【精選】學習計劃作文集錦九篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家收集的學習計劃作文9篇,希望能夠幫助到大家。
學習計劃作文 篇1
開學啦!新學期開始了,爸爸幫我一起定了一個學習計劃。
上課時,我要好好聽講,認真完成作業(yè)。每天中午,我要做兩篇口算題卡。下午放學后,我要先做完作業(yè)再去玩一會兒。晚上吃完飯,我休息一會兒,開始復習、預習,然后,讀一篇故事。九點半,我就上床睡覺。
每個周末,我要寫兩篇作文,還要讓爸爸給我聽寫學過的生字。爸爸說,這個學期要讓我學英語和打電腦。
我要好好學習,爭取期末考試得兩個一百分。
學習計劃作文 篇2
1。 每天早上起床以后先洗臉刷牙,吃早點。
2。 早上9:00——10:00讀書(大聲朗讀)。
3。 早上10:00——12:00寫語文。
4。下午14:00——17:00寫數(shù)學。
5。 晚上19:00——20:00上網(wǎng)查資料。
6。 晚上20:30——21:30學習英語。
自覺學習,認真完成作業(yè),不能玩電腦游戲,幫家長趕力所能及的事情。
學習計劃作文 篇3
六年
級作文教學計劃
以課文順序為主線,
訓練體裁為記敘文,結合課堂上對課文寫作重點的講解對學生進行有針對性的作文訓練。本
學期訓練重點如下:
一:訓練體裁
------記敘文
二:訓練內容
1、 人物的外貌描
寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫
2、
3、
4、
5、 環(huán)境描寫,注
重環(huán)境描寫與人物心理和主旨間的關系 如何處理多個事件間的詳略關系使中心更加突出。
寫作順序訓練:順敘、倒敘、插敘的運用,熟練掌握前二者,認識后一種。 正確處理事與情、
事與理、事與志的關系,明確寫事為了抒情、說理和言志,切忌泛泛記
事,主旨散亂漫無
目的。
三:基本思路。
每兩周一次大作文,
每周三次練筆,每次練筆都有側重點,都有詳細的要求和范例分析。練筆可以是片段訓練,
也可以是全文訓練。練筆都要為兩周一次的大作文服務。從立意、結構、語句錘煉三方面給
學生以具體指導,以寫促積累,以批促提高。
四:總體目標:
。1) 熟練掌握記
敘文的基本寫作流程:主旨確立----素材選擇----結構編排-----語言錘煉。
。2) 能較貼切地
進行人物描寫和環(huán)境描寫,正確處理描寫與主旨間的關系。人物描寫符合身份,
環(huán)境描寫烘托主題。
(3) 正確處理多
件事情間的關系,做到詳略得當。
。4) 掌握三種記
敘順序,熟練運用其中兩種記敘順序進行寫作。
五:計劃安排:
1、1---3周,夯實
基礎,訓練題目《最難忘的一件事》
教材分析:第一單
元以“生命”為主題,意在喚起學生“尊重生命,熱愛生命,珍惜生命,善用生命”的強烈
感情。以第一課《走一步,再走一步》為范文,學習課文的心理描寫、外貌描寫、動作描寫、
環(huán)境描寫,以心理描寫為主,其它描寫為輔,突出人物心理的變化,提示人生哲理。
寫作指導:首先使
學生明確記敘文的六要素,把事情交待清楚,其次,在寫作順序上,要講明順敘、倒敘、插
敘三種基本寫法;第三,人物描寫要符合當時的情境和心情,體現(xiàn)出人物內心的細微情感,
環(huán)境描寫要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。
練筆計劃:
第一次(初寫):首
先想好從哪方面進行立意(即獲得的人生感悟),圍繞立意選擇相應事件,把事件發(fā)生的時間、
地點、人物,事件的起因、發(fā)展、結果想清楚,列出寫作提綱?梢允且患,也可以是能
夠突出主題的多件事。然后進行初步寫作,本次寫作的要求:語句通順,結構清楚,六要素
完整,文末提示主題。
第二次(豐富細化):
在原有基礎上進行修改,側重于人物的外貌、動作、表情,配以景物描寫。 第三次(豐富細
化):在第二次的基礎上進行修改,側重于人物的心理、對話描寫,要求心理描寫符合規(guī)律,
對話描寫符合年齡特點和人物的性格,心理描寫不少于三次,并體現(xiàn)出變化,對話描寫不少
于五處,要使人物性格鮮明。
第四次(豐富細化):
環(huán)境描寫,事件要有時間和地點上的變化,不同時間不同地點的景物會有變化,寫出這種變
