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學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-04 19:53:28 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

精選學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編六篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇,希望能夠幫助到大家。

精選學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編六篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  研一:學(xué)習(xí)+看書 研一的重點(diǎn)任務(wù)是讀書與學(xué)習(xí)。這時(shí)的看書需要做到以下幾點(diǎn):

  1. 讀書要搏而深 可在開始博覽群書,在大體上形成一定的專業(yè)概念,之后開始系統(tǒng)地讀書,可以根據(jù)專業(yè)的體系和結(jié)構(gòu)去看書,補(bǔ)充以前所欠缺的知識(shí),爭(zhēng)取在知識(shí)結(jié)構(gòu)上形成一個(gè)完整的專業(yè)知識(shí)體系?傮w上形成一個(gè)“T”字形的知識(shí)結(jié)構(gòu),即在知識(shí)面上如T的橫一般寬廣,在專業(yè)深度上,則如T的豎一樣深入。

  2. 學(xué)會(huì)提取知識(shí) 這是知識(shí)爆炸的世界,如何在紛繁的書海中準(zhǔn)確有效地汲取營(yíng)養(yǎng),成為研究生讀書的首要問(wèn)題。可以通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)解決:一是讀名著;二是區(qū)別對(duì)待不同種類的書,書分兩種一種可以從中汲取大量的營(yíng)養(yǎng),這種書應(yīng)該細(xì)細(xì)品味,要精讀:另一種可以給你驚喜,這種你只需要略讀找準(zhǔn)其興奮點(diǎn)即可。

  3. 學(xué)會(huì)在書中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 孔子云“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則耽”。因此,大家不能只為了讀書而讀書。而要在讀書中善于思考。我們的思維在長(zhǎng)期的“聽(tīng)話教育”中變得疲憊和倦怠,然而批判思維卻是研究生所必須具有的,所以在讀書過(guò)程中我們不能一味的汲取,要帶著批判的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的態(tài)度去看書,最先可以通過(guò)不同書中對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論來(lái)啟發(fā)思維。要在讀書中善于總結(jié)和歸納,將“讀”與“思”動(dòng)態(tài)地結(jié)合。同時(shí),注意做好讀書筆記,筆記要盡量地詳盡和深刻,以備將來(lái)寫作和思考之需。

  研二:寫作+看書 看書將是研究生三年始終不棄的學(xué)習(xí)任務(wù)。只有不斷地讀和想,才能讓思想深入,讓見(jiàn)識(shí)廣博,才能讓研究有所針對(duì)性,有說(shuō)服力,有最起碼的根基?磿且环N知識(shí)的積累,交流是一種思維的提升,但個(gè)人的學(xué)習(xí)成果卻是以寫作來(lái)表達(dá)的。只有我們?cè)诳磿涣髦袔в袑懽鞯囊庾R(shí)才能真正提升自己的寫作能力。文章是個(gè)人思維規(guī)范性的表達(dá),是個(gè)人學(xué)習(xí)成果的表達(dá)方式之一,更是社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)研究生的最快捷方式。眾所周知,我們學(xué)校的研究生必須要發(fā)表一定數(shù)量的文章,才能有資格畢業(yè)。因此,寫作是研究生二年級(jí)重中之重的任務(wù),在這一時(shí)期,必須保證論文的發(fā)表。 首先要做的就是勤練筆,多看,多寫。并且在寫中發(fā)現(xiàn)不足,找出問(wèn)題,再有針對(duì)性的看書。寫作剛開始往往無(wú)法下筆,這就是寫作經(jīng)驗(yàn)欠缺而造成的。

  一方面,我們可以多寫,先從小文章入手,以練筆為主。文章要注意有文采,即使是學(xué)術(shù)論文,一定的文采也是吸引編輯和讀者眼球的.優(yōu)勢(shì),還要注意學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn),論文格式的規(guī)范。

  另一方面,可以由模仿入手,多讀大家的作品,從作者的角度去思考別人為什么這樣寫,這樣寫有什么好處。然后慢慢體會(huì)作者的寫作技巧和文章邏輯性,再轉(zhuǎn)到自己的寫作之中去運(yùn)用,將對(duì)我們的寫作幫助極大,這樣也容易發(fā)表。 在寫作中看書,在看書中寫作。不要給自己太大的壓力,多練、多看,文章自然就會(huì)出來(lái)了。

