【熱門(mén)】學(xué)習(xí)計(jì)劃范文合集九篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
21天讀書(shū)計(jì)劃
為鼓勵(lì)和引導(dǎo)公司員工養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，做到勤于思考，勤于探索，學(xué)以致用，用有所成，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的舉措，促使廣大員工成長(zhǎng)為本職工作的`行家和解決實(shí)際問(wèn)題的能手，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，在全公司營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，公司擬在全公司開(kāi)展“21天讀書(shū)計(jì)劃”主題讀書(shū)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)宗旨：
心理學(xué)家研究指出，一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，你就會(huì)形成習(xí)慣；如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣；如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難。 公司希望通過(guò)“21天讀書(shū)計(jì)劃”活動(dòng)讓全體員工重新養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣！
二、活動(dòng)范圍：公司全體員工
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)規(guī)則:
�。�1）選一本你喜愛(ài)的書(shū)（或公司指定書(shū)籍）,每天閱讀至少10頁(yè),連續(xù)閱讀21天。在這21天內(nèi),每天撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記(字?jǐn)?shù)不限),并包括當(dāng)天所讀頁(yè)數(shù)(例如1-10)和書(shū)的照片,發(fā)至公司的微信群或QQ群即可，累積完成21天。
（2）閱讀內(nèi)容：不僅限于書(shū)的題材，而且可以重復(fù)閱讀同一本書(shū)。一天中的24小時(shí)內(nèi)發(fā)出一條閱讀記錄即可，多發(fā)也歡迎，但是只能記錄一天。
（3）公司部門(mén)經(jīng)理必須要帶頭配合此次活動(dòng)。
五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
�。�1）堅(jiān)持不懈獎(jiǎng)：堅(jiān)持完成21天讀書(shū)任務(wù)的員工。
�。�2）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：部門(mén)內(nèi)部完成讀書(shū)任務(wù)員工的比例數(shù)。
（3） 優(yōu)秀評(píng)論獎(jiǎng):讀書(shū)筆記完成優(yōu)秀的員工。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目
(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
(二)恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
(三)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(四)提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說(shuō)："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。
怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。
一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的'想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).
明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
為增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)，提高學(xué)生黨員的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)其他同學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生黨員針對(duì)本專業(yè)實(shí)際情況制定幫扶計(jì)劃。
二、幫扶人員： xxx(預(yù)備黨員)
三、幫扶對(duì)象：人管0821 xxx
四、幫扶對(duì)象基本情況
1、學(xué)習(xí)上，該同學(xué)自進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性較低，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，經(jīng)常出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象;自大一以來(lái)每學(xué)期都有掛科的現(xiàn)象，最多一次掛五科，至今大一的微積分還未補(bǔ)考通過(guò);大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試由于每次考試都未認(rèn)真準(zhǔn)備，到目前大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)還未通過(guò);該同學(xué)在補(bǔ)考過(guò)程中出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，受學(xué)校留校察看處分;
2、思想上，上進(jìn)心不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠;
3、生活上，懶散怠慢，大部分時(shí)間用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，時(shí)常有外出游戲通宵的情況;對(duì)待除游戲以外的事務(wù)，缺乏興趣和熱情，積極性很低;
4、其他方面，很少參加學(xué)院活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)加入任何學(xué)院社團(tuán)。
五、幫扶措施
1、學(xué)習(xí)上：以積極督導(dǎo)和幫助為主，及時(shí)掌握該同學(xué)的學(xué)習(xí)和到課情況，努力幫助該同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性;每周進(jìn)行三次以上的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，督促其按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，督導(dǎo)其準(zhǔn)時(shí)到課;幫助該同學(xué)制度每個(gè)月的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo);