化,要對事件和人物內心有烘托作用,符合事實,至少有一二句細膩生動的描寫。 第五次(全
局增刪):在全局的立場上,進行改動。使語句通順,敘事條理,結構井然,主旨鮮明,人物
形象生動,環(huán)境真實可感。結尾畫龍點晴。
第六次:形成大作
文。
2:4---6周,提高訓練,訓練題目《媽媽的手》
教材分析:第二單
元課文內容以親情、友情、人間情為主旨,喚起學生對人間真情的珍惜,激發(fā)學生愛父母、
愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上,寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當然,
學生也可以根據(jù)自身情況寫其他人,如爸爸、爺爺?shù),以《媽媽的手》、《爺爺(shù)臒煷贰ⅰ栋?/p>
爸的肩膀》為題都是可以的。
寫作指導:(1)側
重抒情的文章,在事件時間和地點的交待上是可以籠統(tǒng)一些的。比如《散步》,并沒有交待散
步的時間和具體地點,只說了在田野,而主要人物卻交待的非常清楚。(2)人物的心理描寫、
動作描寫、語言描寫更為重要,它們更能揭示出作者所要表達的情感,有時候適當?shù)沫h(huán)境烘
托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成
對比的作用,后面更有對惡劣氣候的詳細描寫,更加反襯出人間真情的可貴。(3)倒敘之法
的運用,立足于現(xiàn)在,回寫過去。如《風箏》一文,先寫成年后的作者在北京的冬季見到風
箏,引發(fā)對過去的回憶,文末又從回憶中走出,引發(fā)人們的思索。(4)繼續(xù)重視對不同人物
描寫用詞準確性和形象性的訓練。務使所寫人物個性鮮明,杜絕千人一面。
練筆計劃:
第一次:細致地觀
察你要寫的人的外貌、動作、語言、衣著,進行片段描寫,如要寫媽媽,可以寫媽媽包餃子
時的樣子,在地里勞作時的樣子,洗衣服的樣子,看電視時的樣子。要求觀察細致,描寫生
動。字數(shù)二百字以內。
第二次:回想一件
你與媽媽之間發(fā)生的令你感動的一件事或幾件事。想清楚最有表現(xiàn)力最讓你動情的是哪件事?
把這些事一一寫出來,要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環(huán)境描寫。其余的交待事情的
梗概即可,與主題無關的則一字不寫。
第三次:立足于現(xiàn)
在,回寫過去,形成倒敘結構。要求銜接自然,不顯突兀,使對過去的回憶與目前的場景具
備一定的關聯(lián)性。然后將所要寫的材料按先次后主或先主后次的方式進行安排,文末揭示出
人間真情(父子情、母子情、同學情、朋友情、師生情、鄰里情等)。
第四次:梳理脈絡,
增刪修改。表現(xiàn)不夠的地方再加筆墨,過于羅嗦的地方則力求精簡。
第五次:字句潤色
加工,把詞不達意的句子、詞語進行潤色,小組互閱,提出修改意見,自改,互改兩次。教
師再提出修改意見。
第六次:形成大作
文。并利用周末再寫一篇有關不同人物的小作文,要求寫作方法參照前五次訓練過程,班上
交流,教師點評。
3:7---9周 期中
考試,熱愛自然之情,練筆三次,題目《秋》
寫作指導:(1)擬
人化的描寫。(2)抒情化的語言。(3)多變的句式。(4)多段落安排錯落有致。
。5)色彩、聲音、
意象在作文中的運用以增強文學性和感染力。
練筆計劃:
第一次:以目前北
方秋景為主要表現(xiàn)內容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句,不要求按
原文格式亦步亦趨,只求形象傳神,讀來富有美感即可。
第二次:觀察秋天
里動植物、氣溫的變化,以春第四節(jié)為范例,寫寫形形色色的事物在秋天里的樣貌,注意擬
人、比喻、排比的使用。
第三次:搜集與秋
天有關的詩句,結合你想表達出的情感在作文中具體使用,使詩與文混然天成,融為一體。
增強文章的美感。
第四次:根據(jù)此前
的訓練和積累,寫一篇以《秋》為題的作文,要求結合自己的`經歷和性格,把你對秋天的感
受寫出來,具體描述自己最喜歡這個季節(jié)哪些獨特的景色。
4:10----12周
說明小品文 發(fā)揮想象,拓展思維 題目:《我在月亮上的一天》
