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語文學(xué)習計劃

時間:2024-10-20 05:34:08 學(xué)習計劃 我要投稿

語文學(xué)習計劃范文集錦8篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的語文學(xué)習計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

語文學(xué)習計劃范文集錦8篇

語文學(xué)習計劃 篇1

  1、課前要提前做好準備工具。

  2、上課要認真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話。

  3、每天堅持看半個小時課外書。

  4、資源和練習冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。

  5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

  6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,不能胡涂亂畫。

  7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

  8、提前預(yù)習新課。

  如果我按照這些學(xué)習計劃去做,這學(xué)期我就會更棒!

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,為了達到預(yù)期的目標,我決定采取以下措施:

  1、建立良好的師生關(guān)系。親其師,方能信其道,教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,同時又要嚴格要求學(xué)生。課堂上,要動之以情,曉之以理,使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高三特有的'緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。另外,有時間就與個別困難學(xué)生談心,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的健康心態(tài)。

  2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,吃透教材的內(nèi)容,理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料,豐富自己的知識,提高對教學(xué)內(nèi)容的理解,豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之,我與學(xué)生共同成長。

  3、加強教學(xué)常規(guī)的落實,把工作做實。

  備課

  (1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。

 。2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

 。3)認真設(shè)計每課教案,精心設(shè)計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

  (4)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習題。

  上課

 。1)一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

 。2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

 。3)面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

 。4)狠抓知識點落實,專題練習,補充大量高考知識。

 。5)認真布置作業(yè),突出重點和知識整理。

 。6)嚴格課堂紀律,保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習、練習。

  輔導(dǎo)

  (1)培優(yōu)補差,設(shè)計練習講究梯度和系列性。

 。2)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

 。3)課后抓名篇名句的落實。

  閱讀寫作

 。1)上好每周閱讀寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

 。2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。

 。3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習寫作感悟。

  (4)印發(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。

  (5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進行交流。

  考試評價

 。1)以周周練的形式,分階段專題測試。

 。2)以月考的形式,進行綜合訓(xùn)練。

 。3)及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文,進行個別輔導(dǎo)。

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排:

  高中語文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

語文學(xué)習計劃 篇2

  一、 預(yù)習

  (一) 預(yù)習的內(nèi)容

  1.通讀一遍課文(默讀),讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。

  2. 查字詞典,弄清生字詞的音、形、義。

  3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。

  (二) 要求

  1.在預(yù)習單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

  2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識

  3. 生字詞注音并釋義。

  4.寫出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

  5. 寫出自己對文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

  6.學(xué)習小組交流對文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習小組,各學(xué)習小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習題單。

  7.可利用知識導(dǎo)學(xué)來預(yù)習當天的課文,了解本課中要求掌握的重點和難點,初步了解課文的大致內(nèi)容,方便課堂的聽講,提高課堂效率。

  二、課堂學(xué)習

  1.課堂學(xué)習提倡民主氣氛,破除教師、作者的權(quán)威,可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑,交流自己的觀點和見解。

  2. 善于懷疑、敢于發(fā)問,勇于回答問題。

  3.根據(jù)不同的文體特點進行思考,發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。

  記敘文:(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達方式有哪些?(5)所要表達的中心是什么?

  小說:(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細節(jié)等)(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)

  散文:(1)文章的“形”是怎樣散的`?(選材、時空、語言表達等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)論述文;(1)中心論點是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?

  說明文:

  (1)說明對象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點?

  4.深入鉆研課文,對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習慣

  (1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些?

  三、作業(yè)與練習的檢查與批改

  1.明確目的,端正態(tài)度。“練習與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識形成能力,所以我要做作業(yè)!”

  2.基礎(chǔ)知識課前做,理解性知識學(xué)完課文第二天一定完成。

  3.學(xué)習小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反饋掌握情況,確定評講的重點和難點。

  四、 作文

  1. 老師在固定時間布置作文并作評講。

  2. 針對評講的情況,謄抄匯編成冊供大家傳閱。

  3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章,讓同學(xué)們從以下方面進行分析,(結(jié)構(gòu)、中心、語言),明確哪些地方是好的,哪些地方可以改的更好

  4. 不得抄襲別人的文章,剽竊可恥

  五、單元與學(xué)月檢測

  1.檢測是為了更好的學(xué)習,及時調(diào)整學(xué)習方法,所以檢測不可怕。

  2.學(xué)月檢測老師出題是為了準確檢測同學(xué)們掌握的語文知識和形成能力。

  3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習的情況,有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。

  六、語文活動

  1.每周讀一【第好文章,談?wù)劯惺,謝謝讀后感。遨游在美文的世界里,味道好極了,有機會的話,晚自習推薦給大家,說說推薦理由。

  2.每周背一篇或一首古詩文,輕松就搞定了,三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!

