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個人學(xué)習計劃

時間:2023-06-29 11:17:07 學(xué)習計劃 我要投稿

有關(guān)個人學(xué)習計劃范文匯編六篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的個人學(xué)習計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)個人學(xué)習計劃范文匯編六篇

個人學(xué)習計劃 篇1

  一、主要學(xué)習內(nèi)容:

  1、認真學(xué)習教育理論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。新課改、新理論的學(xué)習,主要學(xué)習與新課程、新教育改革相應(yīng)的學(xué)習材料;教育理論學(xué)習的內(nèi)容主要有認知教育理論、教育發(fā)展性評價理論、建構(gòu)主義理論等,教師做到用先進的教育理論武裝頭腦、指導(dǎo)教學(xué)實踐,爭做專家型的領(lǐng)導(dǎo)和教師。

  2、課堂教學(xué)的學(xué)習:更新教育觀念,改革課堂教學(xué),落實新理念、新做法,觀看課堂教學(xué)錄相或現(xiàn)場觀摩的方式,學(xué)習本地和外地的先進經(jīng)驗,通過課堂教學(xué)的學(xué)習,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立“決勝在課堂”的'決心,使自己的教學(xué)水平和能力盡快適應(yīng)新課改的要求。

  3、教育科研的學(xué)習:學(xué)習教育科研的方法,教育統(tǒng)計、教育測量的初步知識,用以指導(dǎo)教師的教科研實踐,規(guī)范課題研究的過程管理。

  4、信息技術(shù)學(xué)習:圍繞提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)、信息技術(shù)應(yīng)用能力進行學(xué)習,加強信息技術(shù)操作運用培訓(xùn)。

  二、教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習的要求

  1、精讀一冊。進閱覽室制度與平時的自我閱讀相結(jié)合,要求每位教師每周至少進閱覽室閱覽一課時,學(xué)校教科室和圖書室每月推薦的篇目為教師必讀,讀完后請在目錄(標題旁)寫下自己的名字。要求人人養(yǎng)成隨讀隨記的閱讀習慣。認真閱讀教育理論專著,校級以上骨干教師每學(xué)期不少于一本,其他教師每學(xué)年不少于一本,做好摘記,寫好讀后感。

  2、精選一刊。要求每位教師訂閱教育教學(xué)期刊一種以上,要突出自身的專業(yè),學(xué)校對教師訂閱業(yè)務(wù)報刊情況統(tǒng)計公布。同時學(xué)校給骨干教師贈閱教育理論雜志。

  3、精摘一卡。聯(lián)系新課程、每學(xué)期不少于20xx字,其他教師每學(xué)期不少于1500字。摘錄要做到:①摘記規(guī)范。有文題、作者、報刊名稱、期號、摘錄時間和摘錄的句段,字跡清楚。②重點突出。學(xué)有專題,重點突出,摘錄觀點、重點、要點、熱點,學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。

  4、精備一講。認真參與“新課程伴我行大家談”、“教科沙龍”等業(yè)務(wù)學(xué)習交流活動,根據(jù)教科室的安排,精心備好一次專題談話,做到專題鮮明,資料翔實,既有理論高度,又有實踐例證,交流中得到好評。

  5、精寫一篇。及時撰寫教學(xué)心得,每月不少于一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思千字文,一學(xué)期結(jié)合研究專題和自己的教學(xué)實踐,精心撰寫的教育教學(xué)論文不少于一篇。論題要小,論述要具體,有理論指導(dǎo),重實踐操作,期末匯編成冊。

  6、精薦一文。每月從網(wǎng)上搜集一篇優(yōu)秀的文章推薦到教科室,可以是前沿理論,可以是課題相關(guān)的,也可以是對教學(xué)工作有啟發(fā)指導(dǎo)意義的文章。

個人學(xué)習計劃 篇2

  作為一名初三的學(xué)生,我們要給自己制定一個合理的計劃,把握每一分鐘,學(xué)好每一個課程。古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗,就可以合理安排時間,恰當分配精力。

