有關制定小學生學習計劃三篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的制定小學生學習計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
制定小學生學習計劃 篇1
好的學習方法,會讓你的學習事半功倍:一個錯題本,一個好題本,新課之前一定先預習,先復習后做作業(yè)。
做作業(yè)要計時(限時訓練)。
一個人學習成績的優(yōu)劣取決于他的學習能力,學習能力包括三個要素:規(guī)范的學習行為;良好的學習習慣;有效的學習方法。有了規(guī)范的學習行為才能培養(yǎng)出良好的學習習慣,形成了良好的學習習慣就會形成適合自己的有效學習方法,三者是相輔相成的,規(guī)范的學習行為是前提,是基礎。
實踐證明:一個行為持續(xù)30天以上,就會形成穩(wěn)定的行為,超過100天就可以形成習慣。
過程不變結(jié)果不變,過程改變結(jié)果巨變,過程合理成績斐然!
一、計劃管理——有規(guī)律
1、長計劃,短安排。在制定一個相對較長期目標的同時,一定要制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后,再制定下一個目標,確保一個目標一個目標的實現(xiàn)。
2、擠時間,講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序,把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘,下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi)。
二、預習管理——爭主動
1、讀:每科用10分鐘左右的時間通讀教材,對不理解的內(nèi)容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上。 ——建立預習本。
2、寫:預習時將模糊的、有障礙的`、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來!x寫同步走。
3、練:預習的最高層次是練習,預習要體現(xiàn)在練習上,就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關系,很正常,因為老師沒講。
三、聽課管理——重效益
聽課必須做到跟老師,抓重點,當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,如:定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。事實證明:不預習當堂懂的在50%——60%左右,而預習后懂的則能在80%——90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂!⒙犝n筆記本。
四、復習管理——講方法
有效復習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說。
1、想:即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
2、查:回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法,也是查漏補缺的最好方法;叵霑r,有些會非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點也想不起來。能想起來的,說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2—3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學。
3、看:即看課本,看聽課筆記。既要有面,更要有點。這個點,既包括課程內(nèi)容上的重點,也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
4、寫:隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時候,注意復習這部分內(nèi)容。——建立復習本。
5、說:就是復述。如:每天都復述一下自己學過的知識,每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。堅持2~3個月就會記憶力好,概括能力、領悟能力提高,表達能力增強,寫作能力突飛猛進。——此法用于預習和復習。
五、作業(yè)管理——要自律
1、不計時不作業(yè):限時作業(yè),記錄作業(yè)時間,與作業(yè)無關的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學……
2、不復習不作業(yè):先復習所學的內(nèi)容,然后作業(yè)。
3、遇到難題,百思不得,先放過,后攻堅。
4、不檢查不作業(yè):作業(yè)后必須檢查一遍。
5、不小結(jié)不作業(yè):寫完作業(yè)后,告訴自己學會了什么,得到了什么,有什么體會。
6、 獨立作業(yè)忌抄襲。
六、錯題管理——常反思
