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小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-16 00:44:24 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯總八篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯總八篇

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

  一二年級(jí)的孩子,才告別幼兒園輕松的課程不久,心智不太成熟,很多孩子甚至不知道“學(xué)習(xí)”到底是咋回事,很多學(xué)習(xí)上的事情對(duì)父母很依賴,比如記作業(yè)、檢查錯(cuò)別字等。

  父母在一二年級(jí)的時(shí)候給孩子灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)觀念、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等,是孩子一生中對(duì)學(xué)習(xí)的“第一印象”,會(huì)深刻地影響孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。

  一二年級(jí)關(guān)注重點(diǎn):

  1、字跡工整

  說(shuō)得實(shí)際點(diǎn),無(wú)論是寫作業(yè)還是答考卷,清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅,酌情加分不在話下;字跡清晰,也能減少老師因看不清學(xué)生寫的什么而造成的誤判;握筆姿勢(shì)正確,字跡工整,能提高孩子的書寫速度,要知道,寫得既快又好,是對(duì)高年級(jí)孩子非常重要的一項(xiàng)能力。

  如果一二年級(jí)不注意孩子的握筆姿勢(shì)、筆畫順序、字跡工整等細(xì)節(jié),一旦養(yǎng)成了寫字潦草的習(xí)慣,今后再想改就難了。

  2、寫作業(yè)速度

  看一個(gè)孩子寫作業(yè)的速度,基本上就能推測(cè)他的學(xué)習(xí)情況。

  成績(jī)較差的孩子,都有一個(gè)共同特點(diǎn)——寫作業(yè)很慢、很磨蹭。寫作業(yè)的.時(shí)候不是要喝水、吃水果,就是要上廁所,結(jié)果本來(lái)不多的作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫完,而且錯(cuò)誤百出、字跡潦草。

  寫作業(yè)速度快,考驗(yàn)的是孩子課堂知識(shí)掌握情況、時(shí)間安排能力、書寫速度等綜合能力,這些能力越到高年級(jí)越重要。一點(diǎn)作業(yè)都磨磨蹭蹭寫不好,何談上了高年級(jí)去提高成績(jī)?

  所以,陪一二年級(jí)孩子寫作業(yè)的時(shí)候,不妨先領(lǐng)他回顧一下當(dāng)天的課堂知識(shí),做好準(zhǔn)備工作;然后一起制定一個(gè)計(jì)劃,精神狀態(tài)好的時(shí)候先做不擅長(zhǎng)的作業(yè);當(dāng)然,寫作業(yè)過(guò)程中要及時(shí)糾正孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)等細(xì)節(jié)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

  1.完成每一天的家庭作業(yè).要求:字跡工整,書面整潔

  2.家庭作業(yè)完成后,溫習(xí)之前學(xué)習(xí)的功課預(yù)習(xí)第二天的課文

  3.寫一篇小字.能夠是拼音,筆劃,漢字

  4.做一課數(shù)學(xué)同步練習(xí)

  5.大聲地朗讀課外書籍,能準(zhǔn)確的.拼出不認(rèn)識(shí)的字

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

  踩著紅色七月的歡樂鼓點(diǎn),我們迎來(lái)了期盼已久的暑假。孩子們?yōu)樽约阂粚W(xué)期的學(xué)習(xí)生活畫上了一個(gè)完美的句點(diǎn),在放松之余期待著新學(xué)期的繽紛校園生活。如何度過(guò)一個(gè)快樂充實(shí)的暑假呢?我們來(lái)一起計(jì)劃一下吧。

  一合理安排作息時(shí)間,讓假期生活井然有序

  在假期中遠(yuǎn)離了學(xué)校和老師的監(jiān)管督促,很多孩子會(huì)放縱自己盡情的玩樂,往往會(huì)出現(xiàn)“玩了個(gè)痛快,學(xué)了個(gè)糊涂”的狀況。所以我們要制定合理的假期計(jì)劃。

  1.一天之計(jì)在于晨,爭(zhēng)做早晨八九點(diǎn)鐘的小太陽(yáng)!

  不要做小懶蟲,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一晚的充分休息,早晨是孩子們精神最充沛,記憶力最好的.時(shí)間,洗漱過(guò)后,在等待家長(zhǎng)準(zhǔn)備愛心早餐的空擋,不妨抽出10分鐘左右的時(shí)間來(lái)讀讀背背吧。讀一讀背一背學(xué)過(guò)的課文,單詞,或者是積累一些名言警句,只要肯堅(jiān)持,就會(huì)發(fā)現(xiàn)花的時(shí)間不多,卻有滿滿的收獲哦。

