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高三學習計劃

時間:2024-10-31 09:03:49 學習計劃 我要投稿

有關(guān)高三學習計劃集錦七篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的高三學習計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)高三學習計劃集錦七篇

高三學習計劃 篇1

  一、注重物理基本功的訓練

  這種基本功應包括:對物理概念和規(guī)律的熟練記憶和透撤的理解;對頭腦里已形成的正確知識能夠與習題有機地結(jié)合,即把握和運用知識的能力;嚴密的邏輯思維。而要做好這些,教師首先就要持一種穩(wěn)扎穩(wěn)打的態(tài)度,不能“急功近利”。學習是一項系統(tǒng)性的工程。

  二、明確高考物理考查范圍

  學?荚囌f明是根據(jù)高中物理新教學大綱制訂的,是高學?荚嚲砻}的依據(jù)。學?荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學習學?荚囌f明,就是首先要明確哪些知識是不作要求的,哪些知識是有要求的。學習學?荚囌f明還要明確不同知識點的不同要求。學?荚囌f明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的`地位,Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎(chǔ)知識,Ⅱ?qū)哟沃R為高中物理的重點核心內(nèi)容。

  三、學會自我總結(jié)

  用新知識和新方法來調(diào)整、潛化原有的認識結(jié)構(gòu),避免人為的“走彎路”而加高學習物理的臺階;選做的例題或作業(yè)不宜太難,以免喪失信心;對自己想當然的錯誤經(jīng)驗要想方設(shè)法找出原因,并及時糾正;要從生活實際中積累正確的分析物理的方法,從較低層次開始,經(jīng)多次反復,循序漸進地使知識擴展和加深,這樣能力也得到提高。其次要樹立信心。物理學習的目的是通過掌握知識來培養(yǎng)思維和研究方法,提高科學素養(yǎng)。物理學習過程,需要從分析單一的物理過程轉(zhuǎn)向會分析復雜的過程,要將研究實實在在的物體轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟ǖ奈锢砬榫爸形锢砟P汀?/p>

高三學習計劃 篇2

  大家知道,凡成績優(yōu)秀的同學,他們既是過程的決策者,又是過程的管理者和執(zhí)行者,他們的學習過程總是有條不紊,亦張亦弛。而學習困難的同學,要么整天無所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計劃呢?長假降至,建議你擬定一份學年學習計劃。

  中期計劃條塊分明

  中期計劃也就是階段性計劃。舉個例子吧,我國的經(jīng)濟發(fā)展,按照時間的順序,設(shè)計為一個個五年規(guī)劃。在每個五年計劃中,明確提出經(jīng)濟建設(shè)的任務,需要達到的目標,所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點,統(tǒng)籌安排,穩(wěn)步前進。

  高三年級是高考的綜合復習階段,時間緊,任務重,壓力大。計劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實雙基;梳理知識,形成網(wǎng)絡(luò);關(guān)注生活,學會應用;錯題建檔,查漏補缺;抽象概括,發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,提升學法;引申變化,探究創(chuàng)新;重視考試,提高考技;心理調(diào)適,決勝高考。

  短期計劃切實可行

  短期計劃一般是指周計劃,學習者可以非常具體的制定自己的時間安排,他是操作性很強的計劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書,完成什么作業(yè),重點研討哪個章節(jié)的內(nèi)容,完成那個章節(jié)的錯題整理,歸納梳理那部分知識和方法等,一一例舉清楚,定好完成時間,一旦計劃定好后,嚴格執(zhí)行,不找借口,保質(zhì)保量完成。

  短期計劃,要分不同的時段有所側(cè)重,不要千篇一律。例如在放假時要勞逸結(jié)合,注意查漏補缺,安排好實踐活動,做好調(diào)查研究工作;考試前的.一周要安排知識梳理,歸納總結(jié),查閱筆記,考前模擬等;考試后的一周要進行經(jīng)驗總結(jié),教訓反思,薄弱知識和方法的補救,學習方法的調(diào)整等;學期中途的一般時間段里,應有條不紊安排知識學習,方法訓練,做好自學、互學,做好感興趣的專題研究,或每隔一段時間寫一篇數(shù)學小品文章等。以上更要求我們在制定計劃時,考慮到相應時間的重點任務,安排時注意輕重緩急,同時也要考慮到一些突擊性的任務的安排。