2、思想上：以積極教育和交流為主，及時(shí)掌握該同學(xué)的思想狀況和心理狀況，引導(dǎo)該同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神;每周進(jìn)行兩次以上的交流談心，給予必要的指導(dǎo)，用名人的成功經(jīng)歷來(lái)予以激勵(lì)，樹(shù)立“不拋棄，不放棄”的思想;
3、生活上：以激勵(lì)和引導(dǎo)為主，幫助其培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度;利用與該同學(xué)同寢室的便利，通過(guò)自身的行為引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)除游戲以外生活中的樂(lè)趣，并不斷激勵(lì)該同學(xué)多參加集體和學(xué)院活動(dòng);
4、其他方面：以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分為誘餌，積極鼓勵(lì)該同學(xué)和學(xué)生黨員一起參加學(xué)員活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐;爭(zhēng)取獲得周圍的朋友的配合，并對(duì)朋友提出共同幫扶的`措施方法。
5、建立幫扶日記，對(duì)幫扶情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并記錄該同學(xué)的進(jìn)步情況;
六、幫扶的預(yù)期目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)上：認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和執(zhí)行力有了提高，到課率也提高了，掛科科目減少，并能補(bǔ)考通過(guò)，不出現(xiàn)考試舞弊現(xiàn)象;英語(yǔ)的聽(tīng)讀寫(xiě)能力有了明顯的提高，并順利通過(guò)四級(jí);
2、思想上：樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，養(yǎng)成了積極進(jìn)取的精神;
3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懶惰的行為，并且自制力有所提高，面對(duì)其他同學(xué)能夠更加從容自信。
4、其他方面:積極參加學(xué)院活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力得到提高。
通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，希望學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上以及其他方面幫助該同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的人生價(jià)值觀，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì);同時(shí)，提高學(xué)生黨員的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
為提高領(lǐng)導(dǎo)干部的教育教學(xué)管理理論水平和管理能力，根據(jù)進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定領(lǐng)導(dǎo)班子20xx年學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
為牢固樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)干部與時(shí)俱進(jìn)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升謀劃發(fā)展能力，大力開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)活動(dòng)。
二、參加人員
學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)子成員(校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員)。
三、學(xué)習(xí)書(shū)目
結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)改革這一重點(diǎn)工作，必學(xué)書(shū)目為《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》(劉彭芝主編);每位領(lǐng)導(dǎo)自己選學(xué)一本以上的書(shū)目。
四、內(nèi)容安排;
必學(xué)內(nèi)容：《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》
三、四月份：教育習(xí)慣篇-----做一名智慧的教育者
五、六月份：教學(xué)習(xí)慣篇----成為有魅力的教師
七、八月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣篇----做一個(gè)完善的人
九、十月份：生活習(xí)慣篇----做一個(gè)充滿情趣的人
十一、十二月份：行為習(xí)慣篇----做一個(gè)有品位的`人自修選學(xué)內(nèi)容由本人靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
五、學(xué)習(xí)要求及措施
1、各位領(lǐng)導(dǎo)干部，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立干到老學(xué)到老的終生學(xué)習(xí)意識(shí)，緊跟教育改革新形勢(shì)，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)管理水平。
2、學(xué)習(xí)時(shí)間必學(xué)書(shū)目按學(xué)校統(tǒng)一要求，自選書(shū)目自行安排時(shí)間。對(duì)所學(xué)書(shū)目要求精讀，可留有讀書(shū)筆記，也可在學(xué)習(xí)書(shū)上勾勾畫(huà)畫(huà)，填加注解或在書(shū)上標(biāo)注學(xué)習(xí)體會(huì)與反思，每學(xué)期要撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得或教育案例。
3、每學(xué)期組織一次集體學(xué)習(xí)，主要結(jié)合工作實(shí)際，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，制定相應(yīng)改進(jìn)措施。
4、學(xué)以至用，要求各位領(lǐng)導(dǎo)，密切聯(lián)系工作實(shí)際，將教育教學(xué)管理理論靈活運(yùn)用到工作實(shí)際中去，創(chuàng)新管理思想和方法，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。
5、所學(xué)內(nèi)容要在學(xué)習(xí)筆記中有體現(xiàn)，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)和工作案例，促進(jìn)教育教學(xué)管理工作。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)習(xí)部職能概述
