歸納,并通過適當(dāng)?shù)恼n時練習(xí)進行鞏固,分階段進行單元綜合檢測。
為了更好地鞏固自己的復(fù)習(xí)成果,在復(fù)習(xí)過程中,不妨將要求掌握的知識分成幾大塊和若干小塊,并設(shè)計一個簡單的統(tǒng)計表,每周抽出一定的時間來做一份綜合模擬試卷,雖然剛開始可能得分不高,但隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增加,成績會逐步攀升;每份綜合模擬卷做完后,要結(jié)合參考答案認真分析,將自己出錯的知識點標(biāo)注在統(tǒng)計表中。經(jīng)過一段時間的分析統(tǒng)計,不難發(fā)現(xiàn)自己在知識的掌握上還存在什么問題。要特別關(guān)注已經(jīng)復(fù)習(xí)過的章節(jié),對常錯的知識點要認真剖析,這種積累也會為二輪復(fù)習(xí)提供較好的參考依據(jù)。
二輪復(fù)習(xí)
通過第一輪復(fù)習(xí),多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),知識網(wǎng)絡(luò)已基本形成,學(xué)科能力有所提高,常規(guī)的解題技巧已基本掌握,但與理想的成績還有很大的差距。因此,精華在線老師告訴你第二輪復(fù)習(xí)要打破教材原有的順序和模架結(jié)構(gòu),優(yōu)化組合教材知識,選擇最能體現(xiàn)該知識運用的角度,跨節(jié)、章甚至跨知識體系地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)方法上更強調(diào)從整體出發(fā),立足專題,著眼全局。
首先,第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是“重點突破”,要抓住主干知識作必要的總結(jié),加以細化和深化。通過細化、深化,將零散的知識編織成網(wǎng),構(gòu)建起自已的`知識網(wǎng)絡(luò)。對于知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可以從兩個方面進行考慮:
一方面,注重知識之間的邏輯關(guān)系,并能將理論地理知識與區(qū)域地理知識有機融合;另一方面,把握高考知識點之間、各個知識專題之間、書本知識與社會實際之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而形成以學(xué)科核心概念和主干知識為基點,點線面體相結(jié)合的知識能力架構(gòu)。本輪復(fù)習(xí)要盡可能多地把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,對已學(xué)知識進行加工、重組,這樣在遇到新問題時,才能提取應(yīng)用。舊知識在新的指導(dǎo)思想下,經(jīng)過重新組合、歸納、聯(lián)系、遷移,就成為“有組織的”新知識。
其次,重視圖表資料的解讀和運用。地圖不僅是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具,也是地理知識的重要載體,經(jīng)常是試題的切入點。因此,二輪復(fù)習(xí)盡可能地進行圖文結(jié)合,圖圖疊加,圖像變式。要掌握閱讀各類圖表的基本方法,善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系,尋找答題的共性、規(guī)律與策略,通過圖表現(xiàn)象、直觀構(gòu)建知識的前后聯(lián)系、相互關(guān)系。
再次,正確對待“熱點”,重視鄉(xiāng)土地理復(fù)習(xí)的與時俱進。高考會體現(xiàn)時代性,試題具有一定的“熱點”趨向,平時復(fù)習(xí)時要經(jīng)常留意當(dāng)前國內(nèi)外和現(xiàn)實生活中有重大影響的事件,如宇宙探索、重大紀念活動、生態(tài)敏感區(qū)、地緣政治敏感區(qū)等方面的熱點、焦點。但根本沒有必要去記憶熱點材料,應(yīng)該關(guān)注這些“熱點”產(chǎn)生的背景、成因及其影響,重點是能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)科知識分析問題和解決問題。
最后,在掌握知識的同時,還應(yīng)重視運用知識分析、解決相關(guān)的地理問題,進行集中式的能力訓(xùn)練。通過分析每個專題內(nèi)的重點知識和方法,找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重,可回歸課本復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并通過練習(xí)進行強化,或換個角度進行學(xué)習(xí),最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。
三輪復(fù)習(xí)
這是高考的最后沖刺了,此時要注意精力的調(diào)適,要把最好的狀態(tài)調(diào)整到高考期間,使自己能發(fā)揮出最好的水平。進行適當(dāng)?shù)捏w育運動,一方面可以鍛煉身體,增強體質(zhì);另一方面也能通過運動來放松大腦,緩解緊張和疲憊,從而提高學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)習(xí)方面要注意回歸課本。對有些原理概念理解不透的,對地理事物空間分布掌握不準的,要通過讀課本、地圖來加以鞏固,或者咨詢精華地理老師來幫你解答問題,但這并是要通讀課本,自已覺得不熟悉的、不能夠理解的內(nèi)容、平時遺漏的知識、不被重視的知識,要認真看書加以記憶和理解?捎嗅槍π缘剡x擇一定量的習(xí)題進行訓(xùn)練,主要針對自身的薄弱之處,這不僅可以消除薄弱環(huán)節(jié),也可以及時鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)審題的技能,強化答題的技巧,提高語言的表達能力等。
第三階段的復(fù)習(xí),通常要進行一些綜合模擬訓(xùn)練。這些模擬試題的綜合性要強,要具有一定的預(yù)測性,同學(xué)們要對模擬試題中的一些錯誤進行深入分析,剖析命題意圖、確定解題思路與關(guān)鍵,掌握一些應(yīng)考策略,總結(jié)各種題型的解題方法。
希望以上復(fù)習(xí)方法對大家有幫助,高考考出滿意的成績!
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