  短期計劃要克服一些不妥的安排。如,憑興趣偏科安排,導致短項學科被忽視,形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績,急功近利,時間安排太緊,執(zhí)行起來過度疲勞,效益降低,影響學習情緒和身體健康,應保證張弛有度,應對自如。

  及時計劃保證落實

  即時計劃一般指日計劃,他是將短期計劃進行適當分解后,落實到具體每天的任務,以及每天的即時任務構(gòu)成的計劃,他是非常具體的,具有可操作性和可執(zhí)行性,是最現(xiàn)實的。

  制定日計劃要服從老師的教學進度與要求。把與教學進度同步的任務優(yōu)先安排,并保證完成,如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情,會得不償失,事倍功半。如果新學的內(nèi)容已經(jīng)得心應手,學有余力,也可以適當安排自主學習的內(nèi)容。

  制定日計劃要學會平衡。有的同學學習被動,老師抓得緊就多投入,老師抓的松些就少投入,甚至不聞不問。殊不知,數(shù)學一天不練習,就會影響思維速度,拿到題目就會反應慢,上手遲緩且容易錯,必須學會自我調(diào)節(jié),做到拳不離手,曲不離口,“數(shù)學天天見”。

  完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以后,必須堅決執(zhí)行,保證完成。不能找種種借口拖延計劃的完成,必須今日事今日畢。任務不能積累,因為明天又有新的任務在等待著你。每天10道題可以克服困難,完成任務。如果幾天積累到一起,就是幾十道題,似乎沒有辦法完成了,有時就會橫下一條心——干脆不做!喪失了信心和斗志。

  學好數(shù)學,計劃先行,希望大家定好計劃,堅持不懈,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得數(shù)學學習的成功。

高三學習計劃 篇3

  語文:語文在與積累。

  1、早讀時間:背詞語解釋,背必考的古詩,看復習資料上的病句修改和標點運用。

  2、晚上看作文書,被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時老師講注意積累。)可根據(jù)語文早讀安排;

  數(shù)學:數(shù)學精髓在于快、準。

  1、現(xiàn)買一本學術(shù)公式隨時看;

  2、練選這題,大多數(shù)題都可畫圖解決,故學會精確作圖,每天以最快速度練10道;

  3、填空題后面的選做題,選擇自己擅長的專項練習;

  4、大題要考的那幾部分基本已固定,可分項練習,先做再對答案;注意格式和步驟,爭取做這類題的時候提高做題速度。

  5、時間可安排在中午和自習。

  英語:充分利用早晚讀時間。

  1、每天一篇完形填空,注意速度基本10分鐘以內(nèi);

  2、閱讀最關(guān)鍵,看看一些閱讀技巧,每隔兩天練5篇,練速度;

  3、作文了,平時多積累高級表達,可以每天寫一篇。

  4、單選在于平時課堂積累,要是很差,可專項訓練;

  5、以上基于每天必須背單詞。

  理綜:貴在神速。我基本上都有時間檢查。

  化學:

  1、化學公式每天要背;

  2、看書,不懂的地方先做記號,等到老師上完新課之后再向老師或同學請教。

  3、練題,找資料做題;

  物理:

  1、背公式,理解性的.的記憶;

  2、練實驗題,相信老師又發(fā)很多實驗資料;

  3、練大題,課堂上的練習應該夠多了;

  生物:

  1,各節(jié)知識點生物除了早自習背還有什么辦法;

  2、老師發(fā)的卷是你練習的最好材料;

  可按自己實際情況安排時間;目標:語文110,數(shù)學120,外語110,化學70,生物70,物理80,任重道遠,貴在堅持。

高三學習計劃 篇4

  從高考試卷來看,更加注重考查學生的思維能力:即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學科綜合、知識衍生等能力。近年來高考題型更加靈活多變,需要學生的思路進一步拓寬。在進入高三之前,首先要提高兩項能力:

  一、學習課本的能力:會讀書,將知識點形成知識體系;會學習,紛繁復雜的知識可以簡化;會思考,可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。

  二、題目的分析和應對能力:會讀題,可以利用題目所給信息做題;會思維,可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試,了解標準化考試的命題原則。

  在進入總復習之前,首先解決上述問題,讓自己具備知識體系,擁有考試技術(shù),科學迎戰(zhàn)高考。高三學生尤其要在高三解決以下幾項問題:

  1、怎樣合理復習高中三年的知識點?如何做好全年學習計劃?如何落實每個計劃?如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復習進度?