學(xué)習(xí)部將作為全面支撐協(xié)會(huì)”文”(學(xué)習(xí))的核心部門(mén),既算是瘋狂英語(yǔ)的延伸,也算是協(xié)會(huì)回歸本來(lái)性質(zhì)的試金石.學(xué)習(xí)部會(huì)使協(xié)會(huì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)涵更豐富,更廣闊.同時(shí),學(xué)習(xí)部也是會(huì)員提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的又一個(gè)選擇平臺(tái)和改變干事形象的起源點(diǎn)，英語(yǔ)協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)部 發(fā)展計(jì)劃。
簡(jiǎn)而言之為如下幾點(diǎn)：
1、提高干事、會(huì)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
2、維系、加強(qiáng)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)性活動(dòng)，延續(xù)優(yōu)良英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、為會(huì)員提供潔凈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
最終目標(biāo): 協(xié)助協(xié)會(huì)創(chuàng)造出理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,最終取得學(xué)校承認(rèn),實(shí)現(xiàn)在同專業(yè)職業(yè)或?qū)嵙?xí)中給予我們優(yōu)先考慮。
二、學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部人力資源及分工方案
根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方向及職能，內(nèi)部人力資源分工如下：
1、主持組。
負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)部的活動(dòng)主持，課堂主講等；負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)內(nèi)部活動(dòng)的主持。
2、HR組。
負(fù)責(zé)聯(lián)系會(huì)員，定時(shí)做調(diào)查，了解會(huì)員的需要，做一份長(zhǎng)期追蹤登記表，記錄會(huì)員的進(jìn)步過(guò)程，向上匯報(bào)，協(xié)助文化組改善教材。
3、文化組。
負(fù)責(zé)編選活動(dòng)所需資料，尤其是上課用的材料，根據(jù)HR組反饋的信息對(duì)材料作調(diào)整，并將材料在活動(dòng)開(kāi)始前送到主持組，告知主持組其想要達(dá)到的目的，定期作總結(jié)，最后整理材料，并策劃組織本部門(mén)的活動(dòng)。
三、活動(dòng)方式計(jì)劃
主要以干事水平培訓(xùn)和會(huì)員活動(dòng)為主方式。
主要由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的培訓(xùn)為主要手段。
1、聽(tīng)力。
前期：聽(tīng)一段材料，第二次開(kāi)始一句一句地聽(tīng)寫(xiě)，一共聽(tīng)三次。
中期：聽(tīng)一段材料，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容SUMMARY。
后期：聽(tīng)一段材料，復(fù)述整個(gè)材料的內(nèi)容。
2、口語(yǔ)鍛煉。
前期：給出一個(gè)要求，如自我介紹，介紹你的朋友之類的。不少于3/5個(gè)句子表述。
中期：根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題。
后期：復(fù)述聽(tīng)力材料或給出的材料。
3、寫(xiě)作提高。
前期：話題/材料作文，工作計(jì)劃《英語(yǔ)協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)部 發(fā)展計(jì)劃》。
中期：公文類寫(xiě)作。
后期：翻譯提高。
4、讀。
給出一篇文章，讀5次，記錄下每次讀所用時(shí)間。給自己一個(gè)目標(biāo)，最后要快多少。
目標(biāo)：反復(fù)聯(lián)系新文章，加強(qiáng)語(yǔ)感，提高對(duì)新單詞的敏感度。
四、學(xué)習(xí)部干事培訓(xùn)
完成招干后，用兩個(gè)星期的時(shí)間對(duì)本部門(mén)新干事進(jìn)行培訓(xùn)同時(shí)也作為考察。
學(xué)習(xí)部是個(gè)新部門(mén)，在之前并沒(méi)有任何的工作模式痕跡留下來(lái)，而且肩負(fù)著要翻新協(xié)會(huì)形象的任務(wù)，希望可以有足夠的時(shí)間讓部長(zhǎng)和干事培養(yǎng)默契，而且干事若要順利開(kāi)展工作，需要一定的“上崗前”培訓(xùn)，無(wú)論是在他們的工作內(nèi)容方面還是水平能力方面。因?yàn)橄Ｍ梢栽谕瓿烧行潞团嘤?xùn)后才正式開(kāi)始學(xué)習(xí)部本學(xué)期的工作。這樣對(duì)大家的工作質(zhì)量都有保證。
具體培訓(xùn)計(jì)劃（略）。
五、學(xué)習(xí)部會(huì)員管理方法
1、將會(huì)員按一定的方式分組，由HR組的干事對(duì)分好的組別會(huì)員進(jìn)行管理。
2、告知會(huì)員所屬組別及相應(yīng)的負(fù)責(zé)干事，及其聯(lián)系方式。
3、HR組的干事開(kāi)通飛信，加會(huì)員為好友。每次活動(dòng)前用飛信通知會(huì)員。
4、建立一個(gè)學(xué)習(xí)部的群，（可以的話），公開(kāi)所有本部門(mén)相關(guān)的信息。
5、留下部長(zhǎng)的聯(lián)系方式給會(huì)員，讓會(huì)員可以咨詢，提出意見(jiàn)。
六、組長(zhǎng)
主持組，HR組，文化組需要由組長(zhǎng)帶著具體工作。為避免糾紛，三組組長(zhǎng)可由部長(zhǎng)擔(dān)任，在具體工作中一人帶一組。我們的分工如下：
張湄：文化組
莫淑英：ＨＲ組
張淑芳：主持組
七、工作模式
收集會(huì)員意愿，信息（HR組）——編選材料（文化組）——活動(dòng)/上課（主持組）——備檔，收集反饋（文化組）——總結(jié)，制定活動(dòng)調(diào)整方案（部長(zhǎng)）——將意見(jiàn)傳達(dá)到各組。
八、招干計(jì)劃
1、干事人數(shù)
主持組：4人。2人負(fù)責(zé)日�；顒�(dòng)，2人主持協(xié)會(huì)的娛樂(lè)活動(dòng)。
HR組：4人。
文化組：4人。
2、干事要求
主持組：英語(yǔ)口語(yǔ)良好，成績(jī)中上。
HR組：有良好的溝通能力，責(zé)任心強(qiáng)，有一定的`英語(yǔ)水平及良好的文字表達(dá)能力。
文化組：有良好的溝通能力，責(zé)任心強(qiáng)，有組織策劃能力，一定的英語(yǔ)水平和文字表達(dá)能力。
3、選拔方式
面試（1-2輪）——培訓(xùn)——調(diào)整——最終確定。
九、關(guān)于會(huì)員代表的意見(jiàn)
舊方法：以宿舍為單位,每棟宿舍一個(gè)正副代表.
