高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編收集整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃1
大家知道，凡成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊，亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要么整天無所事事，要么手慌腳亂，碰碰這樣，拿拿那樣，心神不定，恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢？長(zhǎng)假降至，建議你擬定一份學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃。
中期計(jì)劃條塊分明
中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，按照時(shí)間的順序，設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)五年計(jì)劃中，明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)，需要達(dá)到的目標(biāo)，所要采取的措施等等。這樣，我們就思路清晰，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進(jìn)。
高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱，明確要求；重視課本，夯實(shí)雙基；梳理知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用；錯(cuò)題建檔，查漏補(bǔ)缺；抽象概括，發(fā)展能力；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法；引申變化，探究創(chuàng)新；重視考試，提高考技；心理調(diào)適，決勝高考。
短期計(jì)劃切實(shí)可行
短期計(jì)劃一般是指周計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排，他是操作性很強(qiáng)的計(jì)劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書，完成什么作業(yè)，重點(diǎn)研討哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，完成那個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題整理，歸納梳理那部分知識(shí)和方法等，一一例舉清楚，定好完成時(shí)間，一旦計(jì)劃定好后，嚴(yán)格執(zhí)行，不找借口，保質(zhì)保量完成。
短期計(jì)劃，要分不同的時(shí)段有所側(cè)重，不要千篇一律。例如在放假時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，注意查漏補(bǔ)缺，安排好實(shí)踐活動(dòng)，做好調(diào)查研究工作；考試前的一周要安排知識(shí)梳理，歸納總結(jié)，查閱筆記，考前模擬等；考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教訓(xùn)反思，薄弱知識(shí)和方法的補(bǔ)救，學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等；學(xué)期中途的一般時(shí)間段里，應(yīng)有條不紊安排知識(shí)學(xué)習(xí)，方法訓(xùn)練，做好自學(xué)、互學(xué)，做好感興趣的專題研究，或每隔一段時(shí)間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等。以上更要求我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)，考慮到相應(yīng)時(shí)間的重點(diǎn)任務(wù)，安排時(shí)注意輕重緩急，同時(shí)也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排。
短期計(jì)劃要克服一些不妥的安排。如，憑興趣偏科安排，導(dǎo)致短項(xiàng)學(xué)科被忽視，形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績(jī)，急功近利，時(shí)間安排太緊，執(zhí)行起來過度疲勞，效益降低，影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康，應(yīng)保證張弛有度，應(yīng)對(duì)自如。
及時(shí)計(jì)劃保證落實(shí)
即時(shí)計(jì)劃一般指日計(jì)劃，他是將短期計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)分解后，落實(shí)到具體每天的任務(wù)，以及每天的即時(shí)任務(wù)構(gòu)成的計(jì)劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執(zhí)行性，是最現(xiàn)實(shí)的。
制定日計(jì)劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排，并保證完成，如果新授的內(nèi)容還不清楚的.情況下去做其他的事情，會(huì)得不償失，事倍功半。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手，學(xué)有余力，也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
制定日計(jì)劃要學(xué)會(huì)平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，老師抓得緊就多投入，老師抓的松些就少投入，甚至不聞不問。殊不知，數(shù)學(xué)一天不練習(xí)，就會(huì)影響思維速度，拿到題目就會(huì)反應(yīng)慢，上手遲緩且容易錯(cuò)，必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，做到拳不離手，曲不離口，“數(shù)學(xué)天天見”。
完成日計(jì)劃要不折不扣。一旦計(jì)劃定好以后，必須堅(jiān)決執(zhí)行，保證完成。不能找種種借口拖延計(jì)劃的完成，必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累，因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你。每天10道題可以克服困難，完成任務(wù)。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒有辦法完成了，有時(shí)就會(huì)橫下一條心——干脆不做！喪失了信心和斗志。
學(xué)好數(shù)學(xué)，計(jì)劃先行，希望大家定好計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；
4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。
