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高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-09-08 15:20:26 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃范文錦集8篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編收集整理的高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃8篇,希望對大家有所幫助。

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃范文錦集8篇

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇1

  寒假過大年,作為學(xué)生如何兼顧學(xué)習(xí)、玩樂可,科學(xué)安排寒假的學(xué)習(xí)和生活呢?希望同學(xué)們能充實而有意義地度過寒假,彌補過去的不足,適當預(yù)習(xí),給下學(xué)期的學(xué)習(xí)鋪平道路,小鹿給大家提以下建議,供大家參考。

  1、快速完成寒假作業(yè);

  完成寒假作業(yè)切記拖拉,一鼓作氣把會的題目先做完,通過思考能夠做出來的題也盡量完成。然后把不會的他們整理好,帶到書店,看對應(yīng)的參考書對應(yīng)的例題,不管有多少也都可以在半天里統(tǒng)統(tǒng)完成!當然,回家后還需要細細消化吸收一番。有個別難題,到年后請教同學(xué)或老師。

  2、制定一張計劃表

  做一個寒假的學(xué)習(xí)計劃,安排好自己每天要做的事情,按照計劃學(xué)習(xí)。寒假里,同學(xué)們可自由安排的學(xué)習(xí)時間比較充足,每個同學(xué)可以根據(jù)自己的情況,選擇記憶效果最佳的時段,來安排需要記憶的語文、英語等內(nèi)容,復(fù)習(xí)效果會事半功倍。

  另外,一天中各學(xué)科的復(fù)習(xí)應(yīng)該穿插進行,也利于提高效率。

  3、注意補短;

  各科成績均衡很重要。同學(xué)們可以利用這個寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。在時間的分配上,很多同學(xué)都把自己不喜歡的.學(xué)科放在最后,等到不得不做時,才硬著頭皮做,這樣更加加重了畏難情緒。

  建議同學(xué)們不妨把自己薄弱的學(xué)科都放在每天學(xué)習(xí)的最好時間來做,這時精力比較集中,克服困難的信心也會增強。其實只要努力,大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。

  為了保證有效果,還必須使用學(xué)習(xí)流程補差,先查漏后補缺。當天以收獲半成品為主,后面三天再完成半成品的加工。這樣可以大幅度提高學(xué)習(xí)的效率,同時也保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、勞逸結(jié)合,安全過假期;

  放假期間,同學(xué)們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動,既能增強身體素質(zhì),還能陶冶情操、磨煉意志。例如,籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯的選擇。尤其對初三學(xué)生而言,更要加強體育鍛煉,別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇2

  學(xué)習(xí)計劃,可以按照提交目的分成兩類,給大使館申請簽證用的,或給學(xué)校申請錄取用的。以下是小編整理的高三生物全年復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃,歡迎閱讀!

  緊扣教材,夯實基礎(chǔ),全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。

  歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此,在充分理解、掌握課標、考綱的基礎(chǔ)上,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,通讀教材,包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記,對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶,以保證準確無誤,才能夠用準確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時,注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),同時注重創(chuàng)新方法,對典型例題要精講精練,提高學(xué)生答題的技巧、速度和準確度,注重對知識的歸納總結(jié)和整理。

  對于實驗,尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)論的標準寫法,尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點需要注意。

  生物學(xué)中,尤其是選修課本中的黑體字,往往是高考中考察基礎(chǔ)知識時出現(xiàn)頻率最高的詞匯,要理解性記憶,并能夠準確應(yīng)用。

  基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了,要做典型例題,并且要善于在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,能夠在經(jīng)驗中整合知識,最終達到融會貫通的境界。

  研究課標、考綱,分析高考趨勢,把握高考動態(tài)變化

  新課改下的高考方向,要通過研究課程標準、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來準確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標為準,以考綱和考試說明為依據(jù),集中精力重點突破核心主干知識,準確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點主干知識,適當照顧冷點,夯實基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)目標更具明確性、有序性、針對性和有效性,更加突出重點和主次分明。

  訓(xùn)練思維,提高應(yīng)試能力

  1.能夠準確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練,提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力,做到有圖必讀,有圖必識,有圖必析。

