精選學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合十篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵品行，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目
(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
(二)恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
(三)對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(四)提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說(shuō)："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的'共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。
怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。
一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。
適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).
明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
不知不覺(jué)我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)時(shí)期了，剛進(jìn)入大學(xué)的新生應(yīng)該好好做好學(xué)習(xí)的計(jì)劃，只有做好學(xué)習(xí)的計(jì)劃，才不會(huì)被大學(xué)的不規(guī)律的生活所打亂，想要在大學(xué)學(xué)有所成，就必須制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
有人說(shuō)："大學(xué)四年沒(méi)有掛過(guò)科、沒(méi)有逃過(guò)課、沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)，人生不完整。"按此理論，我的大學(xué)人生極其不完整；也有人說(shuō)"university"音譯就是"由你玩四年",但從我現(xiàn)在的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這種理解也是存在巨大偏差的。大學(xué)生活究竟怎樣過(guò)，且聽我跟你慢慢說(shuō)……
大學(xué)就好像是一條珍珠項(xiàng)鏈，學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)與提高是絲線，多姿多彩的活動(dòng)和色彩斑斕的生活是珍珠。珍珠固然奪目，但如果失去了絲線，也就失去了展現(xiàn)美麗的骨骼。切記，不要迷失在珍珠璀璨的光芒之中，努力學(xué)習(xí)依然是我們重要的使命與工作。
必修課的學(xué)習(xí)
重視基礎(chǔ)、扎實(shí)學(xué)習(xí)。本科四年的學(xué)科學(xué)習(xí)本質(zhì)上來(lái)看只是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)普及的學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的深入與拓展涉及不多。所以，大一期間任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是從基礎(chǔ)學(xué)科入手。我是法學(xué)專業(yè)的，大一第一門課是法理學(xué)（即法哲學(xué)），學(xué)起來(lái)真的是枯燥無(wú)味，與我想象的法庭上唇槍舌劍、慷慨陳詞的場(chǎng)景背道而馳。當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)法理學(xué)的動(dòng)力，甚至想過(guò)放棄，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)一切基礎(chǔ)知識(shí)都是后來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)發(fā)展的依據(jù)，在大三我參加模擬法庭活動(dòng)時(shí)，慷慨陳詞的很多內(nèi)容也都來(lái)自基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
注重興趣、專業(yè)定向。學(xué)必修課還要充分考慮個(gè)人對(duì)于學(xué)科的興趣以及培養(yǎng)學(xué)科興趣等方面。很多同學(xué)到了大三準(zhǔn)備考研的時(shí)候才開始考慮是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)本專業(yè)的內(nèi)容、自己是否對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)有興趣，這個(gè)問(wèn)題我更建議大一學(xué)習(xí)專業(yè)課伊始就考慮。其實(shí)我們對(duì)于專業(yè)的興趣分為兩方面：一是開始就有濃厚的興趣；二是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了濃厚的興趣，所以興趣是可以后天培養(yǎng)的，我們要準(zhǔn)備好在學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)對(duì)于專業(yè)的興趣、定位專業(yè)發(fā)展方向，讓自己最終順利選擇考研升學(xué)的專業(yè)以及學(xué)校，同時(shí)對(duì)于以后擇業(yè)發(fā)展也有重要的意義。
關(guān)注授課重點(diǎn)、感受人文氣息。在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中一定要注意學(xué)習(xí)重點(diǎn)的梳理，特別是對(duì)于聽課筆記的總結(jié)。在大學(xué)中，完整的筆記就是最好的考試復(fù)習(xí)材料和考研的專業(yè)課復(fù)習(xí)材料，甚至可以復(fù)印后"內(nèi)部銷售"的。所以，在大學(xué)中要學(xué)會(huì)記錄課堂內(nèi)容，并且能夠及時(shí)整理總結(jié)學(xué)術(shù)重點(diǎn)，對(duì)于個(gè)別重點(diǎn)問(wèn)題，可以到圖書館進(jìn)行資料查閱做進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)。