二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。
2、XX年2月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。
3、XX年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。
4、XX年5月至5月底：模擬考試。
5、XX年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時(shí)多交流，多聽課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì)，每一題要體現(xiàn)它的功能、訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。
5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
備注
暑假1
第一講：直線運(yùn)動(dòng)
1、 關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述（1課時(shí)） 2、勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律（5課時(shí)）
暑假2
3、用圖象描述直線運(yùn)動(dòng)（1課時(shí)） 4習(xí)題課（2課時(shí)）
第二講：研究物體間的相互作用
1兩種常見的力（3課時(shí)）
暑假3
2、力的計(jì)算（2課時(shí)） 3、物體的平衡（3課時(shí)）
4、習(xí)題課（1課時(shí)）
暑假4
第三講：力與運(yùn)動(dòng)
1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律（3課時(shí)）
月考
1
2、 用牛頓定律解決問題（4課時(shí)）
3、 習(xí)題課（1課時(shí)）
月考試卷講評(píng)
2
第四講：機(jī)械能和能源
1、功 動(dòng)能 勢(shì)能（3課時(shí)） 2、動(dòng)能定理（3課時(shí)）
3
3、機(jī)械能守恒定律（3課時(shí)） 4、習(xí)題課（3課時(shí)）
4
第五講：拋體運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、萬有引力定律及應(yīng)用
1拋體運(yùn)動(dòng)（3課時(shí)）
月考
5
2、圓周運(yùn)動(dòng)（4課時(shí)） 3萬有引力定律（1課時(shí)）
月考試卷講評(píng)
6
4、 萬有引力定律的'應(yīng)用（4課時(shí)）
第十六講：碰撞與動(dòng)量守恒
1、動(dòng)量及其改變（3課時(shí)）
7
2、動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用（4課時(shí)） 3、自然界中的守恒定律（3課時(shí)）
8
第十三講：機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波
1、機(jī)械振動(dòng)及圖象（6課時(shí)）
月考
9
2機(jī)械波（6課時(shí)）
10
力學(xué)綜合應(yīng)用
11
第六講：電場(chǎng)
1、電場(chǎng)力的性質(zhì)（3課時(shí)） 2、電場(chǎng)能的性質(zhì)（3課時(shí)）
12
3、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電容器（3課時(shí)）
月考
13
5、 試卷講評(píng)、習(xí)題課（3課時(shí)）
第七講：電路
1、電阻的研究（2課時(shí)） 2、閉合電路歐姆定律（2課時(shí)）
14
3、電功率（1課時(shí)） 4、多用電表、、電阻的測(cè)量（6課時(shí)）
15
第八講：磁場(chǎng)
1、安培力的應(yīng)用（3課時(shí)） 2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)（3課時(shí)）
16
3、習(xí)題課（3課時(shí)）
月考
17
第九講：電磁感應(yīng)
1、感應(yīng)電流的方向（3課時(shí)） 2、電磁感應(yīng)定律（3課時(shí)）
18
3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用（4課時(shí)）
第十講：交變電流
1、交變電流的產(chǎn)生及描述（2課時(shí)）
19
2、電感、電容對(duì)交流電的作用（1課時(shí)）
3、變壓器及遠(yuǎn)距離輸電（3課時(shí)）
4、電磁場(chǎng)和電磁波（3課時(shí)）
20
第十一講：傳感器（6課時(shí)）
21
第十四講：光
1、光的傳播（6課時(shí)）
22
期考
寒假1
2、光的本性（3課時(shí)）
第十五講：相對(duì)論（3課時(shí)）
寒假2
原子結(jié)構(gòu)（3課時(shí)）
第二學(xué)期1
原子核（3課時(shí)）
第十七講：科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)
1力學(xué)實(shí)驗(yàn)（4課時(shí)）
2
2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)（6課時(shí)）
3
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（6課時(shí)）
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃3
提高理綜成績(jī)每天計(jì)劃——加大理綜綜合題訓(xùn)練力度
高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構(gòu)成，其中主觀綜合題所占分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個(gè)道理，而很多考生在平時(shí)做了很多很多題目，但成績(jī)卻始終沒有多大提升，絕大程度上在于考生沒有把握好理綜綜合題。
想要提高理綜成績(jī)，考生必須將基礎(chǔ)理綜綜合題做順，在平時(shí)不斷的訓(xùn)練中，分析總結(jié)哪些知識(shí)點(diǎn)是理綜綜合題常用的題目，再結(jié)合具體的題型找到解決之道。例如：在高考中對(duì)電化學(xué)基礎(chǔ)考察的話，其出題基本上就圍繞這原電池原理、新型電池、電解池原理、金屬防護(hù)和腐蝕以及電化學(xué)知識(shí)等的考察�？忌窃谄綍r(shí)的練習(xí)中完全掌握了這些知識(shí)，在考試中還會(huì)陌生、毫無頭緒嗎?
同時(shí)，很多考生已經(jīng)掌握了基本理論綜合題，且正確率很高�？墒窃诳荚囍�，總會(huì)出現(xiàn)這里扣分，那里扣分的情況，以致于在理綜綜合題處難以拿到滿分。要想解決這一問題，首先考生要對(duì)自己提高要求，不要因?yàn)樽约簭目偡?0的綜合題中拿到18分，就不把另外2分看上眼，而要對(duì)自己提出更高要求，既然做了題目就要盡量拿滿分，才對(duì)得起自己的付出和努力。
其次，要在平時(shí)的訓(xùn)練及考試中不斷的總結(jié)。在理綜綜合題中漏失1、2分，很可能就是某一知識(shí)點(diǎn)存在漏洞，發(fā)現(xiàn)這一問題時(shí)考生要及時(shí)進(jìn)行改正，加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)的把握，或是用更標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話語(yǔ)來表述知識(shí)，以期拿下全部的.分?jǐn)?shù)。
