【推薦】學(xué)習(xí)計劃集合6篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
“主題學(xué)習(xí)”實驗是依據(jù)語文學(xué)習(xí)需大量閱讀的規(guī)律,以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提,以單元主題為一個學(xué)習(xí)整體,實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀,從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為使我校的實驗工作科學(xué)、順利地開展,結(jié)合縣教研室“主題學(xué)習(xí)”實驗方案,制定計劃如下:
一、加強四種課型的教學(xué)研究,將實驗落到實處。
教師要打破常規(guī),制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)課時,嚴格按照每兩周學(xué)完一個單元的教材和一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書的進度學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。首先還是采取集體備課資源共享的模式,按照我校動感課堂的四環(huán)節(jié)來設(shè)計教學(xué)流程(巧引激趣、妙問探思、活練提能、善聯(lián)廣用)將主題學(xué)習(xí)實驗與我校的動感課堂的實驗有機整合,深入推進高效課堂工作。每個年級都有兩位實驗老師,每個單元兩個人集體備課,共同研究,分擔任務(wù)。備課還是按四種課型(精讀導(dǎo)讀課、略讀自學(xué)課、閱讀展示課、讀寫結(jié)合課)來備。四種課型上完了一個單元的教學(xué)也就要完成。
四種課型具體操作如下:
1、精讀導(dǎo)學(xué)課:作用是對單元教學(xué)起引領(lǐng)作用。也就是學(xué)生在教師的點撥、引導(dǎo)下,學(xué)生通過讀書,學(xué)習(xí)新字新詞,讀懂課文,品味語言,感悟?qū)懛,運用語言,為后面三種課型教學(xué)進行知識儲備和方法的準備。這一課型我們要求只備兩課時,也只上兩個課時,選取課本中的一篇精讀課文,依托我校的動感課堂模式的四環(huán)節(jié)來設(shè)計教案,在最后善聯(lián)廣用環(huán)節(jié)要聯(lián)系主題叢書上的內(nèi)容,做到精講精練,舉一反三。
2、略讀自學(xué)課:主要是運用精讀課學(xué)到的知識和方法進行第一次自主閱讀實踐,在實踐中運用方法,獲取新知,培養(yǎng)閱讀能力。略讀自學(xué)課其實是主題學(xué)習(xí)的主陣地,大部分的課文要在這一階段學(xué)完,學(xué)習(xí)內(nèi)容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學(xué)習(xí)叢書中的大部分篇目。我們采取課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)想結(jié)合的方式來開展教學(xué)。課內(nèi)我們要求老師上四個課時,每一節(jié)課老師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三到五篇文章,學(xué)習(xí)目標要達到掌握字詞,理解句子,了解文章主要內(nèi)容和思想感情,適當學(xué)習(xí)一定的表達方法。為了達成這一目標老師首先要自己讀書,要讀通每一篇文章,包括文章大意,思想感情,寫作特點,字詞句方面的重難點
3、閱讀展示課:是學(xué)生進行第二次自主閱讀實踐,一是檢驗學(xué)生在前兩種課型中的學(xué)習(xí)情況,二是給學(xué)生提供一個鍛煉能力,展示才華的平臺。所以在第二周我們開始閱讀匯報課的教學(xué),給學(xué)生提供展示的機會。這一課型我們上三個課時,前兩個課時主要老師引領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇自己最熟悉,最想?yún)R報的知識,運用合適的形式來匯報,并用課內(nèi)課外的時間來排練。老師適當進行指導(dǎo)。最后一個課時就是八仙過海各顯神通,讓學(xué)生匯報。匯報的內(nèi)容主要是四個方面:一是生字新詞認讀,二是美文佳句誦讀,三是內(nèi)容理解,四是說讀書心得。匯報的形式多種多樣:朗誦、背誦、講解、繪畫、作詩、寫作文、演講、表演、辯論、導(dǎo)游、唱歌等等,只要能想到的,只要對語文學(xué)習(xí),對語文素養(yǎng)提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學(xué)生在課堂上“動”起來:動手、動口、動腦,用眼、用耳、用心,師生互動、生生互動,動態(tài)中生成知識、形成智慧。
