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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-27 23:27:03 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于高三學(xué)習(xí)計(jì)劃范文合集9篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編幫大家整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于高三學(xué)習(xí)計(jì)劃范文合集9篇

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  高三上學(xué)期急匆匆的就過(guò)去了,這個(gè)寒假我在家里想了很久,我在想接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期我要做怎樣的努力。下學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期,一是要面對(duì)高考,承受一定考試壓力,二是要做好準(zhǔn)備,去快速的提升自己。這讓我感到有些壓力倍增,也讓我感到了前所未有的緊張。因此此次計(jì)劃是為了讓接下來(lái)一個(gè)學(xué)期可以更加有條不紊的進(jìn)行。在此我做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到我接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

  1.調(diào)整心態(tài),保持狀態(tài)

  高三上學(xué)期給我最大的感受便是,只有當(dāng)我們有了一個(gè)好的'心態(tài)之后,我們才能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們知道,心態(tài)是我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的前者。如果我們不能夠好好調(diào)整自己的狀態(tài),那么我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)可能就是非常緩慢的。學(xué)習(xí)效率的高低是從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)之中慢慢形成的,而學(xué)習(xí)心態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)在其中也占據(jù)著一個(gè)比較重要的位置。這種影響是非常深刻的,所以不管怎樣,接下來(lái)一個(gè)學(xué)期,我會(huì)保持一個(gè)好的心態(tài),不論是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是在考試中,我都會(huì)保持著自己的初心,努力的往前走。

  2.改正方法,提升成績(jī)

  通過(guò)實(shí)踐可以得知,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有找準(zhǔn)方式時(shí),我們的學(xué)習(xí)效率非常的低下,提升成績(jī)也會(huì)變得更加緩慢,所以不管怎么說(shuō),首先我要做的就是要找準(zhǔn)方法,然后去提升自己的成績(jī)。盡量可以在一定的時(shí)間內(nèi),完成一定的提升。接下來(lái)的時(shí)間越來(lái)越短暫,我要爭(zhēng)取更多的時(shí)間,所以要盡可能將時(shí)間壓縮。因此以后我會(huì)改正平時(shí)一些不正確的方法,找到一些更加直接且正確的方式去提升成績(jī)。

  3.樹立目標(biāo),循序漸進(jìn)

  目標(biāo)是我們成長(zhǎng)路程中不可少的一件事物,它能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋(gè)目的地,不管以后會(huì)遇到一些怎樣的事情,但是當(dāng)我們樹立了自己的目標(biāo)后,我們就有一定的自信去改正目標(biāo),在學(xué)習(xí)上面循序漸進(jìn),慢慢的去實(shí)現(xiàn)自己所樹立的目標(biāo)。時(shí)間對(duì)于下個(gè)學(xué)期而言,是珍貴的,更是不可浪費(fèi)的。所以我會(huì)抓緊一分一秒,在建立好的目標(biāo)道路上繼續(xù)前行。希望能夠?yàn)閷?lái)的高考交上一份更加完美的答卷,也為自己三年的奮斗時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我會(huì)繼續(xù)努力,不畏將來(lái),也不懼現(xiàn)在,勇往直前,勇攀高峰!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  1高三地理第一輪復(fù)習(xí)狠抓基礎(chǔ)提高能力

  第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ),指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng),而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí),學(xué)生的各種能力得到逐步提高。一輪復(fù)習(xí)階段應(yīng)該按部就班,以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。計(jì)劃緊跟規(guī)律,老師緊跟計(jì)劃,學(xué)生緊跟老師無(wú)疑是必要的,學(xué)生在課堂上要跟住老師的節(jié)奏,記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習(xí)題。如果學(xué)生地理在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)得不太好,那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺、提高成績(jī)的最佳時(shí)機(jī),通過(guò)全面復(fù)習(xí)教材,提高靈活運(yùn)用地理原理的能力。

  2高三地理第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)多看地圖

  地理在復(fù)習(xí)的時(shí)候,最好配一本專門的地圖冊(cè),推薦《中學(xué)地理圖文詳解指導(dǎo)地圖冊(cè)》。這種書上一般都有知識(shí)點(diǎn),和圖結(jié)合在一起看,效率會(huì)更高。