有了錯題本和難題本就叫會考試,目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯(lián)結(jié),掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯題本和難題本可用16K的橫格本,每頁上下分五部分。第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個月復習時,搭眼一看還不會,就問自己:怎么還不會?就要進一步查找原因,這時舉一反三,將與本題相關的知識點或習題聯(lián)系起來,寫下來。第四部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什么地方,如:錯在代數(shù)方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學或請教老師和同學。第五部分是復習次數(shù):每隔一段時間要復習一次,怎么復習?蓋住原題自己用腦子想!朔ū容^適用于理科
七、難題管理——會溯源
一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識點眾多,知識點之間關系錯綜復雜,思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強,因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識清單,同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;
二是復原自己考試時的思維路徑,查“堵”點、“歧”點;
三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后,同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。
八、考試管理——抓重點
用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分,用統(tǒng)計表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運算出了錯誤,是什么知識點有問題,哪方面需改進和提高。用紙把錯題抄下來,每隔20天再做一遍,尤其是在考試前可找出考點!记澳贸鰧iT時間做錯題難題本上的題。
制定小學生學習計劃 篇2
初二是一個新的沖刺和新的開始,初中生到了初二年級,做學習的接觸的知識要比初一難的多,到了初二學生利用自己所學的知識,找出解題的方法和快速將答案表達清楚,這一點對于初二的學生來說是非常重要的事情。那么在初二的寒假,一定要合理安排自己的學習計劃。一般早晨是記憶力最好的時候,所以初二學生可以利用寒假的早晨時間來背英語單詞。初二寒假數(shù)學和物理是作為重點的學習對象。在初二的時候?qū)W生還應該每科有一本輔導書,在初二寒假應該適當?shù)淖鲆恍┚毩曨}。
利用寒假閱讀課外書
在初二寒假期間,學生應該給自己一個專門用來閱讀課外書的時間安排。只要不是有什么特殊的情況發(fā)生,初二的寒假應該每個晚上都抽出一個小時或者固定的.時間來進行課文閱讀。關于初二學生在寒假里閱讀的內(nèi)容可以更廣泛一點,不單單要閱讀自己感興趣的名著或者雜志,還要去閱讀比較有趣的國家地理雜志,政治和歷史等和科目有關的課外書籍。
利用寒假了解自己的學習情況
初二寒假一般的時間都比較充足,因此利用這個寒假對于初二學生靜心學習是非常有幫助的一件事情。所以,初二學生一定要利用這個寒假去了解自己目前的一個學習情況,知道自己的不足,在學習上還存在哪些問題,根據(jù)自身的不足去制定一個符合自己的寒假學習計劃。在這個寒假里給自己薄弱的學科加強訓練,對于自己比較弱的學科,在一整個寒假的時間里進行集訓,如果自己實在不能學好,可以考慮利用這個寒假去報一個輔導班,讓老師針對自己的弱項進行輔導,這些都是寒假提高自己成績的學習方法。
制定小學生學習計劃 篇3
寒假作業(yè):
寒假期間,家長需要監(jiān)督孩子按時完成寒假作業(yè),不能拖沓也不能著急完成,應該按照每日的計劃,在保證質(zhì)量的基礎上完成作業(yè)。
孩子的寒假作業(yè)需要家長的監(jiān)督,這才能更好的保證寒假作業(yè)的完成效果。
最后,寒假作業(yè)切不可當成一份任務去完成,家長要讓孩子靜下心來,將作業(yè)中的習題課本的重點知識緊密聯(lián)系,這才能更好的鞏固知識,寒假作業(yè)才能發(fā)揮最大的價值。
課外學習:
寒假是給予學生自由學習的時間,同時,孩子利用好這個時間,多閱讀一些課外的書籍提升自己。平時上課期間,由于功課多,閱讀的時間很少,那么,利用好寒假自由時間,堅持每天閱讀一小時,不僅能提升自己的見識,還能養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
查缺補漏:
假期不僅是孩子學習新知識的“預習期”,也是對之前學習的'知識進行一個查缺補漏的“鞏固期”。
因此,在寒假期間,每日養(yǎng)成差缺補漏的好習慣,針對上學年,哪一科拖后腿的,哪些知識點還不懂,可以利用好這個假期將其補齊。
在查缺補漏時,可以整理一本錯題本,歸納錯題,總結(jié)錯題的原因,將錯題匯總在一起,更容易看出自己的薄弱點在哪,哪些地方容易錯,從而針對性加強訓練。
鍛煉身體:
寒假適逢春節(jié),每天大魚大肉,好吃好喝不斷。進食過多容易導致腸胃不適,或者引起肥胖。
假期期間,多數(shù)孩子除了學習之外,大多數(shù)都宅在家里看電視玩手機。
如你的孩子被點名了,請家長一定要督促孩子,假期期間,鍛煉身體一定不能少,一天至少一個小時鍛煉,同時家長需要控制要強度,注意運動防護措施。
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