国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-27 04:12:57 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集5篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集5篇

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  “主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)是依據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)需大量閱讀的規(guī)律,以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提,以單元主題為一個(gè)學(xué)習(xí)整體,實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀,從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。為使我校的實(shí)驗(yàn)工作科學(xué)、順利地開(kāi)展,結(jié)合縣教研室“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)方案,制定計(jì)劃如下:

  一、加強(qiáng)四種課型的教學(xué)研究,將實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。

  教師要打破常規(guī),制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)課時(shí),嚴(yán)格按照每?jī)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。首先還是采取集體備課資源共享的模式,按照我校動(dòng)感課堂的四環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程(巧引激趣、妙問(wèn)探思、活練提能、善聯(lián)廣用)將主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與我校的動(dòng)感課堂的實(shí)驗(yàn)有機(jī)整合,深入推進(jìn)高效課堂工作。每個(gè)年級(jí)都有兩位實(shí)驗(yàn)老師,每個(gè)單元兩個(gè)人集體備課,共同研究,分擔(dān)任務(wù)。備課還是按四種課型(精讀導(dǎo)讀課、略讀自學(xué)課、閱讀展示課、讀寫(xiě)結(jié)合課)來(lái)備。四種課型上完了一個(gè)單元的教學(xué)也就要完成。

  四種課型具體操作如下:

  1、精讀導(dǎo)學(xué)課:作用是對(duì)單元教學(xué)起引領(lǐng)作用。也就是學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)讀書(shū),學(xué)習(xí)新字新詞,讀懂課文,品味語(yǔ)言,感悟?qū)懛ǎ\(yùn)用語(yǔ)言,為后面三種課型教學(xué)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備和方法的準(zhǔn)備。這一課型我們要求只備兩課時(shí),也只上兩個(gè)課時(shí),選取課本中的一篇精讀課文,依托我校的動(dòng)感課堂模式的四環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)教案,在最后善聯(lián)廣用環(huán)節(jié)要聯(lián)系主題叢書(shū)上的內(nèi)容,做到精講精練,舉一反三。

  2、略讀自學(xué)課:主要是運(yùn)用精讀課學(xué)到的知識(shí)和方法進(jìn)行第一次自主閱讀實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用方法,獲取新知,培養(yǎng)閱讀能力。略讀自學(xué)課其實(shí)是主題學(xué)習(xí)的主陣地,大部分的課文要在這一階段學(xué)完,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學(xué)習(xí)叢書(shū)中的大部分篇目。我們采取課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)想結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)。課內(nèi)我們要求老師上四個(gè)課時(shí),每一節(jié)課老師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三到五篇文章,學(xué)習(xí)目標(biāo)要達(dá)到掌握字詞,理解句子,了解文章主要內(nèi)容和思想感情,適當(dāng)學(xué)習(xí)一定的表達(dá)方法。為了達(dá)成這一目標(biāo)老師首先要自己讀書(shū),要讀通每一篇文章,包括文章大意,思想感情,寫(xiě)作特點(diǎn),字詞句方面的重難點(diǎn)

  3、閱讀展示課:是學(xué)生進(jìn)行第二次自主閱讀實(shí)踐,一是檢驗(yàn)學(xué)生在前兩種課型中的學(xué)習(xí)情況,二是給學(xué)生提供一個(gè)鍛煉能力,展示才華的平臺(tái)。所以在第二周我們開(kāi)始閱讀匯報(bào)課的教學(xué),給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)。這一課型我們上三個(gè)課時(shí),前兩個(gè)課時(shí)主要老師引領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇自己最熟悉,最想?yún)R報(bào)的知識(shí),運(yùn)用合適的形式來(lái)匯報(bào),并用課內(nèi)課外的時(shí)間來(lái)排練。老師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。最后一個(gè)課時(shí)就是八仙過(guò)海各顯神通,讓學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)的內(nèi)容主要是四個(gè)方面:一是生字新詞認(rèn)讀,二是美文佳句誦讀,三是內(nèi)容理解,四是說(shuō)讀書(shū)心得。匯報(bào)的形式多種多樣:朗誦、背誦、講解、繪畫(huà)、作詩(shī)、寫(xiě)作文、演講、表演、辯論、導(dǎo)游、唱歌等等,只要能想到的,只要對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái):動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,用眼、用耳、用心,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),動(dòng)態(tài)中生成知識(shí)、形成智慧。