  2、怎樣構(gòu)建各個學科以及學科之間的知識體系?(學生即將面臨的考試不再是階段性知識點的考察了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了,而是綜合能力、尤其是思維能力、學習能力的考察。這個時候你該怎么辦?)

  3、每個學科的學習方法?

  4、如何高效聽課?

  5、如何高效作業(yè)?

  6、如何做題?

  7、如何調(diào)整自己的情緒?

  8、最關(guān)鍵的,是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學生在進入大考前的一年里,用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這一年的學習工作。我們說高考是一個大項目,我們參與其中的人必須全面考慮、精心準備、有策略有技術(shù)的應對。

  新高三學生,如何解決上述八個核心問題?

  對于高二年級學生來說,這個暑假實際上是高三的起點。下學期開學后,學生大多會在老師的引領(lǐng)下進行學習,很難有相互趕超的額外學習時間;而這個暑期,則為學生們提供了相互追趕、習練“彎道技術(shù)”的時間。

  假期補習,新高三學生應從四方面入手:

  第一,補狀態(tài)。學生如果不在學習狀態(tài),費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學習狀態(tài),是否能夠自覺、主動的.學習并且持之以恒。另外,好的學習狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度!皩W生投入學習的絕對時間很重要,但更重要的是投入學習的專注時間。”趙老師解釋說,高二學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象,要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。

  第二,補知識。新高三學生要利用這個假期好好整理以往學過的知識,分析自己所掌握的知識體系是否完備,知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán),相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學等)如缺少一部分,學生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此,新高三學生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

  第三,補能力。高考不僅考知識,更重要的是考察學生的能力。學生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能,特別是分析解決問題的能力如何,還有哪些不足,需要加強哪方面的訓練等。

  第四,補方法!爱敔顟B(tài)和決心都具備了,方法也非常重要!辈煌膶W科、不同的時段,學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同,而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學生要利用這個假期反思和整理,找到適合自己的學習方法。

高三學習計劃 篇5

  再過幾個月我就要面臨著高考了,這給我?guī)砹瞬恍〉膲毫Π,原本我還以為高考距離我還有很長的時間,但是在校園里的日子一直都是十分短暫的,短暫到我只能把時間都放在自己的學習上面,不然再把心思花費到其它和學習無關(guān)的事情上面了,所以我在此給自己制定了一個簡單的高三下學期學習計劃,希望我能嚴格地按照自己的計劃行事吧。

  作為一名高三的學生,而且是一名步入了高三下學期的學生,我目前最主要的任務就是把自己的學習成績快速的提升上去,爭取在高考中發(fā)揮一個好水準。不過,要想在高考中考一個好成績可不是隨便說幾句、想幾下就能做到的,這一定是一個漫長且充滿了坎坷的過程。首先,我要爭取讓自己的各科成績得到明顯的提升,我目前擅長的`科目有xx、xx,但是我的其它科目就沒有這么平衡了,不少科目是給我拖了后腿的,所以我想要提升自己分數(shù)的前提就是把自己的弱勢科目補上來,不然就沒法取得自己想要的成績。

  所以,在新的學期里,我會投入更多的時間到自己弱勢科目上,這可以通過參加一些補習和多多做一些練習題來做到,不過這也讓我有了不小的壓力啊,畢竟若依靠著一學期的時間,我也不能確保自己能取得明顯的進步,但是我會盡力讓自己在聽課的時候認真一些,并多買一些練習題冊做一做,于此同時我也會利用網(wǎng)絡(luò)的力量在網(wǎng)上觀看一些名師的教學視頻,通過不間斷地學習來讓自己對知識有一個更全面、更深入的了解,F(xiàn)在的高考壓力是十分巨大的,雖然我的目標就是把學業(yè)弄好,但是我也不能忘記了自己思想和身體方面的磨練,在這個時候我不能自慌陣腳,即便在這個時候遇上了一些失敗和挫折,我也應該勇敢面對它,不能逃避下去,我聽說過不少高三的學生因為精神上的壓力導致了身體出現(xiàn)了一些異常,結(jié)果就導致了學業(yè)變得一落千丈起來,我可不想這種事情發(fā)生在自己的身上,所以在把學習弄好的同時也要注重自己的生活才行。