此外，大學(xué)教師講課多半是"枯燥"的，但是希望大家不要只注重形式和內(nèi)容，因?yàn)槟阍诋厴I(yè)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)老師授課中所傳授的是一種思想、方向和人文精神，而這個(gè)是不需要任何形式去包裹的。所以無(wú)論你認(rèn)為課堂的內(nèi)容有多"無(wú)聊",也希望你能夠從發(fā)現(xiàn)思想、發(fā)現(xiàn)人文精神的角度去感受教師的個(gè)人魅力。在這種自由的人文精神中成長(zhǎng)是快樂(lè)的，希望你能夠真正去體會(huì)。
專業(yè)知識(shí)內(nèi)化和外化的`過(guò)程。我們都很清楚，一個(gè)人的性格決定事情的成敗，EQ有時(shí)要比IQ更重要。高中時(shí)也許我們沒(méi)有時(shí)間和精力去完善自己的性格，提升自己的情商，但上了大學(xué)我們就有足夠的時(shí)間、精力、平臺(tái)去完善自我，提升自我。我們應(yīng)該去刻意培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展所需要的良好品格：自信、開朗、毅力、目標(biāo)明確、高效執(zhí)行等等。除此之外，我在大學(xué)學(xué)習(xí)法學(xué)的時(shí)候還去刻意培養(yǎng)自己的專業(yè)性格，如：客觀看待一切問(wèn)題、公平、一切重視證據(jù)等。這些都是大家在走向工作崗位后必備的，如果我們?cè)诖髮W(xué)中就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以后工作起來(lái)會(huì)更得心應(yīng)手。
當(dāng)然，重視知識(shí)外化也極為重要。我們堅(jiān)決不能"茶壺里煮餃子",一定要讓你所有的知識(shí)學(xué)以致用。我到大學(xué)講座的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生來(lái)問(wèn)我："冠男老師，您看我取得的這些證書和成績(jī)，是否能到新東方做一名老師？"我每次的回答都是：重要的不是你得了什么證書，考了怎樣的分?jǐn)?shù)，而是如何將你所學(xué)習(xí)的知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值。我經(jīng)常看到一些優(yōu)秀的畢業(yè)生，包括海歸，學(xué)歷很高，但是一走上講臺(tái)就渾身發(fā)抖，一個(gè)完整句子都說(shuō)不出來(lái)。每每看到這種情況，我都會(huì)替他們感到悲哀，且不說(shuō)他們花了家里多少錢去學(xué)習(xí)，就說(shuō)他們花了自己多少大好青春吧，最后都不敢公開地展示自己，這正是死讀書、讀死書之悲哀了。所以，我真心的希望你能夠在學(xué)習(xí)好專業(yè)的基礎(chǔ)上提高自己的能力，培養(yǎng)專業(yè)性格，最終達(dá)到專業(yè)和自我"人劍合一"的境界，這樣就能笑傲江湖啦。
選修課的學(xué)習(xí)
大面積捕撈、重點(diǎn)選拔。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，選修課就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，課堂是多彩的，形式是多樣的。每個(gè)人都有權(quán)利根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇喜歡的學(xué)科，建議大家可以整理所有的選修課列表，重點(diǎn)選自己喜歡的課程去聽取。一般在大學(xué)中，除極特別的課程不能隨便聽外（我大學(xué)時(shí)曾想聽美術(shù)系的人體素描，被無(wú)情拒絕），其他課程都可以自由旁聽。所以，我們可以在選修課和旁聽課中充分涉獵知識(shí)，提高人文涵養(yǎng)，這些知識(shí)也許不會(huì)成為我們今后工作的方向，但可成為一種志趣和陶冶情操方法，或是好友聚會(huì)的談資。
博而不專vs專而不博。選修課與必修課最大的不同是，你可以完全按照自己的興趣進(jìn)行發(fā)展。我們可以蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，也可以輸入研究，自成一家�？傊谶x修課中沒(méi)有行為上的對(duì)與錯(cuò)，這樣是體現(xiàn)了大學(xué)"university"這個(gè)單詞的本意。想強(qiáng)調(diào)的是：中國(guó)有句古話"藝多不壓身",所以提醒大家，當(dāng)我們從知識(shí)的寶庫(kù)中走過(guò)時(shí)，千萬(wàn)不要"揮一揮衣袖，不帶走一片云彩".人生充滿了各種可能，我們現(xiàn)在做的任何一件事都可能成為今后一輩子生存的手段。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
我們來(lái)到華茂，為的就是學(xué)習(xí)，而想讓學(xué)習(xí)變得更好，首先學(xué)習(xí)的環(huán)境與學(xué)習(xí)的氛圍是兩個(gè)必然的因素，學(xué)習(xí)委員劉子愷工作計(jì)劃。
學(xué)習(xí)的環(huán)境在華茂這個(gè)春暖花開，一年四季都是鳥語(yǔ)花香的校園里是不用擔(dān)心的。而學(xué)習(xí)的氛圍并不是光光環(huán)境就能改變的了的。這需要多方面的強(qiáng)化才能夠改變的；例如：對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力、積極舉手發(fā)言、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合理地安排學(xué)習(xí)的時(shí)間以及周圍同學(xué)的幫助……對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，這也許是先天就能擁有的，但這并不是說(shuō)明后天就無(wú)法培養(yǎng)了。
所以，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣大家可以換一個(gè)角度看待學(xué)習(xí)，不要把學(xué)習(xí)總是想得那么枯燥無(wú)味；要把它想得有意思一些，興趣也可以考周圍的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)。一但有了學(xué)習(xí)的興趣，那學(xué)習(xí)的主動(dòng)力就不然而然地產(chǎn)生了，一旦有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和那種學(xué)習(xí)的恒心，在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題就可以一一迎刃而解。