不足： 活動(dòng)時(shí)人手不足。例如第一次宿舍會(huì)員聯(lián)誼時(shí)就是整個(gè)協(xié)會(huì)一起組織的，不是單純的“會(huì)員代表組織”，如果每棟宿舍都同時(shí)活動(dòng)，就肯定會(huì)人手不足。假設(shè)一棟宿舍的會(huì)員是一個(gè)區(qū)，一次活動(dòng)的基本人手就必須有5-6個(gè)。正和一個(gè)部門(mén)的干事人數(shù)差不多。
新方法：
1、分區(qū)分組管理.每個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū).部門(mén)內(nèi)部劃分不同的小組.一層一層管理.每個(gè)干事都是會(huì)員代表.這樣可以保證會(huì)員代表的人數(shù)充足,而且不需要另外增加.每個(gè)干事都是會(huì)員代表。例如學(xué)習(xí)部是A區(qū)，干事分兩組，A1，A2。
2、設(shè)置宿舍代表，每棟宿舍一人，負(fù)責(zé)宿舍宣傳板，公布近期協(xié)會(huì)的活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等，不是以往的每次活動(dòng)通知。
優(yōu)點(diǎn)：減輕原本會(huì)員代表的工作量。原本一棟宿舍就最少60人，有些多的100多，會(huì)員代表才兩個(gè)，做一次調(diào)查就很要命，效率不可能高，對(duì)會(huì)員的針對(duì)性也不強(qiáng)。平均分開(kāi)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)人負(fù)責(zé)30—六、七十個(gè)會(huì)員，工作量很大。新方法里每個(gè)干事都是會(huì)員代表，假設(shè)新一屆會(huì)員有700人，平均分下去每個(gè)部門(mén)，有7個(gè)部門(mén)，一個(gè)部門(mén)才負(fù)責(zé)100人，每個(gè)部門(mén)的干事有5個(gè)以上，每個(gè)人只需要負(fù)責(zé)不足20個(gè)會(huì)員，活動(dòng)通知或者做調(diào)查都很方便。甚至可以組織個(gè)別活動(dòng)，如小聚會(huì)，聯(lián)絡(luò)感情，互相認(rèn)識(shí)等。
這樣就算沒(méi)有宿舍住得近的優(yōu)勢(shì)也可以常聯(lián)絡(luò)，人數(shù)不多，通知活動(dòng)時(shí)只要用飛信或者QQ也就可以了。
宿舍代表只是為了在每棟宿舍保留一塊屬于協(xié)會(huì)的地方。不用經(jīng)常改內(nèi)容，一兩個(gè)月?lián)Q一次就可以了。內(nèi)容由宣傳部負(fù)責(zé)好，不是以前的每次活動(dòng)通知，即不浪費(fèi)紙筆，干事也不用太辛苦。
其他：有一個(gè)總負(fù)責(zé)人或一個(gè)總負(fù)責(zé)部門(mén)，以便統(tǒng)一調(diào)度所有任務(wù)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)是近兩個(gè)多月，檢驗(yàn)初一學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果期中考試很快就要來(lái)臨。我應(yīng)該如何合理安排時(shí)間，以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位呢?
第一，過(guò)于犧牲休息時(shí)間。第二，過(guò)于強(qiáng)調(diào)習(xí)題訓(xùn)練。第三，過(guò)于寄希望于運(yùn)氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對(duì)于期中備考并不重視，指望考前幾天突擊。
考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績(jī)前提，而有針對(duì)性復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率關(guān)鍵�？荚囍耙褜W(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)過(guò)程其實(shí)是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)再認(rèn)識(shí)和再加工過(guò)程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行整理，相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)知識(shí)重新推到一個(gè)新層次學(xué)習(xí)過(guò)程。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)基本要求與任務(wù)是：
(一)首先要作好思想準(zhǔn)備
不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試重要性，它是對(duì)自己學(xué)過(guò)知識(shí)是否掌握多少一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中成績(jī)和存在問(wèn)題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)，重視，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。
(二) 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理安排，以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要是查漏補(bǔ)缺。
(三) 復(fù)習(xí)方法多種多樣
不同方法也許適用于不同人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知識(shí)在腦海里時(shí)間性。
(四) 適當(dāng)做些綜合題
綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科知識(shí)掌握全面性。因?yàn)橐婚T(mén)學(xué)科知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好。如數(shù)學(xué)中綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用能力。
(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)
要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中復(fù)習(xí)時(shí)間寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。把各學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
(六)強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面內(nèi)容掌握不夠、理解還欠深刻內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無(wú)缺。
(七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶
平時(shí)學(xué)習(xí)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，這就難免顯得分散和凌亂，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可以把平時(shí)學(xué)過(guò)知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地“串”起來(lái)。這樣，“串”起來(lái)知識(shí)就比較系統(tǒng)。在“串”過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)再認(rèn)識(shí)過(guò)程，重新學(xué)多一次，再認(rèn)識(shí)過(guò)程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多，強(qiáng)化作用越多，印象也深刻。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、團(tuán)隊(duì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，加大課程改革力度
結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)規(guī)格，積極開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的改革與建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系。在20xx年整合本學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)一步修訂學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃的實(shí)踐中，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)專業(yè)方向在20xx年分為視覺(jué)傳達(dá)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)四個(gè)方向，豐富了專業(yè)課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)了公共藝術(shù)、景觀規(guī)劃等課程，推進(jìn)現(xiàn)有“本土化”美術(shù)課程的規(guī)范化管理，不斷調(diào)整、充實(shí)課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“本土化”課程與美術(shù)基礎(chǔ)課程、主干課程教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)的融合、統(tǒng)一。在“本土化”美術(shù)和民族文化研究中不斷推出新的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程，不斷完善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。加大教學(xué)改革和建設(shè)的力度，推出特色鮮明的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，充實(shí)完善校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和精品課程。積極編寫(xiě)、更新藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材，推出特色鮮明且有較大影響的藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教材或?qū)Ｖ?/p>