  4、讀寫(xiě)結(jié)合課:是把讀文與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),從文中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、借鑒寫(xiě)法,運(yùn)用語(yǔ)言,從而達(dá)到學(xué)以致用!白x寫(xiě)結(jié)合課”可分三個(gè)層次開(kāi)展,遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學(xué)。我們分四個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行,前兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行造句和片斷的訓(xùn)練,備兩節(jié)上兩節(jié)。結(jié)合每個(gè)單元后面的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)單個(gè)地進(jìn)行造句寫(xiě)話;選用一組詞語(yǔ),用在一段話中;抓住讀寫(xiě)的結(jié)合點(diǎn)來(lái)寫(xiě)片斷,如:課文補(bǔ)白點(diǎn)、情感升華點(diǎn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)點(diǎn)等等。后兩個(gè)課時(shí)連備連上,進(jìn)行作文的教學(xué)訓(xùn)練。

  總的來(lái)說(shuō),一個(gè)單元的教學(xué)我們要用14個(gè)課時(shí),兩周時(shí)間,第一周主要上精讀導(dǎo)學(xué)課和略讀自學(xué)課共6課時(shí),后兩周主要上閱讀匯報(bào)課和讀寫(xiě)結(jié)合課共7個(gè)課時(shí),再加上語(yǔ)文園地1課時(shí)。

  二、大力推進(jìn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),提高讀書(shū)效果。

  閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑,優(yōu)秀的讀物能給學(xué)生以精神養(yǎng)料,滋潤(rùn)其成長(zhǎng),新課標(biāo)要求小學(xué)階段閱讀總量不少于150萬(wàn)字,并且背誦優(yōu)秀詩(shī)文180篇中,我校推行創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng),讓學(xué)生的閱讀,背誦量達(dá)到這一要求的底線,

  (1)讓閱讀走進(jìn)課堂。閱讀根植于課堂,不多占用學(xué)生的課余時(shí)間,讓學(xué)生充分自主發(fā)展,走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”教育教學(xué)之路,以課堂多形式閱讀為主,以課余閱讀為輔。我們規(guī)定,每節(jié)語(yǔ)文課必須拿出5~10分鐘進(jìn)行拓展閱讀,每周拿出1~2節(jié)課進(jìn)行集中閱讀,閱讀的內(nèi)容以《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》為主(教師也可以從其他途徑選用文章),教研組全體語(yǔ)文教師在開(kāi)學(xué)初,經(jīng)過(guò)集體備課精心挑選文本,其中三分之二的內(nèi)容進(jìn)行課內(nèi)閱讀,剩余三分之一為課外閱讀完成。

  (2)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室

  學(xué)校每學(xué)年購(gòu)置圖書(shū)一次,充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。班級(jí)采取“捐書(shū)”“圖書(shū)室借閱”等形式,搞好班級(jí)書(shū)架的建設(shè)。讀書(shū)組織委員,組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作,閱讀要求學(xué)生靜心、投入,充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書(shū)室更換圖書(shū)一次

  (3)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書(shū)香

  通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”,班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香,讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),隨時(shí)有書(shū)讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

  (4)評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)與激勵(lì)是對(duì)各班讀書(shū)過(guò)程有力的督促和引導(dǎo)。學(xué)校重點(diǎn)抓兩項(xiàng)評(píng)價(jià):一是每學(xué)期“讀書(shū)小博士”的評(píng)選。學(xué)校每學(xué)期期末都要進(jìn)行讀書(shū)考級(jí),監(jiān)考教師通過(guò)平時(shí)讀書(shū)筆記的`檢閱、經(jīng)典詩(shī)文的背誦、書(shū)面試卷的考查等形式對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行考核,并最終給出綜合評(píng)價(jià),評(píng)定學(xué)生的閱讀綜合等級(jí)。監(jiān)考教師完成初步的考級(jí)后再上報(bào)學(xué)校閱讀考級(jí)認(rèn)定小組評(píng)選出愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的“讀書(shū)小學(xué)士、小碩士或小博士”。二是每學(xué)期“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選。自讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),每個(gè)班級(jí)都積極行動(dòng),并凸顯出不同的讀書(shū)活動(dòng)特色。