4、讀寫結(jié)合課:是把讀文與寫作結(jié)合起來,從文中學(xué)習(xí)語言、借鑒寫法,運用語言,從而達到學(xué)以致用。“讀寫結(jié)合課”可分三個層次開展,遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學(xué)。我們分四個課時來進行,前兩個課時進行造句和片斷的訓(xùn)練,備兩節(jié)上兩節(jié)。結(jié)合每個單元后面的詞語盤點單個地進行造句寫話;選用一組詞語,用在一段話中;抓住讀寫的.結(jié)合點來寫片斷,如:課文補白點、情感升華點、語言學(xué)習(xí)點等等。后兩個課時連備連上,進行作文的教學(xué)訓(xùn)練。
總的來說,一個單元的教學(xué)我們要用14個課時,兩周時間,第一周主要上精讀導(dǎo)學(xué)課和略讀自學(xué)課共6課時,后兩周主要上閱讀匯報課和讀寫結(jié)合課共7個課時,再加上語文園地1課時。
二、大力推進學(xué)生讀書活動,提高讀書效果。
閱讀是學(xué)生獲取知識的主要途徑,優(yōu)秀的讀物能給學(xué)生以精神養(yǎng)料,滋潤其成長,新課標要求小學(xué)階段閱讀總量不少于150萬字,并且背誦優(yōu)秀詩文180篇中,我校推行創(chuàng)建書香校園活動,讓學(xué)生的閱讀,背誦量達到這一要求的底線,
(1)讓閱讀走進課堂。閱讀根植于課堂,不多占用學(xué)生的課余時間,讓學(xué)生充分自主發(fā)展,走“輕負擔、高質(zhì)量”教育教學(xué)之路,以課堂多形式閱讀為主,以課余閱讀為輔。我們規(guī)定,每節(jié)語文課必須拿出5~10分鐘進行拓展閱讀,每周拿出1~2節(jié)課進行集中閱讀,閱讀的內(nèi)容以《語文主題學(xué)習(xí)叢書》為主(教師也可以從其他途徑選用文章),教研組全體語文教師在開學(xué)初,經(jīng)過集體備課精心挑選文本,其中三分之二的內(nèi)容進行課內(nèi)閱讀,剩余三分之一為課外閱讀完成。
(2)讓圖書“走出”圖書室
學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設(shè)。讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作,閱讀要求學(xué)生靜心、投入,充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書室更換圖書一次
(3)讓每一個班級充滿書香
通過“班級圖書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”,班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
。4)評價機制。評價與激勵是對各班讀書過程有力的督促和引導(dǎo)。學(xué)校重點抓兩項評價:一是每學(xué)期“讀書小博士”的評選。學(xué)校每學(xué)期期末都要進行讀書考級,監(jiān)考教師通過平時讀書筆記的檢閱、經(jīng)典詩文的背誦、書面試卷的考查等形式對學(xué)生的閱讀情況進行考核,并最終給出綜合評價,評定學(xué)生的閱讀綜合等級。監(jiān)考教師完成初步的考級后再上報學(xué)校閱讀考級認定小組評選出愛讀書、會讀書的“讀書小學(xué)士、小碩士或小博士”。二是每學(xué)期“書香班級”的評選。自讀書活動開展以來,每個班級都積極行動,并凸顯出不同的讀書活動特色。
三、促進教師發(fā)展,提高實驗效率。
。ㄒ唬┩綄懽鞔龠M共同成長。
閱讀與寫作要兩翼齊飛。為提高語文教師的母語文化素養(yǎng)和寫作能力,我們將大力推行師生共同寫作活動:1、共寫教學(xué)(學(xué)習(xí))隨筆。每月一次,教師隨筆以教育教學(xué)中的所見所聞、所思所感為主,適當兼顧對日常生活、社會、人生、自然的觀察與評論;學(xué)生隨筆可以寫讀書收獲、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)心得、生活觀察等,以學(xué)習(xí)生活為主。2、共記“讀書筆記”、共寫“周讀書小練筆”。我們強調(diào)閱讀的實效性,堅持“不動筆墨不讀書”的要求,推行使用“讀書筆記”。內(nèi)容包括:內(nèi)容梗概、摘錄佳詞錦句,讀后感等欄目。堅持“少動筆墨多讀書精練筆”,讓學(xué)生從過分重視摘記的做法中解脫出來,將大量時間用于閱讀。每周“兩練筆”,即每周一次主題日記、每周一次讀后感,輔之少量精彩內(nèi)容的摘抄積累,教師每周一評,以表揚鼓勵為主。