  要有正確的學(xué)習目的。每個學(xué)生的學(xué)習計劃,都是為了達到他的學(xué)習目的服務(wù)的。正確的學(xué)習目的,是正確的學(xué)習動機的反映,它是推動學(xué)生主動積極學(xué)習和克服困難的內(nèi)在動力。計劃內(nèi)容一般分以下幾個部分:一是全學(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時間安排。二是分科學(xué)習的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中考的學(xué)習經(jīng)驗表明,在制定分科學(xué)習計劃時要注意兩點:要特別重視馬列主義的`基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習。學(xué)好這三門學(xué)科,是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習要有重點,但不能偏廢某些學(xué)科。三是系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

  最后我們要從實際出發(fā)。一個中考要不斷地提高自己的學(xué)習質(zhì)量,取得優(yōu)秀的學(xué)習成績,上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個中考的實際情況不一樣,因而在制定計劃時,每個人的計劃重點和要求也是不同的,并不是每個中考在任何情況下制定學(xué)習計劃都必須包括以上幾個部分。

  在執(zhí)行總的學(xué)習計劃過程中,還要制定月計劃和周計劃,以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中考每天還有一個學(xué)習小計劃,嚴格要求自己,一步一個腳印地前進。

個人學(xué)習計劃 篇3

  為了提高現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理,加強教師的學(xué)習和學(xué)校校本培訓(xùn),充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用,讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好,更優(yōu)的教育,促進我校教育質(zhì)量不斷提高,特制定本計劃。

  一、基本情況

  我,F(xiàn)有教學(xué)班10個,共有學(xué)生200多人,教師17人。遠程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套,電腦一臺,電視機5臺,DVD5臺。雖然硬件設(shè)施十分短缺,但我們力爭做到有限的設(shè)備發(fā)揮出無限的能量。

  二、指導(dǎo)思想

  以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠程教育精神和大理州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導(dǎo)思想,以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體,做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進,有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

  三、工作目標

  本學(xué)期的工作目標是:以新課程改革為主,現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué),充分開發(fā)遠程教育的資源,用現(xiàn)代教育手段促進我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

  本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是:進一步學(xué)習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備,熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習遠程教育資源的.選擇、利用和開發(fā);學(xué)習常用的課件制作方法。

  四、具體措施

  1、為確保現(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展,學(xué)校成立了遠程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,我校遠程教育工作根據(jù)永平縣教育局,廠街鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組。

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

  并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責,要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職,團結(jié)協(xié)作,使遠程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。

  (1)組長:丁恩紅校長負責主抓教師的政治思想。

  (2)副組長:孫紹呈主任負責主抓教師的考勤。

 。3)組員:羅劍鋒負責資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件的管理;吳園滿負責對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的綠入、編排、打。唤鞂W(xué)負責做好資源的宣傳工作,及配合教導(dǎo)處出示好各種通知;其余的成員靈活機動的配合工作。

  為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課;每學(xué)期操作計算機不得少于20次;每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件,多多益善,越多越好。請每位教師積極參與,認真登記,教導(dǎo)處期末匯總拿入學(xué)校的德、勤、能、績算獎懲。

  2、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作,確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習。

  3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。

  4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,提高管理水平。努力絡(luò)維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源,充分用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。

  5、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收,下載積極推薦給教師,提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習興趣。

個人學(xué)習計劃 篇4

  提高學(xué)習效率是一個很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習成績不佳,往往起因于學(xué)習效率不高。學(xué)習效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習興趣、不良的學(xué)習習慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習效率。下面,我們對此進行綜合考察。

  一、學(xué)習問題自我評價

  每一個學(xué)習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在,要想對癥下藥,解決問題,對學(xué)習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習問題可主要從如下幾方面進行自我評價:

  l.時間安排問題

  學(xué)習不良者應(yīng)該反省下列幾個問題:(1)是否很少在學(xué)習前確定明確的目標,比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學(xué)習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習上了。

  2.注意力問題

  (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習時,身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習。

  3.學(xué)習興趣問題

  (1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科,而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習行為。 rumen8.com-入門吧收集整理入門資料

  4.學(xué)習方法問題

  (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好的同學(xué)討教過學(xué)習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