  研三:考博+找工作 研究生三年級(jí)的任務(wù)是基于研究生二年級(jí)的任務(wù)已完成的基礎(chǔ)之上的。于是,三年級(jí)就重點(diǎn)在找工作或者決定考博。

  一、簡(jiǎn)介

  農(nóng)業(yè)推廣(含農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)推廣,下同)是與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位,與相應(yīng)學(xué)科的農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位側(cè)重于應(yīng)用,包括作物、園藝、種業(yè)、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源利用、養(yǎng)殖、草業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)業(yè)信息化、設(shè)施農(nóng)業(yè)、食品加工與安全、農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)等十五個(gè)領(lǐng)域,主要為農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)及推廣,農(nóng)村發(fā)展,農(nóng)業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

  1999年5月,為落實(shí)“科教興國(guó)”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略,更好地適應(yīng)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展對(duì)高層次專門人才的迫切需要,完善具有中國(guó)特色的學(xué)位制度,經(jīng)學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn),設(shè)置“農(nóng)業(yè)推廣碩士(暫定名)”專業(yè)學(xué)位。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位教育取得了較好的發(fā)展,截至到20xx年全國(guó)年招生規(guī)模已近10000人,為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展培養(yǎng)了一批高層次、應(yīng)用型人才,為我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

  二、招生對(duì)象

  農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位教育既培養(yǎng)具有一定工作經(jīng)歷的在職人員,滿足他們?cè)诼毺岣、在崗學(xué)習(xí)的需要;也培養(yǎng)應(yīng)屆本科畢業(yè)生,滿足他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、提高專業(yè)水平、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要。招生對(duì)象主要為具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。

  三、入學(xué)考試

  考試方式。報(bào)考人員須參加全國(guó)攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的統(tǒng)一入學(xué)考試,包括初試、復(fù)試兩個(gè)環(huán)節(jié)?荚嚂r(shí)間以國(guó)家相關(guān)文件規(guī)定為準(zhǔn)。

  考試科目。全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的初試考試科目包括:

 、偎枷胝卫碚摗

 、谟⒄Z(yǔ)二。

 、坜r(nóng)業(yè)知識(shí)綜合。

 、軐I(yè)課等四個(gè)科目,其中考試科目①②由國(guó)家統(tǒng)一命題,考試科目③④由各招生單位自行命題!掇r(nóng)業(yè)知識(shí)綜合》按照領(lǐng)域特點(diǎn)設(shè)為《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合一》、《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合二》、《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合三》、《農(nóng)業(yè)知識(shí)綜合四》共四個(gè)考試科目,分別對(duì)應(yīng)植物生產(chǎn)類、動(dòng)物生產(chǎn)類、農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)村發(fā)展與管理四個(gè)領(lǐng)域群,考生可根據(jù)所報(bào)考的領(lǐng)域任選其一。復(fù)試由招生單位組織。

  非全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的初試考試科目為《專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)》(簡(jiǎn)稱gct),該考試科目由國(guó)家統(tǒng)一命題。專業(yè)課由各招生單位命題,一般在復(fù)試中由各招生單位組織。

  四、培養(yǎng)方式

  學(xué)習(xí)方式。根據(jù)不同培養(yǎng)對(duì)象,農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位采取全日制攻讀或非全日制攻讀兩種方式。全日制攻讀學(xué)習(xí)年限一般為2年;非全日制攻讀采取“進(jìn)校不離崗”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)年限一般為3年。

  課程學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。課程根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),按領(lǐng)域設(shè)置,體現(xiàn)整體性、綜合性、寬廣性和實(shí)用性。課程教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合,突出專業(yè)(職業(yè))技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐能力訓(xùn)練;教學(xué)過(guò)程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。

  實(shí)踐環(huán)節(jié)。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間,必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué),應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。實(shí)習(xí)、實(shí)踐可以在現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵙?xí)單位完成,采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式;各培養(yǎng)單位建立適合不同領(lǐng)域?qū)I(yè)特征的校內(nèi)外農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)踐基地,鼓勵(lì)采用頂崗實(shí)踐的方式對(duì)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。

  指導(dǎo)方式。實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,鼓勵(lì)校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主,校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。積極吸收農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員,共同承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。

