精選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文集合十篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
暑期是各位同學(xué)查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)期, 也是某些想在學(xué)習(xí)上逆襲的同學(xué)的最佳時(shí) 間。 特別是對(duì)于高二升高三的同學(xué), 更應(yīng)該很好的利用這個(gè)暑假, 為高三的緊張 復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。 為了幫助同學(xué)們高效利用這個(gè)暑假, 下面幫助各位總 結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃及建議。
(一)把高二知識(shí)鞏固好
從知識(shí)角度來(lái)看, 高二的解析幾何、 數(shù)列是高考的重中之重 (另一重點(diǎn)內(nèi)容 是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)),高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因?yàn)閯倢W(xué)過(guò),多數(shù)知識(shí)點(diǎn) 還熟悉,要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué) 校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷, 如果能掌握好高二知識(shí), 會(huì)做得更好, 這 對(duì)以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,能幫助你形成良性循環(huán)。
(二)注重歸納總結(jié)
平時(shí)在校由于作業(yè)多, 無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結(jié)工作, 而這對(duì)能力的提高會(huì) 有很大的幫助。 總結(jié)可以按章節(jié), 也可以按知識(shí)點(diǎn)。 比如對(duì)圓錐曲線一章可按如 下進(jìn)行:
( 1 )基本概念:曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、 直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;
( 2 )基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法,如求兩 圓相交弦所在直線的方程, 若求交點(diǎn), 不僅計(jì)算繁而且還會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算錯(cuò)誤, 用曲 線系方程則很簡(jiǎn)單。
( 3 )易錯(cuò)問(wèn)題剖析;
( 4 )本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對(duì) 思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現(xiàn), 比如中點(diǎn)弦問(wèn)題, 涉及弦長(zhǎng), 則用韋達(dá) 定理,不涉及弦長(zhǎng),則用點(diǎn)差法。
(三)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)
有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好, 可以集中時(shí)間補(bǔ)一下。 首先要理解基本概念, 記住公式和定理, 千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目, 這樣效果不好, 要通過(guò)做題 記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型,并掌握其變式,要注意解題方法的總結(jié),做 題不要追求多,而要追求解題質(zhì)量,提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用,還 有努力把會(huì)做的題做對(duì), 很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重, 平時(shí)都認(rèn)為是粗心, 其實(shí)不盡 如此,是多方面原因造成的,應(yīng)及早找出原因,盡快改正。
(四)騰出時(shí)間挑戰(zhàn)新題
不少同學(xué)做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì)做的題目,這類(lèi)題目多是鞏固性 的, 反復(fù)操練沒(méi)有太大必要。 要能騰出時(shí)間去做一些相對(duì)比較新的題目, 這些題 不一定難, 但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題, 可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思 考,這里不僅關(guān)心結(jié)果,更關(guān)注過(guò)程,這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的,它有助于 高三階段綜合能力的提高。
(五)做些開(kāi)發(fā)思維的題目
有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書(shū),要求學(xué)生在暑假做甚至要求做 完。 對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難, 但對(duì)中等水平以下和普通 中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度的.困難。 對(duì)此要根據(jù)各人的具體情況而定, 實(shí)在做 不出也不要勉強(qiáng), 那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。 有些同學(xué)做了, 但上課時(shí)又 認(rèn)為自己會(huì)做了, 不認(rèn)真聽(tīng)課, 最終效果不好。 有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí) 太多, 以至于早早就進(jìn)入狀態(tài), 到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài), 這部分同學(xué)要注 意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏。 暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題, 它最終會(huì)使你的能力得 到提高,對(duì)你以后無(wú)論做什么類(lèi)型的題都會(huì)有幫助。
各位即將參加 20xx 高考的同學(xué)們,好好規(guī)劃你的暑假,為你的高考復(fù)習(xí)做 足最充分的準(zhǔn)備吧!