  3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著,這可是語文學(xué)習的精神大餐,每天有空就翻閱,不知不覺怎么就啃完了。

  4.寒暑假怎么過?可以逛街,順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字,寫寫調(diào)查報告,也可以當當報童,體驗社會生活,如果有足夠的銀子可以來一次遠足旅游,飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙。當然,順便記下自己的點滴心情、感受,不又在學(xué)語文嗎?

  5.課前一分鐘新聞報道,我喜歡的名言,講個小故事、小笑話等,課堂學(xué)習的小佐料,我樂于接受。

  6.每天堅持寫150個正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一手好字了。

  七、養(yǎng)成語文學(xué)習的好習慣

  1.隨時攜帶使用工具書的習慣,老師不定時檢查。

  2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來,努力記住它。

  3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習慣。

  4. 做課堂筆記的習慣。

  5. 獨立思考,勤學(xué)好問的習慣。

  6. 珍惜時間的習慣。

  7. 課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣。

語文學(xué)習計劃 篇3

  校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校老師進行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的研修情況小結(jié)如下:

  1、以“同伴互助,自學(xué)反思”為主要形式。

  我自主學(xué)習,學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習與反思的習慣,增強研究意識,分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,以新課程為導(dǎo)向,靈活運用案例分析、行動研究、教育實驗等多種活動方式,深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性,邊學(xué)習邊實踐,邊實踐邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。遇到解決不了的困難,和同伴合作、探究,不斷探索、創(chuàng)新、調(diào)整、充實,總結(jié)經(jīng)驗,提高了自己的專業(yè)水平。

  2、認真學(xué)習《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務(wù)水平,來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,適應(yīng)新課程標準下的`課堂教學(xué)。

  3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件,以突出重點,突破難點。

  4、專題講座:結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。

  5、教學(xué)觀摩:隨時和本組老師互聽互評,進行教學(xué)交流。

  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

語文學(xué)習計劃 篇4

  小學(xué)語文教師個人繼續(xù)教育學(xué)習計劃

  一、指導(dǎo)思想:

  重視理論學(xué)習,提高認識,更新教育觀念。通過學(xué)習,樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

  二、計劃目標:

  通過自我學(xué)習教育熱愛教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達到:

  1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

  2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認可。

  3)熟悉四年級學(xué)生的'生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。

  4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。

  5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

  6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

  三、措施及方法:

  1)按時參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習。

  2)積極參加縣組織的新課程培訓(xùn)。

  3)按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

  4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習。

  5)積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

  6)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。

  以上繼續(xù)教育工作計劃,只是目前我的初步設(shè)計,未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習、集體集中學(xué)習過程中加以完善和彌補。

語文學(xué)習計劃 篇5

  學(xué)好語文,首先要懂得跟著老師的思路走,其次要學(xué)會自學(xué)和積累。語文學(xué)習要有計劃,計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性,同時也有利于要成一個好的學(xué)習習慣。如果寫作能力差,就一周寫一篇作文,如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解,如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下,等等。

  1、學(xué)好語文重點之一:字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習重點在課堂上,課上要專心,課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。

  2、學(xué)好語文重點二:閱讀一定要強化,最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學(xué)習一下快速閱讀,快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習方法,其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能,培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點,促進整理歸納分析,提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的.時間,游刃有余的做其它事情?焖匍喿x的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》,我自己學(xué)生時代練習過,現(xiàn)在也在受益。

  3、學(xué)好語文重點三:提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路,平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習是比較緊張的、時間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累,可以多看看那些優(yōu)秀作文,找找寫作的思路,要多動筆寫,學(xué)會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。

  語文成績提高也是需要做題的,平時不能只是一味的記憶背誦,防止眼高手低。

語文學(xué)習計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  復(fù)習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習重點,采取切實有效的措施,幫忙學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文潛力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習。

  二、分類復(fù)習

  (一)漢語拼音

  1、復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),練習選出正確的讀音。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  3、復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

  (二)字詞

  1、復(fù)習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。

  3、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  (三)句子

  1、復(fù)習句子,主要復(fù)習課后句型練習和園地中出現(xiàn)的句子。

  2、正確決定句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  (四)積累

  1、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復(fù)習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3、正確背誦指定的課文和古詩。

  (五)閱讀

  1、復(fù)習園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。

  2、復(fù)習同步練習中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習。

  (六)寫字

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的'規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

  (七)寫話

  能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個格子,學(xué)習加上逗號,句號。

  三、綜合復(fù)習

  (一)完成同步練習綜合測試題,評講,更正錯題。

  (二)自編綜合測試題,及時查漏補缺,訂正錯題。

  四、培優(yōu)扶差措施

  (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。

  (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的狀況,以便及時矯正或查漏補缺。

  (三)情緒的持續(xù)。用心的情緒是復(fù)習質(zhì)量的保證。復(fù)習期間合理安排一些調(diào)節(jié),透過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能持續(xù)用心的心理狀態(tài)。

  (四)靈活輔導(dǎo):

  1、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫忙學(xué)習有困難的同學(xué)。

  2、對于學(xué)困生:

 、俳M成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習用心性,讓他們增強學(xué)習的信心。

 、诒緝砸笳莆盏250個四會字,盡量全部過關(guān)。

 、劬C合練習面批面改,及時改正錯漏。

 、軤幦〖议L的配合,構(gòu)成教育合力。

語文學(xué)習計劃 篇7

  一、上課時要認真聽講,積極舉手發(fā)言,不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學(xué)請教。

  二、回家后,要認真完成老師布置的各項作業(yè),做到字跡工整。

  三、認真做好預(yù)習和復(fù)習,預(yù)習時要把不懂的地方做上記號。

  四、根據(jù)語文學(xué)科的特點,制定出如下計劃。

  1、熟練地掌握語文課本上的知識。

  2、提高自己語文聽、讀、說、寫的能力。

  3、積累一些好詞佳句,把它記錄下來,以便提高自己的寫作水平。以上是我的學(xué)習計劃,我將嚴格地按照我的學(xué)習計劃去實施,我想通過我的.努力,一定能夠取得更好的成績。

  4、每天都不能松懈。上課要認真聽講,特別是老師分析題的時候,更要仔細聽,不能心不在焉。

  5、多讀一些課外讀物,豐富自己的詞匯,開闊視野,為寫好作文打好基礎(chǔ)。

語文學(xué)習計劃 篇8

  一、班級學(xué)生學(xué)習情況

  五年級有學(xué)生22人,學(xué)習層次參差不齊,有的是學(xué)習習慣不好,有的是學(xué)習態(tài)度不端正,有的是學(xué)習基礎(chǔ)薄弱,有的是不知道為什么學(xué)?通過上新課時,每單元檢測以及學(xué)校組織的三次月考,我做了橫向和縱向和縱向?qū)Ρ龋瑢W(xué)生的成績可以封為三個層次,即穩(wěn)定提升的、穩(wěn)定原地不動的、原地不動的。這三種情況,我也都結(jié)合成績和他們自己的實際進行一對一的交流和引導(dǎo),我想他們會轉(zhuǎn)變的。

  二、復(fù)習計劃

  語文的知識量大,復(fù)習面廣,該怎么復(fù)習呢?我回顧了自己從教以來的工作經(jīng)驗,我打算分三步來復(fù)習五年級語文。

  1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習課本,一周兩個單元,學(xué)生動手。

  課本是最好的復(fù)習資料,一切知識的源泉都在課本中,要抓住課本。課本中的字詞句以及重點語段,這些要在過課本的過程中,學(xué)生動手寫、記。每一單元有兩到四篇文章,可以分重點,抓住主要的`篇章和要背誦的段落,通過讓學(xué)生讀、記、背來鞏固和增加學(xué)生的語文知識。這一階段最重要的是要學(xué)生動手,怎么樣使學(xué)生動呢?只有抓好早讀和每一節(jié)課,使學(xué)生知道復(fù)習同樣可以學(xué)到新知識。早讀要給學(xué)生布置任務(wù),自由讀和有任務(wù)朗讀;每一節(jié)課要學(xué)生做好準備,既要有練習本、練習冊和相關(guān)資料,學(xué)生只要跟著走,復(fù)習一定會有效果的。

  2、通過寫、找、買試題來檢測學(xué)生的復(fù)習效果。

  每單元復(fù)習結(jié)束,要及時查看復(fù)習效果,怎么查看呢?要做好有針對的寫題、選題來對學(xué)生進行檢測,同時做好試卷的評閱。讓學(xué)生知道在檢測中存在的問題,使學(xué)生能盡快彌補缺失。這一環(huán)節(jié),教師的工作量大,要能引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的復(fù)習積極性。同時也要使學(xué)生知道學(xué)好語文的重要性。

  3、分類復(fù)習、做好提優(yōu)補差。

  在教材復(fù)習結(jié)束后,要分類對字詞句、修辭、口語交際、閱讀、習作等進行重點指導(dǎo)和講解,使學(xué)生把整個教材放在心中,能做到熟悉教材并會寫讀字,并由字組詞造句等;通過專題檢測做好通報補救。在復(fù)習的過程中,一定要注意學(xué)困生和后進生的態(tài)度和方法。成績的提升就在這部分學(xué)生身上,為此,要鼓勵和指導(dǎo)他們跟上復(fù)習節(jié)奏。多和他們談心交流,是他們找到學(xué)習的樂趣。

  通過以上三步的復(fù)習,我想學(xué)生對教材的掌握一定會有所提升的,會考成績也一定不會差的。

  總之,學(xué)習沒有捷徑,只有通過勤奮、努力、踏實,只有通過堅持,按照老師說的去做,轉(zhuǎn)變態(tài)度,掌握方法,你的學(xué)習一定會進步。同學(xué)們,讓我們一起堅持吧!因為很快就有一個長假等著你們,努力吧!奮斗吧!同學(xué)們!

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