  學(xué)位論文。農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的論文選題應(yīng)直接來(lái)源于實(shí)際,應(yīng)是農(nóng)業(yè)推廣中存在的關(guān)鍵問(wèn)題,包括針對(duì)有重要應(yīng)用價(jià)值或應(yīng)用背景的問(wèn)題,應(yīng)有先進(jìn)性和一定的難度及工作量。學(xué)位論文必須由攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位者獨(dú)立完成,能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村等實(shí)際問(wèn)題的能力。

  學(xué)位授予。攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié),成績(jī)合格,取得規(guī)定學(xué)分,并通過(guò)學(xué)位論文答辯者,經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核,授予農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位,同時(shí)全日制專業(yè)學(xué)位研究生可獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

  五、培養(yǎng)費(fèi)及相關(guān)待遇

  農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)費(fèi)及相關(guān)待遇按照和各培養(yǎng)單位的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  在職攻讀非全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的研究生,其培養(yǎng)費(fèi)、生活費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)等由所在單位或研究生本人負(fù)擔(dān)。全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位研究生的資助納入各培養(yǎng)單位資助工作范圍,在政策措施、經(jīng)費(fèi)投入、條件保障等方面與普通研究生享受同等待遇。

  四、未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向

  農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的主要就業(yè)去向?yàn)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)組織、縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)等農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位和管理部門。隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的大力推進(jìn),我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不斷提高、農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)發(fā)展日新月異,急需大量高層次專門的人才對(duì)各種農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用和進(jìn)行推廣項(xiàng)目的實(shí)施。實(shí)踐證明,農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位是一項(xiàng)充滿生機(jī)的農(nóng)科研究生教育改革,為高層次農(nóng)業(yè)專門人才通向國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)開辟了新的渠道。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  樹立信心,努力堅(jiān)持,別放棄,更不可半途而廢。

  1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ),你要知道,學(xué)習(xí)外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。

  2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨(dú)立完成,切不可開小差。

  3、中午適當(dāng)午休,精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

  4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

  5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。

  6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間,但要看看新聞。

  7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于300字。

  8、有可能的.話,每天讀一讀《三國(guó)演義》每天讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字?jǐn)?shù)可多可少,但不能不寫。

  老師也不知這份計(jì)劃對(duì)你適用不適用,但我真的希望在這個(gè)寒假會(huì)看到你這個(gè)“小聰明”有新的起色,有新的變化。

  孩子,加油!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  首先,為自己制定一個(gè)總計(jì)劃表。這樣做的目的只有一個(gè):激勵(lì)你發(fā)揮出自身最大潛能。想好自己在初中最后一年的目標(biāo)。先制訂最主要的,比如,要考什么層次的學(xué)校。這一步非常重要,它決定了你初三下學(xué)期的奮斗方向。因此落筆時(shí)要非常慎重,最好與父母老師一起探討。不要把目標(biāo)定得太高,生活在重壓下。也不要把標(biāo)準(zhǔn)放得太低,否則目標(biāo)就沒(méi)有意義了。

  然后,再將其分成若干個(gè)小目標(biāo)。這些短期目標(biāo)就好比是一格格階梯,將現(xiàn)在的你和未來(lái)你想做的連接起來(lái)。它可以令你感受到計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)程。能否達(dá)到最終的目標(biāo),就要看你是否按進(jìn)度落實(shí)。最后,也應(yīng)該是最基本詳細(xì)的---每周計(jì)劃。給自己制訂一個(gè)精確的時(shí)間表,表中的安排一定要具體。其中的空格并不一定要被學(xué)習(xí)占滿,但要保證留有充足的時(shí)間去完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。時(shí)間的選擇也是有講究的。每人可根據(jù)自己的不同情況,將自己精神最飽滿的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

  除此之外,還有幾點(diǎn)需要注意:

  1、制定時(shí)間進(jìn)度時(shí)最好有一點(diǎn)提前量。將來(lái)可能會(huì)發(fā)生許多預(yù)料之外的事,固定的時(shí)間計(jì)劃就會(huì)被擔(dān)擱。無(wú)法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,只不過(guò)是廢紙一張。