  一定要多翻看地圖。一塊塊地圖記好了。不光看,自己一定要多上手畫畫圖,有空白的圖可以填也要珍惜這種機(jī)會(huì),來(lái)檢驗(yàn)自己,不要每次都翻書去看,一定要鍛煉這個(gè)記憶的'過(guò)程。

  而且,每次在做題中,碰到判斷不出來(lái)的,模糊的,都要記下來(lái),之后好好把這個(gè)地區(qū)的情況都看清楚了。積少成多,最后其實(shí)大部分地圖都見過(guò)了。

  3高三地理第一輪復(fù)習(xí)抓住圖表提高地理特征能力

  圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言,其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來(lái)。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比,最突出的特征是大量運(yùn)用多種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過(guò)程。由于便于考查學(xué)生知識(shí)的掌握程度和思維分析能力,在近年的高考文科綜合試卷中,往往把地圖和圖表作為表達(dá)和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識(shí)的信息載體,所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年我省首次使用新課標(biāo)高考生物試題,試題嚴(yán)格遵循生物新課標(biāo)考試大綱,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察,沒(méi)有偏題、怪題,但又不拘泥于教學(xué)大綱,以能力測(cè)試為主。主要考查學(xué)生運(yùn)用綜合基礎(chǔ)知識(shí)解決系列問(wèn)題的能力,運(yùn)用圖表解決問(wèn)題的能力,知識(shí)遷移能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗(yàn)證能力以及初步的探究能力。鑒于此,我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中應(yīng)確立以下指導(dǎo)思想:

 。1)處理好高中生物教材,揭示單個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)展3個(gè)層次知識(shí)的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。

 。2)把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

 。3)把心智技能的培養(yǎng)和動(dòng)作技能培養(yǎng)融為一體,優(yōu)化理論課與實(shí)驗(yàn)探究課的教學(xué)。

 。4)把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養(yǎng)學(xué)生的初步創(chuàng)造能力融為一體。

 。5)給學(xué)生提供課內(nèi)外自主發(fā)展的空間。

 。6)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),評(píng)析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  根據(jù)第一輪教學(xué)指導(dǎo)思想的要求,應(yīng)力求使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):

  1、使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ),闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。

  2、用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。

  3、對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。

  4、正確地解釋生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)中的一些生物學(xué)問(wèn)題,同時(shí)還能夠用相關(guān)的理化知識(shí)解釋相關(guān)問(wèn)題,即用自然科學(xué)的知識(shí),解釋生物個(gè)體、環(huán)境、社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題。

  5、選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ骄亢?jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋和分析。

  6、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題,并對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的創(chuàng)造能力。

  7、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)法和應(yīng)試能力,力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的高考分?jǐn)?shù)。

  通過(guò)高考備戰(zhàn),提升考試成績(jī),確保20xx年高考,及各次月考生物學(xué)科能完成工作目標(biāo),不影響考生理綜及高考總分。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  (一)生物教材: 高中《生物》必修第一冊(cè)、高中《生物》必修第二冊(cè)、高中《生物》必修第三冊(cè)和高中《生物》選修三。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)資料使用:

  我校高三使用的是生物《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》第一輪復(fù)習(xí)資料及即時(shí)訓(xùn)練,按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識(shí)點(diǎn),通過(guò)學(xué)科周考和月考,找到學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中一般不進(jìn)行跨章節(jié)復(fù)習(xí),但針對(duì)有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識(shí)點(diǎn)的整合。

  (三)注重基礎(chǔ),提高能力:

  生物高考的四項(xiàng)能力要求,可以歸納為以下五個(gè)層次:

  1、表達(dá)能力——闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現(xiàn)象;

  2、觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力——會(huì)用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象;

  3、分析綜合能力——正確解釋生物學(xué)問(wèn)題;

  4、探索和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案能力——用恰當(dāng)方法探索和驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí);

  5、獲取新知識(shí)、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力——應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題。

  思維能力是核心,要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此,在生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)中,要通過(guò)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,有意識(shí)地提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  (1)解題能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練,主要有:?jiǎn)芜x題、圖表題、曲線題、材料題、計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題等。

 。2)思維能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。

 。3)應(yīng)試能力訓(xùn)練:教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練,認(rèn)真評(píng)講,提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

  四、一輪復(fù)習(xí):20xx年9月—20xx年3月中旬

  基本方針:全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活

  基本原則:把握內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);突出主干知識(shí),適當(dāng)拓寬視野; 注重落實(shí)雙基,初步培養(yǎng)能力;

