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語文學(xué)習(xí)計劃

時間:2024-10-30 03:47:38 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

【推薦】語文學(xué)習(xí)計劃模板匯編6篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的語文學(xué)習(xí)計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】語文學(xué)習(xí)計劃模板匯編6篇

語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

  初中升入高中,在學(xué)業(yè)上對學(xué)生而言可說是一次重大的轉(zhuǎn)折,初中與高中相比,無論學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化,如何做好初中升高中的銜接?在暑假里進(jìn)行有計劃的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

  初中升高中的同學(xué),在暑假里應(yīng)當(dāng)如何對語文進(jìn)行學(xué)習(xí)?對語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重哪些內(nèi)容?

  學(xué)生應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起,對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的'梳理十分必要,從字音、字形、詞語、標(biāo)點到句法、修辭等方面進(jìn)行整理,搜集文學(xué)常識、寫作知識等內(nèi)容,構(gòu)建起自己的語文知識框架體

  高中語文與初中階段相比有較大的跳躍,著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作,因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)變“要我讀,要我寫”為“我要讀,我要寫”。在暑假的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中,甚至整個高中學(xué)習(xí)當(dāng)中,一要善于“發(fā)現(xiàn)”,二要善于“表達(dá)”。方法就要留意體察自然、社會和人生,關(guān)注文化生活,獲得許多發(fā)現(xiàn),積累

  到豐富的寫作素材。

  高中的文言文,相較初中難度增加不少,暑假里也應(yīng)花一些時間對文言文進(jìn)行學(xué)習(xí)。文言文最有效的學(xué)習(xí)方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦,把若干重要的文言篇章熟記于心,文言的實詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法,從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

  暑假里,時間比較多,學(xué)生應(yīng)當(dāng)有計劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時,要學(xué)會品味語言,感受作品思想、藝術(shù)的魅力;領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵,思考人生價值和時代精神;提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn),要學(xué)會不斷追問,懂得聯(lián)想和想象。多閱讀,閱讀能力和寫作能力也都能夠得到有效的提升。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

  對我們每一位學(xué)生來說,肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此,我在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下寒假的語文學(xué)習(xí)及后階段的'語文復(fù)習(xí)計劃,是十分必要的。

  一、存在問題

 。1)語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。

 。2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。

 。3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

 。4)語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。

 。5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

  二、閱讀學(xué)習(xí)

  (1)閱讀是我的個性化行為

  (2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。

  (3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。

 。4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

  (5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。

  三、提升思想,有四個目標(biāo)

 。1)面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。

 。2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,不偏激,講辨證。

 。3)面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會逆向思維,又會發(fā)散思維。

  (4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感。

  四、解題技巧

  審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊(yùn)含的解題信息。

  解題:三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累,比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路,比較中分出條理。

  作答:三細(xì)三清――細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清;細(xì)心推敲,不漏要點,做到表述清;細(xì)心組織,不漏標(biāo)點,不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。

  復(fù)查:三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時,思想堅定,戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時,迅速改定,戒粗心疏忽錯失良機(jī)。)

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

  一個愉快的暑假過去了,又盼來了一個新的學(xué)期。新的學(xué)期即將開始了,我從一級升到了二年級,為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我特制定語文學(xué)習(xí)計劃如下:

  一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:

  1、粗讀教材(課文),找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識;

  2、列寫出這節(jié)課課文的內(nèi)容提要;

  3、找出這節(jié)課或這篇課文的重點與難點;

  4、找出課堂上老師講解的應(yīng)解決的'重點問題。

  二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課(語文課后需要多讀課文,了解相關(guān)作者),一個很重要的環(huán)節(jié)就聽課,一些知識取決于聽課,分析。

  三、做課堂筆記。筆記每節(jié)課都要做,而且要簡單明了,只記錄重要知識。

  四、做作業(yè)。做作業(yè)之前,對當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整理回顧還要認(rèn)真審題,弄清楚要求認(rèn)真仔細(xì)做題做完后還要認(rèn)真檢查。

  五、課后復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)課本、筆記和教輔資料一起運用可以提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,養(yǎng)成每天做語文作業(yè)的良好習(xí)慣。

  這就是我的新學(xué)期語文的學(xué)習(xí)目標(biāo),我會爭取朝著這幾個方向繼續(xù)努力的。

  在這個新的學(xué)期里一定要做個榜樣,語文成績力爭班級前五名!