  三、促進(jìn)教師發(fā)展,提高實(shí)驗(yàn)效率。

  (一)同步寫(xiě)作促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

  閱讀與寫(xiě)作要兩翼齊飛。為提高語(yǔ)文教師的母語(yǔ)文化素養(yǎng)和寫(xiě)作能力,我們將大力推行師生共同寫(xiě)作活動(dòng):1、共寫(xiě)教學(xué)(學(xué)習(xí))隨筆。每月一次,教師隨筆以教育教學(xué)中的所見(jiàn)所聞、所思所感為主,適當(dāng)兼顧對(duì)日常生活、社會(huì)、人生、自然的觀察與評(píng)論;學(xué)生隨筆可以寫(xiě)讀書(shū)收獲、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)心得、生活觀察等,以學(xué)習(xí)生活為主。2、共記“讀書(shū)筆記”、共寫(xiě)“周讀書(shū)小練筆”。我們強(qiáng)調(diào)閱讀的實(shí)效性,堅(jiān)持“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的要求,推行使用“讀書(shū)筆記”。內(nèi)容包括:內(nèi)容梗概、摘錄佳詞錦句,讀后感等欄目。堅(jiān)持“少動(dòng)筆墨多讀書(shū)精練筆”,讓學(xué)生從過(guò)分重視摘記的做法中解脫出來(lái),將大量時(shí)間用于閱讀。每周“兩練筆”,即每周一次主題日記、每周一次讀后感,輔之少量精彩內(nèi)容的摘抄積累,教師每周一評(píng),以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

 。ǘ┚劢垢咝дn堂提升教學(xué)水平

  以“課內(nèi)比教學(xué)”工作為載體,通過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)高效課堂工作的開(kāi)展,力爭(zhēng)優(yōu)化“動(dòng)感課堂”教學(xué)模式。將主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。實(shí)驗(yàn)班老師要圍繞四種課型來(lái)設(shè)計(jì)教案,開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng),先觀摩名師示范課,然后每位實(shí)驗(yàn)班的老師上一節(jié)主題實(shí)驗(yàn)達(dá)標(biāo)課。課上完后要說(shuō)課,要組織評(píng)課。學(xué)期中間要開(kāi)展動(dòng)感講堂活動(dòng),舉行教師講座——“我談我的教學(xué)主張”。學(xué)期尾要開(kāi)展優(yōu)秀論文,優(yōu)秀案例的評(píng)選。

  總之,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中一定要立足課本與“主題學(xué)習(xí)叢書(shū)”,整合多種資源,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě),參與各種語(yǔ)文活動(dòng),讀寫(xiě)結(jié)合。讓主題學(xué)習(xí)真正走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué),走進(jìn)學(xué)生。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  學(xué)習(xí),從來(lái)沒(méi)有捷徑可走,語(yǔ)文的學(xué)習(xí),同樣如此!作為一門(mén)文科性質(zhì)的學(xué)科,語(yǔ)文更加注重孩子的基礎(chǔ)和積累。要贏在起跑線上,需要給孩子一個(gè)清晰的規(guī)劃,打好基礎(chǔ),做好積累,才能讓孩子以最輕松的方式達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。我們整理了小學(xué)語(yǔ)文1-6年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,跟家長(zhǎng)們一起分享,也希望家長(zhǎng)們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看!

  一二年級(jí):拼音/朗讀/習(xí)慣

  一二年級(jí)是以拼音字詞句子為主,在這個(gè)階段,主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認(rèn)真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣等。

  在這個(gè)階段,著重培養(yǎng)孩子一個(gè)能力:朗讀。鼓勵(lì)孩子大聲朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。

  一二年級(jí)不要太看重孩子的成績(jī),因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,隨著時(shí)間的推移,孩子會(huì)越來(lái)越輕松自信。

  不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習(xí)壓力。

  三四年級(jí):寫(xiě)作>閱讀

  小學(xué)三四年級(jí),根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展,是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度,將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科。