總而言之，這學(xué)習(xí)的.興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力都是息息相關(guān)的。作為學(xué)習(xí)委員的我，想要讓學(xué)習(xí)氣氛變好，這當(dāng)然是我的重任，但真不光光是我一個(gè)人的重任，而是我們的重任；（3）班的興衰不光是我一個(gè)人的責(zé)任，而是我們的責(zé)任！但我也一定會(huì)盡心盡職地為班級(jí)出力，讓我們?cè)诹硗?7個(gè)班門前亮出我們的風(fēng)采!古人云：“學(xué)文學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)�！币窍雽W(xué)得好，就得多問(wèn)，多發(fā)言。發(fā)言其實(shí)并不可怕，你無(wú)需害怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)，就算是說(shuō)錯(cuò)了也不必?fù)?dān)心，老師就會(huì)看到你存在的錯(cuò)誤并幫你糾正。對(duì)于那些不積極舉手發(fā)言的同學(xué)可采取的方案有：找他們進(jìn)行溝通、鼓勵(lì)，讓他們克服鎖閉心理；多給他們一些鍛煉的機(jī)會(huì)的耐心；或者向任課老師提些建議。拖欠作業(yè)這個(gè)問(wèn)題它存在著兩種現(xiàn)象：有意拖欠；無(wú)意拖欠。對(duì)于無(wú)意拖欠的同學(xué)普遍存在的問(wèn)題就是無(wú)法合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致到了時(shí)間，該交的作業(yè)還沒(méi)有寫好。這種同學(xué)還是有一顆上進(jìn)的心的，所以他們就會(huì)自覺(jué)地將作業(yè)補(bǔ)好并改善自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于有意拖欠的同學(xué)不能一開始就是罰，這只會(huì)將他們帶入一個(gè)惡性的循環(huán)。要從更本上解決問(wèn)題，利用先禮后兵的方法，先與他們講道理，感化他們，改變他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法。
最后，希望大家一起團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)爭(zhēng)光。因?yàn)椋喝嗯d衰，我們的責(zé)任。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方式，特制定如下計(jì)劃：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革密切結(jié)合。
2、 強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)(走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話)全書，以教師閱讀為主，由骨干教師分章節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時(shí)間，同時(shí)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，將理論學(xué)習(xí)與“五個(gè)一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書籍、寫一萬(wàn)字的讀書筆記、完成一篇XX字以上的'教育教學(xué)論文。
4、 加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任管理班級(jí)的能力和措施。
總之，切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書育人的意識(shí)，使新課程實(shí)驗(yàn)工作取得較好的效果。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)是努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠令人奮發(fā)向上，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間以及現(xiàn)階段的生活情況，制定適當(dāng)、明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，譬如今天一個(gè)月之內(nèi)要了解ui設(shè)計(jì)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)都有哪些，一周之內(nèi)要簡(jiǎn)單的'學(xué)會(huì)ps軟件等等，諸如此般明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有你的目標(biāo)確定了，你才能夠朝著這個(gè)方向去努力。
二、科學(xué)安排時(shí)間
學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的，如果長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注一件事物，很可能會(huì)產(chǎn)生膩煩心理，尤其是當(dāng)自己一直徘徊在一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，這種情緒會(huì)愈演愈烈， 所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外練習(xí)，還有休息和娛樂(lè)的時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的安排自己的時(shí)間。
三、溫故而知新
古人云：溫故而知新，可以為師也。許多知識(shí)點(diǎn)都是需要反復(fù)的推敲，許多技能也是需要每天不斷地去練習(xí)，這樣你才能夠成功學(xué)好一門知識(shí)。
ui培訓(xùn)的新人該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？其實(shí)光制定一個(gè)計(jì)劃而不去實(shí)行是沒(méi)有任何作用的，或許現(xiàn)在的你因?yàn)閷W(xué)習(xí)是痛苦的，感覺(jué)是難熬的，但是小編相信，你的努力終會(huì)得到回報(bào)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
學(xué)習(xí)委員的工作雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但很瑣碎，它需要學(xué)習(xí)委員要有極強(qiáng)的責(zé)任心和耐力，為了更好的展開這一學(xué)期的工作，我制定了如下工作計(jì)劃：