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

  語文的學(xué)習(xí)是一個長期的過程,所謂“養(yǎng)兵千日,用在一時”想在高考中取得不錯的成績,既離不開平時的積累和領(lǐng)悟,進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是非常重要的。對于臨考階段的復(fù)習(xí)方法,考生應(yīng)分清輕重緩急,總結(jié)提高。分清輕重緩急:屬于記憶方面的.內(nèi)容,如名句名篇,可放在后期復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點,可放在前期進(jìn)行,如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容;總結(jié)提高是指最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

  高三語文復(fù)習(xí)一般分為三輪:

  第一輪(20xx.7—20xx.1)重在全面復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ);

  第二輪(20xx.2—20xx.4)重在專題復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;

  第三輪(20xx.5)重在強(qiáng)化訓(xùn)練,提高實戰(zhàn)能力。

  為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn),富有成效,現(xiàn)制訂一個復(fù)習(xí)時間表:

  一輪復(fù)習(xí)

  7月10日— 8月31日①梳理必修1—5,選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。②歸納復(fù)習(xí)18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。③記憶古代文化常識。④文言文閱讀訓(xùn)練。

  9月1日—10月15日①分專題進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

  10月16日—12月31日①論述類文本閱讀②小說散文閱讀③傳記新聞閱讀④作文論證方法訓(xùn)練

  1月2日—1月31日①語言文字運用②古詩詞背誦篇目③針對一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺

  二輪復(fù)習(xí)

  2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時間用在做題上,注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

  3月1日— 3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

  4月1日—4月30日①重點是作文。②整個二輪復(fù)習(xí)已近尾聲,要檢測一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。

  三輪復(fù)習(xí)

  5月1日—5月31日①研讀考綱,它是高考命題的依據(jù)。②大量做模擬題,要注意準(zhǔn)備糾錯本,記錄自己的弱勢環(huán)節(jié),做好查漏補(bǔ)缺。③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。④回歸真題,多做各校模擬題。

  6月1日—6月6日調(diào)節(jié),可適當(dāng)看書,保持良好心態(tài)。

  第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣,每個考點逐一訓(xùn)練,分項落實,要求學(xué)生人人過關(guān)。

  第二輪復(fù)習(xí)要抓重點,在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),形成解題規(guī)范。

  第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié),要做套題。除套題訓(xùn)練外,還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補(bǔ)缺。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

  轉(zhuǎn)眼假期結(jié)束了,新學(xué)期要有新的計劃,我是一個從四年級升入五年級的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習(xí),我制訂了一份學(xué)習(xí)計劃。

  一、學(xué)會預(yù)習(xí),逐步提高自學(xué)能力

  成功的預(yù)習(xí),能促使我們自覺地自學(xué)書本知識,而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預(yù)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)疑難問題,讓自己帶著問題,有準(zhǔn)備走進(jìn)課堂,變學(xué)生被動接受為主動參與學(xué)習(xí)。這樣,不僅能使我們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,而且能培養(yǎng)自學(xué)能力。

  二、學(xué)會聽課,提高聽課質(zhì)量

  聽課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),要處理好聽、思、記三者之間的關(guān)系。聽課用感官接受知識,由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動,要想深刻理解,抓住其實質(zhì),還必須經(jīng)過學(xué)的獨立思考,要促使自己養(yǎng)成善思、勤思、深思的良好習(xí)慣。記是為聽和思服務(wù),是聽課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時機(jī),記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。

  三、學(xué)會復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識

  復(fù)習(xí)是再現(xiàn)課堂情景,抵制或消除遺忘的措施,也是及時消化知識,加深理解,使知識系統(tǒng)化的一種方法。在課后復(fù)習(xí)要和做習(xí)題聯(lián)系在一起,要求自己在做作業(yè)前,首先要回憶所學(xué)內(nèi)容,然后再做作業(yè)。復(fù)習(xí)要及時,持之以恒,要在遺忘前復(fù)習(xí),使臨時性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復(fù)習(xí)一定要科學(xué)安排時間,有計劃地復(fù)習(xí),就產(chǎn)生了一定的效果。

  四、學(xué)會檢查,找到知識不足

  在每學(xué)過一個單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后,要自己對前一段的學(xué)習(xí)情況作一回顧,從而肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗,找出不足之處,尋找改進(jìn)方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。檢查的方式很多,要注重平時自我檢查,經(jīng)常找一些練習(xí)題定時、定量進(jìn)行自我測驗。

  小學(xué)五年級語文學(xué)習(xí)計劃(五)

  愉快的暑假結(jié)束了,我馬上就要成為五年級的學(xué)生了,伴隨著激動心情的還有很大的壓力,五年級新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習(xí),爭取考個好成績(為小升初做準(zhǔn)備),F(xiàn)在制定這個學(xué)習(xí)計劃,一定按照計劃學(xué)習(xí)。

  一、學(xué)習(xí)格言

  沒有最好,只有更好

  二、個人奮斗目標(biāo)