  這一階段首先要解決的問(wèn)題是,讓孩子不怕寫(xiě)作文,覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯(cuò),甚至是喜歡寫(xiě)作文,這將對(duì)他今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。

  需要做到:

  1.這個(gè)時(shí)期是孩子記憶力最好的時(shí)候,讓孩子多背古詩(shī)名句,不要把時(shí)間浪費(fèi)在背誦所謂的“好詞好句”上。

  2.不要讓孩子跟著模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文,得不償失。不要著急三四年級(jí)解決閱讀丟分的問(wèn)題,那樣只會(huì)事半功倍。

  3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知、完善和提升學(xué)生的`的自身人格。

  五六年級(jí):綜合能力

  這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看,作為家長(zhǎng),要轉(zhuǎn)變角色,學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話題,你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。

  閱讀能力方面,這個(gè)階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力,同時(shí)要兼顧對(duì)抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習(xí)。不要把時(shí)間浪費(fèi)在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練自、詞、拼音的閱讀題上。

  五六年級(jí)的作文學(xué)習(xí),重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習(xí)過(guò)程中,建議孩子適當(dāng)參加一些征文比賽活動(dòng),通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

  除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外,我們無(wú)法忘記小升初面試題時(shí)的考題,其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力,因此作文客廳訓(xùn)練除了以寫(xiě)為主,聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

  這個(gè)階段,只要時(shí)間允許,仍可讓孩子適當(dāng)多背多記一些古詩(shī)文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn),作文書(shū)不要多看,看一本還行,多了并無(wú)益處,不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  到了高三肯定要準(zhǔn)備做高考復(fù)習(xí)了,一般的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃都是三輪,當(dāng)然也不排除有其他安排的幾輪復(fù)習(xí)。

  下面是高三語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容:

  一、第一輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,提高應(yīng)用能力。

  建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如詞這個(gè)小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細(xì),如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

  二、第二輪復(fù)習(xí)

  第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí),要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),自以為復(fù)習(xí)未必有用,指望臨場(chǎng)發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效。

  近兩年來(lái),語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小,測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中,大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

  現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會(huì)答,而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

  閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,一是信息篩選的能力,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力?忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,因此,快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點(diǎn),在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

  語(yǔ)言表達(dá)題,近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力,語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

  作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講,而要靠自己寫(xiě)。在寫(xiě)中提高審題能力,提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫(xiě)作材料。

  三、第三輪復(fù)習(xí)

  經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后,大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段,在這一階段,大家應(yīng)該想到自己在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ),在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)闀r(shí)間有限,建議同學(xué)們采取這樣的做法:

  1.研讀考綱!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的'大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

  2.回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。

  3.看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類,把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

  4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,分重點(diǎn)大分值和小點(diǎn)易得分點(diǎn)。

  5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人,因?yàn)樽魑木褪亲鋈恕?/p>

  一是再現(xiàn)行為過(guò)程,作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟,更要把感悟的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái),就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。

  二是再現(xiàn)思維過(guò)程,在行為過(guò)程的再現(xiàn)中,揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程,這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地,從而起到陶冶情操、感染人的作用。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  我在經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的小學(xué)畢業(yè)暑假之后,面臨的是即將到來(lái)的新學(xué)期開(kāi)學(xué),作為一個(gè)準(zhǔn)初中生我應(yīng)該好好考慮新學(xué)期新打算了了。新的學(xué)期已經(jīng)在不知不覺(jué)之間中悄悄地來(lái)臨,而我的初中生涯也悄悄地開(kāi)始了。我知道初中的生活不會(huì)像小學(xué)生活這么照顧著玩樂(lè),我決定為自己擬定一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后根據(jù)這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)度過(guò)我初中生涯的第一個(gè)學(xué)期。

  初一是抓所有的科目的基礎(chǔ)的最好的時(shí)機(jī),因?yàn)閺某跻婚_(kāi)始我會(huì)開(kāi)始接觸很多我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)和新科目,所以我必須為了自己新開(kāi)始的初中生活制定一些必要的學(xué)習(xí)計(jì)劃了:

  首先,每天早上六點(diǎn)半起床,然后用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間熟讀前一天老師教給我的英語(yǔ)單詞以及語(yǔ)文詩(shī)詞。如果老師還有教英語(yǔ)英標(biāo)的話,就用二十分鐘背課文,用十分鐘練習(xí)音標(biāo)的讀法。