  基本方法:加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)生管理,提高課堂效率

  加強(qiáng)訓(xùn)練質(zhì)量,提高應(yīng)試能力。

  這一階段在三個(gè)復(fù)習(xí)階段中所需的時(shí)間最長(zhǎng),是整個(gè)高三復(fù)習(xí)這座大廈的基石,它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復(fù)習(xí)中要緊扣教材,做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面、系統(tǒng)地把握,并且還要注重知識(shí)之間的聯(lián)系,按點(diǎn)、線、面的順序形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),徹底掃除對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)理解上的障礙,以及對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)試能力。一輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,應(yīng)注意以下幾項(xiàng):

  1、注重基礎(chǔ);首先要通讀教材。通過(guò)對(duì)教材的溫習(xí),能將課本相關(guān)知識(shí)有序地組織起來(lái),形成知識(shí)鏈條和網(wǎng)絡(luò),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,將所學(xué)的知識(shí)濃縮其中,將書本由“厚”變“薄”,了解各知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的具體位置,弄清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,有利于聯(lián)想記憶,也有利于深層次拓展知識(shí),更利于培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)去分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。尤其對(duì)高考試題覆蓋面較廣的主干知識(shí)如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  2、重視實(shí)驗(yàn);從高考卷看,實(shí)驗(yàn)占有十分突出的位置。實(shí)驗(yàn)題不僅占分比例大,而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn),更是學(xué)生的失分點(diǎn)。一是要把考試說(shuō)明中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)逐一復(fù)習(xí);二是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題高考趨勢(shì)方面的訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、設(shè)計(jì)表格題、結(jié)果預(yù)測(cè)討論題等。生物也很注重探究性實(shí)驗(yàn),要加強(qiáng)研究教材探究活動(dòng)(實(shí)驗(yàn))的設(shè)計(jì),既要注重實(shí)驗(yàn)的原理,也要注重實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,從培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕嵌葋?lái)組織實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素。

  3、注重理論聯(lián)系實(shí)際;生物的考試并不僅僅是考概念,學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移非常重要,并要靈活運(yùn)用課本上的知識(shí)。不過(guò)特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題,圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖,但它源于教材而又高于教材,是對(duì)教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展,使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。

  4、重視幾種能力的'訓(xùn)練; 注重能力的考查是近幾年高考的重點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)是綜合運(yùn)用、提升能力的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)不能離開課本,無(wú)論什么綜合題、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題,原理都在課本里。在復(fù)習(xí)備考中,不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問(wèn)題探討、技能訓(xùn)練等。另外,生物考卷的閱讀量越來(lái)越大,做題速度越來(lái)越重要,考生要在提高讀題速度的同時(shí)不影響做題的正確率。就要善于總結(jié)解題方法和技巧,并進(jìn)行分類歸納,巧解問(wèn)題,對(duì)概念、規(guī)律、原理有深刻理解,對(duì)問(wèn)題情景能分析透徹,對(duì)知識(shí)能夠綜合、靈活運(yùn)用,注重解法的領(lǐng)會(huì)和技巧的積累,這樣日積月累就能提高解題的速度。同時(shí)要注重解題思路的培養(yǎng),不能簡(jiǎn)單地對(duì)答案或糾正錯(cuò)誤,而應(yīng)從解題思路入手,認(rèn)真分析題意,弄清要求和條件,進(jìn)行解答。

  五、為了搞好高三生物備課工作,讓每一個(gè)老師都能參與進(jìn)來(lái),并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),特將老師們的備課任務(wù)安排如下:

  六、處理好幾個(gè)關(guān)系:

  1、教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系:以教材為綱為本,選好用好最能落實(shí)教材的復(fù)習(xí)資料。

  2、重點(diǎn)知識(shí)與全書的關(guān)系:既要突出重點(diǎn),也要全面復(fù)習(xí)到考綱所規(guī)定的所有知識(shí)點(diǎn)。

  3、基礎(chǔ)知識(shí)與能力的關(guān)系:打好基礎(chǔ),逐步提升能力。

  4、教師個(gè)人與整個(gè)備課組的關(guān)系:整個(gè)備課組成員要進(jìn)行捆綁式教學(xué),互通有無(wú)、資源共享、和諧共進(jìn)。