最后，平時(shí)的綜合題訓(xùn)練不是機(jī)械的單純做題，而是為了提高成績(jī)。不要將做題當(dāng)做任務(wù)，每天糾結(jié)做幾道題目，或是一頭扎進(jìn)“題海”中，重量不重質(zhì)。這樣的訓(xùn)練根本沒有任何效果，因此考生在練習(xí)理綜綜合題時(shí)一定要注意技巧和方法。
提高理綜成績(jī)每天計(jì)劃——解答題通解思維
解答題其實(shí)并不復(fù)雜，數(shù)學(xué)的解答題基本上思維起點(diǎn)和終點(diǎn)都趨于一致。雖然步驟不同，但是思想方法卻有許多相近之處。數(shù)學(xué)解題的思想并不需要太多，常用的就是正向思維和逆向思維、求同存異思維。我們要善于抓住題目信息給出的關(guān)鍵點(diǎn)，也就是解題的題眼。通常題目中的具體數(shù)字、關(guān)系表達(dá)式、圖形圖像等都是做題的入手點(diǎn)。千萬別拿以往做過的題型去套用，在高考考場(chǎng)上，你能遇到可以用以往做過的題型去套用的可能，是非常非常低下的。
像物理的解答題，幾部不需要思考，只要把題目文字轉(zhuǎn)化為公式，不管用得上用不上，一一羅列出來就能聯(lián)立求解。
像生物、文綜的材料分析，整體的思維是判斷、解釋然后回答。無論是文理綜圖像分析、材料分析，本質(zhì)上的解題思維都是文字圖像的解析、知識(shí)點(diǎn)的選擇(課本公式或定義的選擇)、材料的組織(公式的聯(lián)立求解)，最終得出結(jié)論。
提高理綜成績(jī)每天計(jì)劃——注意理綜主觀題答題的規(guī)范性
對(duì)于考生而言，主觀題是最難把握的，很多時(shí)候是靠考試中的感覺。其實(shí)雖然說主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有一定的得分“潛規(guī)則”。因此，零點(diǎn)高三建議理綜綜合題得分率低的考生，認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)照一下自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導(dǎo)致自己沒能拿下所有分?jǐn)?shù)。
如果仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些試卷的理綜主觀題大多就寫了一個(gè)公式和答案，雖然老師在評(píng)分時(shí)給了分。但如果按照嚴(yán)格意義上來說，這個(gè)扣分點(diǎn)很多，如：在整個(gè)綜合題題干中，根本沒有出現(xiàn)任何一個(gè)字母，但考生連“答”、“設(shè)”等字眼都沒有，沒有任何條件，上來就一個(gè)大寫的公式，再寫出最終的正確答案，不是很突兀嗎?遇上嚴(yán)格的閱卷老師，靠一個(gè)公式和答案是很難拿滿分的。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃4
白駒過隙，高一高二那段時(shí)光就像流水般匆匆流去。很后悔在高一高二需要打基礎(chǔ)的那段時(shí)光中沒有好好的把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。高三上學(xué)期也沒有很認(rèn)真的對(duì)待，但是我還是想在高考最后能夠有一個(gè)讓我滿意的結(jié)果。所以在高三下學(xué)期的日子里我要拼搏一把，抓住最后的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)于高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三的進(jìn)度不必高一高二，老師的講題速度很快，他們也不會(huì)按照那些反應(yīng)慢的學(xué)生就把復(fù)習(xí)速度減慢。所以在聽老師講課復(fù)習(xí)之外，自己還需制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，雖然我是文科生，但是我還是要把數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)好。一天至少要刷一套高考真題，晚自習(xí)先復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。在文科復(fù)習(xí)的差不多的時(shí)候，著重的學(xué)習(xí)理科，數(shù)學(xué)物理既然是我不太擅長(zhǎng)的科目，在高考時(shí)就必將是我的絆腳石，所以要努力地把不擅長(zhǎng)的科目的成績(jī)慢慢的提升。
二、將學(xué)習(xí)態(tài)度擺端正
遇到不懂的題目，自己先好好的思考，實(shí)在沒有一點(diǎn)思緒就請(qǐng)教老師或?qū)W生。在老師講完后在腦海中再給自己講一遍，理清邏輯。對(duì)待考試的態(tài)度也要十分認(rèn)真，特別是在高考前的幾場(chǎng)考試。將平時(shí)的考試當(dāng)做高考，將高考當(dāng)做練習(xí)對(duì)待。平時(shí)的考試錯(cuò)了的題目也要記在自己的錯(cuò)題本中，平時(shí)多看看這些錯(cuò)題，也許考試會(huì)碰到類似這樣的題。上課的態(tài)度也要擺端正，不僅要認(rèn)真的聽老師講課，而且還要認(rèn)真的記筆記。在課后整理課上的筆記，遇到上課沒有聽懂的不可以堆積在那里，要及時(shí)地將不懂的問清楚。日積月累，那些不懂的如果沒有弄懂最后就會(huì)越來越多。反之，將不懂的.都及時(shí)地問老師或同學(xué)問清楚，最后自己的成績(jī)會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的提升。
三、積極的態(tài)度會(huì)幫助自己
也許在高三前兩個(gè)月的結(jié)果并不如自己的意，成績(jī)沒有很大的提升。但是如果自己這樣的努力堅(jiān)持下去，高考的最后會(huì)給我最好的結(jié)果。但是如果我在努力的中途放棄了，那我將前功盡棄，最后的結(jié)果也將不盡人意。所以，要抱有積極的心態(tài)，相信努力一定會(huì)有好的結(jié)果。
以上就是我對(duì)于高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將嚴(yán)格地遵守，希望最后的高考會(huì)帶給我美好的結(jié)果。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃5
一、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏也高一和高二有所不同，因此不管是在周計(jì)劃還是日計(jì)劃上，都要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，首先最為突出的就是單項(xiàng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)就要將有限的時(shí)間劃分開，保證各個(gè)科目都留有充足的時(shí)間，計(jì)劃將自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行三等劃分，每一部分根據(jù)當(dāng)天的任務(wù)進(jìn)行制定，而且主要練習(xí)的多次存在問題的知識(shí)點(diǎn)，至少練習(xí)三遍以上，卻未確認(rèn)前，不要進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