教材分析:第四單元是科普小品,為說明文的范疇,通過形象化的語言使人了解所講敘事物
的屬性特點分類習性,達到學習知識,了解事物的目的。
通過對本單元的學
習,學會用生動形象的語言抓住事物的特征進行描寫,既有外貌描寫又有動作描寫。寫作對
象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動物,也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次
大作文。
寫作指導:(1)從
不同方面收集寫作對象的資料。(2)充分展開聯(lián)想和想象,提煉精練而生動的語言。(3)學習同一事物的不同特性的描寫。(4)寫事物不同方面特性時注意詳略,不能不分輕重,泛泛而論,體現(xiàn)出主次。
練筆計劃:
第一次:深入細致地觀察一種動物,搜集有關這種動物的知識,寫出他的三個方面的特點。要求詳略得當,結構嚴謹,語言精練,用詞準確,適當使用比喻、擬人手法增強語言的趣味性。
第二次:搜集有關月亮的資料,如傳說、詩句、對聯(lián)、科技知識等,做好積累。
第三次:展開合理聯(lián)想和想象,利用積累的知識,想象如果自己在月亮上生活,你的一天會是怎么樣的。按從早到晚的時間順序,寫出你在月亮上一天的生活。要求表達方式多樣,有詩句的引用,傳說的引用,想象力要豐富,有詳細的景物描寫和心理描寫,有人物對話。注意詳略得當,重點情節(jié)要豐滿,能引起人們的興趣。
第四次:增刪整理潤色交流后,形成大作文。
5:13---16周講故事 說寫結合,訓練口頭作文 練筆六次 主題:講故事,說道理
教材分析:本單元體裁多樣,內容新穎,頗具情趣,有寓言、童話、神話、詩歌,語言優(yōu)美,感染力強,揭示道理深刻,寓情于事,令人掩卷深思;谠⒀浴髡f都有故事的特性,我們要求學生進行講故事訓練,即講故事,說道理。講一個故事,使大家明白一個道理。
寫作指導:把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱,注意材料的組織和人物語言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動作的描寫,重點參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫,從中獲得感悟。在講自己的故事時一定要把角色的性格特點表現(xiàn)出來,可以組織評委打分,選出全班的故事大王。
練筆計劃:
第一次:寫出收集的故事梗概,分一二三四列在日記本上。每個故事的主要故事情節(jié)簡短概括即可。 第二次:選取一個最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素,重要情節(jié)有詳細描寫,包括人物和環(huán)境,文中有感情抒發(fā)的成分。因為是講故事,要注意運用生活化的口語和書面語的結合,使故事講來生動,聽來動人。
第三次:故事大賽,各組初選出組內故事大王參加班上演講,組織評委打分,教師和學生對參賽者共同點評。 第四次:講一個你身邊真實的故事,從立意、結構和語言三方面考慮,使立意健康,結構嚴謹,語言生動,詳略得當,主題要鮮明,人物要有動作描寫、心理描寫、語言描寫,適當使用環(huán)境描寫。修改后收入大作文。
學習計劃作文 篇4
寒假一開始,瘋玩了幾天了。生活顛倒。累出了黑眼圈。一天就吃一頓飯。松散的日子過得七零八落。不能再拖了,一定要規(guī)劃起來。
首先是作息時間:早睡早起,早7:10起床 晚9:10上床
接著是學習:8:00開始寫作業(yè)(基礎知識)
9:00——10:00全家一起收聽《親子課堂》
10:00做廣播操
10:20(預習和復習)
早晚各倒背一遍乘法口訣。
中午睡醒午覺寫完閱讀日志再出去玩。
學習計劃作文 篇5
今天是開學的第一天,我們也應該有新的學習計劃,
我的學習計劃如下:
時間安排:
早上6:00—6:10起床,6:30—7:00讀英語,晚上8:00—8:30讀英語,9:00睡覺。
把主課安排一下:
語文:多看課外書,比如:作文、四大名著還有科普知識之類的`書籍。
數(shù)學:主要是把基礎知識掌握好,學會舉一反三。
英語:英語要多下功夫了,主要就是要勤奮地讀、記還有寫。
我要把自己馬虎的毛病改掉。
以上就是我的新學期學習計劃,我一定照這樣做!