  5、題海與學(xué)生練習(xí)量的關(guān)系:教師跳進(jìn)題海大量做題,認(rèn)真選題,讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,要重質(zhì)量而不是數(shù)量,在練習(xí)中要注意避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高。通過(guò)做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過(guò)程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

  6、高三復(fù)習(xí)與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系:高三復(fù)習(xí)教學(xué)中特別是第一輪復(fù)習(xí)更應(yīng)做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),即讀、講、練、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)。教學(xué)時(shí):(1)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。(2)抽象問(wèn)題形象化。(3)歸納總結(jié)。要做到“三抓”:一抓順序,二抓聯(lián)系,三抓特點(diǎn)。講評(píng)課的注意事項(xiàng):要在學(xué)生做完的基礎(chǔ)上講,在進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講,避免簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥和提示,避免一般性的訂正答案,避免就題講題。

  7、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

  七、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,做好學(xué)法指導(dǎo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習(xí)狀況:

  1、生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,遺忘的內(nèi)容較多。

  2、不重視課本,部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)資料,大部分時(shí)間忙于做題、核對(duì)答案,對(duì)于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。

  3、審題不嚴(yán),答題不規(guī)范,解題能力弱。

  4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

  (二)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作:

  1、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):把生物課本梳理一遍,加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn),有問(wèn)題不能拖。

  3、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。

  高三生物復(fù)習(xí)的要求:

  1.能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問(wèn)題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練,提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,做到有圖必讀,有圖必識(shí),有圖必析。

  2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個(gè)方面:重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法,如空白對(duì)照和自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評(píng)價(jià)及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。

  3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題,回顧反思,變式訓(xùn)練,提高訓(xùn)練效果。對(duì)典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思,多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維”,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。

  4.能夠運(yùn)用自己的邏輯思維,把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來(lái),例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個(gè)階段,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要明白“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能夠在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來(lái)說(shuō),疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?砂才艑(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

  早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的`耐力處于最佳狀態(tài),正是理解各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?砂才烹y度大的攻堅(jiān)資料。

  上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)證明這段時(shí)間短期記憶效果非常好。對(duì)“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。

  正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

  下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)證明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果十分好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。

  傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

  晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人狀況妥善安排?煞謨扇蝸(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

  以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,可供參考:

  每一天6:00起床,6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ),7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。

  注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能夠以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一個(gè)寒假結(jié)束,我的高中學(xué)習(xí)生涯也是迎來(lái)最后的階段了。高三下學(xué)期,這個(gè)學(xué)期是高中的最后一個(gè)學(xué)期,也是我進(jìn)入高中考大學(xué)最為關(guān)鍵的一學(xué)期,我一定不能忽視,老師也是多次的跟我們強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)努力的同學(xué)在這學(xué)期不要松懈,繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)也可嘗試加把勁,多拿幾分。為此我給自己即將開展的高三下學(xué)期制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  一、絕對(duì)聽從老師的安排

  就老師們而言,他們帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)多少次高考了,跟我相比起來(lái)經(jīng)驗(yàn)可就太多了,所以各位任課老師制定的課程復(fù)習(xí)計(jì)劃都是要嚴(yán)格按照要求來(lái),上課的時(shí)候一定要跟著老師走,一節(jié)課都不能脫節(jié),他們腦子里記載著的都是最為有效的復(fù)習(xí)方案,對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域也是頗有研究的,老師們?cè)谡n程上給我們的建議一定要往心里去,要想最大程度的復(fù)習(xí)高中的知識(shí)點(diǎn),就必須得借助老師的力量,這是毋庸置疑的。

  二、同學(xué)之間交流經(jīng)驗(yàn)

  整個(gè)高中的學(xué)習(xí)下來(lái),自己也是會(huì)有自己的.學(xué)習(xí)方法,但是誰(shuí)也不能保證自己的學(xué)習(xí)方法就是最好最有效的那種,所以就要借鑒同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn),自己找機(jī)會(huì)好好的跟同學(xué)請(qǐng)教交流,比如說(shuō)我現(xiàn)在就覺得自己記英語(yǔ)單詞的方式有問(wèn)題,非常的低級(jí),我經(jīng)常今天記住的單詞過(guò)了一周我就能忘掉幾個(gè),這就是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì),高三的時(shí)間緊迫,每分每秒都很重要,所以說(shuō)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就十分的重要,可以讓我們既節(jié)省時(shí)間又能記更多的知識(shí)點(diǎn)。