二、零散的時(shí)間利用
在這一學(xué)年中，“知識(shí)點(diǎn)小冊(cè)子”要隨身攜帶，每天重復(fù)記憶，對(duì)加深印象非常有幫助，為了保證學(xué)習(xí)效果，每天的學(xué)習(xí)時(shí)段盡量不要輕易變換，不為自己增加額外的負(fù)擔(dān)。其中比較黃金的時(shí)間段就是每天起床前、排隊(duì)等飯和睡覺前的時(shí)間，在保證睡眠的同時(shí)，合理利用時(shí)間。
三、體能的鍛煉
這一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)很輕松，但為了保證學(xué)習(xí)效果，自己會(huì)適當(dāng)?shù)牧舫鲞\(yùn)動(dòng)的時(shí)間，俗話說“身體是革命的本錢”，只有擁有一個(gè)健康的體魄，才能保證后續(xù)工作的進(jìn)展，如果自己中途倒下，那一切便是前功盡棄，計(jì)劃將這部分時(shí)間放在周五的.下午和周日的上午。
四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)
在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，自己每周抽出一定時(shí)間來關(guān)注當(dāng)下的高考動(dòng)態(tài)，對(duì)于自己的目標(biāo)院校要額外的關(guān)注，自己也對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行標(biāo)注，包括專業(yè)的變化，院校當(dāng)年的擬公布信息，對(duì)比院校，對(duì)比專業(yè)，讓自己更加明確努力的方向。
五、�？嫉臏�(zhǔn)備
在這一學(xué)年中，每一次�？级家�(dāng)成最終的考試來對(duì)待，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，明確那一部分是自己的薄弱項(xiàng)目，在每日制定計(jì)劃時(shí)，要額外的關(guān)注，同時(shí)，對(duì)于模考中自己不會(huì)的題目，并被老師標(biāo)記為重點(diǎn)的，要額外關(guān)注，而對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)科目可以適當(dāng)?shù)目s短復(fù)習(xí)時(shí)間，只有補(bǔ)齊自己的短板，才能夠更加全面的發(fā)展。
時(shí)間已經(jīng)接近了尾聲，在這一年中我會(huì)及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接最后的考試，不到最后，我定不會(huì)放棄！明年六月我要為自己高歌！
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃6
學(xué)習(xí)篇
1、每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計(jì)劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)狀況。
2、嚴(yán)格按照周計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計(jì)劃優(yōu)先，其它事讓行。
3、每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結(jié)各類題型及方法，錯(cuò)過一道，整理一類，雙色)。
4、上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的事情。
5、杜絕任何形式的考試作弊。
6、目標(biāo)成績(jī)，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：
語(yǔ)文110/150;數(shù)學(xué)140/150;英語(yǔ)95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750。
底限為每科下調(diào)5分：總分550。
上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實(shí)際狀況調(diào)整本條，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語(yǔ)文___/150;數(shù)學(xué)___/150;英語(yǔ)___/150;物理___/100;化學(xué)___/100;生物___/100。
7、每次月考以上級(jí)別的'考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。
8、本篇自20xx年8月2日17點(diǎn)起實(shí)行。
生活篇
1、規(guī)律用餐，每日飲食上消費(fèi)上限10元(含)。
2、節(jié)約RMB，不進(jìn)行不必要的消費(fèi)，原則性每周生活費(fèi)節(jié)約出50元，底限(特殊狀況除外)為每月150元，為有利于節(jié)控，每周開始直接存50元到銀行卡上，若需要再取。
3、保證每一天的夜間睡眠時(shí)間7小時(shí)。
4、不與家長(zhǎng)吵架，言談不合3句內(nèi)務(wù)必主動(dòng)讓步，能夠選取沉默。
5、本篇自20xx年8月2日22點(diǎn)起實(shí)行。
娛樂篇
1、每星期上網(wǎng)時(shí)間原則上不超過2個(gè)小時(shí)，底限(突發(fā)事件下)每星期不超過3個(gè)小時(shí)。
2、上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時(shí)間。
3、不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動(dòng)。
4、本篇自20xx年8月3日0點(diǎn)起實(shí)行。
情感篇
1、不談戀愛，不與女生密切接觸。
2、不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動(dòng)為宗旨。
3、不主動(dòng)與女生說非必要的話。
4、本篇自20xx年8月2日16點(diǎn)起實(shí)行。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃7
首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠;其次，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步:
1、用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。
2、在做題的時(shí)候能夠和自我成績(jī)相差不大的同學(xué)比著做。
3、找老師談?wù)�，哪怕只有一次，你也�?huì)受益匪淺，不信你試試吧!
4、復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。
5、每一天上課時(shí)明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。
最后，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試!