。ǘ┚劢垢咝дn堂提升教學(xué)水平
以“課內(nèi)比教學(xué)”工作為載體,通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案的評比活動,促進高效課堂工作的開展,力爭優(yōu)化“動感課堂”教學(xué)模式。將主題學(xué)習(xí)實驗落到實處。實驗班老師要圍繞四種課型來設(shè)計教案,開展教學(xué)比武活動,先觀摩名師示范課,然后每位實驗班的老師上一節(jié)主題實驗達標課。課上完后要說課,要組織評課。學(xué)期中間要開展動感講堂活動,舉行教師講座——“我談我的教學(xué)主張”。學(xué)期尾要開展優(yōu)秀論文,優(yōu)秀案例的評選。
總之,我們在實驗中一定要立足課本與“主題學(xué)習(xí)叢書”,整合多種資源,引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫,參與各種語文活動,讀寫結(jié)合。讓主題學(xué)習(xí)真正走進語文教學(xué),走進學(xué)生。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
一、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語。
二、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)。
三、中午適當午休
四、和上午一樣,利用下午的時間做些寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
五、自由時間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時的時間。
六、晚飯之前是自由活動的時間,可以看電視等,但要看看新聞。
七、讀一些好的小文章,寫日記或是讀后感,或是精彩的摘抄。
八、每天學(xué)習(xí)的時間最少是保持在7—8小時(上課時間包括在內(nèi))
九、學(xué)習(xí)的時間最好是固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。
十、既不要睡懶覺,也不要開夜車。
十一、制定學(xué)習(xí)計劃,主要是以保證每科的'學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè),應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。
十二、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。
十三、每天至少進行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
十四、若有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學(xué)。
學(xué)習(xí)計劃 篇3
新學(xué)期到來了,為了使我的學(xué)習(xí)成績能得到有效的提升,特別制定了新學(xué)期的計劃。
上課要想上得好,預(yù)習(xí)就得預(yù)得好。所以,預(yù)習(xí)就成了學(xué)習(xí)課文最重要的環(huán)節(jié)之一。我覺得預(yù)習(xí)不是光把參考書上的內(nèi)容寫下來背下來就可以了,而是把內(nèi)容、意思了解清楚。之所以叫做“預(yù)習(xí)”,就是說要預(yù)先學(xué)習(xí)!
預(yù)習(xí)固然重要,可是上好課才是學(xué)習(xí)一篇課文的點睛之筆。我想:上課時要集中所有注意力,認真聽著老師講課,不想其他亂七八糟的東西。上課時也要有主見,爭取自圓其說,并把意見發(fā)表出來,與同學(xué)們分享。
復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)一篇課文也是非常重要的。我覺得應(yīng)該這樣做:集中注意了復(fù)習(xí),不被任何人干擾,做到旁若無人,。做作業(yè)時將注意力集中到那道題上,再難的題也要將它攻破,這樣才能達到做作業(yè)的.效果。
我記得爸爸常對我說:“一定要勞逸結(jié)合,要想學(xué)習(xí)好,身體一定要好!蔽腋鶕(jù)爸爸的教導(dǎo)去做,每一天運動半小時到一小時,以保證良好的身體素質(zhì),因此我的生病次數(shù)比前幾年少了很多,我決定要一直保持這個非常好的習(xí)慣。
我只要將上面的幾點全部做到的話,那我的學(xué)習(xí)成績就一定能得到有效的提升,為了新學(xué)期能有更好的學(xué)習(xí)成績,讓我們一起加油吧!