  2、學(xué)習(xí)時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng),重要的是效率。好成績(jī)的取得并不只在于你花了多少時(shí)間,重要的是你在有限的時(shí)間里都學(xué)到了些什么。

  3、作息時(shí)間應(yīng)有規(guī)律.勞逸結(jié)合,確保一定的休息時(shí)間。晚上不要太興奮,要把一天中最好的狀態(tài)應(yīng)調(diào)整到白天。原因很簡(jiǎn)單,中考在白天進(jìn)行。

  4、當(dāng)天的計(jì)劃當(dāng)天完成,不要以明天為借口。這張時(shí)間表或許無(wú)法解決你學(xué)習(xí)上的所有問(wèn)題,但它有助于使你了解你是怎樣利用時(shí)間的。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,或許他們自己還沒(méi)有意識(shí)到。我們常?梢酝ㄟ^(guò)各種途徑了解到許多好的學(xué)習(xí)方法,但那不是絕對(duì)的。任何方法都不能保證適合每個(gè)人或取得最佳效果。因此,自己的學(xué)習(xí)方法最好由自己去歸納、總結(jié)。

  5、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市,而無(wú)車馬喧囂”的境界,只有我的'手和腦與課本交流。

  6、堅(jiān)持體育鍛煉。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉,身體越來(lái)越弱,學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?

  7、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。(既然改變不了,就要做最好的適應(yīng)者)

  8、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能提高學(xué)習(xí)效率。

  9、注意整理。學(xué)習(xí)過(guò)程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  1.數(shù)學(xué)方面:重視課本,這是學(xué)好數(shù)學(xué),也是提高數(shù)學(xué)成績(jī)第一位,要把數(shù)學(xué)書上例題和課后練習(xí)題作會(huì),一定要搞清所出題目用意,最好準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本,在本上把錯(cuò)典型題仔細(xì)分析一下,爭(zhēng)取解決一道題相當(dāng)于解決一類題。還有,要多問(wèn),上課一定要跟著老師走,老師要求干什么就干什么,作業(yè)方面,要學(xué)會(huì)挑著做,如果把書上題,老師補(bǔ)充內(nèi)容理解了,數(shù)學(xué)方面最后會(huì)有一個(gè)好成績(jī),我是今年文科畢業(yè)生,數(shù)學(xué)考了136,雖然不高但根據(jù)我高三一年經(jīng)驗(yàn),上課一定要跟著老師走。

  2.英語(yǔ)方面:重視課本,最好把書本經(jīng)典課文或者好段落背誦下來(lái),用在作文中是相當(dāng)出彩。詞匯方面一定要背,畢竟這是基礎(chǔ),把考試說(shuō)明中詞背會(huì),并掌握簡(jiǎn)單應(yīng)用就沒(méi)問(wèn)題;一定要重視閱讀和完型,爭(zhēng)取把簡(jiǎn)單題都做對(duì),這是需要用高三一年時(shí)間來(lái)練。

  3.語(yǔ)文方面:同樣要重視基礎(chǔ),最好把課文中文言實(shí)虛詞記住,建議你準(zhǔn)備一個(gè)語(yǔ)文積累本,把各題型,比如(字音,字形,錯(cuò)別字,病句,近義詞辨析,成語(yǔ),古詩(shī)鑒賞,文言文實(shí)詞虛詞)進(jìn)行積累,這是取得語(yǔ)文高分關(guān)鍵,也是卷面前面基礎(chǔ)題,一定要重視。最好遇見(jiàn)一個(gè)就積累一個(gè)。

  2)閱讀方面要多利用往年真題,分析題型,摸出基本出題類型,這些老師在今后可能會(huì)給你們講。

  3)作文方面,建議各種文體都要會(huì)寫,以防最后高考出一個(gè)你不熟悉文體。多注意身邊生活,多思考,不一定非要把事例(議論文)背得多多,可以從身邊熱點(diǎn)著手,找到一個(gè)比較有新意立足點(diǎn),這樣容易得高分。

  4.文綜方面:主要把教材線條捋清,地理方面要多看圖,政治多把時(shí)事和教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái),歷史要把時(shí)間段弄清,一些零碎知識(shí)可以用圖表方式總結(jié)。