  2.假期作業(yè)按科目平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間

  吃過(guò)早餐后休息片刻進(jìn)入假期作業(yè)時(shí)間,建議把作業(yè)按科目平均分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,比如寫40-60分鐘語(yǔ)文作業(yè)后,休息10-20分鐘,再進(jìn)行40-60分鐘的數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)習(xí)。有規(guī)劃的學(xué)習(xí)和休息會(huì)讓孩子學(xué)的更輕松,學(xué)習(xí)效果也更好。

  如果按照每天7:30分起床來(lái)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  7:30分起床

  7:30-7:45洗漱

  7:45-8:00讀讀背背

  8:00-8:30早餐

  8:30-8:50餐后休息

  8:50-9:40語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  9:40-10:00休息

  10:00-10:50數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

  這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間很充盈,把一天分成上午學(xué)習(xí)下午娛樂兩部分,孩子們上午就可以完成所有學(xué)習(xí)任務(wù),適合低年級(jí)的孩子,如果是高年級(jí)學(xué)習(xí)科目多的孩子還可以壓縮時(shí)間,也可以再計(jì)劃一些下午學(xué)習(xí)時(shí)段。

  3.假期也有雙休日

  對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō),他們覺得假期的主題就是玩兒,老師和家長(zhǎng)一味讓他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),難免令他們產(chǎn)生不滿和抱怨,不如假期實(shí)行雙休日計(jì)劃吧。周一到周五嚴(yán)格遵守假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,周六周日就是休息日,讓他們自己做主吧!有雙休日的家長(zhǎng)們還可以利用這兩天的親子時(shí)間安排一些家庭輕松活動(dòng),何樂而不為呢。

  4.讀一本好書

  假期里讓孩子最少讀一本自己喜歡的書,激發(fā)閱讀興趣的同時(shí)還能增長(zhǎng)見識(shí)開闊視野。

  5.多出去走走

  假期里應(yīng)該讓孩子們多出去走走,他們會(huì)看到很多人和事,這些會(huì)激發(fā)他們的思維,讓他們對(duì)生活有更多的思考,對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。有條件的家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一臺(tái)相機(jī),讓他們記錄下一些感興趣的畫面,當(dāng)他們看到這些親手拍攝的東西,會(huì)激發(fā)無(wú)數(shù)靈感,或許,他們會(huì)在照片背后寫下一串心情文字,夾在一本書里,每每翻閱都會(huì)覺得那是珍貴的記憶。家長(zhǎng)也可以讓孩子把出行中記憶深刻最令他們觸動(dòng)的那些人和事用作文和繪畫的方式表達(dá)出來(lái),給這次出行留下一些真實(shí)的記錄.

  假期生活豐富多彩,祝福每一個(gè)孩子在這個(gè)暑假都可以玩?zhèn)痛快學(xué)個(gè)精彩,以最好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。我們一起加油吧!

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

  1、早:6:25起床,5分鐘漱口,5分鐘更衣,3分鐘穿鞋,10分鐘吃早餐,7:10上學(xué)。

  2、早讀:升旗,第一節(jié):班會(huì),第二節(jié):數(shù)學(xué),第三節(jié):信息技術(shù),第四節(jié):英語(yǔ)。 中午:12:30做完作業(yè),12:45前吃完飯,剩余時(shí)間學(xué)習(xí)。

  3、午讀:英語(yǔ),第一節(jié):語(yǔ)文,第二節(jié):眼保健操·第二課堂,第三節(jié):大課間。

  4、晚上:6:45前做完作業(yè),10分鐘洗澡,剩余時(shí)間學(xué)習(xí),9:00前睡覺。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、 研究背景

  《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力!薄耙獮閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我的空間!边@里的“機(jī)會(huì)”和“空間”無(wú)疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境和興趣。因?yàn)楸娝苤,興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語(yǔ)作為一門全新的學(xué)科,到底該如何教?如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)教師的重大問(wèn)題。很多教師,特別是農(nóng)村教師,他們盡管認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動(dòng)方式,但是具體該如何操作?如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中的機(jī)械操練,死記硬背,機(jī)械重復(fù)等等弊端?成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題,也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙。小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究,能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)也為廣大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者提供有效的借鑒。

  二、研究目的:

  小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)研究,旨在通過(guò)教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)方法等方面的研究和探索,以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn),致力尋求適合農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,幫助農(nóng)村學(xué)生掌握適合各自特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo)。分析和研究英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程興趣化的可行性和主要實(shí)施方法,以及興趣化教學(xué)對(duì)教師能力素質(zhì)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探索一條切實(shí)可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。

  三、研究意義

  本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的理論,針對(duì)我校實(shí)際開展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論依據(jù)。在實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的理念、方式等,進(jìn)行科學(xué)、合理地移植應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)的本土化,從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教育方式,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