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
要學(xué)好數(shù)學(xué),要把握好以下幾要點(diǎn),對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,自學(xué)能力的養(yǎng)成肯定 有促進(jìn)的。計(jì)劃地去學(xué)習(xí),有目標(biāo)才動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
(一)制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)檢查落實(shí)。
1.制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),要達(dá)到什么水平,掌握那些知識(shí)等,這 些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明確。
3、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)期計(jì)劃,據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,來(lái) 促使長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。學(xué)期計(jì)劃,半期計(jì)劃,月計(jì)劃,周計(jì)劃。
4、 要合理安排計(jì)劃。 計(jì)劃不能太古板, 可根據(jù)執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。
5、措施落實(shí)要有力?筛綆е贫ㄓ(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表,以便監(jiān)督自己如期完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)。
(二)做好課前預(yù)習(xí),提高聽(tīng)課效率。
通過(guò)預(yù)習(xí),了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn),預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀,先 理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等) ,為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙。
1、預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的 8:00 到 9:00 這一段時(shí)間,單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右。
2、課前預(yù)習(xí):先看書(shū)做到:一、粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)知識(shí)的 概貌也就是大體內(nèi)容。二、細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、 法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考, 注意該知識(shí)的形成過(guò)程,了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn),新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系 中的地位與意義,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課,而后再做練習(xí),通過(guò) 練習(xí)來(lái)檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情況,最后再帶著自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。
(三)聽(tīng)好每一節(jié)課,解決疑點(diǎn),吸納新知。
耳到:就是專(zhuān)心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講授,如何分析問(wèn)題,如何歸納總結(jié),另外,還要認(rèn) 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、強(qiáng)調(diào) 的語(yǔ)氣, 聽(tīng)老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程; 聽(tīng)懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)) ;聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽(tīng)好每節(jié)課的小結(jié)。
眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作, 接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達(dá)的思想。
心到:集中注意力,避免走神,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性。課堂上用心思 考,跟上老師的教學(xué)思路,領(lǐng)會(huì)、分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難。老師在講例題時(shí), 在腦海中跟著老師,每一步都得自己想通。多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;深思,即追根溯源地思 考,大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹(shù)立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思。
口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論,也可避免走神。同時(shí)有利于知 識(shí)的記憶。
手到:記筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機(jī),就是在聽(tīng)、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解、課前 疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點(diǎn)、作標(biāo) 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同,這些都 是記筆記的好方法。
(四)聽(tīng)好每一節(jié)課,解決疑點(diǎn),吸納新知。
耳到:就是專(zhuān)心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講授,如何分析問(wèn)題,如何歸納總結(jié),另外,還要認(rèn) 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言、強(qiáng)調(diào) 的語(yǔ)氣, 聽(tīng)老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程; 聽(tīng)懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)) ;聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽(tīng)好每節(jié)課的小結(jié)。
眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作, 接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達(dá)的思想。
心到:集中注意力,避免走神,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性。課堂上用心思 考,跟上老師的教學(xué)思路,領(lǐng)會(huì)、分析老師是如何抓住重點(diǎn),解決疑難。老師在講例題時(shí), 在腦海中跟著老師,每一步都得自己想通。多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;深思,即追根溯源地思 考,大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹(shù)立批判意識(shí),學(xué)會(huì)反思。
口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論,也可避免走神。同時(shí)有利于知 識(shí)的記憶。
手到:記筆記服從聽(tīng)講,要掌握記錄時(shí)機(jī),就是在聽(tīng)、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解、課前 疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(直線、曲線) 、圈點(diǎn)、作標(biāo) 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同,這些都 是記筆記的.好方法。
(五)做好小結(jié)或總結(jié),提升對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟。
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),做到:
一看:看書(shū)、看筆記、看習(xí)題。通過(guò)看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;
二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架,標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系;