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)改革，展開(kāi)了五項(xiàng)教改內(nèi)容：一是教學(xué)思想的新發(fā)展；二是課程設(shè)置的新突破；三是實(shí)踐教學(xué)的新路徑；四是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的新平臺(tái)；五是學(xué)科構(gòu)建的新成就。
二、加強(qiáng)教學(xué)研討，豐富教學(xué)模式。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持“課程負(fù)責(zé)人制”和“項(xiàng)目教學(xué)制”、“導(dǎo)師制”，優(yōu)化教學(xué)方式，團(tuán)隊(duì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量加大圖書(shū)資料的投入，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)，搭建教學(xué)科研基地，全面提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。建立的縱向橫向綜合交叉教學(xué)框架，在教學(xué)過(guò)程中建立課堂教學(xué)-課外輔導(dǎo)-實(shí)訓(xùn)教學(xué)-綜合實(shí)踐教學(xué)相互聯(lián)系的教學(xué)有機(jī)體。在日常教學(xué)上，組織團(tuán)隊(duì)成員積極探索教學(xué)新模式，采用教師講授示范、學(xué)生模擬講課、中外美術(shù)鑒賞、組織外出考察、參觀展覽、參加賽事等多種形式，要突破各種傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，使教學(xué)活動(dòng)能由教室拓展到圖書(shū)館、資料室、美術(shù)館、教學(xué)實(shí)踐基地和藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心，“教”、“學(xué)”要互動(dòng)、靈活。加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參與意識(shí)，多從學(xué)生的角度出發(fā)，拓展課程的廣度，幫助學(xué)生提高獨(dú)立思考、活學(xué)活用的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自我設(shè)計(jì)、自我塑造、自我完善的學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生掌握的知識(shí)能夠在現(xiàn)代社會(huì)的大環(huán)境中得以發(fā)揮，能夠適應(yīng)社會(huì)需要。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以課為點(diǎn)，深入展開(kāi)教學(xué)改革，獲得了可喜的成績(jī)。20xx-13學(xué)年年藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)完成了校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。教師在教改方面也發(fā)表了很多專業(yè)論文，20xx年主要的教改論文如郭巍巍教師發(fā)表了《高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)外出寫(xiě)生課程設(shè)計(jì)之我見(jiàn)》論文，鄭凌教師發(fā)表了《創(chuàng)意思維下的民間圖形版式——版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)案例分析》論文，桑林教師發(fā)表了《新時(shí)期藝術(shù)鑒賞教育在大學(xué)生美育中的作用研究》論文，周曉峰教師發(fā)表了《實(shí)戰(zhàn)型廣告設(shè)計(jì)教學(xué)探討》論文，王子瑜教師發(fā)表了《淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)素描的教學(xué)》論文；20xx年已完成的教改項(xiàng)目主要有張慧斌教師的《周口市高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展研究》課題。20xx年藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教改方面的科研成果主要是論文和項(xiàng)目的撰寫(xiě)和實(shí)施，并由此展開(kāi)的課程改革和教學(xué)科研成果。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要發(fā)揚(yáng)積極開(kāi)拓進(jìn)取精神，以周口師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。目前，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)一步瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，凝練學(xué)術(shù)研究方向，積極探索和嘗試新的教學(xué)模式，大力推進(jìn)教學(xué)和科研邁向新的發(fā)展平臺(tái)。
三、課堂教學(xué)方式靈活多樣
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)注重突出本專業(yè)的特點(diǎn)，打破以往的只注重課堂講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多媒體與教師講授、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)。同時(shí)，教師設(shè)立設(shè)計(jì)方案，并組織學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)方案存在的問(wèn)題查找相關(guān)資料或進(jìn)行實(shí)地考察，師生之間積極開(kāi)展設(shè)計(jì)交流探討，學(xué)生在教師的嚴(yán)格指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)方案；聘請(qǐng)省內(nèi)外專家和本專業(yè)知名人士進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，增加與外地的專業(yè)學(xué)術(shù)交流；帶領(lǐng)學(xué)生到全國(guó)各地設(shè)計(jì)院校進(jìn)行考察交流與學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生與外界的聯(lián)系，擴(kuò)展設(shè)計(jì)視野。設(shè)立專業(yè)理論教學(xué)指導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)設(shè)計(jì)理念，把握時(shí)代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生超前的設(shè)計(jì)意識(shí)和抽象思維能力。
在教師培訓(xùn)方面，派遣老師到其他高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流或?qū)W習(xí)深造，不斷補(bǔ)充新鮮的設(shè)計(jì)理念，始終保持設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案具有時(shí)代前瞻性。
建立周口師范學(xué)院設(shè)計(jì)材料工作室和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)模型制作工作室，進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境。
四、專家講授、加大學(xué)術(shù)交流推廣教學(xué)改革成果
隨著近幾年美術(shù)系設(shè)計(jì)力量的不斷壯大，為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的精神環(huán)境，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)已經(jīng)和中國(guó)美術(shù)學(xué)院、四川美院、西安美術(shù)學(xué)院的部分知名教授和教師、及全國(guó)著名的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)大師達(dá)成了教學(xué)與講座意向，并編入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)施。
五、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體系的建設(shè)