  成為祖國的棟梁之才。

  三、學(xué)習(xí)目的

  21世紀(jì)是一個高科技的'時代,需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們21世紀(jì)的小學(xué)生,應(yīng)在學(xué)好各門文化課的同時,多看、多讀一些可以擴(kuò)大我們知識面的課外書籍,以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計劃的學(xué)習(xí),特制定以下學(xué)習(xí)計劃。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、各科成績要在四年級期末的基礎(chǔ)上提高,特別是語文。

  2、每周保持日記三篇以上,主要包括生活趣事、讀書感想等。

  3、多讀課外書籍,提高自己的知識水平。

  4、主動協(xié)助班主任抓好班級管理,和同學(xué)搞好關(guān)系。

  五、學(xué)習(xí)計劃

  1、不亂玩電腦游戲,增強(qiáng)自制力。

  2、愛護(hù)眼睛,保持正確的書寫姿勢。

  3、每天鍛煉身體分鐘,周六周日打籃球一小時。

  4、有禮貌,見到老師要行禮問好。

  5、提高個人特長,每天拉琴不少于分鐘。

  6、不說臟話,說標(biāo)準(zhǔn)普通話。

  7、平時堅持閱讀《我們愛科學(xué)》等報刊雜志。

  8、作業(yè)認(rèn)真完成,遇到錯題及時記錄。

  9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。

  我一定要按照計劃完成作業(yè),不但要求按時完成作業(yè),還要保證作業(yè)工整,整潔,不能出現(xiàn)漏做作業(yè),不能馬虎,認(rèn)真仔細(xì),養(yǎng)成一個好習(xí)慣。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

  一、教材分析

  本冊教科書包括“我愛語文”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“百花園”五個部分。漢語拼音部分,共14課,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識46個常用字。而后是識字(一)、12篇課文,識字(二)、8篇課文。兩個識字單元各3課,每課認(rèn)字4——6個。20篇課文分6個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的313個生字,要求會寫其中的116個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語文百花園》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  二、學(xué)情分析

  班級共有學(xué)生32人,其中女生15人,男生17人。經(jīng)過了近一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生也慢慢進(jìn)入了正規(guī)學(xué)習(xí)狀態(tài),因為前面的拼音教學(xué)耽誤了很長一段時間,造成后面的課文生字教學(xué)較倉促,雖然有不斷地教給識字方法和生字組詞造句寫話的運用,但是在練習(xí)上還很不夠,拼音的記憶也漸變模糊,許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音,看拼音寫詞語拼不出拼音但能寫字等。班上學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的'單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識。因此,在復(fù)習(xí)過程中,要因材施教,盡量從他們的實際出發(fā),爭取做到培優(yōu)生,輔學(xué)困生,做到“一幫一”,做到“聽、說、讀、寫”過關(guān)。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

  時間

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)方式

  23個聲母

  1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

  2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。 3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

  按順序默寫聲母

  24個韻母

  聽寫

  16個整體認(rèn)讀音節(jié)

  拼讀音節(jié),找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

  識字一

  1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

  2、正確書寫基本筆畫。 3、按筆順在田字格里書寫、會寫116個生字,做到書寫正確、規(guī)范。 4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  會認(rèn)22個生字,會寫11個生字,背誦《數(shù)星星》。

  一單元

  會認(rèn)37個生字,會寫15和生字,背誦《花朵》、《共同的家》、《雨后的森林》、《畫》。

  二單元

  會認(rèn)35個生字,會寫17和生字,背誦《江南》、《小小的船》、《風(fēng)》、《樹葉》、《詠鵝》。

  三單元

  會認(rèn)43個生字,會寫18和生字,背誦《看書》、《人有兩件寶》、

  識字二

  會認(rèn)28個生字,會寫11和生字,背誦《大小多少》。

  四單元

  會認(rèn)46個生字,會寫19和生字,背誦《靜夜思》、《詠華山》。

  五單元

  會認(rèn)50個生字,會寫21和生字,背誦《畫雞》。

  閱讀理解: 1、正確背誦指定的課文。 2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子。

  按課文內(nèi)容填空、填寫古詩、閱讀短文,完成練習(xí)。

  句子表達(dá): 1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。 2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 3、用學(xué)過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念。 4、認(rèn)識逗號、句號、問號,會在句子中使用句號,能力強(qiáng)的同學(xué)會使用逗號。 5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  1、把句子補(bǔ)充完整,2、照樣子,寫句子。3、把詞組組成句子寫下來。

  聽話說話:1、養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣,能聽懂意思,2、能看圖說幾句簡單的聽話說話達(dá)標(biāo)訓(xùn)練話,口齒清楚,聲音響亮。

  看圖說話

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、充分利用課時,有效地利用音、體、美課,有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實行“一幫一”的活動,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  5、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  6、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

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