2、無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會(huì)找到自我哪里理解錯(cuò)了
3、背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背
學(xué)習(xí)方法有:
1、珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。
3、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。
4、從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
5、適合自幾的`方法就是最好的方法
在那里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”
這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)
8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自我
9、學(xué)習(xí)別人
高三開學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)第一個(gè)階段，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也就應(yīng)和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要明白“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段�？砂才艑�(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是理解各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間。可安排難度大的攻堅(jiān)資料。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)證明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)證明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果十分好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人狀況妥善安排�？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每一天6:00起床，6:30-7:30復(fù)習(xí)英語(yǔ)，7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué)，4:10-6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。
注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃8
這個(gè)假期也已經(jīng)過完了，一個(gè)新的學(xué)期擺在我面前在，高三了我覺得今后的學(xué)習(xí)也一定會(huì)讓我壓力倍增，但是這個(gè)時(shí)候的我確實(shí)信心滿滿，學(xué)習(xí)是一個(gè)需要花時(shí)間的事情，對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)我也應(yīng)該好好的去規(guī)劃，畢竟是高三了，想起過去的幾個(gè)學(xué)期我現(xiàn)在有的更多的是一種執(zhí)著，一種學(xué)習(xí)的興趣的高漲，過去的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了，面對(duì)這個(gè)全新的學(xué)期，我一開始還是緊張的，為了讓自己做好充足的準(zhǔn)備，為了在今后有一個(gè)好的方向，不讓自己迷失在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也要做好一個(gè)規(guī)劃。
首先我覺得自己應(yīng)該有一個(gè)緊張的意識(shí)，高三的學(xué)習(xí)，來臨不在是高一高二，高三這一年對(duì)我來講是很重要的一年在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)是一個(gè)壓力很大的學(xué)期，我我要很明確自己方向，在一開始就要有一個(gè)緊張的意識(shí)，一個(gè)非常積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，有了這些我覺得在接下來的學(xué)習(xí)生活中才是一個(gè)關(guān)鍵的，這是很有必要的，很多時(shí)候我都會(huì)覺得學(xué)習(xí)就是缺乏動(dòng)力現(xiàn)在我有了動(dòng)力了，就需要一個(gè)讓我前進(jìn)的目標(biāo)，我也找到目標(biāo)了，就是在未來不讓自己后悔。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃我從自己比較弱的科目著手，讓自己的短處不再是短處，對(duì)于我來講我覺得有一點(diǎn)很關(guān)鍵，我覺得我需要花時(shí)間去在自己比較弱的科目學(xué)習(xí)，我計(jì)劃每天花兩道三個(gè)小時(shí)的時(shí)間去彌補(bǔ)這些，我知道自己不一定能夠彌補(bǔ)很圓滿，但是能夠看到一點(diǎn)進(jìn)步就是一點(diǎn)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)周表，每周按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃去執(zhí)行，我一定會(huì)堅(jiān)持下去高三的學(xué)習(xí)不在是那么任性，時(shí)間都花在復(fù)習(xí)跟序偶題目上面，我也不會(huì)讓自己陷入壓力很大的`狀態(tài)中，那樣會(huì)適得其反，我們學(xué)習(xí)起來是需要話時(shí)間，但是自己的精神狀態(tài)是一個(gè)非常重要的事情，有了這些在今后學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠看到自己的進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)期我不希望自己學(xué)習(xí)起來有太大的壓力，我會(huì)讓自己盡量減少壓力，這是一定的，因?yàn)橐磺杏绊懽约簩W(xué)習(xí)的東西包括壓力，這些都會(huì)造成后期學(xué)習(xí)的一個(gè)障礙，我提倡一個(gè)有效率的學(xué)習(xí)，不管在什么階段在高于也好，高三也好我一直覺得效率的重要是不言而喻的，我會(huì)讓自己學(xué)習(xí)起來有效率的這些效率是我的一定動(dòng)力來源，也是給未來的自己一個(gè)滿意的交待，我寧愿話更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去鉆研一個(gè)問題我也要保證自己能夠完全掌握，不能抱著一知半解的學(xué)習(xí)態(tài)度，這個(gè)學(xué)期我努力的。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃9
導(dǎo)語(yǔ)：一年一度的寒假即將到來，萬眾學(xué)生老師期待的日子。然而，對(duì)于高三黨來說，寒假的時(shí)光已經(jīng)減少，因?yàn)閵^斗就在此一舉了，能否拉開差距，寒假期間是必不可少的練兵之計(jì)。以下是小編為您整理的高考各個(gè)科目的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能幫到你們哦~
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)
字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的詞，如"褪色"、"舶來品"等�！兑慕雷帧吩�(jīng)公布了最常寫錯(cuò)的100個(gè)字(參見附1)，可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。
近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的`有四種方法：去除同類項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)--當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會(huì)大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語(yǔ)病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。
文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接，不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專門突擊。
二、文言文
到了這個(gè)階段，文言文只需要做兩件事情：一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，看見"肅"就是"嚴(yán)肅"，看見"德"就是"道德"，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把"表"解釋成"給……上表請(qǐng)求"，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對(duì)的。把握住命題思路，考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。
三、詩(shī)歌鑒賞
同樣，詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，即詩(shī)歌鑒賞�？嫉乃囆g(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句，像病句題一樣，對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。
四、現(xiàn)代文閱讀
依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時(shí)間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下，也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。
五、作文
在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章�，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，�？忌龅模褪翘羝渲凶顚�(duì)自己胃口的一篇--說得更明確一點(diǎn)，就是最容易模仿的一篇，換一個(gè)題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后，加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對(duì)于作文長(zhǎng)期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃10
首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠;其次，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步:
1。用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。
2。在做題的時(shí)候能夠和自我成績(jī)相差不大的同學(xué)比著做。
3。找老師談?wù)�，哪怕只有一次，你也�?huì)受益匪淺，不信你試試吧!
4。復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。
5。每一天上課時(shí)明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。
最后，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1。每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試!