三做:有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習(xí)題,通過(guò)解題再反饋,發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) 。學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的最高層次。平時(shí)放學(xué)回家,堅(jiān)持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,加深印象。并做相應(yīng)的練習(xí)題以 鞏固上課所學(xué)的知識(shí)。
對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),具體如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn) 行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識(shí)記知識(shí)(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對(duì)題型作歸 納,并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。
(六)做練習(xí)題強(qiáng)化、鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選。在解題前,要先回憶 一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路,在這基礎(chǔ)上再做題。
(七)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
要注意勞逸結(jié)合, 這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面, 只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名學(xué)員,我希望通過(guò)一年的學(xué)習(xí),能使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高,教研能力在實(shí)踐中得到培養(yǎng)和鍛煉,通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的理論水平,同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識(shí)面,努力提高自己的綜合素質(zhì),以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生,更好地服務(wù)教學(xué)。因此,特定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的理論知識(shí)。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高自身的教學(xué)水平。
3、開(kāi)展課堂展示,提高實(shí)踐能力。
二 對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)工作要求
1、不斷豐富自己的理論知識(shí)。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的'文章及書(shū)籍,理解新課標(biāo)的理念,數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求,多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊,如《云南教育 》、《中國(guó)教育報(bào)》等,經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。
2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中,認(rèn)真上好每堂課,鉆研教材,勤寫(xiě)教學(xué)反思,主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù),每年最少承擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng),把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài),特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài),善于用教育理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。
4、學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。
三 計(jì)劃完成的主要工作內(nèi)容
1、深入研究自己所教的新課標(biāo)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系,研究其編排的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法等,能博采眾長(zhǎng),正確把握教材的編排意圖,提高自己的教學(xué)水平。
2、了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn),明確數(shù)學(xué)改革的方向,自覺(jué)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),改變課堂教學(xué)模式,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,建立新型師生關(guān)系,有效提高課堂教學(xué)效率。
3、積極參與工作室組織的各項(xiàng)研究,學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)工作室的要求積極收集,上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。
四本年度的工作安排:
1、積極參加工作室的常規(guī)活動(dòng)。
2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),工作交流例會(huì)筆記。
3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作,關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,提高自己實(shí)施新課程的能力。
4、積極參與小組學(xué)習(xí)的課例分析、課題交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
冬去春來(lái),一切又到了生機(jī)勃勃的時(shí)刻。新的一年,新的生活又將拉開(kāi)帷幕;新的學(xué)期,新的工作即將到來(lái)。去年的工作取得了一定的成績(jī),但這并不是今年的成績(jī)。在今年的工作中我們將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)改正我們的缺點(diǎn)。加強(qiáng)自己的實(shí)力和影響力,因此,我部做出這個(gè)計(jì)劃,為新學(xué)期的工作做好鋪墊。
一、早晚自習(xí)的考勤
去年的一個(gè)學(xué)期我們堅(jiān)持做好這份本職工作,而且早晚自習(xí)一直是我們的首要工作,也是反應(yīng)學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵所在,因此,本學(xué)期我們也將繼續(xù)加強(qiáng)做好這份本職工作。首先,我部門(mén)將會(huì)加強(qiáng)早晚自習(xí)的檢查力度;然后,認(rèn)真配合院學(xué)習(xí)部每一次的檢查。最后,我們將會(huì)及時(shí)把早晚自習(xí)的到勤率統(tǒng)計(jì)好作出分析,找出不能解決的問(wèn)題,及時(shí)反饋給老師。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中,不怕問(wèn)題暴露,就怕有問(wèn)題卻不知道在哪里,緊抓早晚自習(xí)也是查找問(wèn)題的好方法。因此我們將會(huì)不遺余力的做好本職工作,找出問(wèn)題,認(rèn)真解決。
二、辯論賽
經(jīng)過(guò)去年的選拔,我系也成立了新的辯論隊(duì),并且已經(jīng)打了兩場(chǎng)辯論賽。為了讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)校園生活中增添更多的豐富生活,以及,讓同學(xué)們培養(yǎng)探索精神與團(tuán)隊(duì)合作精神,提高同學(xué)們對(duì)辯論賽的認(rèn)識(shí),拓展大學(xué)生綜合素質(zhì),在今年的學(xué)期中,我部門(mén)將首先組織辯論隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn),在經(jīng)歷了老師的指導(dǎo)后,我部門(mén)將會(huì)與其他系部舉行兩
場(chǎng)友誼杯辯論賽,以期達(dá)到預(yù)期的目的。
三、科技讀書(shū)節(jié)
我部門(mén)將會(huì)積極配合校團(tuán)委的'工作,積極響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于第七屆科技讀書(shū)節(jié)的號(hào)召,并做好對(duì)第七屆科技讀書(shū)節(jié)的宣傳工作,同時(shí)我系部也會(huì)積極參與科技讀書(shū)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
我部門(mén)也會(huì)在這些基礎(chǔ)活動(dòng)中做一些提升,爭(zhēng)取做到每次活動(dòng)都會(huì)讓同學(xué)們有得收獲。
以上便是我部門(mén)本學(xué)期的工作計(jì)劃,計(jì)劃并不完善,但是我們會(huì)盡自己最大的努力做好工作,在工作中我們會(huì)及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,立即改正,發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)。
在新的一年里,我們有新的起點(diǎn),也將會(huì)有新的進(jìn)步!