  2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求,需要重視以下幾個方面:重視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的.調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法,如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。

  3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題,回顧反思,變式訓(xùn)練,提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思,多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維”,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。

  4.能夠運用自己的邏輯思維,把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來,例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

  制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃:

  1.第一輪:基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

  本階段時間為一個學(xué)期,復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進行,以教材為主,輔以一輪復(fù)習(xí)用書,讓學(xué)生扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識,準確掌握重要概念、原理、過程等,并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題,學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達到理清知識點,能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時對以前學(xué)習(xí)的不足進行修補,而且習(xí)題要跟上,及時檢測學(xué)生的掌握情況,選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。

  注重能力提升,通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強。在高考中,除了基礎(chǔ)知識的考查外,還重視能力的考查,主要考查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。

  2.第二輪:專題復(fù)習(xí)

  本階段時間大約為2個月,主要是進行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以《課程標準》為依據(jù),注重知識間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力,同時強化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個專題

  專題一:實驗專題

  專題二:細胞及其生命歷程

  專題三:細胞的代謝

  專題四:遺傳規(guī)律及應(yīng)用

  專題五:遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進化

  專題六:可遺傳變異及育種

  專題七:生命活動的調(diào)節(jié)

  專題八:生物與環(huán)境

  專題九:生物技術(shù)實踐。

  專題十:現(xiàn)代生物技術(shù)

  在每一個專題的復(fù)習(xí)中,進一步將知識進行歸類,使學(xué)生把知識形成一個有機的整體,特別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用,迅速提高學(xué)生解答題目的能力。

  3.第三輪:綜合強化訓(xùn)練

  本階段時間大約為1個月,該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和應(yīng)試能力,提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進行題海戰(zhàn)術(shù),通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累迅速進入備考狀態(tài),最重要的是在這段時間內(nèi),不要忘記回歸課本,查缺補漏,對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心,調(diào)整學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。

  調(diào)整心態(tài),提高應(yīng)試技巧

  1.規(guī)范解題答題,提高審題能力,用生物學(xué)語言準確表達自己的觀點,如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用,用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論,不寫錯別字等,如果是審題不清造成的,應(yīng)加強審題訓(xùn)練,減少低級層面的失分。

  2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷,主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題,再現(xiàn)解題思維過程,領(lǐng)悟試題的命題意圖,提高答題的正確率。

  3.考前要合理安排時間,認真做幾套題量適當、難度適中的熱身卷,形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間,盡量快速答題,不翻書。做后自我批改,從中找到知識缺陷,解決暴露出來的問題,調(diào)整做題策略。

  4.選擇恰當?shù)、適合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間緊,需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配,有一定時間去思考和完成最后兩道生物題,并力求做到卷面潔凈、表述準確、合乎規(guī)范,提高應(yīng)試技巧和做題速度,做好最充分的準備,投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇3

  高三開學(xué)進入高考復(fù)習(xí)第一個階段,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要明白“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能夠在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  早上6點-8點:一日之計在于晨,對一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時段?砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。

  早上8點-9點:據(jù)試驗結(jié)果顯示,此時人的耐力處于最佳狀態(tài),正是理解各種“考驗”的好時間。可安排難度大的攻堅資料。

  上午9點-11點:試驗證明這段時間短期記憶效果非常好。對“搶記”和立刻要考核的東西進行“突擊”,可事半功倍。

  正午13點-14點:飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

  下午15點-16點:調(diào)整后精神又振,試驗證明,此時長期記憶效果十分好?珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

  傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的'好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

  晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人狀況妥善安排?煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí),語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

  以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時間表,可供參考:

  每一天6:00起床,6:30-7:30復(fù)習(xí)英語,7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機動安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個小時復(fù)習(xí)語文;其余時間機動。

  注意小塊的時間安排,既要抓緊時間,又該有張有弛,這樣才能夠以一個較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)目標、宗旨

  1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);

  2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

  3、結(jié)合各知識點復(fù)習(xí),加強習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

  4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧,能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