  三、保證每天的學(xué)習(xí)量

  高三下半學(xué)期太關(guān)鍵了,每天都要保證自己在學(xué)習(xí)中有足夠的學(xué)習(xí)量,合理安排時(shí)間非常的重要,每一科都不能忽視,雖然說(shuō)分為主科跟輔科,當(dāng)時(shí)也不能完全的忽視,語(yǔ)數(shù)英三科固然是要放在首位,畢竟在高考中的分?jǐn)?shù)占比是比其他科多不少的,每天空余時(shí)間以及自習(xí)課時(shí)間當(dāng)中有一半我都分給這三課,另一半再看自己的課程學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排。

  四、每場(chǎng)考試都要認(rèn)真對(duì)待

  高三的試卷是非常多的,無(wú)論是作業(yè)還是月考周考模擬測(cè)試都是試卷,而這些試卷基本上都是老師們精心找來(lái)的,要是能夠每一張都認(rèn)真對(duì)待,基本上能重合60%以上的高考題目,試卷要么是往年的真題試卷,要么都是老師們按照今年的出題趨勢(shì)自己出的題目,對(duì)于我們高考都是十分的有作用的。并且我還要做到?jīng)]一張?jiān)嚲碓诮Y(jié)束之后,我都要找出自己的問(wèn)題所在,并且慢慢的讓自己做到每張?jiān)嚲矶寄芸吹竭M(jìn)步。

  高考在即,我對(duì)自己信心滿滿,并且對(duì)自己想要報(bào)考的大學(xué)也是目標(biāo)清晰,我相信我能在這份學(xué)習(xí)計(jì)劃之下,很順利的考上自己心儀的學(xué)校。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  再過(guò)一個(gè)多月,準(zhǔn)高三生就要進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)階段。面對(duì)即將到來(lái)的高三生活,制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要,但落實(shí)計(jì)劃更重要。那么,在制訂計(jì)劃時(shí),考生有哪些地方要注意?什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的呢?北京市朝陽(yáng)區(qū)第八十中學(xué)教師陳寶霞提出了寶貴建議。

  制訂計(jì)劃因人而異

  由于每個(gè)準(zhǔn)高三生學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力不同,成績(jī)高低不同,身體條件不同,所以制訂計(jì)劃要因人而異。在制訂計(jì)劃前,準(zhǔn)高三生要先對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和定位,明確自己適合怎樣的學(xué)習(xí)方法,理解和消化知識(shí)的快慢,對(duì)自己擅長(zhǎng)的科目和弱勢(shì)科目等都要有相應(yīng)的了解。這種自我定位對(duì)制訂計(jì)劃有一定的影響。

  提醒考生注意的是,不要為了制訂計(jì)劃而浪費(fèi)太多時(shí)間。有些學(xué)生喜歡制訂計(jì)劃,并且能夠把計(jì)劃制訂得非常具體,從每月、每周、每天到每小時(shí)計(jì)劃,從數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)到史地政或物化生的計(jì)劃,面面俱到,甚至用不同顏色的筆寫成漂亮的字體。他們把制訂計(jì)劃當(dāng)成一科作業(yè)來(lái)完成,占用大量的學(xué)習(xí)時(shí)間;然而完成效率卻不高,不免得不償失。其實(shí)制訂計(jì)劃是給自己看的,用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)或文字讓自己看懂即可,不必在計(jì)劃表面浪費(fèi)時(shí)間。

  結(jié)合教學(xué)制訂計(jì)劃

  制訂計(jì)劃的成功與否,與計(jì)劃的可行性有很大關(guān)系,部分學(xué)生為了加快自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)于緊密,甚至除了吃飯和睡覺,沒(méi)有一點(diǎn)兒休息時(shí)間。其實(shí)這樣的計(jì)劃存在著很大的弊端,過(guò)于緊密的計(jì)劃容易使學(xué)生疲憊和厭煩,沒(méi)有動(dòng)力反而完成效率極低。同時(shí),有些學(xué)生計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,耽誤了下一項(xiàng)內(nèi)容的開始,導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃失效。