數(shù)學(xué)系學(xué)生分會(huì)學(xué)習(xí)部
20xx年2月19日
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
為了搞好期末復(fù)習(xí),針對(duì)學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、總體思想:
我教七年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;先章后總,循序漸進(jìn);先概念,后題目;一步一個(gè)腳印;重基礎(chǔ),抓重點(diǎn);知識(shí)歸類(lèi),形成體系;緊抓課本,適當(dāng)拓展;加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
二、學(xué)情分析:
七年級(jí)學(xué)生年齡小,理解能力不強(qiáng),自控能力弱。有部分還沒(méi)有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結(jié)、不在乎的思想,這樣給成績(jī)的提高帶來(lái)很大的不利因素。
三、教材分析:
本期采用教材主要包括了《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、六個(gè)章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是:《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識(shí)銜接緊密;同時(shí),注重了知識(shí)的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病,知識(shí)不夠系統(tǒng),不夠嚴(yán)謹(jǐn),課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,否則是很難應(yīng)考的。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力,從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計(jì)算能力。
3、通過(guò)專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過(guò)摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),形成較系統(tǒng)的知識(shí),使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外,通過(guò)總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
五、復(fù)習(xí)策略:
“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,先按章復(fù)習(xí),后匯總復(fù)習(xí);“邊學(xué)邊練”的策略,在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí),緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略,每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),就檢測(cè)一次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,在總復(fù)習(xí)中,進(jìn)行幾次仿真測(cè)試,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略,對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí),提高能力。
六、復(fù)習(xí)措施:
1、理清知識(shí)脈絡(luò):全書(shū)按六個(gè)環(huán)節(jié)處理,運(yùn)用表格形式,把六章的內(nèi)容并列展示出來(lái),形成系統(tǒng)的知識(shí)表,理清各章知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,形成一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò),便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),把握全書(shū)的脈結(jié)構(gòu)。
2、按章節(jié)串講一遍:按全書(shū)的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍,在第一輪學(xué)習(xí)中,沒(méi)有注視到的,和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇,讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)。串講時(shí),采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行,這樣有助于學(xué)生深入思考,認(rèn)真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。
3、抓住重點(diǎn)習(xí)題:在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后,一定要做些練習(xí),在備課過(guò)程中,把書(shū)中或練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練,直到掌握為止。對(duì)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),而對(duì)于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題,做到“分層對(duì)應(yīng)”,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
4、章節(jié)小測(cè):小測(cè)在復(fù)習(xí)中很有必要,能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí),同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段,在每天個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之后,都要進(jìn)行小測(cè),小測(cè)要有針對(duì)性,讓學(xué)生掌握什么,掌握到什么程度,達(dá)到什么目標(biāo)。對(duì)于一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練,直至掌握為止。
5、難點(diǎn)強(qiáng)化:難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的'重點(diǎn),把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類(lèi),通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式,把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好。采用個(gè)別輔導(dǎo)的形式,對(duì)一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,特殊的要求,并把難點(diǎn)歸類(lèi)分析,形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí)。
6、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:對(duì)于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn),采取專(zhuān)項(xiàng)講解和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),講解知識(shí)點(diǎn),解答方法,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的測(cè)試來(lái)完成專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的。
7、系統(tǒng)強(qiáng)化:主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn),整合全章的內(nèi)容,全面系統(tǒng)地整合知識(shí)點(diǎn),以上級(jí)考試文件為準(zhǔn)繩,把握新課標(biāo),全面考查學(xué)生的知識(shí)水平,在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識(shí),拓寬學(xué)生的視野,而并非為了考試,所以,復(fù)習(xí)要全面周到,既能突出重點(diǎn),又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,對(duì)于理科學(xué)習(xí)感到越來(lái)越恐懼。