  1.興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機(jī)械、呆板的單向教學(xué)模式,以情趣教學(xué),樂感教學(xué)為發(fā)展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),寓教于樂,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。因此,小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究體現(xiàn)了素質(zhì)教育的這一總體要求,與素質(zhì)教育發(fā)展的大方向是契合的。

  2.興趣教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)已有數(shù)十年的歷史,隨著社會(huì)國(guó)際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視,各種改革嘗試幾乎沒有停止過(guò)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大面積鋪開還只是近幾年的事。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的,如何融合素質(zhì)教育理念,把英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結(jié)合,探索富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新模式,對(duì)于當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有極其重大的理論探索意義和現(xiàn)實(shí)必要性。

  3.興趣教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),接受能力強(qiáng),因此,形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生接受。同時(shí)小學(xué)生具有感性大于理性,情緒波動(dòng)大,耐心不足,注意力易分散的特點(diǎn),情趣教學(xué)期望通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn),吸引學(xué)生注意力,從而獲得較好的教學(xué)效果,應(yīng)該說(shuō)是因材施教教的'正確方向,具有廣闊的研究和實(shí)踐前景。

  四、研究目標(biāo)

  通過(guò)研究,探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、豐富,使課堂變得有趣、活潑,使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué),而且學(xué)有成效,學(xué)以致用,培養(yǎng)一大批樂學(xué)、會(huì)學(xué)的小學(xué)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。

  五、研究?jī)?nèi)容

  1、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)流程模式研究

  農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以,要想讓他們掌握和運(yùn)用英語(yǔ),有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境幫助他們感知、理解、掌握、運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)客觀真實(shí)的情境,介紹新語(yǔ)言、新語(yǔ)音、意義及書寫,為今后的交際運(yùn)用打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的具體作模式

  探究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的模式,即探究興趣教學(xué)的途徑和方法。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是:以“美”為境界,以“思”為核心,以“情”為紐帶,以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑,以兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問(wèn)題、以情境激興趣、以情境促互動(dòng)、以情境導(dǎo)踐行的思路,使方法能行之有效。

  六、主要研究方法

  根據(jù)上述研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容,本課題主要采取如下研究方法:

  1.比較觀察法。觀察比較學(xué)生平時(shí)在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果,加以記錄和分析,并得出結(jié)論。

  2.實(shí)驗(yàn)分析法:選取小課題,有意識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,記錄過(guò)程并分析作出結(jié)論。

  3.個(gè)案分析法:選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長(zhǎng)期觀察對(duì)象,在不同階段有計(jì)劃運(yùn)用不同教學(xué)手段,觀察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài),進(jìn)行科學(xué)比對(duì),最終得出結(jié)論。

  4.文獻(xiàn)法:在課題研究中積極查閱相關(guān)資料,了解與本課題有關(guān)的理論,掌握本課題發(fā)展動(dòng)態(tài),并積極吸取同行的研究成果,不斷充實(shí)自己的研究。

  七、研究對(duì)象

  本校三至六年級(jí)的學(xué)生

  八、研究進(jìn)度

  課題研究時(shí)間自20xx年6月至20xx年6月,研究周期為一年。本課題分五個(gè)階段進(jìn)行。

  (1)準(zhǔn)備與反思階段:(20xx年6月——9月)

  本階段的任務(wù)是:查閱資料,反復(fù)醞踉,定出方案,修改論證。成立課題組,確定實(shí)驗(yàn)人員。

 。2)調(diào)查研究階段(20xx年10月-12月)

  組織教師通過(guò)多種方法對(duì)農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行調(diào)查分析,寫出調(diào)查報(bào)告。

 。3)深化研究階段(20xx年1月——3月)

  本階段的任務(wù)是:采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué),充分利用教學(xué)資源,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,探索提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展的新途徑,建立以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)新模式。

 。4)總結(jié)與推廣應(yīng)用階段(20xx年4月--20xx年6月)

  九、課題研究的成果形式

  1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的調(diào)研報(bào)告。

  2、課題階段性研究報(bào)告。

  3、農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究論文集。

  4、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的典型案例、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、做好預(yù)習(xí)。

  1、粗讀教材,如果和舊知識(shí)有聯(lián)系,再溫習(xí)一下;

  2、了解講的是什么;

  3、找出這節(jié)的知識(shí)點(diǎn);

  4、預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào),以便第二天在課堂上特別注意。

  二、聽課。

  1、要有明確的學(xué)習(xí)目的,帶著預(yù)習(xí)不太理解的問(wèn)題去聽課,;

  2、聽課要特別注重“理解”。

  3、上課時(shí)要認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,不做小動(dòng)作,有不懂的問(wèn)題要及時(shí)

  向教師和同學(xué)請(qǐng)教,爭(zhēng)取當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。

  三、做課堂筆記。

  1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

  2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

  四、做作業(yè)。

  1、做作業(yè)之前,想想當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),弄清不懂的;