  其次,每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后,再利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將前一天的英語(yǔ)單詞和當(dāng)天老師講的`課本知識(shí)再鞏固一遍,再將音標(biāo)好好的練習(xí)一下(音標(biāo)練習(xí)不低于15分鐘)

  最后,在次日早上去了學(xué)校之后,自覺(jué)的將所有課文進(jìn)行預(yù)習(xí),并且有機(jī)會(huì)的話一定讓同桌或者是班長(zhǎng)幫我將前一天的單詞還有生詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

  我知道上了初中就代表著我必須接受來(lái)著初中生涯的所有的挑戰(zhàn),我也知道初中的學(xué)業(yè)壓力一定會(huì)很大很大,但是這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都沒(méi)有什么關(guān)系,因?yàn)槲乙龅牟粌H僅是學(xué)霸,我要做的是給自己的未來(lái)一個(gè)最好的交代。

  我長(zhǎng)大了,我所做的一切都必須為自己負(fù)責(zé)了。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  下半年我馬上就要進(jìn)入初中了,為了能夠更快地融入到初中這個(gè)環(huán)境,現(xiàn)在在暑假的我便制定相應(yīng)地學(xué)習(xí)計(jì)劃,現(xiàn)將學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  初中語(yǔ)文課時(shí)每天一節(jié),容量大,重難點(diǎn)多。用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間少,基本需要學(xué)生課后完成作業(yè),總結(jié)思考。語(yǔ)文與其他科目不同,要求培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,因此不僅有手寫(xiě)作業(yè),還有背誦、閱讀作業(yè),每項(xiàng)作業(yè)都要求認(rèn)真完成,都是中考考查的.內(nèi)容。前一天要預(yù)習(xí)第二天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提出疑問(wèn),帶著問(wèn)題上課,老師講解重、難點(diǎn)及時(shí)在書(shū)上或筆記本上自我記錄(孩子問(wèn)題不同,難點(diǎn)就不同,筆記也不同)。

  學(xué)習(xí)關(guān)鍵課堂45分鐘,要能跟上老師的節(jié)奏,就要改變學(xué)習(xí)方式,由被動(dòng)學(xué)習(xí)要變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),逐步做到“三會(huì)”會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)聽(tīng)課、會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。與小學(xué)相比,初中語(yǔ)文不僅引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,更注重發(fā)展思維,養(yǎng)成良好閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。內(nèi)容廣度深度較小學(xué)大很多。因此,成績(jī)上不會(huì)像小學(xué)語(yǔ)文只扣幾分,滿分更不可能。家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,改變對(duì)分?jǐn)?shù)的單一認(rèn)識(shí)。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成功=習(xí)慣+興趣+技巧+毅力。用心寫(xiě)好每一個(gè)字;養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣;堅(jiān)持課外閱讀;認(rèn)真對(duì)待每一次考試;養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣;對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象有足夠的關(guān)注度與敏感度;外出旅行能及時(shí)關(guān)注人文風(fēng)貌并能撰寫(xiě)片段心得,擺脫幼年出游僅僅吃喝玩樂(lè)的習(xí)慣。

  完成楷書(shū)鋼筆字帖10頁(yè),字帖內(nèi)容以中華傳統(tǒng)文化為主(如三字經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、弟子規(guī)等)。讀書(shū)5到8本,精讀、細(xì)讀,古今中外,廣泛涉獵。堅(jiān)持每天閱讀3000字以上。必讀書(shū)目:xxx等,其余可選讀。可鑒賞,可感悟,可續(xù)寫(xiě),形式多樣,為初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)中閱讀與寫(xiě)作打基礎(chǔ)。每天堅(jiān)持收看新聞聯(lián)播,提升思想認(rèn)識(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際大事,為做一名優(yōu)秀的中學(xué)生進(jìn)行思想上的鋪墊。

  這就是我的暑假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

【語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

學(xué)習(xí)計(jì)劃語(yǔ)文06-12

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃07-17

我的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃03-22

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃06-12

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃08-06

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃03-30

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的計(jì)劃04-03

關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃10-12

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇03-21

學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃03-28