學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級(jí)同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行了分析,如下表,初一的時(shí)候大家的成績(jī)比較集中,分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(90分)的占80%以上,成績(jī)最差的也在80分上下;而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%,有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%,較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下。
二、領(lǐng)先初二下期,寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭(zhēng)之地
根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,比如眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而在春季取得一定的優(yōu)勢(shì)。
(1)寒假的復(fù)習(xí)
寒假充裕的時(shí)間,可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ)。如果上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯(cuò),那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上,特別是構(gòu)造全等的題目,隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕,最好做到每天練習(xí)一道題目,每周做一次方法歸納。因?yàn)槿切稳仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位,近五年的中考?jí)狠S題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來(lái)。如:20xx年北京中考的最后一題(原題如下),就考察到同學(xué)利用軸對(duì)稱(chēng)的思想來(lái)構(gòu)造全等三角形。這個(gè)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答,原因就是全等構(gòu)造類(lèi)題目難度可以出得很大。如果沒(méi)有日積月累的經(jīng)驗(yàn),是很難在中考中完成這類(lèi)題目的。
(2)寒假的預(yù)習(xí)
對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)于下半學(xué)期知識(shí)的提前學(xué)習(xí)比對(duì)以往知識(shí)的復(fù)習(xí)要更加重要。其原因主要可以分為以下三點(diǎn):
。1)初二下期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會(huì)加快,要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);
(2)初二下期的知識(shí)難度將進(jìn)一步加大,寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽(tīng)懂,在課外就可以進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。
。3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密,而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對(duì)落后了。
綜合以上的'分析,我們便能輕易得出一個(gè)結(jié)論:要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),今年的寒假必須做好規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
三、寒假期間,應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間
上文中已經(jīng)提到,寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識(shí)上。而春季的課程中,最重要的知識(shí)有三塊:一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù),根據(jù)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)安排,我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃,供同學(xué)、家長(zhǎng)以及初二數(shù)學(xué)教師參考。
計(jì)劃二:不知不覺(jué)中,這個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的寒假又悄無(wú)聲息的來(lái)臨了,以前總感覺(jué),放假就是自由了、解放了,可以整天出去玩,不用做作業(yè),更沒(méi)人催你寫(xiě)作業(yè),所以,一到放寒暑假的時(shí)候,我就像一個(gè)無(wú)人看管的瘋猴子一樣,整天無(wú)所事事,光想著今天該如何玩,明天該去哪……可今年不同,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,不能讓人笑話啊!所以,咱得定一個(gè)寒假計(jì)劃書(shū),讓自己的寒假變得豐富多彩起來(lái)。
1、樹(shù)立信心,努力堅(jiān)持,別放棄,更不可半途而廢。早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當(dāng)午休
4、和上午一樣,利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間,可以看電視等,但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章,寫(xiě)日記或是讀后感,或是精彩的摘抄
8、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi))
9、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。
10、既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè),應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開(kāi),擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。每日【具體】
7:00起床
7:20洗漱完畢
7:20----7:50
。哄憻挕九懿,爬山等】
8:00吃早飯
8:20---9:05做作業(yè)【第一節(jié)課】
9:15—10:00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)
10:10---10:55復(fù)習(xí)【第一科】
11:05---11:50閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目,優(yōu)美散文,作文范文等】
12:00吃午飯
12:30---13:30午休【午睡,實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】
13:40—14:25做作業(yè)【第三節(jié)課】
14:35---15:20復(fù)習(xí)【第二科】
---------半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀,體育活動(dòng),或娛樂(lè)】---------------------------
15:50---16:35做題【做數(shù)學(xué)題,物理,化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空,閱讀理解等】(雙周)
16:45---吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙,電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)
吃完飯后---21.:30進(jìn)行一天的總結(jié),檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè),并背單詞或古詩(shī)古文等
10:00睡覺(jué)
注:每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘,應(yīng)高效的完成該科作業(yè),像考試一樣,若為試卷類(lèi)作業(yè),則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