一、協(xié)助每天簽到的班委作好每周的查課工作。這是我們必須做到的日常工作，我們必須據(jù)實(shí)負(fù)責(zé)地填寫每周的查課情況表將有關(guān)責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)到勤率的高低將會(huì)成為其是否有資格申請(qǐng)優(yōu)秀班級(jí)體首要考慮得因素，也是我們加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)必須做好的一個(gè)環(huán)節(jié)。
二、及時(shí)反映同學(xué)們對(duì)各科老師的意見(jiàn)并認(rèn)真填寫每月的月評(píng)卡。學(xué)習(xí)委員是同學(xué)們與老師交流的橋梁，每個(gè)月的月底，我必須到每個(gè)寢室去收集同學(xué)對(duì)老師的意見(jiàn)并據(jù)實(shí)反映在月評(píng)卡上，再根據(jù)同學(xué)們對(duì)各科老師的評(píng)價(jià)情況來(lái)給他們?cè)u(píng)一個(gè)等級(jí)。
三、做好有關(guān)讀書工程的一些工作。作為讀書工程最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)——讀書筆記。這是我們這學(xué)期負(fù)責(zé)的主要工作，我們隊(duì)那些能通過(guò)自己思考寫出讀書筆記的人實(shí)行一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，重在保證同學(xué)們交上來(lái)的讀書筆記的質(zhì)量。當(dāng)然，在此期間數(shù)量也是要得到保證的。因此，在每個(gè)月的月底整理同學(xué)們交上來(lái)的讀書比價(jià)以及評(píng)選出其中自主寫的優(yōu)秀篇目是我們的工作重點(diǎn)。我們還會(huì)將能選為院優(yōu)秀作品的篇目掛在博客上以示獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦其參加每期的“財(cái)管論壇”。
四、做好英語(yǔ)四級(jí)的報(bào)名以及信息的核對(duì)工作。作為大二學(xué)習(xí)的一個(gè)重心，我們必須做好四級(jí)報(bào)名工作，并將同學(xué)們的報(bào)名信息進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后，簽上姓名以明確責(zé)任關(guān)系，并讓同學(xué)填寫考試規(guī)范的承諾書。
五、做好學(xué)校各院系活動(dòng)的宣傳工作，及時(shí)的傳達(dá)各院系有關(guān)比賽活動(dòng)的一些信息。作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的另一項(xiàng)建設(shè)那就是鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加不同院系組織的.各項(xiàng)活動(dòng)，我們必須及時(shí)地將比賽信息傳達(dá)到位，并鼓勵(lì)大家踴躍參與。
六、做好課堂管理工作，并提醒班級(jí)同學(xué)按時(shí)地完成老師布置的練習(xí)，做好公選課的課堂管理是我們必須做到的另一項(xiàng)。這有利于老師多對(duì)我們整個(gè)班級(jí)形成良好的印象，提高大家的平時(shí)成績(jī)。這當(dāng)中課堂練習(xí)也是顯得很重要的，我必須按時(shí)督促同學(xué)們完成相應(yīng)的任務(wù)。
七、做好日常的簽到，同時(shí)事情，并將重要信息向班長(zhǎng)匯報(bào)。
總而言之，學(xué)習(xí)委員的工作重心就是要調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，所以，我的工作也將會(huì)圍繞這些方面展開。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
上午：
5：50--5：55起床，整理床鋪、房間
5：55--6：10洗漱，室內(nèi)健身
6：10--6：30早飯，簡(jiǎn)單家務(wù)
6：30--6：50上學(xué)路上，思考全天自習(xí)安排和背英語(yǔ)單詞
6：50--7：30早自習(xí)
7：40--12：00上課，做廣播體操、眼保健操等
12：00--12：20午飯
下午：
12：20--1：35睡午覺(jué)
1：40--2：00上學(xué)路上
2：00--2：40上課
2：50--3：00練氣功
3：00--3：40自習(xí)
3：40--4：40仰臥起坐，俯臥撐，長(zhǎng)跑，活動(dòng)
4：40--5：20自習(xí)
5：20--5：40放學(xué)路上
5：40--6：50幫忙做家務(wù)，放松身心，看報(bào)紙、雜志或課外書
晚上：
6：50--8：50自習(xí)，完成家庭作業(yè)，中間7：50--8：00練氣功
8：50--9：30室內(nèi)仰臥起坐俯臥撐，洗漱，放松身心
9：30休息
備注：
1，每一天上學(xué)、放學(xué)往返兩次，家與學(xué)校距離1公里，步行10分鐘，往返兩次僅40分鐘，實(shí)際時(shí)間安排80分鐘，其余40分鐘為機(jī)動(dòng)，可開展路上背英語(yǔ)單詞的活動(dòng)，每一天至少40分鐘可背會(huì)3個(gè)新單詞，邊運(yùn)動(dòng)邊背誦有助于記憶。
2，每一天除了上課時(shí)老師讓自學(xué)的時(shí)間外，用于自己安排的`自習(xí)在校還有3課時(shí)120分鐘，在家還有2課時(shí)110分鐘，這是一個(gè)不小的數(shù)目，必須要抓緊抓好，只有在每一天早晨上學(xué)路上便計(jì)劃好5節(jié)自習(xí)的具體任務(wù)，才能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
桐城中心校孫永愛(ài) 經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多著名專家教授的講座，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，學(xué)識(shí)的淺薄，專家們精辟的論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。 使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)，我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。