2。無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會(huì)找到自我哪里理解錯(cuò)了
3。背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時(shí)才背
學(xué)習(xí)方法有:
1。珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
2。獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。
3。兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)。
4。從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
5。適合自幾的方法就是最好的方法
在那里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的'香味來�！�(此句引自肖復(fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁(yè))
這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)
8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自我
9、學(xué)習(xí)別人
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃11
課堂教學(xué)是實(shí)施高三備考的主渠道，課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為了進(jìn)一步提高高三復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)效率，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx年11月21日舉辦博林學(xué)校高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)（學(xué)生幫扶工作）。為搞好此項(xiàng)工作，特制訂如下工作方案：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
成員：班主任及各任課教師
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月21日（周日）上午11：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
校黨建室
四、具體安排：
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
本著“沒有差生，只有差異”的原則，以每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)為抓手，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校高三學(xué)生在幫扶老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮不同學(xué)生優(yōu)勢(shì)學(xué)科比較優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)劣勢(shì)學(xué)科發(fā)展，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ⿲W(xué)生情況分析
1、班主任介紹本班學(xué)生整體情況：
本班共有37名學(xué)生，其中女生12人，男生25人。（純文化生20人，體育生17人）。
大多為留守兒童（其中3人為單親家庭）。
從本學(xué)期開學(xué)情況來看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比上學(xué)期有明顯提高，學(xué)習(xí)上有一種緊迫感，上課認(rèn)真，課后能夠按照老師要求完成作業(yè)。（但由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，完成質(zhì)量不高，成績(jī)進(jìn)步不明顯）。另有一部分學(xué)生認(rèn)為考本科無望，抱著隨便考個(gè)專科就行了心態(tài)，學(xué)習(xí)不積極，得過且過。
2、各任課老師介紹學(xué)生上課情況
�。ㄈ┚唧w幫扶措施
發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷，依據(jù)問卷反饋并針對(duì)各學(xué)科教師反饋的問題，分析原因，有針對(duì)性的幫扶。
1、加強(qiáng)任課教師幫扶學(xué)生管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。幫扶活動(dòng)采取學(xué)校、
學(xué)部、班級(jí)、任課教師、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象五位一體結(jié)構(gòu)形式。針對(duì)我班37名學(xué)生，每位教師針對(duì)本學(xué)科不同學(xué)生發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，一名老師負(fù)責(zé)6名學(xué)生，重點(diǎn)加強(qiáng)本學(xué)科幫扶工作，強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果，定期與不定期相結(jié)合進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
2、加強(qiáng)思想教育
部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)步較慢，表現(xiàn)灰心狀態(tài)，得過且過。所以要幫助他們克服這種心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
3、加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，每位幫扶老師多關(guān)注自己的幫扶對(duì)象，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的`進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和其他任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
4、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)
各幫扶老師在課堂上多提問幫扶對(duì)象，多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)學(xué)生因基礎(chǔ)差而難以解決問題，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)他們學(xué)好信心。
5、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)每位教師幫扶組內(nèi)的學(xué)生，進(jìn)行區(qū)別化輔導(dǎo)。在幫扶組內(nèi)之間開展一些比賽，看誰進(jìn)步快。
6、鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助
通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀學(xué)科學(xué)生來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來互幫互助，讓優(yōu)秀學(xué)科學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助其他學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)生的各種情況。
7、幫扶考評(píng)
根據(jù)每次考試的成績(jī)，各幫扶教師對(duì)這些自己負(fù)責(zé)學(xué)生成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jī)進(jìn)行比較，有進(jìn)步的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。
幫扶學(xué)生是一件利校、利師、利學(xué)生的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺(tái)、走到身邊、彎下腰來，真誠(chéng)地關(guān)愛他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些學(xué)生盡快成長(zhǎng)，縮小與高考的距離，在集體中共同健康快樂的成長(zhǎng)，也使我們的校園更加文明和諧。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃12
高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)寬高”原則
首先需要做的是分清高三這一年，哪些是喜歡做的，哪些是應(yīng)該做的，實(shí)際上這個(gè)問題今后進(jìn)入大學(xué)或者參加工作也是很有必要想一想的。其次就是要運(yùn)用好“長(zhǎng)寬高”原則。長(zhǎng)，就是特長(zhǎng)，在各科平衡的前提下，可以選一門或幾門課作為自己的特長(zhǎng)。寬，就是知識(shí)面要寬，以提高能力。高，就是對(duì)自己要求要高，思想境界要高，要給自己一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。
學(xué)會(huì)管理時(shí)間和情緒
高三生活涉及到兩方面的管理，一個(gè)是時(shí)間的管理，一個(gè)是情緒的`管理。
時(shí)間管理因人而異，不過都要注意合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。比如說制定一張復(fù)習(xí)安排表，精確每天甚至每個(gè)半天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
提到情緒的管理，我覺得適當(dāng)?shù)慕箲]是非常必要的，比如在考試前。一般在順境中往往會(huì)消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上進(jìn)心，去戰(zhàn)勝困難。當(dāng)然戰(zhàn)勝困難需要自信心，而自信心來自平時(shí)已經(jīng)打好的豐厚的底子。