教師鼓勵(lì)并組織學(xué)生積極參加各種設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)與社會(huì)設(shè)計(jì)公司聯(lián)合，設(shè)立專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地，提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)水平和社會(huì)適應(yīng)能力，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計(jì)服務(wù)于社會(huì)的教學(xué)目的。
六、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
不斷加強(qiáng)硬件建設(shè)，保證教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。充實(shí)與完善藝術(shù)設(shè)計(jì)課程資源網(wǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象等課程資源，實(shí)現(xiàn)課程體系科學(xué)化、教材規(guī)范化、教學(xué)過(guò)程現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率的最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，編寫(xiě)教材，精心組織教學(xué)內(nèi)容和制作教學(xué)課件，提高教學(xué)質(zhì)量。此外可以利用學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教學(xué)，打造網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教育模式。學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)提供了平臺(tái)，可以通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)科研信息，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的精品課程中下載課程內(nèi)容、課程教案、課程習(xí)題、課程課件、視頻教學(xué)、參考書(shū)籍等，同時(shí)可以在線答疑，加強(qiáng)了教與學(xué)的信息交流。
七、科研與教學(xué)的轉(zhuǎn)換效果檢驗(yàn)
通過(guò)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和各種賽事來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果。對(duì)全國(guó)、省市一些有代表性的展覽與賽事都要組織團(tuán)隊(duì)成員參加，這些活動(dòng)便于教師及時(shí)把握省內(nèi)外實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，了解外界最新的藝術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，將先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，對(duì)提升教學(xué)能力和優(yōu)化教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的助推作用。同時(shí)，要關(guān)注并組織美術(shù)專業(yè)學(xué)生各種與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，通過(guò)多種形式與場(chǎng)合的展示與宣揚(yáng)，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革成果推廣所取得的實(shí)際影響，展示了學(xué)生作為教學(xué)成果推廣對(duì)象的重要價(jià)值。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)以我校所處地域人文環(huán)境為主題，進(jìn)行調(diào)研，找出與專業(yè)特性相關(guān)的“點(diǎn)”作為課堂教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作的題材進(jìn)行設(shè)計(jì)，“真題真做”，并與地方政府和經(jīng)濟(jì)實(shí)體進(jìn)行溝通，使之有效地采納，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)為地方服務(wù)。如：我校相關(guān)景觀、圖書(shū)館、行政樓；扶溝新城等的景觀設(shè)計(jì)方案，學(xué)生與教師共同參與，其設(shè)計(jì)方案不僅轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)實(shí)體，同時(shí)又轉(zhuǎn)化為科研成果，如：
�。�1）設(shè)計(jì)作品發(fā)表：從20xx年至今藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師在核心期刊上共發(fā)表設(shè)計(jì)作品45幅。
（2）采用和獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)作品：被采用和入圍獲獎(jiǎng)作品共66幅，其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)4幅，省級(jí)獲獎(jiǎng)35幅，學(xué)生獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)100余項(xiàng)。
�。�3）科研論文發(fā)表：近年來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師共發(fā)表科研論文56篇，其中核心論文9篇
�。�4）科研項(xiàng)目立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)：近年來(lái)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教師共立項(xiàng)科研40項(xiàng)，其中省廳級(jí)獲獎(jiǎng)4項(xiàng)。
實(shí)訓(xùn)室學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的與教師共同參與科研的經(jīng)歷，在以后的學(xué)習(xí)中又能夠帶動(dòng)其他學(xué)生。新一屆的學(xué)生會(huì)進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)室參與教師的科研活動(dòng)當(dāng)中，以點(diǎn)帶面，將實(shí)踐創(chuàng)新滲透到日常教學(xué)之中。
具體的科研轉(zhuǎn)化教學(xué)主要有：
�。�1）《美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》論文中的一些觀點(diǎn)，已在我系專業(yè)課教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用。
�。�2）《傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)研究》論文中的觀點(diǎn)，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《圖形創(chuàng)意》中得到了應(yīng)用。
�。�3）教學(xué)改革論文《高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育再思考》中提出的教學(xué)改革方案，在05、06級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科班學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中得到了運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。
�。�4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)關(guān)于藝術(shù)教育的科研項(xiàng)目中提出的教學(xué)方法改革，在20xx級(jí)學(xué)生的設(shè)計(jì)課程中得到了運(yùn)用，出現(xiàn)了嶄新的設(shè)計(jì)課程上課形式，進(jìn)行了變革。
一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研能力
以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)，以周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內(nèi)建設(shè)教學(xué)科研生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實(shí)驗(yàn)中心，校外構(gòu)建教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地，將實(shí)踐教學(xué)與文化市場(chǎng)展融合一體。通過(guò)理論研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構(gòu)了一個(gè)完整的研究體系，形成教學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專業(yè)人才培養(yǎng)的.合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人才，全力服務(wù)社會(huì)。
