有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集五篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　話說(shuō)每當(dāng)臨近十一的時(shí)候，咱們同學(xué)都會(huì)迸發(fā)出驚人的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)國(guó)慶節(jié)這個(gè)日子非常的期待。當(dāng)然，這一方面是因?yàn)槲覀冋娴姆浅�熱�?ài)祖國(guó)，另一方面應(yīng)該是因?yàn)閲?guó)慶節(jié)意味著：

　　放假啦!

　　實(shí)際上，大家應(yīng)該對(duì)國(guó)慶假期有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

　　一方面，國(guó)慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來(lái)自各方面的壓力，比如很多同學(xué)沒(méi)有對(duì)高中的'知識(shí)有一個(gè)正確的定位，所以一開(kāi)始很不適應(yīng)高中密集繁雜的知識(shí)體系;還有的同學(xué)初中成績(jī)比較好，到了新環(huán)境之后發(fā)現(xiàn)自己排名和初中差距比較大，很難接受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無(wú)暇調(diào)節(jié)自己的心理，十一這么長(zhǎng)的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調(diào)整的機(jī)會(huì)。

　　另一方面，國(guó)慶節(jié)對(duì)于我們高一同學(xué)來(lái)說(shuō)是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一轉(zhuǎn)眼高中生活也已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，我們同學(xué)也學(xué)過(guò)了一部分高中知識(shí)。我相信大家都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)高中的知識(shí)比初中要難得多。一開(kāi)始大家的學(xué)習(xí)成績(jī)都不會(huì)太穩(wěn)定，這很正常，不過(guò)現(xiàn)在擺在大家面前的一個(gè)很重要的問(wèn)題就是：今后我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越多，現(xiàn)在如果是因?yàn)椴贿m應(yīng)而沒(méi)有打好基礎(chǔ)，那什么時(shí)候把知識(shí)漏洞補(bǔ)回來(lái)呢?最好的機(jī)會(huì)就是國(guó)慶假期。剛剛開(kāi)學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的知識(shí)不算太多，十一國(guó)慶七天完全可以復(fù)習(xí)過(guò)來(lái)，對(duì)于成績(jī)落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對(duì)數(shù)函數(shù)等等知識(shí)都非常復(fù)雜，需要我們利用假期時(shí)間好好預(yù)習(xí)。

　　具體地說(shuō)，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我希望同學(xué)們可以充分利用起來(lái)，哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習(xí)也是非常有效的，下面給出一個(gè)建議的學(xué)習(xí)安排，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。

　　希望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長(zhǎng)假努一把力，抓住時(shí)間的人將取得最后的勝利!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　縱觀近幾年的中考試題。較大比例（70%以上）考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。因此，對(duì)課本知識(shí)有必要進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)變能力。

　　具體做法是：對(duì)各章節(jié)按《數(shù)與式》4天、《方程、方程組》《不等式及不等式（組）》5天、《函數(shù)》6天、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》3天、《幾何基本概念和三角形》3天、《四邊形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圓》5天、共十個(gè)個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。此單元復(fù)習(xí)主要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不留任何盲點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固重要的、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，努力使學(xué)生掌握解題方法和規(guī)律。（本階段從3月24日~5月15日，約40天左右）。對(duì)學(xué)生的要求則是：針對(duì)每個(gè)單元自己先要在筆記本上進(jìn)行梳理，上課時(shí)再結(jié)合老師的講解進(jìn)行補(bǔ)充。此時(shí)所用的資料就是《學(xué)習(xí)之友》，學(xué)生課后做，老師第二天上課講。

　　第一階段復(fù)習(xí)注意的幾個(gè)問(wèn)題．

　　1.必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)．

　　2.必須深鉆教材．絕不能脫離課本．

　　3精講精練．舉一反三。

　　4.. 定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋．對(duì)于作業(yè)，練習(xí)．檢測(cè)中的問(wèn)題．應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