高中練好三門五功
“三門五功”的具體內(nèi)容是：課前預(yù)習(xí)先入門，課間練習(xí)擠進(jìn)門，課后復(fù)習(xí)深入門―――“三門”。坐功、聽功、看功、做功、考功―――“五功”。這些功夫練精了，高考的成功也就指日可待了。
每天休息前自問七問題
完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題：
第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。
第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？
第三個(gè)問題：從這堂課，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？
第四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情的學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。
第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。
第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)會(huì)建立一張知識(shí)的網(wǎng)從現(xiàn)在開始，同學(xué)們都可以開始將所學(xué)的課程建立一張網(wǎng)。這張網(wǎng)可以根據(jù)考試說明、考試大綱上的知識(shí)點(diǎn)來建立。建好網(wǎng)后，就要善于分析這張網(wǎng)上的知識(shí)，實(shí)際上就是把課本看透。之后再根據(jù)看書體會(huì)來做卷子，借以檢查自己前兩步做得怎么樣？根據(jù)以往一些高考狀元的經(jīng)驗(yàn)，就是要善于把書看薄，帶著網(wǎng)狀的思路去看書，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，同時(shí)也查找自己哪些地方還沒弄懂。
善于建好這張網(wǎng)，運(yùn)用好這張網(wǎng)的同學(xué)到了高考時(shí)就能把它看得和平時(shí)的一次考試一般了。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃13
一、體系化：
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量極其龐大，其中相似點(diǎn)概念、原理等又不止一二，如最簡(jiǎn)單的“緯度帶”與“溫度帶的”、“東西經(jīng)度”與“東西半球”、“自轉(zhuǎn)線速度”與“自轉(zhuǎn)角速度”等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中往往相互混亂，問東答西，知識(shí)點(diǎn)知道的不少，但總不能有條理得說清楚知識(shí)體系之間的聯(lián)系。為此我要求學(xué)生將自然地理與人文地理部分的所有知識(shí)體系歸納為4+5共9大模塊，將課本當(dāng)中比較復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，并分成一級(jí)體系、二級(jí)體系、三級(jí)體系……，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的.位置被明確了，這時(shí)候可以不要求學(xué)生能夠詳細(xì)理解并運(yùn)用該體系中所有的知識(shí)但，只要能完整清晰地知道所學(xué)的知識(shí)在體系中的位置。這樣減少了對(duì)大量知識(shí)內(nèi)容掌握的要求，僅要求知其框架因而學(xué)生可以快速掌握并建立興趣，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、準(zhǔn)確化：
在充分掌握體系化的要求之后，學(xué)生可以就每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分解，將其概念、原理、適用范圍……所有需要掌握的內(nèi)容進(jìn)行理解。在這一過程當(dāng)中，特別要求學(xué)生注意條件的變化對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的影響，例如學(xué)習(xí)氣壓帶風(fēng)帶過程當(dāng)中，特別要注意到春秋分日與冬夏兩至日時(shí)氣壓帶風(fēng)帶的移動(dòng)方向和移動(dòng)程度，雖然氣壓帶風(fēng)帶與太陽(yáng)直射點(diǎn)同向移動(dòng)，但卻不是移動(dòng)23度26分，僅僅是相對(duì)于春秋分日南北移動(dòng)5個(gè)緯度。所以，基礎(chǔ)知識(shí)掌握越準(zhǔn)確，對(duì)于綜合解題能力的提升越明顯，并且能夠使用學(xué)習(xí)的效率大大提高，學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性得到提升，從而形成良性循環(huán)。
三、可推導(dǎo)化：
基礎(chǔ)知識(shí)在達(dá)到體系化和準(zhǔn)確化的要求之后，更多的是對(duì)于解題力的支持，但近年來的解題要求越來靈活，材料越來越新穎，更加貼近生活，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)有所用，最終達(dá)到提升地理學(xué)科素養(yǎng)，提高解決問題的能力。具體操作中可以以歷年真題和近年貼近真題題型的模擬題分類匯編作為訓(xùn)練素材，不求大量做題，也不要一味尋求高正確率，重點(diǎn)從中尋找材料、題型與所學(xué)知識(shí)的切入點(diǎn)，從而可以提高復(fù)習(xí)針對(duì)對(duì)性。另外，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過程當(dāng)中可以有意識(shí)地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)思考，比如在復(fù)習(xí)地轉(zhuǎn)偏向力的考點(diǎn)時(shí)，要能想到考題大致分成以下三類：1、河流侵蝕岸問題，2、風(fēng)向問題，3、拋物落點(diǎn)問題。
總結(jié)：將基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)盡可能地按照以上三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，執(zhí)行越嚴(yán)格，基礎(chǔ)知識(shí)越完整，對(duì)于解題的支持能力越強(qiáng)，在以上基礎(chǔ)之上再進(jìn)行“標(biāo)準(zhǔn)化解題方法”訓(xùn)練，地理的得分能力必將快速提升，成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科。再?gòu)臅r(shí)間的角度分析，不管是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)生還是相對(duì)薄弱的學(xué)生，都有足夠的時(shí)間在高考當(dāng)中打一場(chǎng)漂亮戰(zhàn)爭(zhēng)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、聽力
聽力屬于考試必拿分。如果聽力還失分，則需要多加練習(xí)，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內(nèi)課文或者課外的英語(yǔ)文章亦或英文歌曲都會(huì)有所幫助的。
切記：聽力的提高在于堅(jiān)持。
二、單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇綜合考察學(xué)生們對(duì)高中語(yǔ)法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)（動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句）及幾個(gè)小考點(diǎn)（情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語(yǔ)氣、特殊句式、介詞、代詞）。
第一、學(xué)生們一定要將各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)系統(tǒng)掌握，搭建知識(shí)網(wǎng)�，F(xiàn)在還有部分學(xué)生面對(duì)眾多語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)而迷茫著，建議學(xué)生們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)僅剩的一個(gè)月時(shí)間里，試著通過思維導(dǎo)圖的方式，并借助靠譜的語(yǔ)法書，例如：《五三》、《無敵英語(yǔ)語(yǔ)法》，將語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行梳理；同時(shí)需要針對(duì)性地練習(xí)，提高做題效率；
第二、相信各位學(xué)生都有準(zhǔn)備一本單選訂錯(cuò)本，但是我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生僅僅只是將題和答案記下，并無訂錯(cuò)痕跡，之后還很有可能再錯(cuò)，那么學(xué)生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯(cuò)題可以及時(shí)分考點(diǎn)集中謄抄，并寫下做錯(cuò)原因，以防后期再錯(cuò)。發(fā)揮好訂錯(cuò)本的真正作用。
切記：扎實(shí)的基礎(chǔ)乃致勝高考之利器。
三、完形填空
面對(duì)完形，學(xué)生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學(xué)生們可以保證每天或者隔天一定會(huì)練習(xí)完形填空。如果練習(xí)中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞匯記憶準(zhǔn)確度不夠，或是粗心導(dǎo)致的呢？前期千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，在做題過程中結(jié)合所掌握的知識(shí)點(diǎn)，慢慢積累，爾后調(diào)整做題習(xí)慣。