積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目，不斷更新教育思想和育人觀，探索、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開(kāi)展“本土化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研優(yōu)勢(shì)，挖掘重大研究課題，努力在省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題申報(bào)工作上實(shí)現(xiàn)突破，取得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族文化研究成果，積累民族美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)研究基地的建設(shè)，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課題研究推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究，提高教師隊(duì)伍的整體研究素質(zhì)。爭(zhēng)取在承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題、學(xué)院立項(xiàng)的課題、年度科研經(jīng)費(fèi)、出版學(xué)術(shù)專著、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可比較指標(biāo)方面處于全省同類美術(shù)院校的領(lǐng)先地位。
藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期中有12位教師獲得了30余項(xiàng)省級(jí)專業(yè)獎(jiǎng)賽的入選和獲獎(jiǎng)，獲得了可喜的成績(jī)，在20xx年2月開(kāi)學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結(jié)項(xiàng)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在合作交流的基礎(chǔ)上共同完成課題的結(jié)項(xiàng)工作，科研任務(wù)順利進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)并計(jì)劃十余項(xiàng)的科研項(xiàng)目的申報(bào)，促進(jìn)大家教學(xué)研一體，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的科研精神。
二、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力
組織團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生積極參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)展覽賽事，加強(qiáng)組織，增加宣傳，加大對(duì)科研創(chuàng)作的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步突出本土文化和中原特色，立足中國(guó)本土藝術(shù)精神和民眾社會(huì)意識(shí)，立足國(guó)際文化視野和當(dāng)代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)作精品，服務(wù)人民，為弘揚(yáng)民族精神建設(shè)先進(jìn)文化做出貢獻(xiàn)。
在日常教學(xué)中融入地方性和應(yīng)用性，設(shè)計(jì)作業(yè)圍繞 “為淮陽(yáng)設(shè)計(jì)”“為周師設(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)制作了周師的校徽、校史館、博物館、入口、廣場(chǎng)等設(shè)計(jì)，并針對(duì)地方展開(kāi)大規(guī)模的設(shè)計(jì)實(shí)踐。結(jié)合課堂設(shè)計(jì)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的省級(jí)科研獲獎(jiǎng)共計(jì)2百余項(xiàng)，科研成果極為優(yōu)異。
三、教師科研轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容
為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己的科研優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建設(shè)中去。課程教學(xué)過(guò)程中，教師將參加科研活動(dòng)獲得的專業(yè)前沿知識(shí)和自己的研究成果，特別是有關(guān)黃淮流域民族區(qū)域民間藝術(shù)語(yǔ)言和形式的研究融入了課堂教學(xué)內(nèi)容，并且將科研思維和方法融入了專業(yè)。
基礎(chǔ)理論和專業(yè)創(chuàng)作問(wèn)題的分析過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維方式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有高級(jí)職稱的教師，結(jié)合自己的科研項(xiàng)目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次專題報(bào)告或講座，并將教師主持的科研項(xiàng)目和撰寫(xiě)的專業(yè)論文、創(chuàng)作的藝術(shù)作品等主要研究成果進(jìn)行展示，供學(xué)生及時(shí)了解、掌握本專業(yè)研究現(xiàn)狀和最新動(dòng)態(tài)，以拓寬學(xué)生知識(shí)視野。
為培養(yǎng)、提高學(xué)生的科研能力，強(qiáng)化學(xué)生的科研意識(shí)，促使學(xué)生更快、更好地理解和接受所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題緊密結(jié)合專業(yè)導(dǎo)師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結(jié)合自己的項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達(dá)到90%以上。通過(guò)這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去研究和解決問(wèn)題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。
在上世紀(jì)80-90年代，教師作為研究者以及專家型的教師是一直得以提倡的。這種期許在于希望教師懂得從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把教學(xué)作為一種開(kāi)放的能夠與自己的經(jīng)驗(yàn)之間進(jìn)行交往的過(guò)程，并且能夠從本身的教學(xué)問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)行研究與評(píng)估，從而提升自我的專業(yè)素質(zhì)，成為一個(gè)自覺(jué)的反思者。教師作為研究者就是對(duì)自己的教學(xué)抱開(kāi)放態(tài)度，在自我追問(wèn)中改善自己的教學(xué)取向。使教師對(duì)自己的教學(xué)行為獲得更好的理解，做出更好的行為選擇，推進(jìn)繼續(xù)自我學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效能。而在今天，我們必須認(rèn)識(shí)到，改造學(xué)校教育的情境，使學(xué)校真正成為一個(gè)民主的、開(kāi)放的學(xué)習(xí)性組織，則更為關(guān)鍵。因此，教師需要進(jìn)一步開(kāi)放自己，即在學(xué)校中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互動(dòng)和合作文化，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)彼此支持，以減少教師由于孤立而導(dǎo)致的自發(fā)行為。這就需要建立一個(gè)具有共同合作的學(xué)校文化，學(xué)校要善于形成相互合作，培養(yǎng)支持教師專業(yè)合作發(fā)展的學(xué)校文化。
教師的團(tuán)隊(duì)工作是推進(jìn)課程教學(xué)的重要方式。國(guó)際上提出的“同伴互助”(Peer Coaching)，提倡教師共同工作，形成伙伴關(guān)系，通過(guò)共同研習(xí)、示范教學(xué)，以及有系統(tǒng)的教學(xué)練習(xí)與回饋等方式，彼此學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。(Pajak,1993;Shower,1985;Zumwaldt,1986;Joyce & Showers,1982)也有研究認(rèn)為，教師的團(tuán)隊(duì)工作可以分為：教師作為一個(gè)小組或幾個(gè)小組以其檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（例如，共同研究學(xué)生的作業(yè)和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)）；教師把檢查的結(jié)果和他們的教學(xué)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析（例如，教學(xué)實(shí)踐）；他們不僅要提高個(gè)人的教學(xué)工作水平，還要提高教師整體的教學(xué)水平（例如，形成教學(xué)團(tuán)組）。那種注重個(gè)性化或彼此對(duì)立的學(xué)校文化環(huán)境，教師之間缺乏合作，容易各自為政(Newmann & Wehlage,1995;Louis & Kruse,1995)。
學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，不斷地從中汲取理論營(yíng)養(yǎng)和智慧力量，對(duì)于提高個(gè)人的工作能力，具有十分重要的意義。
現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，我就針對(duì)我的實(shí)際情況來(lái)制定我的計(jì)劃：
一、努力學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，上好面授課，適應(yīng)學(xué)員需要的時(shí)代要求。做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記。