  一般而言,回答上述問題,肯定的答案(回答“是”)越多,學(xué)習的效率越低。每個有學(xué)習問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病,然后有針對性地進行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的:在時間安排上,他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上,他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習興趣上,他對專業(yè)課不感興趣,對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來,我們就能夠采取有效的.治療措施了。

  二、自我改進法

  1.SQ3R法

  羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

  (1)概覽(Survey):即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時,你必須借助標題和副標題知道大概內(nèi)容,還要抓住開頭,結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來,你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學(xué)習。

  (2)問題(Question):即在學(xué)習時,要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上,同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習課文,預(yù)習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料,就能更有的放矢。

  (3)閱讀(Read):閱讀的目的是要找到問題的答案,不必咬文嚼字,應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀,這有助于提高你的知識量,有些書則應(yīng)采用精該法,反復(fù)琢磨其中的含義。

  (4)背誦(Recite):讀了幾段后,合上書想想究竟前面講了些什么,可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要,從中找出關(guān)鍵的表達詞語,采用精煉的語言把思想歸納成幾點,這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述,又有助于提高表達能力,且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

  (5)復(fù)習(Review):在閱讀了全部內(nèi)容之后,回顧一遍是必要的。復(fù)習時,可參考筆記摘要,分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習的最主要作用是避免遺忘。一般來說,及時復(fù)習是最有效的,隨著時間的推移,復(fù)習可逐漸減少,但經(jīng)常性地復(fù)習有助于使學(xué)習效果更鞏固,所謂“拳不離手,曲不離口”,即是此意。

  學(xué)習計劃范文

  (一)學(xué)習的目標明確,實現(xiàn)目標也有保證。學(xué)習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導(dǎo)下,使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。

  (二)恰當安排各項學(xué)習任務(wù),使學(xué)習有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習,看看有什么優(yōu)點和缺點,優(yōu)點發(fā)揚,缺點克服,使學(xué)習不斷進步。

  (三)對培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習。有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,達到規(guī)定的學(xué)習目標。

  (四)提高計劃觀念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習,生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力,學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習和具備,這對一生都有好處。

  有些學(xué)生學(xué)習毫無計劃。"腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里",這是很不好的。高爾基說:"不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認為,學(xué)校有教育計劃,老師有教學(xué)計劃,跟著老師走,按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的,每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個人學(xué)習計劃,特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分,更要有自己的計劃。

  由于學(xué)習計劃有必要又大有好處,所以有計劃地學(xué)習成為優(yōu)秀生的共同特點。學(xué)習好和學(xué)習不好的差別當中有一條就是有沒有學(xué)習計劃。這一點越是高年級越明顯。

  怎樣制定學(xué)習計劃呢? 一份好的學(xué)習計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

  一、進行自我分析 我們每天都在學(xué)習,可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

  1、分析自己的學(xué)習特點,同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況,找出學(xué)習特點。各人的學(xué)習特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習比較好你可以全面分析。

  2、分析自己的學(xué)習現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

  二、確定學(xué)習目標 學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向,正確的學(xué)習目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習時光的極大浪費。

  確定學(xué)習目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

  學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點。

  適當 就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標.

  明確 就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習,爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:"數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習。數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

個人學(xué)習計劃 篇5

  書也是一種高雅的情趣,讀書可以陶冶人的性格。讀書使人進步,使人明理,一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣,以書為友,走進書本,終生與書為伴。因此,我作為一名數(shù)學(xué)教師,要積極參與到學(xué)校的讀書活動中,努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),努力做家長滿意的,學(xué)生愛戴的人民教師。

  一、讀書活動目標

  1、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論,使自己登高望遠,高空建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;

  2、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論,豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  3、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論活動,在教師中形成積極進取、努力學(xué)習的氛圍。

  4、通過學(xué)習教育經(jīng)典理論活動,提升自己的理論和實踐水平,推進學(xué)校課程改革進程,全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進學(xué)校教育不斷發(fā)展。