完形解題包括讀懂文章以及選對(duì)選項(xiàng)。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對(duì)故事發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的.感情進(jìn)行把握。第二步，根據(jù)上下文線索，結(jié)合平時(shí)所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項(xiàng)，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項(xiàng)。
切記：主要還是從一道完形出發(fā)細(xì)致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。
四、閱讀理解
對(duì)于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對(duì)應(yīng)的答題技巧，你注意到了嗎？
在練習(xí)過程中，學(xué)生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問題具體分析，精讀文章與問題相關(guān)的部分。細(xì)節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。
針對(duì)7選5閱讀，學(xué)生們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。
切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。
五、寫作
對(duì)于英語(yǔ)作文，素材&詞匯&句型等都需要平時(shí)的積累。作文的話題并不是一成不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅(jiān)力量。平時(shí)練習(xí)完畢，學(xué)生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫作格式。
從應(yīng)用文上看，需要學(xué)生們將各文體作文的寫作模板進(jìn)行熟悉；情景作文上，則需要積累高級(jí)詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長(zhǎng)短句結(jié)合、過渡詞適當(dāng)、詞匯使用準(zhǔn)確和地道。
當(dāng)然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運(yùn)用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。
想要得到高分，細(xì)節(jié)也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。高考作文的話題會(huì)跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。
切記：“清晰、準(zhǔn)確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。
六、詞匯
詞匯學(xué)習(xí)是各個(gè)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)必經(jīng)之路。對(duì)于英語(yǔ)詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學(xué)生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語(yǔ)境重復(fù)記憶，并結(jié)合實(shí)際使用達(dá)到對(duì)它們的真正掌握。
切記：英語(yǔ)詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累才能達(dá)到詞匯準(zhǔn)確記憶，那么你的堅(jiān)持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣，可通過詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。（在英語(yǔ)群中每天都會(huì)有“每日一句”，供學(xué)生們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。）
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃15
一、學(xué)情分析：
具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，并服務(wù)于新課程下的高考。我校學(xué)生歷史科成績(jī)一般處于中下，其中有學(xué)生的原因，比如在是識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)方面不夠下功夫，鉆研學(xué)習(xí)的勁頭不足，等、靠、要的依賴思想比較嚴(yán)重;學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量不足，學(xué)生見的少，從而導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己的真實(shí)水平不能正確認(rèn)識(shí);許多學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，再加上為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試分散精力，對(duì)很多知識(shí)總是似是而非。
二、高考動(dòng)向分析;
20xx年歷史高考試卷，從選擇題和非選擇題來看有以下特點(diǎn)：(1)側(cè)重考核學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的掌握，強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事件過程的學(xué)習(xí)，回到學(xué)習(xí)歷史最基本的層面。(2)側(cè)重考核學(xué)生對(duì)歷史史料的閱讀、表述能力，以及從不同角度剖析問題的能力，這是對(duì)歷史學(xué)習(xí)更本質(zhì)的要求。(3)重視考核學(xué)生的歷史感悟能力�？傊瑢�(duì)學(xué)生歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。選擇題出現(xiàn)了對(duì)歷史事件細(xì)節(jié)的考察，盡力還原歷史的本來面目;非選擇題的的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了“論從史出”的觀點(diǎn)，題的閱讀量很大，要求學(xué)生從中根據(jù)要求提取相關(guān)歷史信息，難度有所增加。
三.復(fù)習(xí)措施;
(1).首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì)有收獲，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們，考好成績(jī)不是設(shè)想，而是完全有這種可能。
(2)課堂教學(xué)中實(shí)施好講和練的關(guān)系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個(gè)方面：講，給學(xué)生講清知識(shí)框架，講透前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理經(jīng)濟(jì)、政治和文化之間的關(guān)系。講的內(nèi)容盡力彌補(bǔ)知識(shí)的疏漏點(diǎn)。練，之前做好學(xué)生記憶的.鞏固，指導(dǎo)記憶方法。堅(jiān)持學(xué)生的做在前，教師的指導(dǎo)在后。針對(duì)選擇題指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用排除法，用已知推導(dǎo)出未知，審題時(shí)注意表示時(shí)間限制、范圍限制的詞，按題目要求答題。對(duì)于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題，然后帶著疑問閱讀史料，從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義，并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)的能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上，看課本看資料，堅(jiān)持自學(xué)鉆研，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(3)針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異，在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法，大同，大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐，能把講的內(nèi)容、習(xí)題弄懂弄透。小異，對(duì)于還有可能拔高的學(xué)生，就要提出更高的要求，鼓勵(lì)他們練更多的題，多鉆研，長(zhǎng)見識(shí)，不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平。
(4)搞好每一次的文綜周考，盡量做到精選題精講評(píng)。
(5)做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料練習(xí)、統(tǒng)一進(jìn)度，備課組活動(dòng)定時(shí)間四.復(fù)習(xí)思路與復(fù)習(xí)進(jìn)度：
以抓基礎(chǔ)知識(shí)為主線，提高學(xué)科能力為重點(diǎn)。二模前完成第一輪復(fù)習(xí)、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)。二模后到高考前進(jìn)行地第二輪復(fù)習(xí)，按照時(shí)間與學(xué)生整合必修選修模塊的知識(shí)。在第二輪中進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)的集體備課與聯(lián)系以達(dá)到效果最優(yōu)化。
【高三學(xué)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃03-20
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃06-12