學習計劃作文 篇6
假期間,我媽媽給我安排了一個學習計劃:
1)早上起床后9:00-9:30讀語文下半學期的課文
2)9:30-10:00讀英語單詞
3)10:00-11:00做數(shù)學題
4)11:00以后自由活動
5)下午3:00-4:00練舞蹈和基本功
學習計劃作文 篇7
“咦?不對,不應該這樣,這樣實在是太多了呀!”我說,媽媽說:“離開學還有十天,你趕快把留剩下沒做完的作業(yè)給我補上去!”我還沒寫完寒假作業(yè)呢!好多的!媽媽讓我一天寫十張字帖,2天寫完,一天再寫五篇黑馬閱讀,2天寫完,再讓我一天寫一篇作文,我已經寫三篇了,所以還是兩天寫完,再每天寫一篇日記,我已經寫5篇了,所以是5天完成的,剩下三天還要背三味書屋,以上是媽媽給我的'學習計劃,我的學習計劃。
每天所有的東西寫一篇,黑馬閱讀是十天完成至于別的你知道的,背三味書屋那就寫完日記第六天在背!媽媽生氣的說:“不可以不可以,按我說的寫。”我當然不同意,可是這一切都怪我前20天沒有寫那么多呢?如果和媽媽吵,我的學習計劃肯定用不上,那不就泡湯了嗎?
“我有一個學習計劃!”爸爸說,“就是兩個學習計劃一起采用!薄巴!”我急忙說!“我采用媽媽的學習計劃!”之后,我采用了媽媽的學習計劃,埋頭寫作業(yè)去了!
學習計劃作文 篇8
一轉眼,一個假期過去了,新的學期又開始了,我們迎來了一個嶄新的學期。在這個學期我要給我制定一個計劃,我一定要比上個學期更上一層樓,我的目標要不斷上升。
在學習方面,我上應該認真聽講,不該講的話不要講,上課的.時候不和別人說話,上課不搞小動作,把老師說的一字一詞都輸入自己的大腦里。在寫作方面我相信我會越來越好的,就像芝麻開花—節(jié)節(jié)高。粗心和自滿一直都是我最大的客星,也是我獲得“三好學生”和“學習之星”的一塊絆腳石,在這個學期里我要把我的老毛病改正。
數(shù)學對我來說一點困難都沒有,只要上課認真聽了,而且勤思考,即使是比較難的題目也會被我一一擊破。和語文一樣,我最大的敵人也是粗心,有時候連個簡單的字都寫錯,看題也不大仔細,看一眼就過了,有的時候全軍覆沒都不知道,我真的不知道我的心有多粗,但是我相信我一定會改的。
在這個學期里,新的起跑點,讓我們向著“學習之星”和“三好學生”的目標起跑,加油吧!沖刺吧!
學習計劃作文 篇9
一、上課時要認真聽講,積極舉手發(fā)言,不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教,爭取當堂的問題當堂解決。
二、回家后,要認真完成老師布置的各項作業(yè),做到字跡工整。
三、認真做好預習和復習。預習時要把不懂的地方做上記號,以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學的知識進行總結復習。
四、根據(jù)不同的學科的特點,制定出不同的計劃。作文 1、熟練地掌握語文課本上的知識,每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力,每天堅持做五道奧數(shù)題。作文
3、提高自己英語聽、讀、說、寫的能力,每天堅持聽英語磁帶半小時。
4、每天堅持描摹字帖一頁,讓自己練成一手好字。
5、每周寫兩篇日記,真實地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句,把它記錄下來,以便提高自己的寫作水平。
7、每周背誦三首古詩。
五、課余時間多讀有益的.書,增長更多的知識。
以上是我的學習計劃,我將嚴格地按照我的學習計劃去實施,我想通過我的努力,一定能夠取得更好的成績。請老師、同學和家長共同監(jiān)督我的實際行動。
【學習計劃作文】相關文章:
學習計劃作文04-04
學習計劃的作文04-19
學習計劃作文04-08
初二的學習計劃-學習計劃10-25
新學期學習學習計劃作文04-08
作文學習計劃10-30
我的學習計劃作文04-04
學習計劃作文優(yōu)秀07-22
暑假學習計劃作文01-27
關于學習計劃的作文01-20