  5.心態(tài)方面:不要管別人怎么看你,怎么想你,堅(jiān)持自己一套方法做到底,你一定會(huì)成功,知道成績(jī)也不必和其他同學(xué)比,只要了解自己是不是比上回進(jìn)步就行了,復(fù)習(xí)初期不要考慮其它事情,一心要把學(xué)習(xí)搞上去,還有最后一個(gè)月不要放棄,不要浪費(fèi),用好這一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間,有一個(gè)自己計(jì)劃,相信你成績(jī)一定會(huì)有大幅提高。(高三時(shí)可以借鑒)

  6.休息時(shí)間安排:最好每天在十一點(diǎn)半前就寢,這樣會(huì)保證第二天聽(tīng)課質(zhì)量。如果確實(shí)要熬夜,可以適量喝綠茶(不是飲料那種),但盡量不熬夜,容易傷身體,免疫力下降。

  7.安排時(shí)間:在校期間,上課一定要全神貫注,不能走神,下課建議你休息,不要為了趕時(shí)間不休息,光學(xué)習(xí),這樣會(huì)影響下節(jié)課聽(tīng)課質(zhì)量。晚上回家后最好休息一會(huì)兒,吃完晚飯可以在院里走會(huì)兒步,提神兒。在晚上7:45左右開始學(xué)習(xí)就可以。在學(xué)習(xí)期間不要干別,比如吃東西,聽(tīng)音樂(lè),這樣都會(huì)降低效率。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

  專業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分,只有對(duì)自己所從事專業(yè)的知識(shí)跟技術(shù)精益求精,對(duì)工作涉及學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀跟發(fā)展趨勢(shì)有較深的認(rèn)識(shí)跟系統(tǒng)的了解,并善于將其所學(xué)的專業(yè)跟其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái),才能真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力;A(chǔ)知識(shí)、基本理論是知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基,擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),才能有持續(xù)學(xué)習(xí)跟發(fā)展的基礎(chǔ)跟動(dòng)力。

  采取對(duì)策:首先是要明確自己的發(fā)展方向,制定相應(yīng)的目標(biāo),有目標(biāo)才有信仰,有信仰才能做到堅(jiān)持不懈,動(dòng)力產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)差距的張力。雖然我的專業(yè)是工科類,但從進(jìn)入大學(xué)以后我的人生目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的管理者,管理學(xué)本身就是一個(gè)龐大的學(xué)科,必須不斷地學(xué)習(xí)跟實(shí)踐。

 。1)每半年學(xué)習(xí)一門與產(chǎn)品相關(guān)的學(xué)科書籍,結(jié)合深圳考試院的考試科目進(jìn)行。

 。2)每個(gè)月學(xué)習(xí)1到2兩本管理方面的書籍。

 。3)每周學(xué)習(xí)兩節(jié)著名高校的公開課。

  (4)隨時(shí)隨地在有機(jī)會(huì)的情況下年長(zhǎng)者、管理者學(xué)習(xí)交流。

 。5)5年內(nèi)考取MBA。

  二、能力的自我培養(yǎng)

 。1)自學(xué)能力

  自學(xué)的能力一方面是自我學(xué)習(xí)的堅(jiān)持,另一方面是學(xué)習(xí)方法的探索跟學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。 而一個(gè)良好的習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的保證,科學(xué)的方法也能更加促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)的規(guī)劃跟增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  采取對(duì)策:聆聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音,忠于自己的承諾跟規(guī)劃。

  (1) 每個(gè)月的最后一個(gè)星期天對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果跟生活進(jìn)行總結(jié)跟反省。

 。2) 與團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí),成長(zhǎng)會(huì)更為迅速,由于居住地的限制,仍未找到學(xué)習(xí)的社團(tuán)。

 。2)勤于實(shí)踐

  善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),實(shí)踐是培養(yǎng)跟提高能力的重要途徑,是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)。而把工作做到最好是對(duì)所學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn),全心全意的投入工作,投入生活,自己就能領(lǐng)悟的更多。采取對(duì)策:實(shí)踐的本質(zhì)就是對(duì)生活的體驗(yàn),工作也只屬于生活的一部分,參照外國(guó)人選擇工作的標(biāo)準(zhǔn):第一是自己的喜愛(ài)程度;第二是是否在行業(yè)內(nèi)做到了領(lǐng)先;第三是這份工作是否能保證你的生活開支;第四是薪水。與其說(shuō)是選擇一份工作,不如說(shuō)是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛(ài)工作的人,最終都會(huì)得到豐厚的回報(bào)。