學(xué)習(xí)安排:
第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)大小的比較周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)周二,四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
約分,通分,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法周二,四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,復(fù)習(xí)周一,三,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
總復(fù)習(xí)第四,五單元,課本P127-P130具體要求:
根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,注意思路和方法的學(xué)習(xí)。
遇到疑問(wèn)要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
中央教育電視臺(tái)CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看。(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))
學(xué)習(xí)建議:
第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好。
1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。
2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的`進(jìn)行約分和通分。
3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化。
4,初步樹(shù)立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一周(5月26日——30日)分?jǐn)?shù)的意義:5月26日——27日,教材P75-P79注意要點(diǎn):
理解單位"1"的含義。
要注意"平均分"的含義。
分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如:教材P81練一練,教材P77例一。
理解分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。
作業(yè)練習(xí):
課本P77練一練,P77-79練習(xí)125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28日——29日,教材P79-P82注意要點(diǎn):
要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計(jì)算的知識(shí),理解例2的方法。
例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用。例3要掌握聚法的方法,進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問(wèn)題,分清誰(shuí)是被除數(shù)(比較數(shù))誰(shuí)是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
關(guān)鍵是提高聽(tīng)課的效率
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)是本次講座的重點(diǎn);為了減少聽(tīng)講座的困難,我們可以彌補(bǔ)在預(yù)習(xí)中沒(méi)有掌握好的舊知識(shí)。
它有助于提高思維能力。預(yù)習(xí)之后,你可以比較和分析你所理解的與老師的解釋?zhuān)蕴岣吣愕乃季S水平。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。第二是專(zhuān)心聽(tīng)講。
2、特別注意講課的開(kāi)頭和結(jié)尾
在講座開(kāi)始時(shí),一般是總結(jié)上節(jié)課的要點(diǎn),指出這節(jié)課要教的內(nèi)容,這是一個(gè)連接新舊知識(shí)的紐帶。最后,它往往是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握這一部分知識(shí)的方法的提綱。
此外,老師經(jīng)常在課堂上對(duì)一些重點(diǎn)和難點(diǎn)做一些語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào),甚至一些動(dòng)作。
抓好基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)練習(xí)只不過(guò)是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的結(jié)合應(yīng)用。明確數(shù)學(xué)的基本概念、定理和方法,是判斷問(wèn)題類(lèi)型和知識(shí)范圍的前提,是正確掌握解題方法的基礎(chǔ)。
只有概念清楚,方法全面,遇到問(wèn)題時(shí),能快速得到解決問(wèn)題的方法,或者面對(duì)新的練習(xí)時(shí),能想到我們平時(shí)做的練習(xí)方法,才能快速解決。
弄清基本定理是正確的.,快速解決習(xí)題的前提條件,非凡是在復(fù)習(xí)什么章節(jié)的立體中,對(duì)基本定理熟悉而靈活掌握就能使習(xí)題解清楚,邏輯推理嚴(yán)密。反之,能使解題速度慢、邏輯混亂、敘述不清楚。
制定好計(jì)劃
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),想好的計(jì)劃,不僅有大計(jì)劃這一項(xiàng),還一個(gè)小程序,以每月、每周、每日計(jì)劃匹配老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,而不是彼此沖突,如根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,今天復(fù)習(xí)的知識(shí)分,今天內(nèi)應(yīng)該掌握的知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解,測(cè)試不同方面和不同角度研究知識(shí)。
在每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,我們應(yīng)該留出一些時(shí)間去看課本和筆記,復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)點(diǎn),思考老師那天說(shuō)了什么,總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
可以說(shuō),日常鍛煉可以少做一些,但這些歸納、反思、復(fù)習(xí)是必不可少的。我希望你在制定計(jì)劃時(shí)謹(jǐn)慎些。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
數(shù)學(xué) 不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)果,以 集合 概念學(xué)習(xí)為例,數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的數(shù)學(xué)過(guò)程是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一層次,從現(xiàn)實(shí)到數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí);第二,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是垂直于特定的問(wèn)題,從抽象的概念學(xué)習(xí)。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)值得解決的問(wèn)題,徘徊在基礎(chǔ)和過(guò)渡之間,如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)是值得關(guān)注的。老師指出,數(shù)學(xué)是一門(mén)以理解為基礎(chǔ),由具體到抽象的科學(xué)學(xué)科。
學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要一個(gè)好老師,還需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一步一步
初中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系在一起,聯(lián)系脫節(jié)會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