  二、復(fù)習(xí)具體時間安排

  1、XX年暑假至XX年2月上旬:第一輪復(fù)習(xí)。

  2、XX年2月中、下旬:實驗理論、操作復(fù)習(xí)。

  3、XX年3月至4月底:第二輪專題復(fù)習(xí)。

  4、XX年5月至5月底:模擬考試。

  5、XX年5月底至6月初,學(xué)生回歸課本,查缺補漏。

  三、復(fù)習(xí)具體措施

  1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。

  2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

  3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

  4、提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能、訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評。

  5、典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓(xùn)練。

  四、第一輪復(fù)習(xí)的詳細安排

  周次

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  備注

  暑假1

  第一講:直線運動

  1、 關(guān)于運動的描述(1課時) 2、勻變速運動的規(guī)律(5課時)

  暑假2

  3、用圖象描述直線運動(1課時) 4習(xí)題課(2課時)

  第二講:研究物體間的相互作用

  1兩種常見的力(3課時)

  暑假3

  2、力的計算(2課時) 3、物體的平衡(3課時)

  4、習(xí)題課(1課時)

  暑假4

  第三講:力與運動

  1、牛頓運動定律(3課時)

  月考

  1

  2、 用牛頓定律解決問題(4課時)

  3、 習(xí)題課(1課時)

  月考試卷講評

  2

  第四講:機械能和能源

  1、功 動能 勢能(3課時) 2、動能定理(3課時)

  3

  3、機械能守恒定律(3課時) 4、習(xí)題課(3課時)

  4

  第五講:拋體運動、圓周運動、萬有引力定律及應(yīng)用

  1拋體運動(3課時)

  月考

  5

  2、圓周運動(4課時) 3萬有引力定律(1課時)

  月考試卷講評

  6

  4、 萬有引力定律的應(yīng)用(4課時)

  第十六講:碰撞與動量守恒

  1、動量及其改變(3課時)

  7

  2、動量守恒定律的應(yīng)用(4課時) 3、自然界中的守恒定律(3課時)

  8

  第十三講:機械振動和機械波

  1、機械振動及圖象(6課時)

  月考

  9

  2機械波(6課時)

  10

  力學(xué)綜合應(yīng)用

  11

  第六講:電場

  1、電場力的性質(zhì)(3課時) 2、電場能的`性質(zhì)(3課時)

  12

  3、帶電粒子在電場中的運動、電容器(3課時)

  月考

  13

  5、 試卷講評、習(xí)題課(3課時)

  第七講:電路

  1、電阻的研究(2課時) 2、閉合電路歐姆定律(2課時)

  14

  3、電功率(1課時) 4、多用電表、、電阻的測量(6課時)

  15

  第八講:磁場

  1、安培力的應(yīng)用(3課時) 2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)(3課時)

  16

  3、習(xí)題課(3課時)

  月考

  17

  第九講:電磁感應(yīng)

  1、感應(yīng)電流的方向(3課時) 2、電磁感應(yīng)定律(3課時)

  18

  3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用(4課時)

  第十講:交變電流

  1、交變電流的產(chǎn)生及描述(2課時)

  19

  2、電感、電容對交流電的作用(1課時)

  3、變壓器及遠距離輸電(3課時)

  4、電磁場和電磁波(3課時)

  20

  第十一講:傳感器(6課時)

  21

  第十四講:光

  1、光的傳播(6課時)

  22

  期考

  寒假1

  2、光的本性(3課時)

  第十五講:相對論(3課時)

  寒假2

  原子結(jié)構(gòu)(3課時)

  第二學(xué)期1

  原子核(3課時)

  第十七講:科學(xué)探究及物理實驗

  1力學(xué)實驗(4課時)

  2

  2、電學(xué)實驗(6課時)

  3

  3、設(shè)計實驗(6課時)

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇5

  期末考試之后,就是寒假了。而這個寒假是作為高三生最有一個自主復(fù)習(xí)的時間了,而不同基礎(chǔ)的學(xué)生,其復(fù)習(xí)的方法是完全不同的。因此對于如何在寒假復(fù)習(xí)是同學(xué)們都必須考慮的問題。下面是語文分模塊復(fù)習(xí)建議:

  一、語言基礎(chǔ)——整理歸類反復(fù)記憶,從生活中來到生活中去。

  生僻字詞并不是考查的重點,?嫉那∏∈且恍┥钪谐R姵ee的字詞。

  比如:果脯的讀音,空穴來風(fēng)的含義。

  這部分內(nèi)容枯燥散亂,需要一一整理,準備一本錯字本,把試卷和復(fù)習(xí)資料中出現(xiàn)的易錯字詞按照:易錯字音、易錯字形、易錯語義分類歸納,反復(fù)聽寫。死記硬背沒有用,要常說常寫,如果初中開始沒有積累錯字錯詞的習(xí)慣,高考想要在語言基礎(chǔ)方面取得好成績,就只有臨陣磨槍了。推薦媒體誤用較高的詞語,108個特需注意的熟語……諸如此類,也只是冰山一角。本版塊內(nèi)容是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),如果寒假后才著手復(fù)習(xí),亡羊補牢為時晚矣。

  二、文言文——虛實結(jié)合,舉一反三,強化記憶,課內(nèi)遷移到課外。

  重要的實詞、虛詞、句式爛熟于心。不必句句實記,只需要將每一類虛詞用法或者文言特殊句式記住1—2個課內(nèi)例句即可。原則:字不離詞,詞不離句。重點掌握考綱要求的18個文言虛詞和文言文特殊句式。至于實詞,也只能靠平時積累。把歷年考題拿來研究一遍,你會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。高考試題中的實詞不一定都是課本里出現(xiàn)過的,這點頗有點像英語閱讀,一篇文章并不一定每一個單詞都學(xué)過,但可以通過上下文猜出陌生詞語的含義,而虛詞基本都是遷移課內(nèi)文段里出現(xiàn)的用法,建議每天用8分鐘放聲朗讀課文,將語感培養(yǎng)到底!

  三、詩歌鑒賞——明了鑒賞術(shù)語,貼標簽,舉一反三。

  建議:將以下分類列出的術(shù)語作為標簽分別給中學(xué)階段讀過的.實詩詞貼上。鑒賞的古詩詞雖然來自課外,但是鑒賞方法,使用的術(shù)語也是課內(nèi)學(xué)過的。沒必要通過題海來訓(xùn)練,仔細研究題型,要避免答非所問。

  1、評價主旨類

  深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味

  言近旨遠:語言淺近易懂,主旨深遠。

  言簡意豐:語言簡潔,內(nèi)容豐富。

  意在言外:言外之意言在此而意在彼弦外音,味外味

  言有盡而意無窮:含蓄蘊藉委婉

  不著一字,盡得風(fēng)流:語意含而不露,或表達得不明顯,耐人尋味。

  2、分析手法類

  卒章顯志:在文章末尾點明主旨。

  畫龍點睛:用一兩句精彩的話點明主旨。

  直抒胸臆:直接抒發(fā)感情。

  托物言志象征:把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。

  以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題。

  開門見山:文章開頭就進入正題,不拐彎抹角。

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一、學(xué)情分析:

  具體的復(fù)習(xí)計劃應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā),并服務(wù)于新課程下的高考。我校學(xué)生歷史科成績一般處于中下,其中有學(xué)生的原因,比如在是識記基礎(chǔ)知識方面不夠下功夫,鉆研學(xué)習(xí)的勁頭不足,等、靠、要的依賴思想比較嚴重;學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量不足,學(xué)生見的少,從而導(dǎo)致部分學(xué)生對自己的真實水平不能正確認識;許多學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,再加上為準備學(xué)業(yè)水平測試分散精力,對很多知識總是似是而非。

  二、高考動向分析;

  20xx年歷史高考試卷,從選擇題和非選擇題來看有以下特點:(1)側(cè)重考核學(xué)生對歷史史實的掌握,強調(diào)對歷史事件過程的學(xué)習(xí),回到學(xué)習(xí)歷史最基本的層面。(2)側(cè)重考核學(xué)生對歷史史料的閱讀、表述能力,以及從不同角度剖析問題的能力,這是對歷史學(xué)習(xí)更本質(zhì)的要求。(3)重視考核學(xué)生的.歷史感悟能力?傊,對學(xué)生歷史知識的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。選擇題出現(xiàn)了對歷史事件細節(jié)的考察,盡力還原歷史的本來面目;非選擇題的的設(shè)計集中體現(xiàn)了“論從史出”的觀點,題的閱讀量很大,要求學(xué)生從中根據(jù)要求提取相關(guān)歷史信息,難度有所增加。