這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽得都非常認(rèn)真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開拓了課堂教學(xué)的新思路。讓我對(duì)教材的.編排有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設(shè)計(jì)的處理。作為數(shù)學(xué)老師，我有很多的困惑，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的有效方法，增強(qiáng)我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，教學(xué)工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生心中，做他們的良師益友，與學(xué)生心心相通才能讓我們感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè)。
我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)。將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師的職責(zé)不僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
這次培訓(xùn)既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能在班級(jí)論壇里和同學(xué)們自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以待新的進(jìn)步！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
20xx年9月20日至今，我很高興能夠參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”“縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)中的一員。 這一個(gè)月來(lái)在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)際操作、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了提高，對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施有了深刻的了解。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時(shí)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑。每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界，受益匪淺。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)模式，給了我許多的啟迪。自己曾接受過(guò)很多次培訓(xùn)，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專家，真的很敬業(yè)，在培訓(xùn)的過(guò)程里全心付出智慧與心血，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員，讓我們心中萬(wàn)分威激，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多。
一、課程設(shè)置靈活表現(xiàn)人性化，自主選擇性強(qiáng)。
網(wǎng)絡(luò)上聽專家們的精彩講座，那深入淺出、精彩獨(dú)到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行培訓(xùn)方式，可是我通過(guò)視頻聆聽了教授專家授課的風(fēng)范，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。此次突顯專家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強(qiáng)。我選擇了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，張舉范教授《國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)方案解讀及教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——教師培訓(xùn)發(fā)展的`新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王淑蘭教授《教師心理健康與維護(hù)》等六個(gè)必修課，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。
二、專家授課理念新穎，專業(yè)知識(shí)性濃。
XXX、XXX、XXX、XXX四位專家的講座高屋建筑，深入淺出，使自己多年來(lái)在教師培訓(xùn)方面的一些困惑得到了解開，過(guò)去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確，思想觀念也得提高，使我感受到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視，認(rèn)識(shí)到了教師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是XXX教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》深刻闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶，對(duì)其為人處事的影響。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨(dú)傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生。。
XXX教授《教師心理健康與維護(hù)》的講座，剖析現(xiàn)代教師的內(nèi)心世界，長(zhǎng)期以來(lái)，教師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使教師壓力過(guò)大，而教師又是社會(huì)的人，不得不承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，這一切都使教師疲憊不堪，處于亞健康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活，王教授對(duì)其剖析，思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明、條理清晰，實(shí)例豐富，并對(duì)教師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學(xué)識(shí)豐富，出口句句成語(yǔ)，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。。