所以,平時(shí)學(xué)習(xí)不要太快,要慢慢來(lái),要一章一章的過(guò)去,還是不明白問(wèn)題,就請(qǐng)教老師,請(qǐng)教家長(zhǎng),及時(shí)指導(dǎo),及時(shí)解決。不要留下你不明白的問(wèn)題。
強(qiáng)調(diào)理解
教材中的概念、定理和公式要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。
每一個(gè)新的學(xué)習(xí)定理公式,首先盡量不要看答案,做一個(gè)例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結(jié)果,即使錯(cuò)了也無(wú)妨,這將讓你加深對(duì)定理的理解。在未來(lái),我將應(yīng)用我所學(xué)到的。
基本訓(xùn)練
學(xué)習(xí)任何東西,訓(xùn)練是必不可少的,而且是多變的數(shù)學(xué),老師完成課堂任務(wù)后,平時(shí)做一些適度的`運(yùn)動(dòng)更加困難,可以加深對(duì)內(nèi)容的理解,所以,當(dāng)然,不要坐在死鉆誤解問(wèn)題,熟悉常見(jiàn)的測(cè)試將面臨問(wèn)題、培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。并要實(shí)現(xiàn)工休結(jié)合。
平時(shí)錯(cuò)誤題重視
專(zhuān)門(mén)安排這個(gè)錯(cuò)題,專(zhuān)門(mén)收集自己的錯(cuò)題,參加平時(shí)的考試,考試,做錯(cuò)題,所有的記錄,這些往往是自己的弱項(xiàng)。
也是最重要的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí),這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。在考試的時(shí)候,就會(huì)碰到類(lèi)似的題目,就會(huì)容易很多。
最后,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意循序漸進(jìn),不要想踏進(jìn)。以課本為中心展開(kāi),課本上的習(xí)題一定要做,有的學(xué)生覺(jué)得課后不重要,太簡(jiǎn)單就有輕視,這種想法是一定要打出來(lái)的。
課后習(xí)題的功能不僅可以幫助你記住書(shū)中的內(nèi)容,還可以幫助你規(guī)范寫(xiě)作格式,使你的解題結(jié)構(gòu)緊湊整潔。應(yīng)用公式定理可以適當(dāng)?shù)販p少考試中不必要的分?jǐn)?shù)。最后,祝同學(xué)們,學(xué)習(xí)到更高的水平。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
學(xué)生主要是以預(yù)習(xí)七年級(jí)第二學(xué)期內(nèi)容為主,以便對(duì)下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更明確的把握,了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫之處。通常七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)階段,學(xué)生主要以模仿式學(xué)習(xí)為主,而進(jìn)入中學(xué)后則完全不一樣,要求學(xué)生必須要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考。
七年級(jí)學(xué)生往往不善于課前預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出什么問(wèn)題和疑點(diǎn)。那到底該如何預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)的步驟有哪些呢?
一、粗讀。
先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,大致了解相關(guān)內(nèi)容,掌握本書(shū)知識(shí)的基本框架,同時(shí)了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、細(xì)讀。
對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、仔細(xì)體會(huì)、認(rèn)真思考,注意知識(shí)的發(fā)展形成過(guò)程,對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記,以便新學(xué)期上課時(shí)帶著問(wèn)題聽(tīng)課效率更高。通過(guò)課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,哪些地方難,會(huì)使今后的聽(tīng)課變得更有針對(duì)性,注意力更集中,從而提高了聽(tīng)課的效率。大量的事實(shí)證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。有了自學(xué)能力,就好比掌握了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識(shí),汲取新的`營(yíng)養(yǎng)。
三、細(xì)心地挖掘概念和公式
很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面:
一是,對(duì)概念的理解只是停留在文字表面,對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如,在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中,很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”。
二是,對(duì)概念和公式一味的死記硬背,缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。
三是,一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。
如果你不能將公式爛熟于心,又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?那就要求你做到:
一看:看書(shū)、看筆記、看習(xí)題,通過(guò)看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;
二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識(shí)點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn);
三做:在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習(xí)題,通過(guò)解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
四歸:歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。
五編:根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜;如:總結(jié)不等式組解集時(shí),“大大取大,小小取小,大小小大中間找,大大小小找不著!弊C明成比例線段時(shí),可總結(jié)為“遇等積化等比,橫看豎看定相似,不想死,別生氣,等線等比來(lái)代替;遇等比化等積,想到射影與圓冪” 。
總之,七年級(jí)是學(xué)生知識(shí)奠定的根基時(shí)期,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,學(xué)法與教法結(jié)合,課堂與課后結(jié)合,教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,家長(zhǎng)督導(dǎo)和學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合,建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃08-02
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃03-22
暑假數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃03-21
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃03-19
數(shù)學(xué)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃11-08
初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃03-19
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃03-25
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃05-21