學(xué)習(xí)計劃 篇4
對跨入大學(xué)校門的新生,大學(xué)是與以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷完全不同的全新環(huán)境。最主要的不同就是學(xué)習(xí)方式。過去的學(xué)習(xí)完全在老師和家長指導(dǎo)與監(jiān)督下,而大學(xué)老師除了在課堂上見到外,你不去找老師,老師是不會主動找你的。有些老師甚至一學(xué)期下來,也不一定認識你。這種“師傅帶進門,修行在個人”的開放式教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,對剛從高考中闖過來的學(xué)生來說,許多人不能很好的適應(yīng)。
我的大一我要腳踏實地學(xué)好基礎(chǔ)課程,特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小計劃,堅持每天記英語單詞、練習(xí)口語,并從大一開始就堅定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè),并盡早做好資料準備。大一我有相對多的空余時間,我需要參加些活動還增長見識,提高能力。大一,英語四級也是不容忽視的,我必須通過努力,將它完成。
進入大二,我們就已經(jīng)開始熟悉大學(xué)的方方面面了。朝夕相處一年的同學(xué)與老師,熟悉親切的校園,大學(xué)已經(jīng)成為生活的全部。這個時候的大二,最關(guān)鍵的不再是不適應(yīng),而是如何過得更好,更充實。大二,我開始了解我的`專業(yè),然后我就將會對自己的學(xué)習(xí)更加明確,我還會為我將來的求職作準備。我要盡可能多了解自己的專業(yè),空余時間參加社會活動。讓自己成為一個合格的學(xué)生。爭取做的更好。
大三,我要加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí),我也要做好決定,考研還是就業(yè),二者都是很不錯的選擇,兩種選擇,本身沒有更好,只有更合適。從專業(yè)和職業(yè)發(fā)展考慮,應(yīng)用型專業(yè)通常在就業(yè)上有更好的前途,而研究型專業(yè)更適合往高層次方面發(fā)展。另外還要考慮個人的職業(yè)需要和事業(yè)需求。
所以無論考研還是就業(yè),要根據(jù)自己“利益化”的需要而做出合理的選擇。所以我要考慮清楚。如果就業(yè)多打聽就業(yè)信息、了解去大企業(yè)面試的技巧。吧自己拋向社會,面向社會。如果要考研,那么我將關(guān)注考試信息。盡可能的備戰(zhàn)下一輪學(xué)習(xí)。
大四了,或許是寬松的一年,也是至關(guān)重要的一年,參加招聘活動,也要積極得求職。還要好好的完成畢業(yè)論文。我還要提高自己的各方面能力。能力,是用人單位選擇人才時不變的主題。這種能力不僅包括專業(yè)能力,還包括組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力等,是綜合能力的體現(xiàn)。
要讓用人單位選擇自己,首先得表現(xiàn)出相關(guān)的能力,并為這種能力提供相關(guān)的證明。如應(yīng)聘程序設(shè)計職位,應(yīng)該提供相關(guān)的程序員證書等it業(yè)內(nèi)認可的證書,并說明所做的程序設(shè)計,表明自己具備相關(guān)的經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
語文:
1、早晚讀要有計劃。星期二晚讀讀語文詞語手冊上的內(nèi)容,星期三早讀和星期四晚讀讀文言文,星期五早讀讀讀書筆記上的優(yōu)美句子。
2、星期六晚上在博客上寫一篇文章。
3、星期日早上做一套模擬題。
4、老師上新的文言文課文之前,先自己做好翻譯工作,先字詞翻譯,然后整段翻譯。
數(shù)學(xué):
1、在老師沒上新課之前預(yù)習(xí),先看課文,然后看重難點手冊,遇到不會的先做記號,等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值班的時候再問問題。在看重難點的時候,遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上,做好歸納總結(jié)工作。
2、上課的時候不做筆記,除非老師要我們記的,思路要跟著老師,遇到老師所講的那道題,自己會了的,在腦中想這道題的解題方法和思路,爭取做這類題的時候提高做題速度。
3、老師上完新課之后,認真獨立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本。
4、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右來溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識點。
5、學(xué)完一章之后,抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
英語:
1、充分利用早晚讀時間。星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語單詞,星期三晚讀讀英語書本中的課文,星期四早讀背新概念英語,星期六早讀背課文單詞。(附:如果覺得自己新單詞和新課文掌握的不錯了的話,就把讀英語單詞和新課文的時間用來背新概念英語,爭取每天都背一篇新概念英語。)
2、利用中午就餐排隊的時間背課外英語單詞。
3、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周2次)
4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲。
5、星期日早上在博客中寫一篇英語作文。