  因此,從實(shí)際出發(fā),結(jié)合教學(xué)制訂計(jì)劃尤為重要。有些學(xué)生希望按自己的學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí),完全忽視了學(xué);蚶蠋煹慕虒W(xué)計(jì)劃,其實(shí)這種另辟蹊徑的計(jì)劃是不可取的。制訂計(jì)劃復(fù)習(xí)是為了更好地配合老師的復(fù)習(xí),老師相比于學(xué)生更有考試經(jīng)驗(yàn),知道什么時(shí)段復(fù)習(xí)什么更有效果。盲目地制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃不如聯(lián)系老師的教學(xué)計(jì)劃更有效果。

  長(zhǎng)期、短期計(jì)劃要結(jié)合

  制訂計(jì)劃不是簡(jiǎn)單完成每天的一定任務(wù),而是需要先給自己設(shè)定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo),比如物理要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)達(dá)到多少分,或者英語(yǔ)選擇題的錯(cuò)誤率要控制到多少以內(nèi)等,只有明確了一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)才能向著這個(gè)目標(biāo)著手制訂短期計(jì)劃。長(zhǎng)期目標(biāo)與短期計(jì)劃相結(jié)合,循序漸進(jìn)才能看到效果。

  此外,制訂計(jì)劃要遵循重要原則。每個(gè)人每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)很多,但不能隨機(jī)排列完成順序,比如第二天要進(jìn)行數(shù)學(xué)的.檢測(cè),那么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)相對(duì)于別的科目來(lái)說(shuō)就更重要,要最先完成。再如,自己的歷史成績(jī)要比政治成績(jī)差,那么對(duì)歷史的復(fù)習(xí)任務(wù)最好放到政治復(fù)習(xí)之前。另外,每天的復(fù)習(xí)要有側(cè)重,既不要用一天復(fù)習(xí)所有科目,也不要一天都在一科上下功夫,選擇重要的兩至三科交替復(fù)習(xí)更有效果。遵循重要原則,先做相對(duì)重要的事情,對(duì)于提高效率有一定作用。

  制訂計(jì)劃還要具體。細(xì)化到某個(gè)科目的具體內(nèi)容以及預(yù)期完成的時(shí)間。有些學(xué)生制訂的計(jì)劃習(xí)慣特別簡(jiǎn)練,比如上午語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),下午文綜或理綜。其實(shí)這樣的計(jì)劃與沒(méi)有制訂是一樣的,制訂計(jì)劃需要具體,并且要給自己限定完成的時(shí)間,這樣能夠起到督促作用,提高效率。比如晚7:00至8:00總結(jié)語(yǔ)文病句類型,8:15至9:00落實(shí)英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞部分等。計(jì)劃不要太籠統(tǒng),只有細(xì)化到某學(xué)科的具體內(nèi)容以及預(yù)期要完成的時(shí)間,才能真正達(dá)到制訂計(jì)劃的作用。特別提醒準(zhǔn)高三生的是,細(xì)化到某個(gè)科目的具體內(nèi)容不能隨機(jī),而是要根據(jù)自己復(fù)習(xí)的整體進(jìn)度和規(guī)劃來(lái)制訂。

  計(jì)劃及時(shí)檢查、靈活調(diào)整

  制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,因?yàn)槊棵麑W(xué)生都無(wú)法預(yù)料意外的事情。比如學(xué)校的某項(xiàng)活動(dòng)或臨時(shí)的補(bǔ)課、考試占用計(jì)劃內(nèi)復(fù)習(xí)的時(shí)間,或是某項(xiàng)要完成的內(nèi)容因?yàn)殡y度較高而拖延了下一科目復(fù)習(xí)的時(shí)間,這時(shí)候機(jī)動(dòng)時(shí)間就可以起到彌補(bǔ)作用。此外,如果今天高效地完成了任務(wù),機(jī)動(dòng)時(shí)間就可以安排適當(dāng)休息或做自己喜歡的事情,整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃就不會(huì)顯得緊密和枯燥了。

  對(duì)于制訂的計(jì)劃要有定期反饋和檢查,要把計(jì)劃制訂得靈活而不死板,對(duì)于不合理的計(jì)劃要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。在周末要對(duì)本周的計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),完成了哪些內(nèi)容,沒(méi)有完成哪些內(nèi)容,學(xué)習(xí)效率是否達(dá)到了預(yù)期等,都會(huì)影響到學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  其實(shí),只要在最后的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài),做到下面幾點(diǎn),就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平

  1,回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識(shí)。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家按照《考試-大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。

  2,看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤,找到自己知識(shí)的漏洞,思維方式的.偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

  3,加強(qiáng)記憶。對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的,大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段,大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論。

  4,選做真題。在沖刺階段,大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類卷相比,前者由專家命題,科學(xué)性?