　　5. 注重思想教育．不斷激發(fā)其學(xué)好數(shù)學(xué)的`自信心．并創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)成功．

　　6.注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)．在他們解題過(guò)程中．要求他們有創(chuàng)意、出奇招．注重邏輯關(guān)系．力求解題完整．完美．以提高中考優(yōu)秀率

　　第二階段：專題訓(xùn)練復(fù)習(xí)

　　根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練。如數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化的思想方法、整體的思想、數(shù)學(xué)建模的思想方法等，以及當(dāng)前熱點(diǎn)題型如：探索性應(yīng)用題、開(kāi)放題、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作 圖表信息題等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。（本階段從5月16日---31日，約15天左右）其中，加強(qiáng)集體備考，多利用多媒體，同時(shí)學(xué)生做好筆記。

　　第二階段復(fù)習(xí)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.專題的劃分要合理.

　　2. 專題要有代表性，切忌面面俱到；

　　3.以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

　　4.專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)拔高。 專題復(fù)習(xí)有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

　　第三階段：中考模擬

　　這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師重點(diǎn)講評(píng)。（本階段從6月1---6月25日，約25天左右） 同時(shí)，教師從中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)同樣要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。

　　第三階段復(fù)習(xí)注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1.模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考 ；

　　2.批閱要及時(shí)，趁熱打鐵;

　　3.評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

　　4. 歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材.

　　復(fù)習(xí)分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性，減輕對(duì)第二階段以及后面復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　數(shù)學(xué) 不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)果,以 集合 概念學(xué)習(xí)為例,數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的數(shù)學(xué)過(guò)程是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一層次,從現(xiàn)實(shí)到數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí);第二,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是垂直于特定的問(wèn)題,從抽象的概念學(xué)習(xí)。

　　初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)值得解決的問(wèn)題，徘徊在基礎(chǔ)和過(guò)渡之間，如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)是值得關(guān)注的。老師指出，數(shù)學(xué)是一門以理解為基礎(chǔ)，由具體到抽象的科學(xué)學(xué)科。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要一個(gè)好老師，還需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一步一步

　　初中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系在一起，聯(lián)系脫節(jié)會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不要太快，要慢慢來(lái)，要一章一章的過(guò)去，還是不明白問(wèn)題，就請(qǐng)教老師，請(qǐng)教家長(zhǎng)，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)解決。不要留下你不明白的問(wèn)題。

　　強(qiáng)調(diào)理解

　　教材中的概念、定理和公式要在理解的.基礎(chǔ)上加以記憶。

　　每一個(gè)新的學(xué)習(xí)定理公式,首先盡量不要看答案,做一個(gè)例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結(jié)果,即使錯(cuò)了也無(wú)妨,這將讓你加深對(duì)定理的理解。在未來(lái)，我將應(yīng)用我所學(xué)到的。

　　基本訓(xùn)練

　　學(xué)習(xí)任何東西,訓(xùn)練是必不可少的,而且是多變的數(shù)學(xué),老師完成課堂任務(wù)后,平時(shí)做一些適度的運(yùn)動(dòng)更加困難,可以加深對(duì)內(nèi)容的理解,所以,當(dāng)然,不要坐在死鉆誤解問(wèn)題,熟悉常見(jiàn)的測(cè)試將面臨問(wèn)題、培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。并要實(shí)現(xiàn)工休結(jié)合。

　　平時(shí)錯(cuò)誤題重視

　　專門安排這個(gè)錯(cuò)題，專門收集自己的錯(cuò)題，參加平時(shí)的考試，考試，做錯(cuò)題，所有的記錄，這些往往是自己的弱項(xiàng)。

　　也是最重要的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。在考試的時(shí)候，就會(huì)碰到類似的題目，就會(huì)容易很多。

　　最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意循序漸進(jìn)，不要想踏進(jìn)。以課本為中心展開(kāi)，課本上的習(xí)題一定要做，有的學(xué)生覺(jué)得課后不重要，太簡(jiǎn)單就有輕視，這種想法是一定要打出來(lái)的。