二、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)，深入的理論研究，合理分配時(shí)間，是促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要條件。
三、積極參與多媒體教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)員知識(shí)面，效果十分明顯。大家可以一起討論，共同提高。同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。
四、積極學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法自主學(xué)習(xí)。如多種媒體的教材等學(xué)習(xí)條件如視聽(tīng)閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語(yǔ)音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)如咨詢答疑電話、語(yǔ)音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組等。
五、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華獨(dú)立完成作業(yè)。積極學(xué)習(xí)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理必須認(rèn)真用學(xué)術(shù)界嶄新的研究成果豐富自己的所學(xué)內(nèi)容；又特別注重用自己對(duì)創(chuàng)新理論的正確理解、闡發(fā)和研究成果來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
1、每天足量學(xué)習(xí)5小時(shí)，內(nèi)容包括：寒假各科作業(yè)：語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、英語(yǔ)聽(tīng)力等
2、每日早晨 英語(yǔ)聽(tīng)力或口語(yǔ)30分鐘
3、中午保證一小時(shí)休息，下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)能使人頭腦更清醒）
4、做數(shù)學(xué)競(jìng)賽書(shū)《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽新課標(biāo)同步輔導(dǎo)（初二）》（這本書(shū)真的很好哦）記住先看例題，最好不要抄答案。
7：00 起床
7：20 洗漱完畢
7：20——7：50：跑步（鍛煉哦）
8：00吃飯
8：20——9：10 做作業(yè)（語(yǔ)文閱讀一篇和摘抄）
9：25—11：25 數(shù)學(xué)《初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽新課標(biāo)同步輔導(dǎo)（初一）》
11：25——11：45 看報(bào) 課外書(shū)
11：45——14：30午飯 午休
14：30——15：30 英語(yǔ)
15：30——15：45 休息
15：45—16：45物理
16：45——17：00 休息
17：00——18：00 其他科目復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
與面授課程不同，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)不是把同學(xué)局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)，如何制定自己的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的靈活性，但你仍然需要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的、自我負(fù)責(zé)的學(xué)生。也許有些課程會(huì)提供學(xué)習(xí)進(jìn)度表供你參考，但每位同學(xué)最好還是按照自己的實(shí)際情況和自己的需要，系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。好的開(kāi)始是成功的一半，絕大部分有過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人都表示，一個(gè)系統(tǒng)周密而有彈性的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃是保證學(xué)習(xí)成功的重要因素。
下面我們開(kāi)始看看如何制定自己的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1. 確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據(jù)學(xué)校提供的教學(xué)計(jì)劃，把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出它們的學(xué)分總和。教學(xué)計(jì)劃可以通過(guò)點(diǎn)擊查看教學(xué)計(jì)劃?rùn)谀揩@得。
2. 確定修業(yè)年限。根據(jù)自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。學(xué)校通常每學(xué)期會(huì)提供的學(xué)期的課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃—『開(kāi)課計(jì)劃』
3. 如何制定？細(xì)算一下你每周需要多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
4. 再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。
5. 然后查詢一下這學(xué)期的『教學(xué)院歷』，獲知本學(xué)期課程考試的時(shí)間。
你到底需要多少時(shí)間學(xué)習(xí)，你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習(xí)？確切地回答這兩個(gè)問(wèn)題需要考慮許多因素。例如，你的能力，你的工作和學(xué)習(xí)速度，你過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。同樣學(xué)習(xí)一門(mén)課程，所花的時(shí)間因人而異，如果有的人已擁有學(xué)習(xí)這門(mén)課程必須的知識(shí)儲(chǔ)備，那他學(xué)這門(mén)課花費(fèi)的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前，自己最好先確定一下對(duì)于這門(mén)課你是否已有一些了解，或者先看看課程的教材，以確定自己是否能勝任學(xué)習(xí)這種程度的課程。
為了更好地執(zhí)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃，更有規(guī)律、更有效率地學(xué)習(xí)，結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)不妨在學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上再制定一份月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃，排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習(xí)的因素。除非的確迫不得已，不要輕易改變自己的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則你的學(xué)習(xí)就可能會(huì)變得被動(dòng)而完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習(xí)者，建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天用一小時(shí)學(xué)習(xí)，通常比集中一天連續(xù)學(xué)習(xí)七小時(shí)的.效果要好得多。對(duì)于客觀條件造成日常生活和工作缺乏規(guī)律人來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃的彈性和靈活性非常重要，總之事先一定要有個(gè)計(jì)劃，有所安排，以補(bǔ)足被占用的學(xué)習(xí)時(shí)間。
好了，剩下來(lái)的就是嚴(yán)格按照遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)了。千萬(wàn)不要忽視了你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補(bǔ)上就是了，要知道計(jì)劃沒(méi)有變化快，明天一定還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，堅(jiān)守你的計(jì)劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了你學(xué)習(xí)、進(jìn)步的需求。
嚴(yán)格遵守遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多的好處：
1. 可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。
2. 如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。
3. 可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
4. 可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。
任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
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