化學(xué):
1、老師上新課之前預(yù)習(xí),先看書本,然后看重難點手冊,看重難點的時候把本節(jié)課新的`化學(xué)方程式都摘到筆記本上,找規(guī)律,做好歸納總結(jié)工作。不懂的地方先做記號,等到老師上完新課之后再向同學(xué)請教。
2、老師上完新課之后,先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式,然后再獨立認真完成化學(xué)作業(yè)本。
3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時間看下今天新課上化學(xué)的知識點。
4、每章結(jié)束之后,再總的看下這章的知識點,溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式,避免記混了。
物理:
1、老師上新課之前預(yù)習(xí),先看書本,然后再看重難點手冊,遇到不懂的地方,先做好記號,等到老師上完新課之后再向同學(xué)請教?粗仉y點的時候把新的公式摘到筆記本上。
2、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識點。
3、如果覺得時間還很富裕的話,再做下物理練習(xí)。
歷史、政治:
1、老師上新課之前,先自己預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)的時候要理解,難理解的地方反復(fù)看幾遍。
2、老師上完新課之后,再在當天背下本節(jié)課該背的知識點。
3、在做作業(yè)之前,先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做。
地理:
1、預(yù)習(xí),理解地理教科書。
2、多畫圖,以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
3、學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識逐一在圖上查找落實,熟記,平時要多看地圖。左書右圖,圖文并茂。
4、地理當天的內(nèi)容當天理解消化。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
在已經(jīng)過去的五年中,我的語文成績一直不是太好,F(xiàn)在我跨入了六年級,我的語文該如何學(xué)習(xí),如何提高?
正如一位文科狀元所說:“如果你問我第一是靠什么練出來的,就是專心那課堂那四十幾分鐘!笨磥砣绻獙W(xué)好語文,課堂是非常重要的。那,我在學(xué)習(xí)語文時,要在課堂上認真聽老師上課,注意分分秒秒,多發(fā)言,多思考。在家里要認真做完老師布置的作業(yè)。多作練習(xí),熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格,不放松。認真對待自己,堅持就是勝利!
再步入了六年級的這一年里,我一定能有新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為了自己的夢想,不斷的激勵自己,加油!
語文學(xué)習(xí)的五大原則
1、循序漸進。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字,每周背幾首詩能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢。熟讀,要做到三到:心到、眼到、口到。精思,要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。
3、自求自得。
端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。
4、博研結(jié)合。
一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結(jié)合。
5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語文,把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。
語文學(xué)習(xí)的兩種技能
1.學(xué)會快速閱讀
在實際學(xué)習(xí)中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的'同時能閱讀的能力,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易,但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書,注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧,加強讀思結(jié)合,并且有意識的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。
2.做好筆記
做筆記有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄,不能全抄全錄老師的板書,讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫,所謂不動筆墨不讀書。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理,如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形,常用文言實、虛詞等,理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便于集中處理。
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