　　課后習(xí)題的功能不僅可以幫助你記住書(shū)中的內(nèi)容，還可以幫助你規(guī)范寫作格式，使你的解題結(jié)構(gòu)緊湊整潔。應(yīng)用公式定理可以適當(dāng)?shù)販p少考試中不必要的分?jǐn)?shù)。最后，祝同學(xué)們，學(xué)習(xí)到更高的水平。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　暑期是各位同學(xué)查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期， 也是某些想在學(xué)習(xí)上逆襲的同學(xué)的最佳時(shí) 間。 特別是對(duì)于高二升高三的同學(xué)， 更應(yīng)該很好的利用這個(gè)暑假， 為高三的緊張 復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。 為了幫助同學(xué)們高效利用這個(gè)暑假， 下面幫助各位總 結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃及建議。

　　(一)把高二知識(shí)鞏固好

　　從知識(shí)角度來(lái)看， 高二的解析幾何、 數(shù)列是高考的重中之重 (另一重點(diǎn)內(nèi)容 是函數(shù)與導(dǎo)數(shù))，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò)，多數(shù)知識(shí)點(diǎn) 還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué) 校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷， 如果能掌握好高二知識(shí)， 會(huì)做得更好， 這 對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助你形成良性循環(huán)。

　　(二)注重歸納總結(jié)

　　平時(shí)在校由于作業(yè)多， 無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作， 而這對(duì)能力的提高會(huì) 有很大的幫助。 總結(jié)可以按章節(jié)， 也可以按知識(shí)點(diǎn)。 比如對(duì)圓錐曲線一章可按如 下進(jìn)行：

　　( 1 )基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、 直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;

　　( 2 )基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法，如求兩 圓相交弦所在直線的方程， 若求交點(diǎn)， 不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤， 用曲 線系方程則很簡(jiǎn)單。

　　( 3 )易錯(cuò)問(wèn)題剖析;

　　( 4 )本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì) 思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn)， 比如中點(diǎn)弦問(wèn)題， 涉及弦長(zhǎng)， 則用韋達(dá) 定理，不涉及弦長(zhǎng)，則用點(diǎn)差法。

　　(三)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)

　　有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好， 可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。 首先要理解基本概念， 記住公式和定理， 千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目， 這樣效果不好， 要通過(guò)做題 記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的'總結(jié)，做 題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用，還 有努力把會(huì)做的題做對(duì)， 很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重， 平時(shí)都認(rèn)為是粗心， 其實(shí)不盡 如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。

　　(四)騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題

　　不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目，這類題目多是鞏固性 的， 反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。 要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目， 這些題 不一定難， 但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題， 可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思 考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于 高三階段綜合能力的提高。

　　(五)做些開(kāi)發(fā)思維的題目

　　有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書(shū)，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做 完。 對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難， 但對(duì)中等水平以下和普通 中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的困難。 對(duì)此要根據(jù)各人的具體情況而定， 實(shí)在做 不出也不要勉強(qiáng)， 那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。 有些同學(xué)做了， 但上課時(shí)又 認(rèn)為自己會(huì)做了， 不認(rèn)真聽(tīng)課， 最終效果不好。 有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí) 太多， 以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)， 到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)， 這部分同學(xué)要注 意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。 暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題， 它最終會(huì)使你的能力得 到提高，對(duì)你以后無(wú)論做什么類型的題都會(huì)有幫助。

　　各位即將參加 20xx 高考的同學(xué)們，好好規(guī)劃你的暑假，為你的高考復(fù)習(xí)做 足最充分的準(zhǔn)備吧!

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币�?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。

　　具體計(jì)劃

　　1、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)

　　2、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的`學(xué)習(xí)管理好。

　　到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

　　3、對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。

　　有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　4、提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。

　　這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。

　　在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

　　2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

　　計(jì)劃二：新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