三、注重師德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)班主任具有的品質(zhì)。
XXX、XXX二位專家對(duì)現(xiàn)代教師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個(gè)好教師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
同時(shí)要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。教師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。師德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的基礎(chǔ)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，教師的思想覺(jué)悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操才會(huì)提高，才能自覺(jué)遵紀(jì)守法，廉潔從教；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，教師高尚的師品才具有榜樣的力量。當(dāng)然包括教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，這要教師必須具備深厚的專業(yè)知識(shí)，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術(shù)，具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。積極開展教育和科學(xué)研究，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。教師具備了學(xué)而不厭，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，求實(shí)創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結(jié)合，那么學(xué)生就會(huì)在潛移默化中，既學(xué)到知識(shí)，又學(xué)會(huì)求知，做事，做人。
在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時(shí)，認(rèn)為教師得以身作則、無(wú)私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級(jí)管理，讓班級(jí)具有活潑開朗，團(tuán)結(jié)合作，追求上進(jìn)的班集體。教師還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)，因?yàn)橐寣W(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
四、更新了培訓(xùn)管理理念，解決了心中的疑難問(wèn)題
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，自己過(guò)去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理模式，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路，本次“國(guó)培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前教師專業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、服務(wù)，體現(xiàn)出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。
此次培訓(xùn)改變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式，讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到實(shí)踐，邊學(xué)邊用。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行專題行動(dòng)研修、討論、提出問(wèn)題、平臺(tái)論壇、交流評(píng)議、專家專場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，真正做到有問(wèn)必答，師生遠(yuǎn)程平臺(tái)互動(dòng)交流，使學(xué)員明確了今后承擔(dān)各類培訓(xùn)的組織管理和服務(wù)工作。
總之，在本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了作為一名培訓(xùn)者教師，作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向。同時(shí)也是一次觀念上的洗禮，理論上的提高；知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是我的豐厚收獲，雖然時(shí)間一個(gè)月左右，但是培訓(xùn)心得已促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)，盡管別人說(shuō)，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者教師，我將會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我市區(qū)的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！此次培訓(xùn)讓我有收獲和思考，這些收獲不僅來(lái)自專家的講座，也有來(lái)自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺(tái)互動(dòng)。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō)，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、相互影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)該感謝這次國(guó)培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出，讓國(guó)培指引我們的專業(yè)成長(zhǎng)。
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