  現(xiàn)在的小考試是越來越多了,這是為了檢驗我們的學習情況,也是為了讓我們適應考試帶給我們的壓力,我覺得從自己目前的狀態(tài)來看,自己的前進道路是很波折的啊,但是我可不會輕易認輸服軟的,我一定會在高考之前把自己的成績提升到一個能令人滿意的水平!

高三學習計劃 篇6

  由于時間緊、任務重,涉及面廣,許多覺得有些吃力。本文給出計劃,使們起來更順利。

  (一)三個基本;靖拍钜宄,基本規(guī)律要熟悉,基本要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣它?等等。再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學好物理是非常有用的。如,“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

  (二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向的必由之路。

  (三)物理過程。要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象為形象,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  (四)上課。上課要認真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向?qū)W習。不要以為講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是、鞏固。盡量與保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多。

  (五)筆記本。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的'解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經(jīng)學看,要能做到愛不釋手,終生保存。

  (六)學習。學習要保存好,作好分類,還要作好記號。學習的分類包括練習題、、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。

  (七)時間。時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的以節(jié)省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復地再學一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

  (八)向別人學習。要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的,經(jīng)常與他們進行“學術(shù)上”的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人 高中政治,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

  (九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學的知識結(jié)構(gòu)等等。

  (十)。物理的計算要依靠,對學物理來說太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學,利用好數(shù)學這個強有力的工具。

高三學習計劃 篇7

  做學習計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃,學習效率肯定不夠好。由于每個學校的教學方法不同,學生的水平不同,學習習慣不同,學習能力強弱不同,身體好壞不同,做出的學習計劃也就不一樣了。

  任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監(jiān)督者,有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是我們家長。

  在做計劃的時候,首先要有些原則:

  1. 計劃的時間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。比如說,周一晚 8:00-10:00學習英語;10:00-11:00學習語文;11:00-11:30準備睡覺,不如改成8:00-9:30 學習英語,這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘。

  2. 為意外留出時間。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學校占用了,需要安排出時間來補這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好,考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問題,需要時間補。這些都是需要預留時間的。

  3. 每周留出總結(jié)的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了,就沒有我們的事情了。我們的工作中,不是也要計劃-執(zhí)行-檢查嗎?

  4. 計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習的科目是歷史,那么每周完成哪些部分,必須明確。不要讓學生花時間去想“今天晚上學什么”。

  我們定的目標:

  1. 做到一科,二科功課考前不用復習。要認識到,到了實際高考的時候,你是沒有時間去復習每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復習,如果每次考試成績都不錯,考生在高考的'時候就會非常有信心。

  2. 沒有特別弱的課程,也就是沒有落分的課程。

  首先,我們把學生目前的水平做一個判斷,我暫且分了四檔:

  1. 入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

  2. 初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

  3. 中級-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時間;

  4. 高級-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。

  這里講的是學生總體水平,暫時不要和別的學校的學生比,只考慮你在本校的學習情況。

  要把課程也分類:

  1. 班里成績比較好的,能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,學習起來也比較有興趣,也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的,也是學的比較好的。我們稱為A類課程。

  2. 成績中等的,作業(yè)基本能夠完成。這些學科考生認為多花些時間就可以提高。我們稱為B類課程。

  3. 成績靠后。這些學科考生可能缺乏信心,不愛學習這些學科,完成作業(yè)也有困難,我們稱為C類課程。

  當然,是否有信心也不完全取決于學習成績。

  如果你愿意,可以把一科功課中的內(nèi)容細分。比如物理的光學,力學,電磁學,也可以分為掌握較好,中等,較差。 但是,我覺得過于細了。

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