  2、認(rèn)真審題,弄清要求;

  3、明確解題思路,確定解題方法步驟;

  4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;

  5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;

  6、遇到不會(huì)做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),而要認(rèn)真

  思考,下決心獨(dú)立完成;

  7、像英語(yǔ)、科學(xué)這些需要背的科目,要先背再做。

  五、課后復(fù)習(xí)。

  1、及時(shí)復(fù)習(xí),每周要對(duì)所學(xué)的'知識(shí)進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí),由點(diǎn)展開,鍛煉變換和

  舉一反三(遷移)能力。

  2、按計(jì)劃復(fù)習(xí),重在牢固掌握和提高;

  3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

  4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,注意難點(diǎn)和重點(diǎn)。

  要堅(jiān)決把學(xué)習(xí)放在第一位,不管有什么困難,先把作業(yè)做完,再做其他事,

  一定要抓緊時(shí)間,好好學(xué)習(xí),一定要戰(zhàn)勝貪玩的想法。做好以上五點(diǎn)是不容易的,

  那需要持之以恒。

  生活習(xí)慣:

  勤勞、講衛(wèi)生、講禮貌、有愛心、能夠體諒他人;

  1、吃飯、穿衣、刷牙、洗臉等按計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行。

  2、收拾書包、整理學(xué)習(xí)桌、疊放衣物、放好玩具等自己能做的事情自己做,

  3、見到認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩(包括老師)要主動(dòng)打招呼、問(wèn)好等等。

  4、求人幫忙時(shí)要面帶微笑說(shuō)話客氣點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣:(今日事今日畢)

  1、上課一定要認(rèn)真、專心聽課,新學(xué)的知識(shí)當(dāng)天一定要弄懂。

  2、做作業(yè)要專注,不要拖沓,對(duì)于做錯(cuò)的作業(yè)要明白錯(cuò)因。

  3、愛讀書、愛思考、細(xì)心、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí);

  性格:

  自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極。

  素質(zhì):

  鍛煉身體,接觸社會(huì)實(shí)踐,對(duì)事物有自己的看法,鍛煉培養(yǎng)口才和交際能力。

  總之有夢(mèng)想、有計(jì)劃,有恒心,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,控制好

  自己,做時(shí)間的主人,一切就OK !

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一眨眼的功夫,一個(gè)暑假又過(guò)去了。一開學(xué),我就成為三年級(jí)的小學(xué)生了。

  聽媽媽說(shuō):“三年級(jí)的課程內(nèi)容將更加難了,你要有心理準(zhǔn)備”。我聽了,心里有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲覔?dān)心自己考不好。我經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,制定了三年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。

  二、下課完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。

  三、在生活當(dāng)中找一些新問(wèn)題來(lái)解決,鍛煉自己。

  四、課余時(shí)間多讀課外的書籍,增加自己的詞匯和知識(shí)量,為寫作文打基礎(chǔ)。

  媽媽看到后,笑著說(shuō):“寶貝,你現(xiàn)在邁出了新學(xué)期的第一步,我敢保證,你只要能遵守這四條,下學(xué)期肯定能考試出好成績(jī),同時(shí)也可以得到《三好學(xué)生》的'獎(jiǎng)狀。有一句話說(shuō)的好:一份付出就有份回報(bào)!

  我聽了會(huì)心的笑了。

  我上學(xué)期考的不理想,這學(xué)期我要達(dá)到我的理想,實(shí)現(xiàn)雙百分。因?yàn)槲业哪繕?biāo)是追上我們班的班長(zhǎng)——陳子涵,讓大家來(lái)監(jiān)督我吧!

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

  分析結(jié)果,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1.語(yǔ)文:90

  2.數(shù)學(xué):85

  有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。

  踏實(shí)學(xué)習(xí),改進(jìn)方法。(下期準(zhǔn)備3本筆記本,語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各一本積累本,數(shù)學(xué)改錯(cuò)1本。)

  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體落實(shí)。

  1.每天足量學(xué)習(xí)4個(gè)半小時(shí),內(nèi)容包括:寒假各科作業(yè):語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、語(yǔ)文閱讀等

  2.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)然后外出體育活動(dòng)

  7:30 起床

  7:40 洗漱完畢

  7:50---8:10閱讀

  8:20吃飯

  8:40---9:30 做作業(yè)(語(yǔ)文)

  9:50—10:40 數(shù)學(xué)

  10:50---11:20 看報(bào) 課外書

  11:45--13:00 吃飯 午休

  13:30---14:10 語(yǔ)文

  14:30--15:20數(shù)學(xué)

  15:40—16:10閱讀

  16:40---吃晚飯前體育運(yùn)動(dòng)

  21:10 睡覺

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