  怎樣復(fù)習(xí)才有效果

  個(gè)人認(rèn)為講故事比單純理論的論述更具感染力。因此,在這里,我只想把自己在高考前最后一月的經(jīng)歷和感受說(shuō)一下。 我的最后一個(gè)月是在一種近乎瘋狂的狀態(tài)下度過(guò)的——每天5點(diǎn)起床,晚上11點(diǎn)睡覺,沒(méi)有午休,困了就趴在桌子上睡會(huì)兒。有時(shí)看書時(shí)停下來(lái),會(huì)問(wèn)問(wèn)自己,還能撐下去嗎?然后給自己一個(gè)笑容,繼續(xù)征戰(zhàn)于堆積如山的課本和資料中。 最后一月的某一天,我發(fā)現(xiàn),所有的題都是有規(guī)律可循、有方法可以利用的,比如考語(yǔ)文,最好的方法是用數(shù)學(xué)的方法去答語(yǔ)文題,哪怕是作文。我把訂了一年的《語(yǔ)文報(bào)》裝訂好,按題型分好類每天看,因?yàn)樯厦鏉M是應(yīng)試方法的指導(dǎo)。似乎這種速成的方法是有效的,高考也就考到了130分。 在學(xué)英語(yǔ)上,我做得最多的是每天中午回家看央視的《希望英語(yǔ)雜志》和《AroundChina》。然后是瘋狂地寫作文,寫了纏著老師去批改,導(dǎo)致他經(jīng)常躲著我。 至于數(shù)學(xué),好像最后一個(gè)月把課本又看了一遍,然后做了不知多少卷子,把速度提高到一套中等難度的卷子80分鐘內(nèi)寫完。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  (一)三個(gè)基本。

  基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

  (二)獨(dú)立做題。

  要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

  (三)物理過(guò)程。

  要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  (四)上課。

  上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的`東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  (五)筆記本。

  上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。

  (六)學(xué)習(xí)資料。

  學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

  (七)時(shí)間。

  時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。

  (八)向別人學(xué)習(xí)。

  要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

  (九)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。

  (十)數(shù)學(xué)。

  物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

  (十一)體育活動(dòng)。

  健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證,旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng),要會(huì)一種、二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動(dòng),不能間斷,僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng),對(duì)身體不會(huì)有太大好處。要自覺地有意識(shí)地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間,這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī),不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂“沖刺”、“拼搏”,學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,也就是說(shuō)總是努力。

  總結(jié):以上就是“高三物理學(xué)習(xí)計(jì)劃及備考建議”的全部?jī)?nèi)容,請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀,鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

  1.正確對(duì)待模擬考試的成績(jī)。經(jīng)過(guò)多次的模擬考試,每個(gè)考生都會(huì)總結(jié)發(fā)現(xiàn)出,哪些知識(shí)點(diǎn)是自己掌握比較好的,哪些是掌握的比較弱的。自己擅長(zhǎng)的.部分答題會(huì)比較順暢,節(jié)約答題時(shí)間,不太會(huì)的部分則相對(duì)費(fèi)些功夫。

  一般情況下高考成績(jī)要比模擬考試成績(jī)高約30—50分。所以大家不要因?yàn)閹状文M考試成績(jī)不夠理想就失去信心。

  2.橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行?忌鷤?cè)谧詈蟮?0天里,無(wú)論在什么學(xué)科上,都要保證橫向復(fù)習(xí)和縱向復(fù)習(xí)并肩作戰(zhàn)。

  橫向復(fù)習(xí),就是把所有的模擬試卷串在一起,按題型復(fù)習(xí);縱向復(fù)習(xí),就是把試卷上從第一題到最后一題都徹底掌握透徹。

  3.好事多磨,試題也要多練。在自己不熟悉的題型上,一定要多練習(xí),不要嫌煩,題目做的越多越順手。尤其是在考試難點(diǎn)上,一定要舉一反三,多方面對(duì)比,全方位練習(xí)。

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