  (3)人際交往能力跟團(tuán)隊(duì)合作精神

  就是與人相處的能力。隨著社會(huì)分工的日益精細(xì)以及個(gè)人能力的限制,單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù),人際間的合作與溝通已必不可少。我對(duì)自己的人際交往能力評(píng)價(jià)為差。

  采取對(duì)策:基于自己的評(píng)價(jià)認(rèn)知,我對(duì)自己的人際交往能力差做出了分析,結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,挖掘意識(shí)層面之下的真正影響交際能力的思維模式,主要原因是不夠自信跟缺乏勇氣,學(xué)習(xí)了相關(guān)書籍(戴爾 卡耐基的《語(yǔ)言的突破》),并時(shí)常溫故。人際交往能力是一種實(shí)踐性學(xué)習(xí),各種交際技巧也只能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)跟熟悉,在生活中注意培養(yǎng)跟別人進(jìn)行有意義的交談,真正影響人際交往能力的核心因素是個(gè)人能力的加強(qiáng),就是人格魅力。一個(gè)人的未來(lái)怎么樣,很大程度上取決于你跟什么樣的人呆在一起,選擇自己的一位導(dǎo)師就顯得很重要。

  三、身心素質(zhì)培養(yǎng)

  身體素質(zhì)跟心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)事業(yè)的成敗有著重大影響,不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要,F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快,工作壓力大,沒(méi)有健康的體魄很難適應(yīng)。

  1、健康的體魄:參加鍛煉,多參加自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目:籃球,每周至少一次。

  2、健康的心理

  健康的心理是一個(gè)人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵,它是指自我意識(shí)的健全,情緒控制的適度,人際關(guān)系的跟諧跟對(duì)挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的'人能以旺盛的精力、積極樂(lè)觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系,主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化;心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中,不能很好地適應(yīng)環(huán)境,最終影響了工作甚至帶來(lái)身體上的疾病。

  采取對(duì)策:

 。1)健康的心理源于對(duì)真善美的不懈追求,經(jīng)常的自我激勵(lì),書籍也可以凈化人的心靈。

 。2)利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志,也能讓自己更積極樂(lè)觀。

 。3)經(jīng)常與自己的心靈對(duì)話,不斷的追問(wèn)自己想要的是什么,時(shí)常的反思跟總結(jié),有了目標(biāo)跟方向,更堅(jiān)定自己的步伐,就能用更大的胸懷去包容無(wú)常世事。

  3、創(chuàng)新精神

  現(xiàn)代社會(huì)日新月異,我們不能墨守成規(guī)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)要參與激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。迫切運(yùn)用創(chuàng)新精神跟專業(yè)知識(shí)來(lái)改造技術(shù),加強(qiáng)企業(yè)管理,使產(chǎn)品不斷更新跟發(fā)展,給企業(yè)帶來(lái)新的活力。人才,尤其是信息時(shí)代的人才,更需要?jiǎng)?chuàng)新精神。

  采取對(duì)策:

 。1) 踏實(shí)的學(xué)習(xí)跟掌握基礎(chǔ)知識(shí),只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才會(huì)有創(chuàng)新;

 。2) 跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能激發(fā)創(chuàng)新的靈感。

 。3) 對(duì)同行佼佼者的持續(xù)關(guān)注。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕41號(hào)),幫助廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),全面提高科學(xué)保教水平,教育部組織專家研究制定了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)。《指南》的印發(fā)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力,防止和克服“小學(xué)化”傾向,全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。

  二、活動(dòng)目的:

  《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí),針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié),特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。

  三、學(xué)習(xí)方式:

  采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。

  四、實(shí)施計(jì)劃:

  第一階段:(10月22—10月26日)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,印制學(xué)習(xí)資料。

  第二階段:(10月29日—11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次,集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念、內(nèi)容框架等內(nèi)容。

  第三階段:(11月5—11月30日)各園組織教師,從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習(xí)。

  第四階段:(12月3日—12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段。

  第五階段:貫徹落實(shí)在今后的工作中

  五、實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面:

  1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的.相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

  2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程,同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

  3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

  4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

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