  三.復(fù)習(xí)措施;

  (1).首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容,因此只要大家用心學(xué),人人都會有收獲,讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,考好成績不是設(shè)想,而是完全有這種可能。

  (2)課堂教學(xué)中實施好講和練的關(guān)系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面:講,給學(xué)生講清知識框架,講透前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,梳理經(jīng)濟、政治和文化之間的關(guān)系。講的內(nèi)容盡力彌補知識的疏漏點。練,之前做好學(xué)生記憶的鞏固,指導(dǎo)記憶方法。堅持學(xué)生的做在前,教師的指導(dǎo)在后。針對選擇題指導(dǎo)學(xué)生運用排除法,用已知推導(dǎo)出未知,審題時注意表示時間限制、范圍限制的詞,按題目要求答題。對于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題,然后帶著疑問閱讀史料,從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,并訓(xùn)練準確表達的能力。此外,引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上,看課本看資料,堅持自學(xué)鉆研,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  (3)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個體差異,在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法,大同,大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐,能把講的內(nèi)容、習(xí)題弄懂弄透。小異,對于還有可能拔高的學(xué)生,就要提出更高的要求,鼓勵他們練更多的題,多鉆研,長見識,不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平。

  (4)搞好每一次的文綜周考,盡量做到精選題精講評。

  (5)做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一資料練習(xí)、統(tǒng)一進度,備課組活動定時間四.復(fù)習(xí)思路與復(fù)習(xí)進度:

  以抓基礎(chǔ)知識為主線,提高學(xué)科能力為重點。二模前完成第一輪復(fù)習(xí)、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識。二模后到高考前進行地第二輪復(fù)習(xí),按照時間與學(xué)生整合必修選修模塊的知識。在第二輪中進一步加強備課組內(nèi)的集體備課與聯(lián)系以達到效果最優(yōu)化。

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇7

  寒假已經(jīng)到來,在寒假的時候,除了開心的玩耍,我們還要利用時間進行學(xué)習(xí)。畢竟寒假的到來意味著離高考已經(jīng)不遠了,所以高三理科學(xué)生要利用好寒假的時間來學(xué)習(xí)物理就必須要有一個合理的學(xué)習(xí)計劃。

  (一)三個基本。

  基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

  (二)獨立做題。

  要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。

  (三)物理過程。

  要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的',而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  (四)學(xué)習(xí)資料。

  學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間。

  (五)知識結(jié)構(gòu)。

  要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

  (六)時間。

  時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把以前講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃 篇8

  8月初 60天 第一輪:梳理學(xué)習(xí)思路,回顧以前學(xué)習(xí)過的知識,做到“知道自己學(xué)過什么”

  9月初

  10月 20天 第一輪:梳理知識點和知識體系

  (一) 梳理高中階段所有知識點,按照前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實每一個知識點

  10月中

  11月 60天(自主招生) 有意參加自主招生的同學(xué),需要做好準備 高三第一學(xué)期學(xué)期末之前,知識結(jié)構(gòu)至少達到高考考查要求;檢驗復(fù)習(xí)效果

  12月

  1月 30天 第一輪:梳理知識點和知識體系

  (二) 形成自己完整的知識體系

  2月 30天 第一輪:高考壓軸題 提升難度的同時,鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果

  3月 60天,高考一模 第二輪:強化訓(xùn)練 熟悉經(jīng)典的`解題方法,從解一道題升華到解一類題,從解一類題到看穿命題意圖

  4月

  5月 35天,高考二模 第三輪:調(diào)整訓(xùn)練 全真、模擬題訓(xùn)練,找感覺的同時全面訂正錯題,做的萬無一失

  6月 高考,準備充分,輕松應(yīng)對。

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