  二、讀書選擇及活動要求

  1、讀書選擇

  根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要,自己制定好本期讀書學(xué)習計劃,每學(xué)期必須研讀兩本專著:(1)《黃愛華與智慧課堂》、(2)《孫雙金教學(xué)思想與經(jīng)典課堂》

  2.活動要求

  讀書形式以自學(xué)為主,集中學(xué)習為輔。認真撰寫讀書筆記、學(xué)習心得和教學(xué)反思,積極參與讀書交流會或報告會,通過多種形式交流自己的學(xué)習收獲。

  三、讀書活動具體安排

  1、讀書學(xué)習以自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀教育理論和學(xué)科專業(yè)知識等方面的專著。進行研究,尋求好的教法以省時、高效地達成新的教學(xué)目標。在學(xué)習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的`收獲與體會。

  2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書,鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)涵養(yǎng),努力做到要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水,甚至是大海。

  3、把教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習后的時間作為自己固定的讀書活動時間,及時把自己認真聽課、聽講座、學(xué)習先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗,和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

  4、要求自己在讀書的同時,寫下讀書心得,積極參與讀書交流活動,互相切磋,實現(xiàn)資源共享。

  5、讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。本著學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則,積極參與各種教師培訓(xùn)活動,在實踐中加強學(xué)習與反思,積極參加上級部門組織的教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓(xùn)。

  培根說:“讀書足以怡情,足以成才”。通過讀書,使我們的人生變得豐富多彩,不被社會、被時代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇。通過讀書可以提升個人修養(yǎng)、拓展人生;通過讀書可以豐富生活、愉悅身心、靜享幸福;通過讀書可以讓我們懂得古今中外;通過讀書可以讓我們上知天文,下知地理。教師只有讀書,并且在讀書的過程中進行實踐研究,進行不斷反思,才能實現(xiàn)教師個人的專業(yè)發(fā)展,進而促進教師人生發(fā)展。讓我們都捧起書來,汲取越來越多的知識營養(yǎng),獲取越來越多的精神財富,提升自己的個人素養(yǎng),讓我們的課堂充滿生機和活力。

個人學(xué)習計劃 篇6

  本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學(xué)習與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨,非常榮幸的我與來自九個省、市的園長、教研員、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起——武漢參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習時間里,接受了來自省幼兒師范的專家團隊專家的指導(dǎo),感受頗多,既開闊了眼界和思維,許多疑問也在專家、教授那里得到了解決,收獲很大。省幼兒師范為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風格的優(yōu)秀教師,每一天都能聽到專家不同課型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者的我,有以下幾點體會:

  一、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準幼兒園發(fā)展的未來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學(xué)研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展:國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的,都結(jié)合了他人的舊論和新說,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例,這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著,有的來自報刊雜志,有的來自電視網(wǎng)絡(luò),2位老師用一雙慧眼看到它們的價值,這用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快,還是走得更遠?”,“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?v觀整個幼教行列,近觀我園的現(xiàn)狀,意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命成長得更為自然,不要加速,不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授,更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣;谶@一觀點,那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準定位,不要偏失方向。雖然我只是一個人,但是千千萬萬個我,將會筑起幼教新的天地。

  二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價值所在。只有立足于園情,抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展;落實到孩子,確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研的主體才會從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線教師,才會成為全園教師自主學(xué)習、自覺提高的行為。教師們結(jié)合自己實踐中遇到的問題進行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會從形式引向過程,從內(nèi)容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標意識才能增強,從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資源的共享化,達到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習、實踐、合作、反思”為特征的學(xué)習共同體。正如周燕教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講學(xué)中所說的:“幼兒教師的研究是與其日常教學(xué)完全融入的,研究和教學(xué)是一體的。當教育教學(xué)活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時,幼兒教師的教學(xué)才會擁有教育的根本價值和終極意義!

  三、要有多元的知識結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習的思想。在聆聽費廣洪教授的`《幼兒發(fā)展的觀察與評價》《幼兒園教學(xué)活動診斷》楊寧教、授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習》、馮夏婷教授的《如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動》等等講學(xué)后,我認識到教師要有終身學(xué)習的意識,不斷了解新事物、學(xué)習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視,通過這次學(xué)習,我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風彩。

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